口语交际《我说你做》(教案) 部编版语文一年级上册

口语交际《我说你做》（教案）部编版语文一年级上册教材分析：
本课教材为《部编版语文一年级上册》第十四课《我说你做》，主要通过一些常见情境让学生学习口语交际中的表达方式，培养学
生听、说、读、写的能力，帮助学生提高口语交际能力。

教学目标：
知识目标：
1. 掌握本课的生词和课文内容。

2. 理解本课的交际情境，掌握其中的口语表达方式。

能力目标：
1. 培养学生的听、说、读、写能力，提高口语交际的表达能力。

2. 培养学生合作学习与实践操作的能力。

3. 通过小组互动，提高学生学习动机与积极主动性。

情感目标：
1. 培养学生互相帮助、理解、尊重的情感。

2. 通过集体活动，增强学生集体意识及团队合作意识。

教学重点：
1. 学生对话练习，掌握口语表达的技能。

2. 通过小组互动，提高学生学习动机与积极主动性。

教学难点：
1. 学生情境模拟演练，进一步提高口语表达能力。

2. 小组合作与资源共享，优化学习体验与效果。

教学过程设计：
1. 导入环节（5分钟）
先播放与本课内容相似的视频，引起学生注意，宣传口语表达
技能对日常生活的重要性。

2. 新课呈现（10分钟）
让学生阅读本课内容和生词，并注重发音练习，重点掌握“我
说你做”的交际套路。

3. 交际情境练习（20分钟）
将学生分成小组，让学生通过情境模拟演习，学习“我说你做”与“你说我做”的交际技巧。

4. 小组互动（10分钟）
让小组之间互相交流，分享交际体会与经验，加强团队合作与
资源共享。

5. 总结反思（5分钟）
请学生回顾本课学习情况，并提出问题和建议。

教学资源准备：
1. 电脑或投影仪，播放与本课内容相关的视频。

2. 与本课内容相符的小组情境模拟材料。

3. 用于小组互动的小组讨论材料或工具。

教学评估：
1. 学生通过情境模拟演练，掌握了“我说你做”的交际技巧。

2. 学生能够在小组合作中，积极分享体验和经验，加强团队合
作与资源共享。

3. 学生能够对学习态度和方法进行回顾反思，并提出有意义的建议和问题。

教学反思：
本课的教学内容相对简单，宣传口语表达技能并演练口语表达的情境模拟，通过小组互动与资源共享进一步提高学生的学习兴趣和动机。

在教学过程中，应注意课堂气氛的营造，加强师生之间的互动，确保课堂秩序和教学效果。