语文语法基础知识
2023届高考语文备考现代汉语语法基础知识课件
(4)用划分句子成分的方法指出下列句子的病因。 ①通过这次锻炼，使我长了见识。 答案 主语残缺 ②今年麦子的收成是几年来最好的一年。 答案 主语与宾语搭配不当 ③校长、副校长和其他校领导出席了这次迎新会。 答案 “其他校领导”有歧义 ④他呕心沥血，终于写出了一台深受广大读者喜爱的剧本。 答案 “台”与“剧本”搭配不当
敲黑板
例句：
①[在同学们的帮助下],他进步了。 ②[在地质会议上]，人们[以极大的敬意]看着李四光。 ③[关于改进操作方法的问题，] 我们[已经]讨论过了。
④[夜晚]，市区万家灯火,人人满面生辉。
〈〉
6.补语：补语是动词或形容词（谓语）后面的连带成
分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋 向、时间、处所、数量、性状等。
名词 我写字，你读书 代词 大家喜欢他 短语 我们要学习对联格律和有关知识
我看见他的书了
4、定语：修饰、限制名词、代词（主语宾语）的成分。
红花
红的花
三个人 两本书
祖国的儿女 他的书
又高又大的建筑
你来的时候
例句：
（那（）沉甸甸）的稻谷，像（一垄垄（）金黄的珍） 珠。
（中国的）历史有（自己的）特点。
5、状语 [ ]
短语
CONTENTS
短语是词的组合，是意义和语法上能搭
配而没有句调的一组词，故又称词组。
类型：
按其在句中充当句子成分的功能分： 名词性短语 教室一隅，搬家公司， 动词性短语 飞快地跑，慢慢喜欢，写作业， 形容词性短语 宽敞明亮，雄伟壮丽， 数量短语 一支铅笔，一节课， 介词（宾）短语 在教室，关于这件事，句中一般做状语
二、构成句子的六种基本成分
主语、谓语、宾语 ——三种主要成分（主干）
语文语法基础知识
通假字
不亦说乎 《〈论语〉十则》--说通悦， 高兴。 3、诲女知之乎 《〈论语〉十则》--女通 汝，你。 4、不知为不知，是知也 《〈论语〉十 则》--知通智，智慧、聪明。 5、路转溪头忽见 《西江月》--见通现， 出现。 6、一切乌有 《山市》--乌通无。
词类活用
智子疑邻 智:形容词意动用法，认为…… 聪明。 天雨墙坏 雨:名词用作动词，下雨。 (七 上)《智子疑邻》 于是与亮情好日密 日:名词用作状语，一 天天。 父异焉，借旁近与之 异:形容词意动用法， 感到……惊异 (七下)《伤仲永》 邑人奇之，稍稍宾客其父 奇:形容词意动 用法，觉得奇怪。(七下)《伤仲永》 宾客:名词意动用法，以宾客之理相待。
请看下列句子：
1、车——间[已经]完——成—了—(全年)的~任~~务~~~。 2、 (薄薄)的轻——雾浮——起—<在池塘里> 。 3、我—家— [忽而]遭——了(一场很大)的~变~~~故~~。 4、我—[已经]读——过—<两遍>了。 5、天——气[比屋子里]—冷—得—<多>了。
6、 (绿色开花)的植——物有(庞大)的—根—系—。
复 转折复句 句 因果复句
假设复句
条件复句(限二重复句)
句子成分标识符号
主语 “== ” 划在主语下面
谓语 “—— ”划在谓语下面
主要 成分
宾语 “～～”划在宾语下面
定语 “( )”用在定语前后
状语 “[ ]”用在状语前后
附加 成分
补语 “< >”用在补语前后
返回
句子的结构：
（定）主+（状）谓（补）+ （定）宾
一般说，主干就是把所有的定语 状语、补语都压缩下来余下的部分. 这种压缩句子的方法叫紧缩法.有助 于我们找出句子的毛病.
语文语法基础知识
二语法一、语法概述（常识，只作为了解）1、语法单位语素、词、短语、句子2、语法分为词法和句法词法主要包括词类和各类词的构成、词形变化；句法主要包括的是短语、句子的结构规律和类型3、词类词类是词的语法性质的分类词可以分为虚词和实词虚词：介词、连词、助词、语气词实词：名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词4、句法成分（1）主语谓语主语是被陈述的对象，谓语是陈述主语的，两者是陈述关系。
主语可以分为名词性主语和谓词性主语。
（2）宾语动语一个句子中谓语里如果有宾语，那就会有动语。
动语在前，表示动作行为，是支配后面的宾语的成分；宾语表示人、物或事情，是动作所支配、涉及的对象。
（3）定语状语补语定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，状语是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语，补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。
（4）中心语中心语是偏正（定中、状中）短语，中补短语里的中心成分。
（5）独立语句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语或句法成分没有结构关系，即互不为句法成分，但又是表达上有作用的成分，这种没有配对成分的特殊成分叫做独立语。
它主要包括：插入语、称呼语、感叹语、拟声语。
二、基础知识名词（1.名词：表示人或事物名称的词。
•有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；•有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；•有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；•有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
动词•（2.动词：表示动作行为及发展变化的词。
•有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；•有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；•有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；•有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；•有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；有趋向动词：如来、去、上、下；•有判断动词：如是、为、乃。
语文所有语法知识点总结
语文所有语法知识点总结一、句子成分1. 主谓宾构成简单句的基本结构，即主语+谓语+宾语。
主语是句子的主题，谓语是主语的行为或状态，宾语是受事物。
2. 定语和状语是句子的修饰成分。
定语修饰名词或代词，状语修饰动词、形容词和副词。
3. 补语和表语分别是及物动词和系动词的补充成分。
补语补充及物动词的宾语，表语补充系动词的主语。
二、词类1. 名词是表示人、事物、地点、时间等的名称，分为专有名词和普通名词。
2. 代词用来代替名词，分为人称代词、物主代词、疑问代词和不定代词。
3. 形容词描述名词的特征，分为定语和表语。
4. 副词描述动词、形容词和其他副词的程度、情况、时间或地点。
5. 动词表示动作或状态，分为实义动词和系动词。
6. 介词用来标明名词、代词与其他成分的关系。
7. 连词用来连接各种成分，分为并列连词、从属连词和对比连词。
三、时态1. 现在时表示现在正在进行的动作或现在的状态。
2. 过去时表示过去发生的动作或状态。
3. 将来时表示将来要发生的动作或状态。
4. 现在进行时表示现在正在进行的动作。
5. 过去进行时表示过去在某一时间段内正在进行的动作。
6. 将来进行时表示将来在某一时间段内将要进行的动作。
四、语态1. 主动语态表示主语是动作的执行者，即主语+谓语+宾语。
2. 被动语态表示主语是动作的承受者，即主语+谓语+被动语态助动词+宾语。
五、语气1. 陈述语气表示陈述事实。
2. 祈使语气表示请求、命令。
3. 疑问语气表示问句。
4. 感叹语气表示感叹。
六、副词1. 副词用来修饰动词、形容词和其他副词，表示时间、地点、方式、程度等。
2. 副词可分为时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和状语副词等。
3. 副词还有些特殊用法，比如“不”，可以用来构成否定副词；“很”可用来加强形容词和副词的程度。
七、代词1. 人称代词表示人或物的指称关系。
2. 物主代词表示拥有关系。
3. 疑问代词用来提问。
4. 不定代词表示不确定的人或物。
语文语法知识点总结
语文语法知识点总结
语法是语言研究的重要组成部分，它是掌握一门语言的基础。
尤其是研究汉语，掌握好语法就能更好的掌握汉语的表达。
汉语语法知识点包括：
一、句子结构汉语句子可以分为主谓宾三部分，主语是句子的主体，谓语是表达主语的动作或状态，宾语是受到谓语动作的对象。
二、动词的变形汉语动词有五种变形：“一般式”、“过去式”、“完成式”、“被动式”和“可能式”。
动词变形也可以按照
变形形式分为词缀法和变调法。
三、形容词的变形形容词变形可以按照变化形式分为词缀法和变调法。
四、介词的使用介词是表达语义的一种重要方式，用来表达人、物的位置、方向、时间、关系、状态等语义。
五、助动词的使用助动词既可以单独使用，又可以与其他动词结合使用，它们经常用来表达句子的语气。
六、连接词的使用连接词是汉语中句子中主要的表达逻辑关系的词，它可以用来表达一个句子和另一个句子之间的关系。
如：“而且”、“因为”等。
七、句子的标点符号句子中常用的标点符号有句号、问号和感叹号，它们分别用来表达句子的不同性质。
句子的标点符号使句子的表达更加明确。
以上就是汉语语法的七个重要知识点，掌握这些知识点可以帮助我们更好的表达清楚。
语法是语言研究的基础，掌握了这些语法知识点，你就可以更好的研究汉语，更好的表达自己的思想。
语文基础语法知识
练习 一、找出下边句子里得动补短语。 1、小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蛰了一下，痛 得我差点儿跌下来。 2、墙上裱糊的报纸，让灶烟熏得乌黑。 3、我肚子饿，身上冷，跌了几交，手掌也擦破了。 蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月。 二、找出下边句子里由形容词和补语组成的短语。 1、我们鲁镇的戏比小村里的好得多。 2、盆里得水逐渐浸湿字迹，字慢慢地模糊起来。 3、这小家伙精得很哪！
实词是指具有实在意义，能够单独充当句子成分，
(二)虚词
虚词是指没有实在意义，一般不能充当句子成分，
不能单独回答问题。只能配合实词造句，表示种种语
法关系。 （少数副词如“不”、“也许”、“没有” 等可以单独回答问题。）包括副词、介词、连词、助
词、叹词、拟声词。
1.定义：表人或事物名称的词。 2.类型：表人名——孔子 父亲 表处所——三味书屋 表时间——正午 晚上 表方位——中间 下面 表具体事物——梅花鹿 匾 表抽象事物——方法
2.并列短语 1）定义：由两个或两个以上的名词、动词或形 容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联 合，没有轻重主次只分。
例如：报纸杂志 老师和同学 调查研究 唱歌和跳舞 2）并列短语表示并列的几种事物，或表并列的 几种动作行为，或表事物并列的几种性状。使 用并列短语，几项并列一定要恰当，否则就不 能准确地表情达意。
（2）的（结构助词）了（动态助词）
（3）了（动态助词) 呵呵(拟声词）的（结构助词）了 （动态助词） （4）噢（叹词）哇（语气助词） （5）着（动态助词）
十、短语
1.相关知识 1）词和词组合起来，构成短语（也称词组）。 2）词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语 如：学校管理 管理学校 也可以借助不同的虚词组合成不同的短语 如：父亲的母亲 父亲和母亲 3）类型：并列短语 偏正短语 动宾短语 动补短语 主谓短语
语文语法基础知识
副词：副词总是用在动词、形容词前 面做状语
如 “很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断”等。 如“就来、马上走、十分好、重新开始” 只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补 语，如"高兴得很、喜欢极了"。
介词：介词总是同其他的词组合在一 起，构成介词短语，做定语、状语和 补语
(1)这时我看见(他)的背影，(我)的泪很快地 流下来了。(《背影》) (2)可我，总还是怀念那(长在野地里)的荠菜， 就像怀念(那些与自己共过患难的老朋友)一 样。(《挖荠菜》) (3)老远就看见(镶嵌在正门顶上)的国徽的闪 闪金光。(《雄伟的人民大会堂》)
副词、形容词经常作状语，表时 间、处所的名词经常作状语，一般名 词不作状语。动词中除助动词外，一 般动词很少作状语，介词短语常作状 语。一般状语紧连在谓语中心语的前 边，但表时间、处所、目的的名词或 介词短语作状语时，可以放在主语的 前边， 如，[在杭州],我们游览了西湖胜景。
如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、 被、在、对、以、通过、随着、作为"。
连词：连词可以连接词、短语、句子 乃至段落。
如“和、及、或者、或、又、既”。 关联词语可以看成是连词，如"因为……所以、 不但……而且、虽然……但是"。
助词：附加在词、短语、句子上起辅 助作用的词
助词可以分为三类。 一类是结构助词，它们是"的、地、得、所、 似的"; 一类是动态助词，它们是"着、了、过"; 一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、呐、 呀、了、么、哇"。
动词：动词表示人或事物的动作、行 为、发展、变化。
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（三）形容词
形容词是表示事物的性质（属性）或状态的词。 分类： 1.性质形容词：表示事物的属性{包括形状、大小、颜色（仅指 单个的颜色词）、本质}，能够受否定副词“不”和程度副词 “很”的修饰。 例如：高、大、小、漂亮、干净、聪明、敏锐、简单、难。 可以说“不高、很高”，“不大、很大” 2.状态形容词：表示事物的状态，不能受“不”和“很”修饰。 例如：雪白、金黄、通红（这几个都是组合的表示颜色的词）、 笔直、糊里糊涂、乱哄哄 不能说“不雪白”“很雪白” 形容词常用来修饰名词。恰当地使用形容词，能把人或事物写 得具体、生动、形象。
（四）代词
代词是指起代替或指示作用的词。 （1）人称代词，代替人或事物的名称，如：我、你、他、 我们、你们、他们、它、它们、自己、人家； （2）疑问代词，用来提出问题，如：谁、什么、怎样、哪、 哪里； （3）指示代词，用来区别人或事物，如：这、那、这里、 那里、这么、那么、每、各。 • 使用人称代词，要注意“他们”可专指男性，也可指男女 兼有。还要注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们” 指说话人，有时也可包括听话人；“咱们”一定包括说话 人和听话人。 • 指示代词“那”用于远指，“这”用于近指。
5.状语
状语：是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、 限制动词或形容词，可以回答“怎么样”、“何 时”、“何地”等问题，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度。 副词、形容词经常做状语。表示时间、处所的名词 经常做状语，一般名词不做状语。介词短语也经常 做状语。 例如：他［勇敢］地站出来。 （形容词） 他[已经]走了。 （副词） 咱们[明天]见。 （时间名词） 歌声[把王老师]带入深沉的回忆。（介词短语）
（二）动词
1.含义：动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 2.分类： (1)、行为动词：表示行为动作。如“看、洗、睡、飞、飘”等。 (2)、心理活动动词：表示心理活动。如“爱、恨、喜欢、讨厌、想、尊 敬、希望”等。 (3)、行止动词：表示动作开始、进行或停止。如“开始、进行、继续、 停止”“结束”等。 (4)、祈使动词：表示命令或请求。如“使、迫使、令、命令、叫、教、 让、请、请求”等。 (5)、有无动词：表示事物的有无。包括“有、没、没有”。 (6)、比似动词：表示事物间的比似关系。如“像、好像、似、如、如同、 仿佛”等。 (7)、判断动词：表示对事物的判断和肯定。只有一个“是”。 (8)、趋向动词：如“来、去、起来、进来、出去、下去、上去”等。 (9)、能愿动词（助动词）：如“能、会、应该、可以、敢、肯”等。
语文基础知识大全语法
一、分类1、实词：表示实在乎义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
2、虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词二、实词（一）名词1、含义：表示人或许事物、时间、地方、方向等名称的词2、种类：O1表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩；02表示详细事物的：房子、汽车、电话、计算机；03表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词）04表示时间的：过去、此刻、春节、元旦、清晨、夜晚；（时间名词）05表示地方的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（地方名词）06表示方向的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下;（方向词）3、名词的语法特色：01常常作主语和宾语，如：牛吃草；02也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头03名词能够受数目短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学04一般不受副词修饰，不可以说“很同学”、“不房子”05不可以重叠，家属称呼以及其余少量词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。
06有些名词能够加“们”表示集体。
不加“们”的名词但是个体，也但是集体*方向名词能够单用，但大部分状况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的地点。
（二）动词1、含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
2、种类：01表示动作行为的：说、笑、写、看、走、歇息、学习（动作动词）02表示发展变化的：增添、减少、提升、降低、发生、出现（表示存在、变化、消逝）03表示心理活动的：爱、恨、喜爱、厌烦、思念、忘掉、钦佩、重视（心理语文基础知识大全（语法）活动动词）04表示可能、意向的：能、会、要、敢、得、可、能够、应、应当、愿意（能愿动词同）05表示趋势的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来（趋势动词）06表示判断的，只有一个：是（也叫判断词）3、动词的语法特色：01动词能作谓语或谓语中心，多半能带宾语，如“他爱祖国”02动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多半不可以加程度副词。
语文语法基础知识
语文语法基础知识第一篇：汉字汉字是中文的基础，是文字的表现形式。
汉字有几千年的历史，至今仍然是中国文化的重要组成部分。
汉字是一种象形文字，形状和含义有关联。
例如，水的汉字“水”就像水的形状。
而“木”就像树木的形状。
人们通过一些基本形状和符号学习和认识了汉字。
汉字有许多部首，每一个部首代表一个意思或一个词根。
例如，木的部首可以表示和树木有关的意思，如森林、木制品等等。
学习汉字需要记忆，一个好的方法是分块记忆法。
这种方法将汉字分成几个部分，分别记忆每一部分的意思和用法，然后再整体记忆。
也可以通过歌曲、动画等方式来帮助记忆汉字。
汉字也有一些常用的笔画，如横、竖、撇、捺等等。
通过这些笔画的组合，可以写出不同的汉字。
在写汉字时，要注意笔画的顺序和结构。
例如，写“人”的时候，要先写下面的一横，再写上面的一横和一竖。
写“口”的时候，要先写两个横，再写一竖和一撇。
这个方法可以让汉字看起来更加清晰。
汉字是中文的基础，也是中国文化的重要组成部分。
学习汉字需要耐心和练习，通过不断地学习和认识汉字，可以更好地理解中文文化和思想。
第二篇：词语的搭配在中文中，一个词汇的意思往往不能单独使用，需要与其他词汇组合成一个固定的短语或表达。
这些搭配称为词语的搭配。
词语的搭配是中文阅读和写作的重要组成部分。
正确使用搭配不仅可以丰富语言表达，还可以让文章更加地文雅和流畅。
常见的搭配方式有动宾结构、主谓结构、动补结构等等。
例如，“吃饭”就是一个动宾结构，“我吃饭”则是一个主谓结构。
另外，动补结构也是一个常用的搭配方式，可以明确动作的结果，例如“学好中文”，“开心起来”。
词语的搭配与时俱进，有些搭配在不同的年代或者不同的地区使用不同。
例如，“我跟你走”在某些地区使用非常普遍，而在其他地区可能用“我和你走”来表达。
词语的搭配还有一些规则，例如，形容词通常位于名词之前，要注意名词和形容词的搭配，例如“红色苹果”，“漂亮花朵”。
正确使用词语搭配是中文写作的重要技能，需要通过词汇的积累和相应的语言环境来学习。
语文语法基础知识点总结大全
语文语法基础知识点总结大全一、名词名词是表示人、事物、地点、抽象概念的名称。
主要包括普通名词、专有名词、集体名词和数词。
1. 普通名词：指的是一般的人、事物、地点或抽象概念，如人、书、桌子、爱等。
2. 专有名词：指的是特定的人、事物、地点或抽象概念的名称，如北京、张三、《红楼梦》等。
3. 集体名词：指的是表示一组事物或人的名称，如群、队、组等。
4. 数词：表示数量的词语，如一、二、三等。
二、代词代词是用来替代名词的词语，分为人称代词和指示代词。
1. 人称代词：分为主格和宾格两种形式，主要用来代替特定的人或事物，如我、你、他、她等。
2. 指示代词：用来指示特定的人或事物，分为近指和远指两种形式，如这、那、这些、那些等。
三、动词动词是表示动作、状态或存在的词语，可以分为及物动词和不及物动词。
1. 及物动词：需要带宾语才能构成完整意义的动词，如吃、看、写等。
2. 不及物动词：不需要带宾语就能构成完整意义的动词，如走、跳、笑等。
四、形容词形容词是用来描述名词或代词的特征、性质或状态的词语。
1. 形容词的用法：形容词可以作定语修饰名词或代词，也可以作表语位于系动词之后。
2. 形容词的比较级和最高级：形容词可以使用比较级和最高级来进行比较，表示程度的高低。
五、副词副词是用来修饰动词、形容词和其他副词的词语，可以用来表示时间、地点、方式、程度等。
1. 时间副词：表示时间的副词，如今天、明天、昨天等。
2. 地点副词：表示地点的副词，如这里、那里、外面等。
六、介词介词是用来表示名词或代词与其他词之间的关系的词语。
1. 常见介词：包括在、上、下、前、后、中等。
2. 介词短语：由介词和它的宾语组成的短语称为介词短语。
七、连词连词是用来连接词与词、短语与短语、句子与句子的词语，分为并列连词、递进连词、选择连词、对比连词等。
1. 并列连词：用于连接并列的词、短语或句子，如和、或、并列等。
2. 递进连词：用于表示递进关系的连词，如而且、不仅、而且等。
语文语法基础知识
义愤填膺 声色俱厉 笔耕不辍 三顾茅庐 迟疑不决 麻木不仁
前功尽弃 沁人心脾 抑扬顿挫 怒不可遏 慷慨激昂 无私奉献
挑拨离间 爱国青年 奔向未来 棒极了 和睦家庭 幼年时期
茫然四顾 蛛丝马迹 销声匿迹 管理制度 防范措施 天资笨拙
主谓短语：主语是陈述的对象（往往是名词、代词），谓语是陈述的内容（往往是动词、形容词）
动补短语：前面的词的意义是主体（往往是动词、形容词），后面的词来补充说明前面的词。（即补语）
示例：酷得很 看透了
示例：上帝死了 脑袋晕
天翻地覆 大肆渲染 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸 潜滋暗长
02
他讲得〈眉飞色舞〉。（状态补语）
03
一个中年人走了〈过来〉。（趋向补语）
04
他在这儿住了〈五年〉。（数量补语）
05
这事就出在〈1949年〉。（时间、处所补语）
06
这件事大意〈不得〉。（可能补语）
07
句子成分分析实例
句例： 1、今天星期六。 ——— ———— 2、今天是星期六。 ——— — ~~~~~~~~~ 3、说话[要]简洁〈一些〉。 ——— ——— 4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。 —————— ——— ~~~
代 动 助 代 形 助 形 名 形 助 介 形 形 助 名 名 动 助 代 形
动 助 代 代 副 动 名 动 形 名
鼓舞 了 我，我 似乎 觉得 眼前 有 无限 光明！
练习答案
并列短语：词和词之间表示并列关系。
起替代或指示作用的词
我、大家、这、什么、怎样
高、圆、甜、美丽、快、安静
一、第一、初六、一万
分类
概念
例词
副词
放在动、形前表范围、程度、否定、语气、频率、情貌
语文语法知识大全
语文语法知识大全语法是语言的基本规律和法则，语法是语文学习中不可缺少的基础知识。
接下来店铺为你整理了语文语法的基础知识，一起来看看吧。
语文语法基础知识：一.语素以分子原子为例来说明语素。
语素是语言中最小的音义结合体，再不能分解成更小的有意义的单位。
例如：“禾”是一个语素，它的语音形式是“”，它的意义是“禾苗”;“坦克”也是一个语素，它的语音形式是“ ”，它的意义是“装有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”。
现代汉语的语素绝大多数都是单音节的，如：人、吃、大、十等。
也有两个音节的，如：沙发、坦克、玻璃、芙蓉;还有三个或三个以上的音节，如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”语素构成词。
语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例如：“人”;“人参”。
“吃”;“吃亏”。
如何判断语素?判断语素很简单，就看看它能否再分，分后有意义就是语素，否则不是。
语素的分类：自由语素：可以独立成词，位置自由。
如“分、好、高、低”;半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。
如“话、习、确、民”;不自由语素：不能独立成词，位置固定。
如“者、第、阿”。
语文语法基础知识：二.词类定义：词由语素构成，由一个语素单独构成的词叫作单纯词;由几个语素组合构成的词叫作合成词。
词的分类：词可分实词和虚词两大类。
实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
(1)名词：表示人或事物名称的词。
例如：表人或事物(学生，教室，书本，友谊);表时间(早晨，明天，季节);表方位(前面，东面，左边等)。
(2)动词：表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。
例如：走，笑，支持，保卫，发展，扩大，提高，爱，喜欢，出现，使，鼓励，能够，肯，要，起来，进去，出来，是等。
(3)形容词：表示性质或状态的词。
语文语法基础知识-课件
到下山的路。
答案 ：名词 形容词
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的
教训。
答案 ：动词 名词
5)我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。
答案 ：副词 名词
6) 这是一个非常时期，大家要非常小心，才可
以渡过难关。
答案 ：形容词 副词
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们这个月的工作成绩大大提搞了。
副词
用在动词、形容词前面，表示程度、 范围、时间、频率、语气、情貌等。
表示程度的有：很、极、最、太、更、 更加、格外、十分、极其、比较、相当、 稍微、 略微、多么等。
表示范围的有：都、全、单、共、光、 尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、 统统、总共、 仅仅、惟独等。
表示时间的有：刚、正、将、老（是）、
语气助词：
呢吧啊吗嘛罢么了的哇啦哪 呀 哩 “啊”常常要同前边的词连读
如：走啊 走哇 来啊 来呀 看啊 看哪。 “啊”也写成“哇”、“呀”、“哪”。
1)李先生这份记录真详细，里面记录了公司半
年的收支情况。
答案：名词 动词
2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。
答案 ：动词 名词
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找
并列、偏正、动宾、动（形）补、 主谓、介宾、复指、连动、兼语
①并列短语，由两个或两个以上的名词、动 词、形容词、数量词、代词并列组成的短语。 彼此没有修饰和被修饰的关系。
老师和同学、工农兵、师傅徒弟 调查研究、培养和提高、学习、工作和生活 万紫千红、伟大光荣、又高又大、积极而热情 一次两次、我和你、我们你们 和、与、并、并且、又、而
对象、目的等
把、关于
语文语法知识汇总
语文语法知识汇总
【原创版】
目录
一、汉语语法基础知识
二、词性和词类
三、句子成分和句子结构
四、句子的类型和句子成分的位置
五、修辞手法
正文
一、汉语语法基础知识
汉语语法基础知识是学习汉语的重要组成部分，它涉及到语音、词汇、句子等方面的内容。
了解汉语语法基础知识，有助于我们更好地掌握汉语，提高汉语表达能力。
二、词性和词类
词性是指词语在句子中所具有的性质和功能，常见的词性有名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。
词类则是指具有相同词性的词语的集合。
例如，名词类包括“桌子、椅子、书”等具有名词性质的词语。
三、句子成分和句子结构
句子成分是指句子中具有一定功能的词语或短语。
常见的句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语等。
句子结构是指句子成分在句子中的排列顺序和组合方式。
汉语句子的基本结构是主语 - 谓语 - 宾语（SVO）。
四、句子的类型和句子成分的位置
根据句子的语气和句子成分的排列方式，汉语句子可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等类型。
句子成分的位置在句子中起着重要的作用，
不同的位置决定了句子的句法结构和意义。
五、修辞手法
修辞手法是指在表达过程中运用各种艺术手法，使语言更具有表现力和感染力。
常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等。
运用修辞手法，可以丰富我们的表达方式，提高我们的写作水平。
语文常考语法知识整理,太全了!
语文常考语法知识整理，太全了！基本上每一种语言都有自己的语法，汉语当然也不例外。
想要学好语文的话，语文的语法也是不可忽略的。
我们从小到大对汉语已经非常熟悉了，虽然我们会说，但是没学过语法的话，我们却不知道我们为何这样说。
语文语法在语文中是属于基础的部分，但是也一定要好好学，下面小编整理了一些语文语法的基础知识，觉得还不错就赶快为孩子收藏吧！就在下面（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比（三）常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑（四）说明文分类：１、实物说明文、事理说明文２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）（五）说明顺序：１、时间顺序２、空间顺序：注意表方位的名词３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
（六）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）（七）两大说明方式：平实说明与生动说明（八）说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）（九）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）（十）散文的分类：抒情散文和叙事散文（十一）散文的特点：形散而神不散（十二）小说的三要素：人物、故事情节与环境（十三）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）（十四）描写的方法：１、概括介绍与具体描写２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写３、正面描写与侧面烘托４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境（十五）议论文分类：立论、驳论（十六）议论文三要素：１、论点：解决“需要证明什么”２、论据：解决“用什么来证明”３、论证：解决“怎样来证明”（十七）议论文结构：１、引论：提出问题２、本论：分析问题３、结论：解决问题（十八）论据类型：事实论据和道理论据（十九）常见论证方法：１、最基本的论证方法：摆事实、讲道理２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）（二十）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展（二十一）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）（二十二）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
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语文语法基础知识语法之—词性词类：有实词与虚词两大类一、实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句A、名词：表示人和事物名称的词。
表示具体事物，河流、高山、长江、高原表示抽象事物，如政治、科学、政治、文化表示时间名称，上午、夏天、星期六表示处所名称：上海、中国、美国表示方位名称：上、下、左、右、里、外（简称方位词）名词的语法特点:①名词一般不受副词修饰（如“不”和“很”，“不中国”×），而受形容词修饰（如“美丽中国”）。
②语法用法：作主语、宾语例如：雷锋是我们学习的榜样。
小鸟飞上了高高的柳树。
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
eg:听课表示存现、消失或发展变化：有、发生eg：发生地震，有．钱表示心理活动：爱、恨、喜欢、希望、担心、怕eg：恨他表示使令：叫、让eg：老师叫你表示可能、意愿（能愿动词）：能、会eg：我会了表示趋向（趋向动词）：来、去、上、进、出eg：来一下表示判断（判断词）：是eg：我是学生动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰（“不听”），心理动词受“很”修饰（“很喜欢”）②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态eg：雨一直下着③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语。
eg：我能算⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
eg：你走来○7语法用法：作谓语例如：他正在听课。
小王对他的表弟说了几句话C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
eg：高高的树表示事物性质的：漂亮、结实、丑陋、疏松、干净eg：漂亮的衣服表示事物状态的：快、慢eg：走得慢慢的蜗牛形容词的语法特点：①大多数形容词可以受副词“很”和“不”修饰（“很丑”），能带“的”（“高的”）②语法用法：作谓语和定语例如：(激烈的)战斗打响了（作谓语）。
这棵树太大了（作谓语）D、数词：是表示数目的词。
5、三万、6倍表概数（约数）：几、许多表序数：第一、老三数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示；数目减少，只能用分数，不能用倍数。
②语法用法：作定语和补语，例如：（一艘）小船慢慢地漂了过来（作定语）。
我比他大〈一岁〉E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。
表示事物单位的量词叫数量词-----个、只表示动作、行为单位的量词叫动量词-----次、回量词的语法特点：①表示物量的数量词常用在名词的前面。
eg：一尺布一口人一斗米一杆称②表示动量的数量词,数量词常用在动词的后面。
eg：开一枪③语法用法：作定语或补语。
例如：（一辆）马车从我的面前驶过（定语）。
他说了我〈两句〉、咱们、您第一人称：我、我们、咱、咱们；第二人称：你、你们、您、您们；第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家疑问代词：谁、什么、哪、哪里、多少、怎么eg：你说什么指示代词：这、那、这儿、那儿、其他eg：这儿有水代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别。
“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人④语法用法：作定语、主语或宾语例如：我们是毛主席的红卫兵（做主语）。
（你们的）心真是黑透了（做定语）。
真正的勇士永远是我们（做宾语）！二、虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它表示语气：可、倒、难道、简直；eg：这猫可漂亮了。
难道死了表示否定：不、没、必须、别；eg：不杀必须死表示时间：刚、恰好、从来、一向；eg：刚刚上课表示程度：很、极、十分、非常、更；eg：很快乐表示情势：仿佛、渐渐、依然、几乎。
eg：渐渐长大副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。
②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。
③副词不能修饰名词、代词。
（补语）。
关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。
不但而且、虽然但是。
语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。
eg：我和他，他和我于、除了、同、对、向、往、朝、依据、根据、语法用法：用在名词、代词前，组成介宾短语后，做谓语的状语或补语。
动态助词：着、了、过；eg：雨正下着。
喂！你在哪儿（作句子）例如：湖水［哗哗地］流着（作状语）轰隆隆！外面传来一声跑响（作句子）三、词类的辨别：①区分名词和非名词：名词前不能加“不”和“很”。
②区分形容词和动词：形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）③区分形容词和副词：形容词能修饰名词，前面能加“很”（“很美丽的中国”)；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。
④区分连词和介词：前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。
例如：我跟他说（“跟”是介词）。
我跟他一起去公园（“跟”是连词）。
⑤区分语气助词和叹词：语气助词一般用在句尾；叹词往往独立成句，一般在句首。
⑥区分介词和副词：介词后面跟名词、代词；副词后面是动词或形容词。
⑦区分介词与动词兼类：如，“在、给、用、拿、比、到、让、朝、往、把、经过、通过”等词语。
{1、一句话中如果有别的词作谓语，那它就是介词；如果没有其他词作谓语，那它就是动词。
例如：他在北京。
（动）他在房间里读书（介）2、动词后能接“着、了、过”；介词不能接“着、了、过”。
例如：他手里拿着一本书（动）。
别拿我开玩笑（介）}四、词语辨析：1、名与动、形的区别：A.名词不能重叠。
（少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。
）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。
B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。
如：国家不国家动词、形容词可以重叠，如：走不走好不好C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。
动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。
2、动词、形容词的区别：A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。
形容词多数可以，如：很走×，很好√。
B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。
C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。
3、副词和形容词的区别：A.副词不能和名词组合，形容词可以。
如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。
B.副词不能做谓语，形容词可以。
如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。
C.副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。
D.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。
如：一概不一概一致不一致4、时间副词和时间名词的区别：A.时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。
时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。
B.时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。
C.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。
D.时间名词能与“是”构成“XX是XX”的格式，如：“从前是从前”时间副词不能。
5、有些介词与动词兼类，怎样区别：有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。
A.介词不能单独作谓语，动词可以。
所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。
B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。
C.介词不能重叠，动词一般可以。
如：明天我在学校等你。
明天我在家。
他在看书。
我比你高一点儿。
我们比比。
他给我买了一本书。
他给了我一本书。
别那我开玩笑。
他手里那着一本书。
6、连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。
B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。
C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。
D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。
如：我和弟弟都去过。
我和弟弟谈话。
和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。
7、兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。
兼类词与同形词、同音词的区别：同形词同音词意义毫无联系，是两个以上的一组词。
如：把住质量关。
（动词）把书拿来。
（介词）拿把菜刀来。
（量词）开了一朵花（名词）花了很多钱。
（动词）☆如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。
如：大家选我当代表。
（名词）这代表大多数同志的看法。
（动词）买了一把锁。
（名词）把门锁上。
（动词）你要端正学习态度。
（动词）他坐得很端正。
（形容词）怎么多了一个人（动词）这里人太多。
（形容词）我们要立个规矩。
（名词）梅家的小姐很贤惠、很规矩。
（形容词）每个人都有他自己的理想。
（名词）这时最理想的是骑马上天山。
（形容词）你快点走，跟上我！（动词）你跟姐姐回家吧。
（介词）年老了，身体不行了。
（形容词）你怎么老哭（副词）他买的雨伞是白色的。
（形容词）我今天又白跑了。
（副词）练习：一、指出下列句中加点词的词性。
1．他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。
2．两块连草都不长的地连起来了。
3．你比我强，我比不过你。
4．你为什么老向着他而不向他提意见5．到了北京，我就赶快跑到医院去看病。
二、选出词类相同的一项。
A．肃穆肃立B.也许立刻C.聪明智慧D.欣然果然三、判断加点词的词性。
1.“精兵简政”是条好意见。
（动词）2.队员们精疲力尽。
（名词）3.过日子要精打细算。
（形容词）4.输得精光。
（副词）四、判断加点词的词性1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。
（形容词）2.月色便朦胧在这水气里。
（动词）3.月色给大地带来一片朦胧。
（名词）4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
（形容词）5.我们很快就要在全国胜利了。
（动词）6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。
（名词）7.这道题老师讲得很明白。
（形容词）8.你明白其中的道理吗（动词）9.我们应该有严肃、认真的工作作风。
（形容词）10.革命队伍必须严肃纪律。
（动词）五、选出下列加点词词性不同的一项。
（B）A.电灯突然亮了。
B.这场雨下得太突然。
C.心脏突然停止了跳动。
D.突然，掌声暴风雨般的响起来。