数学计划总结之数学周活动方案
数学周活动方案
数学周活动方案一、背景介绍数学周是一个旨在激发学生对数学兴趣和学习热情的活动，通常在学校的数学周活动中举行。
活动的目的是通过丰富多样的数学活动和竞赛，让学生们更好地理解和应用数学知识。
本文将介绍一套完整的数学周活动方案，帮助学校组织有意义、富有创意的数学周活动。
二、活动内容1. 数学竞赛数学竞赛是数学周活动的核心部分，可以分为个人赛和团队赛两个阶段。
在个人赛阶段，学生们将面对一系列的数学难题，根据难度分级进行评分。
团队赛阶段可以采取团队合作解决问题的方式，鼓励学生们相互协作。
2. 数学讲座在数学周期间，可以邀请数学领域的专家学者来给学生们进行数学讲座。
讲座的内容可以涵盖一些数学知识的应用与前沿研究成果，激发学生对数学科学的探索热情。
讲座可以开设多个主题，不仅限于数学奥林匹克竞赛、几何、代数等领域。
3. 数学游戏和趣味挑战除了竞赛和讲座，数学周活动还可以增加一些趣味性的数学游戏和挑战。
比如数独、解谜、数学迷宫等，这些游戏既能让学生们享受数学的乐趣，又能锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力。
4. 数学作品展示鼓励学生们创造性地展示自己的数学作品，比如数学模型、数学图画、数学手工制品等。
可以设立一个展示区域，供学生们展示和交流自己的作品，同时也可以举行评选活动，鼓励学生们更加积极地参与。
三、活动安排1. 准备阶段在数学周活动开始之前，需要组织相关的活动策划工作。
这包括确定活动的时间、地点和参与人员，制定活动日程安排，并准备活动所需的资源和物资。
2. 活动实施阶段数学周活动一般持续一周，可以安排每天不同的活动内容。
具体的活动安排可以根据学校的实际情况进行调整，以下是一个参考安排：•第一天：数学竞赛（个人赛）•第二天：数学讲座•第三天：数学游戏和趣味挑战•第四天：数学竞赛（团队赛）•第五天：数学作品展示•第六天：数学竞赛颁奖典礼•第七天：闭幕式和总结3. 后期总结评估活动结束后，对数学周活动进行总结和评估。
可以邀请学生、教师和家长进行反馈，收集意见和建议。
小学数学学科周创关活动方案及总结
小学数学学科周创关活动方案及总结示例文章篇一：《小学数学学科周创关活动方案及总结》哇塞！咱们学校的小学数学学科周可太有意思啦！这一周，那简直就是数学的欢乐派对！活动方案是这样滴！首先，咱们有个“数学谜题大挑战”。
老师们在教室里、走廊上挂满了各种各样的数学谜题，就像一个个神秘的小宝藏等着我们去挖掘。
什么趣味算术题呀，逻辑推理谜题呀，可多啦！同学们一看到这些谜题，眼睛都放光了，一个个像小侦探似的，拿着笔和纸，这儿写写，那儿算算。
“这道题怎么这么难呀？”“哎呀，我肯定能解出来！”大家嘴里嘟囔着，心里可不服输呢！然后呢，还有“数学故事分享会”。
每个同学都要准备一个和数学有关的小故事。
有的同学讲了数学家刻苦钻研的故事，听得我们佩服得五体投地；有的同学讲了生活中巧妙运用数学的例子，让我们恍然大悟，原来数学无处不在呀！“难道你们不觉得数学很神奇吗？”分享的同学兴奋地问，我们拼命点头。
接着是“数学游戏大作战”，像什么数字接龙、数学拼图，可好玩啦！大家分成小组，一起合作，争分夺秒。
“加油加油！”“我们一定能赢！”呼喊声此起彼伏，那场面，热闹极了！最后，还有“数学创意作品展示”。
同学们用各种材料做出了数学模型、数学手抄报，那叫一个精美！“这难道不是艺术与数学的完美结合吗？”有人惊叹道。
活动结束啦，来看看总结吧！这次学科周，同学们都像打了鸡血一样，热情高涨！大家在解题的时候，眉头紧皱，苦思冥想，一旦解出来，那脸上的笑容，比阳光还灿烂！在分享故事的时候，一个个绘声绘色，仿佛自己就是故事里的主人公。
玩游戏的时候，那紧张又兴奋的样子，真让人难忘！展示作品的时候，那骄傲自豪的神情，仿佛在说：“看，这是我做的，厉害吧！”通过这次活动，我们对数学的兴趣那是蹭蹭往上涨！以前觉得数学枯燥的同学，现在也发现了数学的乐趣。
这难道不是最大的收获吗？我们学会了团队合作，懂得了思考的重要性，更重要的是，我们感受到了数学的魅力！这次活动就像一把钥匙，打开了我们通往数学奇妙世界的大门，让我们在数学的海洋里尽情遨游！以后这样的活动，一定要多多举办呀！示例文章篇二：《小学数学学科周创关活动：一场奇妙的数学冒险》嘿，同学们！你们能想象吗？我们学校最近举办了一场超级有趣的小学数学学科周创关活动，那可真是一场让人兴奋不已的大冒险！活动一开始，老师就像神奇的魔法师一样，给我们变出了好多有趣的数学挑战。
小学教研活动周计划数学
一、活动背景为了进一步提高小学数学教学质量，提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校将开展为期一周的小学数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，帮助教师深入理解教材，掌握教学方法，提高教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，促进教师对教材的深入研究。
2. 提升教师的教学设计能力，使教学活动更加丰富、有趣、高效。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 培养教师的教育科研意识，提高教师的教育科研能力。
三、活动时间2022年X月X日-2022年X月X日四、活动内容1. 集体备课（1）时间：X月X日（星期一）上午8:30-11:30（2）地点：学校会议室（3）内容：分组讨论，共同备课，针对教材中的重点、难点进行教学设计。
2. 听课评课（1）时间：X月X日（星期二）上午8:30-11:30（2）地点：各年级教室（3）内容：各年级教师展示课堂教学，其他教师进行听课、评课。
3. 专题讲座（1）时间：X月X日（星期三）下午2:00-4:00（2）地点：学校会议室（3）内容：邀请专家进行专题讲座，如“小学数学教学策略与方法”、“如何提高学生数学思维能力”等。
4. 教育科研交流（1）时间：X月X日（星期四）上午8:30-11:30（2）地点：学校会议室（3）内容：教师分享自己的教育科研成果，交流教学经验。
5. 教学反思与总结（1）时间：X月X日（星期五）上午8:30-11:30（2）地点：学校会议室（3）内容：教师对本周教研活动进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
五、活动安排1. X月X日（星期一）：全体数学教师参加集体备课，分组讨论教材，进行教学设计。
2. X月X日（星期二）：各年级教师展示课堂教学，其他教师进行听课、评课。
3. X月X日（星期三）：邀请专家进行专题讲座，全体数学教师参加。
4. X月X日（星期四）：教师分享自己的教育科研成果，交流教学经验。
数学周活动方案
数学周活动方案一、活动背景数学是人类智慧的结晶，是科学发展的基础。
为了提高学生对数学的兴趣，增进学生对数学的理解，提升学生的数学素养，我们计划举办数学周活动。
二、活动目标1、增强学生对数学的兴趣和热情。
2、提高学生的数学应用能力和创新思维。
3、增进学生对数学的理解和欣赏。
三、活动内容1、数学讲座：邀请知名数学家或教授来校进行讲座，介绍数学的历史、发展和应用，让学生了解数学的魅力和价值。
2、数学竞赛：组织数学竞赛，包括解题比赛、智力问答等，激发学生的数学潜能和竞争意识。
3、数学工作坊：设立数学工作坊，提供一些有趣的数学问题和项目，让学生进行小组讨论和合作解决，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
4、数学电影之夜：播放一些与数学相关的电影或纪录片，让学生通过影视作品了解数学的应用和美感。
5、数学艺术展览：展示一些与数学相关的艺术作品，如几何图形拼接、数字绘画等，让学生感受数学的美学价值。
四、活动安排1、时间：数学周活动计划在一个月内进行，具体时间视学校日程安排而定。
2、地点：活动地点包括学校礼堂、教室、工作坊等。
3、参与人员：全体学生、数学教师及感兴趣的教职工。
4、活动流程：发布活动预告、组织活动、进行活动总结和表彰优秀参与者。
五、活动预算1、人员费用：邀请嘉宾、电影播放技术人员等。
2、物资费用：租赁设备、购买奖品等。
3、其他费用：宣传费用、场地租赁等。
六、活动宣传与推广通过校园广播、海报、网络等方式进行宣传，确保更多的学生和教职工了解和参与数学周活动。
可以寻求赞助和合作伙伴，以扩大活动的影响力和参与度。
在活动结束后，对活动进行总结和评价，分享经验和教训，为今后的活动提供参考和改进方向。
通过校内媒体、社交媒体等渠道分享活动亮点和成果，吸引更多人和参与未来的数学周活动。
与其他学校或机构建立，分享活动资料和经验，共同推动数学教育的发展。
开展线上交流和讨论，鼓励学生和教职工分享他们在数学周活动中的感受和收获通过发布新闻稿、专题文章等形式，向社会公众传播数学周活动的意义和成果通过与相关企业或机构的合作，为数学周活动提供支持和赞助通过举办小型研讨会或论坛等形式，邀请行业专家和学者共同探讨数学教育的未来发展通过开展调查问卷等活动，了解学生对数学周活动的反馈和建议，为今后的活动改进提供参考依据通过多种途径的宣传和推广可以让更多人了解和参与数学周活动实现资源共享和优势互补在全球化时代下推动数学教育事业的发展实现更广泛的社会效益。
数学教研活动每周安排(3篇)
第1篇一、活动目的为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，提升学生的数学素养，我校数学教研组特制定以下每周教研活动安排。
二、活动时间每周五下午2:00-4:00三、活动地点学校会议室四、活动内容1. 教研组会议（1）时间：每周五下午2:00-2:30（2）内容：总结本周教学工作，分析存在的问题，讨论下周教学计划，安排下周教研活动。
（3）要求：各教研组负责人汇报本周教学情况，提出存在问题，分享教学经验。
2. 教学观摩（1）时间：每周五下午2:30-3:30（2）内容：观摩优秀教师的公开课，学习先进的教学方法和教学技巧。
（3）要求：观摩教师要认真记录，积极参与讨论，提出自己的看法和建议。
3. 教学研讨（1）时间：每周五下午3:30-4:00（2）内容：针对观摩课或近期教学中的热点问题进行研讨，分享教学经验，共同提高。
（3）要求：各教研组要积极参与，提出问题，共同探讨解决方案。
五、活动安排1. 第1周（1）教研组会议：总结本周教学工作，分析存在的问题，讨论下周教学计划，安排下周教研活动。
（2）教学观摩：观摩优秀教师的公开课，学习先进的教学方法和教学技巧。
（3）教学研讨：针对观摩课或近期教学中的热点问题进行研讨，分享教学经验，共同提高。
2. 第2周（1）教研组会议：总结本周教学工作，分析存在的问题，讨论下周教学计划，安排下周教研活动。
（2）教学观摩：观摩优秀教师的公开课，学习先进的教学方法和教学技巧。
（3）教学研讨：针对观摩课或近期教学中的热点问题进行研讨，分享教学经验，共同提高。
3. 第3周（1）教研组会议：总结本周教学工作，分析存在的问题，讨论下周教学计划，安排下周教研活动。
（2）教学观摩：观摩优秀教师的公开课，学习先进的教学方法和教学技巧。
（3）教学研讨：针对观摩课或近期教学中的热点问题进行研讨，分享教学经验，共同提高。
4. 第4周（1）教研组会议：总结本周教学工作，分析存在的问题，讨论下周教学计划，安排下周教研活动。
数学教研活动周活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动数学学科的发展，我校决定举办数学教研活动周。
本次活动旨在通过系列教研活动，提升教师的专业素养，激发学生的学习兴趣，促进教学质量的整体提升。
二、活动时间2022年X月X日至X月X日三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学实效”四、活动目标1. 提高教师对数学核心素养的认识和理解；2. 促进教师对数学教学方法的创新和改进；3. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨教学难题；4. 提升数学教学质量，激发学生学习数学的兴趣。
五、活动内容（一）开幕式1. 时间：X月X日（星期一）上午9:00-10:002. 地点：学校会议室3. 内容：- 学校领导致辞，介绍活动背景和意义；- 数学教研组长发言，阐述活动安排和预期目标；- 全体数学教师合影留念。
（二）专题讲座1. 时间：X月X日（星期二）上午9:00-11:302. 地点：学校报告厅3. 内容：- 邀请知名数学教育专家进行专题讲座，主题为“数学核心素养的培养与实施”；- 专家结合实例，分析核心素养在数学教学中的应用，分享教学经验。
（三）同课异构教学研讨1. 时间：X月X日（星期三）全天2. 地点：各年级教室3. 内容：- 各年级数学教师选取同一课题进行同课异构教学展示；- 同年级教师分组进行评课，分享教学心得，探讨教学策略；- 邀请教研组长或专家进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
（四）教学观摩与研讨1. 时间：X月X日（星期四）全天2. 地点：各年级教室3. 内容：- 邀请优秀教师进行公开课展示，涉及不同年级和不同教学内容的数学课；- 全体数学教师观摩公开课，并进行研讨，交流教学经验；- 邀请教研组长或专家进行点评，提出改进建议。
（五）数学教学资源库建设1. 时间：X月X日（星期五）上午9:00-11:302. 地点：学校会议室3. 内容：- 组织教师共同研讨数学教学资源库的建设方案；- 教师分享各自积累的教学资源，共同完善资源库；- 确定资源库的管理和使用规则。
一周的学习数学的计划
一周的学习数学的计划
第一天：复习基础知识
在这一天，我将花时间复习数学的基础知识，包括加减乘除、分数、小数、百分数等内容。
通过复习基础知识，可以在学习更复杂的数学知识时有一个坚实的基础。
第二天：学习代数
代数是数学的一个重要分支，包括方程、不等式、多项式等内容。
我将花时间学习代数的
基本概念和解题方法，包括一元一次方程的解法、二元一次方程的解法等内容。
第三天：学习几何
几何是古希腊数学的一个重要分支，包括直线、角度、三角形、四边形等内容。
我将花时
间学习几何的基本概念和解题方法，包括三角形的性质、直角三角形的特点等内容。
第四天：学习概率与统计
概率与统计是数学的一个重要分支，包括事件、概率、随机变量、统计分布等内容。
我将
花时间学习概率与统计的基本概念和应用，包括概率的计算、统计数据的分析等内容。
第五天：解答习题
在这一天，我将花时间解答一些数学习题，以巩固已经学过的知识。
通过解答习题，可以
更好地理解数学知识，并发现自己的不足之处。
第六天：总结复习
在这一天，我将花时间总结本周学习的数学知识，整理重点知识点和解题方法，并进行复习。
通过总结复习，可以更好地巩固已经学过的知识，为下一周的学习打下基础。
第七天：休息
在这一天，我将放松自己，不再学习数学知识，而是花时间与家人朋友相处，或者参加一
些娱乐活动，以充实自己的生活。
通过这一周的学习计划，我将不断地提高自己的数学能力，并取得更好的学习成绩。
希望
通过坚持不懈地学习，能够在数学这条路上越走越远。
2024年小学数学周活动方案
2024年小学数学周活动方案活动名称：2024年小学数学周活动方案一、活动背景：数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要的作用。
为了推动小学生对数学的兴趣和学习，激发他们的学习热情，提高数学素养和能力，我们计划举办2024年小学数学周活动。
二、活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动力；2. 提高学生的数学素养和能力；3. 培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和团队合作意识；4. 加强学校与家庭、学校与社区的合作交流。
三、活动时间：本次活动将于2024年9月25日至9月29日举行，为期一周。
四、活动内容安排：第一天：数学展览活动地点：学校会议室活动时间：上午8:00-11:00活动内容：学校将组织举办数学展览，展示小学生的数学作品、数学实物模型、数学游戏等。
学生们可以带自己的数学作品参展，并通过观摩其他同学的作品，激发数学学习兴趣。
第二天：数学竞赛活动地点：学校教室活动时间：上午8:00-11:00活动内容：根据小学生年级特点，分别设置不同难度的数学竞赛题目，通过个人和团队两个环节的竞赛，以鼓励个人能力和团队合作为目标，增强学生对数学问题的分析和解决能力。
第三天：数学课程展示活动地点：学校各教室活动时间：上午8:00-11:00活动内容：每个年级的数学老师将在课堂上展示自己的数学教学方法和教学资源，让学生及家长了解数学课程的内容和教学特点。
同时，学生们也可以展示自己的数学学习成果，互相学习和交流。
第四天：数学游戏日活动地点：学校操场活动时间：上午8:00-11:00活动内容：学校将准备各种与数学相关的游戏，如数学拼图、数学趣味运动等，让学生在游戏中体验到数学的乐趣和实际运用。
通过游戏的方式，培养学生的数学思维和逻辑能力。
第五天：数学智力竞赛活动地点：学校礼堂活动时间：上午8:00-11:00活动内容：本次智力竞赛将设置不同的数学问题和谜题，要求学生在规定时间内解答，并通过奖励制度激发学生的学习积极性。
学校数学周活动方案
学校数学周活动方案一、活动背景数学是一门综合性的学科，对于培养学生的逻辑思维、创造力和解决问题的能力具有重要意义。
为了激发学生对数学的兴趣和培养他们解决问题的能力，我校决定举办一场规模较大的数学周活动。
二、活动目标1.培养学生对数学的兴趣和热爱，提高他们学习数学的积极性。
2.提高学生的数学基础知识和解题能力。
3.鼓励学生们勇于挑战，培养他们解决问题的能力和创新思维。
三、活动时间和地点1.活动时间：根据学校的具体安排，选择一个适合的时间段，一般建议选择一个较为宽裕的时间，如一周的时间。
2.活动地点：活动主要在学校内进行，如教室、图书馆、实验室等。
四、活动形式和内容1. 知识竞赛a.初赛：采取班级为单位进行竞赛，由班级数学老师设立题库，根据学生的基础情况选择适当的题目，每个班级派代表参加初赛。
初赛结果公布后，晋级者进入决赛。
b.决赛：决赛的形式可以是现场答题或者是解题演练，根据学生的实际情况进行调整。
最后评选出个人和班级的优胜者，并颁发奖品。
2. 数独比赛数独是一种逻辑推理类的游戏，对于提高学生的逻辑思维和解题能力有很大的帮助。
数独比赛可以分为初赛和决赛两个环节，初赛可以根据班级报名情况采取逐级选拔，最后选拔出决赛参赛者。
3. 拼图比赛拼图比赛可以培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
比赛可以根据年级或班级进行分组，参赛者可以在规定时间内完成指定的拼图任务。
4. 破解密码破解密码是一项需要综合运用数学知识的活动，可以培养学生的思考能力和耐心。
可以通过设置密码关卡，让学生在规定的时间内尝试破解密码。
5. 数学实践活动数学是一门实践型的学科，通过进行数学实践活动，可以培养学生的实际操作能力和解决现实问题的能力。
可以组织学生进行数学模型设计、实验数据分析等活动。
6. 数学讲座邀请数学界的专家、教授或者数学爱好者来学校进行数学讲座，让学生了解数学的发展历程、应用领域以及数学与其他学科的关系。
7. 数学作品展览鼓励学生进行数学作品的设计和创作，如数学游戏、数学课件、数学模型等，并组织数学作品展览，让学生展示自己的成果。
小学数学周活动方案10篇范本
小学数学周活动方案10篇范本小学数学周活动方案篇1活动内容：设计围墙、篱笆。
适用年级：四年级以上。
活动目标：(一)知识训练点。
1、巩固长方形、正方形的周长及面积的计算方法。
2、使学生能根据乘、除法的含义及实际情况预算所需材料。
(二)能力训练点。
1、在操作、观察、想象等学习活动中，发展学生的空间观念。
2、培养学生综合运知知识解决实际问题的意识和能力。
3、培养学生多角度思考问题的意识与能力，并培养其优化意识。
4、培养学生的创新精神与实践能力。
(三)德育训练点。
培养学生的协作意识与协作能力。
活动准备：教师准备多媒体软件一套。
学生每组准备房子、围墙(可拼拆)、门等模型。
活动过程：一、创设情境，提出问题1、教师叙述：小强的奶奶家最近盖了新房子，(屏幕显示房子)新房子所占地面呈长方形，长15米，宽5米。
这几天，小强的奶奶正寻思着要砌围墙，她准备围出一个长20米、宽10米的长方形，连围墙上的铁门也买好了，铁门宽2米，但是，她还没想好究竟怎么砌。
同学们，今天我们都来当“小小设计师”，帮小强的奶奶出出主意，好不好?2、让学生充分发言。
然后教师概括：对学生提出的合理化建议予以肯定，同时指出：今天这节课重点来研究一下围墙的位置。
二、协作研讨，探求方法1、小组活动。
发给每个小组房子、围墙(可拼拆)、门的模型，让学生互相合作，动手操作，设计围墙的位置。
2、小组汇报。
每个小组派一名代表上台演示，并说明自己的设计方案，根据学生演示在电脑上显示出实物图，并抽象出平面示意图。
估计可能会有以下几种方案(阴影部分表示房子，粗线表示铁门)：3、深入研究。
(l)猜一猜。
请学生猜一猜，小强的奶奶会选择哪一种方案，并初步说明理由。
(鼓励学生从多种角度去考虑)(2)算一算。
a、提问：怎样才能预算出砌围墙共需多少块砖?如果砌1米长的围墙需要200块砖(显示实物图)，那么你们能算出砌自己设计的围墙大约需要多少块砖吗?围出的空地面积呢?(显示下表：围墙长度。
数学周活动方案
数学周活动方案数学周活动方案数学周是一个专门为了激发学生对数学的兴趣和热情，提高他们的数学能力和创造力而设立的一种特殊的周，也是学校教育中重要的一部分。
由于数学知识的重要性和实际应用性，许多学校均在积极推进数学周活动，以激发学生对数学的学习热情。
本文将介绍一些数学周活动方案，希望能对学校的数学周活动提供一些参考。
1. 主题演讲可以邀请知名数学教育学者、数学专家或者获奖者作为嘉宾，为学生做一场主题演讲，让学生了解数学在现实生活中的应用，加深对数学的理解和兴趣。
活动中可设置互动环节，让学生参与其中，使学生能够体验到数学的乐趣和数学思维的魅力。
2. 数学展示和交流学生可以自行组织或者学校组织数学展示活动，通过展板、实验、模型等方式，展示数学在现实中的应用，以及数学知识的发展历史。
同时，学生可以就展示内容进行交流、讨论和提问，使学生之间能够相互学习，分享数学知识和经验。
3. 数学竞赛数学竞赛是一个体现学生数学能力和智力的重要活动，可以通过举办校、区、市等不同层次的数学竞赛，进一步提高学生的数学能力和挑战自我。
同时，校内也可以设置数学小组比赛，与学生竞赛，并定期更新比赛排行榜，增加学生参与活动的积极性和互动性。
4. 数学游戏及亲子活动数学游戏是一种非常有趣的数学教学方式，可以通过各种数学游戏和趣味亲子活动，激发学生的兴趣和热情，并且可以与家长一起玩，加深家校联系，提高家庭对数学的认识和理解。
5. 数学课外阅读单纯的数学知识在实际运用中是不够的，需要有一定的应用场景和实际例子。
可以让学生每周阅读一篇数学文章，探究数学的实际应用，深入理解数学思维的应用场景。
此外，还可以通过阅读一些数学历史及名人传记，来了解数学思维发展的历程和成就。
总结数学周的活动方案多种多样，常规的活动包括主题演讲、数学展示和交流、数学竞赛、数学游戏及亲子活动、数学课外阅读等。
根据学生的兴趣爱好、学科特点等情况，选择适合的数学活动是最为重要的。
学校数学周活动方案(精选5篇)
学校数学周活动方案(精选5篇)学校数学周活动方案（精选篇1）本学期担任高二(13)班的数学教学工作，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。
一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下：获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
立足我校学生实际，在思想上增强学生学习数学的积极性，在知识上侧重双基训练，加强对学生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综合运用等能力的培养，全面提高学生的数学素养。
二、学生基本情况分析由于高二进行文理分班，所教的文科实验班。
学生的数学学习情况较好，学生较自觉，但是，学生对自己学习数学的信心不足，积极性和主动性需加强，在做题时的灵活性还不够，要加强举一反三的能力。
三、教学目标针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。
其具体目标如下：获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
四、教法分析选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。
通过观察思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四年级数学周活动方案
一、活动目标：1.培养学生对数学的兴趣和学习热情。
2.提高学生的数学能力和思维能力。
3.培养学生的团队合作和沟通能力。
4.培养学生的观察和解决问题的能力。
二、活动准备：1.教师准备：制定活动计划，准备所需的教学材料。
2.学生准备：学生需要准备纸和笔，同时准备一些数学游戏和题目。
三、活动内容：1.数学游戏：组织学生进行数学游戏，如数学拼图、数独等。
这些游戏既能提高学生的数学能力，又能增强他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
2.数学趣味竞赛：组织学生进行数学趣味竞赛，分为团队竞赛和个人竞赛。
团队竞赛可以培养学生的团队合作和协作能力，个人竞赛可以激发学生的竞争意识和求知欲。
3.数学展览：让学生进行数学作品展览，要求学生创作一些数学题目、数学模型或数学故事，并在展览中展示给全校师生。
这可以激发学生的创造力和想象力，增强他们对数学的理解。
4.数学课程：组织一些特殊的数学课程，如数学实验课、数学思维课等。
这些课程既能传授学习数学的方法和技巧，又能培养学生的观察力和解决问题的能力。
5.数学智力挑战：组织学生进行一些数学智力挑战活动，如数独比赛、数学谜题解解密等，可以培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，同时增强他们的自信心。
6.数学知识讲座：邀请一些数学专家来学校进行数学知识讲座，让学生了解数学的应用和研究前沿，激发学生对数学的兴趣。
四、活动评价：1.学生自评：让学生自己评价自己在数学周中的表现，他们认为自己在哪些方面有进步，哪些方面需要改进。
2.教师评价：教师根据学生的表现和成绩给予评价，并提出建议和改进意见。
3.学生家长评价：学生家长对学生在数学周中的表现进行评价，提出改进建议和意见。
五、活动总结：通过四年级数学周的活动，学生的数学能力和兴趣得到了提高。
他们在数学游戏、数学竞赛、数学展览等活动中展示了自己的才华，同时也增强了团队合作和沟通能力。
这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的思维能力和解决问题的能力，为将来的学习打下了良好的基础。
有关数学周活动方案
有关数学周活动方案1. 活动背景与目的数学周是一项旨在提高学生对数学学科的兴趣和理解的活动。
通过举办一系列有趣且富有挑战性的数学活动，可以激发学生的求知欲，并鼓励他们探索数学的不同领域。
本文档将介绍一个数学周活动方案，以期促使学生在数学学科中取得更好的成绩，并培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
2. 活动内容2.1 数学竞赛数学竞赛是数学周活动的重要组成部分。
组织一场校内数学竞赛可以为学生提供一个展示才华和比拼能力的平台，同时也激发了他们对数学的兴趣。
竞赛可以分为个人赛和团队赛，以适应不同学生的需求。
参赛的学生可以通过不同层次和类型的题目挑战自己，并与其他同学互相竞争。
2.2 数学展览数学展览是另一个吸引学生的活动。
通过展示数学中的实用应用和有趣的现象，可以激发学生的好奇心，并帮助他们更好地理解和欣赏数学的美妙之处。
数学展览可以包括模型展示、实验演示和计算机演示等内容，以便学生能够从多个角度了解数学的应用和意义。
2.3 数学游戏数学游戏是一种结合了娱乐与学习的活动形式。
通过玩游戏的方式，学生可以在愉快的氛围中提高数学能力。
例如，可以组织计算速度比拼、数学谜题解答、数独比赛等活动。
这些游戏既可以在课堂上进行，也可以作为午间活动或下课娱乐的一部分。
2.4 数学拓展课程为了给对数学有更高追求的学生提供更具挑战性的学习机会，可以组织数学拓展课程。
这些课程可以涵盖一些高年级数学课程的内容，引导学生深入探索难题，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
数学拓展课程可以由学校的数学教师或外聘的数学专家来讲授。
3. 活动实施方案3.1 时间和场地选择数学周活动的实施需要考虑到合适的时间和场地。
最好选择在学校的节假日或周末进行，这样可以确保更多的学生能够参与进来。
在场地选择上，学校的图书馆、多功能厅或操场等都是合适的地方，根据活动内容的需要进行灵活安排。
3.2 组织团队活动的组织和顺利进行需要一个团队来负责。
该团队可以由学校的数学老师、学生志愿者和校外专家组成。
小学教研活动周计划数学(3篇)
第1篇一、活动背景为了全面提升小学数学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，本学期我们将开展为期一周的数学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨、经验交流等形式，提高教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动目标1. 提高教师对数学课程标准的理解，明确教学目标。
2. 加强教师对教材的解读和把握，提高教学设计的科学性和有效性。
3. 通过观摩和研讨，提升教师的教学技能和课堂管理水平。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
5. 提高学生的学习兴趣和学习效果，促进学生全面发展。
三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日，为期一周。
四、活动内容（一）周一：开幕式及集体备课1. 上午：开幕式- 领导致辞- 教研活动目标及安排介绍- 教师代表发言2. 下午：集体备课- 分组讨论教材内容，明确教学重难点- 制定教学计划，设计教学活动- 教师代表分享备课心得（二）周二：课堂教学观摩1. 上午：观摩课展示- 优秀教师展示公开课- 观摩教师认真记录，课后进行点评2. 下午：教学研讨- 观摩教师分享教学经验- 同行教师提出改进意见- 教研组长总结点评（三）周三：专题讲座1. 上午：专题讲座- 邀请专家进行数学教育专题讲座- 教师积极参与，做好笔记2. 下午：实践操作- 教师根据讲座内容进行教学实践- 教研组长进行指导，提出改进建议（四）周四：教学反思与交流1. 上午：教学反思- 教师根据自身教学实践，撰写教学反思 - 教研组长组织教师进行交流分享2. 下午：交流研讨- 教师就教学反思中的问题进行研讨- 教研组长总结发言，提出改进措施（五）周五：总结与表彰1. 上午：总结大会- 教研组长对本周教研活动进行总结- 教师代表发言，分享收获和体会2. 下午：表彰优秀- 对在本周教研活动中表现突出的教师进行表彰- 颁发荣誉证书和奖品五、活动要求1. 全体数学教师务必按时参加教研活动，不得缺席。
数学教研组活动周计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组特制定以下周计划。
通过开展一系列教研活动，激发教师的教学热情，提升教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学素养，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升数学教学质量，提高学生的学习兴趣；4. 促进学生全面发展，为学生的终身学习奠定基础。
三、活动时间2022年X月X日——2022年X月X日四、活动内容（一）周一：教学研讨活动1. 活动主题：探讨如何提高课堂效率2. 活动内容：（1）邀请优秀教师分享课堂教学经验；（2）分组讨论，针对提高课堂效率提出具体措施；（3）总结各组讨论成果，形成可行性方案。
3. 活动安排：（1）9:00-9:10 集合，签到；（2）9:10-9:30 优秀教师分享经验；（3）9:30-10:30 分组讨论；（4）10:30-10:40 总结发言；（二）周二：听课评课活动1. 活动主题：观摩优秀教师课堂，提升自身教学水平2. 活动内容：（1）分组观摩不同年级、不同课题的优质课；（2）课后进行评课，提出改进意见；（3）总结优秀课例，形成教学案例。
3. 活动安排：（1）9:00-10:00 分组听课；（2）10:00-10:30 评课；（3）10:30-11:00 总结发言；（4）11:00-11:30 散会。
（三）周三：集体备课活动1. 活动主题：共同研讨教材，提高备课质量2. 活动内容：（1）分组研讨教材，分析教材特点；（2）针对教材内容，提出教学建议；（3）总结备课成果，形成教学方案。
3. 活动安排：（1）9:00-9:10 集合，签到；（2）9:10-10:00 分组研讨教材；（3）10:00-10:30 提出教学建议；（4）10:30-11:00 总结备课成果；（四）周四：教学反思活动1. 活动主题：总结教学经验，提升教学能力2. 活动内容：（1）教师分享教学心得，总结教学经验；（2）针对教学中的问题，提出改进措施；（3）共同探讨教学策略，提高教学效果。
数学周活动方案
数学周活动方案一、活动背景1.1 活动目的1.2 活动意义1.3 活动时间1.4 活动地点二、活动内容2.1 数学知识竞赛2.1.1 竞赛规则2.1.2 竞赛题目2.1.3 奖励措施2.2 数学讲座2.2.1 讲座主题2.2.2 讲座嘉宾2.2.3 讲座时间2.3 数学趣味游戏2.3.1 游戏种类2.3.2 游戏规则2.3.3 参与方式2.4 数学作品展示2.4.1 作品要求2.4.2 提交时间2.4.3 展示方式三、组织机构3.1 主办单位3.2 承办单位3.3 协办单位四、活动筹备4.1 人员安排4.2 物资准备4.3 场地布置五、活动宣传与报道5.1 宣传方式5.2 报道渠道5.3 宣传内容六、活动预算6.1 预算编制6.2 预算审批6.3 预算执行七、活动总结与反馈7.1 活动成效评估7.2 优秀选手表彰7.3 活动不足与改进8.1 活动日程安排8.2 竞赛题目库8.3 讲座嘉宾简介一、活动背景1.1 活动目的：激发学生对数学的兴趣，提高数学素养，培养创新思维和解决问题的能力。
1.2 活动意义：通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，感受数学的魅力。
1.3 活动时间：2022年10月10日至10月16日1.4 活动地点：学校多功能厅、教室、图书馆二、活动内容2.1 数学知识竞赛2.1.1 竞赛规则：采用个人赛形式，分为初赛、复赛和决赛三个阶段，题目难度逐渐增加。
2.1.2 竞赛题目：包括选择题、填空题、解答题，涵盖代数、几何、概率等多个数学领域。
2.1.3 奖励措施：设立一、二、三等奖，以及优秀奖，给予相应奖品和荣誉证书。
2.2 数学讲座2.2.1 讲座主题：数学在实际生活中的应用2.2.2 讲座嘉宾：知名数学教授2.2.3 讲座时间：10月13日（星期六）下午2:002.3 数学趣味游戏2.3.1 游戏种类：数学接龙、数独、速算等2.3.2 游戏规则：参与者需在规定时间内完成游戏，胜者晋级下一轮。
数学教研逐周计划总结
一、前言数学教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
为了更好地开展数学教研活动，我们制定了以下逐周计划，并对每周的教研活动进行总结，以期为今后的教研工作提供参考。
二、教研计划1. 第一周：主题为“小学数学课堂中的问题设计”。
本周教研活动以“小学数学课堂中的问题设计”为主题，旨在提高教师对问题设计的认识，使教师在课堂教学中能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
2. 第二周：主题为“小学数学课堂中的合作学习”。
本周教研活动以“小学数学课堂中的合作学习”为主题，旨在探讨如何通过合作学习提高学生的数学素养，培养学生的团队协作能力。
3. 第三周：主题为“小学数学课堂中的教学评价”。
本周教研活动以“小学数学课堂中的教学评价”为主题，旨在帮助教师掌握科学的教学评价方法，提高教学效果。
4. 第四周：主题为“小学数学课堂中的信息技术应用”。
本周教研活动以“小学数学课堂中的信息技术应用”为主题，旨在探讨如何将信息技术与数学教学相结合，提高课堂教学效率。
5. 第五周：主题为“小学数学课堂中的德育教育”。
本周教研活动以“小学数学课堂中的德育教育”为主题，旨在提高教师对德育教育的认识，使数学课堂成为德育教育的有效载体。
6. 第六周：主题为“小学数学课堂中的个性化教学”。
本周教研活动以“小学数学课堂中的个性化教学”为主题，旨在探讨如何根据学生的个体差异，实施个性化教学，提高学生的学习成绩。
7. 第七周：主题为“小学数学课堂中的教学反思”。
本周教研活动以“小学数学课堂中的教学反思”为主题，旨在引导教师进行教学反思，总结经验，提高教学质量。
8. 第八周：主题为“小学数学课堂中的教学研究”。
本周教研活动以“小学数学课堂中的教学研究”为主题，旨在提高教师的教学研究能力，为教育教学改革提供理论支持。
三、教研活动总结1. 第一周：通过本次教研活动，教师们对问题设计有了更深入的认识，掌握了设计有效问题的方法，为今后的课堂教学提供了有力支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数学计划总结之数学周活动方案
一、活动宗旨
此次校园数学文化周主题活动,通过丰富多彩的数学文化活动,激发了学生学习数学的兴趣,展示了学生的聪明才智,活动形式尊崇生动、活泼、实践的宗旨,诠释“人人学不同的数学,人人学有价值的数学”的基本理念,让师生们感受到数学文化魅力,体验数学文化内涵.
二、活动主题
快乐童年智慧成长
三、活动时间
2015年5月25日——5月31日（第十三周）
四、活动对象：
全校学生
五、活动方式：
做好前期的各类活动的宣传活动和训练,第13周各班级、各级段通过海选、终极pk、作品展示等方式角逐最后优胜者.
六、活动具体实施安排：
教研组总体负责：（负责人：毛静静）
摄影：姚晓群
通讯报道：连志杰
▲一年级数学活动：口算王争夺赛.（负责人：干爱华）
目标：
通过本次竞赛活动的组织和实施,进一步激发学生的口算兴趣,提高学生的口算能力,使学生具有必要的、扎实的口算基本功,从而落实《课程标准》中提出的“重视口算”的要求.
活动安排：
一年级每位学生参加口算比赛,在7分钟内计算100道题（包括加减）,按班级平均得分排名,评选出团体一、二、三等奖及个人优胜奖（针对满分者）.
时间：周三中午12：20
地点：各班教室
出卷人：干爱华
监考人员：11干爱华、 12陈文斌、 13邵金豹、 14 吴秀英
评卷人员：以上监考老师.
▲二年级数学活动：数独——九宫格（负责人：吴曼丹）
目标：
训练学生的眼力、耐力、持续力与专注力,并强化学生逻辑、思考、分析与推理的能力.通过数独训练,提高记忆力和空间想象力,提高学生的反应能力,提高分析问题和解决问题的能力.
活动安排：
时间：周三中午12：00——12:40
地点：各班教室
人员安排：21吴曼丹、22方爱琴、 23周坚、 24林洁
活动规则：
二年级每位学生参加比赛,在40分钟内完成4道题目,按班级平均得分排名,评选出团体一、二、三等奖及个人优胜奖（针对满分者）.
评卷人员：以上监考老师.
▲三年级数学活动：24点速算王.（负责人：徐玉峰）
目标：
通过24点速算激发学生对数学学习的兴趣和积极性,增强学生的心算能力,发展学生的思维能力,活跃数学学习的气氛,丰富校园文化生活.
活动安排：
时间：周三中午12：00
地点：三楼多媒体
人员安排：徐玉峰、毛静静、屠奕雯、连志杰、陈国莲、周艳、林旭辉、林旭丹
活动规则：
三年级每班各8位学生参加比赛,每班一人组成一小组进行比
赛,共8组.一人10张牌,共10局,每局赢的人拿走4张牌作为积分.每组中一二三名分别算4分、2分、1分,每组第一名算个人优胜奖,按各班学生获得的总分数评选出团体一、二、三名.
▲四年级数学活动：24点速算王.（负责人：周艳）
目标：通过24点速算激发学生对数学学习的兴趣和积极性,增强学生的心算能力,发展学生的思维能力,活跃数学学习的气氛,丰富校园文化生活.
活动安排：
时间：周四中午12：00——12：40,共40分钟
地点：三楼多媒体
评委安排：周坚、吴秀英、林旭辉、周艳、林旭丹、连志杰、谢芸芸、陈国莲、干爱华、陈文斌
活动规则：
四年级每班各10位学生参加比赛,每班一人组成一小组进行比赛,共10组.一人10张牌,共10局,每局赢的人拿走4张牌作为积分.每组中一二三名分别算4分、2分、1分,每组第一名算个人优胜奖,按各班学生获得的分数评选出团体一、二、三名.
▲五年级数学活动：趣味数字猜谜（负责人：屠奕雯）
目标：激发学生学习数学的热情,启迪学生的数学思维,展示学生的聪明智慧,同时坚定学好数学的信心.
活动安排：
时间：周三下午第三节课 3:05——3:45
地点：各班教室
人员安排：监考：51、谢芸芸 52、毛静静 53、徐玉峰 54、屠奕雯
活动规则：
25道或50道,按班级平均得分排名,评选出团体一、二、三等奖及个人优胜奖（暂定为满分者）.
出卷人：屠奕雯
评卷人员：各监考老师
▲六年级数学活动：手抄报.（负责人：毛静静）
目标：
通过活动营造良好的数学文化氛围,在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮；在活动中,培养学生的创新思维,强化学生的数学应用意识,养成良好的学习习惯,提高学生的数学素养,陶冶学生的审美情操,展示数学文化的魅力.
活动安排：
内容：可以是数学史料的摘抄,反映数学文化的源远流长；可以是介绍我国古代和现代数学家对数学学科发展的重大贡献,抒发民族自豪感和爱国情怀；可以是学习方法、学习体会的推广；也可以是有关
数学文化的其他内容.要注意版面的设计与美化,图文并茂,具有一定的观赏性和可读性 .
措施：1、要求每位学生都参与手抄报的设计.
2、班级根据学生的设计情况评选出优秀的数学手抄报作品.每班至少8张作品推荐至学校.
3、学校展示优秀作品,评选出若干名一二三等奖.
评分方式：采取老师评价
评比时间：周四中午12:20
评委：邀请管素慧、周展、徐玉峰、屠奕雯老师参与评比.
展出时间：周五。