雨说练习题及答案

雨说练习题及答案篇一：九年级上语文《雨说》练习题《雨说》练习题一．基础知识。

（共50分）1、给下列加点的字注音。

田圃留滞蓑（）．．襁褓．．禁锢丝缕知悉耸笠（）．．．2、下面诗句未采用修辞手法的一句是（4分）A.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起B.牧场枯黄失去牛羊的踪迹c.雨说，我来了，我来探访四月的大地 D.小燕子见了我笑斜了翅膀啊请指出上面一种修辞手法的作用？3、下面诗句意思区别最大的一句是（4分）A.雨说：我是到大地上来亲近你们的B.为什么不扬起你们的脸让我亲一亲c.雨说：我来了，我来的地方很遥远 D.雨说：我来了，我来探访四月的大地5、填空。

（4分）①郑愁予这首诗选自《》，作者1933年生，（哪儿）诗人。

4、下面一段话中划线的句子均有语病或错别字，请在下面横线上改正。

（4分）目前，地球的绿色之肺——（1）森林正在日益委缩。

（2）近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。

而另一方面，由于地球上的烧物增多，（3）二氧化碳的排量在强烈增加。

此消彼长，使得地球生态环境恶化。

这导致全球气候变暖，（4）对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。

（1）（2）（3）（4）5、根据要求在下列句子中的横线上写出相应的内容。

（每题2分，共10分）。

①最近，中国政府宣布，免除非洲贫困国家100亿元人民币的债务。

对这种关注人间冷暖的举动，体现了中华民族“，。

”的济世情怀。

（用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子作答）6、②.根据《教学大纲》推荐的名著填空。

（4分）名著是美的。

《繁星·春水》美在它对母爱、童心的赞美；《》美在它；鲁智深的美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格；的美在他。

7、阅读下面这则新闻，完成文后题目。

（3分）11月6日，在北京南三环万柳桥附近发生了感人一幕：一只小狗在三环主路上被轧死了，另三只小狗不顾上班高峰的滚滚车流，忠实地守护着死去的同伴，舍不得丢弃它。

过往的司机都被震撼了，车开过它们身边的时候纷纷绕行，或干脆停车，交通为之阻塞。

两辆车因为躲避小狗而追尾，司机们彼此没有埋怨，反而表示碰到这种事能够理解。

一位姓杨的司机动情地说：“今天所有的人都让着这些小狗。

说句实话，看着它们，我心里只有一个感觉：感动！”在这感人的一幕里，最令人感动的还是那些过往的车辆和行人，特别是自己的车被人撞了仍无怨无悔的司机。

他们的行为生动地告诉世人：。

（1）用一句话概括新闻内容。

（1分）答：（2）你认为作者通过这件事想告诉世人什么？把你的理解写在下面。

（2分）答：8、在下面的横线上续写一个句子，使之与前面的文字构成排比句：太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却显示出巍峨；，。

二．阅读《雨说》节选，完成后面的练习。

（50分）雨说：四月已在大地上等待久了??）等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐哨哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地我来了，我走得很轻，而且温声细语的/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤??跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣??第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗哗地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了1．文段开头括号中的诗句有什么作用?（4分）2．选文四五两节中“笑”的含义是什么？“要勇敢地笑”又表现了什么？（6分）3.文中描写寒冬的景色具有怎样的特点?（4分）4、选文开头两个加点的“雨说”各自有什么作用?请分别予以说明。

（8分）5、“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”一句从侧面表现了雨的什么特点？（4分）6、选诗的第二节用了哪些修辞手法？分别有什么作用?（6分）7、如果你是“新苗”是“鱼儿”是??，你会对雨水说些什么呢？（4分）8．“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀”一句生动形象地写出雨带来了什么？（4分）9．“只要你们笑，大地的希望就有了”一句话的含义是什么？（4分）10．“我来了，我走得很轻，而且温声细语的”一句让我们想到了杜甫的哪句诗？（3分）写出古诗中描写春雨的一句：三．作文片断练习。

（20分）请在下面的横线上为“雨”填上一个修饰语，然后抓住你填的修饰语的特点，写一个雨景片段。

的雨（50——100字）2、《雨说》答案一．基础知识：ǔzhìsuōyīnqiǎngbǎogùlǚxīsǒnglì①《郑愁予诗选》台湾《梦土上》《衣钵》②弯出斜③冷冻了一冬禁锢着种子枯黄失去牛羊的踪迹寒浅留滞着游鱼渐渐喑哑歌不成调子4\2、（1）“委缩”改为“萎缩”（2）去掉“大约”或者“左右”（3）“强烈”改为“剧烈”（4）“而且”改为“和”5、安得广厦千万间，大庇天下寒士惧欢颜。

6、示例：钢铁是怎样炼成的对顽强不屈精神的赞美祥子质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神（答案应该能够正确理解作品内容和人物形象。

一句1分。

共2分）7、（1）司机让路；司机让狗的场面令人感动；司机为狗让路等。

（2分）（2）参考答案：一个对狗都充满爱心的民族，才不会缺乏对同类的爱。

（学生感悟，只要从短文中来，有一定道理即可）（2分）8略二．阅读1.暗示时代背景，预示了雨的“出场”，又使人感到某种久久的期待和强烈的愿望。

（当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期）2.“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。

要“勇敢地笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。

3.派荒凉孤寂，没有生气4.前一“雨说”提示并引出下文；后一“雨说”承上启下（过渡）。

5.轻盈、绵绵不断、温柔等。

6.比喻、拟人；形象生动地表现出雨像爱的使者一样温柔可亲。

7.（略）8.快乐、欢乐等。

9．只有孩子们欢笑起来，才真正意味着春天的来临，才真正看得到大地的希望。

10．‘随风潜入夜，润物细无声”。

“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。

篇二：《雨说》练习题2语文：第2课《雨说》学练方案☆课文导读《雨说》是郑愁予于1979年写成的，此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。

诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。

诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。

诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。

☆基础过关一、读音辨析田圃禁锢留滞喑哑蓑衣（suō）斗笠（lì）油膏（ɡāo）襁褓二、词语释义田圃：田园。

禁锢：束缚，强力限制。

寒浅：初春时淡淡的余寒。

留滞：停滞，不流通。

喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。

喧嚷：（好些人）大声地叫或说。

知悉：知道。

蓑衣：用草或棕制成的，披在身上的防雨用具。

润如油膏：细腻光滑的像油，像脂肪涂抹的一样。

忍冬：能够忍受冬寒的意思。

襁褓：包裹婴儿的被子和带子。

安息：安静地休息，多指人睡或长眠。

三、语句解读1.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。

“爱心”点明“雨”之所指，而“丝缕”则形象描绘出爱之细之柔，“天地”包括田园、牧场、山峰、白云等，极言爱之广之浓，无私、博大，使人读后如沐春雨。

把这样一个丰富深刻的内涵寓于形象贴切的比喻之中，境界全出。

2.有一天，你们吃着苹果擦着嘴／你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。

捕捉孩童吃苹果这一细节，撷取内涵丰富的那份“甜”，化为“祝福的心意”，虽卒章显志，却不露声色，体现了中国传统诗歌的含蓄美，又不乏新诗自由的风格。

四、作家作品郑愁予（1933—），原名郑文韬，1933年出生于山东济南。

童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。

代表作有《错误》《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。

现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。

五、背景探视这首诗发表于1980年4月28日的台北《联合报》上。

当时正值我国结束“文革”灾难不久，一切都开始显示新的生机。

诗人极为关注祖国大陆，这首诗既是对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是对祖国未来的祝福。

此诗一刊出，立刻受到人们的高度评价。

六、文体浅谈新诗，是中国“五四”运动以后产生的新体诗歌，它在形式上打破了旧体诗词格律的限制，采用了比较自由的形式和接近口语的白话，更能直接反映社会生活和表达思想感情。

☆一显身手一、基础知识1.给下列加点的字注音。

田圃留滞蓑衣喑哑禁锢襁褓丝缕知悉耸立斗笠2.下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.当鱼塘寒浅留滞着游鱼留滞：停滞，不流通。

B.去看牧场就要抽发忍冬的新苗忍冬：指一种凌冬不凋的草药名。

c.我是在白云的襁褓中笑着长大的襁褓：包裹婴儿的布或被。

D.小溪渐渐喑哑歌不成调子喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。

3.全诗洋溢着音乐美，如果让我有感情地诵读，我应该这样读：第一节应读得_____________，表达出对春雨的_____________之情；第二节应读得_____________，以示_____________；第五节可读得_____________，传达_____________之情；第八节应读出_____________之气，把全诗感情推向高潮；第九节读出_____________之情，显示全诗的主旨。

4.下面诗句意思区别最大的一句是A.雨说：我是到大地上来亲近你们的B.为什么不扬起你们的脸让我亲一亲c.雨说：我来了，我来的地方很遥远D.雨说：我来了，我来探访四月的大地5.修辞方法与其他三项不同的一句是（）A.别关起你的门窗，放下你的帘子/别忙着披蓑衣，急着戴斗笠B.我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤c.君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊D.当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑哑歌不成调子二、整体感知1.填空。

⑴郑愁予这首诗选自《_____________》，作者1933年生，诗人，诗集有《》、《》等。

⑵全诗以为中心意象。

以________________________________________为内在线索。

外在语言形式上则五次以_______为提示语，从而结构全诗。

2.文中描写寒冬的景色具有怎样的特点?请你在下面选择正确的说法A.一派荒凉孤寂，没有生气，因为种子不再发芽，绿草变得枯黄，连牛羊的踪迹也消失得无影无踪。