人教版二年级语文下册第6课《千人糕》优质课件
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《千人糕》完美版PPT课件
重难点点拨
孩子想到的“千人糕”是 什么样子的？
孩子想：这糕需要很多 很多人才能做成，一定 特别大，也许比桌子还 大吧？
比桌子还大。
重难点点拨
爸爸是从哪几方面来介绍千人糕 的制作过程的？
爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农
民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”。
稻子的种植
加工
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来 的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还 得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售， 这些又需要很多人的劳动。”
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词 反义词
特别——特殊 平时——平常 急忙——赶忙 平平常常——普普通通 的确——确实
特别——平常 的确——好像
多音字
dí（的确）
的
我说的（de）的（ dí）确是真的（de），请大家相信我。
de（真的）
Байду номын сангаас
词语解释
特别：与众不同；不普通。
字词乐园—会认字
suàn
xiāo
易错提示：
算 平舌音，三拼音节， 四声。
销 易错提示：三拼音节，一声。 组词：销售 销量
组词：算数 计算
fěn
粉
易错提示： 后鼻音，三声。
组词：粉色 花粉
dí
的 易错提示： 多音字，二声。
组词：的确
què
确
易错提示：
yīng 易错提示：
应 韵母是üe，四声。
组词：的确 确实
人教版二年级下册
新课导入
“小朋友们一起来 做一个大蛋糕，把它送 给谁我暂时还没有想 好……”
人教版部编版语文二年级下册优秀课件 6.《千人糕》
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
课文通过介绍千人糕的制作过 程告诉我们每一件物品的制成都包 含着很多人的劳动。
朗读指导
爸爸，什么是千人糕？
语速稍快，语调上 扬，读出孩子的好奇 心理。
孩子想：这糕需要很多很多人才能做成， 一定特别大，也许比桌子还大吧？
重读“很多很多、大、大” 这几个词，读出孩子的好奇。
字词句运用
特别，在第一组的第一句中是格外的意思。 在第二句话中是与众不同；不普通的意思。 经过在第二组第一句话中的意思是过程；经历。 在第二句话中的意思是通过（住所、时间、动 作等）。
写话
本题是训练我们用几句话介绍一个人物。介绍 人物的时候，首先要写清人物的姓名，然后抓 住人物的外貌特征写他长什么样。最后从我们 一起做的事情中找出一件最典型的、经常的做 的事情来说一说。
词语解释
安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。 消除：使不存在；除去（不利的事物）。 疲倦：疲乏；困倦。 感谢：用言语、行动表示感激。 挂牵：挂念。 主要内容：
本文是一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫 丁香栽在老师的窗前,表达了小朋友赞美老师, 热爱老师的一片真情。这首诗充满着童真,童心, 童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象丰富,美好, 贴切,是对学生进行敬师,爱师教育的好教材。
书写提示：“木”撇、捺要舒展有力。
组词：桌椅 桌子 课桌 巧记：“上”字无底接“日”连“木”。 造句：值日的时候要将桌椅对整齐。
字源识记：“甘”的外形表 示一个“口”，里面的“一”表 示对事物有甜的感觉。
字词乐园—会写字
tián
吃甜
cài
叫菜
书写提示：“舌”的横稍短，整体靠上，“甘”的 横稍向右上方倾斜。 组词：甜菜 甜蜜 甘甜 香甜 巧记：舌甘甜。 造句：妈妈做的饭菜香甜可口。
二年级语文下册6千人糕课件(共38张PPT)
6 千人糕
米糕
gāo tè ma mǎi fěn táng zhè zhī
糕特嘛买粉糖蔗汁
cài áo suàn xiāo láo dí què yīng
菜熬算销劳的确应
gāo tè ma mǎi fěn táng zhè zhī
糕特嘛买粉糖蔗汁
cài áo suàn xiāo láo dí què yīng
结合课文插 图思考千人 糕是怎么做 成的？
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道 这糕是怎么做成的吗?”
孩子说：“是把大米磨mò成f粉ěn做的，还加了糖tá。nɡ”
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道 这糕是怎么做成的吗?”
孩子说：“是把大米磨mò成粉fě做n 的，还加了糖tá。nɡ”
爸爸说：“是啊，大米是用农民种 的稻子加工出来的。农民种稻子需要种 子、农具、肥料、水……”
篆文
隶文
内心充满焦虑忧愁
强调体力劳动的艰辛
千人糕
大米
糖
稻子
甘蔗
甜菜
工具
种子
甘蔗汁
甜菜汁
农具
肥料
水
成品
火
包装
送货
销售
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一 块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动， 才能摆在我们面前。”
dí què
“爸爸，这糕的确应（yīnɡ）该叫 ‘千人糕’啊！”
此刻的你打算怎样品尝这块糕？为什么？ 相关诗句？
我们穿的衣服，用的文具，玩的玩 具，家里的家具……都需要经过很多人 的劳动。
检查字词
米糕 米粉 甜菜 的确
特别 糖果 煎熬 应该
好嘛 甘蔗 算术 销售
买卖 果汁 劳动
糕特嘛买 糖蔗 汁 菜熬 算销
米糕
gāo tè ma mǎi fěn táng zhè zhī
糕特嘛买粉糖蔗汁
cài áo suàn xiāo láo dí què yīng
菜熬算销劳的确应
gāo tè ma mǎi fěn táng zhè zhī
糕特嘛买粉糖蔗汁
cài áo suàn xiāo láo dí què yīng
结合课文插 图思考千人 糕是怎么做 成的？
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道 这糕是怎么做成的吗?”
孩子说：“是把大米磨mò成f粉ěn做的，还加了糖tá。nɡ”
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道 这糕是怎么做成的吗?”
孩子说：“是把大米磨mò成粉fě做n 的，还加了糖tá。nɡ”
爸爸说：“是啊，大米是用农民种 的稻子加工出来的。农民种稻子需要种 子、农具、肥料、水……”
篆文
隶文
内心充满焦虑忧愁
强调体力劳动的艰辛
千人糕
大米
糖
稻子
甘蔗
甜菜
工具
种子
甘蔗汁
甜菜汁
农具
肥料
水
成品
火
包装
送货
销售
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一 块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动， 才能摆在我们面前。”
dí què
“爸爸，这糕的确应（yīnɡ）该叫 ‘千人糕’啊！”
此刻的你打算怎样品尝这块糕？为什么？ 相关诗句？
我们穿的衣服，用的文具，玩的玩 具，家里的家具……都需要经过很多人 的劳动。
检查字词
米糕 米粉 甜菜 的确
特别 糖果 煎熬 应该
好嘛 甘蔗 算术 销售
买卖 果汁 劳动
糕特嘛买 糖蔗 汁 菜熬 算销
部编版二年级语文下册第二单元第6课《千人糕》(课件)
课堂小结
填一填： 课文先写 爸爸告诉孩子什么是千人糕 ； 然后写 爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程 ； 最后写 孩子理解了什么是千人糕 。
课堂演练
一、想一想，填一填。
“能”是 左右 结构的字； “桌”是 上下 结构的字。
二、认一认，连一连。
蛋 特糖销
计熬
果 糕别夜 售算
字词听写
人教版 语文 二年级 下册
甜菜
甜菜是甘蔗以外的一个主要糖来源。 根圆锥状至纺锤状，多汁。茎直立，基生 叶矩圆形，长叶柄，上面皱缩不平，下面 有粗壮凸出的叶脉，全缘或略呈波状叶柄 粗壮，茎生叶互生，较小，花团集，花被 裂片条形或狭矩圆形，胞果上部稍肉质。
看似普通的米糕为什么被父亲称为“千人糕”呢？ 我们一起去课文中寻找答案吧！
自由读第1-5自然段，说一说：“千 人糕”的话题是谁引出的？孩子对“千人 糕”态度先后发生了怎样的变化？
好奇‘千人糕’
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人 糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“好奇”说明了孩子对 千人糕很感兴趣。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别 大，也许比桌子还大吧？
用方法：根据不同的语气用“难道”造句。 （1）揣测语气：____难__道__今__天__是__他__的__生__日__？______________ （2）反问语气____别__人__能__做__到__，__难__道__我__就__做__不__到__吗__？______
粉：稻子（种子、施肥、浇水）——大米——粉
第二课时
通过上节课的学习，填一填：课文主要写了 什么内容？
课文共 11 自然段，主要通过爸爸和孩子 之间的 3 组对话来展开叙述，告诉我们要勤
二年级语文下册6千人糕课件(共44张PPT,2课时)
提示：
提示： 石匠光着膀子干活，他可怎么受得了！
鞋匠不吃面包，哪能缝得这么欢？
石匠光着膀子干活，他可怎么受得了！
鞋匠不吃面包，哪能缝得这么欢？
这节课，我们学习了结合插图想象画面的阅读方法， 还知道了在生活中，我们都需要互相帮助，人人为我， 我为人人，生活才会更美好。
第2课时
同学们，我们知道写字时要有正确的坐姿和握笔 姿势，书写的时候要注意结构公道、笔画清楚，这样 你的字才能端正美观。这节课，我们一起学习《千人 糕》的生字，比比看，谁是这节课的写字小明星。
活动四：师生评价，修改练写。
评一评：
姿势正确 书写正确 注意笔顺笔画 注意结构和 纸面整洁 占格
希望同学们在平时的写字中能把字写规范、写 漂亮，发扬祖国优秀的写字传统，规规矩矩写字、 堂堂正正做人。
民种的稻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ加工
熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人
出来的。农还民得种 有 种。熬糖的时候，要有工具，还
稻子要用种什子么、呢？ 得有火……就算米糕做好了，还
农具、肥料、
得要人包装、送货、销售，这些
水……”
又需要很多人的劳动。”
默读6—9自然段，用“ ”画出制作千人糕的过程。
“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
活动一：认读字词。
我会读：
能够 桌子 味道 买菜 具有 甘甜 劳动
能
桌
味
买
具
甘
甜
菜
劳
活动二：视察字形，按结构分类。
分一分：
能 桌 味 买 具 甘 甜 菜劳
左右结构 能味甜
独体字 甘 吵
上下结构
桌买具 菜劳
课中操
活动三：读帖学法，规范练写。
读帖、学法
二年级语文下课文6《千人糕》优质课件
二年级语文下课文6《千人糕》优质课件一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握本课生字词，理解课文内容，能流利地朗读课文，学会运用课文中句子进行表达。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：让学生解传统民间文化，激发他们对传统文化热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握生字词，理解课文内容，学会运用课文中句子进行表达。
难点：如何引导学生理解课文中所蕴含情感，激发他们对传统文化热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张千人糕图片，引发学生好奇心，激发他们对本节课兴趣。
2. 新课导入：让学生自由朗读课文，注意生字词读音和意义。
3. 生字词学习：引导学生学习本课生字词，采用认读、组词等方法，巩固记忆。
4. 课文内容理解：让学生分角色朗读课文，深入理解课文内容，体会作者情感。
5. 例题讲解：针对课文中重点句子，进行讲解和分析，引导学生学会运用。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生及时巩固所学知识。
7. 小组讨论：让学生分组讨论，探讨课文中所涉及到传统文化，培养学生合作精神。
六、板书设计1. 生字词2. 课文内容框架3. 重点句子解析4. 传统文化元素七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于《千人糕》作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，以及学生对生字词和课文内容掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集关于传统文化资料，进行深入解，为下一节课做好准备。
同时，引导学生关注生活中传统文化，培养学生文化素养。
重点和难点解析：1. 生字词学习与巩固2. 课文内容深入理解3. 语言表达和写作技巧引导4. 传统文化元素挖掘和传承5. 教学过程中互动与反馈一、生字词学习与巩固在课堂上，我会特别关注学生对生字词学习与掌握。
二年级语文下册6千人糕课件(共23张PPT)(1)
米糕 ：米粉、糖、制作、包装、 送货、销售
团结合作 共同付出
拓展
1．选词填空，我最棒。 好奇
惊奇
(1)我的(
)心终于控制不住了。
(2)看到这幅杰作，我( 特别
)得瞪大了眼睛。 特殊
(3)难道它的味道很(
)吗？
(4)如果没有(
)情况，明天八点必须准时到校集合
假如
假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠。 假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁。 假如没有邮递员叔叔传送信息，我们将如聋似盲。 假如没有医生为我们救死扶伤，我们将远离希望。 正因为 有了各行各业的分工， 有了各行各业劳动者的努力工作， 我们的生活才能方便、舒适、顺畅， 我们的世界才能如此灿烂、光辉！
4．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃_________吧。” “爸爸，什么是________？”孩子好奇地问。 “需要____________人才能做成的糕。”爸爸回答。
千人糕
雪糕 蛋糕
米糕
年糕 粘糕
相关资料
米糕 中国汉族传统小吃食品之一，拥有很悠久的历史。
米糕是用黏性大的米或米粉来蒸成的糕，加工制作方 便，耐贮藏，食Байду номын сангаас方法多样，所以很受大众欢迎。汉 朝对米糕就有“稻饼”、“饵”、“糍”等多种称呼。
糕特嘛买
粉糖蔗汁
菜熬算销
劳
确应
多音字
dí（的确 ） 的 de（好的）
• 今天我们来吃千人糕吧。
• 这糕要很多人很多人才能做成，一定 特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平 时吃的糕没什么两样。难道他味道很 特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了： “这就是平常吃过的米糕嘛！您给我 买过。”
团结合作 共同付出
拓展
1．选词填空，我最棒。 好奇
惊奇
(1)我的(
)心终于控制不住了。
(2)看到这幅杰作，我( 特别
)得瞪大了眼睛。 特殊
(3)难道它的味道很(
)吗？
(4)如果没有(
)情况，明天八点必须准时到校集合
假如
假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠。 假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁。 假如没有邮递员叔叔传送信息，我们将如聋似盲。 假如没有医生为我们救死扶伤，我们将远离希望。 正因为 有了各行各业的分工， 有了各行各业劳动者的努力工作， 我们的生活才能方便、舒适、顺畅， 我们的世界才能如此灿烂、光辉！
4．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃_________吧。” “爸爸，什么是________？”孩子好奇地问。 “需要____________人才能做成的糕。”爸爸回答。
千人糕
雪糕 蛋糕
米糕
年糕 粘糕
相关资料
米糕 中国汉族传统小吃食品之一，拥有很悠久的历史。
米糕是用黏性大的米或米粉来蒸成的糕，加工制作方 便，耐贮藏，食Байду номын сангаас方法多样，所以很受大众欢迎。汉 朝对米糕就有“稻饼”、“饵”、“糍”等多种称呼。
糕特嘛买
粉糖蔗汁
菜熬算销
劳
确应
多音字
dí（的确 ） 的 de（好的）
• 今天我们来吃千人糕吧。
• 这糕要很多人很多人才能做成，一定 特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平 时吃的糕没什么两样。难道他味道很 特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了： “这就是平常吃过的米糕嘛！您给我 买过。”
部编人教版二年级语文下册6 、千人糕ppt课件(公开课优质教学课件)
第二、三课时
习作 --、激发兴趣，导入主题 师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可 爱的 地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我 国多
少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使 你们
的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家 乡的 景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的 想象
课文分析
“平常”与“平平常常”有什么区别？ “平平常常”比“平常”程度上要深些， 在本文中强调了米糕的普通。
课文分析
读第 11 自然段孩子的话，你想到了什么
？ 一块平常的糕 , 都要经过成千上万人的劳 动才能摆在人们面前,那么，一件不平凡的东 西不更是如此吗？看来世界上的任何成果都 要许多人共同劳动，才能创造出来
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。 课前准备：
1、搜集家乡景色的照片。 2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。 3、词语卡片 课时安排:五课时
第一课时
口语交际 一、谈话引入： 师：小朋友，我门祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原， 有金
22
浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我 们的家
灵活”的眼睛；翠鸟为什么在疾飞中能叼起 小鱼？与翠鸟长着一张“又尖又
长”的嘴有直接关系。同时也要告诉 学生，翠鸟的捉鱼本领不只是因为身体 某一部分有特点，而是由于它 身体各部分整体发挥作用的结果。 教学时间：三课时。 教学过程：
乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的 地方。让 我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧： 二、明确说与听的要求： 1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出
对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
部编人教版二年级语文下册《千人糕》完整课件
认准目标，做任何事都不要三心二意， 半途而废。坚持下去才能满载而归，半途 而废只能空手而归。
小猴子第二次下山会是怎样的情境呢？
指导书写
往 wǎnɡ
左窄右宽。第四笔起笔 与左边第一撇同高，三横距 离均匀，长短不一，最后一 横要舒展，高于左边双人旁。
瓜 ɡuā
第一、二笔均为撇，两撇 方向不相同。竖提的收笔高于 撇的收笔，一捺起笔在竖提的 下方，不与撇相连。
gān
甘蔗 甘
结构: 独体字 音序：G 部首：甘 组词：甘蔗汁 甘雨 造句：我最喜欢的饮料
就是甘蔗汁。
书写指导：居田字格中 央，右竖高于左竖，第 一笔横长而上斜。
tián
甜菜 甜
结构: 左右 音序：T 部首：舌 组词：甜菜 甜水 造句：甜菜是一种可以
榨糖的植物。
书写指导：结构紧凑，书写 时尽量向中间靠拢。第二笔 从横中线起笔，稍上斜。
chánɡ
常
小字头要收紧，秃宝盖要舒展，“口”字 形体小又扁，位于横中线上方。“巾”字略 宽于“口”，上下重心要对正。
第2课时
bāi kánɡ rēnɡ zhāi
掰扛扔摘
仔细观察上面的字，它们有什么共同点？ 都是表示动作的词。
读一读，演一演这几个动作。
练习说话
小组练习，用“掰、扛、扔、摘” 各说一句话。
菜熬 算销 劳的确应
zhè
甘蔗
cài
甜菜
猜字谜
糕特嘛买糖蔗汁菜 熬算销售劳的确应
寺旁有头牛
特
加水十次
汁
石头的一角
确
多音字 （ dí ）的确
的 （ de ）我的
读一读，记一记。
dàn
蛋糕 雪糕
糕点
面粉 粉丝 粉笔
小猴子第二次下山会是怎样的情境呢？
指导书写
往 wǎnɡ
左窄右宽。第四笔起笔 与左边第一撇同高，三横距 离均匀，长短不一，最后一 横要舒展，高于左边双人旁。
瓜 ɡuā
第一、二笔均为撇，两撇 方向不相同。竖提的收笔高于 撇的收笔，一捺起笔在竖提的 下方，不与撇相连。
gān
甘蔗 甘
结构: 独体字 音序：G 部首：甘 组词：甘蔗汁 甘雨 造句：我最喜欢的饮料
就是甘蔗汁。
书写指导：居田字格中 央，右竖高于左竖，第 一笔横长而上斜。
tián
甜菜 甜
结构: 左右 音序：T 部首：舌 组词：甜菜 甜水 造句：甜菜是一种可以
榨糖的植物。
书写指导：结构紧凑，书写 时尽量向中间靠拢。第二笔 从横中线起笔，稍上斜。
chánɡ
常
小字头要收紧，秃宝盖要舒展，“口”字 形体小又扁，位于横中线上方。“巾”字略 宽于“口”，上下重心要对正。
第2课时
bāi kánɡ rēnɡ zhāi
掰扛扔摘
仔细观察上面的字，它们有什么共同点？ 都是表示动作的词。
读一读，演一演这几个动作。
练习说话
小组练习，用“掰、扛、扔、摘” 各说一句话。
菜熬 算销 劳的确应
zhè
甘蔗
cài
甜菜
猜字谜
糕特嘛买糖蔗汁菜 熬算销售劳的确应
寺旁有头牛
特
加水十次
汁
石头的一角
确
多音字 （ dí ）的确
的 （ de ）我的
读一读，记一记。
dàn
蛋糕 雪糕
糕点
面粉 粉丝 粉笔
二年级语文下册6.千人糕(课件)(共61张PPT)
甜菜：草本植物,具大而厚的叶,幼时为绿色,并具球茎状的根。根含 有糖质,是制糖的主要原料之一。 造句：我家的小院子里种了一畦甜菜。
的确：完全确实，毫无疑问。 造句：妈妈，我的确需要一支新笔。
辨析词语 好奇 奇特
相同点：两个词都有“奇”的意思。 不同点：“好奇”是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，
第二部分(第10－11自然段)名字由来。写孩子明 白了“千人糕”得名的原因。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们每一件物品的
制成都包含着很多人的劳动。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．把下列加点字的音节补充完整。
g_ā_o__
zh_è___
糕．点 f_ě_n__
shén（ 什
什么
）
shí （ 什锦 ）
4．选词填空，我最棒。
好奇
惊奇
(1)我的( 好奇 )心终于控制不住了。
(2)看到这幅杰作，我( 惊奇 )得瞪大了眼睛。
特别
特殊
(3)难道它的味道很( 特别 )吗？
(4)如果没有( 特殊 )情况，明天八点必须准时到校集合。
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃__千__人__糕___吧。”
组词：味道 味觉 书写指点：左小右大，右部
造句：这个菜味道很香。 撇捺舒展。
mǎi
买
音序：M 部首：乛 结构:左右
组词：买过 买卖
造句：爸爸给我买过这个 玩具。
书写指点：“乛”略窄； “头”横宜长，撇、点稳住 重心。
jù
具
音序：J 部首：八 结构:上下
组词：农具 工具
造句：农民伯伯离不开 农具。
国学诵读
的确：完全确实，毫无疑问。 造句：妈妈，我的确需要一支新笔。
辨析词语 好奇 奇特
相同点：两个词都有“奇”的意思。 不同点：“好奇”是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，
第二部分(第10－11自然段)名字由来。写孩子明 白了“千人糕”得名的原因。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们每一件物品的
制成都包含着很多人的劳动。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．把下列加点字的音节补充完整。
g_ā_o__
zh_è___
糕．点 f_ě_n__
shén（ 什
什么
）
shí （ 什锦 ）
4．选词填空，我最棒。
好奇
惊奇
(1)我的( 好奇 )心终于控制不住了。
(2)看到这幅杰作，我( 惊奇 )得瞪大了眼睛。
特别
特殊
(3)难道它的味道很( 特别 )吗？
(4)如果没有( 特殊 )情况，明天八点必须准时到校集合。
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃__千__人__糕___吧。”
组词：味道 味觉 书写指点：左小右大，右部
造句：这个菜味道很香。 撇捺舒展。
mǎi
买
音序：M 部首：乛 结构:左右
组词：买过 买卖
造句：爸爸给我买过这个 玩具。
书写指点：“乛”略窄； “头”横宜长，撇、点稳住 重心。
jù
具
音序：J 部首：八 结构:上下
组词：农具 工具
造句：农民伯伯离不开 农具。
国学诵读
二年级下册语文教学课件：千人糕PPT【部编版】精品PPT
二年级下册语文课件第课千人糕人教 部编版
认读生字。
糕特嘛买粉糖 蔗汁菜熬算销 劳的确应
二年级下册语文课件第课千人糕人教 部编版
二年级下册语文课件第课千人糕人教 部编版
三、自主观察，写字练习。
减一减：
néng
“熊”减掉“灬”
能
就是“能”。
二年级下册语文课件第课千人糕人教 部编版
二年级下册语文课件第课千人糕人教 部编版
二年级下册语文课件第课千人糕人教 部编版
jù
具
减一减：“真” 减掉“十”就是 “具”。
二年级下册语文课件第课千人糕人教 部编版
二年级下册语文课件第课千人糕人教 部编版
gān
甘
二年级下册语文课件第课千人糕人教 部编版
二年级下册语文课件第课千人糕人教 部编版
tián
甜
加一加：“舌+甘” 就是“甜”。
是因为：（A）
A.米糕经过了很多很多人的劳 动才能做出来。 B.米糕非常的多，足够一千个 人吃。
二年级下册语文课件第课千人糕人教 部编版
二年级下册语文课件第课千人糕人教 部编版
板书设计 千人糕
千人糕
米粉
糖
米 稻子 农民 甘蔗 甜菜 熬糖 米糕 包装 送货 销售
只有共同努力，互相协作，才能使社会更美好。
•
2.礼、乐与城市文明有密切关系，这 可从什 么是文 明，文 明与城 市的关 系，以 及什么 是城市 文明的 核心内 容等角 度加以 认识与 阐释。
•
3．小说开头的环境描写和简单的人物 对话， 交代了 “他” 的身份 和家庭 生活状 况，也 照应结 尾，凸 显人物 品质。
•
4．媳妇为了“他”也来到城市，来到 工地， 找不到 合适的 进钱门 路，就 捡起了 破烂， 为此， 她常常 抱怨“ 他”无 能。
二年级语文下册6千人糕(课件)(共17张PPT)
1.用米粉、面粉等制成的食品，种类很多，如年糕、蜂 糕、蛋糕等。 2.（Gāo）姓。
学习目标：
1.阅读课文，结合插画，初步了解“千 人糕”的含义。 2.完成课后练习。
边读边思考： ·为什么文中的爸爸要把普 通的米糕说成“千人糕”呢？ ·课文主要讲了一件什么事？ ·你从中体会到什么？
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
“蔗糖”。“蔗渣”。
学认字：
有烹调方法，把蔬菜等放在水里煮，熬白菜； 久煮：熬粥，熬药， 忍受； 耐苦支持：煎熬，熬夜，熬炼的含义
[ áo ] 部 首 ：灬 笔 画： 14
1.把食粮等放在水里，煮成糊状：～粥。
2.为了提取有效成分或去掉所含水分、杂质，把东西放在容器
里久煮：～盐。～药。
3.忍受（疼痛或艰苦的生活等）：～夜。～苦日子。
6.千人糕
目
1.课文导读 2.课文赏析
录 3.字词积累
4.拓展学习
说一说
你吃过千人糕吗？ 你觉得好不好吃呢？
米糕
米糕拥有很悠久的历史，是中国特色传 统小吃食品之一。
米糕是用黏性大的米或米粉来蒸成，加 工制作方便，耐贮藏，食用方法多样，
所以很受大众欢迎。
学认字：
[ gāo ]
部 首 ：米 笔 画 ：16
？ 读完课文，你能说说制作千人糕的 过程吗？试着在文中画出来。
太棒啦！ 接下来让我看看 你们写字棒不棒吧！
学认字：
[ zhè ]
部 首： 艹 笔 画： 14
甘蔗：～糖。～田。～农。 〔甘蔗〕多年生草本植物，茎直立，有节，含甜汁很多，
可生吃，亦可制糖。 副产品糖蜜可酿酒、制酒精。简称“蔗”，如“蔗农”。
学习目标：
1.阅读课文，结合插画，初步了解“千 人糕”的含义。 2.完成课后练习。
边读边思考： ·为什么文中的爸爸要把普 通的米糕说成“千人糕”呢？ ·课文主要讲了一件什么事？ ·你从中体会到什么？
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
“蔗糖”。“蔗渣”。
学认字：
有烹调方法，把蔬菜等放在水里煮，熬白菜； 久煮：熬粥，熬药， 忍受； 耐苦支持：煎熬，熬夜，熬炼的含义
[ áo ] 部 首 ：灬 笔 画： 14
1.把食粮等放在水里，煮成糊状：～粥。
2.为了提取有效成分或去掉所含水分、杂质，把东西放在容器
里久煮：～盐。～药。
3.忍受（疼痛或艰苦的生活等）：～夜。～苦日子。
6.千人糕
目
1.课文导读 2.课文赏析
录 3.字词积累
4.拓展学习
说一说
你吃过千人糕吗？ 你觉得好不好吃呢？
米糕
米糕拥有很悠久的历史，是中国特色传 统小吃食品之一。
米糕是用黏性大的米或米粉来蒸成，加 工制作方便，耐贮藏，食用方法多样，
所以很受大众欢迎。
学认字：
[ gāo ]
部 首 ：米 笔 画 ：16
？ 读完课文，你能说说制作千人糕的 过程吗？试着在文中画出来。
太棒啦！ 接下来让我看看 你们写字棒不棒吧！
学认字：
[ zhè ]
部 首： 艹 笔 画： 14
甘蔗：～糖。～田。～农。 〔甘蔗〕多年生草本植物，茎直立，有节，含甜汁很多，
可生吃，亦可制糖。 副产品糖蜜可酿酒、制酒精。简称“蔗”，如“蔗农”。
二年级语文下册6千人糕课件(42张PPT)
➢ 生活中还有哪些东西是经过很多人的劳动 得来的？举例说一说。
衣服需要农民播种棉籽、浇水、施肥、 去虫、摘棉花，然后才能纺纱、织布，最后 裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需 要很多人来完成制造。所以一件衣服的制作 也需要很多人的劳动才能完成。
课堂巩固
➢ 选一选：这米糕叫“千人糕”是因为（ B ）
• 对自己所不了解的事物觉得新奇 而感兴趣。
• 物质所具有的能使舌头得到某种 味觉的特性。
• 完全确实，实在。
• 卖出（商品）。
（ 好奇 ） （ 味道 ）
（ 的确 ） （ 销售 ）
初读课文
➢ 默读课文第1—5自然段，思考：千人糕指的 是什么？（默读提示：心里读，不出声）
“千人糕”就是外形普通、口感平常的米糕， 文中为了强调普普通通的米糕的制作材料、生产 过程需要经过很多人的劳动才能完成，称之为 “千人糕”。
“甜”第二笔 的横从田字格 横中线起笔， 稍微向上斜。
复习导入 第2课时
➢ 听写词语。
yě xǔ pínɡ shí
也许
jiù shì
就是
平时
jiā ɡōnɡ
加工
nán dào wèi dào
难道 味道
zhǒnɡ zi jīnɡ ɡuò
种子 经过
课文解读
➢ 默读课文第6—9自然段，想一想： 制作米糕的原材料有哪些？它们 又是如何得到的？
6 千人糕
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
字词学习
➢ 自由读课文，读准轻字声音，读通句子。翘舌音 ɡāo tè mɑ mǎi fěn tánɡ zhè zhī
糕特嘛买粉糖蔗汁
米糕 特别 好嘛 购买 粉末 奶糖 甘蔗 汁水
部编教材二年级下册语文第6课《千人糕》.ppt
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/122020/7/122020/7/122020/7/12
谢谢观看
所不同。
了解千人糕 说说千人糕是普通的米糕吗？
爸爸端来一块糕，那糕看 上去跟平时吃的糕没有什么两 样。难道它的味道很特别吗？ 孩子急忙尝了尝，笑了：“这 就是平常吃的米糕嘛！您给我 买过。”
试着把反问句改成陈述句。来自“笑了”，说明了孩子的心理产 生了怎样的变化？
这里的“特别”，是与众不同 的意思。
“笑了”说明了孩子很不以为然的心理。从最 初的好奇，到不以为然的心理变化过程。千人糕其 实并没有什么特别之处，无论从样子还是味道都很 普通。
名的原因。
读书识字
学习要求： 伙伴合作，练习把句子读通顺。 认识生字。
tè
特
特别 特色
特，本义是公牛。
引申为独特。
提示： 这一部分的句子比 较多，生字也很多，朗 读时可以把难读的地方 多读几遍，直到读通顺 为止。
有不明白的地方做 上记号。
mɑ mǎi fěn tánɡ zhè zhī cài áo suàn xiāo láo
1.再认一认这些字。 2.口头组词。 3.放到课文中，读一读课文。
学写生字 认读、书空田字格中的字，提示部首：
能 桌 买具 甘甜劳
厶
首笔 八
木
提示书写要点：
味具 甘
甘舌
艹
力
劳买
右边上横 短
里面有三 横
中间秃宝 盖
头上是横 钩
课堂练习 联系上下文，把词语和意思连一连。
好奇
莫非，加强反问的语气。
特别
C．这糕一定特别大，也许比桌子还大
统编版语文二年级下册6 千人糕 课件(共22张PPT)
→→
交流分享
生活中还有什么也是通过大 家合作得来呢？
二年级
hào(好奇) hǎo(好看)
qí(好奇) jī(奇数)
需要很多很多人才能做成的糕
二年级
“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
“大米是用农民种的稻子加工出来的。 农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。 甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有 工具，还得有火……就算米糕做好了，还得 要人包装、送货、销售，这些又需要很多人 的劳动。”
二年级
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来 的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候Байду номын сангаас要有工 具，还得有火……”
熬糖
二年级
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜 菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……
此处省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有很 多的工具和很多道工序。
6 千人糕
自读课文: 1、标出自然段序号； 2、画出生字新词； 3、读准字音，读通句子，难读 的句子多读几遍。
蛋糕 雪糕 糕点 特别 甘蔗汁 甜菜 蔗农 熬糖 销售 出售 算术 的确 应该 勤劳 疲劳 买卖
二年级
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人 糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
“就算米糕做好了,还得要 人包装、送货、销售,这些又需 要很多人的劳动。”
包装
销售
送货
看图说一说，米糕 是经过哪些劳动才做成 的。
二年级
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经 过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。”
二年级下册语文课件 千人糕 人教部编版(共16张PPT)
想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。
农民种稻子，铁匠打制农具，工人制造化肥， 农民种甘蔗、甜菜，工人制糖，工人包装米糕、送 货，售货员销售。
读了本文，你受到了什么启示？
任何一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我 们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。
主题归纳
本文写父子谈论千人糕是如何做成 的，告诉我们很多看起来平平常常的东 西，都包含了很多人的劳动和汗水，我 们要懂得珍惜他们的劳动成果。
wèi dao jiù shì jiā gōng zhǒng zi nóng jù
味道 就是 加工 种子 农具
tián cài gōng jù láo dòng jīng guò
甜菜 工具 劳动 经过
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分(第1－4自然段)好奇名字。通 过父子对话引出千人糕。
• 第二部分(第5－9自然段)来之不易。通过 父子对话写出千人糕的制作过程。
néng
zhuō
wèi
能 （能够） 桌 （桌子） 味 （味道）
mǎi
jù
gān
买 （买下） 具 （文具） 甘 （甘甜）
tián
cài
láo
甜 （甜美） 饭 （饭菜） 劳 （劳动）
字词乐园
字词乐园
yídìng yé xǔ zhuō zi píng shí nán dào
一定 也许 桌子 平时 难道
第三部分(第10－11自然段)名字由来。写 孩子明白了“千人糕”得名的原因。
读课文，说说千人糕是普通的米糕吗？ 千人糕其实就是普通的米糕。
画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。
（1）大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子 需要种子、农具、肥料、水……
《千人糕》名师课件(第一课时)
词语解释与运用题
选取课文中的重点词语，要求学生解释词义并造句，以检验学生 对词语的理解和运用能力。
课文内容填空题
提取课文中的关键信息，设计成填空题，要求学生根据课文内容 填写正确的答案。
2024/1/24
20
学生自主完成练习题并提交答案
学生自主完成练习题
学生根据教师的要求，在规定的时间内自主完成练习题，并 提交答案。
1 2
《中国传统节日与习俗》
介绍中国传统节日的起源、习俗和文化内涵。
《中国传统食品制作工艺》
介绍中国传统食品的制作工艺和历史渊源。
3
《千人糕的传说与故事》
介绍千人糕的传说和相关的历史文化故事。
2024/1/24
14
互动环节：课堂讨
04
论与分享
2024/1/24
15
分组讨论：对《千人糕》故事的理解和感受
语法现象
本课涉及了陈述句、疑问 句等句型，以及“的”、 “地”等结构助词的使用 。
12
文化背景知识介绍
2024/1/24
传统节日
本课介绍了中国的传统节日—— 重阳节，以及与之相关的习俗和 文化背景。
传统食品
课文通过介绍千人糕这一传统食 品，让学生了解到中国的饮食文 化和传统制作工艺。
13
相关主题文章推荐阅读
过程与方法
通过朗读、讲解、讨论等多种教学方 式，引导学生积极参与课堂活动，培 养他们的阅读能力和口语表达能力。
2024/1/24
5
课程安排与时间
课程导入
故事讲解
通过提问或讲述相关话题，引出《千人糕 》的故事背景和主题思想。
教师朗读或播放故事录音，同时配合课件 展示相关的图片和动画，帮助学生更好地 理解业布
选取课文中的重点词语，要求学生解释词义并造句，以检验学生 对词语的理解和运用能力。
课文内容填空题
提取课文中的关键信息，设计成填空题，要求学生根据课文内容 填写正确的答案。
2024/1/24
20
学生自主完成练习题并提交答案
学生自主完成练习题
学生根据教师的要求，在规定的时间内自主完成练习题，并 提交答案。
1 2
《中国传统节日与习俗》
介绍中国传统节日的起源、习俗和文化内涵。
《中国传统食品制作工艺》
介绍中国传统食品的制作工艺和历史渊源。
3
《千人糕的传说与故事》
介绍千人糕的传说和相关的历史文化故事。
2024/1/24
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互动环节：课堂讨
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论与分享
2024/1/24
15
分组讨论：对《千人糕》故事的理解和感受
语法现象
本课涉及了陈述句、疑问 句等句型，以及“的”、 “地”等结构助词的使用 。
12
文化背景知识介绍
2024/1/24
传统节日
本课介绍了中国的传统节日—— 重阳节，以及与之相关的习俗和 文化背景。
传统食品
课文通过介绍千人糕这一传统食 品，让学生了解到中国的饮食文 化和传统制作工艺。
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2024/1/24
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课程安排与时间
课程导入
故事讲解
通过提问或讲述相关话题，引出《千人糕 》的故事背景和主题思想。
教师朗读或播放故事录音，同时配合课件 展示相关的图片和动画，帮助学生更好地 理解业布
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买．卖 __q_uè
计算．
的确．
t_è_
特．别 _á_o
熬夜．
2．看拼音，写词语。
néng gòu
mǎi dào
能够 买到
láo dòng
劳动
qīng cài
青菜
gān tián
甘甜
wèi dào
味道
3．给多音字组词。
de（ 好的 ） 的
dí （ 的确 ）
shén（ 什
什么
）
shí （ 什锦 ）
甜菜：草本植物,具大而厚的叶,幼时为绿色,并具球茎状的根。根含 有糖质,是制糖的主要原料之一。 造句：我家的小院子里种了一畦甜菜。
的确：完全确实，毫无疑问。 造句：妈妈，我的确需要一支新笔。
辨析词语 好奇 奇怪
相同点：两个词都有“奇”的意思。 不同点：“好奇”是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，
第二部分(第10－11自然段)名字由来。写孩子明 白了“千人糕”得名的原因。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们每一件物品的
制成都包含着很多人的劳动。
1．把下列加点字的音节补充完整。
g_ā_o__
zh_è___
糕．点 f_ě_n__
蔗．糖 m__ǎ_i _
面粉． ___su_àn
cài áo suàn xiāo láo dí què yīng
菜熬 算 销 劳 的 确 应
多音字
dí（的确 ） 的 de（好的）
yīng （应该 ） 应 yìng（答应 ）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
这篇课文通过记叙爸爸和孩子吃“千人 糕”的对话，让我们明白了每一件物品的制 成都包含着很多人的劳动。
米糕是用黏性大的米或米粉来蒸成的糕，加工制作方 便，耐贮藏，食用方法多样，所以很受大众欢迎。汉 朝对米糕就有“稻饼”、“饵”、“糍”等多中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
我会写
néng
能
音序：N 部首：⺝ 结构:左右
组词：能做 能够
造句：我们要把能做的事 书写指导：左右基本等宽，
情做好。
最后一笔竖弯钩舒展。
zhuō
桌
音序：Z 部首：木 结构:上中下
组词：桌子 课桌
造句：我家买了一张新桌子。书写指导：“木”横稍长， 撇、捺舒展有力。
wèi
味
音序：W 部首：口 结构:左右
理解词语
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 造句：我很这件玩具感到十分好奇。
特别：与众不同；不普通。 造句：这真是一件特别的礼物。
难道：莫非，表示加强反问的语气。 造句：难道这是真的吗？
味道：物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。 造句：这道菜的味道真不错。
甘蔗：种粗壮高大的多年生植物,有扁平的2列叶,多节的杆。含糖。 造句：我很喜欢吃甘蔗。
“爸爸，什么是_千__人__糕___？”孩子好奇地问。 “需要___很__多__很__多___人才能做成的糕。”爸爸回答。
6 千人糕
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。
（难点）
检查自读情况
读一读
gāo tè
ma mǎi
táng
zhè zhī
千人糕 特别 干嘛 买过 加了糖 甘蔗汁
cài
áo
suàn xiāo shòu láo
dí què yīng
甜菜汁 熬出来 就算 销售 劳动 的确 应该
我会认
gāo tè ma mǎi fěn táng zhè zhī
糕特嘛买粉糖蔗 汁
书写指导：左右等宽，“舌” 稍靠上些。
cài
菜
音序：C 部首：艹 结构:上下
组词：甜菜 蔬菜
造句：甜菜是一种可以榨 糖的植物。
书写指导：第一笔横长，竖在 舒张线上，撇捺舒展。
láo
劳
音序：L 部首：力 结构:上下
组词：劳力 劳动
造句：小明参加劳动活动 特别积极。
书写指导：整体略扁，最后一 笔撇画舒展。
组词：味道 味觉 书写指导：左小右大，右部
造句：这个菜味道很香。 撇捺舒展。
mǎi
买
音序：M 部首：乛 结构:左右
组词：买过 买卖
造句：爸爸给我买过这个 玩具。
书写指导：“乛”略窄； “头”横宜长，撇、点稳住 重心。
jù
具
音序：J 部首：八 结构:上下
组词：农具 工具
造句：农民伯伯离不开 农具。
4．选词填空，我最棒。
好奇
惊奇
(1)我的( 好奇 )心终于控制不住了。
(2)看到这幅杰作，我( 惊奇 )得瞪大了眼睛。
特别
特殊
(3)难道它的味道很( 特别 )吗？
(4)如果没有( 特殊 )情况，明天八点必须准时到校集合。
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃__千__人__糕___吧。”
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
核心问题： “千人糕”的含义是什么？
串珠问题： 1.一读：读课文，说说千人糕是普通的米糕吗？ 2.二画：画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。 3.三思：想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。 4.四悟：读了本文，你受到了什么启示？
同学们，你们吃过米糕吗？ 你们知道一块米糕是怎么做出来 的吗？一块普通的米糕，要经过 成千上万人的劳动制作出来的。
6 千人糕
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
相关资料
米糕 中国汉族传统小吃食品之一，拥有很悠久的历史。
书写指导：笔画紧凑，横 画间距均匀，第六笔横最 长，托上盖下。
gān
甘
音序：G 部首：甘 结构:独体字
组词：甘蔗汁 甘雨
造句：我最喜欢的饮料就 是甘蔗汁。
书写指导：笔画简单但是整体 字形方正需要横平竖直、书写 规范。
tián
甜
音序：T 部首：甘 结构:左右
组词：甜菜 甜水 造句：甜菜是一种可以榨 糖的植物。
充满新鲜感。 “奇怪”指感到出乎自己的意料。 造 句：①男孩喜出望外，充满好奇的跑进屋。 ②奇怪，昨天我明明是把自来水笔放在抽屉中的,现在却
不翼而飞了。
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分(第1－4自然段)好奇名字。通过父子对 话引出千人糕。
第二部分(第5－9自然段)来之不易。通过父子对 话写出千人糕的制作过程。