逻辑思维方法79571ppt课件

15.100 2.596
（2） 94
易
有
低
14源自文库200 3.197
（3） 96
易
无
高
10.700 2.035
❖通过三个方案的比较研究可以看出 ，方案（3）运输效率和设备运转效 率高、经费投入少、不占用地面、 可根据水源分布情况灵活选择电站 站址，是三个方案中的最佳方案。
但是在很多情况下，对比对象的各 个特征或属性指标，在给定对象的评价 中其地位不同，重要性不同。即为对象 的每一个指标确定一个不同的权重，然 后将对比各个对象的各个定量指标或定 性指标逐个转换为相对等级分数，并对 对象的各个指标进行加权处理。最后按 总分排列各个对比对象的优劣顺序。加 权评分对比法就是根据这一思路提出来 的。
例如国内外软件市场发展规模的比较应该是同一年
份的比较。空间上的可比性是指在比较时要注意国
家、地区、行业、部门等的差异，例如在进行世界
各地微机销量比较时，就不能简单地将西欧与美国
、我国台湾省进行比较。内容上的可比性是指在比
较时要注意所比较的对象内容范畴的一致性。例如
在进行企业技术经济指标比较时，就不能把合格率
.
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注意点：
（1）要注意可比性 （2）要注意比较方式的选择 （3）要注意比较内容的深度 （4）要注意数据和图表的运用
❖ ①要注意可比性。 所谓可比性，是指进行比较的各
个对象必须具有共同的基础。它包括时间上的可比
性、空间上的可比性和内容上的可比性三层含义。
时间上的可比性是指所比较的对象必须是同期的，
与成材率、全员劳动生产率与生产工人劳动生产率
等混为一谈。
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②要确立一个比较的标准。 比较必须要有一个客观可 行的标准，没有标准就无法比较，即使比较了，也 是表面的、非本质的、不可靠的。例如将规模很小 的乡镇企业与规模庞大的跨国企业集团进行比较， 其间的差异点远多于共同点，比较的结果很难用于 企业的实际决策。
2、认识事物发展的过程和规律
通过对事物不同时期发展状况和水 平的比较，可以了解其发展轨迹了 揭示其发展规律，判明其发展方向 ，以便于认识事物的过去和预测事 物的未来。
❖ 例如：自1997年10月起至2003年7月止，我国共举 行了12次互联网发展状况调查。其中上网计算机总 数历年的变化情况如下图所示。
举例：下图为CN下注册域名的地域分布图。
40
35
30
25
20
www站点数
15
10
5
0 华北 华东 华南 东北 西南 西北
华北、华东、华南的CN下注册域名的比例之和为76.4%； 而东北、西南、西北的CN下注册域名比例总和才11%左右，所占 的比例仍非常小。这在一定程度上放映了我国地区之间的信息化水平的差距。
1、比较是人类认识客观事物、揭示 客观事物发展变化规律的一种基本方法 。有比较才会有鉴别，有鉴别才能有选 择和发展。
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2、分析信息资料价值的大小、质量 的优劣，最实用的就是采取比较分析的 方法。
3、比较法应用的范围广泛，可以横 向比较，也可以纵向比较。
4、在比较中能够发现问题、提出问 题、推动研究发展，因此比较研究是目 前信息调研和学术研究中普遍使用的方 法之一。
加权评分对比法主要工作步骤：
✓ 将其对象的各个自然指标转换成相对等级 分数，一般将最优指标定为10分，最劣指 标指定为零分，中间指标按内插法求出；
（1）把电站建在煤矿附近就地发电，再进 行高压运输；（2）把电站建在远离煤矿的 某地带，铁路运煤到电站再发电；（3）把 电站建在远离煤矿的某地带，管道运煤浆 到电站再发电。
表：三种能源运输方案比较
方案
运输 效率 /%
用水
土地 利用
设备 运转 效率
经费投入/万美元
基本投资 大修经费
（1） 90
难
无
高
❖ 通过比较可见我国上网计算机总数呈现出比较快的 增长态势。截止到2003年1月，我国的上网计算机 总数已达 2572万台 ，是1997 年10月第 一次调查 结果的86 倍。
3、评价事物的优劣和真伪
❖ 通过比较不通的方案，可以明确优劣、真 伪，从而识别、判断和选择提供依据。
❖ 举例：澳大利亚曾对能源运输的三个方案 进行过比较研究。这三个方案是：
③要注意比较方式的选择。 不同的比较方式会产生不
同的结果，并可用于不同的目的。例如时间上的比
较可反映某一事物的动态变化趋势，可用于预测未
来：空间上的比较可找到不同比较对象之间的水平
和差距．可帮助人们在科学决策、R&D、市场开拓
时注意扬长避短、学习借鉴。
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❖ ④要注意比较内容的深度。 在比较时，应注
被14亿人口均分，则人均资源占有量就大大
落后于世界人均占有水平。
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比较在信息分析与预测中的作用
❖ 在信息分析与预测中，比较的应用是非常广 泛的，如政策、规划的比较；科学技术发展 历史、现状和走势的比较；科学技术发展条 件的比较；企业技术经济指标的比较；技术 经济方案的比较；市场营销状况的比较；人 口、教育、城市化、生态环境、社会基本结 构等的比较；竞争态势的比较；竞争潜力的 比较；等等。
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❖ 这些比较既可以是在时间上的动态、纵向比 较，也可以是在空间上的静态、横向比较； 既可以是宏观比较，也可以是微观比较；既 可以是定性的描述性比较，也可以是定量化 色彩较浓的数据比较或图表。
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比较法的作用表现在：
1、揭示事物的水平和差距 通过比较，可以发现事物间本质 上的异同，揭示国家、地区、行业 等当前的水平和差距，以便于对比 发展水平，明确发展方向。
意不要被所比较的对象的表面现象所迷惑，
而应该深入到其内在的本质深处。深入的程
度越深，比较的结果就越精确、越有价值。
例如在进行某一时期各国自然资源占有情况
的比较时，就不能简单地运用资源总储量这
一指标，因为不同的国家人口数量是不一样
的。比如，我国地大物博，不少资源的总储
量名列世界前茅，但这些资源的绝对数量若
2、逻辑思维方法
逻辑思维：是指在人类的认识过程中 借助于概念,判断，推理反映现实的 思维方式，它以抽象性为特征，撇开 具体的形象，揭示事物的本质属性。
主要内容
❖2.1 ❖2.2 ❖2.3
比较法 分析和综合 推理
2.1 比较法
比较（comparision）也称对比，就是 对照各个研究对象，以确定其间差异点 和共同点的一种逻辑思维方法。