语文一年级下册四单元第一课庄稼小

庄稼小卫兵

教学目标

1．认识本课的生字，会正确、规范地书写课后的字，感受汉字的形体美。

2．初步了解汉字的构字规律，给基本字加偏旁组成新字。

3．正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道青蛙是庄稼的好朋友，是有益的动物，我们应该保护它。背诵课文。

教学准备

教师：生字词卡片、基本字和偏旁卡片、教学挂图。

学生：课前与父母一起查找资料，了解青蛙的有关知识。

教学重难点

1．认写生字。

2．初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。

教学时间

1课时。

教学过程

一、猜谜导入，激发兴趣

1、小朋友们好，非常高兴又和大家见面了。今天老师给大家带来了一则有趣的谜语，想猜吗？好，咱们一起来猜一猜吧。看谁最先猜出来。

（出示）小时着黑衣，

大时穿绿袍，

水里过日子，

岸上来睡觉。

你们猜出来是什么小动物吗？（出示）对，是青蛙。大家都知道青蛙能捕捉害虫，是保护庄稼的小卫兵。今天，我们就要学习这篇有趣的儿歌：《庄稼小卫兵》（出示）

2、请小朋友跟着老师读读课题，《庄稼小卫兵》。

3、（出示）“庄稼”和“卫兵”还是我们今天要新认识的生字娃娃，让我们拼一拼，认识认识他们吧。zhuāng 庄zhuāng 庄jià稼jià稼，咦，我听到有个孩子说：“老师，老师，你读错了，这里应该是轻声，你怎么读成四声了呀？”这位小朋友真会观察，（出示）对，这个“稼”字儿呀，是一个特殊的生字娃娃。当他一个字出现的时候，就读四声jia稼。可是和庄连成词语时，发生了变化，变成了轻声。请跟着老师读一读庄稼，轻声庄稼。对，读得既轻又短，非常准确。庄稼指的是农民伯伯种在地里的农作物，(点击)比如小麦、水稻、棉花、玉米等。

来，咱们接着来学习下面两个生字娃娃。请跟着老师一起拼一拼。Wèi卫Wèi卫bīng兵bīng兵，拼得很好，兵是后鼻韵，让我们再来读一读，bīng兵，连起来，卫兵卫兵

4、孩子们“卫兵”是什么意思呢？你在哪儿见过卫兵吗？卫兵就是负责警卫的士兵。（出示）比如在我们的部队门口，或者非常重要的地方门口都有担任保卫任务的士兵，他们就叫卫兵。而青蛙就是保护庄稼的士兵，他们把来损坏庄稼的害虫通通吃掉，因此咱们称青蛙为庄稼小卫兵。

5、写“卫”、“兵”两字。

卫和兵还是我们今天要学会写的生字娃娃，请孩子们伸出小手，跟着老师书空他们的笔顺。

（出示）首先请看“卫”字，这是一个什么结构的字呢？对，是独体字，先写横折钩，接着写竖，最后写长横。

（出示）兵是上下结构的字，伸出小手，咱们一起来写一写。横撇，竖，横，短竖，长横，注意横要往上斜一点点，接着写短撇，最后写点。

6、认识了这几个生字娃娃后，（出示）咱们再来读读课题《庄稼小卫兵》。

二、初读课文，认读生字

1．孩子们，你们想知道课文为我们介绍了些什么吗？让我们一起打开语文书64页，（出示）请孩子们借助拼音自由认真的读课文，并圈出文中的生字娃娃。

2．孩子们你们找到文中的生字娃娃了吗？是他们吗？（出示）让我们一起来读一读吧。（出示）

qing qing jing yan shou hai qing qing

清晴睛眼守害情请

bao hu zhuang jia wei bing

保护庄稼卫兵

3、孩子们拼得非常准确。生字娃娃和他的好朋友组成了词语，让我们读读这些词语，和他们打打招呼吧。（出示）

眼睛事情庄稼请你清水害虫晴天守卫保护卫兵

4、孩子们，读了这些词语娃娃后，你觉得有什么容易出错的地方需要提醒大家吗？我听到有个孩子说：刚才我们知道了庄稼的稼应该读轻声，现在我发现了眼睛的睛和事情的情也是一样，在这两个词语

中的应该读轻声。

对，这个孩子真会观察。（出示）当睛一个字时，读睛（jīng）,当他和眼组成词语时就变成了轻声。眼睛（jing）眼睛（jing）当情一个字时，读情（qíng）,当他和事组成词语时就变成了轻声。事情（qing）事情(qing)

咱们再把这三个轻声的词读一读。

5、读三字词语。（出示）

孩子们把这三个轻声的词语读得既准确又连贯，这篇课文中还有一些三字词语，考考大家还能读得这样准确和连贯吗？请孩子们先跟着老师读一遍。

天气晴、大眼睛、吃害虫、好事情、小青蛙、好卫兵

孩子们读得真认真，现在咱们自己再读一读，看这一次是不是和老师读得一样准确。

6、孩子们读得真棒。看见孩子们这样能干，生字娃娃想考考孩子们的记忆能力。你们想接受挑战吗？好，我们就开始吧。请孩子们看看，（出示）这几个字都是谁的好朋友呀？对，他们都是青字的好朋友。（出示），你准备怎么记住这些生字娃娃呢？

①我听到有个孩子说，太阳出来了，所以是天晴了，我记住了天晴的晴是日字旁。真棒，真会思考。

②目就指的是眼睛，所以眼睛的睛是目字旁。说得真好。还有吗？

③心情的情跟心有关，所以是竖心旁。

④清水的清跟水有关，所以是三点水部。

⑤请就是邀请的意思，要用语言进行邀请，所以是言字旁。真善于思考。

孩子们真会记忆。看来难不倒大家了。那你能用言字旁的“请”说一句话吗？我听到有个孩子说：我请你到家里去做客。说得真好，真是一位好客的孩子。

看来，青字加上不同的偏旁，就变成了不同的字。每个字的意思又都跟他的偏旁有关，这样的偏旁我们叫做形旁，而另一部分青提示了这个字的读音，我们把它叫做声旁。由形旁和声旁组成的字我们就叫做形声字。在我们的汉字中大部分字都是形声字。只要我们了解了形声字的特点后，我们就会很快的掌握这些生字宝贝呢。比如，今天学的这几个字就有一首儿歌帮助我们记住这些生字。（出示儿歌）让我们一起来读一读吧。

有水河水清，有日天气晴，有目大眼睛，有言说声请，有心好心情。

孩子们，这首儿歌是不是让我们很快就能区别刚才那五个字呀？那就让我们拍着手再来读一读，争取记住这首儿歌吧。

7、做游戏，巩固识字。真棒。孩子们，我们了解了形声字的特点之后，我们来做个游戏吧，（出示）青字正在找他的朋友，待会儿有偏旁要跳出来，比比看谁的记忆力最好，能最先叫出他的名字。看，偏旁出来了。（出示）

8、孩子们真棒，读得既快速又准确。刚才呀，青蛙已经给青找到了好朋友了，（出示）那你能给蛙找找朋友吗？把虫字旁换一换，变成其他的字，你都能变成哪些字呢？孩子们真能干，找了四个好朋友。（出示）把虫字旁换成女字旁变成了娃娃的娃，把虫字旁换成木字旁变成了桂花的桂，把虫字旁换成单人旁变成了佳节的佳，把虫字旁换成提手字旁变成了挂书包的挂