新概念英语1第27课的教学设计
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新概念英语第一册第27课课件
There is a stereo in the room.
The stereo is near the door.
There are some books on the stereo.
There are some pictures in the room. The pictures are on the wall.
There are some magazines on the television.
There i are some newspapers on the table.
There are some armchairs in the room. The armchairs are near the table.
any 5) There isn't________ beer.
window n. 窗户 wind 风（通风的） windy 多风的
.
armchair n. 扶手椅,单人沙发 Arms 武器,兵种; army 军队; alarm 闹钟,警报器 chairman 主席, 会长
.
door n. 门 glass door auto door
但在表示建议，反问，请求的疑问句中，或期望得 到肯定回答时，多用some而不用any。 Would you like some coffee?
三. Fill the blanks with some or any ：
some candies. 1) Ann has________ any 2) Bill doesn't have________ money. some bread? 3) Would you like ________ some milk in the fridge. 4) There is________
最新2019-新概念一册第27-28课课件 (共31张PPT)-PPT课件
baby-babies story- stories 元音字母加y直接加s monkey-monkeys 4. 以f, fe结尾的需将f/fe--v＋es wife-wives wolf- wolves
leaf-leaves 5.不规则名词复数 man-men woman-women child-children
foot-feet tooth- teeth mouse-mice
重点
There be 结构。表示某地有某物，句子基本顺序是 there be ＋某物＋位置。
Eg：There is a football under the table. There are some apples in the tree.
注：如果主语是无生命的东西，表示所属关系时要用
of. 例如 the legs of the table a map of China
Near the window----介词短语，表位置，在句中做 表语，类似的还有 on the wall in the room on the table near the door on the stereo………
所谓“双重所有格”，是指名词所有格或名词性物主代词同 of构成的所有格，即“of＋名词所有格”。 例如：a friend of my brother’s a knife of the doctor’s
若一样东西为两人共有，则后一个人名用所有格；如果不是 两人共有，而是各有各的，则两个名词都用所有格，且其后 名词应为复数。
小狗的鼻子 桌子的四条腿 汽车的车窗 the teacher’s desk the policeman’s hat the cat’s eyes
表示位置的介词
in 在……里面 on 在……上面。﹙两物体表面紧挨着﹚ over 在……上方 ﹙指空间﹚ under 在……下面 behind 在……后面 near 在……附近，旁边 next to 在……旁边﹙两物体紧挨着，靠着﹚ between 在……之间 in the middle of在…和 …中间
leaf-leaves 5.不规则名词复数 man-men woman-women child-children
foot-feet tooth- teeth mouse-mice
重点
There be 结构。表示某地有某物，句子基本顺序是 there be ＋某物＋位置。
Eg：There is a football under the table. There are some apples in the tree.
注：如果主语是无生命的东西，表示所属关系时要用
of. 例如 the legs of the table a map of China
Near the window----介词短语，表位置，在句中做 表语，类似的还有 on the wall in the room on the table near the door on the stereo………
所谓“双重所有格”，是指名词所有格或名词性物主代词同 of构成的所有格，即“of＋名词所有格”。 例如：a friend of my brother’s a knife of the doctor’s
若一样东西为两人共有，则后一个人名用所有格；如果不是 两人共有，而是各有各的，则两个名词都用所有格，且其后 名词应为复数。
小狗的鼻子 桌子的四条腿 汽车的车窗 the teacher’s desk the policeman’s hat the cat’s eyes
表示位置的介词
in 在……里面 on 在……上面。﹙两物体表面紧挨着﹚ over 在……上方 ﹙指空间﹚ under 在……下面 behind 在……后面 near 在……附近，旁边 next to 在……旁边﹙两物体紧挨着，靠着﹚ between 在……之间 in the middle of在…和 …中间
新概念英语第一册第27课-课件(共25张PPT)
Translation：
在厨房里有个冰箱。 厨房里有个电灶。 房间的中间有张桌子。 桌子上还有一只杯子。
Lesson 27 Mrs. Smith’s living room
living room near window armchair door picture wall
trousers
5. Is there a baby in the room?（变复数） _A__re__th_e_r_e_a_n_y_b_a_b_i_e_s _in__th_e__ro_o_m__?______________
book stereo
picture
magazine
television table
newspaper
armchair
Mrs. Smith's living room is large.
There is a stereo in the room.
There are some pictures
The stereo is near the door.
D.are;one
1.There is a woman near the house.（变复数） _T_h_e_r_e_a_r_e_s_o_m_e__w_o_m_e_n__n_e_ar__th_e__h_o_u_se_.______
2. There are some buses near the hill.（变单数） _T_h_e_r_e_i_s_a_b_u_s__n_ea_r__th_e_h_i_ll_._________________
( )4.Are there any ＿＿on the table？
A.meat B.cheese C.tomatoes D.papper
新概念英语第一册第27-28课件 (共43张PPT)
Listening comprehension
1. Listen and repeat sentence 2. Listen and repeat one by one.
1.Mrs.Smith's living room is large.
2.There is a television in the room. The Television is near the window.
There are some magazines on the television.
3.There is a table in the room There are some newspapers on the table.
4.There are some armchairs in the room. The armchairs are near the table.
5.There is a stereo in the room. The stereo is near the door.
6.There are some books on the stereo.
7.There are some pictures in the room. The pictures are on the wall.
There is a stereo in the room. stereo The stereo is near the door.
There are some books on the stereo.
pictures There are some pictures in the room. The pictures are on the wall.
.
《Lesson 27》 教学设计
《Lesson 27》教学设计一、教学目标1、知识目标学生能够掌握本节课的重点词汇，如“＿____”“＿____”“＿____”等，并能正确拼写和运用。
学生能够理解并熟练运用重点句型“＿____”“＿____”，进行日常交流和表达。
2、技能目标通过听力训练，提高学生获取关键信息的能力。
通过口语练习，培养学生流利表达和准确发音的能力。
通过阅读练习，增强学生的阅读理解和推理能力。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的积极性。
培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生在交流中互相学习和帮助。
二、教学重难点1、教学重点重点词汇的发音、拼写和用法。
重点句型的结构和运用。
2、教学难点如何让学生在实际情境中灵活运用所学的词汇和句型。
听力材料中较难理解的部分，如何引导学生听懂并获取关键信息。
三、教学方法1、情景教学法创设生动的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语，增强学生的语感和语言运用能力。
2、任务驱动法布置各种任务，如对话、短文写作等，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识，提高语言综合运用能力。
3、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段与本节课主题相关的英语视频或展示一些图片，引起学生的兴趣，导入本节课的学习内容。
2、词汇学习（10 分钟）展示本节课的重点词汇，讲解其发音、拼写和用法，并通过举例、造句等方式帮助学生理解和记忆。
3、句型学习（10 分钟）讲解重点句型的结构和用法，通过模仿、替换练习等方式让学生熟练掌握句型。
4、听力训练（10 分钟）播放听力材料，让学生认真听，并完成相关的听力练习。
听力结束后，与学生一起核对答案，并对听力材料中的难点进行讲解。
5、口语练习（10 分钟）组织学生进行小组活动，让学生运用所学的词汇和句型进行对话练习。
教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助。
6、阅读练习（10 分钟）发放阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。
新概念英语1第27课的教学设计
课题：新概念年一第27课的教学设计
科目：英语
教学对象：高二（1）班
课时：1课时
提供者：mm
单位：
一、教学内容分析这节课的e句型的复数形式，能够看这图表达在哪里有哪些东西。这节课可以使学生步入简单作文短片写作，力生活贴也很近，可以至周边任何事物，和家里所有的事物作介绍。容易引入和互动，而且，there be举行的单数型在前两节课中学习并联系过，比较着教，可以使学生影响深刻。学完此课，学生就可以对房屋布置进行描述。
3.以o, ch, sh,x, s结尾的名词加es,例：potatoes, watches, dishes, classes.
4.部分名词不服从上述规则，被称为不规则名词。例：foot-feet, tooth—teeth..
S:armchairs, pictures, windows, books, newspapers, magazines…
进过一个人人都爱玩的经典游戏“照图片的不同点”开始本课，让学生一开始就认识到本科遇上一节课有联系也有区别，同时学生通过玩游戏可以迅速的了解短文大体内容。
（多媒体展示）让学生通过自己读课文完成屏幕上的填空题：
Mrs. Smith’s living room is _________.
There is a _________ the room.
The _______ ______ near the table.
There is a stereo ___ the room.the stereo is ___ the door.
There are some books ___ the stereo.
There are some ________ in the room.
科目：英语
教学对象：高二（1）班
课时：1课时
提供者：mm
单位：
一、教学内容分析这节课的e句型的复数形式，能够看这图表达在哪里有哪些东西。这节课可以使学生步入简单作文短片写作，力生活贴也很近，可以至周边任何事物，和家里所有的事物作介绍。容易引入和互动，而且，there be举行的单数型在前两节课中学习并联系过，比较着教，可以使学生影响深刻。学完此课，学生就可以对房屋布置进行描述。
3.以o, ch, sh,x, s结尾的名词加es,例：potatoes, watches, dishes, classes.
4.部分名词不服从上述规则，被称为不规则名词。例：foot-feet, tooth—teeth..
S:armchairs, pictures, windows, books, newspapers, magazines…
进过一个人人都爱玩的经典游戏“照图片的不同点”开始本课，让学生一开始就认识到本科遇上一节课有联系也有区别，同时学生通过玩游戏可以迅速的了解短文大体内容。
（多媒体展示）让学生通过自己读课文完成屏幕上的填空题：
Mrs. Smith’s living room is _________.
There is a _________ the room.
The _______ ______ near the table.
There is a stereo ___ the room.the stereo is ___ the door.
There are some books ___ the stereo.
There are some ________ in the room.
新概念1详细教案27-28（推荐五篇）
新概念1详细教案27-28（推荐五篇）第一篇：新概念1详细教案27-28Lesson 25 Mrs.Smith’s kitchen Lesson 27 Mrs.Smith’s living room.Warm up ： There be 句型复习There is a hill, there is a temple on the hill.There is an old monk in the temple.~~~~山上有个庙There are two hills, there are two temples one the hills, there are two old monks on the hills.有趣的例句：(1)There is a stomach(胃)讲一下stomach的两种句法in my stomach(肚子)(2)There is a baby in my stomach.(3)There are two flies in my st omach(4)There are three girlfriends in Jackie’s room.二．Scene.Jackie和Rain 正在谈话，阿华在旁边议论Jackie和Rain.Jackie 生气地对Rain说： There is a fly in his mouth: Rain却接着我：No, there are 1000 flies in his mouth.Jackie 和妈妈一块去玩，妈妈指着天空说：look!Jackie.There is a kite in the sky./ There is a bird in the sky.介绍家庭成员时我们也用：There are three people in my family.总之，英文中如果说某个地方有某物，即用there be句型。
三Grammar First, look at the sentences below.① There is a cup on the desk.② There is some milk in the bottle.③ There are so many books on the table.④ There is a tiger and four monkeys in your house There be 句型的以上四种情况分别可记为① There is 后用可数名词的单数。
新概念英语第一册第27课-ppt课件
Mrs. Mr. Miss kitchen fridge/refrigerator left/right on the right/left cooker middle room cup/a cup of coffee in the middle of …
.
Translation：
A. is B.are
C.has
D.have
( )2.＿＿ there ＿＿books on the shelf ？
A.are;a B.is;a
C.have;some D.are;any
( )3.There ＿＿ many elephants in Africa.
A.is
B.has
C.are
D.have
.
★ Text
Mrs. Smith’s living room is large. There is a television in the room. The television is near the window. There are some magazines on the television. There is a table in the room. There are some newspapers on the table. There are some armchairs in the room. The armchairs are near the table. There is a stereo in the room. The stereo is near the door. There are some books on the stereo. There are some pictures in the room. The pictures are on the wall.
新概念英语教案一1 L27教案
目的：看视频，语音指导训练，对文章初步了解。
Step 3: Reading (PPT9---PPT17)
（Time: 10mins--45mins）
操作流程：
划出文章中的there be——总结（单复数区别，修饰词，共同点）——an/a/the(学生总结）——Look and say.(易到难输出，）
章节名称
Lesson27 28
课时
2.5
教学目标
知识目标
词汇：
1.副词：疑问副词where
2.家具，家居，家电
3.介词：on/in/near
4.存在句的复数
5.存在句型的主谓一致
6.与一般现在时主系表的对比
7.There be就近原则
能力目标
1.在练习的过程中能正确运用副词where与介词；
2.能正确运用存在句式；
目的：
进一步加深学习内容，训练做题技巧和能力，达到灵活运用。
Step 3: Homework
目的：
积极思考并总结，对文章深入理解，在语境中学习文章和课文细节重点。
Part2：Lesson28（The second class)
Step 1: The sentences on Page55（Time: 1min--30mins）师补充（1. there be+名词+地点2. they代替上文提到的复数3. be+介词短语/be+形容词）——学生做重点标注——主系表句式和there be句式肯否疑问句变化（读-写）——Exercise A B——PPT语法练习
情感目标
物品放置整齐，有归置物品的习惯
教学重难点
存在句式复数的正确运用
教具
PPT,教鞭棍
Step 3: Reading (PPT9---PPT17)
（Time: 10mins--45mins）
操作流程：
划出文章中的there be——总结（单复数区别，修饰词，共同点）——an/a/the(学生总结）——Look and say.(易到难输出，）
章节名称
Lesson27 28
课时
2.5
教学目标
知识目标
词汇：
1.副词：疑问副词where
2.家具，家居，家电
3.介词：on/in/near
4.存在句的复数
5.存在句型的主谓一致
6.与一般现在时主系表的对比
7.There be就近原则
能力目标
1.在练习的过程中能正确运用副词where与介词；
2.能正确运用存在句式；
目的：
进一步加深学习内容，训练做题技巧和能力，达到灵活运用。
Step 3: Homework
目的：
积极思考并总结，对文章深入理解，在语境中学习文章和课文细节重点。
Part2：Lesson28（The second class)
Step 1: The sentences on Page55（Time: 1min--30mins）师补充（1. there be+名词+地点2. they代替上文提到的复数3. be+介词短语/be+形容词）——学生做重点标注——主系表句式和there be句式肯否疑问句变化（读-写）——Exercise A B——PPT语法练习
情感目标
物品放置整齐，有归置物品的习惯
教学重难点
存在句式复数的正确运用
教具
PPT,教鞭棍
新概念英语第一册第27-28课Mrs Smith's living room
新概念英语第一册第27-28课:Mrs Smith's living roomLesson 27 Mrs. Smith's living room史密斯太太的客厅听录音，然后回答问题。
书在哪里？Mrs. Smith’s living room is large.史密斯夫人的客厅很大。
There is a television in the room.客厅里有台电视机。
The television is near the window.电视机靠近窗子。
There are some magazines on the television.电视机上放着几本杂志。
There is a table in the room.客厅里有张桌子。
There are some newspapers on the table.桌上放着几份报纸。
There are some armchairs in the room.客厅里有几把扶手椅。
The armchairs are near the table.那些扶手椅靠近桌子。
There is a stereo in the room.客厅里有台立体声音响。
The stereo is near the door.音响靠近门。
There are some books on the stereo.音响上面有几本书。
There are some pictures in the room.客厅里有几幅画。
The pictures are on the wall.画挂在墙上。
New Word and expressions 生词和短语living room客厅nearprep.靠近windown. 窗户armchairn. 扶手椅doorn. 门picturen. 图画walln. 墙Notes on the text课文注释 1 There are的结构中要用复数名词。
lesson 新概念英语第一册课件27
1. Is Mrs. Smith’s living room small?
No, it isn’t.
2. Is there a television in the room?
Yes, there is.
3. Are there any newspapers?
Yes, there are.
4. Where are the armchairs?
in the cupboard
on the table
பைடு நூலகம்
on the shelf
on the box
on the plate
on the tin
Lesson 27
Mrs. Smith’s living room
Read the text and answer:
1. 2. 3. 4. 5. 6. Is Mrs. Smith’s living room small? Is there a television in the room? Are there any newspapers? Where are the armchairs? Where’s the stereo? Are there any pictures in the room?
They’re near the table.
5. Where’s the stereo?
It’s near the door.
6. Are there any pictures in the room?
Yes, there are.
1.There ___ is (be) some water in the glass. 2.There aren't (not) any magazines on the table. 3.There are some armchairs in the living room. （改为一般疑问句） Are there any armchairs in the living room? 4.There is some jam in the bottle. （改为否定句） There isn't any jam in the bottle. 5.A table is in the middle of the room. =There is ___ ___ ___ ___middle ___ ____ a table in the of___ the____. room 6.The bottle is empty. empty =There is an ____ ____ bottle ____.
青少版新概念英语1B Unit 27 Toothache课件(42页)
Unit 27
Lesson 53
Toothache
New words and expressions
• toothache ['tuːθeɪk] n.
牙痛
• look [lʊk] v. (+adj.)
看起来
• awful ['ɔːfʊl] adj.
不舒服的
• dentist ['dentɪst] n.
William: Poor Robert ! He looks miserable！ Karen: You look miserable, too ! William: I feel miserable .
miserable
William: Oh, well, the appointment’s for today Let’s hope for the best.
eg: 5: 45
a quarter to six
9: 39
twenty-one to ten
Fill in the blanks.
感冒
看起来
痛苦的
今天
生病的
不舒服
的
病人
感到希望 一切都好
约时间 见面
Describe the pictures
Listening and understanding
Robert is not well. Karen makes an appointment for him.
Listen to the recording ,and then answer this question:
doctor
dentist
Why? ill=sick
patient
青少版新概念英语1B Unit 27 Toothache课件(26页)
/'dentIst/ dentist 牙医
/ə'pɔIntmənt/
appointment
point 指向
make an appointment with…预约 have an appointment with…与…约会
hope for the best best 最好的
good 最高级
awful
give one of those to me 6)just take them 7)a jug of water with two glasses
一罐水 给你 一家自助餐厅 疏菜汤 在菜单上 自助 一小块 用番茄汁拌的 给我看菜单
a jug of water here you are a self-service restaurant vegetable soup on the menu help yourself a small piece of in tomato sauce show me the menu
a bowl of salad a bowl of soup looks nice bring us some coffee
/'tu:θeɪk/ toothache 牙疼
/'hedeɪk/ /'ɪəreɪk/ /'bæ keɪk/
headache 头疼tooth 牙齿
earache 头疼 backache 头疼
1)lady - ladies , gentlman – gentlmen 2)bring us some coffee =
bring some coffee to us 3)you can help yourself 4)pass me a bowl of soup /salad 5)give me one of those =
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课题：新概念年一第27课的教学设计
科目：英语
教学对象：高二（1）班
课时：1课时
提供者：mm
单位：
一、教学内容分析这节课的课题是简要介绍图片里看到的事物。学生要能够运用there be 句型的复数形式，能够看这图表达在哪里有哪些东西。这节课可以使学生步入简单作文短片写作，力生活贴也很近，可以至周边任何事物，和家里所有的事物作介绍。容易引入和互动，而且，there be 举行的单数型在前两节课中学习并联系过，比较着教，可以使学生影响深刻。学完此课，学生就可以对房屋布置进行描述。
（多媒体展示）T:让学生阅读课文，找出一下单词并找出课文中的这些单词与原型有什么区别：armchair, picture, window, book, newspaper, magazine.
T:名词单数变复数的规则：1。一般在名词后直接加s,例：armchairs…
2.以y结尾的名词，如果y前面是元音字母，则直接加s，例：keys, clays;若y前面的是辅音字母，则先把y改为I,在家es/
The television is near the ________.
There _____ some ________ onthe television.
There is a table ___ the room.
There are ______ ________ the table.
There are some _________in theroom.
The pictures ______ on the wall.
Mrs. Smith’s living room islarge.
There is atelevisionthe room.
The television is near thewindow.
Therearesomemagazinesonthe television.
二、教学目标
从知识与技能：There be句型，方位词组，不同功能房间及家具的英文表达，学生的观察能力，听力理解，阅读找信息的技能。
过程与方法：以复习there be句型的单数的应用引入本科，紧接着与学生玩单复数两课图片找不通电的游戏，然后通过阅读填空，画图等锻炼学生的阅读能力及对课文的理解，使学生掌握课本的大体内容，并能够对周围存在的食物进行陈述。
五、教学重点及难点：
本科的教学重点是There be 句型的复数变化；教学难点是be动词时is时候要用名词原形，be动词是are的时候要用名词复数形式。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1.与学生打好招呼。
2.（多媒体展示）让学生在屏幕上看史密斯太太厨房的图片，说出厨房里面有些什么东西。
3.指着教室里摆设单个的事物跟全班一起用一说出教室里面有一个什么。。。
There is a blackboard on the wall.There is a streo on the right of the blackboard. There is a mapbehindthe class….
由于上一节课于本节课知识点关系密切，通过复习上一届慢慢地引导学生到今天的课，过渡自然，衔接有利于学生完整，清晰地学会对单个及多个事物的陈述方法。
3.以o, ch, sh,x, s结尾的名词加es,例：potatoes, watches, dishes, classes.
4.部分名词不服从上述规则，被称为不规则名词。例：foot-feet, tooth—teeth..
S:armchairs, pictures, windows, books, newspapers, magazines…
通过总结提升知识，巩固并勾画出一节课清晰地思路，加强学生对本科知识点的印象。通过作业，让学生在实践中独立的运用英语，并根据作业情况统计分析得出学生对个知识点的掌握情况及特征。
本科是新概念英语第一册的第21课的设计，也就是我在教的高二年级在学习的课。本科是通过课文给出的一幅图一级对此进行描述的一个短文来介绍英语中表示“在哪里有什么”的句型的复数形式。本科提供的图片与课文可以与之前学习英语中“在那里有什么”举行的单数形式的第25课里的图片与课文进行比较，通过比较让学生意识到，其中的变化，在本句型里单复数的特征在哪些句子成分里体现等内容。
能力目标：使学生能够用There be 句型的单复数形式正确表达存在事物的单复数状态。
使学生能够根据短文画出所描述的房间的布置。
情感、态度与价值观目标：保持整洁有序，培养良好的生活习惯，
善于发现、善于比较及描述，做一个有心人。
三、学习者特征分析
年级：高二 学生数：45名，其中有25名在汉语言授课班里上的小学和初中，但基础薄弱；其余20名是从高一年开始零起点学习英语，学习起来困难相当的大。课堂教学中主要采取教师多距离身边的例子，多示范，示范一次再让学生模仿造句，在示范在模仿的方式，是学生在课堂中得到反复训练并实践的机会。模仿和做练习时，采取按座位顺序轮流回答的方式，因为有基础的学生不愿意在课堂上炫耀自己，没有基础的学生怕犯错误被嘲笑，不敢举手，轮流回答问题一节课至少可以较迅速有效地了解学生的掌握情况。
在上一节的基础上学生对英语中“在哪里有什么”的巨型有了初步的了解，也接触到几种防伪名词，在此基础上进一步开展活动，让学生告诉老师在教室的哪里有些什么地方，是学生在实践中培养对周围进行简单描述的能力。
四、教学策略选择与设计
以游戏为切入点，让学生观察两幅图及两篇课文，找出前后两科的不同点，并让他们在课文中找出图里的变化在课文里面是怎样体现出来的。看了文告诉我们“在哪里有设么”的时候，与上节课发生了哪些变化。1.be：is---are,名词的原型--------名词复数形式。通过这种议论、画图，对班级进行描述等多彩的活动，是学生在完成任务的过程当中体会语法上的变化，能够对存在事物进行简单的反复为描述。
不同点：均在后面多累一个s.
让学生自己找出个名次的复数形式，然后解释名词单数变复数的规则，让他们明白前后两科的主要区别。提供者GIShi性信息给学生，为后面完成任务做好准备。
(多媒体展示)让学生认真阅读对话，根据对话内容。填写一下图
Ss:
Doorwindow
Stereo
Newspapers
table television
A.（多媒体展示）把史密斯太太的厨房的图片和她的客厅的图片一起展示出来。问学生这份便是真么样的房间.
B.文学生喜不喜欢看图找不同点的游戏。
安排一起玩游戏：我们现在找出这两幅图片的所有不同点，但是游戏有规则：1.首先把共同有的食物的名字都说出来。学生说名字，老师在黑板上写。
2.现在一起找不同点，但是找到的不同点我们用在客厅里有什么和没有什么的形式说出来。
家庭作业：用英语写一篇短文，对你的卧室进行描述。并且在旁边附上一张平面图。
例：My bedroom is small.And I share it with my brother. There are two beds on the left and right side of the room.Threr is a desk inear the window.There is a computer on the desk.There is a bookshelf on the desk, too.There are some books on the shelf.
the stereo isnearthe door.
There are some booksonthe stereo.
There are somepicturesin the room.
The picturesareon the wall.
让学生自己读课文，让后填写所需学会的词汇，在完成任务的过程中，加强学生对词汇的印象，并进一步了史密斯太太的客厅里有哪些家具。
The _______ ______ near the table.
Thereisastereo ___ the room.the stereo is ___ thedoor.
Therearesome books ___ the stereo.
There are some ________ in the room.
这一步相当于把上衣不颠倒过来，只是用的不是平面图，而是实实在在的教室，意在让学生根据实际房屋布局，用英语对其进行描述。能够正确运用所学知识。
总结：今天我们了解了史密斯太太的客厅是什么样的，并且也根据短文划出了他的平面图，然后我们用在短文里学到的表达方式对自己的班进行了描述。房屋的摆设离我们生活贴的很近，我们可以在任何时间里又可能用到今天学到的知识。
There is a tableinthe room.
There arenewspapersonthe table.
There are somearmchairsin theroom.
Thearmchairsarenear the table.
There is a stereointhe room.
学生：左边是厨房；右边是客厅。
学生高声喊：喜欢
学生：window, table,源自flower。There are some chairs in her living room.There isn’t anelectriccooker in her living room. There is a TV in her living room.
情感态度与价值观：善于发现、善于比较才能得到乐趣。
知识目标：There be句型; on the right (left) of sth; in/on/near等方位词的用法与区别。
词汇：living room (拓展词汇：bedroom,. washroom/bathroom, study, kitchen), near(close to…), window(door, floor, roof, wall), picture (photo), door, wall.
科目：英语
教学对象：高二（1）班
课时：1课时
提供者：mm
单位：
一、教学内容分析这节课的课题是简要介绍图片里看到的事物。学生要能够运用there be 句型的复数形式，能够看这图表达在哪里有哪些东西。这节课可以使学生步入简单作文短片写作，力生活贴也很近，可以至周边任何事物，和家里所有的事物作介绍。容易引入和互动，而且，there be 举行的单数型在前两节课中学习并联系过，比较着教，可以使学生影响深刻。学完此课，学生就可以对房屋布置进行描述。
（多媒体展示）T:让学生阅读课文，找出一下单词并找出课文中的这些单词与原型有什么区别：armchair, picture, window, book, newspaper, magazine.
T:名词单数变复数的规则：1。一般在名词后直接加s,例：armchairs…
2.以y结尾的名词，如果y前面是元音字母，则直接加s，例：keys, clays;若y前面的是辅音字母，则先把y改为I,在家es/
The television is near the ________.
There _____ some ________ onthe television.
There is a table ___ the room.
There are ______ ________ the table.
There are some _________in theroom.
The pictures ______ on the wall.
Mrs. Smith’s living room islarge.
There is atelevisionthe room.
The television is near thewindow.
Therearesomemagazinesonthe television.
二、教学目标
从知识与技能：There be句型，方位词组，不同功能房间及家具的英文表达，学生的观察能力，听力理解，阅读找信息的技能。
过程与方法：以复习there be句型的单数的应用引入本科，紧接着与学生玩单复数两课图片找不通电的游戏，然后通过阅读填空，画图等锻炼学生的阅读能力及对课文的理解，使学生掌握课本的大体内容，并能够对周围存在的食物进行陈述。
五、教学重点及难点：
本科的教学重点是There be 句型的复数变化；教学难点是be动词时is时候要用名词原形，be动词是are的时候要用名词复数形式。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1.与学生打好招呼。
2.（多媒体展示）让学生在屏幕上看史密斯太太厨房的图片，说出厨房里面有些什么东西。
3.指着教室里摆设单个的事物跟全班一起用一说出教室里面有一个什么。。。
There is a blackboard on the wall.There is a streo on the right of the blackboard. There is a mapbehindthe class….
由于上一节课于本节课知识点关系密切，通过复习上一届慢慢地引导学生到今天的课，过渡自然，衔接有利于学生完整，清晰地学会对单个及多个事物的陈述方法。
3.以o, ch, sh,x, s结尾的名词加es,例：potatoes, watches, dishes, classes.
4.部分名词不服从上述规则，被称为不规则名词。例：foot-feet, tooth—teeth..
S:armchairs, pictures, windows, books, newspapers, magazines…
通过总结提升知识，巩固并勾画出一节课清晰地思路，加强学生对本科知识点的印象。通过作业，让学生在实践中独立的运用英语，并根据作业情况统计分析得出学生对个知识点的掌握情况及特征。
本科是新概念英语第一册的第21课的设计，也就是我在教的高二年级在学习的课。本科是通过课文给出的一幅图一级对此进行描述的一个短文来介绍英语中表示“在哪里有什么”的句型的复数形式。本科提供的图片与课文可以与之前学习英语中“在那里有什么”举行的单数形式的第25课里的图片与课文进行比较，通过比较让学生意识到，其中的变化，在本句型里单复数的特征在哪些句子成分里体现等内容。
能力目标：使学生能够用There be 句型的单复数形式正确表达存在事物的单复数状态。
使学生能够根据短文画出所描述的房间的布置。
情感、态度与价值观目标：保持整洁有序，培养良好的生活习惯，
善于发现、善于比较及描述，做一个有心人。
三、学习者特征分析
年级：高二 学生数：45名，其中有25名在汉语言授课班里上的小学和初中，但基础薄弱；其余20名是从高一年开始零起点学习英语，学习起来困难相当的大。课堂教学中主要采取教师多距离身边的例子，多示范，示范一次再让学生模仿造句，在示范在模仿的方式，是学生在课堂中得到反复训练并实践的机会。模仿和做练习时，采取按座位顺序轮流回答的方式，因为有基础的学生不愿意在课堂上炫耀自己，没有基础的学生怕犯错误被嘲笑，不敢举手，轮流回答问题一节课至少可以较迅速有效地了解学生的掌握情况。
在上一节的基础上学生对英语中“在哪里有什么”的巨型有了初步的了解，也接触到几种防伪名词，在此基础上进一步开展活动，让学生告诉老师在教室的哪里有些什么地方，是学生在实践中培养对周围进行简单描述的能力。
四、教学策略选择与设计
以游戏为切入点，让学生观察两幅图及两篇课文，找出前后两科的不同点，并让他们在课文中找出图里的变化在课文里面是怎样体现出来的。看了文告诉我们“在哪里有设么”的时候，与上节课发生了哪些变化。1.be：is---are,名词的原型--------名词复数形式。通过这种议论、画图，对班级进行描述等多彩的活动，是学生在完成任务的过程当中体会语法上的变化，能够对存在事物进行简单的反复为描述。
不同点：均在后面多累一个s.
让学生自己找出个名次的复数形式，然后解释名词单数变复数的规则，让他们明白前后两科的主要区别。提供者GIShi性信息给学生，为后面完成任务做好准备。
(多媒体展示)让学生认真阅读对话，根据对话内容。填写一下图
Ss:
Doorwindow
Stereo
Newspapers
table television
A.（多媒体展示）把史密斯太太的厨房的图片和她的客厅的图片一起展示出来。问学生这份便是真么样的房间.
B.文学生喜不喜欢看图找不同点的游戏。
安排一起玩游戏：我们现在找出这两幅图片的所有不同点，但是游戏有规则：1.首先把共同有的食物的名字都说出来。学生说名字，老师在黑板上写。
2.现在一起找不同点，但是找到的不同点我们用在客厅里有什么和没有什么的形式说出来。
家庭作业：用英语写一篇短文，对你的卧室进行描述。并且在旁边附上一张平面图。
例：My bedroom is small.And I share it with my brother. There are two beds on the left and right side of the room.Threr is a desk inear the window.There is a computer on the desk.There is a bookshelf on the desk, too.There are some books on the shelf.
the stereo isnearthe door.
There are some booksonthe stereo.
There are somepicturesin the room.
The picturesareon the wall.
让学生自己读课文，让后填写所需学会的词汇，在完成任务的过程中，加强学生对词汇的印象，并进一步了史密斯太太的客厅里有哪些家具。
The _______ ______ near the table.
Thereisastereo ___ the room.the stereo is ___ thedoor.
Therearesome books ___ the stereo.
There are some ________ in the room.
这一步相当于把上衣不颠倒过来，只是用的不是平面图，而是实实在在的教室，意在让学生根据实际房屋布局，用英语对其进行描述。能够正确运用所学知识。
总结：今天我们了解了史密斯太太的客厅是什么样的，并且也根据短文划出了他的平面图，然后我们用在短文里学到的表达方式对自己的班进行了描述。房屋的摆设离我们生活贴的很近，我们可以在任何时间里又可能用到今天学到的知识。
There is a tableinthe room.
There arenewspapersonthe table.
There are somearmchairsin theroom.
Thearmchairsarenear the table.
There is a stereointhe room.
学生：左边是厨房；右边是客厅。
学生高声喊：喜欢
学生：window, table,源自flower。There are some chairs in her living room.There isn’t anelectriccooker in her living room. There is a TV in her living room.
情感态度与价值观：善于发现、善于比较才能得到乐趣。
知识目标：There be句型; on the right (left) of sth; in/on/near等方位词的用法与区别。
词汇：living room (拓展词汇：bedroom,. washroom/bathroom, study, kitchen), near(close to…), window(door, floor, roof, wall), picture (photo), door, wall.