小学教科版五年级下册科学(使用工具教学课件)
教科版小学五年级下册科学 船的研究 《增加船的载重量》教学课件
PART 1
人们需要越来越大的船
如何增加船的载重量？
人们需要越来越大பைடு நூலகம்船
用三张边长12厘米的正方 形铝箔做成小船，你准备怎样 增加船的载重量？
设计三只不同底面积的铝箔船
3
6
3 （单位：厘米）
先确定船舷高，再确定
3
船底边长，最后画虚线。
注意：为了方便制作和
6
计算，船舷高和船底长都取
整数较为合适。
3
设计三只不同底面积的铝箔船
试一试，将你的设计图画在学生活动手册上。
制作铝箔船
根据设计图来制作铝箔船。
测试铝箔船
依次将金属垫圈轻轻地 放入铝箔船，直到铝箔船沉 入水中。最后一个使船沉没 的金属垫圈不计算在内，记 下金属垫圈的数量。
记录测试结果
将测试结果记录在学生活动手册上。
说说你的发现
1.船的载重量跟什么有关？ 船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置位置等
多种因素有关。 2.怎样提高船的载重量？
相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大， 船的载重量也越大。
9
装载更多会滚动的物体
弹珠会滚动，导致船容易侧翻，怎样解决这个问题？
给船舱分格。
-
10
教科版《使用工具》PPT课件13
举例说明，我们生活中有哪些简单机 械，它们的作用有哪些？
1.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 2.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 3.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 4.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 5.激发学生的兴趣，开放学生的思维 ，让学 生们进 行抢答 。 6.总结答案，鼓励表扬。不要求“标 准答案 ”，理 解意思 就行 7.师生总结，生答，师引导总结。的？
常见的工具有哪些？
• 试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木 头里取出来，比较一下，用什么工具最省力、方便。
选择合适的工具对我们有什么 好处和帮助？
省力 省时 方便
机械：能使我们省力或方便的装置。
简单机械：如螺丝刀、剪刀这些机械构 造简单，又叫简单机械。
教科版五年级下册科学 1时间在流逝 教学课件
做时间的主人！
现代计时工具
在远古时代，人类用天上的太阳来计 时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然 而然成了人类最早使用的时间 单位—— 天。
用光影计时
随着时间 的变化，影 子的方向、 长短会发生 变化吗？
晷面
晷针
底座
赤道式日晷
东
北
南
西
日 晷
阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化， 日晷就是根据这个原理制成的计时器。
时间
• 时间: 我们所说的时间有时是指某 一时刻，有时是指时间间隔。
• 一分钟有多长？
要求： A、用自己喜欢的方法估计。 B、认为到一分钟了，就转过身看自己 的估计是否正确。 C、尽量不要发出声音，不要影响其他 同学
时间是没有快慢的，时间的长短也 不以人的意志而改变，时间以不变的速 度从我们身边悄然流逝，时间如流水，
古人把昼夜分为十二个时辰：
子(zǐ)、丑(chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、辰(chén)、巳(sì)、 午(wǔ)、未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、戌(xū)、亥(hài)
古代计时工具
谢谢
是那样的转瞬即逝。
①激光一分钟能前进1800万④铅笔厂一分钟能生产1600支铅笔。
• 学到这里，同学们估计一下：
• 1、从上课到现在过去多长时间了？ • 2、离下课还有多长？
我们应该怎样对待时间呢？
珍惜时间
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合理利用时间
【教科版】教材《使用工具》PPT-精品推荐1
都是一样的。
（ ×）
3、所有的工具都能帮我们带来方便。 （×）
4、我们可以用羊角锤拔出螺丝钉。 （√ ）
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❖ 常见的简单机械有哪些？它们有什么作用？ 我们为了省力或者为了工作方便，应当怎样 选用不同的简单机械？
❖ 让我们从使用工具开始研究吧。
教科版六年级上册第一单元第1课
❖在生活生产中，人们做事情常常 用工具来帮忙。
❖我们认识哪些工具？
❖我们使用过工具吗？
据英国《每日邮报》 报道，考古学家近期在非 洲获得一个惊人的发现， 他们找到了340万年前的 原始人用锋利的石片切割 动物骨头的痕迹。这些原 始的石片工具据说是被原 始人用来将动物的肉与骨 头分割开来，以及砸碎骨 头取食里面的骨髓。
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为了更好，请认真完成！
1、我们经常用剪刀制作数学方面的图纸，所以
它是学习用品，不是简单机械。 （×）
2、不同工具是有不同作用的，但是它们的原理
如何正确使用合适工具帮助我们呢？
1、选择合适的工具，可 以使我们做事情更加 省力、方便。
2、不同的工具能有不同 的作用，同样不同的 工具也有不同的科学 道理。
科学概念：机械是 能使我们省力或 方便的装置。螺 丝刀、铁锤、剪 刀这些机械构造 很简单，又叫简 单机械。
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《教科版五年级下册》科学造一艘小船教学课件
通过对船的发展史的了解，让我们 看到了人类的发明创造过程，激发了我 们心中的创造欲望。使我们增添了对科 学和技术的兴趣。
木筏 明轮船
远洋货轮
帆船
独木舟 气垫船
现代客轮
航空母舰
知识要点：
相同重量的橡皮泥，浸入水中 的体积越大越容易浮，它的装载量 也随之增大。
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01
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第一单元 沉和浮
1-4 造一艘小船
一、 教学引入 1、展示几种纸船。你们会折这样的 船吗？那么就请试试吧！看谁折出的船 样式多。 2、船是人类的伟大发明创造，自从 有了船，人类的活动范围大大扩大，人 类的物资运输和交流也就大大的增加。 可以说船与我们的生活紧密相关。同学 们对船是比较熟悉的，许多同学还有乘 船的经验，有折纸船的经验，也都知道 船的作用，因此这节课我们 就来设计 制造一艘自己的小船。
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2、由于每小组所使用的橡皮泥数量相等 、重量相等，我们不能在重量上做文章，只 有在增大浸入水中的体积上动脑筋，因为浸 入水中的体积越大装载量就越大。橡皮泥是 很容易改变形状的，这就要求我们如何利用 有限的材料造出一艘大船。请你们在公平竞 赛的前提下，既要动手又要动脑具体去操作 吧。
三、哪艘船装载的货物多
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教科版六年级科学上册第一单元《使用工具》教学课件
许多时候，使用工具可以省力或方便。
探究活动二：把各种钉子从木板取出
• 1、取图钉比较简单的方法是用刀子或剪刀撬； • 2、去螺丝钉比较省力的工具是用螺丝刀； • 3、取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬。
思考：这说明了什么？
不同的工具有不同的用途，完成同样的 事情，使用恰当的工具能给我们带来方便。
关于简单机械（工具），大家还有什么问题？
比如： 工具一定都是省力的吗？
任选一个问题回答：
1、你认为——什么是工具？ 2、你以前使用过什么工具？
小学科学六上第一单元
什么是“工具”？
机械：利用力学原理组成的各位装置。 能使我们省力或方便的装置。（书定义）
构造比较简单的机械，叫简单机械，比如螺丝 刀、铁锤、剪刀、镊子等。简单机械又被人们 习惯称为工具。
很久以前，人类就开始使用工具和机械。使用工具和 机械，就如同增强了自己的力量，延长了人类的臂膀。 随着工具和机械的进步，人类的本领越来越大，完成了 许多宏伟的工程。工具和机械是神奇的，它是人类的伟 大创造，是人类智慧的结晶。
剪 刀 剪纸、线、布等 开瓶器 开瓶盖
螺丝刀 拧螺丝钉
小刀
裁纸、削铅笔、起 图钉等
钳工锤 订钉
剥 线钳 剥电线的外皮
羊角锤 订钉、启钉
镊 子 镊较小的东西
常见工具名称PK赛
钳工锤
羊角锤
剪刀 园林剪
理发剪刀（发剪） 镊子
常见工具名称PK赛
小刀
螺丝刀
剥线钳
尖嘴钳
老虎钳
开瓶器 扳手
订书机
管钳
探究活动一： 想办法把各种钉子钉进木板来自探究活动三：实践应付场
油桶搬上车 石头大搬迁
2024年教科版小学科学《使用工具》教学课件
2024年教科版小学科学《使用工具》教学课件一、教学内容本节课选自2024年教科版小学科学四年级上册《使用工具》章节，主要内容包括：认识常见工具及其用途，学习使用工具的基本方法，了解工具使用中的安全知识。
详细内容涉及：1. 工具的分类与用途；2. 常见工具的使用方法；3. 工具使用中的安全注意事项。
二、教学目标1. 了解工具的分类、用途及使用方法，培养学生的动手操作能力。
2. 通过实践操作，使学生掌握使用工具的基本技能，提高学生的实践能力。
3. 培养学生安全使用工具的意识，增强学生的安全防范能力。
三、教学难点与重点教学难点：工具的正确使用方法及安全操作。
教学重点：常见工具的分类、用途及其使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多功能工具箱、各类工具模型、教学课件。
2. 学具：每组一套真实工具（如螺丝刀、扳手、钳子等）、实践操作材料（如螺丝、螺母等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的维修场景，如修理自行车，引导学生思考：在维修过程中，我们会用到哪些工具？这些工具有什么作用？3. 案例分析：以螺丝刀为例，讲解其使用方法、注意事项及安全操作。
4. 例题讲解：通过多媒体课件展示，讲解如何正确使用扳手、钳子等工具。
5. 随堂练习：学生分组，根据所学知识，使用工具进行实践操作。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 工具的分类与用途手动工具：螺丝刀、扳手、钳子等电动工具：电钻、电锤等2. 工具的正确使用方法及安全操作七、作业设计1. 作业题目：请列举出本节课所学的三种工具，并说明其用途和使用方法。
2. 答案：学生根据自己的学习情况，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的动手操作能力得到了锻炼，但部分学生在工具使用方面仍存在安全隐患，需要在今后的教学中加强安全教育。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、了解其他工具的用途和使用方法，提高学生的实践能力。
《使用工具》完美课件教科版小学2
《使用工具》完美课件教科版小学2一、教学内容本课件基于完美课件教科版小学二年级教材，重点围绕“使用工具”这一章节展开。
详细内容包括：认识常见工具及其用途，了解工具使用的基本方法，学习使用简单工具完成指定任务，以及工具使用中的安全常识。
二、教学目标1. 让学生掌握常见工具的名称、用途及其使用方法。
2. 培养学生动手操作能力，提高解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：工具的正确使用方法及注意事项。
教学重点：认识常见工具，学会使用工具完成实际任务。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示工具（如剪刀、锤子、螺丝刀等）。
2. 学具：每组一套实际操作工具（包括剪刀、锤子、螺丝刀等），每组一张任务卡。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中使用工具的场景，引导学生关注工具的使用。
2. 新课导入：介绍本节课要学习的工具及其用途。
3. 例题讲解：讲解工具使用方法，示范操作步骤。
4. 随堂练习：学生分组，根据任务卡使用工具完成指定任务。
5. 工具安全知识讲解：讲解工具使用中的注意事项，强调安全意识。
六、板书设计1. 《使用工具》2. 内容：（1）常见工具及其用途（2）工具使用方法及注意事项（3）任务完成情况展示七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的工具，并说明其用途。
（2）简述使用剪刀、锤子、螺丝刀等工具的方法及注意事项。
2. 答案：（1）生活中常见的工具如：剪刀、锤子、螺丝刀、钳子等。
用途分别为剪裁、敲打、拧紧、夹取等。
（2）使用剪刀时，要注意手指远离刀口；使用锤子时，要握紧锤柄，避免砸到手指；使用螺丝刀时，要选择合适的刀头，用力均匀；使用钳子时，要确保钳口夹紧物体。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对工具的使用兴趣较高，但部分学生在操作过程中仍存在安全隐患。
下节课需加强对学生安全意识的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中其他工具的使用，了解其原理和用途，下节课分享交流。
教科版六年级科学上册1-1《使用工具》集体备课教案
教科版六年级科学上册1-1《使用工具》集体备课教案一. 教材分析《使用工具》是教科版六年级科学上册的第一课，主要让学生了解和掌握使用简单工具的方法和技巧。
通过本节课的学习，使学生能够认识和了解常见工具的名称、用途和操作方法，培养学生的动手能力和团队协作能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于生活中常见的工具有一定的了解。
但部分学生可能对于工具的使用方法和技巧不是很熟悉，因此在教学过程中需要针对这一点进行详细的讲解和实践操作。
三. 教学目标1.让学生认识和了解常见工具的名称、用途和操作方法。
2.培养学生使用工具的动手能力和团队协作能力。
3.培养学生观察、思考、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.常见工具的名称、用途和操作方法的掌握。
2.培养学生使用工具的动手能力和团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生了解工具的用途和操作方法。
2.实践教学法：让学生亲自动手操作，掌握工具的使用技巧。
3.小组合作学习：培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备常见工具的实物或图片，用于展示和讲解。
2.准备工具操作的视频或动画，用于演示和指导。
3.准备实践操作的材料和工具，用于学生动手实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用情境教学法，创设一个生活情境，引出本节课的主题——使用工具。
例如，讲述一个发生在家庭中的小故事，描述家庭成员在使用工具时的场景，引发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）展示常见工具的实物或图片，让学生观察并说出工具的名称。
接着，呈现工具操作的视频或动画，让学生了解工具的用途和操作方法。
在此过程中，教师进行讲解和示范，确保学生对工具的认知清晰明了。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组分配一定的实践操作材料和工具。
在教师的指导下，学生亲自动手操作，尝试完成指定的任务。
教师巡回指导，纠正学生的错误操作，并解答学生的疑问。
教科版科学五年级下册 1-3 绿豆苗的生长 教学课件
香蕉生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶子宽大。
迎客松生长在温带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。
想一想
你还知道哪些植物适应环境的例子？ 红树：为了适应海边多水的环境，长出了气根，使根部接触到 更多空气而不被淹死，根系众多防止海水的冲击
含羞草：为了适应多雨的环境，茎叶可卷曲，以防在暴雨天气 中受伤 落叶植物：为了适应秋冬季节，脱光树叶，避免冬季过多的蒸 腾作用
阅读P7资料， 思考阳光对植物生长起到什么作用
光合作用： 在光照条件下，绿色植物将空气中的二氧化
碳转化成氧气和养料
绿豆苗生长需要水吗
在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上， 保持吸水纸一端湿润。
1.这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？ 2.不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？ 3.为什么我们这样推测？
课堂练习
选择题：
1.绿豆种子发芽需要的最基本条件有（ A ） A、一定的水分、适宜的温度和空气 B、光照、水分、温度、空气和土 C、光照、水分、温度和空气
2.把两组生长良好的绿豆苗放在同一个温室里，同时加
适量的水，让其中一组接受光照，另一组用不透明的东
西罩住。这个实验中改变的条件是（C ）
A、温度
范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
B、松土，让土壤有更多空气
C、放在阳光充足的地方D、用罩子罩住，免受阳光照射
仙人掌科普
教科版科学六上《使用工具》教案
教科版科学六上《使用工具》教案一. 教材分析《使用工具》这一课是教科版科学六上的一篇课文，主要介绍了各种工具的用途、使用方法以及如何正确选择和使用工具。
通过本课的学习，学生可以了解到工具在人们生活中的重要性，提高他们的实践操作能力，培养他们动手动脑的能力。
二. 学情分析学生在五年级时已经接触过一些简单的工具，对工具有一定的了解。
但是，他们对工具的认知还比较片面，缺乏系统性和深入的了解。
此外，学生的实践操作能力参差不齐，动手能力相对较弱。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生主动参与实践，提高他们的动手能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种工具的用途、使用方法以及如何正确选择和使用工具。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究，培养学生的动手动脑能力。
3.情感态度与价值观：感受工具在人们生活中的重要性，培养学生的实践操作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：各种工具的用途、使用方法以及如何正确选择和使用工具。
2.教学难点：工具的选择和使用方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生了解工具的用途和重要性。
2.示范教学法：教师示范工具的使用方法，学生跟随操作。
3.小组合作学习：学生分组实践，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：掌握各种工具的使用方法，准备相关实践材料。
2.学生准备：带齐实践用品，如锤子、螺丝刀、钳子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示生活中常见的工具，引导学生思考工具的用途和重要性。
2.呈现（10分钟）教师讲解各种工具的用途、使用方法以及如何正确选择和使用工具。
3.操练（15分钟）教师示范工具的使用方法，学生跟随操作。
在此过程中，教师要注意关注学生的个体差异，引导学生正确使用工具。
4.巩固（10分钟）学生分组实践，运用所学知识解决实际问题。
教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
5.拓展（10分钟）教师提出一些实践性问题，引导学生思考工具在生活中的应用。
教科版小学五年级科学下册 《做个保温杯》原创课件
02
探索与发现
探索一 比较哪杯水凉的慢? 容量大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯，如果在杯中倒入同
样多的、相同温度的热水，你们觉得哪个杯子中的热水会凉得慢一些？
不锈钢杯
陶瓷杯
塑料杯
02
探索与发现
实验方法 在容量大小差不多的不
锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中， 分别倒入同样多的、相同温 度的热水。每隔2分钟分别测 量三杯水的温度，并记录。
热的良导体吸热快，散热也快，所以水温降得 快；热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以水温降 得慢。
05
课外延伸
05
课外延伸
• 了解保温瓶内胆的设计原理。 • 查阅资料，了解更多的保温技
术和散热技术。
05
课外延伸
在我们看到的外壳里面是一个双层玻璃瓶胆，瓶胆中间是抽空的 真空层，比较隔热；并且镀上了一层银或铝，玻璃的东西本身就不容 易导热，再加上镀了一层银，效果就更好。在一定时间内，既可以让 瓶内的热量不传出去，也可以不让外界的热量进来。
02
探索与发现
02
探索与发现
探索四 制作一个保温杯 思考
如何制作一个保温杯？ 制作要求 选择合适的材料制作一个保温杯，要求杯外包裹物厚度不超过3厘米。
02
探索与发现
讨论 制作保温杯的方法。画好设计图，记录制作方法和材料。
测试 在杯中存放冰块，比较各组保温杯的保温效果。
02
探索与发现
各小组展示本组制作的保温杯，并观察比较各组保温杯的制作方法，分析
02
探索与发现
探索二 怎样使杯中的水凉得慢一些？有哪些方法？
给杯子加一个密封的盖。
把杯子嵌在泡沫塑料里。
用毛巾把杯子包起来。
《使用工具》实用课件教科版小学1
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。 2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。 6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。 4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
钳工锤
剥线钳
镊子
思考： 用什么工具 最省力、 方便
六年级上册科学教案《使用工具》 教科版
六年级上册科学教案《使用工具》教科版一. 教材分析《使用工具》这一课是教科版六年级上册科学的一部分，主要让学生了解和掌握各种工具的使用方法及其作用。
通过学习，学生能够认识不同类型的工具，理解工具的设计原理，并能熟练地使用工具进行实际操作。
本节课的内容与学生的生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，对于生活中常见的工具有一定的了解。
但在工具的使用方法和技巧方面，还需要进一步指导和培养。
此外，学生之间的学习能力有所差异，教学中需要关注不同学生的需求，给予他们个性化的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识各种工具的名称、用途和作用原理；2.过程与方法：学生能够通过观察、操作和实验，学会使用工具进行实际操作；3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、乐于探究的精神，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够认识各种工具，掌握工具的使用方法；2.难点：学生能够理解工具的设计原理，并熟练地使用工具进行实际操作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生认识和了解各种工具；2.实践操作法：让学生亲自动手操作，掌握工具的使用方法；3.小组合作法：学生分组进行实验和讨论，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好各种工具及其使用说明书，教室环境布置；2.学生准备：提前了解生活中常见的工具，准备好实验器材。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中常见的工具，引导学生思考：你们在生活中见过哪些工具？它们有什么作用？从而激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师向学生介绍各种工具的名称、用途和作用原理，同时展示工具的使用方法。
这一环节可以通过图片、视频等形式进行，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 操练（10分钟）学生分组进行工具的使用练习，教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
这一环节可以让学生亲自动手操作，加深对工具使用的印象。
教科版小学科学六年级上册第一单元《使用工具》
长时间使用工具容易导致疲劳，应适 时休息，避免因疲劳导致操作失误或 意外伤害。
保持稳定姿势
在使用工具时，应保持稳定姿势，避 免因身体晃动导致操作失误或意外伤 害。
工具的保养与维护
定期检查
定期对工具进行检查，发现损坏 或磨损及时进行维修或更换。
清洁与润滑
定期对工具进行清洁和润滑，保 持工具的良好工作状态。
按材质分类
工具可以按照其材质进行 分类，如金属工具、塑料 工具、木质工具等。
工具的发展历程
石器时代
人类最早的工具是石器，如石 斧、石刀等，用于狩猎和加工
食物。
青铜器和铁器时代
随着冶炼技术的发展，人类进 入了青铜器和铁器时代，出现 了如青铜剑、铁锤等金属工具 。
工业革命时期
随着工业化的进程，人类发明 了各种机械和电动工具，如机 床、电动钻床等，极大地提高 了生产效率。
选择材料
总结词
选择合适的材料对于制作简易工具至关重要，它决定了工具的质量和使用效果 。
详细描述
在选择材料时，学生需要考虑材料的性质、强度、易得性以及安全性等因素。 例如，如果选择制作杠杆的材料，学生应该选择坚固且耐用的材料，如木头或 金属。
制作过程
总结词
制作过程是实现设计的重要环节，需要细致的操作和耐心。
THANKS
感谢观看
工具的特点
工具具有实用性、功能性、设计 性和人机交互性等特点，能够提 高人类的工作效率和生产能力。
工具的种类
01
02
03
按功能分类
工具可以按照其功能进行 分类，如切割工具、钻孔 工具、测量工具、装配工 具等。
按使用领域分类
工具可以按照其使用领域 进行分类，如机械工具、 电子工具、医疗工具、建 筑工具等。
第1课 《使用工具》教案(教科版小学六年级上册科学第一单元)
教科版小学六年级上册科学第一单元第1课《使用工具》教学设计教学导航【教材分析】《使用工具》是教科版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第一单元第一课的教学内容。
本单元尝试通过指导学生研究一些简单的机械和工具，让学生认识生活中运用的一些简单的机械原理，并通过研究这些简单的机械原理，培养学生开展比较完整的探究活动的能力。
而本课又是本单元的第一课，重在引领学生认识了解生活中的常用工具、及其中蕴含的机械问题，引导学生联系生活实际，对客观存在的机械和工具进行多角度的评价，为以后的探究学习奠定基础。
本课分为两部分。
第一部分，我们使用过的工具；第二部分，选用什么工具好。
这两部分内容由浅入深，层层递进。
【学情分析】六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
但是，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
学生发言表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
【教学目标】科学知识①认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。
②杠杆、滑轮、斜面等都是机械。
③简单机械又被人们习惯地称为工具。
科学探究①尝试在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉）。
②发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。
科学态度①意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情。
②恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。
科学、技术、社会与环境技术给人类社会发展带来深远影响和变化。
【教学重点】选用不同工具解决问题。
【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。
【教学准备】多媒体课件，影像资料，记录表；剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳、钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块，等。
【课时安排】1课时教学过程第一课时一、激趣导入。
教科版五年级科学下册用水测量时间、我的水钟ppt
温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。 2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
水
量
推 测
第一次 测量
第二次 测量
（）分（）秒
平均值
50毫升
（）分（）秒
（）分（）秒
（）分（）秒
观察对比所用的时间，你又有什么样的发现？
返回
沙漏是一种计时仪器，也叫沙钟。由于漏壶中 的水受温度影响，为计时的准确性增加了困难， 用水银作动力又很不经济，于是用一种新的材 料 ——细沙来代替水和水银。 沙钟由上下两个相同的瓶子组成，中间用小口 连在一起，上部瓶子所盛的细沙通过中间小口 慢慢流入下部瓶中，这样上部瓶子细沙的平面 渐渐降低，瓶子时间刻度就能显示出时间。这 种沙钟的优点是可以两面使用，翻过来，就可 以下部成为上部继续使用。
在一定的装置里水能保持以稳定的速度往下流 教材54页 下面第二段
4、“水钟”的制作必须解决 什么问题？
怎样能保持水钟里水以固定的速度往下 流
实验要求
1、 用一个量杯量200毫升水 2、把漏杯固定在铁架台合适的位置，漏杯盖的 正下方放另一个量杯。 3、用手指抵住漏杯的小孔，再把量好的200毫 升水全部倒入漏杯中，然后松开手指让水流入 量杯中，同时计时，当积聚到100毫升水时停 止计时，把时间记录在“实验记录单”中。
盛水漏斗边上的 泄水孔是用来保 持水位高低的
盛水漏斗中 的锥体是用 来控制流水 孔的大小的
想一想，做一做
时间如流水，
一去不复返。
知识拓展
1.古代常说“一柱香”的时间是什么意思？ 2.什么是火钟？ 3.什么是“沙钟” ？ 4.还有什么样的计时方法呢 ？
教科版《使用工具》精品教学课件5
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斜面
油桶通过斜面推上车，比较省力
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杠杆
大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力。
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滑 轮
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利用绳子 和轮子可 以组成定 滑轮，能 够很方便 地将国旗 挂到旗杆 顶上。
3、讨论完后，小组推选一位组员举手发言分 享结果，其余组员在座位上坐好。
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一、我们使用过的工具
工具名称 可以做哪些事情
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使用工具
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这些漂亮的窗花是用什么工具做出来的？
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思考？
• •
你这些还物使品用都过是（工认具识吗）？哪些工具？
小提示：1、工具可以为我们做哪些事情？ 2、小组讨论后，完善P2记录表，只留下你们 觉得是工具的物品。
黑板螺剪刷丝刀、刀剪刀剪、纸螺、拧丝剪螺刀布丝、…剪…绳都子是工具。
❖工羊具角锤是可砸东以西帮、尾助巴可我以拔们钉子 省力 或老提虎钳供方剪便铁丝的、简起单带帽装钉置。
指甲刀
剪指甲
开瓶器
起瓶盖
卷尺
量长短
扳手
拧转螺栓、螺母
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图钉
小刀，剪刀，羊角锤， 钳子
螺丝刀 剪刀
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这些漂亮的图片用什么工具做成的呢？
常见的工具
压线钳
是用来压制水晶头的一种工 具。常见的电话线接头和网线 接头都是用驳线钳压制而成的。
常见的工具
钢卷尺
这些工具我们见过吗？
橡胶锤
用来抹平和贴瓷砖 等易碎装饰材料的。
这些工具我们见过吗？
钢锯
这些工具我们见过吗？
铁锹
各种各样的工具
羊角锤
是美国人在20世纪初发明的，如今被 广泛使用，是一种常用手动敲击类工具. 可以用来拔钉子，也可以用来敲击工件.
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刮鱼鳞，撬图钉等
拧、卸螺丝，撬盖子， 扳手
敲钉子等
撬钉子，钉钉子，敲 开瓶器
平铁片，敲核桃等
削铅笔，切水果， 裁纸，割木板等
镊子
剥绝缘线，拔钉子， 拧螺帽，剪断电线等
拧螺帽，敲钉子等
打开瓶盖等
夹取物品
铁钉
有哪几样工具能拔出 最合适的是
下面的钉子
哪种
羊角锤，剥线钳，小刀
羊角锤
螺丝钉 螺丝刀，羊角锤，小刀
各种各样的工具
活动扳手
是用来紧固和起松螺母的一种工具。
各种各样的工具
管钳
铁质管道，管件连接时，用来紧固或松动 的工具．
各种各样的工具
开瓶器
钳工锤
用于物体加工敲击用。
这些工具你见过吗？
我们使用过的工具
工具名称 可以做哪些事 工具名称 可以做哪些事
剪刀 螺丝刀 羊角锤 小刀
剪纸，裁布，剪头发， 剥线钳