高中写景抒情类散文阅读
写景抒情散文阅读练习
写景抒情散文阅读练习抒情散文一般以写景状物为主要容，常常采用借景（托物）抒情的表现手法来传情达意。
阅读这类文章只需要掌握一定的术语知识（如借景抒情、直抒胸臆等表现手法；线索、文眼等基础知识），结合对文题、画面、主题、语言的理解与感悟，就一定能有效地突破难点，实现阅读能力的飞跃。
初读文章，很难明白作者想告诉我们些什么，我们很自然会联想到宗璞的写景抒情散文《紫藤萝瀑布》，只有读过两遍甚至三遍以后，才能体会出文章的意思来。
因此，阅读时急于求成是不可能答准问题的。
神奇的丝瓜（2008 ）今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。
周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。
土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。
过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。
这当然增加了我们的兴趣。
但是我们也并没有过高的期望。
我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。
丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。
可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。
以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。
说它每天长出半尺，决非夸大之词。
丝瓜的秧不过像细绳一般粗。
如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。
这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。
这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。
每天早晨看丝瓜成了我的主要任务。
爬小山反而成为次要的了。
我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远……又过了几天，丝瓜开出了黄花。
再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。
写景散文作文题(共29页)
写景散文作文题[模版仅供参考，切勿通篇使用]篇一：高中写景抒情类散文阅读高中写景抒情类散文阅读一、概念写景散文---借景抒情---分析意境咏物散文---托物言志---析象征意义二、要素1、景、物：景物的特点2、情：作者的内在情感3、意：文章的主旨三、常见的写法：1、表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明。
2、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、借代、引用、设问、反问3、表现手法：象征、想象、托物言志、借物喻人、以小见大寓情于景、借景抒情、情景交融、衬托（正衬、反衬）、渲染、对比、铺垫（伏笔）、欲扬先抑等4、谋篇布局：线索、过渡、照应等四、阅读鉴赏的步骤1 读前抓信息，初步感知内容（1）标节数（2）研标题、作者、时代背景（3）抓首尾段2 通读全文，分析形象（景、物）的特征（1）找准形象：自然山水、人工场景、风俗民情、特定物件（2）抓住角度：外在----形、声、色、味等方面内在----品格、神韵、气质等情态的特征及内在蕴涵一、阅读下面的文字，完成14—17题。
柴达木看山马卡丹自小生长在山村，日夕与山厮磨，山中四时景致看得都有些麻木了，山的千姿百态也再难引起新奇感。
这些年随俗从众走东岳、西岳、黄山、武夷，那些名山奇景在我眼中，也不过就是石奇一点，峰险一点，松怪一点。
可再奇再险再怪，古人今人那些佳词丽句早就将其囊括无遗了，反倒是比喻和想象往往比山本身更让人着迷。
但到柴达木看山却是例外。
山终于屁颠屁颠地过来了，冷不丁瞧去，一墩一墩的，像是一群半大的孩子，像如今营养过剩胖得有些规模的独生子女，蹲着坐着，似乎再也挪不动步子，等着你去搀起来，拍拍屁股，拍拍尘土，再撒上一会娇。
可仔细一瞧，不对了，胖则胖矣，却无肉，山的表皮不见草木，不见泥土，只突着嶙峋而敦实的骨骼，那是壮士!如果说泰山华山高挑秀气适宜跳高的话，那么这样的山更适宜举重。
“力拔山兮气盖世”，不知道纵横秦末的楚霸王项羽，是不是也这副壮墩墩的模样？山似乎停住步，不再向我靠拢，只是一一端立着，任我以举重运动员的挑剔眼神，从它们身边缓缓经过。
写景抒情的文章(精选五篇)
写景抒情的文章（精选五篇）写景抒情的文章1春风三月，春雨霏霏，“有时三点两点雨，到处十枝五枝花”的景象拂入脑海，深知，此时已是草长莺飞的明媚时节，故乡便踩着春风的节拍送入眼帘。
故乡是一个有溪有水有野趣的静美之地，可那仅仅是在记忆之上。
记忆中，小桥，流水，院落，原野与宽广与悠长构成一幅三维而多彩的田园风景画。
故乡有一条小河，那时它是一条不知名的小溪河，多少年来躺在地球的一角，既无大江大河的奔腾汹涌，也无沧海桑田的宽广深厚，但却默默无闻、无怨无悔地把自己的每一滴甘露献给了大地，献给了小河流经之地的人们……无名的小河，流经之地水质清澈、溪草茂密，河岸滩、石密集，河边柳竹成行，小河在柳竹的庇护下摆出一幅巨大洗练的银带一路向前，悠长宽广的一幅江南溪涧美景，一览无余的呈现，这样的景致总唤起人们美好的遐思与向往，于是，便有了依水而居的人家。
故乡因水而妩媚，乡间因桥而多情。
有水就定会有桥，水隔一方，桥连一脉，有了桥才有了生活的起伏和变化。
在河岸较窄的地方，一石板桥横亘于小河之上，远远看去，小桥厚厚墩墩，结实无比，三根桥柱牢固地支撑着上面敦实厚重的桥板。
小桥很*常，长不足十米，宽约两米，在广袤的农村，实属常见。
但小桥却透出淡淡的质朴与古老，说它是石板桥，但经过岁月的洗涤却变成一条石沟桥，桥面被历史的刀锋深深的剜去形成一道沟壑，向世人道出小桥厚重的历史与沧桑。
尽管人们总抱怨桥面倾斜，走着不那么舒适坦然，但只有桥墩仍忠贞的、小心翼翼地守护着这古老而坚强的小桥，一如守护自己婴孩般的专注与刚强。
据老辈人讲，这座小桥相脉承的石板路，是著名的“宗大路”，它起自何方，我不知晓，可路向北再行60里地便是大足县城，再向北行20多里为“宝顶山大佛湾”，那是世界文化遗产所在地。
大足及那的石刻因路增添诸多神秘，路因石刻蒙上多彩的外衣，于是便蹴就孩童们从小就爱听老辈们讲的传奇故事，思绪也总在古战马是如何膘悍与强壮、乾隆**下江南又是何等的盛世空前、安史之乱中的工匠是如何逃往那偏远之地开凿石像的等等如影随形的暇想中荡来荡去，如电影镜头般从脑海划过，让人痴迷，让人费解。
写景抒情散文阅读试题
写景抒情散文阅读理解题及答案《桐花声里燕子飞》郑小琼①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。
春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。
牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。
又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。
②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。
它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。
幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。
③六岁那年，一个小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。
惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。
如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。
④在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。
母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。
一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。
母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。
前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。
我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。
写景抒情散文阅读理解题
写景抒情散文阅读理解题导读：写景抒情散文阅读理解题篇一：菜花每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。
一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做“菜怀胎”。
慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。
把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。
菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。
它没有香味，因此也就没有什么异味。
色彩单调，因此也就没有斑驳。
平常得很，就是这种黄色。
但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。
今年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花。
去年冬季，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜，家乡叫做灯笼红。
鲜红可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。
也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。
可是一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。
这也是一种菜花。
它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。
它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中。
正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。
花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。
今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。
有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。
它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。
有些花蕾已经开放，耀眼地光明。
我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。
我的案头，又有一株菜花了。
这是天赐之物。
家乡有句歌谣：十里菜花香。
在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。
春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。
那不是白菜花，是油菜花。
花色同白菜花是一样的。
一九四六年春天，我从延安回到家乡。
经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。
见我回来了，他当然很高兴，但也很少和我交谈。
写景抒情类散文阅读
写景抒情类散文阅读抒情散文以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，着力点在于准确表达感情色彩的语言运用上。
下面是关于写景抒情类散文阅读的内容，欢迎阅读！瞬间黄昏1夕阳的映射下，大地沐浴在余辉的彩霞中，人们三三两两地在街道上漫步，晚风徐徐地拂送来一阵阵花木夹杂的幽香，使人心旷神怡，更觉夕阳无限好。
风儿吹走了我一整天的烦恼，我情不自禁地低吟浅唱着。
这时给以我的不是痛苦和伤悲，而是一种艺术上的悲感，这份悲感并非悲哀的感觉，它是一种无与伦比而悲壮的心情，当你向西远眺时，那熔金般的烈焰，渐渐的由绚烂归于平淡，那一瞬间，一种温馨的感觉便会从心中油然而生。
一抹殷红色的夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红，倘若你仔细地看，你会看见那云絮在空中飘动，就像置身于轻纱般的美梦似的，会使你远离烦恼的困扰。
我在校园的操场上惬意地漫步着，步子放得那么的轻，那么的慢，似乎不愿意去打扰这醉人的黄昏。
疲惫了一整天的眼睛，在这时候，瞩目西方，只见斜阳已经衔着山巅了，残阳如血，霞云似火，给校园、树林、河流、村庄、山峦镀上了柔和的胭脂红色，周围还放射着淡淡的金光。
池鱼归渊，炊烟唤子，客旅兼程。
夕阳吻地的轻响，划分了白天与黑夜。
于是投林的倦鸟，也便如诗人焚烧的诗稿，载着夕阳的殷殷血焰归去了一阵清爽的夜风扑面而来，仿佛一切烦恼与疲惫都置之度外了，身体的每一根紧张的神经也渐渐舒缓了；风儿吹皱的河面，泛起了层层涟漪，折射着殷红的霞光，像撒下一河红色的玛瑙，熠熠生辉；远处的小竹林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响竹叶，风儿吹动树叶那飒飒作响的声音，像唱着一首动听的歌；高空的风，恣意地追逐着、戏弄着，撕扯着云朵。
再往下看，一条小河—小北江，竹子的色调和晚霞的红晕，使小北江又增添了一份静谧的气氛，而竹子那风度翩翩的倩影和晚霞那瑰丽似锦的光芒，又使小北江在人们心目中倍增亲切；几条小渔船归航了，在河面划开了一道波光粼粼的水纹。
写景抒情散文阅读(可打印修改)
写景抒情散文阅读A、文本特点写景散文是以描绘景物为主的散文。
这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。
生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。
写景散文的主要特点 1、形散而神不散。
“形散而神不散”，这也是所有散文的共同点。
1）、写景散文的“形散”主要表现在以下几方面。
①时间跨度大散文取材十分广泛自由，不受时间限制，前可以远涉古代，后可跨及未来，又可覆盖今天。
联想极丰富，文笔挥洒自如，极有感染力。
如《荷塘月色》，朱自清先生由当下的荷塘联想到六朝时江南采莲的旧俗，还引用梁元帝《采莲赋》和《西洲曲》以印证。
②空间转换广天南海北，空间宇宙，无不可以包容其中。
空间跨度大，但写得层次分明，详略得当。
把复杂的人和事放在每个空间里，有的随意点染，有的泼墨描绘，错落有致，色彩斑斓。
如余光中的《听听那冷雨》，从平面铺展的广度看，是从台北的长街短巷“凄凄切切”的“风里雨里”，“走入霏霏”，“想入非非”，想到“隔着千山万山，千伞万伞”的江南，想到江南的杏花春雨；想到那叫赤县神州的那片土地，“那磁石一般的向心力当必然长在”。
还想到了美国的丹佛山，落基山。
③景物意象牵涉多写景散文重在写景，它所绘景象往往是由多个意象构成一幅幅画面，营造出一定的艺术氛围。
④表达方式活散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。
2）、“神不散”主要是从散文的立意方面说的。
散文的取材，可谓“杂乱”有章。
散文虽思路开阔，包容量大，但它们都是紧紧围绕作者的意图而不“越轨”。
即散文所要表达的主题明确而集中，无论内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务。
为了做到神不散，作者在选材上保持材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的“线索”把材料贯穿成一个有机整体。
写景散文中常见的线索有：①以承载有某一情感或象征意义的事物为线索；②以作品中的“我”的活动作线索，写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达；写出自己的想象。
[名家写景抒情散文阅读]高考写景抒情散文阅读
![[名家写景抒情散文阅读]高考写景抒情散文阅读](https://img.taocdn.com/s3/m/68e07ed4c850ad02de8041da.png)
写景抒情散文是高中文学类作品阅读中的重要内容,也是中学语文教学的重点和难点。
而阅读写景抒情散文的核心问题则是把握作者的思想感情。
下面是为大家整理的名家写景抒情散文阅读，欢迎大家参阅。
名家写景抒情散文阅读篇一南游杂感作者老舍老舍，原名舒庆春，字舍予，北京满族人，中国现代着名作家。
主要作品有长篇小说《二马》、《老张哲学》、《四世同堂》等，中篇小说《月牙儿》，话剧《骆驼祥子》、《茶馆》、《龙须沟》等。
正因为这些反映人民生活的伟大的艺术作品，老舍获得了“人民艺术家”的称号。
但文革中不幸自沉于北京昆明湖。
一九六二年的上半年，我没能写出什么东西来。
不是因为生病，也不是因为偷懒，而是因为出游。
二月里，我到广州去参加戏剧创作会议。
在北方，天气还很冷，上火车时，我还穿着皮大衣。
一进广东界，百花盛开，我的皮大衣没了用处。
于是就动了春游之念。
在会议进行中，我利用周末，游览了从化、佛山、新会、高要等名城。
广东的公路真好，我们的车子又新又快，幸福非浅。
会议闭幕后，游兴犹浓，乃同阳翰笙、曹禺诸友，经惠阳、海丰、普宁、海门等处，到汕头小住，并到澄海、潮安参观。
再由潮汕去福建，游览了漳州、厦门、泉州与福州，然后从上海回北京。
回到家里，刚要拿笔，却又被约去呼和浩特，参加内蒙古自治区成立十五周年纪念大会，于是，就又离家十来天。
这已是五月中了。
从北而南，从南而北，这次跑了不少路，到了不少地方。
若是一一述说，很够说三天三夜的，也许难免罗唆。
在路上，无暇为文，只零碎地写了一些短诗。
现在，我想写点南游的感想，或不至过于琐碎。
公园在各地游览中，总是先逛公园，即由此说起吧。
看了南北十几座名城，得到这个印象凡是原来有的公园，都整整齐齐，采饰一新，而且添加了新的设备。
几乎所有的公园里，都特为儿童们开辟了游戏场。
我最爱立在这些小乐园外，看胖娃娃们打秋千，溜滑板，骑五彩的木马。
真好看!我在幼年时，没有享过此福。
看到这些幸福的娃娃，我不由地就想到中国的明天。
高中写景抒情散文阅读教学策略研究
高中写景抒情散文阅读教学策略研究高中写景抒情散文阅读教学策略研究写景抒情散文是中国传统文学的瑰宝之一，也是高中语文教育中的重要内容。
通过阅读写景抒情散文，不仅可以培养学生对美的感知能力和审美情趣，还有助于提高他们的语言表达能力和思维能力。
然而，由于散文文体灵活多样，学生常常面临理解难度与兴趣引发的两个问题。
因此，在高中写景抒情散文的阅读教学过程中，我们需要采取一系列策略来激发学生的阅读兴趣，提升他们的阅读能力。
首先，教师应关注学生的阅读兴趣，以学生为中心设计教学内容与方式。
在引入散文阅读之前，教师可以通过了解学生的兴趣爱好、生活经历等，选择与之相关的散文，提高学生对阅读的主动性和积极性。
例如，根据学生的地理背景，选择以山水之景为主题的散文，或根据学生的情感体验，选择以爱情、友情或亲情等为主题的散文。
通过与学生的共情，使他们更容易从散文中获得共鸣和情感体验，进而激发他们对散文的兴趣。
其次，注重教学前导，帮助学生理解散文的语言特点与写作技巧。
写景抒情散文常常采用丰富多样的描写手法，如比喻、拟人、夸张等，以及多种修辞手法，如排比、对偶、夸张、象征等。
在教学前导中，教师可以通过示范与讲解的方式，引导学生首先注意散文的语言特点，理解其中的修辞手法与表达技巧，然后再进行整体的理解。
例如，可以通过解读一篇散文中的修辞手法如何为描写效果服务的方式，让学生有意识地去寻找散文中的相关表达，并思考其作用与意义。
第三，培养学生的阅读策略和思维方式。
散文阅读需要学生具备一定的阅读策略和思维方式，才能更好地理解和欣赏其中的意境与艺术。
教师可以鼓励学生通过提问、思考和讨论的方式，激发他们的阅读思维和问题意识。
例如，在阅读时，教师可以引导学生思考，作家为何选择了这样的描写手法？散文的写作目的是什么？通过这样的思考训练，学生能够更深入地分析散文的内涵和写作意图，提升其阅读的深度和广度。
此外，教师还可以通过开展多样化的教学活动，丰富散文阅读教学的形式。
《写景咏物类散文阅读》教案(鲁人版教案设计)
《写景咏物类散文阅读》教案(鲁人版教案设计)写景咏物类散文阅读（一）一朵早醒的桃花（1）残冬季节，世界颓败了，天地间亮丽的色彩全都熄灭。
（2）小院里那株矮小的桃树落尽了叶子，苍黑的裸枝守着它丑陋的疤痕，伛偻在荒秽的角落，卑怯而孤寂。
（3）我想念一朵小花。
（4）这是一朵早醒的桃花，它曾经开放在这株树的一根枝条上，灼灼的颜色将我照亮。
至今它那轻柔的枝条还拂动我的记忆，使我舒畅难禁。
（5）那时天空正阴郁。
这座被世界遗忘的小院，守着一隅冻土冬眠，白昼和夜晚同样的寂寥，没有色彩，没有生命的消息。
（6）而这朵花却骤然开放了，它独自立在枝头，大胆地舒展那娇小的花瓣，畅舒生命中全部的芳香和颜色，露出新鲜的浅笑，这死寂的世界顿时洋溢着生气。
它张开纯真的眼睛，看这寥落的小院，看满院的秽土和残枝败叶，看那白寂的墙和苍灰的楼房，它的眼色越过萧索的棚栏，投向那冥漠的茫茫天宇。
（7）高邈的天空连同它覆盖下的万物冰冷地斜睨它，这朵早开的小花，它太小了，太轻、太微弱了。
（8）但它毫不羞怯地染红自己，红得那么深，那么浓艳，那么沉醉，无忌无讳地红，不掩不遮地红，在天边灰暗的背景上孤独地灿烂。
（9）它就在这一根丑陋的枝条上，独自营造着春天，充实它绚烂的年华，享受它美丽的生命。
（10）它控制不住生命的喜悦，笑出声来，声音是那么甜柔新鲜，昏梦的枝条和上下的根须都听到它这无所不在的声音。
于是生命在粗糙的皮下波动、流淌，聚成苞蕾，又有一朵开了，又一朵……一簇簇一团团的花，占领了所有的枝条。
这些追随者，摹仿它的颜色和姿态，拥有和分享着春天。
（11）于是引来一阵阵和暖的风，在它们的花瓣上亲昵地抚摸，把它们美艳的故事，四处张扬。
于招来一滴滴露珠，依偎着它们的娇靥旋舞虹彩，于是引来一群群异乡的蜜蜂，围绕它们嘤嘤飞鸣，倾听那些甜密的销魂的诉说。
（12）观赏者们群集而至，他们从灰袍中伸出头来，赞美说：这些春的使者，生命的先觉者，领风骚的佳丽，真是三春第一红，百卉第一香啊！（13）但那朵最早开放的小花此刻却隐没了，人们不认识它，不知它寄托在那个位置。
高中写景散文800字作文十篇
【导语】写好景物应该要抓住景物的特征。
这或许是写好这类⽂章的前提，学⽣要对景物进⾏细致观察，并将观察所得铭记于⼼。
®⽆忧考⽹为⼤家提供《⾼中写景散⽂800字作⽂⼗篇》，欢迎阅读。
1.⾼中写景散⽂800字作⽂ 窗外，细⾬霏霏，像⼀个个⾳符，跳跃在地⾯上。
不像秋⾬，有那么多的惆怅，那是⼀种飘渺的感觉，像是被陈酿的美酒灌醉了，像是在做⼀个甜甜的美梦…… 清明，总是⼀⽚湿⾬，仿佛有了这⾬，清明才更显得出它淡淡悲凉和丝丝怀念的味道来。
这个节⽇最深的定义就是扫墓，但我却觉得清明更多的是应该细品那已经酝酿了很久的春的⽓息。
于是，我便读着清明的⾬，踏上了寻春的路。
天⽓有些阴沉，透过蒙蒙的细⾬，远处的春的景⾊映⼊了眼帘。
柳，当然是春天有代表性的。
仿佛是被翡翠所渲染，嫩得叫⼈不忍⼼去摘。
近看，⼀⽚⽚叶⼦打着细卷⼉，在绵绵细⾬中微微晃动。
微风吹来，飘在了⽔⾥，连湖⽔似乎都被她弄痒了，笑出了浅浅的酒窝。
⼩草像孩⼦似的，⼀棵棵争先恐后地钻出⼟地。
它们碧绿碧绿的，鲜嫩鲜嫩的，⼤⽚⼤⽚的夺⼈眼球，好像很欢迎⼈们在它⾝上嬉戏。
它们随着风向舞动着娇⼩的，坚韧的腰肢，那景观煞是好看。
遍地的花朵⼀簇簇，⼀层层，漫天铺去。
⽩的，粉的，黄的，都是淡淡的⼀团，像是饱蘸了颜料的笔在宣纸上⼀点，那颜⾊便晕开去晕开去。
迎春花先是染绿了⽅形带节的枝⼉，再就给⾃⼰装点上满⾝⾦⾊的花朵。
它像⼀道道抛物线，由⼀点向四⾯⼋⽅抛去，⽽绝⽆横枝斜出。
花朵⼜像⽤⾦⾊锡纸做成的精巧的喇叭，⼀朵朵开着，直到枝的尽头。
梨花在⾬中如雪如⽟，洁⽩万顷，流光溢彩，璀璨晶莹。
有些还没完全绽开的花瓣，胀开了缝的花蕾，点上⼏点凉凉的⾬，好像珍珠⼀般璀璨夺⽬。
最有韵味的⾮樱花莫属了。
远看樱花，仿佛是⼀个⾝穿婚纱的新娘，那蝉翼似的⽩纱裙与淡粉⾊的脸颊简直⽆可挑剔，把春天的柔美展现得淋漓尽致。
犹如九天仙⼥把撕碎的锦缎洒向⼈间，瑰丽万状，灿烂⽆⽐，给⼈⼀种明快开阔的感觉。
写景抒情的散文作文10篇范文
写景抒情的散文作文10篇范文散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
那么写景抒情的散文怎么写呢？下面为大家带来了关于写景抒情的散文，欢迎大家参考阅读!写景抒情的散文篇1祖国的山川，蜿蜒起伏，直连天边;祖国的河流，浊浪滚滚，惊涛骇浪。
一山一水一世界，一草一木壮河山，这就是我们的母亲河——黄河。
黄河滚滚，那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。
黄河是万物的原始之母，一切文明传承的发源地。
一走进黄河，那訇然作响的声音震耳欲聋，那宏伟壮丽的气势令人望而生畏。
“哗——”河水向下游冲去，仿佛冲破大堤的洪水猛兽咆哮着向村庄、人们发起威胁;仿佛黄河母亲撕心裂肺地哀嚎着，呼吁人们保护环境，保护满目疮痍的黄河!艄公在羊皮筏子上唱着激奋人心的号子，与波浪滔滔、丈尺浪高的黄河作激烈的斗争，随波逐流，随风歌唱，随意划船，英勇无畏。
沿着大堤向下走，那响声愈来愈大，好像把人整个融入到滚滚的浪涛当中，我的耳朵似乎被震聋了一般，也似乎听到了别样韵味的声音，把你越牵越远，虚无缥缈，似天籁，如天音。
可是一不留神又回到现实之中，欣赏着那震撼人心的流水声，看着那一泻千里的黄河，我脑海中涌现了一句话：“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲……”黄河不仅是宏伟瑰丽，还见证了中国悠久的历史，我们是中国人，要时时爱国，刻刻念国，让中国国强民富，国泰民安!只要人们保护环境，黄河定会草木丛生，花鸟齐歌。
扬我中国河山，定我天下雄威!写景抒情的散文篇2大理石砌成的桥，缓缓流动的小溪，雨花石镶成的地面，古老的房屋……绵绵细雨中，淡淡薄雾里，若隐若现，似幻似真，勾勒出了一幅江南水乡图。
江南的雾，柔柔的，淡淡的，让人展开属于自己的梦呓。
如果说江南的雾是为她增添神秘感的面纱，人们一定想去探究这面纱后的究竟，但却无从下手。
东边的雾缓缓升起，时而翻飞，时而飘荡，好一派清闲之态。
江南的雨，绵绵的，细细的，在窗外斜织着，无比温柔，无比动人，仿佛这细雨如线，想要织就属于江南女子的旗袍，只见它纵横交织，笼罩苍穹，凉风夹杂着细雨，吹散了薄雾，吹来了淡淡的对于雨的遐想。
写景抒情类散文阅读方法
写景抒情类散文阅读方法一、整体感知文章内容。
写景抒情类散文呢，就像是作者给咱画了一幅画，然后在旁边还写了自己的小心情。
咱得先把这篇文章通读一遍，就像逛街一样，先把整个街道大概走一遍，知道都有啥。
看看作者写了哪些景呀，是高山大海呢，还是小桥流水。
然后感受一下整体的氛围，是欢快的像小鸟在唱歌，还是有点忧伤的像秋天的落叶。
二、抓住写景的特点。
这写景啊，就跟人一样，每个景都有自己的特点。
比如说写山，有的山是高耸入云的，像个巨人；有的山是连绵起伏的，像波浪一样。
作者会用好多词来描绘这些特点呢。
咱得像寻宝一样把这些词找出来，像什么“巍峨”“秀丽”“静谧”之类的。
这些词就是打开景的秘密的钥匙，能让咱看到作者眼中独特的景色。
三、体会抒情的方式。
作者写景可不是光为了写景哦，那是要抒发感情的。
这抒情的方式就很有趣啦。
有的作者很直白，就像小朋友说“我好开心呀”一样，直接把自己的感情写出来，像“我爱这片土地爱得深沉”。
还有的作者很含蓄呢，他把感情藏在景里，就像把小礼物藏在大盒子里。
咱得从他描写的景里去感受，比如说写落叶，可能就是在表达一种时光流逝的伤感。
四、分析景与情的关系。
景和情可是一对好伙伴呢。
有时候景是情的导火索，看到美丽的花就高兴，看到破败的房子就难过。
有时候情又给景染上了颜色，心情好的时候看啥都美，心情不好的时候看啥都觉得灰蒙蒙的。
咱要搞清楚作者是怎么把景和情联系起来的，这样就能更深入地理解文章啦。
五、品味文章的语言。
写景抒情类散文的语言就像一杯香甜的奶茶，得慢慢品。
作者会用很多修辞手法，像比喻、拟人、排比啥的。
比如说“月亮像个大玉盘”这就是比喻，让月亮变得更形象了。
拟人呢，“柳树姑娘在风中跳舞”，柳树一下子就像有了生命一样。
排比就更厉害了，“我喜欢春天的花，喜欢夏天的雨，喜欢秋天的风，喜欢冬天的雪”，读起来朗朗上口，还能增强感情。
咱要把这些语言的妙处找出来，就像发现了宝藏里的珍珠一样。
关于景物的抒情散文优秀范文精选5篇
关于景物的抒情散文优秀范文精选5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!关于景物的抒情散文优秀范文精选5篇关于景物的抒情散文优秀范文精选5篇通过写景物来抒情，是一种写作手法。
写景抒情散文多篇
写景抒情散文多篇散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期。
写景抒情的散文应该怎么写?写景抒情散文篇一：白云依依，楚暮深。
一壶清茶，也淡然。
喜欢茶，有一种茶有个极其风雅的名字，叫飘雪。
飘雪是茉莉花茶。
我不敢用这种茶叶沏茶，因为是会失眠的。
茶有千好，只是吃茶的坏处只有一项，就是吃多了会失眠。
失眠是让人苦恼的事情。
这就是吃茶的唯一的坏处。
没有茶的日子是荒芜的。
寂静的影，在灯下阅读的喜悦，一壶清茶是必须的装饰。
茶用味道说话，它在述说，不管你听不听得懂。
茶若浓了，是悲伤;茶若淡了，是欢喜。
淡到没有味时，茶就陷入沉思，不再说话。
红楼梦里妙玉泡茶用梅花上的雪水，极为风雅。
在宋代时，是煮茶，而不是泡茶。
在茶里加一些细盐，慢慢的烹出来的茶，别有一番风味。
冬日，落雪，几枝清梅徐徐绽放。
这个时候，若邀几个好友，在茶社吃茶。
朋友当然要合乎自己性情的，体贴人意的，心心相通的。
人生若有一两个知音，一起吃茶、闲聊，这样的闲逸是合乎风雅的。
也可以一个人静静地听雪，守寂寞深处，白云飘飘，清风徐徐。
阅一卷好书，听几只雅曲，再来一壶上好的茶，简直就是天衣无缝。
一个淡雅的女子，一身素白的衣裳，画个淡妆，在窗边闲坐，手捧一本诗集，静静地听窗外落雪。
美的可以入画。
这女子生来爱清雅，喜欢清茶的韵味。
这样的女子或许在高楼中隐匿，或者在陋室里沉思。
风雅是一种情致，不是物质所能及。
风雅是一种细腻的情怀，不是金钱能买来的。
那女子心思细腻，或许此刻正在思念自己的情人，或许感情无归宿，正在期盼一个疼她、怜她的爱人。
这样的女子有茶的幽香，有茶的韵味。
优雅而高贵。
这样的女子是性情女子，这样的女子有一颗赤子心。
心若倦了，适合独处，适合沏一壶茶，静静地吃茶，静静地整理自己的心思。
沉淀自己的时候，适合吃茶，一不小心就沾染了一身茶香。
不打紧时，灵魂也有了茶的韵味。
吃茶一定要焚一炉好香，要有一卷好书，或者三两个知音。
高中写景抒情类散文阅读策略
高中写景抒情类散文阅读策略
高中写景抒情类散文的阅读策略主要包括以下几个方面：
理解主题和情感：写景抒情类散文主要是通过描绘景物来表达作者的情感和思想，因此，理解主题和情感是阅读这类散文的关键。
要认真阅读文本，理解作者所描绘的景物以及所表达的情感，从而更好地理解整篇文章的主旨。
分析景物描绘手法：写景抒情类散文中，作者往往会运用各种描绘手法来展现景物之美。
要特别注意作者所使用的修辞手法、感官描写、表现手法等，这些都是理解文章的重要线索。
寻找抒情线索：这类散文往往通过一定的抒情线索来展开情感表达。
在阅读过程中，要注意寻找这些线索，并理解它们如何与景物描绘相互交织，以构建完整的情感表达。
注意语言表达：写景抒情类散文的语言表达往往优美、细腻，具有独特的艺术魅力。
要注意品味文章的语言风格和特点，这有助于更深入地理解作者的写作意图和情感表达。
结合背景知识：阅读写景抒情类散文时，了解作者的背景知识和写作风格，以及文章的写作背景和历史情境，有助于更全面地理解文章的主旨和情感。
反复阅读与思考：对于写景抒情类散文，需要反复阅读，深入思考，品味其中的情感和意境。
通过反复阅读，可以更好地理解作者的写作技巧和情感表达方式，从而更深入地感受文章的美。
遵循这些策略，可以帮助你更有效地阅读和理解高中写景抒情类散文，更好地领略这类文学作品的魅力。
江苏省包场高级中学高三语文一轮复习散文专题学案：写景抒情类散文整体阅读
2020届高三语文一轮复习散文专题——写景抒情类散文整体阅读【学习目标】1.了解写景状物类散文的文体特征；2.掌握写景状物类散文内容梳理、结构思路分析和主旨概括的一般方法；3. 培养在整体阅读基础上规范、精准解题的能力。
【文体特点】写景抒情类散文语言优美、想像丰富、构思巧妙、以小见大，言近旨远，或寓情于景，或情由景生，文学性与趣味性并存。
【解题思路】一、抓住作者在文章中议论抒情的句子。
写景抒情类散文常常采用边写景，边抒情的方式，或在集中写景之后集中抒情，或在写景之前谈自己的感受。
或这三种方式同时使用。
我们在阅读时，找准作者抒情的核心也就等同抓住了文章的主旨。
抓住抒情的句子是读懂这类散文的基础。
二、抓住景物的特点写景抒情散文的文章主体是景物，虽然不是文章的核心，但作者却把大量的笔墨用到了对景物的描写上。
这些景物是作者抒情的载体，准确把握景物的特点，可以增加对作者抒发情感的理解。
把握景物的特点的关键是作者在行文中运用的修饰限制性的词语。
找准这些词语成为把握景物特点的关键。
三、关注文章中的他人、他物写景抒情类散文中的其他人物、景物的描写在文章中的作用，一般说来，在文章的开头起到引题、对比、烘托或衬托的作用。
用在文章中间部分会起到对比、反衬等作用。
无论起到什么作用一定和文章的主体事物及文章的主题紧密相连。
四、理顺文章线索，把握文章结构写景抒情类散文的线索一般是作者的行踪或思想感情的变化。
把握好文章的线索对我们深入探讨文章的主题非常有好处。
将作者的行踪或思想感情的变化按照一定的原则进行截断，就可以划分出文章的层次来。
对理解文章非常有益。
我们从中可以看出作者感情的脉络。
五、明确技法，析其效果。
此类散文通常用到的技法有抒情方式（借景抒情、寓情于景、托物言志等），表达方式（描写、记叙、抒情、议论、说明），表现手法（对比、衬托、象征、铺垫、渲染、联想、想象等），修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代、排比等）。
【课堂训练】阅读下面的作品，完成以下题目。
现代文阅读技巧(5)：写景抒情散文常见题型及答题思路
现代文阅读《青瓦情思》试题解析18．文章题为“青瓦情思”，但第一段却从细雨写起，请分析这样写的好处。
（4分）考查要点：考查对文章结构与内容的把握。
（共4分）规范答案：①由细雨写起，引出“瓦房”、“瓦垄”，进而引出下文对“青瓦”的描写及作者对“青瓦”的情思（1分），显得含蓄而自然。
（1分）②（运用叠词、比喻等手法，）为全文营造出优美迷人、绵延悠长的意境和情调，紧扣文章标题。
（2分）答案分析：第一点是结构上的作用。
要点有两个：A.引出下文内容；B. 含蓄、委婉、自然。
具体表述形式可灵活，如，由细雨含蓄而自然地引出“瓦房”、“瓦垄”和对“青瓦”的描写以及“青瓦”的赞美。
但是，如果只答“A.引出下文内容；B. 含蓄、委婉、自然”，而不结合文章内容只能得到一半的分数，甚至是更少。
第二点是内容上的作用。
要点也有两个：A.写出了什么意境，或营造了什么氛围（因为文段是写景的）； B.与标题照应。
具体表述形式也可灵活，但必须结合文章具体内容。
题型总结：以写景抒情为主的散文（包括托物言志的散文），往往不是开门见山，不是单刀直入，而是在开头通过对本文主要表现的事物之外的他物的描写，来委婉地、曲折地表现。
如果命题是问这样写的作用，我们可从以上两个方面作答。
题型拓展：（1）、如果开头不是通过它物写景，而出现与上述类型相反的情况，如，“青瓦啊，令人难忘的青瓦啊！”这样直抒胸臆的开头，可从以下几个方面作答：①内容上：直抒胸臆，表达了对青瓦的强烈的思想感情，给全文定下了浓重的抒情基调。
②结构上：点题（或照应题目），与结尾遥相呼应（不一定都有，只是结合本文进行的分析）。
③结构上：引出了下文对青瓦的描写。
提醒注意：凡事不可犯经验主义，要具体情况具体分析。
19．阅读全文，概括作者“读”出了青瓦的哪些内涵。
（6分）考查要点：考查对语段信息的筛选和归纳。
（共6分）规范答案：①青瓦历史悠久，见证着中华民族的古老文明；②青瓦雅俗共赏，贵贱咸宜（或宠辱不惊，朴素无华）；③青瓦忠于职责，平凡而谦逊；④青瓦历久弥坚，坚韧有力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中写景抒情类散文阅读
一、概念
是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及其特点，
来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。
写景散文---借景抒情---分析意境
咏物散文---托物言志---析象征意义
二、要素
1、景、物：景物的特点
2、情：作者的内在情感
3、意：文章的主旨
三、常见的写法：
1、表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明。
2、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、借代、引用、设问、反问
3、表现手法：象征、想象、托物言志、借物喻人、以小见大寓情于景、借景抒情
情景交融、衬托（正衬、反衬）、渲染、对比、铺垫（伏笔）、欲扬先抑等
4、谋篇布局：线索、过渡、照应等
四、阅读鉴赏的步骤
1 读前抓信息，初步感知内容（1）标节数（2）研标题、作者、时代背景（3）抓首
尾段
2 通读全文，分析形象（景、物）的特征
（1）找准形象：自然山水、人工场景、风俗民情、特定物件
（2）抓住角度：外在----形、声、色、味等方面
内在----品格、神韵、气质等情态的特征及内在蕴涵
一、阅读下面的文字，完成14—17题。
柴达木看山
马卡丹
自小生长在山村，日夕与山厮磨，山中四时景致看得都有些麻木了，山的千姿百态也再难引起新奇感。
这些年随俗从众走东岳、西岳、黄山、武夷，那些名山奇景在我眼中，也不过就是石奇一点，峰险一点，松怪一点。
可再奇再险再怪，古人今人那些佳词丽句早就将其囊括无遗了，反倒是比喻和想象往往比山本身更让人着迷。
但到柴达木看山却是例外。
山终于屁颠屁颠地过来了，冷不丁瞧去，一墩一墩的，像是一群半大的孩子，像如今营养过剩胖得有些规模的独生子女，蹲着坐着，似乎再也挪不动步子，等着你去搀起来，拍拍屁股，拍拍尘土，再撒上一会娇。
可仔细一瞧，不对了，胖则胖矣，却无肉，山的表皮不见草木，不见泥土，只突着嶙峋而敦实的骨骼，那是壮士!如果说泰山华山高挑秀气适宜跳高的话，那么这样的山更适宜举重。
“力拔山兮气盖世”，不知道纵横秦末的楚霸王项羽，是不是也这副壮墩墩的模样？
山似乎停住步，不再向我靠拢，只是一一端立着，任我以举重运动员的挑剔眼神，从它们身边缓缓经过。
说实话，对它们，开初我是没怎么放在眼中的，那么矮，似乎还有些木头木脑，它不就是东邻老李家那愣小子吗?它不就是西邻老张家那胖妞吗?不过人不可貌相，山也不可貌相，愣小子胖妞后来成了硕士、博士不是让我大吃一惊吗?平心静气想这山，矮虽矮矣，可要论海拔高度，泰山、华山、黄山、庐山，一干名山其实统统只在它屁股下。
它其实高耸于群山之上，却又不给你那种高不可近的感觉，这才见胸怀呀!如果你是它，尾巴不早翘到天上了?这样想着，看那愣小子看那胖妞的眼神，不觉多了几分敬意。
怀着敬意看这山，越看越看出了名堂。
一墩一墩的山，粗看寻常，可无数墩的集合，汇成一
列一列，逶迤连绵直到天的尽头，这寻常可就成了不凡，成了壮观。
而细看这每一列每一墩，那充满骨感的山体，尽都是那样的五彩灿然。
赤、赭、黄、白、黑，这五彩尽都是从骨子里生出来的，不靠草木的披挂，不靠泥土的涂抹，本自天然。
那种嶙峋，那种奇峭，它给你的那种无以言传的震撼，真是让人觉得天地有大美呀!它像什么，什么都不像，什么都不是，就是美，让你呆若木鸡的美。
任何比喻其实都是蹩脚的呀，你不禁想起适才把它们比做愣小子胖妞，比做举重选手，比做……多么的浅薄啊！真正的大美是无法比喻的，是无需与任何具象相似的，独特就是美，原初的震撼就是美!
我想起我的为文来了，为什么总在前人今人的文章中讨生活呢?为什么总在那里探求为文的格式呢?为什么总要在像与不像之间寻寻觅觅呢?
太多的文化太多的知识太多的套路遮蔽了心智，你看见的不再是山，只是文化。
没有了心灵与自然的交流，怎么可能心有灵犀，又怎么可能发现独特的美呢？
“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
”李白醉眼看山的时候，想必早已敞开肺腑，把一颗心交给了众鸟，交给了孤云。
若不是融入自然，他会厌的，山也会厌的。
其实，所有的山都是看不厌的，只要你的心不再屏蔽。
哦，相看两不厌，柴达木的山!当我篡改李白名句的时候，我还真有点忐忑：我看山可
以不厌，可山看我呢?
14．从全文看，柴达木的山有哪些特点?请分条简要概括。
(6分)
15．文章开头写东岳、西岳、黄山、武夷有什么作用?（4分）
16．根据上下文，解释文中画线句子的含意。
(6分)
（1）太多的文化太多的知识太多的套路遮蔽了心智，你看见的不再是山，只是文化。
（2）当我篡改李白名句的时候，我还真有点忐忑：我看山可以不厌，可山看我呢?
17．本文在描写柴达木山时主要运用了哪些修辞手法?请举例并赏析。
（6分）
14．①外形粗壮憨实②品格谦逊③本自天然。
（每点2分）
15．通过写东岳、西岳、黄山、武夷的奇、险、怪，衬托柴达木山给人耳目一新的独特感受；同时为下文描写柴达木的山作铺垫。
（每点2分）
16．(1)创作必须突破文化、知识和套路的遮蔽，做到心灵与自然的交流。
(3分)(意思对即可) (2)我不敢确认自己能否像李白那样敞开肺腑去看柴达木山，是否真的领略到柴达木山的独特之美。
(3分)(意思对即可)
17．①比喻。
如：将“柴达木山”比作“愣小子胖妞”，“愣小子胖妞后来成了硕士、博士”，生动形象地表现了柴达木山虽矮，但海拔高，又不给人高不可近的感觉的谦逊、不张扬的品质。
（2分）②拟人。
“山终于屁颠屁颠地过来了，冷不丁瞧去，一墩一墩的”，表现柴达木山的敦实可爱。
(2分)③对比。
“如果说泰山华山高挑秀气适宜跳高的话，那么这样的山更适宜举重。
”通过对比，表现“柴达木山”的壮实、威力无比。
(2分)（每点手法1分，例子正确、分析合理1分）。