曾曦作文讲座

借鉴“小蝌蚪”，一次次地问

《小蝌蚪找妈妈》这篇童话很多人都读过，不过，我们读的时候，都特傻，读完就完了，根本没想到要把这童话玩一把，玩到作文中去。那天，几个丫头小子们学习学腻味了，别出心裁，以《小蝌蚪找妈妈》为模板，写起了《小蜻蜓找妈妈》《小蚯蚓找妈妈》……

有位同学本来是想根据“毛虫变蝴蝶”的故事，写篇《小蝴蝶找妈妈》的，可写着写着，遇到一个问题：蝴蝶不是产完卵就死了吗？小蝴蝶怎么会见到自己的妈妈呢？小蝴蝶

到底找不找得到妈妈？上网一查，不得了。于是这家伙大玩煽情，写出了震撼人心的心酸

和感动。我们一起读读：

小蝴蝶找妈妈

暖和的春天来了，小丸子一样的蝴蝶卵宝宝也苏醒了，晒着温暖的阳光，很快变成了

一条条小毛虫，他们在冒着嫩芽的树上爬上爬下，非常快乐。

有一天，金龟子妈妈带着她的孩子们飞来森林游玩，小毛虫看见小金龟子跟着妈妈在

树上爬来爬去，他们一起爬到金龟子妈妈身边，喊：“妈妈！妈妈！”

金龟子妈妈说道：“我不是你们的妈妈。我是小金龟子的妈妈。”小毛虫们问金龟子

妈妈：“金龟子妈妈，金龟子妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈

是什么样的呀？”

金龟子妈妈回答说：“看见过。你们的妈妈和你们长得不一样，你们自己去找吧。”

说着，急急忙忙地和它的孩子们游戏去了。

“谢谢您，金龟子妈妈！”小毛虫们高高兴兴地向树梢上爬去。

这时，一只蜻蜓飞了过来。小毛虫们看见蜻蜓和它们长得不像，他们想一定是妈妈来了，追上去喊：“妈妈！妈妈！”

蜻蜓笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小蜻蜓的妈妈。你们的妈妈有两只长长的触角，六只脚，还有四片轻盈漂亮的翅膀，你们到别处去找吧！”

“谢谢您啦！蜻蜓妈妈！”小毛虫们离开树梢，又向一片大大的树叶爬去。

小毛虫们爬着爬着，突然，看见一只蝴蝶轻盈地飞了过来，飞到树梢边的一朵桃花上

吸蜜采花粉，它们赶快爬过去，小声地问：“请问您看见我们的妈妈了吗？她和我们长得

一点儿都不像，头顶上有两只长长的触角，有四片大大的翅膀，翅膀上还绣着最绚丽最美

丽的图案……”

蝴蝶听了，脸上流露出几丝不易觉察的伤感，犹豫了几秒，她说：“唉！苦命的孩子，我就是你们的妈妈呀！”

小毛虫们听了，高兴地在树枝上翻起跟头来：“啊！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！好妈妈，好妈妈，您快到我们这儿来吧！您快到我们这儿来吧！”

蝴蝶妈妈在小毛虫们的旁边飞来飞去，她决定留下来陪着这些小毛虫宝宝，不去找自

己的孩子了。

【后记】很多小蝴蝶宝宝是永远见不到妈妈的，因为很多蝴蝶在产完卵后没多久就会

死去，只有少数几种蝴蝶在冬天来临时，可以迁徙到温暖的地方度过寒冷的冬天，然后在

春天返回家园。

唉，好久没这么感动了！硬是把《小蝌蚪找妈妈》玩出了几丝悲壮的色彩，玩出了几

分大爱无疆的感动！

有同学说了，怎么总是“XXX找妈妈”啊？老是这样的主题，一眼就看出《小蝌蚪找

妈妈》的影子，太千篇一律了吧！这样的东西，中考哪里过得了关哦！

文章是死的，人可是活的啊，咱就不会玩出点花样？

有位同学搞了个升级版的玩法——只借鉴“一次次地问”这种展开故事情节的结构，

但主题却未必是“找妈妈”！

我们一起看看——

收集阳光

◇北京市京源学校coffee

他是一粒种子，一粒普通的种子，躺在冰冷黑暗的泥土中。

他向往着地上的世界，听小蚂蚁说，地上不像地下那样无趣。地上有绿色的小草，有

鲜红的花朵，有蓝色的小溪，还有温暖的阳光。“阳光是什么？”小种子问。“阳光是这

世界最美好的东西。”小蚂蚁回答。

小种子还是不能理解蚂蚁的话，或许它太深奥了，小种子非常想亲眼见见阳光的模样。

终于有一天，小种子钻出了地面，他真的看到了绿色的小草，鲜红的花朵，蓝色的小溪，但他却怎么也看不到阳光。

他问身边的蝴蝶：“请问你是阳光吗？我看你是那样的美丽，又是那样的优雅。”

蝴蝶笑了：“谢谢你的夸奖，不过，我可不是阳光。”

“那么阳光是什么呢？”

“阳光就是无时无刻不给予你温暖的东西，它无处不在。”

蝴蝶飞走了，小种子还是一知半解，不过，他已经有些明白了。

当他用根快乐地吸收水份时，他觉得很温暖。当蚯蚓为他松土时，他觉得很温暖。当调皮的风带着微笑向他问好时，他觉得很温暖。

啊呀，原来这世间有这么多的阳光啊！

小种子把他所感受到的阳光都收集在一起，结出了甜美的果实。现在，他已经不是小

种子了，该叫他大树了。

一只可爱的小鸟吃着甜美的果实：“请问，你是阳光吗？”听到这个问题，大树仿佛

从小鸟身上看到了过去的自己。

这一回，他真正地理解了阳光的含义。

原来，每个人都可以成为阳光。当你收集了别人给予你的阳光时，你同时也给予别人

阳光，你所收集到的阳光，是助你成功的基石。

阳光无处不在。（此题为2007年北京市朝阳区中考作文题）

这篇作文绝对是40分钟的考场作文，阅卷老师爱不释手，读了又读，被整个阅卷组传看称颂！真是好文章啊！大伙觉得分外亲切，分外精彩，却又隐隐约约觉得有些熟悉。很

长时间后，一位小学生看到这篇文章，大呼一声：这有点儿像我们的课文《小蝌蚪找妈妈》呢！

主题：不再是找妈妈了，而是找阳光、收集阳光，富于哲理！

结构：还是一次次地问，借发问来叙述故事，结尾部分加上了被问。（这点加得太精

彩了，借鉴中有创新，牛！）

嘿嘿，大伙看，以“一次次地问”为结构，里面随便你装什么，反正只要是好玩的，

煽情的，有哲理的，啥都成，比如“小雪花找温暖”“快乐在哪里”“知识的回答”等等，什么样的题目都能玩转的，而且条理清晰，处处能体现你的语言风格，中考不拿个一类文

都对不住老怪我了！

最后，再送上名著《儒林外史》中“临死前的严监生”一小段，它的结构，还是“一

次次地问”，丫头小子们来开开“玩”眼吧！

晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两

三摇。

二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把

两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，

把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。