2021年九年级政治上册 第七课《关注经济发展》教案 新人教版
人教版九年级政治第七课第一框《造福人民的经济制度》课件
第七课
第一框
二、教材引导
自主学习
1.自读教材。 2.结合学生用书“课前预习” 填空题,在书中 找到答案,并在书中画上记号。
三、聚焦主题
合作探究
探究一:感受身边的变化
1.改革开放以来,我国经济建设取得的巨大成就体 现在哪些方面? 改革开放以来,我国经济建设取得了巨大的成就。这 些成就既体现在我们祖国发生的巨大变化上,也体现在我 们的日常生活中。
第二步 第三步
1991-2000 2001-2050
再翻一番
达到小康
达到中等发达国家 比较富裕、基 水平 本实现现代化
点拨归纳
(3)我国经济社会发展的“三步走”战略内容
第三步
第二步 第一步
从1981年到 1990年,国民生 产总值翻一番, 解决人民的温饱 问题; 到20世纪末, 国民生产总值再 翻一番,人民生 活达到小康水平; 到21世纪中 叶,人均国民生 产总值达到中等 发达国家水平, 人民生活比较富 裕,基本实现现 代化。
故事链接:从身边生活看祖国近十年的变化
岁月飞逝,弹指一挥间,已过了十年。或许在历史的长河中,只是短短一瞬,在平凡的年代中,一个乡村十 年里也许没什么大的变化,但对于处于中国改革开放的关键时期来说,十年的时间,它可以产生翻天覆地的变化。 现在将十年来从宏观到微观来看,真的是恍如隔世。无论是在政治、经济、还是在文化上,我的家乡都发生了巨 大的变化。 从大的方面讲,10年期间,中国之变可谓巨大:经济总量不断攀升,成为无可争议的世界第二;成功举办 2008奥运会,民族的自豪感得以宣泄;在席卷世界的亚洲金融危机、次贷危机中以出色的表现,让世界各国为之 瞩目;城乡一体化,让养儿防老、种地吃饭的农村发生了天翻地覆的变化,新农村合作医疗、100%的城镇居民参 保率等,使老有所养、老有所保成为了现实。这些发生在身边、看得见摸得着的大的变化,让真振奋、油然而生 自豪感! 从小的方面讲,身边琐事,更可见证10年巨变:印象中落后、荒凉的农村,如今记忆不再,社会主义新农村 等的实施,让农村发生了巨变:日出而作日入而息的农民,电脑、手机、轿车等成为新宠。新型农民、有经济头 脑的农民,成为与父辈最大的区别;ipad、iphone等智能手机、掌上电脑成为新宠的同时,有心的人不会忘记10 年前拥有一部彩屏、和弦铃声手机,一台在当今看来功能不值得一看却价值上万的电脑时的兴奋与快乐;现在的 你我,盘算着周六日到哪去观观光、打打牙祭的时候,与10年前囊中羞涩、蜗居家中对着电视发狠的窘状形成鲜 明对比;10年前,当轿车还是身份、地位的象征,羡慕那从身边疾驰而过的小汽车的时候,谁能想到10年后,多 少个你我他成为了有车一族,小车,成了上下班的代步工具,甚至车满为患、造成城市交通拥堵症。10年前,你 想都想不出坐在家中,鼠标轻点,银行、水电、就诊等以前得亲自去办、亲自到现场的日常生活之事成为举手之 劳之事。许许多多发生在身边的今非昔比的小事,感受最深、最能体现10年巨变。 10年巨变,身边事最明显。10年发展,是中国人勤奋、不屈前行的结果。10年蓄势,经济总量第二变。在金 融危机中巍然屹立不倒等,形成中国震撼。让世界惊奇、让世界争议、让世界侧目的10年巨变,成就中国故事、 中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论的辉煌。办成了大事、办好了喜事、办妥了难事的中国10年发展, 走过了不平凡的道路,喜忧相伴,来之不易,应该珍惜! 总之,个人的生活变化与国家发展是密不可分的,没有稳定高速发展作支撑,没有国家的好政策,是不可能 做到的。我们打心眼里为祖国和家乡的飞速发展而感到高兴,衷心祝愿祖国和家乡明天更美好!
第七课 关注经济发展(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)
人教版思想品德九年级第一轮复习教案【课题】第七课关注经济发展【教学目标】1.造福人民的经济制度2.走向共同富裕的道路3.学会合理消费4.训练解题技能【教学过程】[时政链接]1.《为了13亿人的 中国梦 》(2013年03月17日新华):习近平:“我坚信,到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现,到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现,中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。
”2.《让广大人民群众充分享受经济发展的成果》胡锦涛在党的十八大所作的报告中,关于全面建设小康社会的经济目标时指出:转变经济发展方式取得重大进展,在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上,实现国内生产总值和城乡居民人均收入比二〇一〇年翻一番。
3.城镇居民消费结构更趋合理:居民消费结构加快升级。
2012年底,城镇和农村人均住房面积32.9平方米、37.1平方米,分别比2007年增加2.8平方米和5.5平方米;城镇居民每百户拥有家用汽车21.5辆,比2007年增加15.5辆;旅游、文化消费大幅增加。
(摘自2013年3月5日在第十二届全国人民代表大会第一次会议《政府工作报告》)4.《中小学生过度消费惹人忧》:春节期间学生们换“新”还不只停留在着装上,由于寒假结束后又要迎来新学期,因此学习用品也销路走俏,除了书包、钢笔、文具盒等常规文具要全套换新之外,更多的开销在于数码产品的“升级”。
像Ipod touch、Iphone、单反相机等高端产品在学生中也很有市场,春节期间卖得尤其好。
[知识回顾]一、造福人民的经济制度1.感受身边的变化(1)改革开放以来,我国经济建设取得了巨大的成就。
既体现在我们祖国发生的巨大变化上,也体现在我们的日常生活中。
(2)我国经济社会发展的“三步走”发展战略:P88(3)至20世纪末,人民生活总体上达到小康水平。
2.生活在法治国家2. 充满生机与活力的经济制度(1)公有制是我国社会主义经济制度的基础。
九年级政治全册 第七课 关注经济发展 第一节 造福人民的经济制度 课堂笔记及背书提纲 新人教版
第七课关注经济开展第一节造福人民的经济制度第一目感受身边的变化1、改革开放以来我国经济建立取得了巨大的成就 P88-1表现:(1)祖国发生的巨大变化(2)日常生活中2、实现共同富裕“三步走”战略(1)目的、原因:为保证国民经济又好又快开展,使全体人民共享经济繁荣成果 P88-2-1 (2)出发点、依据:我国国情 P88-2-1(3)具体内容 P88-P893、“三步走”战略实施情况 P89-2背诵:1、“三步走”战略的目的是什么?(见提纲)2、“三步走”战略的依据是什么?(见提纲)3、“三步走”战略的具体内容? P88—P894、“三步走”战略的实施情况? P89-2第二目充满生机与活力的经济制度1、公有制经济(1P90-1-1/2(2(3)内容:①国有经济②集体经济③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
P90-1-3①国有经济A.含义 P90-2-1B※为什么说国有经济是国民经济的主导力量?或为什么国有经济有这样的地位?P90-2-3a.国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备b.积聚着我国最先进的生产力c.控制着国民经济命脉d.担负着关系国计民生重要产品的生产和流通的重要任务C.作用:对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,具有关键性作用。
P90-2—4②集体经济A.含义 P90-3BC.作用:(5点)a.表达着共同致富的原那么 b.广泛吸收社会分散资金 c.缓解就业压力 d.增加公共财富和国家税收e. 有利于发挥公有制经济的主体作用③混合所有制经济中的国有成分和集体成分(4)国家对公有制经济的政策(毫不动摇地稳固和开展公有制经济)P92-2-12、非公有制经济(1)表现形式(内容包括):①个体经济②私营经济③外资经济 P91-2-1(2P91-2-1(3)作用:①调动各方面的积极性②加快生产力开展③满足人们多样化的需求④增加就业,促进国民经济的开展 P91-2-1(4)国家对非公有制经济的政策 P91-2-2和P92-2-13、社会主义初级阶段的根本经济制度(1)我国根本经济制度 P91-3-1(2)原因、依据:社会主义性质和初级阶段国情 P91-3-34、各种所有制经济相互促进、共同开展 P92-2背诵:1、公有制经济的地位?P90-12、公有制经济的作用? P90-13、公有制经济的内容?P90-14、国有经济的含义?P90-25、国有经济的地位|?P90-26、为什么说国有经济是国民经济的主导力量?或国有经济为什么有这样的地位?P90-27、国有经济的作用?P90-28、集体经济的含义?P90-39、集体经济的地位?P91-110、集体经济的作用?P91-111、非公有制经济的表现形式?非公有制经济的地位?非公有制经济的作用?P91-212、社会主义初级阶段的根本经济制度?确立这项经济制度的依据是什么?P91-3。
九年级政治第七课学案
第七课《关注经济发展》导学案一、学习目标:结合老百姓日常生活的变化,引导同学们体会改革开放以来,我国所取得的巨大经济成就,进而了解我国经济社会发展“三步走”战略目标。
帮助同学们了解公有制经济和非公有制经济在社会主义市场经济中的地位和作用,社会主义初级阶段的基本经济制度及其建立的依据,各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势,相互促进,共同发展。
二、重难点:1、重点:经济社会发展“三步走”战略目标;社会主义初级阶段的基本分配制度2、难点:各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势,相互促进,共同发展;三、学习方式:小组合作学习、讨论与展示、多媒体辅助四、课前预习:1、是我国社会主义现代化建设的中心。
2、是我国社会主义经济制度的基础。
3、是国民经济的主导力量。
4、是我国社会主义初级阶段基本经济制度。
确立这一基本经济制度是由我国和决定的。
五、学习过程第一课时、造福人民的经济制度1、感受身边的变化【活动一】提杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?帐本存在哪些差别?它说明了什么?答:(1)、改革开发强后我国人民币生活所发生的变化,改革开发以来我国经济建设取得了巨大成就,人民生活水平和质量得到了明显提高。
(2)、差别在于:A、家庭消费指出的结构发生了变化;B、是指出的数额大小明显发生了变化。
(3)、说明了:改革开放以来,我国经济建设取得了巨大成就,人民生活水平和生活质量得到了明显提高,基本实现了由温饱向小康转变。
(1)、改革开放以来,我国经济建设取得了巨大的成就。
体现在:①祖国发生巨大变化②日常生活发生变化(2)、经济社会发展的“三步走”战略:P88-89【活动二】绘制图表:经济建设的巨大成就2、充满生机和活力的经济制度【活动三】上海宝钢工程——“关键少数”即全民所有制经济的作用?答:A、将更有利于促进先进生产力的发展;B、有利于增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力;C、更好地发挥社会主义制度的有越性。
人教版初三政治第七课《关注经济发展》教案
人教版初三政治第七课《关注经济发展》教案一、教学目标1.了解经济发展对国家和个人的重要性;2.掌握经济发展的基本概念和特点;3.能够分析影响经济发展的因素;4.培养良好的经济发展意识和实践能力。
二、教学重点1.经济发展的概念和特点;2.影响经济发展的因素。
三、教学内容第一节经济发展的概念和特点1. 经济发展的概念经济发展是指国家或地区在经济结构、经济体制、经济制度、经济规模和经济效益等方面出现长期、稳定、持续的积极变化,进而带来社会财富的增加和人民生活水平的提高。
2. 经济发展的特点•长期性:经济发展是一个长期的过程,不是一蹴而就的。
•稳定性:经济发展要保持一定的稳定性,不能出现大起大落。
•持续性:经济发展要持续不断地进行,不能停滞不前。
•综合性:经济发展是一个综合性的过程,涉及到各个方面的因素。
第二节影响经济发展的因素1. 自然条件自然条件是影响经济发展的重要因素之一。
包括地理位置、气候条件、资源禀赋等。
自然条件的优劣直接影响着经济发展的速度和质量。
2. 科技水平科技水平是现代经济发展的重要标志,也是影响经济发展的关键因素之一。
科技的进步可以促进生产力的提高,推动经济的发展。
3. 人力资源人力资源是经济发展中不可或缺的因素,人力资源的素质和数量都会对经济发展产生重要影响。
优秀的人才是推动经济发展的关键。
4. 经济结构经济结构是指一个国家或地区在社会生产总值中各个领域的比重和结构。
不同的经济结构会对经济发展产生不同的影响。
5. 市场需求市场需求是经济发展中的重要因素之一。
市场需求的多少和变化程度将直接影响到企业的投资决策和生产行为,进而影响经济的发展。
四、教学方法1.情境教学法:通过设置情境,引导学生主动探究和发现经济发展的概念和特点;2.讨论小组活动:组织学生分组进行讨论,深入了解和分析影响经济发展的因素;3.案例分析法:通过实际案例的分析,让学生更加具体地理解和把握关注经济发展的重要性。
五、教学步骤1.导入:通过简单的问题引导学生思考,开启关于经济发展的讨论;2.探究:组织学生进行小组讨论,了解经济发展的概念和特点;3.讲解:结合学生的讨论结果,讲解经济发展的概念和特点;4.分析:通过案例分析,让学生进一步理解和分析影响经济发展的因素;5.总结:学生归纳整理所学内容,总结经济发展的重要性和影响因素;6.提升:布置作业,要求学生针对当前社会的经济发展问题进行调研并撰写报告;7.课堂延伸:鼓励学生参加与经济发展相关的实践活动,培养实际动手能力。
九年级政治 第七课第二框走向共同富裕的道路课件 人教新课标版
但,实现共同富裕又是一个过程。 那么,需要一个怎样的过程来实现共 同富裕呢?
共同富裕
1、只有鼓励一部分人、一部分地区通过 诚实劳动和合法经营先富起来。
同 富 不 同 路
2、通过先富者带动和帮助后富者,才能 逐步实现共同富裕。
先富帮后富
共奔富裕路
分清两组关系:
先富
必由之路
根本目标
共富
同步富裕
共同富裕
改革开放30多年,不仅沿海地区发展起来了,中国也 昂首阔步走在社会主义康庄大道上!
在不同的发展阶段,共同富裕有不同的内容: 第二个发展阶段:当改革和发展到了一定阶 段,党和政府采取有力措施,推动先富裕起 来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展 经济,实施“西部大开发”战略。
“西部大开发”战略:1999年第一次提出, 2000年全面实施。
.
第七课 《关注经济发展》 第二框
好运来 - 祖海
走共同富裕的道路
第一环节:
话话家常:说说自己家的经济来源
活动一:我家的收入主要来于
。
工资、奖金、做生意、投资分红、利息等!
党的第十七届中央委员会第五次全体会议,于2010年10月 15日至18日在北京举行。
热点链接: 10月15日-18日十七届五中全会胜利在北京召开
贫开发为主题的倡议,号召先富起来的 民营企业界人士以互惠互利、自觉自愿 为原则,帮助“老、少、边、穷”地区 培训人才、兴办项目、开发资源;为缩 小地区差距、促进共同富裕,动一份真 情,献一份爱心,作一份贡献。 •
○ 你是如何看待这一倡议的? ○ 请你就如何缩小地区差距提出自己的建议。
○ 你是如何看待这一倡议的?
活动四:○ 社会为小严创业创造了哪些有
利条件? ○ 小严在创业的过程中体现了怎样的素 质?
九年级思品第七课关注经济发展导学案(新部编)张羽星
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度第一课时感受身边的变化细巷初中张羽星学习目标:1、感受人们生活的发展变化,增强关心社会的兴趣和热情;2、能说出我国经济社会发展三步走的战略目标以及两个一百年目标。
重点:我国经济社会发展三步走的战略目标以及两个一百年目标。
难点:我国经济社会发展三步走的战略目标以及两个一百年目标。
温故互查:1、同桌二人复习巩固下列知识点:①我国的根本政治制度和我国的最高权力机关是什么?②党领导人民治理国家的基本方略是什么?依法治国的基本要求?③治国安邦的总章程和国家的根本大法是什么?④公民行使建议权和监督权的渠道以及需要注意的问题?2、四人小组交流下列内容:比较自己小时候的情景,谈谈现在的生活与以前相比,发生了什么巨大的变化?设问导读:在5-8分钟时间内,自主阅读本节,独立完成下列问题并在疑问处作标记1、杨家的账本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?2、“三步走”战略目标的内容:3.建党100年目标:建国100年目标:自我检测:一、单项选择题。
1.我国政府着力保障和改善民生,到20世纪末,我国人民生活()A.解决了温饱问题 B.总体上达到了小康水平C.达到了发达国家的水平 D.比较富裕2、2014年3月5日,李克强作政府工作报告时说,五年来,国内生产总值跃升到世界第二位,公共财政收入突破11.7万亿元,进出口总额升至世界第二,人均收入大幅增长。
这充分说明我国()A.贫富差距已经消失,实现了社会的绝对公平B.实现现代化的奋斗目标已经实现C.社会的主要矛盾已经解决,社会主义的优越性已充分发挥D.社会主义现代化建设取得了巨大成就二、简答题:实现中华民族伟大复兴,具体体现为两个百年奋斗目标,即“到中国共产党成立100年时”和“到新中国成立100年时”的奋斗目标,请写出这两个百年奋斗目标的具体内容?巩固训练:一、单项选择题:1.到现代化建设的“第三步”战略目标实现时,我国()①人民生活刚达到小康水平②人民生活比较富裕③人均国民生产总值将达到中等发达国家水平④将基本解决人民的温饱问题⑤人均国民生产总值将达到发达国家水平⑥将基本实现现代化A.①③⑤ B.②③⑤ C.①④⑥ D.②③⑥二、分析说明题:材料一:据某市城镇居民抽样调查资料显示,逐渐富裕的生活使人们开始关注自身的健康,各种体育休闲运动已成为越来越多的普通工薪阶层的选择;人们越来越重视自身知识水平的提高,不断加快智力投资;随着近几年通讯事业的迅猛发展,便捷的通讯使我们的生活越来越方便。
人教版九年级思品第七课关注经济发展(导学案)
第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度班级组别座号姓名一、目标要求1.知识目标:“三步走”的发展战略。
国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用。
非公有制经济的主要表现形式和作用。
社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立的根据。
各种所有制经济相互促进、共同发展。
2.能力目标:结合我国的基本国情和社会主义现代化建设的巨大成就,体会“三步走”发展战略既鼓舞人心又符合实际。
从我国多层次生产力水平、人民群众多样化物质文化需求出发,理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。
3.情感、态度与价值观目标:认同现阶段我国基本经济制度。
结合非公有制经济在经济社会中的作用,认识到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
二、教学重难点重点:1.“三步走”发展战略;2.基本经济制度难点:对非公有制经济的政策三、教学过程:【预习导学】1.我国经济社会发展的“三步走”战略目标是什么?2.在新的发展阶段,我国经济社会发展的战略目标是什么?3.什么是公有制经济?其地位怎样?4.什么是国有经济?国有经济的地位和作用是什么?5.什么是集体经济?集体经济的地位和作用是什么?6.如何正确认识和对待个体经济、私营经济等非公有制经济?7.现阶段我国的基本经济制度是什么?它的确立是由什么决定的?为什么要坚持两个“毫不动摇”?【目标检测】1.我国经济社会发展“三步走”战略,()A.是根据党的意志作出的B.是根据激烈的国际竞争形势确定的C.是从我国国情出发制定的D.是从未来发展需要确定的2.在我国的经济大舞台上,活跃着多种所有制经济,其中唱主角的是()A.国有经济 B.集体经济 C.混合所有制经济 D.公有制经济3.在我国国民经济中,占主体地位和起主导作用的是() A.国有经济公有制经济 B.公有制经济集体经济C.公有制经济国有经济 D.公有制经济非公有制经济4.对于发挥社会主义制度优越性具有关键性作用的是()A.公有制经济B.国有经济 C.集体经济D.非公有制经5.对于个体、私营等非公有制经济,应该().A.限制、缩小并逐步取消 B.继续鼓励、支持和引导其发展C.继续鼓励其在一定程度上发展 D.应该加大限制力度6.在我国,国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备,积聚着我国最先进的生产力,控制着国民经济的命脉。
2021年九年级政治全册 第七课 第框 走向共同富裕的道路教案 新人教版
2021年九年级政治全册第七课第2框走向共同富裕的道路教案新人教版【教学目标】【资源分析】(一)学情分析共同富裕是社会主义的根本原则,但是许多学生还不能完全明白:为什么还存在贫富差距、地区差距?引导学生正确理解这一问题是本课的内容之一。
本设计方案主要针对的是大多数基础学生的学习要求。
(二)教材分析本课第二框《走向共同富裕的道路》,主要讲现阶段我国的基本分配制度、“四个尊重”等内容;由两目构成,第一目“先富带后富共奔富裕路”的内容与上一目的内容具有内在的关联性,上一目主要讲我国现阶段的基本经济制度,这一目主要讲现阶段我国的基本分配制度。
第二目“让创造财富的源泉涌流”,引导学生理解“四个尊重”与“让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流”两者之间的内在联系,激发学生努力学习的热情,培养进取精神,大胆创业。
【教学重点】确立劳动、资本、技术和管理等生产要素,按贡献参与分配的原则。
【教学难点】允许鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来,然后实现共同富裕。
【教学方法】自主探究法、讨论法、情感激励法。
【教学准备】(一)、教师准备:引导学生了解家庭的收入结构,收集这方面的材料。
(二)、学生准备学生预习课本P93-95页《走向共同富裕的道路》教材内容,完成以下问题的分析研究:第一,家庭成员中有哪几个人有收入?第二,他们的收入方式有什么特点,分别属于哪种分配方式?第三,先富帮后富对促进共同富裕有什么作用?第四,教材中小严的创业之路对你有什么启示?【课型】新授课【教学时间】1课时【板书设计】第七课关注经济的发展二、走向共同富裕的道路(一)先富帮后富共奔富裕路1,多种分配方式并存以公有制为主体多种所有制经济共同发展2、分配原则——劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配3、社会主义的根本原则——共同富裕(二)让创造财富的源泉涌流1、创造社会财富的源泉——劳动、技术、管理、知识……2、让创造财富的源泉涌流——尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造3、作为个人:发挥自身才能,为国家的经济发展做出贡献【教学过程】mNIB38830 97AE 鞮37852 93DC 鏜33303 8217 舗32856 8058 聘@cz31601 7B71 筱019992 4E18 丘。
人教版思想品德九年第七课《关注经济发展》(造福人民的经济制度)word教案
第七课第一框《造福人民的经济制度》教学设计一、教学目标1、知识与技能“三步走”的发展战略,国有经济、集体经济的含义及其作用,非公有制经济的作用;我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
2、过程与方法体会“三步走”发展战略既鼓舞人心,又切合我国的实际;体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性;体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用,体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。
3、情感态度价值观目标从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就,增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义的优越性;感受不同所有制经济所具有的不同的作用,用平等的眼光看待非公有制经济。
二、教学重点和难点(1)、毫不动摇地巩固和发展公有制经济(2)、毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展三、教学方法和手段使用比较法;多联系学生的实际生活经验和感受四、课前准备课前引导学生了解从爷爷奶奶、爸爸妈妈到自己的衣食住行等方面发性的变化,收集这方面的材料;收集一些学生比较熟悉的有关公有制经济、非公有制经济地位和作用方面的材料。
五、设计依据知道我国现阶段基本经济制度,理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性,体会中国特色社会主义制度的优越性六、教学活动设计导入:社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设,其中要以经济建设为中心,大力发展生产力,我们作为新世纪的学生,应该关注我国经济的发展,了解我国的基本经济制度及分配制度,这有利于我们增强爱党爱国的情感,认清肩负的使命,也有利于我们更好的融入社会。
一、造福人民的经济制度1、感受身边的变化【活动一】提杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?帐本存在哪些差别?它说明了什么?提示:(1)、改革开发强后我国人民币生活所发生的变化,改革开发以来我国经济建设取得了巨大成就,人民生活水平和质量得到了明显提高。
(2)、差别在于:A、家庭消费指出的结构发生了变化;B、是指出的数额大小明显发生了变化。
思想品德:第七课《关注经济发展》配套课件(人教版九年级)
第七课 关注经济发展(人教版教案)
【课题】第七课关注经济发展【教学目标】知识目标○“三步走”的发展战略。
○国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用。
○非公有制经济的主要表现形式和作用。
○社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立的根据。
○各种所有制经济相互促进、共同发展。
○社会主义初级阶段的基本分配制度。
○健全按劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
○共同富裕是社会主义的根本原则,但实现共同富裕需要一个过程。
○尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
○学会理财,合理消费。
能力目标○结合我国的基本国情和社会主义现代化建设的巨大成就,体会“三步走”发展战略既鼓舞人心又符合实际。
○从我国多层次生产力水平、人民群众多样化物质文化需求出发,理解坚持和完善社会主义基本经济制度和分配制度的必要性。
○结合我国生产力发展不平衡、地理位置等方面的情况,体会实现共同富裕是一个过程的道理。
○从激发社会活力,提高人民群众的生产积极性角度,明确尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,让一切创造财富的源泉充分涌流的现实意义。
○增强学会理财、合理消费的意识和能力。
○增强自我创造的意识和能力。
情感、态度与价值观目标○认同现阶段我国基本经济制度和基本分配制度,自觉做到“四个尊重”。
○结合非公有制经济在经济社会中的作用,认识到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
○增强理财意识,学会理性消费、绿色消费、环保消费。
【学情分析】我国生产力水平还比较低,与发达国家的差距还比较大,仍然处于社会主义初级阶段,那么,我们国家什么时候能基本实现现代化?什么时候人均国民生产总值能达到中等发达国家水平?为什么要实行“三步走”的发展战略?公有制有利于发挥社会主义的优越性,为什么还要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展?非公有制经济的活力日益显现,为什么要坚持公有制经济的主体地位?共同富裕是社会主义的根本原则,为什么还存在贫富差距、地区差距?我们的生活水平提高了,为什么还要提倡节约?要引导学生正确理解生活中的这些问题,就有必要了解本课的基本内容。
政治九年级第七课关注经济发展(第一框造福人民的经济制度)人教课标版
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我国的所有制形式 国有经济 公有制 集体经济 经济制 度基础 混合所有制经 济中的国有和 集体成分
外资经济 社会主义市场经济 重要的组成部分
(一)地位 个体经济、私营经济和外资经济等非公 有制经济,都是社会主义市场经济的重 要组成部分。
(二)作用
可以增强劳动就业,增加税收,调动社 会各方面的积极性,加快生产力的发展。
基本的经济制度: 以公有制为主体,多种所有制经济共同发展 决定 决定 初级阶段国情
私营经济 非公有制 个体经济
社会主义性质
• 到建党100年时,建成惠及十几亿人口的更高水平 的小康社会
• 到建国100年时,人均国民生产总值达到中等发达 国家水平,基本实现现代化。
地位
公有制
国有经济 集体经济
混合所有制 经济中的国 有成分和集 体成分
含义
地位
作用
非公有 制
个体经济
私营经济
除夕,老李一家五口围坐在一起,吃着“团圆饭”,唠着 开心事。 李大爷说:“我在南方电网上班,该营业点今年产值突破 了31亿元,利税达到5.1亿元。光年终奖金我就拿了5000元。” 李大妈说:“我们那个服装厂是乡镇企业,今年我们引进 了一套西服生产流水线,当年投产当年见效,光是税收就上缴了 30万元。嘿,我还拿了2000元红包。” 儿子李强说:“我开了一家杂货店,就这几天,光饮料就 卖出去20多箱。呵呵,今年这个年过得美滋滋的。” 媳妇王芳说:“我那个美容院生意好得不得了,请了18个 员工,一直做到现在才把最后一个客人送走。年初二又有十几个 新娘要等我给她们化妆。” 这时,孙子嚷着要算算大家今年一年的收入,不一会儿, 他惊叫起来:“哇,我们家是30万元户了!这回,该买辆小汽车 了吧?” 大家听了,都哈哈大笑起来……
初三政治第三单元第七课《关注经济发展》说课稿
初三政治第三单元第七课《关注经济发展》说课稿河南宜阳城关镇一中张西甫我今天说课的内容是初三政治第三单元第七课《关注经济发展》大家都知道,思想品德课设置的目的是通过教育使受教育者成为对社会、对国家有用的人,自觉肩负起民族振兴的历史使命,因此,学生必须了解我国的国情。
在第二单元学生已经学习了有关的国情知识,对我国的国情已经有了初步的认识和了解。
第三单元为“融入社会,肩负使命”。
要求学生进一步了解我国的政治、经济、文化方面的制度和政策,体会社会主义制度的优越性,坚定立志成才,报效祖国的志向。
第七课为关注经济发展,而我所要讲的是第一、二课时,“充满生机和活力的经济制度”。
本课时的内容远离学生的生活,属于比较枯燥的知识讲授课,如何调动学生学习的积极性,激发学生的激情,使学生积极主动的参与到课程中来,发挥学生的主体作用,应是老师首先考虑的。
由于本课知识较繁琐,如何在有限的时间里完成教育教学任务,调动学生学习的热情,实现课标要求的知识、能力、情感、态度价值观的三维教学目标,应是教师在备课时自始至终都要考虑的。
因此,我决定采用“三环节教学法”来完成本节课的教学,重点放在问题的提出与答案的展示上,至于学生分组讨论等不大适合本节课的教学方法尽可能少用。
因为作为知识传授课,本课涉及许多的名词术语,决不是学生通过讨论能够得出结论的,需要教师深入浅出的讲解。
基于以上考虑,我打算对本节课作如下处理:一、组织教学,情景导入:除夕,李伯伯一家围坐在一起,一边吃饭一边聊天。
李伯伯说:“我们钢铁公司是国有骨干企业,今年公司产值突破了31亿元,利税达5.1亿元。
这次的年终奖我拿了5000元。
”李伯母说:“我们服装厂是乡镇企业,近几年引进了许多先进流水线,发展非常地好。
嘿,我拿了2000元的红包。
”儿子李强说:“我开了一家电脑公司,销量很可观,呵呵,我是自己为自己打工。
”媳妇王芳说:“今年我升职做了美容院总经理,过年这会儿最忙呢!”你知道:“李伯伯一家人所从事的职业分别属于哪种所有制经济形式?”“李伯伯和李伯母就职的企业在我国国民经济中占有什么地位?”“李伯伯一家致富主要得益于什么制度”吗?现在就让我们共同走进“关注经济发展”,了解我国的“充满生机和活力”的基本经济制度。
九年级政治全册第三单元第七课关注经济发展我国经济建设“三步走”__发展战略的制定和实施素材新人教版
我国经济建设“三步走”发展战略的制定和实施新华社北京10月30日电“三步走”发展战略是指我国社会主义初级阶段经济社会发展的战略目标和战略步骤。
“三步走”发展战略,是我们党在总结国内外现代化发展历史经验的基础上,深刻把握我国社会主义初级阶段国情和时代特征,为实现中国的现代化规划的宏伟蓝图。
十一届三中全会后,我国进入社会主义现代化建设的新时期,邓小平从中国国情出发思考我国现代化的进程问题。
1979年12月,他在会见日本前首相大平正芳时第一次提出了“小康”的概念。
1980年1月,他把20世纪末的20年分为两个10年,提出分两步走,达到“翻两番”的小康目标。
党的十二大根据这一思想,确定了到20世纪末实现全国工农业总产值翻两番,达到小康水平的战略目标和“两步走”的战略部署。
随着改革开放和现代化建设的推进,邓小平在“两步走”的基础上,提出到21世纪中叶,经济社会发展“三步走”的长期战略。
1987年4月,他在会见西班牙客人时,第一次使用“第一步”、“第二步”、“第三步”的提法,全面阐述了“三步走”战略目标。
他指出:我们制定的目标更重要的还是第三步,在下世纪用30年到50年再翻两番,达到中等发达的水平。
这是我们的雄心壮志。
在此基础上,同年10月党的十三大确定了我国现代化建设“三步走”发展战略。
这就是:第一步,实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的温饱问题;第二步,从1991年到2000年使国民生产总值再增长一倍,人民生活达到小康水平;第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。
20世纪末,在第二步战略目标即将实现的时候,党的十五大对实现第三步战略目标作了进一步规划,提出了新的“三步走”发展目标,即到2010年实现国民生产总值比2000年翻一番,使人民的小康生活更加宽裕,形成比较完善的社会主义市场经济体制;再经过10年的努力,到2020年,使国民经济更加发展,各项制度更加完善;到21世纪中叶,新中国成立100年时,基本实现现代化,建成富强民主文明的社会主义国家。
江西政治全册第三单元融入社会肩负使命第七课关注经济发展第3框学会合理消费课件新人教版
2.导致人们生活水平发生变化的根本原因
随着生产力的发展,我国经济水平的不断提高。
盖茨的故事
盖茨和一位朋友同车前往希尔顿饭店开会, 由于来晚了,一时找不到车位。他的朋友建议 把车停在饭店的贵宾车位,“噢,这可要花12 美元,可不是个好价钱。”盖茨不同意。 “我来付。”他的朋友说。“这可不是好主 意,”盖茨坚持道,“他们超值收费。”由于 盖茨的坚持,汽车最终没停放在贵宾车位上
你知道这些是什么标志吗?
有机食品
绿色食品
无公害产品
绿色消费,不仅包括绿色产品,还包括物 资的回收利用,能源的有效使用,对生存环境、 物种环境的保护等。绿色消费的重点是“绿色 生活,环保选购”。(P101相关链接)
小明和妈妈继续往前走,来到国产品牌 专柜,他看中了一双安踏运动鞋,价格比阿 迪便宜很多,并正在开展买两件送一件商品 的活动,小明很高兴兴奋得跟妈妈说:“那 就再买一件吧!还能再送一件呢。”
2、学校商店买回一些时尚玩具,你很喜欢暂 时又没有零花钱,你会( C )
A、向同学借钱去买 C、等自己攒够了零花钱再买 D、偷偷拿父母的钱去买 B、向父母要钱去买
3、你欣赏下列哪种消费行为(
D
)
A、同学过生日一般请小贺到家里吃饭,小贺父母下岗 了,小贺为了不丢面子,请同学到酒店和他一起过生 日 B、小华的同学穿了一件很漂亮的裙子,价值几百元,
预习新课
1、在我国现阶段人们消费呈现出哪些特点? 2、导致人们生活水平发生变化的根本原因? 3、青少年不良的消费心理有哪些? 4、坚持怎样的消费原则? 5、怎样培养健康文明的消费方式(怎样进行理 性消费)?
消费水平在不断提高 消费观念在发生变化
小明家要搬家了,打算买大一点的电视放在客厅, 妈妈带着小明在工贸家电看了很多品牌,问了价格、性 能、能耗等问题。小名惊讶,原来电视有这么多选择。
人教版道德与法治课件九年第七课《关注经济发展》(走共同富裕的道路)复习课件PPT26页
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
人教版道德与法治课件九年第七课 《关注经济发展》(走共同富裕的道路)
Байду номын сангаас复习课件
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
人教版九年级政治第七课复习教案5篇
人教版九年级政治第七课复习教案5篇教学中,备课是一个必不可少、十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂的气氛和学生的积极性,一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益非浅。
因此,平时,我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
感谢您的阅读,以下是小编带来的人教版九年级政治第七课复习教案内容,希望能帮助到您!人教版九年级政治第七课复习教案1一、教学目标:【情感态度价值观目标】珍惜国家、集体、他人以及自己的财产。
【能力目标】能够鉴别合法财产与非法财产。
【知识目标】知道公民的合法财产和财产所有权的含义。
二、教学重难点:【重点】合法财产和财产所有权的含义。
【难点】辨别合法财产,财产所有权。
三、教学方法案例法,探究法,讨论法。
四、教学过程:环节一:课堂导入多媒体:出租车司机捡钱捐助的故事。
法院判决,司机把钱退回失主。
思考:如何评价出租车司机的行为和法院的判决行为总结:主体——出租车司机,乘客王某。
客体——钱,患病学生。
结果——退钱。
这个问题涉及到这部分财产的所有权问题。
环节二:新课讲授(一)公民的合法财产举例:(1)建筑工人在施工场地捡到金元宝,私自带回家;(2)小明在路上捡到钱包据为己有;(3)小王的父亲是私营业主,年终缴税后,获得35万元收入;(4)某市长受贿310000元,视为家产。
思考:上述财产哪些属于个人所有哪些不应该属于个人所有为什么总结:(1)根据所有权的不同,社会上的财产应该归属集体所有,国家所有。
(2)法律规定公民的个人财产:公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
(二)什么是财产所有权1.提问:同学们是怎么安排自己的压岁钱呢学生分组讨论,归纳:存银行一部分,捐款一部分,买自己想买的,放兜里随时能摸到等。
引导:在你处理这个压岁钱的这个过程中,其实就是在对压岁钱行使所有权。
压岁钱---占有权;用它买东西—使用权;存银行买国债所获利息—收益权;捐款---处分权。
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知识结构引言学习的主要内容及其意义:感受经济生活的巨大变化,了解我国的基本经济制度,积极参与经济生活,有利于我们增强爱党爱国的情感、认清肩负的使命,也有利于我们更好的融入社会。
一、造福人民的经济制度1、感受身边的变化【活动一】提杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?帐本存在哪些差别?它说明了什么?答:(1)、改革开发强后我国人民币生活所发生的变化,改革开发以来我国经济建设取得了巨大成就,人民生活水平和质量得到了明显提高。
(2)、差别在于:A、家庭消费指出的结构发生了变化;B、是指出的数额大小明显发生了变化。
(3)、说明了:改革开放以来,我国经济建设取得了巨大成就,人民生活水平和生活质量得到了明显提高,基本实现了由温饱向小康转变。
(1)、改革开放以来,我国经济建设取得了巨大的成就。
体现在:①祖国发生巨大变化②日常生活发生变化(2)、实现共同富裕的“三步走”战略部署①、经济社会发展的“三步走”战略:第一步:从1981年到1990年,国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题;第二步:到20世纪末,国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平;第三步:到21 世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。
②、党的十四大、十五大,丰富了“三步走”战略,形成了“两个100年”的目标。
第一个“100年”即到建党100年时国民经济更加发展,各项制度更加完善。
第二个“100年”,即到建国100年时,基本实现现代化,建成富强民主文明的社会主义国家。
③、至20世纪末,我们实现了“三步走”战略的第一、二步目标,人民生活总体上达到小康水平。
【活动二】绘制图表:经济建设的巨大成就2、充满生机和活力的经济制度【活动三】上海宝钢工程——“关键少数”即全民所有制经济的作用?答:A、将更有利于促进先进生产力的发展;B、有利于增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力;C、更好地发挥社会主义制度的有越性。
(1)、公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制经济包括:①、国有经济;②、集体经济;③、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
它可以有多种实现形式。
(2)、国有经济①、含义:生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
可以有多种实现形式。
②、地位:国有经济是国民经济的主导力量。
(为什么说国有经济是国民经济的主导力量?)因为:国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备,积聚着我国最先进的生产力,控制着国民经济的命脉,担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
③、作用:国有经济是国民经济的主导力量,对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,具有关键性作用。
☆关系国民经济命脉的行业包括哪些?答:A、涉及国家安全的行业如国防工业、造币工业、、航空航天工业等。
B、支柱产业和高心技术产业中的重要骨干企业如机械工业、电子工业、汽车工业、石油化工、建筑业等。
C、提供重要公共产品的行业如大江大河的治理、重点防护林工程、重点公益事业等。
D、自然垄断的行业如油田、天然气、大型煤矿等。
【活动四】○你知道哪些集体经济蓬勃发展的例子?答:家庭联产承包责任制;乡镇企业。
○集体经济在我国的社会生活中有那些作用?答:有利于广泛吸收社会分散资金,缓解就业压力,增加公共财富和国家税收。
(3)集体经济①含义:生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
它也可以有多种具体形式。
②地位:集体经济是公有制经济的重要组成部分。
③作用:集体经济是公有制经济的重要组成部分,体现着共同富裕的原则,可以广泛吸收社会分散资金,缓解就业压力,增加公共财富和国家税收。
发展多种形式的集体经济,对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。
【活动五】在你的周围有哪些私营企业?它们的作用如何?答:(1)、私营企业有个体经济、私营经济、外资经济、中外合资等。
(2)、作用:方便了人们的生活,满足了人们多氧化的需求,增加就业和税收,对充分调动社会各方面的积极性,加快生产力发展和促进国民经济的发展都具有重要作用。
(4)、鼓励、支持和引导非公有制经济发展非公有制经济包括:个体经济、私营经济、外资经济等①、地位:非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
②、作用:对充分调动社会各方面的积极性,加快生产力发展具有重要作用。
(5)、我国社会主义初级阶段基本经济制度。
①、基本经济制度:公有制为主体,多种所有制经济共同发展。
②、确立这一基本经济制度的原因:是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。
因为:A、我国是社会主义国家,必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础;B、我国处在社会主义初级阶段,需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
【活动六】○你如何评价这几位村民的话?答:评价:这几位村民从不同角度说明了该村走上致富的秘诀。
A、采药民看到了集体经济的重要作用。
该村因地制宜,兴办药厂,是致富的重要原因。
B、村委会主任看到了国有经济的重要作用,国家对农村基础设施建设的投入是该村经济发展的保证。
C、村支书从制度上缝隙了该村致富的原因,坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是该村经济得以发展、人民生活得以富裕的关键。
D、经营餐馆的村民看到了个体经济的重要作用,个体经济的发展,既有利于该村经济的发展,又有利于村民增加收入,提高生活水平。
○记者可以从哪些方面【活动○记者可以从哪些方面总结这个村庄的致富秘诀?答:(1)、公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度是该村致富的关键。
(2)、国家对该村基础设施建设的投入是该村致富的基础。
(3)、村民因地制宜发展多种所有制经济,发挥各种所有制经济的优势,使其相互促进、共同发展,是该村致富的重要原因。
(6)、正确处理公有制经济与非公有制经济的关系在社会主义现代化进程中,不能把公有制经济与非公有制经济对立起来。
各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势,相互促进,共同发展。
二、走向共同富裕的道路1、先富带后富,共奔富裕路【活动一】人们可以通过那些方式获取合法收入?答:A、公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等;B、个体劳动者纳税后的非劳动收入;C、把钱存进银行获取利息;D、购买国债曾值;E、出租房屋收取租金;F、投资分红;G、承包完成税收后的收入等等。
(1)、我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则。
①、分配制度——按劳分配为主体,多种分配方式并存。
②、分配原则——劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配。
【活动二】你是如何看待这一倡议的?请你就如何缩小地区差距提出自己的建议?答:(1)、在社会主义市场经济条件下,分配方面既要提倡奉献精神,又要落实分配政策;既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊。
(2)、建议:A、指定恰当的分配政策,防止个人收入差距悬殊。
B、通过制度和法律法规,使发到底区的富裕个人、企业多交税,并利用这部分资金去开发贫困地区、促进贫困地区经济的发展。
C、鼓励和给予优惠政策,让发达地区通过技术转让、投资于贫困地区,使之共同发展。
D、发到底区帮助贫困地区培训人才。
(2)、在分配中如何实现效率与公平的统一?在分配中,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策;既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊。
(3)、怎样实现共同富裕?答:①、共同富裕是社会主义的根本原则,是社会主义本质的内在要求和体现,也是社会主义改革一以贯之的追求。
但共同富裕不是同时富裕、同步富裕。
②、实现共同富裕是一个过程,必然存在先富和后富的问题。
③、只有鼓励一部分人,一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者带动后富者,才能逐步实现共同富裕。
④、国家采取各种有力的措施,推动先富起来的人和地区积极支持和帮助后富起来的人和地区发展经济,提高收入,最终实现共同富裕。
(4)、在不同的发展阶段,共同富裕有不同的内容。
A、改革开放以来——广大中西部地区根据自己的条件发挥资源优势的同时,在各方面支持了沿海地区先发展起来。
B、当改革和发展到了一定阶段之后——党和政府又采取有力措施实施“西部大开发”战略,推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。
2、让创造财富的源泉涌流【活动三】如果你是一位教育工作者或科技工作者,你最想说的一句话是什么?答:科学技术是第一生产力;科学技术是经济发展的决定因素;大力推进科教兴国、人才强国战略;大力发展科技、教育,努力建设创新型国家等等。
(1)、创造社会财富的源泉①、当今社社会,尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。
②、劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发。
【活动四】社会为小严创业创造了那些有利条件?小严在创业的过程中体现了怎样的素质?答:①、社会为我们创业创造的有利条件有:A、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围。
B、知识转化为财富的良好机制,如专利向市场转化、低息贷款,鼓励和支持大学生穿业等。
C、改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。
②、个人素质:A、善于根据社会的需要选择自己的研究方向;B、具有非常突出的创造才能;C、善于利用有利的创业条件,如申请专利、创办企业等。
(2)、改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。
(3)、个人自主创业需要具备哪些条件?①、国家和社会通过政策和法律为个人创业提供良好的条件。
②、作为个人,我们应该抓住有利条件,发挥自身才能,积极进取,努力创业,实现自我价值,为国家的经济发展作出贡献。
三、学会合理消费1、消费面面观【活动一】杨洲的“烦恼”说明了什么?说明了随着经济的发展,市场上的商品日益丰富,人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高。
(1)人们的消费水平不断提高随着经济的发展,市场上的商品日益丰富,人们的消费选择越来越多样化,消费水平不断提高。
【活动二】人们的日子还了,也更会消费了,消费观念也发生变化了。
○以下消费方式分别满足了人们哪些需要呢?A、自助旅游——饱览祖国大好河山,了解不同地区的民风民俗;B、考驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要;C、去健身房健身——能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要;D、自费到国外留学——能满足人们的教育、深造等需要。
○你还能发现新的消费热点吗?A、美容美发;B、餐饮业;C、服装业、D、家居装饰业;E、自费观看大型音乐会和体育比赛等。
(2)人们的消费观念发生变化随着经济社会的不断发展,人们的消费观念也在发生变化。
表现:①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。
②、人们更加注重通过消费提升生活品质,追求更加健康文明的生活方式。
(3)、导致人们生活水平发生变化的根本原因是随着生产力的发展,我国经济水平的不断提高。