人教版三年级语文第13课课件
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统编人教版三年级语文下册第13课《花钟》优秀课件
自读课文dufnfngnixngshus斗芬芳内醒寿苏qingshknxijinz强示昆修建组我会读1根据拼音读一读2开火车认读生字识字解词内部芬兰芬芳奋斗争奇斗艳芳香芬芳我我来来组组词斗芬芳内醒来苏醒醒寿苏菊万寿菊寿命苏州苏醒识字解词修建指示表示强壮强大昆虫昆仑强示昆建设修建修建组组成小组我我来来组组词识字解词斗古文识字长柄勺子
识字解词
强大 强壮 表示 指示
强
昆虫
示
昆仑
修建
修
建设 修建
建
昆
组成 小组
组
我来组词
古文识字
斗 内 寿
识字解词
长柄勺子。 进入穴居、住处。
表示肉身长久延续。
➢ 借助语境理解词语
识字解词
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。
形容百花竞放,十分艳丽。
昙花却在九点左右含笑一现……
形容花开时姿态十分优雅美丽,仿佛带着微笑,但花开的时间很短
识字解词
我会读
dòu fēn fāng nèi xǐng shòu sū 斗芬芳内醒寿苏 qiáng shì kūn xiū jiàn zǔ 强示昆修建组
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
识字解词
争奇斗艳 奋斗 芬芳 芬兰
斗
芬
芳香
芬芳
内部
醒
醒来 苏醒
寿
芳
万寿菊 寿命
苏州 苏醒
苏
内
我来组词
“辶”。
生字书写
zǔ
组
组
组词:组成 小组
造句:宁静的湖水和跃动的灯火珠 联璧合,组成一幅美丽的夜景图。
书写指导: 左边最后一笔为提。
多音字学习
dòu
斗
dǒu
识字解词
强大 强壮 表示 指示
强
昆虫
示
昆仑
修建
修
建设 修建
建
昆
组成 小组
组
我来组词
古文识字
斗 内 寿
识字解词
长柄勺子。 进入穴居、住处。
表示肉身长久延续。
➢ 借助语境理解词语
识字解词
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。
形容百花竞放,十分艳丽。
昙花却在九点左右含笑一现……
形容花开时姿态十分优雅美丽,仿佛带着微笑,但花开的时间很短
识字解词
我会读
dòu fēn fāng nèi xǐng shòu sū 斗芬芳内醒寿苏 qiáng shì kūn xiū jiàn zǔ 强示昆修建组
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
识字解词
争奇斗艳 奋斗 芬芳 芬兰
斗
芬
芳香
芬芳
内部
醒
醒来 苏醒
寿
芳
万寿菊 寿命
苏州 苏醒
苏
内
我来组词
“辶”。
生字书写
zǔ
组
组
组词:组成 小组
造句:宁静的湖水和跃动的灯火珠 联璧合,组成一幅美丽的夜景图。
书写指导: 左边最后一笔为提。
多音字学习
dòu
斗
dǒu
人教版三年级语文上册第四单元第13课《胡萝卜先生的长胡子》授课课件
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候,他 的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了。”
是的,胡萝卜先生的胡子确实是太棒了,大家都这么说。
这是课后第二题哦!
读读下面这些文章或书的题目,猜猜里面可能写了些什么。
《团圆》
《躲猫猫大王》
预测的内容
可能是一群小伙伴玩躲猫猫 的游戏,有一个最厉害的小朋友。
课文和我猜想的一样…… 课文和我想的不太一样……
深入文本,预测情节
学习第2-4 自然段。 阅读第2自然段,说说接下来会发生什么,胡子会有
什么变化。
有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上 街去了。因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子 长在下巴的右边,胡萝卜先生吃果酱面包的时候,胡子沾到了 甜甜的果酱。对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!
说说胡子沾到了甜甜的果酱后会发生什么。为什么呢? 这根胡子在得到果酱的营养之后疯狂生长。
阅读第3自然段,验证猜想:那根胡子究竟会有 什么样的变化?
生动形象地写出了这根胡子的 生长过程,容易让人产生联想。
于是,胡萝卜先生一步一步走的时候,这根胡子就在
一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路,
4 词语搭配,连一连,每个词只能连一次。
放
绳子
浓密的
刮
风筝
甜甜的
晾
胡子
很远的
剪
衣服
很长的
果酱 绳子 胡子 街口
5 按要求完成句子练习。
(1) 只. 要. 看看胡萝卜先生走了多长的路,就. 可以知道他的
这根胡子已经长了多长了。(用加点的关联词写句子)
___示__例__:__只__要__你__努__力__学__习__,__成__绩__就__会__有__进__步__。_______
是的,胡萝卜先生的胡子确实是太棒了,大家都这么说。
这是课后第二题哦!
读读下面这些文章或书的题目,猜猜里面可能写了些什么。
《团圆》
《躲猫猫大王》
预测的内容
可能是一群小伙伴玩躲猫猫 的游戏,有一个最厉害的小朋友。
课文和我猜想的一样…… 课文和我想的不太一样……
深入文本,预测情节
学习第2-4 自然段。 阅读第2自然段,说说接下来会发生什么,胡子会有
什么变化。
有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上 街去了。因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子 长在下巴的右边,胡萝卜先生吃果酱面包的时候,胡子沾到了 甜甜的果酱。对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!
说说胡子沾到了甜甜的果酱后会发生什么。为什么呢? 这根胡子在得到果酱的营养之后疯狂生长。
阅读第3自然段,验证猜想:那根胡子究竟会有 什么样的变化?
生动形象地写出了这根胡子的 生长过程,容易让人产生联想。
于是,胡萝卜先生一步一步走的时候,这根胡子就在
一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路,
4 词语搭配,连一连,每个词只能连一次。
放
绳子
浓密的
刮
风筝
甜甜的
晾
胡子
很远的
剪
衣服
很长的
果酱 绳子 胡子 街口
5 按要求完成句子练习。
(1) 只. 要. 看看胡萝卜先生走了多长的路,就. 可以知道他的
这根胡子已经长了多长了。(用加点的关联词写句子)
___示__例__:__只__要__你__努__力__学__习__,__成__绩__就__会__有__进__步__。_______
三年级上册语文课件-13《胡萝卜先生的长胡子》 人教部编版 (共16张PPT)
好在春节在即,春晚上演,欢乐的春 晚能不 能给我 们带来 笑颜, 能不能 驱散人 们心中 的阴霾 ,缓解 人们心 中的恐 惧呢, 毕竟是 合家团 圆,还 是欢乐 起来吧 。可是 我听很 多人在 说没心 思看春 晚,我 也是, 本来对 春晚就 没什么 兴趣, 电视里 的春晚 一片欢 笑,我 却不知 道都播 出了什 么节目 。我的 全部注 意力都 在看传 染病的 消息上 ,哪有 功夫看 春晚呀 。我亲 耳听有 人说, 春晚把 我看的 只想哭 ,同胞 在死亡 线上挣 扎,谁 还有心 思歌舞 升平呀 。也许 北京人 过于敏 感,可 是谁敢 说我们 离被传 染不是 一步之 遥呢? 因为北 京太大 了,来 往的人 群太广 了,传 染的机 会太多 了,爆 发的
我的答案是:爱着我们自己,爱 着我们 的亲人 ,爱着 我们的 朋友, 珍惜当 下所拥 有的一 切,不 贪心, 不贪图 一切利 益,为 了自己 的梦想 去努力 拼搏, 达到自 己的目 的,每 天笑对 朝阳, 做一个 知足的 人,做 一个乐 观的人 ,这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录, 你觉得 它有, 它就有 ,你觉 得它没 有,它 自然就 不在你 身边停 留。因 为,幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ,上帝 是公平 的,他 给每个 人同样 的阳光 ,就要 看你选 择的位 置了! 你站在 中间, 阳光自 然会追 随你, 相反, 你站在 角落, 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的,它时而简单 ,时而 复杂。 对于知 足的人 来说, 幸福其 实很简 单,但 对于贪 心的人 来说, 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上, 正如我 的题目 所写得 那样: 幸福, 既简单 又不简 单。
读题预测
读读下面这些文章或书的题目,猜猜里面可能写了些什么。
我的答案是:爱着我们自己,爱 着我们 的亲人 ,爱着 我们的 朋友, 珍惜当 下所拥 有的一 切,不 贪心, 不贪图 一切利 益,为 了自己 的梦想 去努力 拼搏, 达到自 己的目 的,每 天笑对 朝阳, 做一个 知足的 人,做 一个乐 观的人 ,这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录, 你觉得 它有, 它就有 ,你觉 得它没 有,它 自然就 不在你 身边停 留。因 为,幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ,上帝 是公平 的,他 给每个 人同样 的阳光 ,就要 看你选 择的位 置了! 你站在 中间, 阳光自 然会追 随你, 相反, 你站在 角落, 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的,它时而简单 ,时而 复杂。 对于知 足的人 来说, 幸福其 实很简 单,但 对于贪 心的人 来说, 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上, 正如我 的题目 所写得 那样: 幸福, 既简单 又不简 单。
读题预测
读读下面这些文章或书的题目,猜猜里面可能写了些什么。
部编人教版语文三年级下册 第13课 花钟 生字教学课件
蜜—密
辨—辩
“辨”指分析,“辩”指说明
“虫和旁蜜,“都蜂所蜂是”以”虫是“的字昆蜜偏旁”;“形树上下密容木,面” 树 多 所 是常木长以“用茂在“山来密山密”,”。分眼“一像别睛辨点一,去”一只需看中撇竖要,间特着用而的别的
是非或真假, 争论,需要用 语言说,所以 “辩”的中间
眼睛。
部分是言字旁。
板书设计
笔顺:
后鼻音
xǐnɡ 部首:酉
结构:左右
组词:提醒 如梦初醒
形近字:酿
字义:睡完或还没睡着(zháo)。
返回
芬芳 内醒 寿苏 强示 昆修 建组
笔顺:
翘舌音
shòu 部首:寸
结构:半包围
组词:寿星 万寿无疆
形近字:麦
第二笔中间 的横最短
字义:①活得岁数大。②寿辰,生日。
③年岁,生命。
返回
平舌音
芬芳 内醒 寿苏
形近字:祖
第三笔提 托住上部
字义:结合,构成。
返回
部编人教版语文三年级下册 第14课 蜜蜂 课件
科 目:语文 适用版本:部编人教版 适用范围:【教师教学】
14 蜜 蜂
第1课时
第2课时
第1课时 交流资料,激趣导入
对于蜜蜂,你有哪些了解?
蜜蜂是一种会飞行的群居昆虫, 蜜蜂群体中有蜂王(也称“蜂后”)、 工蜂和雄蜂三种类型。
半包围结构, “余”不宜写 得过大。
左右结构,左 窄右宽,部首 是双耳旁。
阅读《昆虫记》一书中的插图,完成练习。
图说:探寻自然 怀着一份专注和热爱, 徜徉在神秘的自然世界里, 一定会发现让人新奇的东西。
活动
1. 从图中小孩子的眼神中,我读出了_示__例__:__她__对_ _自__然__界__的__痴__迷__。___________________________
三年级上册语文第十三课《胡萝卜先生的长胡子》课件
3.这段话为什么要写胡萝卜先生的胡子越来越长?
这样写是为了呼应前文内容——果酱是很好的 营养品,也为下文情节的发展做了铺垫。
预测依据
在很远的街口,有一个男孩正在放风筝。线实在 太短了,他的风筝只能飞过屋顶。
4.通过画线的句子,你能预测到接下 来会发生什么事情吗?
男孩可能要偷偷剪胡萝卜先生的 长胡子做风筝线。
学习目标
1.会认“萝、卜、愁、沾、晾”5个生字。 2. 了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助别人的, 感受作品的诙谐与幽默。(重点) 3. 预测后面还会发生什么样的故事。(难点)
作者简介
王一梅:生于 1970 年,中国作家协会会员,苏州市作家协会
儿童文学分会副会长。出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》《住在雨街的猫》 《恐龙的宝藏》,短篇童话集《第十二只枯叶蝶》《书本里的蚂蚁》 《兔子的胡萝卜》等二十几种绘本。获第十届国家“五个一工程”奖, 第五、六届全国优秀儿童文学奖,第五届国家图书奖,多次获得冰心儿 童图书奖和陈伯吹儿童文学奖等奖项。
2.读到这里你能想到什么?你觉得接下来会发生 什么事?
胡萝卜先生的胡子沾到 了“营养品”果酱,而根据 生活常识可知,营养品是利 于生长的,所以我猜测接下 来,胡萝卜先生的胡子会迅 速变长。
于是,胡萝卜先生一步一步走的时候,这根胡子 就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了 多长的路,就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
《夏洛的网》 在朱克曼家的谷仓里,快乐地生活着一群
动物。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。当威尔 伯不得不面对在圣诞节被人类宰杀的命运的时候,是小小 的蜘蛛夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字, 终于让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖和一个安享天年 的未来。可夏洛的生命也因此走到了尽头……之后威尔伯带 着悲伤和感恩抚养了夏洛的孩子。
这样写是为了呼应前文内容——果酱是很好的 营养品,也为下文情节的发展做了铺垫。
预测依据
在很远的街口,有一个男孩正在放风筝。线实在 太短了,他的风筝只能飞过屋顶。
4.通过画线的句子,你能预测到接下 来会发生什么事情吗?
男孩可能要偷偷剪胡萝卜先生的 长胡子做风筝线。
学习目标
1.会认“萝、卜、愁、沾、晾”5个生字。 2. 了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助别人的, 感受作品的诙谐与幽默。(重点) 3. 预测后面还会发生什么样的故事。(难点)
作者简介
王一梅:生于 1970 年,中国作家协会会员,苏州市作家协会
儿童文学分会副会长。出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》《住在雨街的猫》 《恐龙的宝藏》,短篇童话集《第十二只枯叶蝶》《书本里的蚂蚁》 《兔子的胡萝卜》等二十几种绘本。获第十届国家“五个一工程”奖, 第五、六届全国优秀儿童文学奖,第五届国家图书奖,多次获得冰心儿 童图书奖和陈伯吹儿童文学奖等奖项。
2.读到这里你能想到什么?你觉得接下来会发生 什么事?
胡萝卜先生的胡子沾到 了“营养品”果酱,而根据 生活常识可知,营养品是利 于生长的,所以我猜测接下 来,胡萝卜先生的胡子会迅 速变长。
于是,胡萝卜先生一步一步走的时候,这根胡子 就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了 多长的路,就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
《夏洛的网》 在朱克曼家的谷仓里,快乐地生活着一群
动物。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。当威尔 伯不得不面对在圣诞节被人类宰杀的命运的时候,是小小 的蜘蛛夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字, 终于让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖和一个安享天年 的未来。可夏洛的生命也因此走到了尽头……之后威尔伯带 着悲伤和感恩抚养了夏洛的孩子。
人教部编版三年级语文上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》优秀课件
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
从这里你知道了 什么?
我几乎能猜到 这个男孩要干
什么了!
“这绳子够长了,就是不知道够不够
牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子,他确
定足够牢固,就剪了一段用来放风筝。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
这和你想的一 样吗?
这和我想的 一样!
胡萝卜先生就这样一直走,他的胡子 一直长,当胡萝卜先生走进一家眼镜店的 时候,他的胡子也就不再发疯一样长了。 由于一路上胡子派上了许多用处,已经不 是那么长了,就挂在他的肩膀上,胡萝卜 先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女 孩,她一边给胡萝卜先生戴上眼镜,一边 说:“ 如果你怕不小心把眼镜摔了,那 么就在眼镜框上系一根绳子,然后挂在脖 子上。”白菜小姐说这些话的时候,用那 根胡子系住了眼镜。
胡萝卜先生的长胡子 帮助了自己。
猴子喜欢在树枝间跳跃,文中也 提到,胡萝卜先生的胡子是在不 断长长的,他有可能为这些有困 难的人提供帮助。
总是帮助别人解决困难,故 事,就少了新鲜感,有变化 的故事,读起来才有味道。
听老师把故事讲完,看看自己的与 预测和故事有那些相同和不同。
于是,鸟太太剪了长长的一段胡子, 系在两根树枝的中间,“这下好了,我总 算找到一根够长的绳子了。”
道他的这根胡子已经长了多长了。
胡萝卜先生还在继续走,长胡子被风
吹到了身体后面,他完全不知道。
从这句话里,你还能 知道什么呢?
要是胡萝卜先 生我一猜直对走啦,!那 么胡子会一直
长下去吧
胡萝卜先生一步一步走的时候,这根胡子 就在一点一点地变长。
预测的点
胡萝卜先生一步一步走 的时候,这根胡子就在 一点儿一点儿地变长。
从这里你知道了 什么?
我几乎能猜到 这个男孩要干
什么了!
“这绳子够长了,就是不知道够不够
牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子,他确
定足够牢固,就剪了一段用来放风筝。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
这和你想的一 样吗?
这和我想的 一样!
胡萝卜先生就这样一直走,他的胡子 一直长,当胡萝卜先生走进一家眼镜店的 时候,他的胡子也就不再发疯一样长了。 由于一路上胡子派上了许多用处,已经不 是那么长了,就挂在他的肩膀上,胡萝卜 先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女 孩,她一边给胡萝卜先生戴上眼镜,一边 说:“ 如果你怕不小心把眼镜摔了,那 么就在眼镜框上系一根绳子,然后挂在脖 子上。”白菜小姐说这些话的时候,用那 根胡子系住了眼镜。
胡萝卜先生的长胡子 帮助了自己。
猴子喜欢在树枝间跳跃,文中也 提到,胡萝卜先生的胡子是在不 断长长的,他有可能为这些有困 难的人提供帮助。
总是帮助别人解决困难,故 事,就少了新鲜感,有变化 的故事,读起来才有味道。
听老师把故事讲完,看看自己的与 预测和故事有那些相同和不同。
于是,鸟太太剪了长长的一段胡子, 系在两根树枝的中间,“这下好了,我总 算找到一根够长的绳子了。”
道他的这根胡子已经长了多长了。
胡萝卜先生还在继续走,长胡子被风
吹到了身体后面,他完全不知道。
从这句话里,你还能 知道什么呢?
要是胡萝卜先 生我一猜直对走啦,!那 么胡子会一直
长下去吧
胡萝卜先生一步一步走的时候,这根胡子 就在一点一点地变长。
预测的点
胡萝卜先生一步一步走 的时候,这根胡子就在 一点儿一点儿地变长。
人教部编版三年级下语文13《花钟》示范优质课课件
品读课文
如本文第2自然段的关键句是第1句,这是 个问句,它不能概括出这一段话的意思, 但我们可以借助这句话的提示来理解和概 括段落意思,即“植物开花的时间与温度、 湿度、光照、昆虫活动的时间有关”。
品读课文
说一说:植物学家修建“花 钟”的做法妙在哪里?
品读课文
植物学家修建“花钟”的做法妙在他利 用了花开放时间的不同修建成“花钟”,构 思巧妙。同时人们能够根据不同的花的开放 知道大致的时间,既美化环境又有实用性。
课后习题参考答案
仿照课文中表达鲜花开放的语句, 写一写你喜欢的花。
课后习题参考答案
参考答案:早晨七点左右,牡丹花从梦 中醒来;中午十二点左右,向日葵绽开了笑 脸;下午四点左右,蝴蝶兰就会张开美丽的 翅膀。
课后作业
课余观察各种花开放的姿态,或上 网收集相关资料,仿照课后小练笔的样 子,进行仿写练习。
重难点字书写指导
修 xiū
结构:左右 部首:亻 书写指导:“亻”撇短竖长;中间短竖不宜
长;右上折文要写得舒展,下面 三撇宜挺,走向一致,且依次渐 长,间距均匀,纵向对齐。
重难点字书写指导
组 zǔ
结构:左右 部首:纟 书写指导:左稍高右稍矮,左右同宽。“纟”
的提托住上部;“且”左竖写在 竖中线上,横折的横稍短,内横 不写满,且间距均匀,末横稍长。
fēn fānɡ
芬芳迷人: 香气使人陶醉、迷恋。(香味)
初读课文
自读课文,要求: ➢ 读准生字字音,读通句子。 ➢ 思考:读了课文,你知道什么是
花钟吗?
初读课文
fēn fānɡ
芬芳
shì
适宜
我会读
nèi
内在
xì
关系
yǎ
部编人教版三年级语文下册第13课《花钟》优质PPT课件
三、根据课文内容选一选。 课文最后一段向我们介绍了做“花钟”的办法是( ① )
①把不同时间开放的花种在一起,你只要看什么花刚刚 开放,就知道大致是几点了。
②把漂亮的花放在一起摆成一个圆圈。
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字,观赏了各种 花儿和花钟,这节课让我们继续和作者一 起走进花的海洋,去领花钟的神奇。
“比”第一笔是横,第二笔是撇。
原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照 有着密切的关系。还有的花,需要昆虫传播花粉, 才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的 时间相吻合。
词语辨析
密切,指关系近。 水能不能变成冰,与温度有着密切的关系。
亲密,指感情好,关系密切。可以用来形容人。 小红和小月是一对亲密的好朋友
结构梳理
花儿开放的时间不同 花 原因:温度 湿度 钟 光照 昆虫活动
根据规律创造花钟
学学 会习 创知 造识
主题概括
这篇课文向我们介绍了了花儿开放时间不 同的原因,是和温度、湿度、光照和昆虫的活 动有关,赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪 明的智慧。
拓展延伸
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》
你喜欢美丽的花儿吗?你喜欢它们的香 味还是颜色呢?都说“一年四季花不同”, 你知道吗?一天之中不同的花开的也不一样, 有的人还把这些花做成钟表了呢!
第一课时
卡尔·冯·林奈,瑞典生物学家。动植 物双名命名法的创立者。自幼喜爱花卉。 曾游历欧洲各国,拜访著名的植物学家, 搜集大量植物标本。林奈在生物学中的最 主要的成果是建立了人为分类体系和双名 制命名法。代表作《自然系统》。
初读疏通
生字比较多,要注意读准字音。 遇到难读的句子,和同桌交流交流,把
部编人教版三年级语文下册第13课《花钟》优秀PPT课件
课文第__1__自然段分别介绍了牵___牛__花__、 _蔷__薇__花__、 __睡__莲___、 午__时__花___、 _万__寿__菊__、 _烟__草__花__、 月___光__花__、 夜__来__香___、 __昙__花___ 这_九__种花儿开花的时间。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;
qiánɡ
吻合 修建 组成 强烈
字词学习
斗 芬芳内 醒 寿苏 强示昆修 建 组
将上面的生字按结构分类。
字词学习
醒、强、 修、组 ____左__右____结构
芬、芳、苏、 示、昆
_____上__下___结构
寿、建 ___半__包__围___结构
斗、内 ___独__体__字___结构
字词学习
醒 xǐnɡ
pǔ
的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,
组成花的“时钟”。这些花在二十四小时
内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放,
zhì
就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?
要看懂花钟,一定得知道——
1.请快速浏览课文并找一找,哪个自然段介 绍了花儿开花的时间。 2.思考:这一段中向我们介绍了哪些花,请 你把这些花的名字用笔划下来。
再读梳理
逐段朗读课文,想一想,每一段都讲了些什么 。同桌间互相说说。
第一段:一天内,不同的花开放时间不同。
第二段:不同的花开放时间不同的原因。
第三段:植物学家利用花开放的时间不同制成花钟。
词语理解
【争奇斗艳】 【欣然怒放】
【淡雅】 【适宜】 【苏醒】
形容花开得很盛。 合适;相宜。 昏迷后醒过来。 素净雅致;素淡典雅。 竞相展示形貌、色彩的奇 异、艳丽,以比高下。
1.借助关键语句概括一段话的大意。 2.观察事物的变化,把实验过程写清楚。
最新部编人教版语文三年级下册13《花钟》--课件
作文小练笔 请你边读边想,在横线上填上合适的内容, 把文章写具体
露珠
早晨
太阳
升起来了。晨风吹着草地。
小草醒了,
向太阳公公问好。
小草叶子上的露珠
说:”不要摆动你的身
子,我会掉下去的。”小草
问:“你是谁?是
小雨点吗?”小露珠说“我不是小雨点,我的名字叫
露珠。”小草
问:“你是从天上掉下来的
吗?”露珠
说:“我的家不在天上。小草
(3)小白兔起来了。
可爱的小白兔快乐地跳起来了。
扩写有哪些基本要求呢 ?
1、扩写不能改变原作的中心思想、主要 人物和事件。 2、不能改变原文的体裁、人称、时间、 地点、语言风格。
找准扩充点
扩 充 扩充有办法 段 落
事物的突出特征或事情的 具体细节
语言、神态、动作
五官感受
运用修辞手法
扩充时要忠实于原文
用圆圈圈住不理解的词语,可以与同桌 交流或联系上下理解。
(2)课文中难读的、你认为精彩的地 方多读几遍。
(3)什么叫花钟?从课文中找出一句 话用波浪线画出。(6分钟)
A、一位植物学家曾有意把不同时间开 放的花种在一起,把花圃修建得像钟面 一样,组成花的“时钟”。
B、要是我们留心观察,就会发现,一 天之内,不同的花开放的时间是不同的。
如果让你给这篇文章添枝加叶,你会选择哪个自然段呢?
影壁的左侧,是一个美丽的小花园
。花园里面桌石凳,是我们休息、读书
的好地方。
影壁的左侧,是一个美丽的小花园。花园
有一个月亮门,四周是一年四季常青的松
树墙。紧挨着树墙种满了各种颜色的月季 。开花季节,这里简直就是一个色彩缤纷
找 准
的花的世界。红的,黄的,白的,粉的, 扩
人教部编版三年级语文下册第四单元第13课《花钟》PPT课件
列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察, 只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里,园子旁边有一所小房 子。列宁走到那所房子跟前敲了敲门,开门的果然就是那个养蜂的人。
养蜂的人看见列宁,惊讶地说∶“您好,列宁同志,是谁把您领 到这儿来的?”列宁笑着说∶“我有向导,是您的蜜蜂把我领到这儿 来的”。
2.下午三点开放的花是______⑤________,晚上八点开放 的花是______⑨________。
二、花开的时间不同的原因
判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.植物开花的时间只与温度、湿度有密切关系。 ( × )
2.昙花的花瓣又大又娇嫩,它适应了晚上九点左右的温度
和湿度,所以到了那时,它便开花了。
思考: 1.读短文,说说列宁是怎样推断养蜂人的住所的? 2.短文告诉了我们一个什么道理?
1.无数蜜蜂在花丛中飞舞,看似纷乱的蜂群,在列宁的眼 中却有清晰的规律:“采了蜜就飞进附近的一个园子里。” 由此列宁推断出了养蜂人的住所,从这里也看出列宁是一 个善于观察的人。 2.短文告诉我们遇到问题,只要细心观察,认真思考,就 能找到解决问题的办法。
第二课时
一、花开的时间不同 你知道下面的花开放的时间吗?(填序号)
①睡莲 ②牵牛花 ③蔷薇 ④月光花 ⑤万寿菊 ⑥紫茉莉 ⑦午时花 ⑧昙花 ⑨夜来香
1.按开花时间的先后顺序排列: _②__③__①__⑦__⑤__⑥__④__⑨__⑧________________。
①睡莲 ②牵牛花 ③蔷薇 ④月光花 ⑤万寿菊 ⑥紫茉莉 ⑦午时花 ⑧昙花 ⑨夜来香
3.填空: 牵牛 蔷薇 睡莲 万寿菊 烟草花 昙花
绽开笑脸 从梦中醒来 吹起小喇叭 在暮色中苏醒 含笑一现 欣然怒放
养蜂的人看见列宁,惊讶地说∶“您好,列宁同志,是谁把您领 到这儿来的?”列宁笑着说∶“我有向导,是您的蜜蜂把我领到这儿 来的”。
2.下午三点开放的花是______⑤________,晚上八点开放 的花是______⑨________。
二、花开的时间不同的原因
判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.植物开花的时间只与温度、湿度有密切关系。 ( × )
2.昙花的花瓣又大又娇嫩,它适应了晚上九点左右的温度
和湿度,所以到了那时,它便开花了。
思考: 1.读短文,说说列宁是怎样推断养蜂人的住所的? 2.短文告诉了我们一个什么道理?
1.无数蜜蜂在花丛中飞舞,看似纷乱的蜂群,在列宁的眼 中却有清晰的规律:“采了蜜就飞进附近的一个园子里。” 由此列宁推断出了养蜂人的住所,从这里也看出列宁是一 个善于观察的人。 2.短文告诉我们遇到问题,只要细心观察,认真思考,就 能找到解决问题的办法。
第二课时
一、花开的时间不同 你知道下面的花开放的时间吗?(填序号)
①睡莲 ②牵牛花 ③蔷薇 ④月光花 ⑤万寿菊 ⑥紫茉莉 ⑦午时花 ⑧昙花 ⑨夜来香
1.按开花时间的先后顺序排列: _②__③__①__⑦__⑤__⑥__④__⑨__⑧________________。
①睡莲 ②牵牛花 ③蔷薇 ④月光花 ⑤万寿菊 ⑥紫茉莉 ⑦午时花 ⑧昙花 ⑨夜来香
3.填空: 牵牛 蔷薇 睡莲 万寿菊 烟草花 昙花
绽开笑脸 从梦中醒来 吹起小喇叭 在暮色中苏醒 含笑一现 欣然怒放
人教版三年级语文上册第13课《花钟》精品PPT课件
读第二自然段,思考:
不同的植物为什么开花的 时间不同呢?(小组讨论)
不同的植物开花时间不同的原因:
1、开花时间与温度、湿度、 光照有关; 2、开花时间与昆虫的活动 时间有关;
日内瓦花钟
• 这是世界上最早发明、最著名的日内瓦 大花钟,直径5米,各个季节装点不同的花,大 约有6500盆。花钟是(瑞士)日内瓦著名 景点。
凌晨四点,牵牛花吹吹起起了了紫紫色色的的小小喇喇叭叭;五点左右,艳 丽艳的丽蔷的薇绽开绽了开笑了脸笑;脸七点,睡莲从从梦梦中中醒醒来来;中午十二 点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然欣怒然怒放;放傍 晚六点,烟草花在暮在色暮中色苏中醒苏;醒月光花在七点左右舒舒展展开 自开己自的己花的瓣花;瓣夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右 含笑含一笑现一…现…
1
这些花在二十四小时内陆续开放。 你只要看看什么花刚刚开放,就知道 大致是几点钟,这是不是很有趣?
植物学家正是发现了这点,才修建了花 钟,哪怎样用这种花钟判断时间呢?读第 三自然段,找一找。
…往往… …大致…
(准确与严谨)
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
怒暮 燥雅昆播 吻致
艳内梦醒 苏湿矫嫩强 适昆修
留心 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系 娇嫩 适宜 适应 展示 需要 昆虫 传播 修建 陆续 大致 植物学家 争奇斗艳 芬 芳迷人
牵牛花
蔷 薇
睡莲
午时花
万寿菊
烟 草 花
月 光 花
夜 来 香
昙花
3
用不同的说法来表达鲜花的开放:
部编人教版三年级下册语文 第13课 花钟品读释疑课件
自由读第1自然段,说一说:不同 的花开放时有什么现象?
观现象
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们 留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放 的时间是不同的。
总起句
凌晨四点,牵牛花吹起了 紫色的小喇叭;
五点左右,艳丽的蔷薇绽 开了笑脸;
七点,睡莲从梦中醒来;
中午十二点左右,午时花 开花了;
部编人教版三年级下册语文 第13课 花钟品读释疑课件
科 目:语文 适用版本:部编人教版 适用范围:【教师教学】
人教版 语文 三年级 下册
13 花 钟
品读释疑
复习引入
通过上节课的预习,请你说说什么是花钟, 填一填。
把不同种类的花按照 开放 的时间顺序种在 一起,就变成了花钟。
学法导读
初读课文,把握文章内容。再读课文,读 1~2 自然段, 运用抓关键句法概括出这两个自然段的段意,画出描写鲜花 的开放的语句,学习运用多样的方式进行表达的方法,培养 留心观察周围事物并认真记录的好习惯。最后,有感情地朗 读课文,背诵课文第 1 自然段。
“确确实实”说明作者的 实验成功了。
自由读第8自然段,想一想:实验 的结论是什么?
实验结论
“不是……而是……”这组关联 词语,坦率地说出自己也无法解 释这一现象,表现出作者在语言 表述上的严谨和客观。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是 一种我无法解释的本能。
此句写出了作者试验的结论。肯定的 是不是超常的记忆力,模糊存疑的地
在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。
没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,
看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回
来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还
沾着花粉呢。”
从“冲”“脸红红的”“高声喊道”这些 动作、神态、语言描写中,体会到小女儿 激动的心情,体会到作者实验已初步成功。
第13课 《胡萝卜先生的长胡子》 -2024-2025学年三年级语文上册同步精品课件(统编版)
两次
第一次:前后照应
胡萝卜先生还在继续走,长胡子被风吹 到了身体后面,他完全不知道。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
第二次:照应前文、启发读者思考、点明 主题。
胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太 太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的 尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
必须每天 刮胡子
动作描写 小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够 牢固,就剪了一段用来放风筝。
胡子很牢固,适合做风筝线。
➢ 为鸟太太__________ 胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太
太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的 尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
……
找一找,读一读,说一说 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 这句话在文中出现了几次,有什么作用?
预测的依据
鸟太太没有得
一般人不会同意
第二种 到长胡子。因为胡 让一个不认识的人拿
可能 萝卜先生不同意。 走自己身上的东西。
故事几种可能的发展
猴子姑娘得到
第三种
了一根用来荡秋千 的绳子。
可能
预测的依据
猴子喜欢在树枝 间跳跃。文中也提到 胡萝卜先生的胡子是 在不断长长的,他有 可能为这些有困难的 人提供帮助。
处,已经不是那么长了,就挂在他的肩膀上。胡萝 卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩,她一 边给胡萝卜先生戴上眼镜,一边说:“如果你怕不 小心把眼镜摔了,那么就在眼镜框上系一根绳子, 然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候,用 那根胡子系住了眼镜。
你预测的和故事原文里写的有哪些相同和不 同的地方呢?
用“只要……就……”写一句话。
默读课文4—8自然段, 找一找胡萝卜先生的长胡 子派上了哪些用场?
第一次:前后照应
胡萝卜先生还在继续走,长胡子被风吹 到了身体后面,他完全不知道。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
第二次:照应前文、启发读者思考、点明 主题。
胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太 太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的 尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
必须每天 刮胡子
动作描写 小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够 牢固,就剪了一段用来放风筝。
胡子很牢固,适合做风筝线。
➢ 为鸟太太__________ 胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太
太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的 尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
……
找一找,读一读,说一说 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 这句话在文中出现了几次,有什么作用?
预测的依据
鸟太太没有得
一般人不会同意
第二种 到长胡子。因为胡 让一个不认识的人拿
可能 萝卜先生不同意。 走自己身上的东西。
故事几种可能的发展
猴子姑娘得到
第三种
了一根用来荡秋千 的绳子。
可能
预测的依据
猴子喜欢在树枝 间跳跃。文中也提到 胡萝卜先生的胡子是 在不断长长的,他有 可能为这些有困难的 人提供帮助。
处,已经不是那么长了,就挂在他的肩膀上。胡萝 卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩,她一 边给胡萝卜先生戴上眼镜,一边说:“如果你怕不 小心把眼镜摔了,那么就在眼镜框上系一根绳子, 然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候,用 那根胡子系住了眼镜。
你预测的和故事原文里写的有哪些相同和不 同的地方呢?
用“只要……就……”写一句话。
默读课文4—8自然段, 找一找胡萝卜先生的长胡 子派上了哪些用场?
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2.作者当时是怎样想的? 时间是什么样的?你能 用词语来概括吗?
( 宝贵 ) 的
一寸光阴一寸金
寸金难买寸光阴
时间是
( 飞快) 的
光阴似箭,日月如 梭
所有时间里的事 物,都永远不会 回来了。
( 唯一) 的
作者的心情怎样?他决定做什么? (我着急,悲伤)(决定跟时间赛跑)
课文是从哪几件事情写“我”和时间赛跑的?
• • • • • • • • • • • • •
赛 赛跑 比赛 赛过 初赛 疼 疼爱 头疼 脚疼 心疼 忧 忧愁 忧患 忧虑 杞人忧天 慰 安慰 慰劳 慰问 欣慰 梭 梭子 穿梭 日月如梭 虽 虽然 虽说 狂 狂奔 狂风 疯狂 狂欢 赢 赢家 输赢 赢利 双赢 暑 暑天 中暑 酷暑 寒来暑往 益 利益 益虫 收益 受益 穷 贫穷 穷尽 穷困 无穷 将 将来 即将 将要 将计就计 若 假若 若是 如若 若有所思
医生和时间赛跑,就赢得了(生命) 知识 学生和时间赛跑,就赢得了( ) 农民和时间赛跑,就赢得了( 丰收 ) 商人和时间赛跑,就赢得了( 金钱 )
关于珍惜时间的格言: 少壮不努力,老大徒伤悲。
花有重开日,人无再少年。
一日之计在于晨,一年之计在于春。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
1、和太阳比赛更快地回家,跑赢了太阳。
2、一个暑假的作业十天就完成,跑赢了时间。
3、读三年级就拿五年级的作业来做,走在了 时间的前面。
3. 作者又是怎样感到时间流逝的?
• 读课文第6、7自然段,作者看到 了什么?
1、太阳落山
} 2、小鸟归巢
无法阻止时光 的流逝。
假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。 说说你是怎样理解的? 比如: 1、一节课的作业,你半个钟就完成 了,赢得了时间写其他练习。 2、没早读的时候就开始读书了,比 其他同学读得更多。
赛跑
穿梭 暑假 排除
shǔ
suō
sà i
téng suī
疼爱
虽然 受益无穷
yì
忧伤
kuáng
yōu
安慰
wèi
狂奔
输赢
yí ng ruò
jiāng
将来 实话
假若
持续
欺骗
度过
路线
形容
用途
光阴似箭,日月如梭
赛慰 梭 赢暑
lâi 劳累
bēn 奔跑
累
lěi 积累
奔
bân 投奔 jiāng 将来
jiǎ
假若
2.作者当时是怎样想的?
Hale Waihona Puke “所有时间里的事物,都永远不会 回来了。你的昨天过去了,它就 永远变成昨天,你再也不能回到 昨天了。爸爸以前和你一样小, 现在再也不能回到你这么小的童 年了。有一天你会长大,你也会 像你外祖母一样老,有一天你度 过了你所有的时间,也会像外祖 母一样永远不能回来了。”爸爸说。
假
jià 暑假
将
jiàng 将领
• 第一段(1—5自然段):写外祖母去世使 我认识到时间和时间里的事物,都永远不 会回来,让人可怕可忧。 • 第二段(6—8自然段):“我”感受到时 间的流逝,常做和时间比赛的游戏。 • 第三段(9—10自然段):写抓紧时间和 时间赛跑,使“我”成功。
1.爸爸看到“我”为失 去外祖母哀痛的样子, 和我说了什么话?