1小学科学教案：肺和呼吸

第2课．肺和呼吸

教学目标：

1、知道人呼吸时，主要吸入空气中的氧气，呼出二

氧化碳；

2、知道肺气管、支气管等是人体呼吸器官；

3、知道肺是进行气体交换的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越强

4、能选择一定的方法测定自己的肺活量。

5、懂得良好的行为习惯有利于保护呼吸器官。

教学时间：

两课时

教学过程：

一、复习谈话

1．谈话：通过上节课的测量研究，你知道了些什么？

2、讲述：这节课开始我们一起来研究肺和呼吸（板书课题，读题）

二、了解学生对呼吸系统的认识。

1．谈话：人每时每刻都在呼吸，这一简单的过程需要很多器官协同工作。

2．认识人的呼吸器官。

（1）自我感觉一下，你呼吸的过程中有哪些器官参与了活动？

（2）学生交流。

（3）学生画图表示呼吸的全过程。

（3）利用多媒体课件展示人的呼吸器官，认一认。三、探究呼进和呼出的气体有什么不同。

1．谈话：

（1）人为什么要不停地呼吸？

（2）人吸进的气体与呼出的气体一样吗？

2．学生讨论并交流意见。

3．提问：我们呼进和呼出的气体分别是什么？用什么办法可以证明？

4．学生自己设计实验，选择材料开展实验。

5．实验活动：先用打气筒朝一杯清石灰水中注入空气，观察实验现象。再用嘴对着塑料管向水中吹气，观察实验现象。有什么不同？

6．交流实验现象，讨论并做好实验记录。

7．大组交流实验方法和过程，并小结：吸进的是氧气多，呼出的是二氧化碳多。

8．讲解：杯子里的水并不是什么神奇的东西，而是清石灰水。

9．阅读有关“我们呼吸的空气的主要成分”的资料。10．谈话：我们呼出的气体中含有大量的二氧化碳，但里面还是有一小部分氧气，请结合生活中的例子来说一说。

四、认识人体的呼吸器官及其作用。

出示人体半身模型，介绍呼吸器官的名称和作用。

小结：人体的主要呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。肺是人进行呼吸的重要器官。

（5）学生在呼吸的过程中感知并体会各个器官所在的位置和所发挥的作用。

五、测一测自己的肺活量。

（1）你的一口气有多长？我们可以利用实验器材测量自己的呼吸量。平静时的呼吸量与用尽力气呼吸一次的呼吸量是有差异的。

（2）认识肺活量的含义。

（3）小组活动：利用简单设备测量自己的肺活量，并作好记录。

（4）小组内统计自己测量到的肺活量和历年体检时的肺活量。

（5）阅读、分析数据：比较自己和同学的肺活量时发现了些什么？

（6）全班交流。

（7）吹气球比赛。

猛吸一口气，全部吹入气球，比一比谁吹的气球大，谁的肺活量大。

2．比较讨论肺活量的大小和每分钟的呼吸次数有什么关系。

（1）小组活动：

与本单元第1课搜集到的呼吸次数的数据联系。

比较：肺活量大小不同的同学呼吸的次数是相同的吗？讨论：为什么肺活量越大，每分钟呼吸的次数越少？（2）学生交流。

（3）讨论：肺活量大对人体的健康有什么好处？

过渡：怎么样做才能让自己的肺活量增加，使心跳更加有力？

3．制定自己的体育锻炼计划。

（1）在你的印象中，哪些类型的人身体一般都比较好？

（2）参加适量的体育运动可以提高我们的身体素质，让我们的肺活量更大，心跳更加有力。

（3）你平时参加哪些体育锻炼活动？还希望参加哪些方面的锻炼活动？

4．讨论：保护肺要注意什么？

（1）除了锻炼，保护肺还要注意什么？阅读课本。（2）学生讨论、交流。

（3）谈话：除此之外你还有什么补充吗？

（4）小结：要保护肺应该养成个人的良好习惯，如保持环境的清洁卫生，不随地吐痰，注意个人卫生，注意饮食、注意休息等，还应该远离毒品，远离有害的不良行为，如吸烟、打电子游戏等。

（5）讨论：你周围有吸烟的人吗？你准备怎么样劝解他们呢？

为学校、家庭、公共场所设计禁烟宣传语和图片。（6）讲解：另外，还要预防一些常见的呼吸道疾病，心脏血管疾病和心脏肝脏疾病等。

介绍一些重大的疾病如“非典型性肺炎”、“禽流感”的危害和预防措施等。

三、小组活动：制作一份戒烟小报

小组合作，将课上所利用到的资料和自己课外搜集到的资料制作一份宣传戒烟的小报。要求主题突出、版面活泼、内容生动。一周后组织评比活动，优胜的小报将在学校内展出，并到社区内进行宣传。