分饼-PPT课件
合集下载
《分饼》ppt-临川八小19页PPT
《分饼》ppt-临川八小
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
END
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
Hale Waihona Puke 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
END
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
Hale Waihona Puke 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
五年级数学上册《分饼》课件
北师大版五年级数学上册
学习目标
理解“真分数”、“假分数”和“带 分数”
的意义，并能正确读写“假分数”、“带 分数
”，了解“假分数”、“带分数”的关系 。
自学指导一
请同学们拿出3张大小一样的圆形纸 片代替3张饼，帮猪八戒分一分。学生动 手操作，小组内交流分法及分的结果。
（5分钟后比一比哪小组分得好）
9张饼平均分给4个
人 人 地分，14 ，我张9可，个以这1先样是分一19张张。一，张每 可以先分8张，每人
4
4
2合张起14；来再是分1张，。每2人14 ，
9 4
=
2
1 4
，
2
1 4
读作：二又四分之一。
像
2
1 4
，1
3 4
这样
我查过《数学大词典》，
的分数叫什么分数？ 像这样的分数叫做带分数
在下面的括号里填上适当的数。
5 = 4（44 ）
7
1 3
=
6（34
）
8
2 5
=
7（57 ）
3 = 2（ 8 ） 8
1、用带分数和假分数分别表示下列图中的隐影部分。
7
11
6
6
7
21
3
3
2、以7为分母，分别写出3个真分数和3个假分数。
在直线上面的□里填上假分数，在下面的□里填 上带分数。
5 3 11 3
89 33
31 3
相遇次数
分饼
用圆形纸片代表饼，剪一剪，拼一拼，画 一画，并与同学交流自己的想法。
1 4
每张饼每个人
得
1 4
，每个人共
得ห้องสมุดไป่ตู้
3 4
学习目标
理解“真分数”、“假分数”和“带 分数”
的意义，并能正确读写“假分数”、“带 分数
”，了解“假分数”、“带分数”的关系 。
自学指导一
请同学们拿出3张大小一样的圆形纸 片代替3张饼，帮猪八戒分一分。学生动 手操作，小组内交流分法及分的结果。
（5分钟后比一比哪小组分得好）
9张饼平均分给4个
人 人 地分，14 ，我张9可，个以这1先样是分一19张张。一，张每 可以先分8张，每人
4
4
2合张起14；来再是分1张，。每2人14 ，
9 4
=
2
1 4
，
2
1 4
读作：二又四分之一。
像
2
1 4
，1
3 4
这样
我查过《数学大词典》，
的分数叫什么分数？ 像这样的分数叫做带分数
在下面的括号里填上适当的数。
5 = 4（44 ）
7
1 3
=
6（34
）
8
2 5
=
7（57 ）
3 = 2（ 8 ） 8
1、用带分数和假分数分别表示下列图中的隐影部分。
7
11
6
6
7
21
3
3
2、以7为分母，分别写出3个真分数和3个假分数。
在直线上面的□里填上假分数，在下面的□里填 上带分数。
5 3 11 3
89 33
31 3
相遇次数
分饼
用圆形纸片代表饼，剪一剪，拼一拼，画 一画，并与同学交流自己的想法。
1 4
每张饼每个人
得
1 4
，每个人共
得ห้องสมุดไป่ตู้
3 4
(2023秋)北师大版五年级数学上册《 分饼》PPT课件
每只小狗分1份。
(2)用分数表示每只小狗分到的香
肠数。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
分数可以分为真分数和假分数。
真分数比1小，假分数大于或等于1。
我一张一张分，从图
上看每个人怎么分到
Байду номын сангаас了 ？
认一认，说一说。
不管怎么分，每个人分到的饼都比1块多。
像
，
，
， ，……这样的分数是真分数。
像
，
，
， ，……这样的分数是假分数。
真分数都小于1，假分数等于1或大于1。
下列分数哪些是真分数，哪些是假分数？将它们填
在下面分方框里。
义务教育北师大版五年级上册
五
分数的意义
第3课时 分饼
情境导入
5张饼要平均分
给4个人……
每人分到多少张饼？与同伴交流你的想法。
探究新知
先分4张饼，每人1张；再
分剩下的1张，每人……
1
1
4
1
1 是带分数，读作：一又四分之一。
4
1
4
＋
1
4
＋
1
4
＋
1
4
＋
1
5
4 ＝ 4
1
我是一张一张分，每人分到5个 。
1
4
3
4
0
4
4
5
4
7
4
1
真分数
8
4
2
假分数
(2)用分数表示每只小狗分到的香
肠数。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
分数可以分为真分数和假分数。
真分数比1小，假分数大于或等于1。
我一张一张分，从图
上看每个人怎么分到
Байду номын сангаас了 ？
认一认，说一说。
不管怎么分，每个人分到的饼都比1块多。
像
，
，
， ，……这样的分数是真分数。
像
，
，
， ，……这样的分数是假分数。
真分数都小于1，假分数等于1或大于1。
下列分数哪些是真分数，哪些是假分数？将它们填
在下面分方框里。
义务教育北师大版五年级上册
五
分数的意义
第3课时 分饼
情境导入
5张饼要平均分
给4个人……
每人分到多少张饼？与同伴交流你的想法。
探究新知
先分4张饼，每人1张；再
分剩下的1张，每人……
1
1
4
1
1 是带分数，读作：一又四分之一。
4
1
4
＋
1
4
＋
1
4
＋
1
4
＋
1
5
4 ＝ 4
1
我是一张一张分，每人分到5个 。
1
4
3
4
0
4
4
5
4
7
4
1
真分数
8
4
2
假分数
分饼ppt
分配给每个人
将分割好的饼按照人数分配给每个人，确保每个 人都得到相应的份额。
分饼的技巧
保持饼的完整性
注意卫生
在分割饼的过程中，尽量保持饼的完整性， 避免碎屑掉落。
在分饼的过程中，注意卫生和清洁，避免交 叉污染。
灵活调整
提前准备
根据实际情况灵活调整分饼方法，以满足每 个人的需求。
在分饼之前提前准备好工具和材料，避免分 饼过程中手忙脚乱。
分饼的必要性
适应社会发展
01
随着社会的不断发展，面对复杂多变的问题，分饼成为一种必
要的应对策略。
提高工作效率
02
分饼可以帮助企业和团队更好地规划和管理资源，提高工作效
率和绩效。
促进创新发展
03
分饼可以促进不同领域之间的交流和合作，有利于创新和发展
。
02
如何分饼
分饼的方法
平均分割法
将饼按照人数平均分配，每个人得到相等的份额。
分饼ppt
xx年xx月xx日
目录
• 为什么需要分饼 • 如何分饼 • 分饼的实践应用 • 分饼的注意事项 • 如何提高分饼水平 • 分饼的案例分析
01
为什么需要分饼
分饼的重要性
1 2
提高效率
分饼可以更有效地利用资源，提高工作效率。
降低成本
通过合理地分配资源，可以减少浪费，降低成 本。
3
增强效果
将大问题分解成小问题，可以更全面地考虑所 有因素，提高解决问题的效果。
分饼的意义
促进团队合作
分饼可以促进团队成员之间的合作，提高团队的 凝聚力。
增强领导能力
领导需要具备善于分饼的能力，合理分配任务和 资源，提高团队的工作效率。
将分割好的饼按照人数分配给每个人，确保每个 人都得到相应的份额。
分饼的技巧
保持饼的完整性
注意卫生
在分割饼的过程中，尽量保持饼的完整性， 避免碎屑掉落。
在分饼的过程中，注意卫生和清洁，避免交 叉污染。
灵活调整
提前准备
根据实际情况灵活调整分饼方法，以满足每 个人的需求。
在分饼之前提前准备好工具和材料，避免分 饼过程中手忙脚乱。
分饼的必要性
适应社会发展
01
随着社会的不断发展，面对复杂多变的问题，分饼成为一种必
要的应对策略。
提高工作效率
02
分饼可以帮助企业和团队更好地规划和管理资源，提高工作效
率和绩效。
促进创新发展
03
分饼可以促进不同领域之间的交流和合作，有利于创新和发展
。
02
如何分饼
分饼的方法
平均分割法
将饼按照人数平均分配，每个人得到相等的份额。
分饼ppt
xx年xx月xx日
目录
• 为什么需要分饼 • 如何分饼 • 分饼的实践应用 • 分饼的注意事项 • 如何提高分饼水平 • 分饼的案例分析
01
为什么需要分饼
分饼的重要性
1 2
提高效率
分饼可以更有效地利用资源，提高工作效率。
降低成本
通过合理地分配资源，可以减少浪费，降低成 本。
3
增强效果
将大问题分解成小问题，可以更全面地考虑所 有因素，提高解决问题的效果。
分饼的意义
促进团队合作
分饼可以促进团队成员之间的合作，提高团队的 凝聚力。
增强领导能力
领导需要具备善于分饼的能力，合理分配任务和 资源，提高团队的工作效率。
《分饼》分数的意义PPT
/kejian/dili/
历史课件： .
/kejian/lishi/
c
感谢观看 下节课再会
第
14
页
2.观察真分数和假分数的分子和分母，你发现了什么?
真分数的分子比分母小，假分数的分子大于或等于分母。
3.真分数和1比，谁大谁小?假分数和1比呢?
真分数比1小，假分数大于或等于1。
第
7
页
第五单元
第3课
4.完成教材最下面的例题，说一说哪些是真分数，哪些是假分
数。
独立完成后，小组内交流，准备展示。
第
8
页
A.等于1
3.
A.5
B.大于1
C.小于1
X
是真分数，x的值有(
7
B.6
B )种可能。
C.7
第
12
页
第五单元
课堂巩固
第3课
四、涂色表示下面的分数。
第
13
页
第五单元
第3课
END
ppt模板： .
/moban/
ppt素材： .
/sucai/
ppt背景： .
/beijing/
ppt图表： .
/tubiao/
1.说一说自己分饼的方法。
先每人分得一张饼，再分剩下的一张饼，把剩下的这张饼平均分成
1
1
1
4
4
4
4 份，每人又能分到 ，就是每人分到 1 又 张饼，这个结果写作 1 。
第
4
页
第五单元
第3课
1
2.1 是带分数，应该怎么读?你能再说几个这样的带分数并读出来吗?
4
1
1 读作一又四分之一。举例略。
历史课件： .
/kejian/lishi/
c
感谢观看 下节课再会
第
14
页
2.观察真分数和假分数的分子和分母，你发现了什么?
真分数的分子比分母小，假分数的分子大于或等于分母。
3.真分数和1比，谁大谁小?假分数和1比呢?
真分数比1小，假分数大于或等于1。
第
7
页
第五单元
第3课
4.完成教材最下面的例题，说一说哪些是真分数，哪些是假分
数。
独立完成后，小组内交流，准备展示。
第
8
页
A.等于1
3.
A.5
B.大于1
C.小于1
X
是真分数，x的值有(
7
B.6
B )种可能。
C.7
第
12
页
第五单元
课堂巩固
第3课
四、涂色表示下面的分数。
第
13
页
第五单元
第3课
END
ppt模板： .
/moban/
ppt素材： .
/sucai/
ppt背景： .
/beijing/
ppt图表： .
/tubiao/
1.说一说自己分饼的方法。
先每人分得一张饼，再分剩下的一张饼，把剩下的这张饼平均分成
1
1
1
4
4
4
4 份，每人又能分到 ，就是每人分到 1 又 张饼，这个结果写作 1 。
第
4
页
第五单元
第3课
1
2.1 是带分数，应该怎么读?你能再说几个这样的带分数并读出来吗?
4
1
1 读作一又四分之一。举例略。
部编版数学五年级上册《分饼》PPT课件
2
1 4
像 1、1 、2 、3 ，…这样的
24 3 4
分数叫作真分数。
像 3 、3 、5 、9 ，…这样的
23 4 4
分数叫作假分数。
像21 4、1源自3 4这样的分数叫作带分数。
你会以7为分 母，写真分数和 假分数吗？
2
77 2
92 1 2 7
3
53 9
22 8 7 6
真分数
假分数
7 4
=
2
3 4
我这有3张 饼，可平均分 给4个人，该 怎么分呢？
每张饼每人分 到34 张14饼，。每人共分到
3 4
那如果有9 张饼平还均有分别给 4的个方人法，吗每？人
又分得多少？
每人可以分
到9个
1 4
也就是
张嘛，
9 4
。
9 4
9个饼还可
2
1 4
以这样分呢！
2
1 4
9 4
就是2
1 4
，
读作：二又四
2
1 4
分之一。
部编版五年级数学上册
1.知识目标：结合具体情景，经历假分 数和带分数的产生过程，理解“真分 数”“假分数”和“带分数”的意义。
2.能力目标：能正确读写假分数和带分 数，了解带分数和假分数的关系。
3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的 良好习惯。
我我这这有有33张张 饼饼，，可可平平均均分分 给给44个个人人，，该该 怎怎么么分分呢呢？？
7 3
=
2
1 3
7 6
=
1
1 6
1
16 13
5
6
2
3 3
6 3
2
北师大版五年级数学上册课件《分饼》共15页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
Байду номын сангаас 谢谢！
北师大版五年级数学上册课件 《分饼》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
15、机会是不守纪律的。——雨果
Байду номын сангаас 谢谢！
北师大版五年级数学上册课件 《分饼》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一画，分一分，并与同伴 交流。
5.如图，在上面的 里填上适当的假分数，在 下面的 里填上适当的带分数。
⑴ 分别写出两个比1小的分数和两个比1大的分数。 ⑵ 分别写出两个比2大且比3小的带分数和假分数。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义
-
带分数
1
1 4
一又四分之一
真分数
假分数
1.每只小狗分到几根香肠？ ⑴用长方形纸片代替香肠，画一
画，并与同伴交流你的想法。 ⑵用分数表示每只小狗分到的香
肠数。
2.以7为分母，分别写出3个真分数和3个假分数。
7
3.下面哪些分数比1大？把它们圈出来。
5.如图，在上面的 里填上适当的假分数，在 下面的 里填上适当的带分数。
⑴ 分别写出两个比1小的分数和两个比1大的分数。 ⑵ 分别写出两个比2大且比3小的带分数和假分数。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义
-
带分数
1
1 4
一又四分之一
真分数
假分数
1.每只小狗分到几根香肠？ ⑴用长方形纸片代替香肠，画一
画，并与同伴交流你的想法。 ⑵用分数表示每只小狗分到的香
肠数。
2.以7为分母，分别写出3个真分数和3个假分数。
7
3.下面哪些分数比1大？把它们圈出来。