初中生物_血流的管道—血管教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计第四章第二节血流的管道—血管

教学内容：

本节教学内容包括观察小鱼尾鳍内血液的流动以及动脉、毛细血管、静脉的结构与功能等内容。

教学目标：

知识与技能目标：

1.学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。

2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内的流动情况。

过程与方法目标：

1.通过描述血管的结构特点和生理功能，培养学生的分析能力和综合学习能力。

2.通过阅读和回答问题，培养学生的阅读能力和语言表达能力。

情感态度与价值观：

形成结构与功能相适应的基本生物学观点，形成关爱生命的好品质。

教学重难点及突破

重点

1.通过观看视频区分三种血管及血液在这三种血管中的流动特点。

2.比较动脉、毛细血管和静脉的结构和功能特点。

难点

1.观察小鱼尾鳍内血液流动的实验过程。

2.比较动脉、毛细血管和静脉的结构和功能特点。

教学突破

1.通过实验视频的观看，区分三种血管及血液在这三种血管中的流动特点，突破难点。

2.通过填空题的形式进行预习、总结，并以填表比较的形式进行复习巩固，突破动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。

教学准备

教师准备

1.观察小鱼尾鳍内血液流动的视频。

2.有关动脉、静脉的模型（用课本及生活当堂演示），PPT。

学生准备

利用导学案预习课本，熟悉课本内容。

教学设计

学情分析第四章第二节血流的管道——血管

七年级的学生具有活泼好动，注意力分散，好奇心较强，学习积极性高，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点。学生知道血液在血管中流动，但不清楚血液是按照一定方向不停地流动，对三种血管的功能、特点及联系也不了解。对自己血液在血管中是如何流动的十分感兴趣，探究欲望浓厚，喜欢合作学习，乐于发现和提出问题，并且具有了一定的自学能力。如果教师能因势引导，肯定能事半功倍。

效果分析第四章第二节血流的管道——血管

本节课的教学内容比较抽象，学生理解起来有一定难度。所以在本节课的教学过程中，必须使学生先明确自己的任务和目的。在整个教学过程中，始终以学生为中心，教师只是引导点拨，更好地体现以教师为主导，学生为主体的教学原则，很好地完成了教学任务。

1.观看实验视频的过程中，学生观察到了动脉、静脉和毛细血管。管径最小的血管是毛细血管，它是有小动脉分支而来的，它最终又汇入小静脉中。观察到血液在生物体内的流动情况，动脉中血流最快，静脉中血流缓慢，毛细血管中血流最慢。

2.在解决较难的问题及背诵问题时采用师友互助的模式，能够把所学知识运用到实际生活中去解决问题，可以有效地提高学生学习的积极性，提高课堂效率，做到当堂问题当堂解决，同时增进了学生与他人合作的意识与能力。解决较简单的问题采取填空题的形式，以学生自学为主，对于需要记忆的零散知识点，适当带领学生加以概况，既可以提高课堂效率，也可以提高学生自学及阅读理解能力。

3.本节课使用多媒体进行教学，使抽象的内容变得直观形象，比较受学生欢迎，有利于知识的掌握，效果较好。

4.使用导学案，指导学生进行课前预习，在课堂中有效指导教师的授课和学生有效地听讲，充分地体现了新课改的理念，使师生互动、生生互动贯穿于整个课堂，课堂气氛活跃，学生的积极性很高。

教材分析第四章第二节血流的管道—血管

本教材选自新人教版《生物学》七年级下册第四单元：“生物圈中的人”第四章“人体内物质的运输”里的第二节“血流的管道—血管”的内容。血管是对血液知识的延伸，属于血液循环系统的重要器官，又是学习血液循环途径的基础，因此本节在第四章中具有重要的地位。

本教材在编排上从学生的生活常识入手。学生在生活中都有过因创伤而出血的经历，因此对于出血的现象是熟悉的，但是学生对于不同的创伤为什么会有不同的出血现象则比较模糊。教材通过“想一想，议一议”提出这个问题，激起学生的求知欲。

学生对血管结构与功能的理解，是在实验基础活动中实现的，在实验中尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。

教材创设丰富的情境、图片，使学生养成分析问题的能力、实验能力，提高观察力。体会血管对人体的意义。教材在介绍三种血管时按照血液流动的方向动脉、毛细血管、静脉的顺序进行，并且在介绍动脉时在旁栏思考中提示学生遇到动脉损伤应及时救治，介绍静脉时同时介绍了静脉曲张的病因，这些都有利于学生在生活中提高安全健康意识。

在本节课的教学中要提醒学生从血液循环的整体角度理解本节内容，并向学生渗透结构与功能相适应的生物学观点。

评测练习第四章第二节血流的管道—血管

导学案自我检测：

1. 观察小鱼尾鳍内血液流动时，用浸湿的棉絮包住小鱼的头部和躯干部，目的是为了保证小鱼的，在低倍镜下看到尾鳍中最小的血管是，只允许红细

胞通过它。

2.（2017•曲靖）足底的血液沿下肢静脉回流到心脏，而不倒流的主要原因是（）A．下肢静脉较细B．下肢静脉中血液流速慢

C．下肢静脉里有静脉瓣 D．心脏的动力作用

3.护士给病人进行抽血化验时，常用橡胶管扎紧上臂；此时，扎结处下方的静脉就会积血、膨大、隆起。这种现象不能表明（）

A.静脉内血流从远心端流向近心端

B.静脉位置较浅

C.静脉管腔大，管壁弹性大

D.静脉内有防止血液倒流的瓣膜

4.（2017•赤峰）下列血管中，表示动脉的是（）

A．B．C．D．

5.（2017•临沂）在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验中，用显微镜观察到的视野如图，下列对血管类型判断正确的是（）

A．③是动脉血管，其内血流速度最快

B．②是毛细血管，其内红细胞呈单行通过

C．①是静脉血管，其内有静脉瓣D．血液流动的方向是①→③→②

6.下列有关动脉的叙述中，正确的是( )

A.从心脏发出的血管

B.分布在深处的血管

C.把血液从心脏送到全身的血管

D.能搏动的血管

7.手臂上的一条条“青筋”实际上是（）

A.肌腱

B.动脉

C.静脉

D.老年斑

8.下图是截取人体某部位连通的三种血管的片断，其中的血液依次流经（）

A.①→②→③

B.③→②→①

C.③→①→②

D.②→③→①

9.右图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答：

（1）图中所示血管为，与其它血管相比管内

血流速度最。

（2）该血管中的营养物质主要由（填器官的名

称）吸收进入血液。

（3）进入组织细胞内的氧气，最终在组织细胞

的内被利用。

（4）该血管的（“左”或“右”）侧与动脉相连。

答案：1.正常呼吸毛细血管单行 2—8：CCBBCCD