老社会工作生物和心理基础
老年社会工作重点
第十一章老年社会工作名词解释1.老年社会工作：老年社会工作是科学地整合社会老年学和社会工作的理论知识，运用社会工作的价值观、方法，利用各种社会资源，推行老年人相关的各种社会政策，或帮助老年人解决日常生活中的问题，满足其需求的实践过程。
2.生命回顾：生命回顾是指通过生动缅怀过去一生成功和失败的经历，鼓励老人将整个人生经历尽可能详尽地倾诉出来，让老人重建完整的自我，以达到内省的目的。
3.怀旧：怀旧即是让老人回顾他们过往生活中最重要、最难忘的事件或时刻，从回顾中让老人重新体验快乐、成就感、尊严等多种有利于身心健康的情绪，帮助老人找回自尊和荣耀。
4.社区照顾：社区照顾是指将那些需要照顾的老人尽可能留在他们熟悉的社区环境中接受照顾，避免让他们离开自己生活的社区而进入机构生活。
问题1.老年社会工作的对象、内容与功能是什么？a)老年社会工作的对象i.按服务对象，可以分为老年人、老年人的家人、为老年人提供服务的人员及其他人员。
ii.按老年人面临问题的种类划分1.长期患病，生理机能严重衰退或残疾的老年人；2.经济困难的老年人；3.人际关系不良的老年人；4.受虐待的老年人；5.退休后生活无法适应的老年人；6.丧偶或丧失子女的老年人。
b)老年社会工作的内容i.老年人日常生活需求的满足：老年人的生活照顾服务（社区生活照顾服务和机构生活照顾服务）、生活救助服务、老年人家庭人际关系及其他人际关系的调试、老年人及家庭人员的心理辅导等。
ii.老年人社会生活发展需求的满足：推动老年人社会生活的参与和自我价值的实现。
c)老年社会工作的基本功能i.预防和减缓老年人生理、心理和社会功能的减退；ii.恢复老年人受损的社会功能和社会关系；iii.为老年人提供其所需要的各种资源。
2.影响老年社会工作的因素有哪些？a)经济因素b)政策因素c)文化因素3.老年社会工作的特殊性是什么？a)老年人对社会资源的需求量较大b)与老年人沟通存在困难，会导致难以与其建立良好的关系c)老年人在走向死亡d)老年社会工作者的怜悯和恐惧会对老年人产生不利影响。
第三章 老年学基础知识----老年社会工作
• 2.老年歧视对各种规划和服务的影响
• 影响所有学科专业训练的质量，缺乏老年医学等课程设计的内涵。 • 影响老年规划的构成和性质，无法了解疾病预防、健康促进和健康保 养等规划。 • 影响老年人群对心里等健康计划的制定。
三、你的老年智商如何？
•有4条：
• • • • 观念七：当人们年老时应该注意关注体重 观念十：老年人比年轻人接受更多医务治疗 观念十三：饮食和锻炼可降低患骨质疏松症的危险性 观念十九：酷热和酷冷都对老年人有害
• 老年学之所以在近代形成为一门综合性学科，并在许多 国家迅速发展，大体有以下社会因素: • ①人的老龄化。因科学的发达、社会的进步等诸种因素 的作用，人的寿命日益延长，使到达老年期的人数在总 人口中的比重逐渐增加。人口学通常认为60岁以上或65 岁以上的老年人口比重分别达到10%或7%以上,就称为人 口的老龄化。这种状况在古代和中世纪是不存在的，当 时人的寿命普遍较短。19世纪70年代，法国成为世界上 最早出现人口老龄化的国家。 • ②现代社会的工业化. 社会结构和家庭结构的变化，也 使得赡养老年人的义务部分地从家庭转向社会;工业化 社会发达的生产力使得老年人和社会都有能力蓄积和提 供老年生活保障的社会保险金、退休年金等。 • ③现代医药科学的发展为老年人寿命的延长提供了科学 保证。 • ④都市化和现代化社会的发达 老年人的社会可见度日 益显著，成为社会上引人关注的群体。
老年学不同于老年医学。老年医学是防止和控制衰老疾病的研究， 老年学是一个交叉学科的研究领域，而且老年学研究人员可以从4 个不同但相关的过程看待衰老。老年人的生活和幸福受生理，心理 和社会环境的影响。四个衰老过程具体如下: ① 年龄衰老指的是一个人活的年龄数。 ② 生理衰老指的是随着年龄增长，会出现生理上的变化，如一些 器官系统效率降低，另外一些器官系统的运行稳定性降低。 ③ 心理衰老指的是随着人们变老，智力、脑力、知觉、心智、记 忆、个性、主动性、智能、应对压力和损失的能力等发生变化。 ④ 社会衰老指的是在生命过程中经历的不断变换的角色和关系。 老年人的支持系统的大小和质量，包括家庭非正式支持系统和正式 的支持系统(如社会机构的服务提供系统)。
老年社会工作教案
老年社会工作教案一、第一章：老年社会工作的基本概念与原则1.1 教学目标让学生了解老年社会工作的定义、特点与意义。
使学生掌握老年社会工作的基本原则与方法。
1.2 教学内容老年社会工作的定义与特点老年社会工作的意义老年社会工作的基本原则老年社会工作的方法与技巧1.3 教学活动课堂讲授：讲解老年社会工作的基本概念与原则。
小组讨论：让学生分组讨论老年社会工作的实际案例，分析案例中运用了哪些原则和方法。
二、第二章：老年人的生理、心理与社会需求2.1 教学目标让学生了解老年人的生理、心理和社会需求。
使学生认识到满足老年人需求的重要性。
2.2 教学内容老年人的生理需求：身体健康、疾病管理等。
老年人的心理需求：情感支持、心理健康等。
老年人的社会需求：社交活动、家庭关系等。
2.3 教学活动课堂讲授：讲解老年人的生理、心理和社会需求。
小组讨论：让学生分组讨论如何满足老年人的需求，并提出具体的方法和策略。
三、第三章：老年社会工作的主要内容与方法3.1 教学目标让学生掌握老年社会工作的主要内容。
使学生了解老年社会工作的方法与技巧。
3.2 教学内容老年社会工作的主要内容：福利政策宣传、心理咨询、社交活动组织等。
老年社会工作的方法与技巧：沟通技巧、问题解决技巧、资源整合等。
3.3 教学活动课堂讲授：讲解老年社会工作的主要内容与方法。
角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟老年社会工作场景，运用所学的方法和技巧。
四、第四章：老年社会工作的评估与监督4.1 教学目标让学生了解老年社会工作评估与监督的重要性。
使学生掌握老年社会工作评估与监督的方法。
4.2 教学内容老年社会工作评估与监督的重要性老年社会工作评估与监督的方法：定量评估、定性评估、过程评估等。
4.3 教学活动课堂讲授：讲解老年社会工作的评估与监督方法。
小组讨论：让学生分组讨论如何进行老年社会工作评估与监督，并提出具体的评估指标和方法。
五、第五章：老年社会工作案例分析5.1 教学目标让学生学会分析老年社会工作案例。
(社会工作者-初级社会工作实务)第四章 老年社会工作
第四章老年社会工作第一节老年人的特点及需要★一、老年的界定（一）年龄界定包括生理年龄、心理年龄和社会年龄。
生理年龄在很大程度上决定了老人的生活安排和生活方式。
心理年龄在很大程度上决定了老人的人格特点、情绪特点和应对问题的方式。
社会年龄在很大程度上决定了个人所扮演的社会角色。
（二）老年期的划分：60-69岁为低龄老人；70-79岁为中龄老人；80岁以上的为高龄老人。
★★★★二、老年人的特点老年人处于人生的最后一个阶段，老化是其最显著的特点，表现在三个方面：（一）生理的老化：渐渐失去自我更新的能力。
（二）心理的老化：结晶智力(不听老人言，吃亏在眼前/我过得桥比你走的路还多)和液态智力（老年人结晶智力强）（三）社会的老化：社会角色变化、退休等。
★★★★三、老年人的需要（重要）老年人的需要，主要包括：健康维护、经济保障、就业休闲、社会参与(希望有更多机会为社区服务)、婚姻家庭、居家安全(对全社区的道路、公共活动场所和公共卫生间等适老化改造，预防老人发生意外事故)、善终安排和一条龙照顾等。
★★四、老年社会工作中的注意事项（一）价值观问题避免年龄歧视，保持敏感，防止把社会的不当价值观带入自身工作中。
（二）移情与工作倦怠问题老年社会工作会面临许多老年人的人生问题，如疾病、伤残、死亡等，社会工作者会不由自主地想到自己的晚年，对处理这些问题感到焦虑、沉重。
而个人以往与老年人打交道的经历，特别是跟家中老人的交往也可能会导致对老年服务对象抱有特殊的感情，出现反移情。
这可能会表现为对老人特别不好，缺乏耐心和关怀，也可能表现为对老人过度保护，想要“拯救”老人。
社会工作者对此要特别注意。
此外，长期做有些服务对象的工作，如患老年痴呆症的服务对象的工作，可能会让人感到倦怠，觉得自己的工作没有价值。
社会工作者应当敏锐地体察自己的情绪状态，及早发现工作耗竭的征兆，并采取减压措施。
第二节老年社会工作的主要内容（重点）一、老年社会工作服务内容（了解）老年社会工作涵盖了范围广泛的各项服务。
老年社会工作)
老年社会工作的基本原则：1，个别化原则。是一种分别逐一对待的方法。2，有目的的情感表达原则。鼓励老年人情感宣泄，解除其防卫心理，以促成专业关系的建立。3，有控制的感情投入原则，通过工作者感性的代入和理性的抽离，给予案主接纳和支持，以期建立专业关系。4，接纳原则，工作者应该接纳他们的感受，重新塑造其尊严和价值观。5，非批判的态度原则。6，案主自决原则。7，保密原则。
老龄化：人类个人的个体老龄化和人类整个人口的群体老龄化。
老龄化的特点：1.生育率迅速下降是导致人口老龄化的主要原因，这是与我国限制人口增长的政策密不可分。2，在相当长的一段时期内人口老龄化与人口年龄结构的黄金期并存。3.人口老龄化的速度比较快。4,基数大，即老年人口规模大，增长快。5，高龄化率高，即高龄老人的数量与比列大，增长速度快。6，底子薄，即经济不发达条件下的老龄化。7，不平衡性，即各地区老龄化起步，速度和程度有较大的差别。
老年社会工作的含义：科学的整合社会老年学和社会工作的理论知识，运用社会工作的价值观，方法和技巧，积极的网络各种可能的社会资源，以推行与老年人相关的社会政策，或帮助解决老年人日常生活中的各种问题，满足其需求的实践过程。
影响老年社会工作的基本因素：1，经济因素，一个国家经济发展水平的高低是促进或者抑制老年社会工作发展最重要的因素。2，政策因素。3，文化因素。4，老年社会工作者的压力与困难因素。5，老年社会工作者自身的素质要求。
人口老龄化对社会经济的影响：1，提高，导致老公了年龄人口减少，劳动人口的抚养比提高。2，对社会储蓄和投资的影响。3,对消费和产品结构的影响。4，对社会养老保障的影响。5，对医疗保障，保健康复方面的影响。6，对老年人日常生活方面的影响。7，对老年社会生活方面的影响。8，对代际关系及社会公平的影响。
老年社会工作实务案例
老年社会工作实务案例一、案例背景。
李大爷今年75岁了，住在老旧小区的一个小房子里。
他的老伴儿前几年去世了，儿子一家住在另一个城市，工作特别忙，很少有时间回来看他。
李大爷身体还算硬朗，就是有点关节炎，阴天下雨的时候膝盖就疼得厉害。
他平时特别孤单，也没什么爱好，每天就坐在门口发呆，和路过的邻居简单聊几句。
二、问题分析。
# （一）生理方面。
1. 关节炎的疼痛影响了李大爷的日常生活质量。
他不能长时间走动或者站立，像去菜市场买菜这样简单的事情对他来说都有点困难，走一会儿就得停下来歇歇。
2. 随着年龄增长，李大爷身体的其他机能也在慢慢衰退，虽然现在没什么大病，但缺乏日常的健康管理和保健知识。
# （二）心理方面。
1. 孤独感是最严重的问题。
老伴儿走了，儿子又不在身边，他感觉自己就像被世界遗忘了一样。
这种孤独让他的情绪很低落，有时候一整天都不怎么说话。
2. 缺乏生活的乐趣和目标。
他不知道自己每天该做些什么，觉得日子过得很无聊，对未来也没什么期望。
# （三）社会支持方面。
1. 家庭支持薄弱。
儿子一家虽然偶尔会打电话，但这远远不能满足李大爷对亲情的渴望。
而且他们不能在身边照顾李大爷的生活起居，像生病的时候连个递水拿药的人都没有。
2. 社区资源利用不足。
小区里其实有一些老年活动设施，也有社区组织的一些活动，但是李大爷从来都没有参加过，他对这些资源缺乏了解，社区工作人员也没有特别关注到他这个“沉默”的老人。
三、介入策略。
# （一）健康管理方面。
1. 联系社区医院的医生，为李大爷建立健康档案，定期上门为他做简单的身体检查，包括量血压、测血糖等基本项目。
医生还给他提供了一些缓解关节炎疼痛的小建议，比如热敷、做一些简单的关节活动操。
2. 组织健康讲座。
邀请李大爷参加社区组织的老年健康讲座，讲座内容包括老年人常见疾病的预防、健康饮食等。
我陪着李大爷去听了几次讲座，他学到了不少有用的东西，比如每天要吃够多少蔬菜、怎么选择适合自己的鞋子等。
4社会工作-实务——-老年社会工作(共24张)
（4）做好丧亲辅导：正视丧亲过程、改变生活态度、重新 (chóngxīn)组织生活
第19页，共24页。
第四节 老年社会工作的主要(zhǔyào)方 法
一、个人与家庭工作方法 二、小组工作方法 三、机构照顾 四、社区照顾 五、老年社会工作督导
第20页，共24页。
一、个人与家庭工作方法
（二）内容： 1、老年伴侣工作：婚姻生活回顾（全新角度(jiǎodù)追述往事、寻找
意义）
2、家庭体系工作：解除家庭羁绊、识别成功技能、排出先后次序、
制订行动方案
3、照顾人支持工作：提供情绪支持、提出具体建议 4、促进社会融合：根据不同年龄，制订社区活动方案
第17页，共24页。
五、特殊问题处理
老龄化带来的社会问题。
2、一般概括： （1）寿命延长＝慢性病增加；（2）家庭结构改变＝
无人照顾；（3）工业化＝生活环境恶化；（4）教育文化进步＝代际隔 阂；（5）医药发达＝医疗费用负担；（6）闲暇增多＝社会交往减少
第4页，共24页。
三、老年社会工作(shèhuìgōngzuò) （一）定义
老年社会工作对象：老年人、相关人员（家庭成员、亲属、朋友、 邻居、志愿者）、系统（单位、服务组织）、社会政策呢？
第7页，共24页。
第二节 老年人的变化(biànhuà)及社会工作的应对
一、生理变化和应对 二、心理变化和应对 三、生活变化和应对
第8页，共24页。
一、生理(shēnglǐ)变化和应对
（一）老化带来的生理变化
（二）老年社会工作的应对
1、身体健康状况：决定老年生活安排的核 心（评估是特别要注意）。
三、生活变化和应对
（一）老年社会学理论的解释
老年社会工作的主要内容和方法
老年社会工作的主要内容和方法随着社会的不断发展，老年人口数量不断增加，老年社会工作也越来越重要。
老年社会工作的主要内容和方法是什么呢？下面就来做一些探讨。
一、老年社会工作的主要内容：1. 报告和举办各种形式的活动：老年人是社会中最需要关心和照顾的群体之一。
我们可以通过各种形式的活动，来帮助老年人增强身体素质，改善生活质量。
比如，组织老年人走亲访友、老年人文艺演出、老年人康体活动、老年人学习兴趣小组等等。
2. 生活照料和精神抚慰：由于老年人身体机能逐渐减退，很多人需要特别关心。
老年社会工作者会根据老人的身体状况，为他们提供必要的生活照料。
例如，帮助他们做饭、洗衣服、打扫卫生等等，以提供照护和温暖。
3. 福利权益的保障：老年人是社会的财富，我们应该为他们的福利权益提供积极的保障。
老年社会工作者会关注老年人的医疗保障、养老保险等福利问题，为老人们的生活提供更多的便利和权益的保障。
4. 心理疏导和精神抚慰：老年人普遍存在着心理失衡、孤独和忧虑等问题，而老年社会工作者会通过各种形式的心理支持和精神抚慰，来缓解老年人的心理负担和忧虑。
二、老年社会工作的主要方法：1. 制定个性化的服务计划：老年人每个人都有不同的养老需求，老年社会工作者可以根据需要制定相应的服务计划，以确保为老年人提供合理的服务。
2. 建立服务网络：老年社会工作者可以与老年人所在的社区、医疗机构、社会团体等建立服务网络，展开志愿者服务活动，为老年人提供更多的服务。
3. 利用媒体宣传：当今社会，媒体的传播作用越来越重要。
通过电视、报纸、网络等媒体的宣传，可以提高公众对老年人和老年事业的关注和重视。
4. 培训和教育：老年社会工作者应该定期召开培训和教育课程，提高自己的专业素养和服务水平。
在掌握更多的服务技能的同时，也可以为老年人提供更好的服务。
综上所述，老年社会工作的主要内容和方法是多种多样的。
通过这些工作的开展，可以为老年人提供更好的服务和帮助，打造一个更加美好的老年社会。
老年社会工作常用的九种的理论
老年社会工作常用的九种的理论（上）在老年社会工作发展的历史中，曾经产生了不少具有指导意义的理论，也从社会学、心理学、生物学、医学等学科领域借用了许多有关的理论，这些理论包括人生回顾理论、人格类型理论、社会撤离理论、活动理论、连续性理论、社会环境理论、老年次文化理论、符号互动理论、交换理论、方形生存曲线理论，等等。
一、人生回顾理论布特勒（Butler）在1963年提出这个理论。
它认为有许多老年人在老年期的一个基本的人格特征就是喜欢回顾往事。
这种特征的产生主要缘于老年人的一种观念，认为自己已经日渐暮年，余日无多，因此在心理上产生“人生回顾过程”。
老人们回顾往事的方式包括：（1）与亲朋好友或晚辈谈论往事；（2）怀念家乡，尤其回顾自己孩童时期家乡的生活情景；（3）对镜凝视追忆自己从前的容颜，与目前的鸡皮鹤发相比较，并且发出由衷的感慨；（4）一些有较高文化的老人还喜欢撰写有关怀旧的文章。
人生回顾理论对老年社会工作的启发在于：在对老年人开展辅导或个案工作时，恰当地引导老人怀旧和回顾往事，对老人的自信心和能力的提升有极大的帮助。
二、老年人格类型理论美国有心理学家按照人格与调适情况，将老人分为下列五种类型：(1)成熟型（Mature Type)具有这种人格特性的老人从幼年至中年，环境顺遂事业成就，从而能够平稳地进入老年，对于退休和老化能够理智地表示接受，不悲观、不退缩、既不过于进取也不过于自我防卫。
(2)摇椅型(Rocking Chair Type)这类老人属于依赖型的人，不拘小节，也无大志，把退休看成是解除责任的一个有利时机，正好安享晚年而不用在工作单位里忙忙碌碌。
他们对于老迈并不恐惧。
(3)防卫型（Armored Type)这类老人防卫心很强，固执刻板，通常在年轻时工作勤奋负责，遵守规范，重视事业方面的成就及贡献。
退休后比较不能适应晚年生活，依然想寻找工作，期望通过忙碌的工作来保持活力和消除对衰老的恐惧。
(4)愤怒型（Angry Type)这种人格类型的老人通常在年轻的时候碌碌无为，甚至有失败和遭受重大挫折的经历，因而到了晚年就非常伤悲，但这类老人常将自己的失败归咎于客观因素，或者埋怨环境太差使其无法发展，或者指责他人从中作梗致使自己不能作为，等等，故而常常牢骚满腹，愤世嫉俗，常和别人发生冲突。
社工基础知识和社会工作综合能力
社工基础知识和社会工作综合能力社工基础知识社工是社会工作者的简称，是指在社会福利、教育、医疗、法律等领域从事社会服务的专业人员。
社工基础知识包括以下几个方面：一、社会学基础知识社会学是研究人类行为和群体关系的学科，它对于社工来说非常重要。
通过学习社会学，可以帮助社工深入了解人们在不同环境下的行为和思维方式，从而更好地理解客户的需求和问题。
二、心理学基础知识心理学是研究人类思维、情感和行为的科学。
作为一名专业的社工，需要具备一定的心理学基础知识，以便更好地理解客户的内心世界，并帮助他们解决问题。
三、法律基础知识法律是保障公民权益和维护社会秩序的重要手段。
作为一名合格的社工，需要对相关法律有一定了解，以便更好地维护客户权益，并避免违反法律规定。
四、沟通技巧沟通技巧是每个专业人士都需要掌握的技能。
作为一名社工，需要具备良好的沟通技巧，以便更好地与客户、家庭成员、同事等进行交流，并解决问题。
五、团队合作能力团队合作是社工工作中必不可少的能力。
在社工团队中，每个人都有自己的职责和任务，需要相互配合，共同完成工作。
六、反思能力反思是成为一名优秀社工所必须具备的能力之一。
通过不断反思自己的行为和做法，可以发现问题并及时改进，提高自身专业水平。
七、跨学科综合知识社会工作是跨学科的综合性专业。
除了以上基础知识外，还需要掌握相关领域的知识，如医疗保健、教育、心理咨询等。
社会工作综合能力社会工作综合能力包括以下几个方面：一、服务规划与实施能力服务规划与实施是社工最基本也是最重要的职责之一。
在服务过程中，需要根据客户需求制定服务计划，并实施相应的服务方案。
二、危机干预与处理能力危机干预与处理是社工的重要职责之一。
在处理危机时，需要冷静应对，并采取有效的措施进行干预，以便尽快解决问题。
三、资源整合与协调能力资源整合与协调是社工的重要职责之一。
在服务过程中，需要整合社会各方面的资源，并协调相关部门和机构，以便更好地为客户提供服务。
老年社会工作的理论基础
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(3)老年人常见的其他行为（p98）
强迫行为 冷漠行为 攻击行为 好斗行为
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第三节老年社会学理论
一、微观层面的老年社会学理论：个人与老 龄化的关系
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1.脱离理论
1）老年人身体衰弱,形成了脱离社会的生理基础； 人的能力会不可避免地随着年龄的增长而下降
第二章 老年社会工作的理论基础
教学要求：
了解：老年社会工作的理论基础构成
理解：老年社会工作理论对于老年社会工 作的指导意义
掌握：老年人生理老化及其特征
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第一节 老年社会工作的生物学基础
一、人类个体的衰老理论 二、老年人的生理老化及其特征(十个系统) 三、老年人的常见病及预防：常见病临床特
的状况。年龄增长，造成个体与社会的相互脱离。
（4）适应学说
以人的适应性为基点。认为，老年期的主要变化是人际关系 的变化，而且老年期是自信心和自尊心最容易受到威胁和伤
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2.老年人心理及人格类型理论
（1）人生回顾理论 人认识到自己接近死亡，而心理上产生了“人生回顾过程”
人们通过掌握物质财富\能力\成就健康\美丽等社 会权力资源来确认自己的社会地位.社会老年人社 会地位下降的根本原因在于老年人缺少可供交换 的权利资源和价值。因此，如何保持老年人现有 的资源资本是提高其地位的根本.
发展与老年人有关的社会政策和社会服务,最大限 度地增强老人的权力资源,以保持老人在社会互动 中的互惠性\活动性和独立性.
4.角色理论
是老年社会学家解释个体如何适应衰老的最早尝 试之一。角色理论者认为，每一个人在一生中都 要扮演多种角色，角色是个人与社会相互接纳的 一种形式。
老年社会工作的心理学知识基础
老年社会工作心理学知识理论----有关老年人的心理学理论在人的整个生命历程中，生理和心理的变化是两个重要且不可分割的环节，而且生理和心理这两个要素是相辅相成、相互作用的，生理因素会影响人的心理过程，心理情境也会反过来影响人的生理健康。
由于年龄的关系，大部分的社会工作者自身都不可能有老龄化的经验，然而作为老年社会工作者，必须明白老年人的各种感受与需求，才能更好地为老年人提供服务。
关键词：老年社会工作心理学更年期一、老年人个体的心理老化理论在心理学研究中，个体的心理老化主要是从个体变化和个体与社会的关系两个领域进行研究。
前者包括摹本理论、行为学说等，后者包括脱离学说和适应学说等理论。
（1）摹本理论老年时期表现出青少年时期的特质的摹本现象称为摹本理论。
该理论认为，老化现象作为成熟期后所表现的变化是发育期的一种复制。
也就是说，在老年期中所表现出来的个体的某些特征在其发育期时就已经得到了表现，而且这些特质在发育期后仍然得以保留，并一直持续到了老年期。
（2）行为学说行为学说认为，伴随着个体年龄的增加，感觉、知觉、认知功能、精神运动功能、记忆、思考、学习能力、感情以及综合性格的适应性等都会发生一定的变化，而这些变化从年龄来看对人的行为产生一定的影响。
也就是说，个体的老化可以从其行为的变化中表现出来。
对此结论，行为学说给出了相应的解释，认为当感觉、知觉功能随年龄的增加而衰退时，个体从周围获取信息的能力会迅速减退，这给个体带来的影响就是感觉到自己生活的环境变得狭窄。
加之老年人学习兴趣、好奇心减退等原因，影响了老年人与环境的互动，容易进一步地造成老年人的非活动行为。
（3）脱离学说脱离学说强调的是从个体的角度来观察个体与社会间的相互关系发生变化的状况。
该理论认为，随着年龄的增加，老年人在社会中与他人的联系越来越少，关系也越来越弱，最终造成了个体与社会的相互脱离。
这样的过程所造成的老化就是脱离理论强调的要点所在。
脱离学说对个体与社会间关系减弱的过程分为三个阶段：第一，在日常生活中老年人与他人交往的数量及相互的作用发生了变化，不仅交往的人数减少，而且与他人接触的频度和时间也减少了。
第一章 老龄化与老年社会工作
（3）人口老龄化的速度比较快
（4）基数大，即老年人口规模大、增长快
（5）高龄化率高，即高龄老人的数量与比例大，增长速度快
（6）底子薄，即经济不发达条件下的老龄化 （7）不平衡性，即各地区老龄化起步、速度和程度有较大的区别
老年社会工作
2.2 我国人口老龄化的现状及发展趋势
缓慢增长阶段 （1950-1965） 增长加速阶段 1965-1990 快速增长阶段 1990-2010 高速增长阶段 2010-2040 缓慢增长阶段 2040-2065
注意：“老年”的概念具有动态性的特征
老年社会工作
1.1.2 人口老龄化及其衡量指标
出生率的下降 人均预期寿命 的延长
人口老龄化是指总人口中年轻人口数量减少、
年长人口数量增加而导致的老年人口比例相应增
长的动态过程。
老年社会工作
衡量人口老龄化的指标
老年人口比例：60岁或65岁及以上人 7%—老龄化社会
老年社会工作
顶部人口老龄化
底部人口老龄化 老年社会工作
1.2 人口老龄化对社会经济的影响
个体老龄化
老年问题 人口老龄化
老年社会工作
1.2.1 对劳动力资源供给的影响
（1）导致劳动力年龄人口的减少
（2）劳动力人口的年龄老化
（3）劳动年龄人口的抚养比提高 （4）不利于劳动生产率的提高
老年社会工作
1.2.2 对社会储蓄和投资的影响
（1）一般观点
人口老龄化会使社会上的生产者相对减少，储蓄量
逐渐降低，投资规模呈缩减态势。
（2）相反观点 人口老龄化对社会消费和储蓄没有明显趋势。
老年社会工作
1.2.3 对消费和产品结构的影响
老年人口占总人口比重的增长和老年人口绝对数量的
社工基础知识和社会工作综合能力
社工基础知识和社会工作综合能力社工基础知识和社会工作综合能力社会工作是一门专注于促进人类福祉和社区发展的学科和实践。
作为一名社工，需要具备一定的基础知识和综合能力，以便有效地开展工作。
本文将从多个方面探讨社工基础知识和社会工作综合能力，并分享个人观点和理解。
一、社工基础知识1. 社会学理论：社工需要了解社会学的相关理论，以深入理解社会结构、社会问题的形成与影响因素，例如功能主义、冲突理论和交互主义等。
这使得社工能够更好地分析和解决社会问题，为个人和社区提供支持。
2. 心理学知识：社工需要了解心理学原理，包括人的心理发展、心理健康问题和心理支持技术等。
这些知识有助于社工理解和干预个人的心理困扰，提供心理支持和辅导。
3. 法律和伦理：社工需要熟悉相关法律法规，尤其是与人权、儿童保护、家庭保障等密切相关的法律。
社工需要具备道德伦理意识，确保在工作中遵守职业道德规范，尊重个人隐私和保护权益。
4. 社会政策：社工需要了解社会政策和福利制度，包括社会保障、教育、医疗和就业等方面的政策。
这些知识有助于社工为客户提供相关资源和服务，并推动公平和社会正义。
二、社会工作综合能力1. 人际沟通和表达能力：社工需要与各种人群进行有效的沟通，并能够倾听和表达清晰的意见。
这有助于建立良好的工作关系，理解客户需求，并有效传达相关信息。
2. 问题解决与决策能力：社工需要具备问题解决和决策能力，能够分析并解决个人和社区面临的问题。
这包括评估问题、制定计划和有效执行的能力，以实现个人和社会的改变。
3. 危机干预能力：社工需要具备处理紧急情况和危机的能力，包括自杀、家庭暴力和灾难等。
社工不仅需要提供紧急支持，还需要制定有效的干预措施，确保危机得到妥善处理。
4. 跨学科合作能力：社工通常需要与其他专业人员、社区组织和机构进行跨学科合作。
跨学科合作能力有助于整合资源，优化服务，并推动社区的综合发展。
5. 自我反思和职业发展：社工需要不断进行自我反思和职业发展，以提高个人的综合能力和专业水平。
老年学概论(第2版)课件：老年社会工作与服务
第二节 老年学的研究对象
❖ 一、关于老年学研究对象的几种误解 ❖ 二、老龄化是老年学研究的客体 ❖ 三、老年学研究对象的定义、内涵和外延
一、关于老年学研究对象的几种误解
❖ （1）“老年学是一门研究衰老的科学”，也有的说是 “研究长寿的科学”。
❖ （2）“老年学是一门研究老年人或者说研究老年人问题 的科学。”
四、老年学的科学研究和学术活动
❖ 我国老年学的研究起步较晚，初期的研究主要限于老年医 学领域，研究人员大多是从事临床的医务工作者和学者。 十一届三中全会后，老年学研究又重新开始。1982年中 国老龄问题全国委员会成立后，由于许多从事社会科学研 究的专家学者和老龄工作者加入了老年学的研究队伍，我 国老年学多学科研究格局开始形成。1986年，在中国科 学院、中国社会科学院和中国老龄问题全国委员会的支持 下，中国老年学学会成立，各省（市）也相继成立了地区 性的老年学学会。
❖ 一、老年社会工作的步骤 ❖ 二、老年社会工作的具体方法
一、老年社会工作的步骤
❖ （一）预备阶段 ❖ （二）实施阶段 ❖1
象的交流、沟通和了解，收集、分析与服务对象有关的各 方面资料和数据，确认服务对象的问题所在，为下一阶段 的计划做好准备。 ❖2 ❖3 ❖4
二、老年社会工作的具体方法
❖ 老年学是一门关于老龄化的科学，有人称之为“老龄 科学”（aging sciences），不过，“老龄科学”还不是 正规的学名。在老年学这门科学的发展过程中，仅从学名 的选用本身，就能看出人们对其对象和内容认识的逐步深 化。
论和现代化理论。 ❖ 从微观层面上看，老年社会工作的理论主要有角色理论、
脱离理论、活动理论、连续理论和符号互动理论。
一、老年社会工作学的研究领域
赵学慧-老年社会工作理论与实务-教案
老年社会工作理论与实务教案目录模块一认识老年人。
(1)项目一认知老年人的群体特征。
(1)任务一认知老年人生理特征。
(2)任务二认知老年人的心理特征。
(3)任务三认知老年人的社会特征。
(5)项目二了解老年人的需求、问题及权益保障。
(6)任务一了解老年人的需求及面对的问题。
(7)任务二保障老年人权益 (11)项目三了解人口老龄化及用社会工作的视角看待老年人。
(16)任务一了解人口老龄化。
(16)任务二用社会工作视角看待老年人。
(21)模块二认识老年社会工作。
(23)项目四认识老年社会工作 (23)任务一认知社会工作。
(24)任务二认知老年社会工作。
(25)任务三认知老年社会工作职能和角色。
(30)任务四提升老年社会工作者的知识和能力。
(31)任务五了解老年社会工作的外部环境 (33)项目五掌握老年社会工作理论及应用。
(35)任务一掌握社会工作理论及应用。
(35)任务二掌握老年社会生活理论及应用。
(40)模块三掌握老年社会工作方法和技巧。
(43)项目六掌握个案工作方法。
(43)任务一认知老年人个案工作。
(44)任务二熟悉老年人个案工作的基本程序。
(47)任务三掌握老年人个案工作会谈的技巧。
(52)项目七掌握小组工作方法。
(55)任务一认知老年人小组工作。
(56)任务二熟悉老年人小组工作基本程序及注意要素。
(60)项目八掌握社区工作方法 (72)任务一认知老年人社区工作方法 (72)任务二熟悉老年人社区工作的模式 (76)任务三掌握老年人社区工作的方法和技巧 (81)模块四老年社会工作实务 (83)项目九社区老年社会工作 (83)项目十机构老年人社会工作 (85)任务掌握机构老年人社会工作内容和方法 (86)项目十一服务有特殊需要的老年人 (88)任务一服务有认知与情绪问题的老年人 (88)任务二服务受虐待和疏于照顾的老年人 (91)任务三处理死亡问题与临终关怀 (93)模块一认识老年人。
《老年社会工作》课程标准
案、小组、社区工作方法。
掌握多角度评估的目的、评估的依据、评估的程 序、评估的领域、评估的重点，能够根据要求撰 2 写综合评估报告。
1．说出老年社区工作的的概念.目标和原则；
2．说出老年社区工作的基本模式；
2
3．说出老年人社区照顾的方法和技巧。
1.能说出机构照顾的含义、类型；比较不同国家
和地区机构照顾的异同； 2. 知道机构照顾的模式与提高老年人生活质量
二、课程性质与定位
本课程是护理专业老年社区方向的职业拓展课程，是社会工作方法中个案工作、小组 工作、社区工作三大工作方法在老年人口群体中的应用。它是一门理论和实际结合比较紧 密的课程。该课程涉及内容极其广泛，而且极具应用性和实践性。由于该课程的特点，《老 年社会工作》的教学本着理论联系实际，重点与全面兼顾的原则，使社会工作本科专业学
兼职教师 专业能力要求
教学 能力要求
兼职教师在丰富的社会工作经 验基础上，加强社会学、老年学理论 教 师 必 须 更 新 观 等理论知识的学习与积累，并充分了 念，充分领会任务 解国内外社会老龄化的形势与现状， 引 领.职 业导向 的 了解我国老年事业发展的最新进展 课程设计理念，重 及动向；在充分研究《老年社会工作》 视 实 践 能 力 的 提 教材基础上，搜集工作中的典型案例 高，积极提升学生 与教学实践相结合；在认真传授知识 综合职业素质，培 的同学密切与学生沟通交流，指导学 养 适 应 社 会 需 求 生主动参与老年社会工作、丰富实践 和 岗 位 要 求 的 高 经验；培养学生胜任老年社会工作的 技能人才。 综合能力。
四、课程培养目标
1.总体目标 《老年社会工作》课程教学目的是使学生比较全面系统地了解和掌握老年社会工作的 基本概念、基本理论和基本知识，树立为老服务的理念，并能熟练地运用所学知识分析和 解决具体养老过程中遇到的问题。具体包括专业知识目标、职业能力目标和职业素质目标： 2.知识目标
老年社会工作常用的九种的理论
老年社会工作常用的九种的理论（上）在老年社会工作发展的历史中，曾经产生了不少具有指导意义的理论，也从社会学、心理学、生物学、医学等学科领域借用了许多有关的理论，这些理论包括人生回顾理论、人格类型理论、社会撤离理论、活动理论、连续性理论、社会环境理论、老年次文化理论、符号互动理论、交换理论、方形生存曲线理论，等等。
一、人生回顾理论布特勒（Butler）在1963年提出这个理论。
它认为有许多老年人在老年期的一个基本的人格特征就是喜欢回顾往事。
这种特征的产生主要缘于老年人的一种观念，认为自己已经日渐暮年，余日无多，因此在心理上产生“人生回顾过程”。
老人们回顾往事的方式包括：（1）与亲朋好友或晚辈谈论往事；（2）怀念家乡，尤其回顾自己孩童时期家乡的生活情景；（3）对镜凝视追忆自己从前的容颜，与目前的鸡皮鹤发相比较，并且发出由衷的感慨；（4）一些有较高文化的老人还喜欢撰写有关怀旧的文章。
人生回顾理论对老年社会工作的启发在于：在对老年人开展辅导或个案工作时，恰当地引导老人怀旧和回顾往事，对老人的自信心和能力的提升有极大的帮助。
二、老年人格类型理论美国有心理学家按照人格与调适情况，将老人分为下列五种类型：(1)成熟型(Mature Type)具有这种人格特性的老人从幼年至中年，环境顺遂事业成就，从而能够平稳地进入老年，对于退休和老化能够理智地表示接受，不悲观、不退缩、既不过于进取也不过于自我防卫。
(2)摇椅型(Rocking Chair Type)这类老人属于依赖型的人，不拘小节，也无大志，把退休看成是解除责任的一个有利时机，正好安享晚年而不用在工作单位里忙忙碌碌。
他们对于老迈并不恐惧。
(3)防卫型(Armored Type)这类老人防卫心很强，固执刻板，通常在年轻时工作勤奋负责，遵守规范，重视事业方面的成就及贡献。
退休后比较不能适应晚年生活，依然想寻找工作，期望通过忙碌的工作来保持活力和消除对衰老的恐惧。
(4)愤怒型(Angry Type)这种人格类型的老人通常在年轻的时候碌碌无为，甚至有失败和遭受重大挫折的经历，因而到了晚年就非常伤悲，但这类老人常将自己的失败归咎于客观因素，或者埋怨环境太差使其无法发展，或者指责他人从中作梗致使自己不能作为，等等，故而常常牢骚满腹，愤世嫉俗，常和别人发生冲突。
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生理老化的主要表现
➢ 组织器官与生理功能退化而带来的机体储备能力减少 ➢ 因多种生理功能减退，肌体内环境稳定性失调，出现
各种功能障碍，导致老年人适应能力减弱 ➢ 由于生理功能，特别是免疫功能的衰退与紊乱，造成
老年人抵抗力下降 ➢ 随着机体衰老，老年人的生活自理能力降低
老社会工作生物和心理基础
老社会工作生物和心理基础
1、更年期的生理变化
更年期，对于女性而言，一般在４５～５５岁左右； 大多数妇女无明显的更年期症状，或仅有轻微不适， 在不知不觉中平稳地度过。只有１０％～３０％的妇 女自述有明显反应。
男性，更年期的时间略晚于女性，大约发生在５５～ ６５岁左右。绝大多数男性中老年人不能自觉更年期 的生理变化。自述有更年期明显症状的只有１０％～ ２０％。
现代健康观认为，心理健康是健康的一半。 世界卫生组织（ＷＨＯ）把健康定义为： 1、没有身体疾病和缺陷； 2、有完整的生理、心理状态； 3、有良好的社会适应能力。
老社会工作生物和心理基础
世界卫生组织对健康的定义细则
(1) 有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力 而不感到过分紧张。
(2) 处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔。 (3) 善于休息，睡眠良好。 (4) 应变能力强，能适应外界环境的各种变化。 (5) 能够抵抗普通感冒和传染病。 (6) 体重、身材均匀，站立时，头肩、臂位置协调。 (7) 眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不易发炎。 (8) 牙齿清洁，无空洞，无痛感，齿龈颜色正常，无出血现象。 (9) 头发有光泽、无头屑。 (10) 肌肉、皮肤有弹性。
老年人的常见病及预防
1、心血管系统常见疾病——高血压、冠心病 2、呼吸系统常见疾病——慢性气管炎 3、消化系统常见疾病——慢性胃炎 4、肌肉与骨骼系统常见疾病——骨质疏松 5、内分泌系统常见疾病——糖尿病
此外还包括常见的精神疾病，如 6、老年痴呆症；7、抑郁症；8、老年疑病症；9、老 年失眠症；10、精神分裂症；等等。
老社会工作生物和心理基础
老年人智力水平
传统的观点认为，人的智力黄金时代是３０～４０ 岁之间，到年和其他科学家研究认为，人的 智力的维持与发展和年龄并无重大关系，而与健康 状况、营养状况、是否经常科学用脑有关。
味——老年人体内容易缺锌，从而影响到味觉素正常 发挥功能，尤其对甜、咸、酸等味的感觉迟钝，往往 食不知味，食欲减退。
老社会工作生物和心理基础
老年人触觉回归
触觉迟钝，触觉定位能力变差。 痛觉迟钝。实验表明４５～８５岁组的人群需要对皮
肤施加０．３４７克刺激强度方才感觉到疼痛，而对 １０～２２岁组人群只需０．２８９克刺激强度即感 受到疼痛。所以当老年人摔倒或患病时，疼痛程度不 足以推断其损伤或疾患的严重性。 温度感觉迟钝。老年人的热点感受器随着年龄的增长 而减少，因此对温度的敏感性下降。比如在四季交替 气温变化较大时，老年人因温差感觉迟钝，不能及时 添减衣服，容易受凉感冒；在发高烧初始因未知觉而 听之任之，贻误诊治。
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三、老年期感知觉、智能的变化
看、听、嗅、味、触俗称五官。 人脑在五官直接接触客观事物后，对事物的颜色、
形状、大小、气味、温度、轻重、软硬等等个别属 性的单独反应叫感觉；以感觉为基础，对客观事物 多种属性的综合反应叫知觉。 老年期各种心理活动的变化，最早是从感知觉回归 现象表现出来的。所谓感知回归是指个体的感知能 力随着年龄的增长从弱到强再逐渐衰弱的过程。
老社会工作生物和心理基础
感知回归
看——“老花” ；调节适应性、敏感性降低；对物体大 小、空间关系和运动速度易判断失误（比如上下台阶 时容易踏空摔倒）。
听——“耳背”；对高音频声音听觉减弱甚至丧失；抗 噪音干扰能力差（比如嘈杂环境或在电话中）。
嗅——灵敏度下降（从青年时代起，每隔２２年嗅觉 鉴别力下降一半）。
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2、更年期的心理变化
更年期综合症：多见于女性，除了生理机能变化以外 会产生心理活动障碍，如记忆力下降、注意力不集中、 敏感、多疑、烦躁不安、容易紧张激动，有的人在情 绪激动时甚至会出现癔病样抽搐、痉挛、气紧、昏睡 等症状。
更年期综合症的发病率在１０％左右，多数情况随着 事过境迁，这种情绪反应会自动减退，症状也会逐渐 消失。只有少数人的症状特别严重，以至进一步发展 为更年期忧郁症或更年期妄想症，影响健康与正常生 活，需要进行治疗。
其中前四条为心理健康的内容，后六条则为生物学方面的内容。
老社会工作生物和心理基础
二、更年期的烦恼与心理调适
在人生的旅途中要经历两个心理危险期。 第一个发生在青春期。亦即所谓的“心理断乳期”，或
称为“第二反抗期”，就是指想脱离父母监护，独立做 主又渴望得到理解的时期。 第二个发生在更年期。这是人生由中年向老年的过渡 阶段。这个时期个体生理机能急剧变化、生活内容极 大变化，心理状态也可能产生激烈震荡，个体会体验 到种种冲突、矛盾和不适。
老年社会工作的 生物学和心理学基础
老社会工作生物和心理基础
主要内容
“健康”概念的解析 更年期的烦恼与心理调适 老年期感知觉、智能的变化 老年期性格、情绪的特点 老年人的审美心理
老社会工作生物和心理基础
一、“健康”概念的解析
“健康”概念对社会工作的意义。 老年人都向往健康，追求健康。 传统的健康观将不生病不进医院作为健康的唯一标准，
老社会工作生物和心理基础
3、更年期的心理护理
个人调节： （１）通过各种传媒，正确认识更年期。 （２）积极参加运动量适度的体育保健运动。 （３）养成良好的生活习惯，包括休息和娱乐。 （４）学会控制情绪，不轻易发作。 （５）抛弃一些不良观念和做法。
家人帮助： （１）营造和睦的家庭气氛，有效减轻“更年期综合症”。 （２）子女应抽出更多的时间陪伴处于更年期的长辈。 （３）子女、家人应承担更多的家务劳动。 （４）规劝其注意营养搭配、戒酒戒烟。 （５）提倡健康的生活习惯。