妈妈的账单1

《妈妈的账单》教学设计

教学目标：

1、学习默读课文，了解课文讲了一件什么事。

2、读懂课文内容，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮助父母做事。

3、培养独立的阅读的能力。

教学重难点：

教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。

教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。

教具准备：课件

教学过程：

一、巧设悬念，激发兴趣

1、板书“0＞60”

2、质疑：看到这个不等式，你有什么疑问？

3、这个问题的答案就藏在《妈妈的账单》这篇课文里。相信同学们一定能把课文读懂，明白这个不等式是怎么一回事的。

4、板书课题“妈妈的帐单”（读题，质疑）强调“账”和“帐”的区别。

二、明确要求，整体感知

（一）明确阅读要求。

1、题目边上加星号表示这是一篇略读课文。平时你是怎么学习这类课文的？（汇报：自主学习，交流阅读收获）

2、指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求？（汇报）

⑴读懂课文，了解课文讲了一件什么事。

⑵想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”。

⑶小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？

（二）整体感知课文内容

1、自读课文：可以轻轻地读，也可以大声地诵读，碰到难读的词语或句子可以反复地读，读到自己认为满意了，有收获了，再停下来。

2、出示难读的词：索取报酬如愿以偿羞愧万分蹑手蹑脚小心翼翼怦怦直跳

指名读，结合动作理解“怦怦直跳、小心翼翼、蹑手蹑脚”

3、默读课文，说说默读课文时要提醒大家注意什么？（汇报：不出声，集中注意力读，边读边思考问题）

用“索取报酬、如愿以偿、羞愧万分”几个词说说课文讲了一件什么事？（指名汇报）

三、对比学习，领悟母爱

过渡：老师从大家的回答中听到了两份账单，到底是两份怎样的账单呢？让我们一起来研究一下吧！

1、默读两份账单，比较两份账单最大的区别是什么。（同桌互说，）

（内容不同，时间不同，报酬不同）

（随机落实“款项”，认识：100芬尼=1马克20芬尼=1元）。

2、思考：（生自读账单，同桌互说）

（1）妈妈的付出这么多，却只索要“0芬尼”，为什么？

（2）妈妈收到账单后有什么表示？她为什么要这样做？

3、汇报归纳：

（1）她期待小彼得能够自己醒悟，而且她相信小彼得看了她的账单会象她期待的那样，明白事理，改正自己的不当行为。

（2）①彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这份账单，什么话也没有说。（板书：无声）

②妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。妈妈只是全身心的爱着自己的孩子，从不计报酬，妈妈的爱是无私的。（板书：无私）

4、小彼得看到妈妈的账单后又有什么反应呢？（指名汇报：小彼得读着读着，感到羞愧万分。）

为什么会羞愧万分，他可能想到了什么？

（师引导：从小到大，妈妈一直用汗水和心血为彼得营造了幸福舒适的生活；十年了，就为这吃吃喝喝，妈妈又该忍受多少繁琐的家务活；十年里妈妈亲手洗的衣服是那样干净，舒适；十年里，妈妈的怀抱是那样的温暖；他想起了很多很多成长中的故事……让学生联系自己的妈妈来谈）

让我们带着小彼得的心情，再来感情读读最后一个自然段吧！（生齐读）

5、同学们的回答真精彩！对啊！十年中，妈妈付出的心血、汗水，还有她宝贵的青春年华，这笔钱怎么能算得清、算得完？何况妈妈的爱远没有停止，还在继续。这笔钱如果让小彼得付，他一辈子也付不起，妈妈的账单是一份无价的账单。（板书：无价）

6、读到这儿，你一定明白了，在这两份账单中，大于60的“0”其实代表着什么？（汇报，板书：母爱）

7、请再次读读两张账单,感受妈妈深沉的爱吧!（自由读）

8、感情读题

（1）十年了，妈妈全心付出，任劳任怨，她给了彼得一笔多么宝贵的爱的财富啊！让我们好好读读题目，感受妈妈无价的爱吧！（齐读课题）

（2）妈妈的账单仿佛在说：“孩子，妈妈从来没有也永远不会向你索取任何报酬。让我们深情地读读题目，感受妈妈无私的爱吧！（齐读课题）

小结：此时此刻，母子俩虽然都没有说话，但是小彼得心中一定有千言万语。我们相信，妈妈这一份充满宽容、挚爱的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着一天天长大。（板书：＝）

四、表达感受，抒发情感

此时的你，一定被彼得妈妈无私的母爱和伟大的人格深深打动，也一定想起了自己的妈妈，也许从彼得身上，你看到了自己的影子，请你写出自己心中最想说的话，可以对彼得说，可以对彼得的妈妈说，可以对自己说，也可以对自己的妈妈说。

孩子们自由书写，教师巡回指点，指名学生交流。

五、总结深化

1、课文没有一句话是描述妈妈对小彼得的爱，但我们读着却感觉被妈妈浓浓的爱所包围，这就是通过一件事表现人物的特点的写法的魅力所在了，希望大家在以后的写作中恰当的运用这种写法。

2、同样的，我们在妈妈的爱里天天长大，妈妈给了我们太多太多的爱，我们也应该学会表达对妈妈的爱，我想不仅是在节日里为她送上一份小礼物，为她朗诵一首小诗，更应该在日常生活中帮她做些力所能及的事儿，这也是今天的作业。

板书设计：

妈妈的账单

0＞60

母爱＝无声无私无价