复述与转述PPT

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《复述与转述》PPT

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(3)局部复述 这是在较长的语言材料中摘 取某一片段进行重述的方法,比如故事的某一段情 节,事物的某一方面特征,论证的某一个分论点, 等等。局部复述既可详述,也可简述。
转述
转述,也是对现成语言材料的重述,要求在不 歪曲原意的前提下对原材料的内容与形式加以改造。 这种改造大体有以下几种情况:时空与人称的转换, 内容侧重点的转换,体式与风格的转换。
[转述二]
齐宣王能拉动三石之弓,他的左右拉弓时 拉到一半就装作拉不动,还说:“这弓不下九 石,除了大王,谁还能用这么强的弓!”宣王 到死都自以为能用九石的弓,受害终身。阿谀 奉承实在害人不浅。
[转述三]
齐宣王能拉动三石之弓,手下都说他用的弓 不下九石,试拉时,一个个只拉到一半就装作拉 不动。为什么会这样呢?原来,宣王“说人之谓 己能用强也”,“左右”的装模作样和虚伪赞词, 正是为迎合他的需要而产生的。“上有所好,下 必趋焉”,这就是一个很好的例证。
口语交际 复述与转述
部编本人教版·八年级上册
1.了解复述与转述的含义和重要性,掌握复述与 转述的基本技能。
2.能根据环境要求对几种常见的文体进行复述或 转述,培养参与者的记忆、理解和语言表达能力,激 发想象力和联想力。
3.养成诚恳倾听的好习惯,做到在流畅自如的表 达中获得自信,提高参与者的文化素养和审美情趣。
3.复述的方法有哪些? 复述的方法有详细复述、简要复述、局部复述
等几种。
(1)详细复述 对原来的语言材料进行详细 的复述,要求按照原来材料的顺序、结构,把它的 内容原原本本地重述出来。如果是笔述,原材料的 许多语句都可以保留;如果是口述,则要把书面语 句式、倒装句式等改为口语句式。
(2)简要复述 在总体把握原材料的基础 上,抓住主要内容,再用自己的语言表达出来。 “简要”,即保留原材料的主干,对原材料予以 “浓缩”。它要求按原来的结构和逻辑顺序,用 原来的人称和口气,不能随便颠倒变更。简述本 身也应当做到结构完整,有头有尾,有条有理。

统编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》课件

统编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》课件

情境引入
复述与转述
内容解析
复述 转述
根据一定要求 用自己的话 将读到或听到的内容 进行系统性讲述
简单复述 详细复述 创造性复述
把别人的话说给另外的人听
内容解析
相同点: 都需要传递信息
不同点:
对信息的加工侧 重点不太一样
获得信息 加工信息 把信息传递出去
复述
保留事件概貌
包含 两者并不能截然分开
ห้องสมุดไป่ตู้
转述
内容解析
分条陈说法
将内容进行梳理
用数字进行编号
连词法
第一、其次、再次、最后 其他关联词
将复述内容串联讲述
思维导图法
文章 电影等 较为复杂的复述内容 列提纲法 画述结合法
内容解析
情境任务二
如果你的班主任的姐姐张阿姨和你住在同一个小
转述实践:捎个话。 区,今天张阿姨有急事回南京了,让你给捎个口信,
让下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿。你到达学校后
复述与转述
读写策略
情境引入
穿井得人 比喻话传来传去而失真
宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰: “吾穿井得一人”。有闻而传之者,曰:“丁氏穿井得一人。”……
(我家省了一个劳动力) (丁家打井挖到了一个人)
情境引入
读到的 听到的 看到的
复述 转述
怎样将意思传 达得更好
讲给别人听 复述与转述技能
保留信息要点
“面”的复现
“点” 的真实准确
内容解析
情境任务一 复述实践:家长会通知。
简练的语言 开家长会的相关信息
传递给家长
通知
尊敬的家长: 我校定于6月1日(周五)下午召开初一年级家长会。 会议内容: 1.期中考试成绩分析及阶段总结 2.中考改革相关事宜 3.年级工作相关事宜 时间:(15:50—17:10)15:40开校门,15:50准时开会 地点:各班教室 希望您合理安排时间,准时参加。 注:您到会务必带好此通知进学校大门。

第五单元口语交际《复述与转述》课件(共17张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级上册

第五单元口语交际《复述与转述》课件(共17张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级上册
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Hale Waihona Puke 明天上午九点到他们家小区去骑扬。张”明,你应该怎么转述呢?
三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后, 请用你自己的话告诉同学什么是经典。
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是 “我正在读书”。
2.经典作品是这样一些书,它们对读过并喜爱它们的人构成一种 宝贵的经验;但是对那些保留这个机会,等到享受它们的最佳状态来 临时才阅读它们的人,它们也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。 4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读 过的东西的书。
二、根据下面的材料, 进行转述训练。请与同学合作,轮流扮演 材料中的人物,再现这件事情。要求转述准确、完整。
张明有了一辆新自行车,刘宇特别想骑一次,但是又不好意思 直接跟张明说,所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话, 张明欣然同意,请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车, 并请李晨转述自已的邀请。

口语交际复述与转述课件(19张PPT)

口语交际复述与转述课件(19张PPT)
口语交际复述与转述课件(19张PPT)
口语交际复述与转述课件(19张PPT)
复述与转述的基本要求
复述和转述的基本要求是“完整准 确,突出要点”。复述的重点在说出 读物的内容。“完整”,就是不支离 破碎,不断章取义;“准确”,就是 忠实于原文;“突出要点”,就是抓 住能够统领全文或话语的中心词。
口语交际复述与转述课件(19张PPT)
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律师的狗与医生和建筑师的狗交
谈了一番,两只狗便把饼干都给了它。
了。
什么是转述
1、含义:在生活中,人们常常请人把话 转告给别人,这就叫“捎话儿”,也 叫“转述”。转述也就是改造性复述。 指在记忆原始信息的基础上,结合已 有的知识经验对材料进行创造性的复 述的一种复述方法。
示例:叔叔,您好!我是王亮的同
捎个口信,她有急事回南京了,让您 下午四点去幼儿园接慧慧。
口语交际复述与转述课件(19张PPT)
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(二)校运动会上,好友王亮在百
米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医
务室进行了医治,校医建议王亮回家
休养两天。请你以王亮同学的身份给
王亮爸爸打电话,说明情况并转告校 医的建议。(不超过50字)转述。
来是个盗墓的。
2、谁的狗聪明
有一天,一个医生、一个建筑师 和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。 他们的话题扯到各自的狗身上,想比 一下谁的狗最聪明。
口语交际复述与转述课件(19张PPT)
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医生的狗从门外衔来一些骨头,
在地上摆了一副人体骨骼图,医生给
了它一些饼干作为奖励。
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部编版八年级语文上册第五单元口语交际《复述与转述》PPT课件

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如果明天不下雨,

你们就去春游,请八点
整在教学楼前集合。请
回家告知父母。
转 述
转 1.转达春游通知 述
转述就是把别人说的话转达出来。
转 1.转达春游通知 述
春游通知:
注意人称的变化
如果明天不下雨,你们就去春游,请八点整在教学楼
前集合。请回家告知父母。
转 2.小青托小强还书给小华

我从小华处 借的书,请你明 天代我去还,请 你好好谢谢他。
比较
复述
“保值” 知识的巩固与运用
转述
“保真”
学会与人沟通
03
活学活练
活 1.请用你自己的话告诉同学什么是经典。


1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正读……”
练 的书。 2.经典作品是这样一些书,它们对读过并喜爱它们的人构成一种宝贵的经验;
但是对那些保留这个机会,等到享受它们的最佳状态来临时才阅读它们的人,它们


1.按要求尝试复述故事
鲁迅在绍兴乡村教书时,有一天到朋友家谈话很
人物 地点 时间
起因
晚才回家。他经过一个坟地时,看见一个白影子在晃
经过
动,就用皮鞋踢了一脚,发现是个盗墓的。
结果


2.明确复述的含义
复述就是把原材 料用自己的话说出来。
原材料可以是书面 的文章,听到的故事、 新闻、一般信息等口头 材料。
鲁迅不相信鬼和神,他大步走上前去,用又硬又重的皮鞋向白 影子踢去,只听得白影子“哎哟”一声倒了下去。鲁迅弯下腰,细 细一看,原来并不是什么鬼,而是一个盗墓的。


1.按要求尝试复述故事

《复述与转述》PPT课件【完美版课件】

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活动示例
(二)
校运动会上,好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮 送到医务室进行了医治,校医建议王亮回家休养两天。请 你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话,说明情况并转告 校医的建议。(不超过50字)
示例:叔叔,您好!我是王亮的同学。王亮在运动会体 育比赛中扭伤了脚,校医建议他回家休养两天,请您过来 接他好吗?点拨:要抓住转述的两个要点:一是转述的对 象“王亮爸爸”,二是转述的内容“说明情况并转告校医 的建议”。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

《复述与转述》优秀PPT

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(3)体式与风格的转换。不同场合有不同 的要求,不同对象也有不同的需要,在重述某一 语言材料时,要根据特定的需要作体式或风格的 转换。如果给少年儿童讲历史故事,就不能用文 言,而要转换成现代语言;如果原材料内容深奥, 做普及宣传时就得“深入浅出”;如果原材料只 是个梗概,为了取得吸引人的效果,也不妨通过 想象适当增添一些情节和细节……
爸妈缺席了我的童年,但我的童年未必 是不快 乐的, 我可以 下河抓 螃蟹, 捞鱼, 爬山, 在别人 的西瓜 地里面 偷偷尝 到了夏 天的甜 头。 要是我的爸妈在身边,他们应该是不会 允许我 这样自 由的。
爸妈在他乡,一周通过电话来了解我的 情况。 现在我 已经忘 记了当 时我是 一个怎 样的心 情。只 记得后 来妈妈 说打电 话给我 的时候 ,说到 一半我 就没有 声音, 开始哽 咽,说 很想他 们。后 来的我 听到这 样的话 也只是 笑笑, 也难免 会觉得 酸楚, 到底是 心里面 缺失了 一块。 时间与距离催生了代沟,也让这个距离 变得越 来越远 。
明明生活水平上去了,为什么还要这样 生活呢 ? 一次与爸妈去吃火锅,菜单上来的时候 ,爸妈 看着菜 单就开 始唏嘘 。一盘 生菜就 要十二 块钱? 妈妈小声的嘀咕,觉得十分的不实惠。 妈妈带 菜的过 程十分 的缓慢 ,心里 面的计 算机却 没有停 止盘算 。对于 他只是 把钱赚 来放在 银行里 面的爸 妈来说 ,这无 疑是一 种折磨 。花钱 有罪, 不花钱 内心就 安宁。
这个家更像是一个短暂的落脚点。少了 温情, 只是一 个住宿 的地方 。 因为没有感知到父母的温度,所以并没 有很想 回家的 欲望。
每每在外面听着自己的小伙伴被妈妈呼 唤回家 吃饭的 时候, 心里面 的酸楚 就一下 子涌出 来,眼 睛就会 冒出一 些雾气 。 老师说我们是留守儿童,我并不能很清 楚的了 解这个 概念, 我只知 道留守 儿童的 童年是 没有爸 妈的参 与的。

八上第五单元口语交际复述与转述课件(共17张幻灯片)

八上第五单元口语交际复述与转述课件(共17张幻灯片)

复述与转述
复述概念
❖ 在口语交际领域,指把看到的书面材料或听到的口头材料讲 给别人听。
❖ 复述不是背诵,要对原材料在理解的基础上进行精简,确定 重点,用自己的话讲出来。
理解内容 进行取舍
转化口语
记叙文复述
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候,每天晚上总喜欢到一 位朋友家去谈天,有时很晚才回家。朋友家离学堂有好几里 路,要经过一片坟地。
情境一:转述春游通知
教师对班长说:“如果明天不下雨,你们就去春游, 请八点整在教学楼前集合。” 班长再把通知转述给学 生。
请学生分别扮演教师、班长、同学。
注意人称变化,否则表意不清
情境二:小青托小强还书给小华
1月12日晚小青动身去广州探亲,小强去送行。小青说: “我从小华处借的书,请你明天代我去还,请你好好谢谢 他。”
“有一段时间,集市上来了一个说书人。我 偷偷地跑去听书,忘记了母亲分配给我的活儿。 为此,母亲批评了我。晚上,当她就着一盏小油 灯为家人赶制棉衣时,我忍不住地将白天从说书 人那里听来的故事复述给她听。”
“很快的,我就不满足复述说书人讲的故事 了,我在复述的过程中,不断地添油加醋。我 会投我母亲所好,编造一些情节,有时候甚至 改变故事结局。我的听众,也不仅仅是我的母 亲,连我的姐姐,我的婶婶,我的奶奶,都成 为我的听众。”
人物 地点 时间
起因
鲁迅在绍兴乡村教书时,有一天到朋友家谈话很晚才
回家。他经过一个坟地时,看见一个白影子在晃动,就
用皮鞋踢了一脚,发现是个盗墓的。 经过
结果
记叙文复述方法总结:
抓主要人物和中心事件 删解释性和描述性文字
说明文复述
说明对象 主要特征
石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。古代神话里说,雨后彩虹

第五单元口语交际《复述与转述》课件(共20张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

第五单元口语交际《复述与转述》课件(共20张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

转述的方法
1、看清句前谁对谁 2、弄清说话人本意 3、改人称你我他 4、冒号、引号改逗号 5、注意表达要得体
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
转述劳动通知:
老师对班长说:“学校通知,如果明天不下雨,下午5点, 你们就带上劳动工具去学校后山参加集体劳动。”班长把通 知转述给同学。
同时,请以张老师身份把这个通知写在班级黑板上。
转述 转述就是把别人的话说给另外的人听。转述重在
“转”。首先是转换,比如人称的转换。当甲让乙告诉 丙某事时,用的是第一人称,但乙告诉丙时,就要换成 第三人称。其次是转达,要准确地把别人的意思表达出 来。
转述一般是信息的传递,把别人说的话说给另外的人。
转述的要求:准确、完整,不改变事实,把握重点,不遗 漏要点,并要求根据转述的对象,改变人称、时间、空间 等。
明确复述类型及方法
什么是复述? 复述主要指把看到的书面材料或听到的口头
材料讲给别人听,一般有详细复述与简要复述两 种。
详细复述要求基本保留原材料内容,按照原材料的顺 序、结构等,把内容完整、详细地说出来。
简要复述要求在总提把握原材料的基础上,保留主要 内容,缩减次要内容,也就是存干去枝。这需要对原材料 进行分析,叙述时要注意把握主要信息和脉络,还要辨明 次要信息。
从此,他下决心学画,每天用心苦练。他到山上打柴时,就折一根树枝, 在沙地上学着描飞鸟。他到河边割草时,就用草根蘸蘸河水,在岸石上 学着描游鱼。晚上,回到家里,拿了一块木炭,在窑洞的壁上,又把白 天描过的东西,一件一件再画一遍。没有笔,他照样学画画。 一年一年地过去,马良学画从没有一天间断过。他的窑洞四壁,画上叠 画,麻麻花花全是画了。当然,进步也很快,真是画起的鸟就差不会叫 了,画起的鱼就差不会游了。一回,他在村口画了只小母鸡,村口的上 空就成天有老鹰打转。一回,他在山后画了只黑毛狼,吓得牛羊不敢在 山后吃草。但是马良还没有一支笔啊!他想,自己能有一支笔该多么好 呢! 有一个晚上,马良躺在窑洞里,因为他整天地干活、学画,已经很疲倦, 一躺下来,就迷迷糊糊地睡着了。

《复述与转述》精品课件

《复述与转述》精品课件

形式选择
根据转述的目的和场合,选择合适的转述形 式,如口头叙述、书面报告、图片展示等。
04
复述与转述的实际应用
学术研究中的复述与转述
文献综述
在学术研究中,对已有文献的复 述与转述是不可避免的。研究者 需要准确理解和概括前人的研究 ,以便为自己的研究提供背景和
基础。
实验报告
在描述实验方法和结果时,研究 者需要对实验过程进行准确的复 述,以便让其他研究者能够理解
复述与转述是语言沟通中非常重要的技能,能够帮助我们更好地理解和记忆别 人的信息,同时也能提高我们的语言表达能力。
复述与转述的区别与联系
区别
复述强调的是对原信息的忠实重现,而转述则更注重将原信息进行加工和解释。
联系
复述和转信 息的理解和记忆能力,而转述则能帮助我们更好地传达和理解别人的意思。
和重复实验。
数据分析
在数据分析中,研究者需要对数 据进行准确的描述和解释,以便 让其他研究者能够理解和使用这
些数据。
新闻报道中的复述与转述
新闻采访
在新闻采访中,记者需要对被 采访者的回答进行准确的复述 和转述,以便让读者能够了解
被采访者的观点和态度。
事件描述
在新闻报道中,记者需要对事件进 行准确的描述和转述,以便让读者 能够了解事件的经过和结果。
总结与反思
掌握复述与转述的技巧
精准理解
确保对原文或原始信息的 准确理解和把握,避免误 解或曲解。
概括能力
能够抓住原文或原始信息 的核心内容,并对其进行 简明扼要的概括。
表达能力
能够用通顺、流畅、准确 的语言将理解到的信息表 达出来,避免使用过于生 硬或机械的表达方式。
提高语言能力和素养

人教部编八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述课件(共19张幻灯片)

人教部编八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述课件(共19张幻灯片)
示例:陈叔叔您好,小青昨天去了广州,她托我把 书还给您,还要谢谢您!
(解析:转述别人的话要注意时间和人称的变化,注 意礼貌用语。先交代事由,再说转述的内容 。)
交际示例
情境二: 在办公室看见扎西,对他说:“请你帮忙告知五班的语 文课代表顿珠第二节课下课以后,到我这里来一趟。
示例:顿珠,让你第二节课下课以后到他的 办公室去一趟。 (解析:转述别人的话要注意地点的变化。)
(二)复述的方式 复述分为重复性复述和创造性复 述。
重复性复述又分为详细复述和 简要复述。
交际示例
复述训练一:
原文:
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候,每天晚上总喜欢到一位 朋友家去谈天,有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路,要 经过一片坟地。
有一天,鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家,这时已是半夜了 鲁迅正快步走,忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁,忽 高忽低,一会儿大,一会儿小,真像人们传说的鬼。鲁迅不相 信鬼和神,他大步走上前去,用又硬又重的皮鞋向白影子踢去, 只听得白影子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰,细细一看, 本来并不是什么鬼,而是一个盗墓的。
交际示例
复述示例 鲁迅(人物)在绍兴乡村教书时(时间、地点),
有一天到朋友家谈话很晚才回家(起因),他经过一 个坟地时,看见一个白影子在晃动,就用皮鞋踢了一 脚(经过),发现是个盗墓的(结果)。
交际指点
(三)复述的方法 1.第一步要求熟悉原文,即看材料或听材料。 2.第二步是整合材料。 3.第三步是实践讲述。
课堂小结
请同学们谈一谈复述与转述在我们平时的生 活学习重不重要?你学习完本课有什么收获呢?
作业布置
1.看一部电影或读一篇故事,然后复述故事梗 概(在班上交流)。
2.把今天口语交际课的内容转述给家长(或朋 友),把爸爸妈妈(朋友)对你的评价,上课时 转述给老师。

部编版八年级语文上册口语交际《复述与转述》优质课件(共32张PPT)

部编版八年级语文上册口语交际《复述与转述》优质课件(共32张PPT)
2.不要生气要争气,不要嫉妒要欣赏, 不要拖延要积极,不要心动要行动。
3.我生日那天,姐姐做了一个水果拼盘,她在 拼盘里放了许多我爱吃的葡萄,妈妈喜欢的红苹果, 当然也少不了爸爸喜欢的火龙果。
4.去通知小明,让他去行政楼一楼找陈老师,通 知她星期二去校本部开会,校车12点半开。顺便让 小明将陈老师班级的作文本送到教研室。
整体感知
对照下面的表格,看一下复述需要注意的问题:
注意要点
详细复述
对原材料的处 理
尽量完整地保留 原材料的内容,做适 当压缩
沿用原来顺序,
逻辑条理 或稍加调整,注意条
理清楚
转换为自己的语
语言表达
言,多用口语,语言 表达准确、清晰、连

简要复述
根据要求选取内 容要点
适当进行综合、 概括,要点之间要有 内在联系
“穷孩子还想画什么画?”大官和画 师嘲笑着把马良赶了出来。
复述材料
马良心里不服,从此, 就用心地 学画画。他到山上去打柴,用树枝在 沙地上画天上的鸟。他到河边去割草, 用草根在河滩上画水中的鱼。他见到 什么就画什么。
日子一天一天过去了,马良的画 进步很快。但是他仍然没有一支笔, 他多盼望能有一支笔啊!
• (点拨:要抓住转述的两个要点: 一是转述的对象“王亮爸爸”,二 是转述的内容“说明情况并转告校 医的建议”。)
八年级语文上册
口语交际 复述与转述
学习目标
1.了解复述与转述的含义与区别,掌握复述与转 述的基本要求。(重点) 2.掌握变换人称、转换时空等转述方法。(难点) 3.培养记忆能力、理解能力和语言表达能力,激 发想象力和联想力。(素养)
拓展探究
复述训练
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候,每天晚上总喜 欢到一位朋友家去谈天,有时很晚才回家。朋友家离学 堂有好几里路,要经过一片坟地。

《复述与转述》PPT课件

《复述与转述》PPT课件

使学生形成复述的能力。
活动指导
活动要求
1.复述时,尽可能完整地保留原材料内容,不改 变内容的顺序。 2.复述时,忠实于原材料,条理清楚,适当进行 综合,要点之间要有内在联系。
3.转述时,变换成自己的语言,要注意人物的变
换,语言力求简洁、清晰、连贯。
活动示例
(一) 如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区,今 天张阿姨有急事回南京了,让你给张老师捎个口信,让 张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到达
素材导入
复述:
鲁迅在绍兴乡村教书时,有一天到朋友家谈话很晚才回 家他经过一个坟地时,看见一个白影子在晃动,就用皮鞋 踢了一脚,发现是个盗墓的。
活动指导
活动内容
复述是语文必须重点训练的基本功练习复述,不
但可以培养记忆能力,理解能力,还能提高表达能力 复述可根据课文内容、体裁的特点和学生的实际,段 落、片断或全文,相应进行详细复述、简要复述和创 造性复述在复述训练时时,可充分利用形象的图画、 直观的板书、有声的语言、生动的细节,启发思维, 帮助回忆故事内容和情节,从而降低复述的难度,促
第五单元
口语交际
素材导入
原文:
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候,每天晚上总喜欢到一位朋
友家去谈天,有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路,要经过 一片坟地。 有一天,鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家,这时已是半夜了鲁 迅正快步走,忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁,忽高忽 低,一会儿大,一会儿小,真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和 神,他大步走上前去,用又硬又重的皮鞋向白影子踢去,只听得 白影子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰,细细一看,原来并不 是什么鬼,而是一个盗墓的。
学校后该怎样和张老师说呢?字数不能超过35个。

八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述课件

八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述课件
复述的作用
转述的定义与作用
转述是指将别人的话或观点用自己的语言表达出来
转述的目的是为了更好地理解、传达或解释他人的观点
转述需要保持原意不变,同时可以加入自己的理解和解释
转述可以应用于各种场合,如演讲、写作、讨论等
转述的定义
提高表达能力:通过转述,我们可以更好地表达自己的观点和想法,提高我们的表达能力。
什么是转述
转述一般是信息的传递
要求传递得准确、完整,不改变事实,把握重点,不遗漏要点,并要求根据转述的对象,改变人称、时间、空间等。
举个例子
例: 楠楠对艳艳说:“我从小琪那借的《照耀中国》还没有看完,麻烦你告知她不要着急,我会抓紧看,后天一定还她。”第二天,艳艳见到了小琪,对小琪说:“......”
转述的方法
看清句前谁对谁
弄清说话人本意
改人称你我他
冒号、引号改逗号
注意表达要得体
口语交际
复述
简要复述
详细复述
转述
转换
转达
转述要求
转述时,尽可能完整地保留原材料内容,不改变内容的顺序。
转述时,忠实于原材料,条理清楚,适当进行综合,要点之间要有内在联系。
转述时,变换成自己的语言,要注意人物的变换,语言力求简洁、清楚、连贯。
复述与转述:在谈天中,复述与转述可以表示你在认真听,理解对方的意思,并尊重对方的观点。
复述与转述:在谈天中,复述与转述可以表示你在认真听,理解对方的意思,并尊重对方的观点。
日常交流中的应用
如今的信息时代,有人际交往的地方就总少不了复述和转述的使用。所以,我们学会正确良好的运用复述和转述,不仅使我们个人的思维和表达得到提升,而且也能更好地帮助我们与他人的沟通交流。
要听清记准别人说的话;转述时,要把原话说清楚明白;转述时要有礼貌,要用合适的称谓称呼对方,态度自然大方,声音要让对方听见。
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• 转述要求
• 1.转述时,尽可能完整地保留原材料内容, 不改变内容的顺序。
• 2.转述时,忠实于原材料,条理清楚,适当 进行综合,要点之间要有内在联系。
• 3.转述时,变换成自己的语言,要注意人物 的变换,语言力求简洁、清晰、连贯。
转述活动
• 传话游戏 • 全班5人左右分为一组,纵向排列。每一组
同一个小区,今天张阿姨有急事回南京了, 让你给张老师捎个口信,让张老师下午四 点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到达 学校后该怎样和张老师说呢?字数不能超 过35个。
• 示例:张老师,您姐姐让我给您捎个口信, 她有急事回南京了,让您下午四点去幼儿 园接慧慧。
• (二)
• 校运动会上,好友王亮在百米冲刺时扭伤 了脚。你把王亮送到医务室进行了医治, 校医建议王亮回家休养两天。请你以王亮 同学的身份给王亮爸爸打电话,说明情况 并转告校医的建议。(不超过50字)
二、什么是转述
• 1、含义:在生活中,人们常常请人把话转告给 别人,这就叫“捎话儿”,也叫“转述”。
• 转述也就是改造性复述。指在记忆原始信息的 基础上,结合已有的知识经验对材料进行创造 性的复述的一种复述方法。
• 2、转述应注意:转述别人的话,首先要听清, 记准人家的话,别弄错;转述的时候,要把原 话说清楚,说明白,不然就会耽误事。
• 示例:王大爷,我已帮您买好了一张从金 华到上海虹桥的G1384次列车的车票,开 车时间是6月16日上午10点34分,请您带好
身份证并提前半小时到达金华高铁站,从 10号北进站口上车,您的座位是14号车厢 08C号,祝您旅途愉快!
传声游戏:
1、老虎在山上,老鼠在山下;老虎吓老鼠,老鼠 躲老虎。
• 有一天,鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家,这 时已是半夜了鲁迅正快步走,忽然发现不远处有 一个白影子蹲在坟墓旁,忽高忽低,一会儿大, 一会儿小,真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和 神,他大步走上前去,用又硬又重的皮鞋向白影 子踢去,只听得白影子“哎哟”一声倒了下去鲁 迅弯下腰,细细一看,原来并不是什么鬼,而是 一个盗墓的。
的第一位同学阅读下面一则通知,然后第 一位同学把看到的内容告诉第二位同学, 依次类推,直到最后一位同学。比较哪一 组传话最准确。 • 口头通知:后天晚上5:30在学校大礼堂举 行八年级学生家长会,请各位同学随同自 己的家长准时到学校大礼堂参加会议 。
转述训练
• (一) • 如果你的班主任张老师的姐姐和你住在
2、是你吃错药,不是我吃错药,就是要你吃错药, 你一定会吃错药。
3、你去通知晓明,让他去行政楼一楼找陈老师, 通知她星期二去校本部开会,校车12点半开,顺 便问问刘老师王老师的口杯在哪里,装好水, 把它拿到教学楼502。
4、我想今天早点下班,我必须要到托儿所去接我 的女儿,但是我的自行车送去修理了。所以如 果和平常一样六点走的话,会来不及的。
口语交际
复述与转述
• 1、含义:复述就是在理解、吸收的基础上, 把读过的、听过的语言材料加以讲述。
• 2、复述的方式 • 简要复述 详细复述 创造性复述 • 3、复述的方法: • (1)仔细听、看 • (2)记忆关键词语 • (3)编写提纲 • (4)尝试复述
• 原文:
复述训练
• 鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候,每天晚上 总喜欢到一位朋友家去谈天,有时很晚才回家朋 友家离学堂有好几里路,要经过一片坟地。
复述示例
• 鲁迅在绍兴乡村教书时,有一天到 朋友家谈话很晚才回家他经过一个 坟地时,看见一个白影子在晃动, 就用皮鞋踢了一脚,发现是个盗墓 的。
谁的狗聪明
有一天,一个医生、一个建筑师和一个律师 在一个乡村俱乐部吃午饭。 他们的话题扯到各 自的狗身上,想比一下谁的狗最聪明。 医生的 狗从门外衔来一些骨头,在地上摆了一副人体骨 骼图,医生 给了它一些饼干作为奖励。 建筑师 的狗从外面衔来一些树枝,在地上搭了一个埃菲 尔铁塔模型, 建筑师也给了它一些饼干作为奖 励。 最后,律师的狗出场了,它与医生和建筑 师的狗交谈了一番,那两 只狗便把饼干都给了 它。律师解释说,他的狗现在是那两只狗的法律 顾 问了。
• 叔叔,您好!我是王亮的同学。王亮在运 动会体育比赛中扭伤了脚,校医建议他回 家休养两天,请您过来接他好吗?
• 点拨:要抓住转述的两个要点:一是转述 的对象“王亮爸爸”,二是转述的内容 “说明情况并转告校医的建议”。
链接中考
• 邻居王大பைடு நூலகம்想去一趟上海,假设你已帮他 买好了高铁车票,准备把车票交给王大爷。 请根据下面提供的车票,告诉王大爷主要 的乘车信息,并提醒他带好身份证,提前 半小时到达高铁车站。请你写出这段话, 100字左右。
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