物理人教版九年级全册电阻PPT (5)
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新人教版九年级物理全册电阻的测量25张ppt
•
知识回顾： 1.电流表的使用方法。 2.读出下图中电流表的示数。
A
0.6 3
V
31
知识回顾： 1.电压表的使用方法。 2.读出下图中电压表的示数。
A
0.6 3
V
3 15
知识回顾： 1.滑动变阻器在电路中的作用。
2.下列滑动变阻器的接法不正确的是（丁）
实验步骤的设计
1.按照电路图，连接实验电路。 2.闭合开关，调节滑动变阻器，用电压 表、电流表分别测出三组电阻的电压和 电流值。 3.将数据记入表格，利用公式计算出电 阻值，并对数据进行分析。
实验器材选择：
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
第3节 电阻的测量
电阻是重要的电路元件，它广泛地应用于各种电子 产品中。
你 能 测 出 一 只 电 阻 的 阻 值 吗 ？
实验原理分析U I
知识回顾： 1.电流表的使用方法。 2.读出下图中电流表的示数。
A
0.6 3
V
31
知识回顾： 1.电压表的使用方法。 2.读出下图中电压表的示数。
A
0.6 3
V
3 15
知识回顾： 1.滑动变阻器在电路中的作用。
2.下列滑动变阻器的接法不正确的是（丁）
实验步骤的设计
1.按照电路图，连接实验电路。 2.闭合开关，调节滑动变阻器，用电压 表、电流表分别测出三组电阻的电压和 电流值。 3.将数据记入表格，利用公式计算出电 阻值，并对数据进行分析。
实验器材选择：
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
第3节 电阻的测量
电阻是重要的电路元件，它广泛地应用于各种电子 产品中。
你 能 测 出 一 只 电 阻 的 阻 值 吗 ？
实验原理分析U I
人教版初中九年级(全一册)物理《电阻》课件
导体电阻越小表示导体对电流的阻碍作用 越小，电路中的电流越大。
2、单位
国际制单位：欧姆，简称欧，符号为Ω。 常用单位：千欧（KΩ） 兆欧（MΩ） 1KΩ＝1000Ω 1MΩ＝1000KΩ
ห้องสมุดไป่ตู้
你会选择哪两根导体做实验？
导体的 长度
电阻
导体的 粗细
导体的 材料
导体越长,电阻越大 导体越粗,电阻越小
读表：
在20℃时，长1m，横截面积1mm2的各种材料的电阻
在其他条件相同的情况下，电 阻较小的材料导电性能较强；反之， 电阻较大，导电性能较弱。右图展 示的是不同材料在导电性能上的排 序，从上至下，材料的导电性能依 次减弱。
练一练
1．一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10 欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为 _______欧。
解析： 电阻大小为10欧，是这个导体本身的属性，与
导体是否连在电路中，两端是否有电压，其中是否 有电流都无关。
练一练
2．简要回答下列问题： （1）高压线的绝缘子（如图）为什么用陶瓷 材料而不用玻璃？
练一练
（2）铁比铜便宜，为什么家庭电路中用铜导线 而不用铁导线？
（3）为什么不能用湿手操作电器？
3. A、B两根完全一样的导线，长度都是1 m。 把A剪去一半，剩下的一半跟B相比，哪个电阻大？ 把A剩下的一半再拉长到 1 m跟B相比，哪个电阻大？
【答案】如图19－10所示
图 19－9
图 19－10
【解析】 当开关S闭合后，若使灯泡L1、L2并联，则 电流应有两条路径，一条通过L1，一条通过L2，故甲表应 为电流表，乙表应为电压表。
3. 如下图所示，当滑动变阻器的滑片P向a端滑 动时，灯L的亮度_变__亮__,电流表的示数_变__大__,电压 表的示数_变__大__。
2、单位
国际制单位：欧姆，简称欧，符号为Ω。 常用单位：千欧（KΩ） 兆欧（MΩ） 1KΩ＝1000Ω 1MΩ＝1000KΩ
ห้องสมุดไป่ตู้
你会选择哪两根导体做实验？
导体的 长度
电阻
导体的 粗细
导体的 材料
导体越长,电阻越大 导体越粗,电阻越小
读表：
在20℃时，长1m，横截面积1mm2的各种材料的电阻
在其他条件相同的情况下，电 阻较小的材料导电性能较强；反之， 电阻较大，导电性能较弱。右图展 示的是不同材料在导电性能上的排 序，从上至下，材料的导电性能依 次减弱。
练一练
1．一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10 欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为 _______欧。
解析： 电阻大小为10欧，是这个导体本身的属性，与
导体是否连在电路中，两端是否有电压，其中是否 有电流都无关。
练一练
2．简要回答下列问题： （1）高压线的绝缘子（如图）为什么用陶瓷 材料而不用玻璃？
练一练
（2）铁比铜便宜，为什么家庭电路中用铜导线 而不用铁导线？
（3）为什么不能用湿手操作电器？
3. A、B两根完全一样的导线，长度都是1 m。 把A剪去一半，剩下的一半跟B相比，哪个电阻大？ 把A剩下的一半再拉长到 1 m跟B相比，哪个电阻大？
【答案】如图19－10所示
图 19－9
图 19－10
【解析】 当开关S闭合后，若使灯泡L1、L2并联，则 电流应有两条路径，一条通过L1，一条通过L2，故甲表应 为电流表，乙表应为电压表。
3. 如下图所示，当滑动变阻器的滑片P向a端滑 动时，灯L的亮度_变__亮__,电流表的示数_变__大__,电压 表的示数_变__大__。
人教版九年级物理全册《欧姆定律》欧姆定律PPT精品课件
A.RA>RB
B.RA<RB
C.RA=RB
I
A
B
D.无法确定
O
U
课堂练习
5. 在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R'，使灯泡正常发
光，用电流表测得通过它的电流值是0.4A。
(1)已知灯泡正常发光时的电阻是20Ω，求灯泡两端的电压。
(2)若电源电压为10V，求滑动变阻器连入电路的电阻。
解：(1)由欧姆定律得 = = 0.4A × 20Ω = 8V
，要求通过人体的电流不能大于10mA，那么此人身体接触的
电压不能大于（C
A．5V
B. 15V
）
C．30V
D．36V
3.甲、乙分别接入电压比是2∶1的电路中，已知它们的电阻比
是2∶3，则通过它们的电流比是
(
A．1∶1
B．2∶1
C．4∶3
D．3∶1
D
)
课堂练习
4.如图所示为A、B 两个导体的I -U 图线,由图线可知( B )
1.关于欧姆定律，下列说法正确的是( C )
A.通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小
B.导体两端的电压越高，这段导体的电阻就越大
C.导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的
电阻成反比
D.导体的电阻与电压成正比，与电流成反比
课堂练习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.如果某人的身体电阻约在3000Ω到4000Ω之间，为了安全
课堂探究
例题
一辆汽车的车灯，灯丝电阻为30 Ω，接在12 V的电源两端，
求通过这盏电灯的电流。
R=30Ω
解：由欧姆定律得
12V
= =
= 0.4A
B.RA<RB
C.RA=RB
I
A
B
D.无法确定
O
U
课堂练习
5. 在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R'，使灯泡正常发
光，用电流表测得通过它的电流值是0.4A。
(1)已知灯泡正常发光时的电阻是20Ω，求灯泡两端的电压。
(2)若电源电压为10V，求滑动变阻器连入电路的电阻。
解：(1)由欧姆定律得 = = 0.4A × 20Ω = 8V
，要求通过人体的电流不能大于10mA，那么此人身体接触的
电压不能大于（C
A．5V
B. 15V
）
C．30V
D．36V
3.甲、乙分别接入电压比是2∶1的电路中，已知它们的电阻比
是2∶3，则通过它们的电流比是
(
A．1∶1
B．2∶1
C．4∶3
D．3∶1
D
)
课堂练习
4.如图所示为A、B 两个导体的I -U 图线,由图线可知( B )
1.关于欧姆定律，下列说法正确的是( C )
A.通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小
B.导体两端的电压越高，这段导体的电阻就越大
C.导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的
电阻成反比
D.导体的电阻与电压成正比，与电流成反比
课堂练习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.如果某人的身体电阻约在3000Ω到4000Ω之间，为了安全
课堂探究
例题
一辆汽车的车灯，灯丝电阻为30 Ω，接在12 V的电源两端，
求通过这盏电灯的电流。
R=30Ω
解：由欧姆定律得
12V
= =
= 0.4A
人教版九年级物理 16.3 电阻(共38张PPT)
好处就是可以减少热量的散失，或者 根本就不会产生热量，可以降低输送 的成本； 弊端是获取低温困难而且它 本身的成本很昂贵 。
二、电阻的符号和单位
1、电阻的符号：R 2、电路图中的符号： R 3、电阻的单位： （1）国际单位 欧姆，简称欧，符号为 “Ω”
注意：如果导体两端电压为1V，通过的电流
为1A，则这段导体的电阻就是1Ω。
思考：电路中电流大小是如何改变的？
活动1
尝试：改变电路中电流的大小
实验器材与电路图 -
思考
1、通过什么看电流的大小？ 2、能有几种方法改变电流大小？
归纳总结 1、电路中接入同一导体时， _____________ 改变电池的节数 ，即改变导体两端 的______ 电压 可以改变电路中电流的 大小。 2、保持电路两端电压相同时，改 变___________________ 连接在电路中的导体 ，可以改 变电路中电流的大小。
注意：
1、一切导体都有阻碍电流的性质（超导体除外）。
2、什么是超导体？ 某些金属或合金，当温度降到某一温度时，电阻 会变为0，这种现象叫超导现象，能发生超导现象的物 质叫超导体。如水银：温度降到－269 0C左右时它的 电阻为0. 超导体的应用： （1）超导输电 （2）发电机、电动机的线圈可用超导材料制作：
4、你能设计电路，并画出实验电路图吗？
通过比较灯的 亮暗来判断， 如灯亮，则对 电流阻碍作用 小，电阻小。
通过比较电 流表中电流的 大小，如电流 大，则对电流 的阻碍作用小， 电阻小。
既可比较灯的 亮暗，也可比 较电流的大小
探究决定电阻大小的因素
接入导体 康铜线 镍铬合金线
长度 L L
横截面积 S S
分层训练:
人教版九年级物理全一册 电阻 课件(共张PPT)
人教版九年级物理全一册16.3 电阻 课件(共14张PPT)统编版课件优秀课 件ppt课 件部编 版课件
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课堂小结
1．物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍 作用的大小。
2．电阻的单位是欧姆，简称欧，符号Ω。 3．电阻是导体本身的性质。它的大小取决于 导体的材料、长度、横截面积，还受温度影响。
1．探究电阻与导体长度的关系
导体的电阻与长度有关。 材料、横截面积相同时，导体越长，电阻越大
人教版九年级物理全一册16.3 电阻 课件(共14张PPT)统编版课件优秀课 件ppt课 件部编 版课件
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实验3：电阻还与温度有关
灯丝
A
加 热
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在其他条件相同的情况下，电 阻较小的材料导电性能较强；反之， 电阻较大，导电性能较弱。右图展 示的是不同材料在导电性能上的排 序，从上至下，材料的导电性能依 次减弱。
●电阻的大小是否跟导线的长度有关； ●电阻的大小是否跟导线的粗细有关； ●其他因素。
实验方案
A
B
A
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课堂小结
1．物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍 作用的大小。
2．电阻的单位是欧姆，简称欧，符号Ω。 3．电阻是导体本身的性质。它的大小取决于 导体的材料、长度、横截面积，还受温度影响。
1．探究电阻与导体长度的关系
导体的电阻与长度有关。 材料、横截面积相同时，导体越长，电阻越大
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实验3：电阻还与温度有关
灯丝
A
加 热
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在其他条件相同的情况下，电 阻较小的材料导电性能较强；反之， 电阻较大，导电性能较弱。右图展 示的是不同材料在导电性能上的排 序，从上至下，材料的导电性能依 次减弱。
●电阻的大小是否跟导线的长度有关； ●电阻的大小是否跟导线的粗细有关； ●其他因素。
实验方案
A
B
A
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新人教版九年级全册物理《电阻的测量》ppt教学课件
表的示数为 0.4 A，电阻R的阻值为 5 Ω。
第十七章 欧姆定律
方法拓展一 只有电流表（无电压表）如何测电阻？
实验方案甲（与定值电阻并联） 实验步骤:
Rx S1
S2 R0
A
（1）S1闭合，S2断开，电流表的 示数为I1,则U=I1·Rx
（2）S2闭合，S1断开，电流表的 示数为I2；则U=I2·R0
四、整理好实验器材。
第十七章 欧姆定律
记录表格
实验次数 1 2 3
电压U/V 1 2 3
电流I/A 0.2 0.42 0.58
电阻R/Ω 电阻的平均值Ω
5.0
4.8
5
5.2
实验评估
分析电路中可能产生误差的部分，以及测量过程中哪些地方会产生误差。 并思考改进的方法。
第十七章 欧姆定律
例题
小武按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R 的 阻值。闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片P 后，观察 到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流
也就是说如果我们测量出电阻两端的电压同时测量出通过电阻的电流， 我们就可以计算出来电阻的大小。
实验电路
AHale Waihona Puke SRR' V
第十七章 欧姆定律
进行实验
实验步骤
一、连接实物电路；
二、闭合开关，调节滑动变阻 器的滑片，使电压表的示数分 别为1V、2V、3V，读取并记录 对应的电流填入表格中；
三、计算每一次的电阻值，并 求出它们的平均值记入表格中；
I2·R0 （3）Rx= ____I_1____
第十七章 欧姆定律
实验方案乙（与定值电阻串联）
S2
实验步骤:
Rx S1
R0
第十七章 欧姆定律
方法拓展一 只有电流表（无电压表）如何测电阻？
实验方案甲（与定值电阻并联） 实验步骤:
Rx S1
S2 R0
A
（1）S1闭合，S2断开，电流表的 示数为I1,则U=I1·Rx
（2）S2闭合，S1断开，电流表的 示数为I2；则U=I2·R0
四、整理好实验器材。
第十七章 欧姆定律
记录表格
实验次数 1 2 3
电压U/V 1 2 3
电流I/A 0.2 0.42 0.58
电阻R/Ω 电阻的平均值Ω
5.0
4.8
5
5.2
实验评估
分析电路中可能产生误差的部分，以及测量过程中哪些地方会产生误差。 并思考改进的方法。
第十七章 欧姆定律
例题
小武按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R 的 阻值。闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片P 后，观察 到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流
也就是说如果我们测量出电阻两端的电压同时测量出通过电阻的电流， 我们就可以计算出来电阻的大小。
实验电路
AHale Waihona Puke SRR' V
第十七章 欧姆定律
进行实验
实验步骤
一、连接实物电路；
二、闭合开关，调节滑动变阻 器的滑片，使电压表的示数分 别为1V、2V、3V，读取并记录 对应的电流填入表格中；
三、计算每一次的电阻值，并 求出它们的平均值记入表格中；
I2·R0 （3）Rx= ____I_1____
第十七章 欧姆定律
实验方案乙（与定值电阻串联）
S2
实验步骤:
Rx S1
R0
人教版九年级物理全册 《电阻》电压电阻PPT
第五页，共十五页。
8.我们在架设输电的导线或连接电路时,在选择路线上,应尽量让导线的长度 短 ( 选填“长”或“短” ) 一点更好,理由是 导体的材料、横截面积和温度一定时,导线越短,电阻越小 。 9.甲、乙两根导线的材料和长度相同,甲的横截面积大于乙的横截面积,则甲的电阻 小于 乙的电阻;若将 它们串联在电路中时,通过甲的电流 等于 ( 均选填“大于”“小于”或“等于” )通过乙的电流。
A.长度长的导体,电阻一定大
B.横截面积大的导体,电阻一定小
C.导体的电阻由其两端的电压和通过的电流来决定
D.导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积等因素有关
4.甲和乙是同种材料、相同横截面积的导体,如果长度L甲<L乙,那么R甲、R乙的大小关系( B )
A.R甲>R乙
B.R甲<R乙
C.R甲=R乙 D.无法确定
第十二页，共十五页。
( 3 )接下来,小明又做了如下实验:将整条镍合金丝AB接入电路,闭合开关,然后用大功率吹风机先对镍铬合金 丝吹一段时间热风,再改用冷风挡对镍铬合金吹冷风。在整个过程中观察电流表示数的变化情况,小明所做的这一
实验基于的假设是 导体的电阻与温度有关 。
第十三页，共十五页。
17.小张对影响电阻大小的部分因素进行了探究,所用器材:开关、电流表、干电池( 电压恒为1.5 V )各 一个,三根完全相同的合金丝,导线若干。实验电路如图甲所示,小张将合金丝以不同方式分别接入A、 B之间,闭合开关S后,记录的数据如表所示。
B.良好的绝缘特性 C.电阻随压力变化而变化的特性 D.电阻随温度变化而变化的特性
第八页，共十五页。
13.( 贺州中考 )用如图所示的电路探究“影响电阻大小的因素”实验时,下列说法正确的是( C )
8.我们在架设输电的导线或连接电路时,在选择路线上,应尽量让导线的长度 短 ( 选填“长”或“短” ) 一点更好,理由是 导体的材料、横截面积和温度一定时,导线越短,电阻越小 。 9.甲、乙两根导线的材料和长度相同,甲的横截面积大于乙的横截面积,则甲的电阻 小于 乙的电阻;若将 它们串联在电路中时,通过甲的电流 等于 ( 均选填“大于”“小于”或“等于” )通过乙的电流。
A.长度长的导体,电阻一定大
B.横截面积大的导体,电阻一定小
C.导体的电阻由其两端的电压和通过的电流来决定
D.导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积等因素有关
4.甲和乙是同种材料、相同横截面积的导体,如果长度L甲<L乙,那么R甲、R乙的大小关系( B )
A.R甲>R乙
B.R甲<R乙
C.R甲=R乙 D.无法确定
第十二页，共十五页。
( 3 )接下来,小明又做了如下实验:将整条镍合金丝AB接入电路,闭合开关,然后用大功率吹风机先对镍铬合金 丝吹一段时间热风,再改用冷风挡对镍铬合金吹冷风。在整个过程中观察电流表示数的变化情况,小明所做的这一
实验基于的假设是 导体的电阻与温度有关 。
第十三页，共十五页。
17.小张对影响电阻大小的部分因素进行了探究,所用器材:开关、电流表、干电池( 电压恒为1.5 V )各 一个,三根完全相同的合金丝,导线若干。实验电路如图甲所示,小张将合金丝以不同方式分别接入A、 B之间,闭合开关S后,记录的数据如表所示。
B.良好的绝缘特性 C.电阻随压力变化而变化的特性 D.电阻随温度变化而变化的特性
第八页，共十五页。
13.( 贺州中考 )用如图所示的电路探究“影响电阻大小的因素”实验时,下列说法正确的是( C )
部编人教版初中九年级物理全册《电阻》精品教学课件ppt
结论：影响电阻因素
控
制
1、材料 不同物体导电能力不同 变
量
法
越长 电阻越大
2、长度
4
、
越短 电阻越小
温
越大 电阻越小
度 也
3、横截面积
影 响
电
越小 电阻越大
阻
实验结论
• 在材料、横截面积相同的情况下，导体 的电阻跟长度有关，长度越长，电阻越 大。
• 在材料、长度相同的情况下，导体的电 阻跟横截面积有关，横截面积越大，电 阻越小。
导体的长度 导体的粗细 导体的材料 温度
一个科学量可能与多个 因素有关时，如何展开 研究？
控制变量法
1．导体电阻与长度的关系。你会选择哪两根导体做实验？
1．探究导体电阻与长度的关系。
控制的不变量有＿材＿料、＿粗＿细、＿温＿度。
导体 电流表示数 电阻大小
甲(1米)
小
大
乙(0.5米)
大
小
实验结果：
三、电阻
1、电阻（R）
（1）什么叫电阻？
导体对电流的阻碍作用 叫做电阻。不同的导体电 阻一般是不同的。电阻是 导体本身固有的一种属性。
练习
1．一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10 欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为 _______欧。
解析： 电阻大小为10欧，是这个导体本身的属性，与导体是否连
3．探究导体电阻与材料的关系。
控制的不变量有长＿度＿、粗＿细＿。
导体 甲(锰铜) 乙(镍铬)
电流表示数 电阻大小
大
小
小
大
实验结果： 长度、粗细相同的导体，电阻大小与材料有关。
4．导体电阻与温度的关系。
实验4：电阻还与温度有关
人教版九年级全一册 物理 课件 17.3电阻的测量 16张PPT
实验电路图
S A
R R'
V
实验步骤
（1）断开开关，并把滑动变阻器的滑片移至阻 值最大处，根据电路图连接实物图；
（2）检查电路连接情况,无误后闭合开关； （3）调节滑动变阻器的阻值，读出一组电压和
电流的数值并记录； （4）两次重复步骤（3），再得出两组电压和电
流的数值并记录； （5）计算电阻和电阻的平均值；
分析论证
1、你所测的三次电阻值分别是多少？当电 压值和电流值变化时，测得的电阻值有没有 变化？这是怎么回事？
2、本实验进行三次实验的目的是什么？与“ 探究电流与电压关系”实验中的三次实验的电压表位置接 错了，结果会怎样？
触类旁通
如果将上面的实验中的定值电阻换成小灯 泡，用同样的方法多测量几次，分别计算 出小灯泡的电阻，与定值电阻的计算结果 相比较，看看有什么不同？为什么有这种 不同？
第3节 电阻的测量
❖学习目标
1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。 2、进一步练习使用电学的基本仪器。
3、学习利用已有知识设计实验，学 习测量电阻的方法。
❖重点难点
会使用电流表和电压表测量导体的电阻
❖课前热身
动手做：用电压表测出一段导体两端的电压是 7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4
（6）讨论、交流； （7）整理实验器材。
实实验记过录程表格
次数 电压/V 电流/A 电阻/Ω 平均值/Ω 1 2 3
进行实验
友情提示： 1、连线过程中开关要断开。 2、开关闭合前滑动变阻器的滑片要移到阻值最大 处。 3、电压表与被测电阻并联，电流表与被测电阻串 联，且让电流从正接线柱流入，负接线柱流出。 4、电表都用小量程。
❖课堂小结
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第三节 电阻
活动1 尝试改变电路中电流的大小 探究器材与电路图
思考
1、通过什么看电流的大小？ 2、能有几种方法改变电流大小？
归纳总结
1、电路中接入同一导体时， _改__变_电__池__的__节__数_，即改变导体两端 的_电__压___可以改变电路中电流的 大小。
2、保持电路两端电压相同时，改 变改__变__连__接_在__电__路__中__的_导__体_，可以改 变电路中电流的大小。
实验方案：在本研究中应该控制导体的_材__料____和_长___度___不
变,再研究当导体的横截面积发生变化时,导体电阻的变化情况.
导线代
号2
4
材料 相 同（镍铬）
长度 （m)
截面积 （mm2）
相 同 (1m）
0.5 1
电流 小
大
电阻 大
小
实验结论：当导体的材料﹑长度相同时，横截面积越大，电阻
越小。
100Ω，“热”态电阻约1200Ω
合理猜想
1.路越窄，车越难行——导体越（ ），阻碍 作用越（ ）
2.道路越长人越走越累——导体越（ ），阻 碍作用越（ ）
展示要求
1.说出需要控制的变量是什么。 2.说出本组选用的器材。 3.说出通过观察什么来显示电阻的大小。 4.怎样操作。
探究电阻的大小与长度的关系
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
学习目标
1.知道什么是电阻，能画出电阻在电 路图中 的符号，知道电阻的单位及换算。
2.理解电阻是导体本身的一种性质
3 .理解电阻的大小与导体的材料、长度、横 截面面积有关
几个特殊值
1.实验室用的连接导线的电阻很小，常用的1m 长的铜导线，阻值小于百分之几欧，通常可以 忽略不计。
2.电流表的电阻很小，近似看作等于零。 3.电压表的电阻很大，近似看作无限大。 4.人体的电阻约为几十千欧至几千千欧。 5手电筒的小灯泡其灯丝电阻为几欧到几十欧 6“220V 40W”的白炽灯，“冷”态电阻约
实验方案：在本研究中应该控制导体的_材__料___和_横_截__面__积_ 不
变,再研究当导体的长度发生变化时,导体电阻的变化情况.
导线代
号
2
3
材料
长度 （m）
相 同（镍铬）
1
0.5
横截面 积(mm2)
相同
电流 小
大
电阻 大
小
实验结论：当导体的材料﹑横截面积相同时，长度越长，电阻越
大。
探究电阻的大小与横截面积的关系
活动1 尝试改变电路中电流的大小 探究器材与电路图
思考
1、通过什么看电流的大小？ 2、能有几种方法改变电流大小？
归纳总结
1、电路中接入同一导体时， _改__变_电__池__的__节__数_，即改变导体两端 的_电__压___可以改变电路中电流的 大小。
2、保持电路两端电压相同时，改 变改__变__连__接_在__电__路__中__的_导__体_，可以改 变电路中电流的大小。
实验方案：在本研究中应该控制导体的_材__料____和_长___度___不
变,再研究当导体的横截面积发生变化时,导体电阻的变化情况.
导线代
号2
4
材料 相 同（镍铬）
长度 （m)
截面积 （mm2）
相 同 (1m）
0.5 1
电流 小
大
电阻 大
小
实验结论：当导体的材料﹑长度相同时，横截面积越大，电阻
越小。
100Ω，“热”态电阻约1200Ω
合理猜想
1.路越窄，车越难行——导体越（ ），阻碍 作用越（ ）
2.道路越长人越走越累——导体越（ ），阻 碍作用越（ ）
展示要求
1.说出需要控制的变量是什么。 2.说出本组选用的器材。 3.说出通过观察什么来显示电阻的大小。 4.怎样操作。
探究电阻的大小与长度的关系
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
学习目标
1.知道什么是电阻，能画出电阻在电 路图中 的符号，知道电阻的单位及换算。
2.理解电阻是导体本身的一种性质
3 .理解电阻的大小与导体的材料、长度、横 截面面积有关
几个特殊值
1.实验室用的连接导线的电阻很小，常用的1m 长的铜导线，阻值小于百分之几欧，通常可以 忽略不计。
2.电流表的电阻很小，近似看作等于零。 3.电压表的电阻很大，近似看作无限大。 4.人体的电阻约为几十千欧至几千千欧。 5手电筒的小灯泡其灯丝电阻为几欧到几十欧 6“220V 40W”的白炽灯，“冷”态电阻约
实验方案：在本研究中应该控制导体的_材__料___和_横_截__面__积_ 不
变,再研究当导体的长度发生变化时,导体电阻的变化情况.
导线代
号
2
3
材料
长度 （m）
相 同（镍铬）
1
0.5
横截面 积(mm2)
相同
电流 小
大
电阻 大
小
实验结论：当导体的材料﹑横截面积相同时，长度越长，电阻越
大。
探究电阻的大小与横截面积的关系