1下第一单元复习课案

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苏教版一年级数学下册第一单元《20以内的退位减法》教材分析与说课稿

苏教版一年级数学下册第一单元《20以内的退位减法》教材分析与说课稿一. 教材分析《20以内的退位减法》是苏教版一年级数学下册第一单元的教学内容。

这部分内容主要让学生掌握20以内的退位减法运算，培养学生基本的运算能力和逻辑思维能力。

教材通过生动的例题和丰富的练习题，引导学生逐步理解和掌握退位减法的运算方法。

二. 学情分析针对一年级的学生，他们在数数、识数和基本的加法运算方面已经有了一定的基础。

但是，对于退位减法这样的运算，他们可能还存在着一定的困难。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助。

三. 说教学目标1.让学生掌握20以内的退位减法运算方法。

2.培养学生基本的运算能力和逻辑思维能力。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握20以内的退位减法运算方法。

2.教学难点：理解退位减法的运算规律，能够灵活运用。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用讲解法、示例法、练习法和小组合作法等多种教学方法和手段，引导学生主动参与学习，提高学习效果。

六. 说教学过程1.导入：通过数数游戏，引导学生复习前面的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解：详细讲解退位减法的运算方法，通过示例让学生直观地理解退位减法的运算过程。

3.练习：设计不同难度的练习题，让学生进行巩固练习。

4.小组合作：学生分组进行合作交流，共同解决问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调退位减法的运算规律和注意事项。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出退位减法的运算规律。

可以设计成以下形式：退位减法运算步骤：1.将被减数和减数写成加法的形式。

2.从个位开始相减，如果被减数的某一位小于减数的对应位，则需要向前一位借位。

3.借位后，将借位的数值加到当前位上，然后进行相减。

4.依次类推，直到所有位数都相减完毕。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、练习题的完成情况和小组合作的表现来进行。

(组合)人教部编版一下语文第一单元1《春夏秋冬》教学设计共3份

《春夏秋冬》同步学案【学习目标】1．会认“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁，会写“春、冬”等7个生字。

2．了解生字、词语的意思。

通过学习，了解四季景物的特点，体会四季的美好。

3．通过学习本课，感受汉语言文化的韵律美。

【学习重点】识记生字。

【学习难点】理解词义，感知汉语言文化的韵律美、节奏美。

【学习过程】一、课前预习1．一年有几个季节？分别是什么？________________________________________________________________________2．按照要求，完成下列填空。

霜吹落降飘游入池（1）读一读，圈出你认识的生字并组词。

________________________________________________________________________（2）“飘”是（）结构，偏旁是（），左边是（），可以组词为（）。

（3）左右结构的字有（），上下结构的字有（）。

二、课堂展示1．“春”“冬”两个字是什么结构，你怎样记住它们呢？________________________________________________________________________2．“春风、夏雨、秋霜、冬雪”的组词特点是什么？________________________________________________________________________3．什么是“霜”？________________________________________________________________________4．表示春天的词语有哪些？（用这节课所学的词语来表示）________________________________________________________________________5．观察课文插图，按照顺序说说图画上有些什么。

第一单元《10以内数的认识》复习课(说课稿)一年级上册数学青岛版(五四学制)

第一单元《10以内数的认识》复习课（说课稿）一、教材分析本节课是一年级上册数学课程的第一单元，主要内容是教授学生认识10以内的数，并学习用数码、数名和竖式表示10以内的数。

该课程内容为数学基础知识，对于学生以后的数学学习十分重要。

本教材采用青岛版五四学制教材，该教材充分考虑学生的年龄特点和认知水平，内容规划合理、易于理解，符合国家的教育标准。

二、教学目标1.了解数字0-10的个数，认识不同数之间的大小关系。

2.掌握数字0-10的数码、数名，并熟悉它们的书写顺序。

3.学会用竖式表示10以内的数，培养学生的数学思维能力。

4.培养学生的观察能力，通过各种形式的练习，提高学生的计算速度和准确性。

三、教学内容和教学方法1. 课堂导入本节课的导入环节，可以利用小游戏等有趣的方式，让学生感受到数学的乐趣和意义。

例如，老师可以在黑板上画出一些数字，要求学生根据数字的个数喊出对应数字的名称。

2. 认识数码、数名和大小关系在这一环节中，老师可以通过举例说明的方式，让学生认识0-10的数码、数名，并学会它们的书写顺序。

并通过比较数字的大小关系，让学生了解数字之间大小关系。

3. 认识竖式在这一环节中，老师可以通过教授竖式的方式，让学生理解10以内的数如何表示。

可以通过小游戏等形式，让学生在实践中学习用竖式表示10以内的数。

4. 数学练习在此环节中，老师可以通过习题练习等方案，让学生练习10以内数字的认识和计算能力。

通过交流、讨论等形式，让学生相互学习，提高计算速度和准确性。

四、教学重点和难点教学重点教学重点为学生认识0-10的数码、数名，学习用竖式表示10以内的数，并了解数字之间的大小关系。

教学难点教学难点为帮助学生掌握0-10数字的大小关系，并启发学生用竖式进行计算。

五、教学反思本节课的教学方法以导入、讲解、实践和复习等形式相结合，使得学生在愉悦的环境中学习到知识。

同时，老师在教学过程中要注重启发学生思考，挖掘学生的数学潜力，培养学生的数学思维能力。

《第一单元复习课》(教案)部编版语文四年级上册

《第一单元复习课》（教案）一、教学内容本节课的教学内容是对部编版语文四年级上册第一单元进行复习。

第一单元主要包括了《观潮》、《走月亮》、《现代诗二首》和《繁星》四篇课文，这些课文都涉及到了自然、家庭和诗歌等主题，通过复习这些课文，帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。

二、教学目标1. 巩固第一单元所学的生字、词语和句子，提高学生的识字、阅读和写作能力。

2. 通过复习，使学生深入理解课文内容，把握课文主题，培养学生的思维能力和概括能力。

3. 引导学生体会课文中的优美语句，提高学生的审美情趣和文学素养。

4. 培养学生合作学习、自主探究的能力，提高学生的综合素质。

三、教学难点1. 帮助学生理解课文中的难点句子，提高学生的阅读理解能力。

2. 引导学生体会课文中的情感，培养学生的情感态度价值观。

3. 指导学生运用所学的知识进行写作，提高学生的写作能力。

四、教具学具准备1. 教师准备PPT课件，用于展示课文内容、重点知识点和练习题。

2. 学生准备课本、笔记本、文具等学习用品。

3. 准备一些与课文内容相关的实物或图片，用于辅助教学。

五、教学过程1. 导入：教师通过提问、讲解等方式，引导学生回顾第一单元所学的内容，激发学生的学习兴趣。

2. 复习课文：教师带领学生逐篇复习课文，讲解课文中的重点、难点知识，帮助学生巩固所学知识。

3. 练习巩固：教师设计一些练习题，让学生进行课堂练习，检测学生的学习效果，及时发现问题并进行讲解。

4. 互动交流：教师组织学生进行小组讨论或全班交流，分享学习心得和感悟，培养学生的合作能力和口头表达能力。

5. 总结提升：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，引导学生进行课后自主复习。

六、板书设计1. 课题：《第一单元复习课》2. 板书内容：- 第一单元课文回顾- 重点知识点梳理- 练习题及答案解析- 学生分享和交流七、作业设计1. 根据本节课的学习内容，布置一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固练习。

《第一单元复习课》【教案】三年级上册语文部编版

第一单元复习课（教案）一、教学目标1.复习第一单元的学习内容，巩固基础知识。

2.提高学生的语文听、说、读、写能力。

3.通过复习课的学习，让学生更好地适应接下来的学习任务。

二、教学内容1. 认读生字词从字词、拼音、词义三个层面巩固第一单元的生字词，包括“大，小，月，棵，好，把，草，叶，张，红，黄，树，枝，叶子”等。

2. 词语搭配通过举例，让学生掌握常见的词语搭配，增加词汇量，如“大树，小鸟，好心情，把书，黄叶子”等。

3. 阅读理解选择第一单元中的课文进行阅读，并通过提问、答案等方式进行阅读理解，帮助学生提高阅读能力。

4. 作文训练通过给学生出示图片或者讲述一段话题，让学生自由发挥，进行作文训练，提高写作能力。

三、教学过程1. 认读生字词1.给学生分发生字词，让学生在黑板上列出这些字的拼音和词义。

2.点名，随机提问学生读哪个字，或者读出某一个拼音，让学生快速找出对应的字。

3.黑板上列出一些句子，让学生用这些词去填空，巩固词语。

2. 词语搭配1.向学生讲解什么是词语搭配，列举常见的词语搭配。

2.给学生练习，让学生判断词与词之间是否搭配合理，让学生学会自己搭配。

3. 阅读理解1.带领学生跟读或自读课文。

2.出示针对课文的问题，让学生根据课文内容回答问题。

3.强调课文中的关键字汇。

4. 作文训练1.展示几幅图片，要求学生根据图片内容用自己的语言进行写作练习。

2.以班级为单位，集体查看每个学生所写的文章，并对文章中的语法、篇章、用词等进行点评和修改。

四、教学方法1.课堂讲授法：通过讲解生字词、词语搭配、阅读理解、作文训练等多种方式进行课堂讲授。

2.互动式教学法：通过举手回答、小组讨论等方式，增强学生的参与性和积极性。

五、教学评价1.教学过程中，教师要经常观察学生的表现，及时调整教学内容。

2.在学生完成作业后，对其作业进行评价，及时发现和解决问题，提高教学效果。

六、教学资源PPT课件、黑板、生字卡片、图片等。

人教部编版一年级语文下册第一单元复习课件

春·(ch√ūn cūn)天
吹(chuí ·
ch√uī)拂
水池(chì chí)
·√
纯(chún chuí)净
·√
万( wán ·
w√àn)里
风霜(suāng ·
shu√āng)
姓氏(shí shì)
·
√
子孙(sūn shūn)
·√
写字(zì zí)
·√
令(lìng líng)人感动
·√
二、根据拼音写词语。
二、读拼音,写字词。
1．chūn fēng
wàn
shēng
（春风）一吹大地，（万）物复苏，到处一派（生）机勃勃的
景象。
2．shén me fāng xuě huā
fēi
（什么）地（方）（雪花）还在（飞）舞？
三、小小魔术师。
方王生
清情晴
四、把下面的音节补充完整。
piāo luò
练习
一、给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
春·(ch√ūn cūn)天
吹(chuí ·
ch√uī)拂
水池(chì chí)
·√
纯(chún chuí)净
·√
万( wán ·
w√àn)里
风霜(suāng ·
shu√āng)
姓氏(shí shì)
·
√
子孙(sūn shūn)
·√
写字(zì zí)
双( 双手) 劝( 劝告) 时( 时间) 付( 付出)
国(国家) 园(公园) 动(运动) 运(运气)
什(什么) 化(变化)
四、多音字组词。 là(丢三落四)
落 luò(落后)
jiànɡ( 降落) 降 xiánɡ( 投降)

一年级数学下册课内复习资料

第一单元认识图形（二）1、平面图形（1）长方形：4条边，对边平行且相等，4个角都是直角。

（2）正方形：4条边都相等，4个角都是直角。

（3）三角形：3条边，3个角。

（4）圆：没有直直的边。

（5）平行四边形：对边平行且相等。

【例题1】分一分，把各个图形的序号填在（）里。

【解析】正方形4条边都相等，4个角都是直角：④和⑥；长方形4条边，对边平行且相等，4个角都是直角：①和③；平行四边形对边平行且相等：②和⑤。

2、图形计数明确各种图形的特点，按照一定的方向或顺序计数，边数边标记。

【例题2】数一数，写一写。

【解析】正方形有2个：①和②长方形有4个：③、④、⑤、⑥三角形有5个：没有序号的全部都是三角形圆形有2个：⑦和⑧一年级下册期中复习资料3、七巧板七巧板由3种图形组成，其中有5个三角形，1个正方形和1个平行四边形。

七巧板可以拼成很多图形：房子：狐狸：4、图形的剪拼（1）图形拼合①两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。

②两个这样的长方形可以拼成一个正方形。

（2）图形剪切正方形或长方形过其中心点任意方向剪一刀，得到的两部分完全相同。

【例题3】将一张正方形纸片剪一刀分成大小相同的两部分，你有多少种方法？【解析】正方形过其中心点任意方向剪一刀，得到的两部分完全相同，所以有无数种。

5、缺了几块砖的解决方法（1）根据砖的排列规律，画一画进行对比，然后确定缺了几块砖。

（2）由第一层可得第三层、第五层缺了几块；由第二层可得第四层、第六层缺了几块，最后加和。

（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖，最后加和。

【例题4】缺了（）块砖。

【解析】第一层与第三、五层是一样的，由第一层可得，第三层缺少3块，第五层缺少2块；第二层与第四、六层是一样的，由第六层可得，第二层缺少1块，第四层缺少3块；所以缺少3+2+1+3=9（块）。

6、常见立体图形平面展开图（1）正方体：6个面都是正方形。

→（展开图之一）（2）长方体：6个面都是长方形，特殊的长方体有2个面是正方形。

部编本一下册第一单元复习

部编本一下册第一单元复习导言部编本（中小学语文教材）是中国大陆中小学语文教育体系中使用最为广泛的教材之一。

其中，一下册是初级阶段的教材之一，包含了多个单元，每个单元都有相应的知识点和练习题。

本文将重点复习部编本一下册第一单元的内容，帮助读者更好地掌握相关知识。

第一单元概述第一单元是初级阶段的入门单元，主要介绍一些基础的语文知识和技能。

内容包括字词的认读和拼写、识字和造句、诗歌的欣赏等。

字词的认读和拼写在第一单元中，我们学习了一些常用字词的认读和拼写。

这些字词包括生活中常见的人名、地名、动物名等。

我们要能够准确地辨认这些字词，并学会正确地拼写它们。

同时，我们还学习了一些常用字的笔画顺序。

通过练习书写这些字，我们能够提高写字的规范性和准确性。

识字和造句在第一单元中，我们学习了一些新的生字词，包括一些简单的动词、名词和形容词等。

我们要通过识字练习，掌握这些新的生字词的读音和意义。

除了识字，我们还学习了如何运用这些新的生字词造句。

通过造句练习，我们能够巩固对生字词的理解，并提高语言表达的能力。

诗歌欣赏在第一单元中，我们还学习了一首古诗，名为《春晓》。

通过朗读和欣赏这首诗，我们能够感受到春天的美好，培养对诗歌的兴趣和理解。

在欣赏诗歌的过程中，我们要注意诗歌的韵律和节奏，体会诗歌的表达方式，进一步提高对诗歌的欣赏和理解能力。

部编本一下册第一单元的内容主要包括字词的认读和拼写、识字和造句、诗歌的欣赏等。

通过复习这些内容，我们能够提高语文能力，增强对语文的兴趣。

在学习过程中，我们要注重练习和实践。

通过大量的练习，我们能够更好地掌握所学知识，并在实际运用中提高语文水平。

希望本文能够帮助读者回顾和复习部编本一下册第一单元的内容，为今后的学习打下坚实的基础。

人教部编版一年级语文下册期末总复习课件

4.在《赠汪伦》一诗中，表明李白和汪伦友情很深
的诗句是：
，
。
；
树和喜鹊（节选）
课内阅读
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去
了。天一黑，他们又一起叽叽喳喳地飞回窝里，安安静静地睡觉了。
1.选文一共有（
2.树有了（
）个自然段。
），喜鹊（）有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们（
即可。
《识字3》
重点区分形近字。
了解形声字偏旁表意
的特点。
一类字
青
清
气
晴
情
请
生
青
气
“青”“气”“生”的偏旁部首
就是它自己，这样的字叫“部首
字”。
“生”是生字部，“丿”部里面
也收录了“生”。
生
阅读
可爱的小青蛙
一个炎热的夏天，两只可爱的小青蛙在池塘边唱歌。大
大的眼睛，白白的肚皮，它们唱啊，跳啊，玩得很高兴。玩
秋霜降
冬雪飘
这四个词语在第一组四个词语的后面，都
加上了表示动作的词语。
春燕飞
夏蝉鸣
秋雁过
冬虫眠
青草
红花
“青”和“红”
都是表颜色的词语
绿叶白雪
蓝天青山
黄沙红星
游鱼
飞鸟
“游”和“飞”
都是表动作的词语
飞禽走兽
爬虫飞虫
拓展
读读记记
春天
春天来了！快让我们一起走进美丽
的春天吧！
春回大地
柳绿花红
冰雪融化
部都收录了。一般情况，上下都
是部首的，取上不取下。左右都
是部首的，取左不取右。

部编版一年级语文下册单元复习优秀教案

部编版一年级语文下册单元复习优秀教案一、教学目标1.复习本学期所学的语文知识，巩固学生的基础知识；2.提高学生的阅读理解能力，培养学生的表达能力；3.帮助学生理解课文中的情节，培养学生的想象力和创造力。

二、教学重点1.复习文章内容，让学生熟悉课文中的重点知识点；2.引导学生进行课文分析，提高学生的阅读理解能力。

三、教学内容1. 课文复习本教案选择“小熊快跑”这篇课文进行复习。

教师可以逐段讲解，帮助学生理解文章的主要内容，掌握重点词汇和句型。

2. 课文阅读让学生独立阅读课文，然后进行小组讨论，交流对课文的理解和感受。

教师可以适时纠正学生的阅读错误，引导学生提出问题，并给予解答。

3. 语文练习设计一些与课文相关的练习题，包括填空、选择、阅读理解等，帮助学生巩固所学内容，提高学生的语文水平。

四、教学步骤第一步：导入教师简要介绍本次课程内容，引导学生回顾本学期所学内容，激发学生的学习兴趣。

第二步：课文复习教师逐段讲解课文，让学生理解文章的意思和语言特点，帮助学生掌握重点知识点。

第三步：课文朗读学生独立朗读课文，培养学生的语感和表达能力。

第四步：课文讨论学生分组讨论课文内容，互相交流想法和看法，促进学生之间的互动。

第五步：语文练习学生完成相关的语文练习题，巩固所学内容，检验学生的掌握程度。

第六步：课堂总结教师对本节课的重点内容进行总结，强调重点，梳理知识点，为学生的复习提供指导。

五、教学方法1.讲授法：通过教师讲解，引导学生了解文章内容和语言特点；2.朗读法：鼓励学生大声朗读，提高学生的表达和语言能力；3.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流和合作；4.练习法：设计不同形式的练习题，巩固学生的学习成果。

六、教学效果评估1.利用课堂表现评价学生对课文的理解程度和阅读能力；2.对学生的练习和作业进行评订，查看学生对课文的掌握情况；3.教师评估学生的写作能力和表达能力，看看学生能否对课文内容加以推敲和创作。

部编版一年级语文下册总复习教案

部编版一年级语文下册总复习教案教材分析】本册第一单元是识字单元，包括了《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》、《猜字谜》四篇识字课。

这些课文内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，展现了识字的多样性。

课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的研究兴趣，传承中华民族文化。

在教学中，应充分利用文本进行识字教学。

在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。

同时，要重视引导学生了解汉字文化，如百家姓、字谜等，激发儿童对中华传统文化的热爱。

教学目标】1、复并掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段落。

3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

教学重点】认记二类字，正确书写一类字词。

教学难点】理解题意，正确解答不同类型的题。

教学时数】1课时教学过程】一、会写字风（风雨）（大风）（东风）春（春风）（春雨）（春天）（春日）冬（冬天）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雪花）花（开花）（花白）（雪花）入（入口）（入学）（出入）（进入）姓二、会写字姓XXX、姓XXX、百家姓、飞（飞鸟）（飞走）（飞来）（飞机）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么）方（对方）（大方）（东方）双（双手）（双目）（双耳）（双人）青（青草）（青色）（青年）国（中国）（国家）（国土）（国学）晴（晴天）（晴日）（晴空）王（国王）（王后）（王子）（大王）情（心情）（同情）（人情）清（清水）（清明）（清早）（清白）请（请问）（请人）（请讲）气（天气）（力气）（和气）（正气）字（生字）（名字）（字体）生（生气）（学生）（花生）（出生）左（左右）（左手）（左耳）右（右手）（右耳）（左右）红（红花）（火红）（口红）时（小时）（时间）（时钟）万（千万）（十万）（万里）动（运动）（生动）（动心）（动手）1.学生认真听写易写错的字，并注意纠正自己常犯的错误。

北师大版小学一年级第一单元数学教案复习课程

北师大版小学一年级第一单元数学教案第一单元加与减（一）单元学习内容本单元教学内容是北师大版小学数学一年级下册第一单元加与减（一）2-17页。

主要是让学生通过熟悉的生活情境学习20以内的退位减法，学会比较两个数的大小，能在具体情境中提出问题并解决问题。

单元学习目标1、在买铅笔的情境中探索20以内的退位减法，理解算理。

2、能正确计算20以内的退位减法，并能简单运用。

3、通过在具体情境中的活动，培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力。

4、在描述或倾听各自思考过程的交流活动中，体会学会有条理地表达自己思想和学会倾听的重要性。

单元学习重点：理解20以内退位减法的多种口算方法，理解算理。

单元学习难点：采用多种算法进行20以内退位减法的计算。

课时安排：共9课时买铅笔 1课时捉迷藏 1课时快乐的小鸭 1课时开会啦 1课时跳伞表演 1课时美丽的田园 2课时练习一 1课时做个减法表 1课时第一课时买铅笔学习内容：北师大版小学数学一年级下册2-3页。

学习目标：1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。

2、能正确计算十几减9的减法，并能简单运用。

3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。

学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。

学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。

学习过程：一、复习引入：1、背“凑十”儿歌。

2、口算练习（看谁算得又对又快）。

3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5= +8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=3、填一填9+（）=13 （）+9=15二、创设情境，学习新知1、谈话导入。

师：同学们，你们买过文具吗？小兔妹妹和你们一样也买过文具，看看它是怎样买文具的，好吗？（课件出示课本主情景图）师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔（板书课题：买铅笔）。

师：谁能说说小兔妹妹说了什么？袋鼠阿姨一共有几枝铅笔？卖给小兔妹妹几枝铅笔？你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？谁来试试看？（可多抽两个孩子）（师板书：有15枝铅笔，我买9枝铅笔，还剩几枝铅笔？）2、独立思考，探索算法。

部编版一年级语文下册第一单元教案

部编版一年级语文下册第一单元教案一、教学目标：1.了解生活中的日常用语：见面时的寒暄语。

2.能够正确地使用寒暄语。

3.认识并掌握天气的相关词语。

4.能够描述天气情况。

5.通过学习古诗词，培养学生的文学修养和审美情感。

二、教学重点和难点：重点：1. 掌握寒暄用语。

2. 学习运用天气词语描述天气。

难点：1. 理解和掌握古诗词的意义。

2. 能够灵活地运用课文内容进行表达。

三、教学准备：1.课文教材：部编版一年级语文下册第一单元课文。

2.教学工具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等。

四、教学过程：A. 导入（5分钟）1.教师与学生寒暄，引出本堂课将要学习的内容：寒暄用语和天气词语。

2.介绍古诗词，激发学生学习的兴趣。

B. 学习新词（10分钟）1.教师板书新词，并让学生跟读、理解词义。

2.分组讨论，让学生用新词造句。

C. 课文学习（20分钟）1.讲解课文，帮助学生理解文意。

2.分组朗读课文，加深学生对课文的理解。

3.教师提问引导，让学生对文中意义进行理解和表达。

D. 活动设计（15分钟）1.学生表演寒暄情景剧，加深对寒暄用语的理解和运用。

2.小组活动，让学生用天气词语描述不同的天气情况。

E. 练习巩固（15分钟）1.培养学生对寒暄和天气词语的运用能力。

2.布置作业，要求学生用新词造句，巩固学习成果。

五、课堂总结（5分钟）1.回顾本堂课学习内容，让学生对所学内容有个整体性的认识。

2.引导学生对古诗词的意义进行归纳和总结。

六、作业布置：1.完成课堂练习册相关习题。

2.练习新词的书写和造句。

以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，掌握所学知识，提高语文水平。

部编版小学语文一年级下册第一单元识字单元复习课教案

部编版小学语文一年级下册第一单元识字单元复习课教案一、教学目标1.能够准确认读生字，包括生字的读音和意义。

2.能够正确书写生字，并能够在句子中正确运用。

3.能够运用所学生字进行简单交流，如描述图片、句子等。

二、教学准备1.识字卡片：包括本单元所有生字的识字卡片。

2.彩色图片：包括涉及到的生字相关的图片，便于学生理解。

3.音频设备：用于播放生字的读音，帮助学生准确发音。

4.笔、纸：用于学生书写练习。

三、教学过程导入：- 通过展示课堂布置的识字卡片，帮助学生回忆已学生字。

- 播放音频，让学生跟读生字的读音。

识字练习： 1. 整体认读：学生学习认读新生字，老师指导学生正确发音。

2.拆字训练：老师逐个讲解生字的组成部分，帮助学生理解生字的结构。

3. 书写练习：学生在纸上正确书写生字，老师指导学生正确的书写顺序和笔画。

拓展活动： - 让学生在图片前描述相关生字，丰富学生词汇。

- 制作生字卡片玩游戏，巩固生字记忆。

练习巩固： - 老师口头测试学生生字的认读和书写，督促学生复习。

- 分发练习册，让学生在练习册上完成相应的练习。

四、教学反思通过此课时的教学，发现学生对生字的学习较为积极，但在书写方面还存在一些困难。

为了更好地帮助学生，需要加强书写练习，提供更多的示范和指导。

同时，针对性地设计生字运用的练习，帮助学生在语境中更好地掌握生字。

五、课后作业1.完成练习册上指定的练习。

2.复习本单元所有生字，熟练掌握读音和书写。

以上是本次复习课的教案，希望学生在认读和书写生字的过程中能够更加自信和熟练。

部编版小学语文一年级上册-《第一单元复习课》(教案)

部编版小学语文一年级上册-《第一单元复习课》（教案）
一、教学目标
1.巩固学生已学的音、韵母。

2.认识并掌握拼音字母的写法、发音和拼读。

3.识记并运用生字词。

4.培养学生的朗读能力。

二、教学重点与难点
教学重点：声母、韵母的复习
教学难点：生字词的认读
三、教学内容与过程
1. 情境导入(5分钟)
通过图片或实物、视频等多种教学手段，营造学生对该课内容的兴趣，调动学生的积极性。

2. 语音、词语的操练(20分钟)
1.教师板书出生字词，并适时引导学生朗读。

2.教师组织学生分组实行带点读音，注音读音，突出读音讲练。

3. 生字词的学习(15分钟)
1.教师让学生认真观察生字的形状并感受笔画的顺序，并逐个讲解生字的意义和读音。

2.通过分角色读、配对学习等有效方式，引导学生记忆生字词。

4. 鞭策、评价和温习(15分钟)
1.教师安排不同形式的口、笔头练习，逐步提高学生的认读能力。

2.教师在温习过程中，适当提出问题，引导学生思考。

四、板书设计
1.声母与韵母的呼应图
2.本节学习的生字词
五、教学反思
本节课以声母、韵母的復习为主线，组织学生进行多种口伸练习，也让学生掌握了弹指间的生字和音频读写的技能。

这样的教学设计能够照顾到学生的复习和成长，使学生在课堂上有效学习。

第一单元长度单位复习课

第一单元长度单位复习课教学目标：1．让学生巩固长度单位及它们之间的进率。

2．培养学生数学估计能力，求异的思想。

3．培养学生灵活运用数学工具获得数学知识。

教学过程：一、猜题导入今天要看一看哪一位小朋友的眼力最好。

谁能来猜猜老师的身高？其实只要我说一个数字你就知道了。

“165（）。

（生补充“厘米”）”你刚才加上的厘米是一个长度单位。

二、复习基础今天我们就要来复习长度单位。

除了厘米还有别的长度单位吗？你可以从大到小的排起来吗？千米──米──分米──厘米──毫米这些长度单位还有一个英语名字你知道吗？谁能来说说？你知道这些单位之间的进率吗？板书：千米米分米厘米毫米1千米＝1000米 1米＝10分米＝100厘米1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米在这些进率里哪些进率是最特别？除了千米和厘米之间是1000进制，其它相邻单位的都是10进制。

那如果隔一个单位呢？除了米和厘米，还有哪些？三、温故知新小朋友们表现的这么优秀，相信这些题目一定也难不倒你们。

（课件出示）10厘米＝（）分米 4米＝（）厘米请你来说说第一小题你是怎么做的？第二小题呢？我们一起来口答下列题目：80dm＝（）m 1分米＝（）毫米3500米＝（）千米（）米 4km80m＝（）m小朋友们表现的真棒！现在我们一起来看一看我们的五指表示法。

我们不仅用手可以知道表示长度单位的进率，而且还可以用手势来判断题目。

请看下列各题（用手势来表示“√”“×”）。

1．1枝铅笔长15千米。

（）2．80km＜8000m。

（）3．一本书长15米。

（）4．操场的旗杆高10米。

（）5．5千米30米＝5030米。

（）6．1根粉笔长约1cm。

（）这是小明早上写的一篇日记，我们一起来看一看：早晨，我从2千米长的床上起床，用15米长的牙刷刷牙，80cm长的毛巾洗脸。

吃完早饭，急忙骑上自行车，以每小时15千米的速度到离家500千米远的学校去上学，路上还碰到了身高165米的王老师。

到了学校，我马上拿出厚1cm 的课本看起来。

一年级数学下册第一单元第2节捉迷藏第2课时 (张双喜)

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题捉迷藏（第2课时）上课班级一（3)班主备教师张双喜副备教师上课时间2016.02.24教学目标知识与能力巩固十几减8的退位减法的计算方法，能正确地计算减数是8的退位减法。

过程与方法培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。

情感态度与价值观培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。

教学重点正确地计算减数是8的退位减法。

教学难点对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。

教具准备计数棒，计数器，口算卡片教法运用实践探索和演绎概况学法指导通过对问题情境的探索，经历收集加减法的方法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图p导入新课（检查预习）口算练习（看谁算得又对又快）。

3+9= 6+8= 9+6= 10+8= 15-5=8+7= 4+8= 15-9= 6+10= 8+9=以开火车的形式，看谁算得又多又快。

复习导入，加深对十几的组成，调动学习兴趣。

9初学新课（初步探究）复习知识点：你可以用什么方法计算12—8=？1、数数法从12里面1根1根地减。

师板书：数数法2、平十法：把8分成2和6师：你为什么要分成2和6呢？师板书：12-2=10 10-6=43、破十法把12分成10和2 先用10-8=2，再用2+2=4师板书：10-8=2 2+2=44、逆算法：想加法算减法因为8再添上4就是12，8+4=12，所以12-8=4师板书：8+（）=12学生分小组讨论，说说关于上一节课的知识点，并举手概况回答。

以复习知识点引起兴趣，从学生熟悉的知识点入手，进而调动学生的积极性。

1引导释疑（合作学习）师：现在老师来考考你，1.用你喜欢的方法算算“16-8=（）”说说你是怎样算的？2.尝试练习（用自己喜欢的方法计算）。

17―8＝ 12－8＝ 14－8＝ 16－9＝请四位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，师巡回指导。