人教版小学数学《认识长方形和正方形》课件
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《长方形和正方形》单元整体教学设计(课件)三年级上册数学(共20张PPT)
1、在平面图形中，能区分和辨认出四边形。 2、能运用长方形、正方形的周长计算公式解决一些简单的实际问题。 3、针对不同图形的特征，会选择合适的方式计算周长。
通过生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生学习数学的兴趣。
3.关键内容确定
✓ 周长 ✓ 长方形和正方形的周长
关键内容确定
周长的意义是让学生从实际动手探索，获得对周长的感性认识，初步理解周长的一般的含义 后，应用长、正方形的特征进行探索，推导并抽象概括出长、正方形的周长公式。体现了知识的 形成性过程。
4.单元整体框架
✓ 整合后的单元安排
单元教学安排
把“正方形和长方形”单元双线合并成以周长为主线的单元，淡化公式教学，增加周长度 量单位累加的经验，同时把“四边形的认识”与周长概念教学相融，并将单元标题列为
“图形的周长”
教学一般图形的周长，理解周长的含义。
教学特殊图形的周长，掌握长方形、正方形 的周长计算方法
在内容要求方面，《数学课程标准》（202X版）指出：能恰当 地选择单位估测一些物体的长度，会进行测量；结合实例认识周 长，探索并掌握长方形和正方形的周长计算公式。
在学业要求方面，《数学课程标准》（202X版）指出：知道什 么是图形的周长；会测量长方形、正方形的周长；会计算长方形 和正方形的周长。
在教学提示方面，《数学课程标准》（202X版）指出：图形的 认识与测量的教学，要将图形的认识与图形的测量有机融会，引 导学生从图形的直观感知到探索特征，并进行图形的度量。
人教版小学三年级上册第七单元
紧扣概念本质，发展核心素养
——《长方形和正方形》单元整体教学设计
目录页
1.单元主题解读
2.单元目标分析
3.关键内容确定
通过生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生学习数学的兴趣。
3.关键内容确定
✓ 周长 ✓ 长方形和正方形的周长
关键内容确定
周长的意义是让学生从实际动手探索，获得对周长的感性认识，初步理解周长的一般的含义 后，应用长、正方形的特征进行探索，推导并抽象概括出长、正方形的周长公式。体现了知识的 形成性过程。
4.单元整体框架
✓ 整合后的单元安排
单元教学安排
把“正方形和长方形”单元双线合并成以周长为主线的单元，淡化公式教学，增加周长度 量单位累加的经验，同时把“四边形的认识”与周长概念教学相融，并将单元标题列为
“图形的周长”
教学一般图形的周长，理解周长的含义。
教学特殊图形的周长，掌握长方形、正方形 的周长计算方法
在内容要求方面，《数学课程标准》（202X版）指出：能恰当 地选择单位估测一些物体的长度，会进行测量；结合实例认识周 长，探索并掌握长方形和正方形的周长计算公式。
在学业要求方面，《数学课程标准》（202X版）指出：知道什 么是图形的周长；会测量长方形、正方形的周长；会计算长方形 和正方形的周长。
在教学提示方面，《数学课程标准》（202X版）指出：图形的 认识与测量的教学，要将图形的认识与图形的测量有机融会，引 导学生从图形的直观感知到探索特征，并进行图形的度量。
人教版小学三年级上册第七单元
紧扣概念本质，发展核心素养
——《长方形和正方形》单元整体教学设计
目录页
1.单元主题解读
2.单元目标分析
3.关键内容确定
【数学课件】长方形.正方形和平行四边形的认识
３．看图填空：（单位：厘米） （ ２）
（３）
（１ ）
１ 厘 米
３厘米
（１ ）（１） （１ ） ３厘米 １厘米
（ ３）
２厘米
练习三
判断：
１．四边形是由四条线段围成的图
对
形．（ ２．正方形和平行四边形的四条边错都
等．（ ）
错
３．四个角都是直角的四边形都是正形．错（ ）
４．对边相等的四边形都是长方形．（ ）对
上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱
口答游戏区 练习一
1.将下列图形的编号填入表格中
1 2
3
4
5
7
9
长方形 正方形 平行四边形
29 1 5 3
6
练习二
１ 长方形,正方形和平四边形都有( ４ )条边; 都是(四)边形;对边都(相等 ).
2.长方形,正方形和平四边形都有( ４)个角; 长方形和正方形的四个角都是(直 )角; 而平行四边形的四个角不是( 直)角．
心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
四条边都 相等
由四条线段(边)围成的图形叫四边形,长方 形和正方形都是四边形.
请大家仔细研究一下
它有几条边?边的长度有什么特点? 有几个角?是什么样的角?
人教版三年级数学下册长方形、正方形面积的计算课件(共14张PPT)
长方形的面积=长×宽
26×18=468（平方厘米） 答：数学书封面的面积大约是468平方厘米.
巩固练习
2、一个长方形游泳池，长45米，宽30米，占地面积是多 少？如果在四周围上栏杆，栏杆长多少？
巩固练习 3、计算下面各题的周长和面积。
1 长方形长13厘米，宽8厘米，求周长和面积 2 正方形边长是15分米，求周长和面积。 3 正方形周长是25米，求边长和面积。
情景导75
1000
84
1100
240 200
45
探究新知 例4：一个长方形长5厘米，宽3厘米，它的面积是多少平方厘米？
5厘米
3厘米
1平方厘米
15（平方厘米）
长
宽 = 长方形面积
长方形面积=长× 宽
探究新知 任取几个1平方厘米的正方形拼成不同的长方形
探究新知 例5：数学书的封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。 数学书封面的面积大约是多少平方厘米？
人教版小学数学三年级下册
长方形、正方形面积的计算
教学目标
1、启发学生认识到探求长方形面积计算公式的必要性. 激发其学习动机。 2. 让学生通过参与长方形面积公式推导的全过程，理解 并掌握长方形和正方 形的面积计算公式，发展其抽象 概括能力。 3. 能比较熟练地运用公式进行计算。
教学重难点；长方形和正方形的面积计算方法。 教学关键：长方形面粮公式推导。 教学准备：每位学生1平方厘米正方形纸15片。
巩固练习
4、张奶奶要在一块边长为8米的正方形菜地的四周围上一圈 篱笆，要用多长的篱笆？菜地能种多大面积的菜？
拓展提高 1 从一个长7分米、宽5分米的长方形纸板上剪下一个最大的正 方形，剩下的面积是多少平方分米？
2 花园里有一个正方形的池塘，它的周长是32米，面积是多 少 平方米？
26×18=468（平方厘米） 答：数学书封面的面积大约是468平方厘米.
巩固练习
2、一个长方形游泳池，长45米，宽30米，占地面积是多 少？如果在四周围上栏杆，栏杆长多少？
巩固练习 3、计算下面各题的周长和面积。
1 长方形长13厘米，宽8厘米，求周长和面积 2 正方形边长是15分米，求周长和面积。 3 正方形周长是25米，求边长和面积。
情景导75
1000
84
1100
240 200
45
探究新知 例4：一个长方形长5厘米，宽3厘米，它的面积是多少平方厘米？
5厘米
3厘米
1平方厘米
15（平方厘米）
长
宽 = 长方形面积
长方形面积=长× 宽
探究新知 任取几个1平方厘米的正方形拼成不同的长方形
探究新知 例5：数学书的封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。 数学书封面的面积大约是多少平方厘米？
人教版小学数学三年级下册
长方形、正方形面积的计算
教学目标
1、启发学生认识到探求长方形面积计算公式的必要性. 激发其学习动机。 2. 让学生通过参与长方形面积公式推导的全过程，理解 并掌握长方形和正方 形的面积计算公式，发展其抽象 概括能力。 3. 能比较熟练地运用公式进行计算。
教学重难点；长方形和正方形的面积计算方法。 教学关键：长方形面粮公式推导。 教学准备：每位学生1平方厘米正方形纸15片。
巩固练习
4、张奶奶要在一块边长为8米的正方形菜地的四周围上一圈 篱笆，要用多长的篱笆？菜地能种多大面积的菜？
拓展提高 1 从一个长7分米、宽5分米的长方形纸板上剪下一个最大的正 方形，剩下的面积是多少平方分米？
2 花园里有一个正方形的池塘，它的周长是32米，面积是多 少 平方米？
人教版四年级数学上册第七单元长方形和正方形《长方形和正方形的周长》课件
A. 长 ＋ 宽 ＋ 长 ＋ 宽
B. 长 ×2 ＋ 宽 ×2
C. 长 ＋ 宽 ×2
D.(长 ＋ 宽)×2
点拨：长方形的周长是 4 条边的长度和，选项 C 少加了一条长，故选 C。
(2) 关于正方形周长和边长，说法不对的是 ( B )。 A. 正方形周长 ＝ 边长 ×4 B. 正方形边长 ＝ 周长 ×4 C. 正方形边长 ＝ 周长 ÷4 D. 正方形周长是边长的 4 倍
正方形
边长 周长
9厘米 6厘米 30厘米
5分米 20分米
8分米 4分米 24分米
5米 3米 16米
10米 40米
7厘米 28厘米
6. 一个长方形的宽是4厘米，长是宽的3倍。这个长方形 的长是多少厘米？周长是多少厘米？
（选题源于教材P88第6题）
4×3＝12(厘米) 2×(12＋4)＝32(厘米) 答：这个长方形的长是12厘米，周长是32厘米。
点拨：因为正方形的周长 ＝ 边长 ×4，所以正方 形的边长 ＝ 周长 ÷4。
提 升 点 应用周长公式解决实际问题
3．明朝时期印刷的纸币“大明通行宝钞”是我国历 史上最大的纸币，其形状为长方形，长约是 34 厘米，宽是 22 厘米，这种纸币的周长约是多少 厘米(？34＋22)× 2＝112( 厘米) 答： 这种纸币的周长约是 112 厘米。
５厘米
5+5+5+5=20(厘米) 正方形的周长=边长+边长+边长+边长
5 × 4=20（厘米）
正方形的周长=边长×4
边长
正方形的周长=边长+边长+边长+边长
正方形的周长=边长×4
小试牛刀 1.一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛
人教版三年级上册数学《长方形和正方形的周长》课件
4．天天和典典一起玩积木。把长4厘米、宽2厘米的 长方形积木按下图所示一层一层地摆下去，摆到 第六层时，所得到的图形的周长是多少厘米？(巧 求周长)
摆六层时，通过平移转化成求一个大长 方形的周长。 长：6×4＝24(厘米) 宽：6×2＝12(厘米) 周长：(24＋12)×2＝72(厘米) 答：所得到的图形的周长是72厘米。
提升点 1 用长方形、正方形周长公式解实际
应用题 3．蓝蓝的弟弟快1周岁了，刚刚学走路。妈妈觉得家
里茶几上的长方形玻璃太危险了，准备沿玻璃的 边沿贴一圈防撞条。妈妈让蓝蓝去买防撞条，请 你帮助蓝蓝按照下面的提示完成购买前的准备工 作。(6分)
(1)先测量：__________玻__璃__的__长__和__宽_______________ (2)再计算：__________玻__璃__的__周__长_________________
1．计算下面图形的周长。 (1) (20＋10)×2＝60(米)
长方形周长＝____(_长__＋__宽__)_×_2_____
(2) 9×4＝36(分米)
正方形周长＝______边__长__×_4_______
知识点 2 用公式计算长方形、正方形周长
2．一枚北京2022年冬奥会吉祥物纪念邮票长40毫米， 宽30毫米，这枚纪念邮票的周长是多少毫米？ (40＋30)×2＝140(毫米) 答：这枚纪念邮票的周长是140毫米。
5 × 4=20（厘米）
正方形的周长=边长×4
边长
正方形的周长=边长+边长+边长+边长
正方形的周长=边长×4
小试牛刀 1.一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛
的周长是多少米？
（5＋3）×2＝16（米） 答：这个花坛的周长是16米。
数学认识图形课件完整版课件
数学认识图形课件完整版课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《认识图形》。
该章节主要内容包括：了解并认识长方形、正方形、圆形和三角形等基本几何图形的特点和性质，能够通过观察、操作、画图等方法辨别和区分这些图形。
二、教学目标1. 学生能够通过观察、操作、画图等方法，认识并辨别长方形、正方形、圆形和三角形等基本几何图形。
2. 学生能够了解并掌握这些基本几何图形的特点和性质，能够用语言准确描述它们。
3. 学生能够运用所学的知识，解决实际生活中的问题，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识并辨别长方形、正方形、圆形和三角形等基本几何图形，了解并掌握它们的特点和性质。
难点：能够运用所学的知识，解决实际生活中的问题。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、图形卡片、剪刀、彩纸等。
学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一些生活中常见的物品，如文具盒、课本、铅笔等，让学生观察这些物品的形状，引导学生发现它们都是由几种基本几何图形组成的。
2. 自主探究：学生通过观察、操作、画图等方法，尝试辨别和区分长方形、正方形、圆形和三角形等基本几何图形。
教师巡回指导，为学生提供帮助。
3. 合作交流：4. 教师讲解：教师根据学生的讨论成果，讲解长方形、正方形、圆形和三角形等基本几何图形的特点和性质。
5. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
教师及时批改，给予评价和反馈。
6. 课堂小结：7. 作业布置：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：长方形：四条边，对边相等，四个角，都是直角。
正方形：四条边，对边相等，四个角，都是直角，四条边长度相等。
圆形：一条曲线，封闭，没有角，曲线长度等于半径的两倍。
三角形：三条边，三个角，三角形的内角和等于180°。
七、作业设计1. 作业题目：（1）判断题：① 长方形有四条边，对边相等。
三年级上册数学课件-《长方形和正方形的认识》人教版
展身手
（）
（）
4厘米
6厘米
（ ）（ ）
（）
5厘米
猜一猜
有一个图形被树叶挡住了，你能根据树叶的移动 猜一猜，这是一个什么图形吗？
请想办法把这个长方形变成正方形
5厘米 58厘米
得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。 生命就像是一种回音，你送出了什么它就送回什么，你播种了什么就是会收获什么，你给予什么就会得到什么。 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 来是偶然的，走是必然的。所以你必须随缘不变，不变随缘。 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭 有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根
人教版小学数学三年级上册
长方形和正方形的认识
拼一拼活动要求：
• 1.三人为一组，请用桌子上的学具拼成一个长方形； • 2.拼好后把你的作品放在桌子的右上角,限时三分钟； • 3.请注意保持课堂纪律。
选一选
这里有7张卡片，我每提出一个问题，就请你把不符合要求的卡 片去掉，你敢挑战吗？
231..卡卡片片的的四对形个边状角相是都等四是。边直形角。。
身体健康，学习进步！
部编三年级数学《认识长方形和正方形》陈欢PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
名师PPT课件
长方形
正方形
名师PPT课件
名师小PP组T课讨件论：长方形和正方形有哪些特征？把讨论 好的结果填写在【表一】和【表二】上。
可以借助直尺、三角板量一量，或者折一折
长方形的边
几条边边的特点源自４对边相等长方形的角
几个角
角的特点
４
都是直角
正方形的边
几条边
边的特点
４
每条边都相等
正方形的角
几个角
角的特点
４
都是直角
名师PPT课件
名师PPT课件
长方形的特征： 长方形有四条边，对边相等。
长方形有四个角，都是直角。
名师PPT课件
说一说你的 验证方法吧！ 提示：数一数、量一量、 比一比、折一折
返回
名师PPT课件
正方形的特征：
正方形有四条边，每条边都相等。
正方形有四个角，都是直角。
名小师P组PT课讨件论：长方形和正方形的相同点 和不同点是什么？然后填写好【表三】
相同点 不同点
长方形
正方形
四个角都是直角
对边相等
每条边都相等
名师PPT课件
长
边长
宽
宽
边长
边长
长
边长
名师PPT课件
通常把长方形长边的长叫做 长，短边的长叫做宽；正方 形的每条边都叫做边长。
已知一个正方形的一条边是10厘米，问: 这个正方形的其他三条边是多少厘米？为 什么？
10厘米
10 10
厘
厘
米
米
10厘米
生活中处处有数学，数学处处蕴 含着美！谈一谈你这节课的收获 吧！
谢谢观赏！
名师PPT课件
长方形
正方形
名师PPT课件
名师小PP组T课讨件论：长方形和正方形有哪些特征？把讨论 好的结果填写在【表一】和【表二】上。
可以借助直尺、三角板量一量，或者折一折
长方形的边
几条边边的特点源自４对边相等长方形的角
几个角
角的特点
４
都是直角
正方形的边
几条边
边的特点
４
每条边都相等
正方形的角
几个角
角的特点
４
都是直角
名师PPT课件
名师PPT课件
长方形的特征： 长方形有四条边，对边相等。
长方形有四个角，都是直角。
名师PPT课件
说一说你的 验证方法吧！ 提示：数一数、量一量、 比一比、折一折
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名师PPT课件
正方形的特征：
正方形有四条边，每条边都相等。
正方形有四个角，都是直角。
名小师P组PT课讨件论：长方形和正方形的相同点 和不同点是什么？然后填写好【表三】
相同点 不同点
长方形
正方形
四个角都是直角
对边相等
每条边都相等
名师PPT课件
长
边长
宽
宽
边长
边长
长
边长
名师PPT课件
通常把长方形长边的长叫做 长，短边的长叫做宽；正方 形的每条边都叫做边长。
已知一个正方形的一条边是10厘米，问: 这个正方形的其他三条边是多少厘米？为 什么？
10厘米
10 10
厘
厘
米
米
10厘米
生活中处处有数学，数学处处蕴 含着美！谈一谈你这节课的收获 吧！
谢谢观赏！
人教版五年级数学下册《认识长方体》课件
（3）观察这个鞋盒，一次最多能看到（ 3 ）个面。
3.下面是老师为同学们准备的小棒（有多余），试着用这些 小棒和橡皮泥做一个长方形框架。
小棒长度 9 cm
7 cm 4 cm
根数 3 8 5
（1）相交于同一个顶点的三条棱的长度分别长多少厘米？ 答：相交于同一个顶点的三条棱的长度分别长7cm、7cm和4cm。
分析：要装彩灯的是长方体的2条长、2条宽和4条高。
2×90+2×55+4×22 = 378（m） 答：工人叔叔至少需要378m的彩灯线。
2.做一个底面周长是18 m、高3 m的长方体铁丝框架，至少 需要多少厘米的铁丝？
周长 =（长+宽）×2 长方体的棱长总和 =（长+宽+高）×4
= 底面周长×2+高×4
不相等
长
宽 高
长方体有_4__条长；_4__条宽；_4__条高。 长方体的棱长总和 = __4_条__长__+__4_条__宽__+__4_条__高_________
= _（__长__+_宽__+_高__）__×__4_____________
思考：把长方体其中的一条棱隐藏起来，还能画出原来的样子吗？
（1）把图样中完全相同的长方形涂
上同样的颜色。
（2）用这个图样做一个长方体。
（3）量一量所做长方体的长、宽、
高各是多少厘米。
（4）观察这个长方体，最多能看到
图1
几个面？
2.（教材P21第3题）
你还能发现什么？
a
c b
（1）和a平行的棱有几条？ 答：有3条。 （2）和a相交且垂直的棱是哪几条？ （3）和b平行的棱有几条？ 答：有3条。
小学数学 认识长方形和正方形 名师教学PPT课件
长方形和正方形都 是四边形。
好好学习 天天向上
4
探究新知
1
你知道哪些物体面的形状是正方形, 哪些物体面的形状是长方形吗?
好好学习 天天向上
5
1 拿几张长方形和正方形的纸,量一量,折一折,比一比, 看看长方形、正方形的边和角各有什么特点。
好好学习 天天向上
6
拿几张长方形和正方形的纸,量一量,折一折,比一比, 看看长方形、正方形的边和角各有什么特点。
15
想想做做
6.在下面的方格纸上画一个长方形和一个正方形。
长方形的长 是6厘米,宽 是3厘米;正 方形的边长 是4厘米。
你画的长方形长、宽各是多少?正方形的边长呢?
好好学习 天天向上
16
想想做做
7.在下面的方格纸上画一个长方形（长3厘米、宽2厘米） 和一个正方形（边长2厘米）。
好好学习 天天向上
中小学名师优秀教学课件
名师 教学课件
名师教学课件 可直接使用 可修改编辑
好好学习 天天向上
1
苏教版 数学 三年级 上册
3 长方形和正方形
认识长方形和正方形
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
你已经认识了哪些图形? 我认识四边形、五 边形、六边形。
好好学习 天天向上
3
你认识长方形和正方形吗?
19
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
好好学习 天天向上
20
伴你成长
17
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
我们认识了长方形和正方形。 通常把长方形长边的长叫作长,短边的长 叫作宽;正方形每条边的长叫作边长 。
好好学习 天天向上
4
探究新知
1
你知道哪些物体面的形状是正方形, 哪些物体面的形状是长方形吗?
好好学习 天天向上
5
1 拿几张长方形和正方形的纸,量一量,折一折,比一比, 看看长方形、正方形的边和角各有什么特点。
好好学习 天天向上
6
拿几张长方形和正方形的纸,量一量,折一折,比一比, 看看长方形、正方形的边和角各有什么特点。
15
想想做做
6.在下面的方格纸上画一个长方形和一个正方形。
长方形的长 是6厘米,宽 是3厘米;正 方形的边长 是4厘米。
你画的长方形长、宽各是多少?正方形的边长呢?
好好学习 天天向上
16
想想做做
7.在下面的方格纸上画一个长方形（长3厘米、宽2厘米） 和一个正方形（边长2厘米）。
好好学习 天天向上
中小学名师优秀教学课件
名师 教学课件
名师教学课件 可直接使用 可修改编辑
好好学习 天天向上
1
苏教版 数学 三年级 上册
3 长方形和正方形
认识长方形和正方形
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
你已经认识了哪些图形? 我认识四边形、五 边形、六边形。
好好学习 天天向上
3
你认识长方形和正方形吗?
19
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
好好学习 天天向上
20
伴你成长
17
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
我们认识了长方形和正方形。 通常把长方形长边的长叫作长,短边的长 叫作宽;正方形每条边的长叫作边长 。
人教版小学一年级上册数学《认识图形PPT课件》共47页
问题2：请找到一种合适的方法得到新 朋友。
2019/9/25
教学课件
18
这是长方形
2019/9/25
教学课件
19
这是正方 形
2019/9/25
教学课件
20
这是圆
2019/9/25
教学课件
21
这是三角 形
2019/9/25
教学课件
22
2019/9/25
教学课件
23
活动四：找朋友
问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？
你打算怎样把新朋友介绍给你的 爸爸、妈妈呢？有什么困难吗？
2019/9/25
教学课件
42
布置作业 巩固提高
你们家中的很多物品里都藏着这些平面 图形，回家后，找找看，看谁找的多， 下节课我们来比一比，看谁是火眼金睛。
2019/9/25
教学课件
43
四、板书设计
2019/9/25
教学课件
44
五、学习评价
一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学流程 四、说板书设计 五、说学习评价
一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学流程 四、说板书设计 五、说学习评价
1、教学内容：
《认识图形》是人教版义务教育课 程标准实验教科书一年级上册第四 单元第2课时的内容。
2、教材地位及作用：
长方形 正方形 三角形
2019/9/25
教学课件
9
1、创设情境，激发兴趣
2、组织活动，探索新知
3、实践应用，巩固新知
4、拓展延伸，发展能力
5、总结反思，深化认识
6、布置作业，巩固提高
2019/9/25
教学课件
10
1、创设情境，激发兴趣
2019/9/25
教学课件
18
这是长方形
2019/9/25
教学课件
19
这是正方 形
2019/9/25
教学课件
20
这是圆
2019/9/25
教学课件
21
这是三角 形
2019/9/25
教学课件
22
2019/9/25
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活动四：找朋友
问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？
你打算怎样把新朋友介绍给你的 爸爸、妈妈呢？有什么困难吗？
2019/9/25
教学课件
42
布置作业 巩固提高
你们家中的很多物品里都藏着这些平面 图形，回家后，找找看，看谁找的多， 下节课我们来比一比，看谁是火眼金睛。
2019/9/25
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43
四、板书设计
2019/9/25
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44
五、学习评价
一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学流程 四、说板书设计 五、说学习评价
一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学流程 四、说板书设计 五、说学习评价
1、教学内容：
《认识图形》是人教版义务教育课 程标准实验教科书一年级上册第四 单元第2课时的内容。
2、教材地位及作用：
长方形 正方形 三角形
2019/9/25
教学课件
9
1、创设情境，激发兴趣
2、组织活动，探索新知
3、实践应用，巩固新知
4、拓展延伸，发展能力
5、总结反思，深化认识
6、布置作业，巩固提高
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1、创设情境，激发兴趣
三年级数学上册课件-7.2长方形和正方形的认识人教版(24张ppt)
有四条边 四 条 边 都 是相等 四 角 是直 角
长方形和方形有什么相同点和不同点
1
长方形
2
正方形
相同点
不同点
对边相等
有四条边 请在此文字
四个角都直角 四条边都相等
长方形和正方形有什么相同点和不同点
正方形是特殊的长方形
长方形
正方形
相同点
不同点
对边相等
有四条边 请在此文字
四个角都直角 四条边都相等
谢谢观看
长 宽
边长
通常把长方形长边的叫做长，短边的叫做宽。 正方形每条边的长叫做边请在。此文字
猜猜看，小动物后面的是什么图形？
填一填
长方形的对边（ 相等），四个角都 是（ ）角直。
正方形的四条边（ 相等），四个 角都是（ 直 ）角。
说一说
下面几号图形是长方形几号图形是正方形？
1
2
3 4
本节课你有什么收获？ 你能跟你的小伙伴们分享一下吗？
人教版 数学三年级上册
和
的初步认识
1、导入
目录
2、知识讲授
3、课堂练习
4、小结
请 你 视 察 一 下 图 片
在我们生活中你还见过哪 一些物体的面也是正方形或者
长方形举例子说一说。
量一量 折一折 比一比 你发现了什么？
？
你能想办法验证吗？
有四条边
对边相等
四个角直角
有四条边 对边相等 四 角 是直 角
人教版小学一年级上册数学《认识图形PPT课件》共47页
问题2：请找到一种合适的方法得到新 朋友。
2020/5/11
教学课件
17
这是长方形
2020/5/11
教学课件
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这是正方 形
2020/5/11
教学课件
19
这是圆
2020/5/11
教学课件
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这是三角 形
2020/5/11
教学课件
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2020/5/11
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活动四：找朋友
问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？
教学课件
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2020/5/11
教学课件
33
2020/5/11
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实践应用 巩固新知
2020/5/11
教学课件
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1、连一连
三角形
圆 正方形 长方形
2020/5/11
教学课件
36
2020/5/11
2、猜一猜
我要找的物体的 面都是长方形的。
我要找的物体 有两个面是圆形的。
我要找的物体 的面都是正方形。
教学课件
37
3、涂一涂
2020/5/11
教学课件
38
4、数一数
有( 2）个 有( 1）个 有( 1）个 有( 2）个
2020/5/11
教学课件
39
拓展延伸 发展能力
同学们想自己动手拼一个图案吗？ 小组合作，用小组内的图形拼一拼； 比一比，看那组拼出的图案最漂亮！
2020/5/11
教学课件
40
总结反思 深化认识
2020/5/11
教学课件
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2020/5/11
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202学课件
2020/5/11
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这是长方形
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这是正方 形
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这是圆
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这是三角 形
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问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？
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实践应用 巩固新知
2020/5/11
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1、连一连
三角形
圆 正方形 长方形
2020/5/11
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2、猜一猜
我要找的物体的 面都是长方形的。
我要找的物体 有两个面是圆形的。
我要找的物体 的面都是正方形。
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37
3、涂一涂
2020/5/11
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4、数一数
有( 2）个 有( 1）个 有( 1）个 有( 2）个
2020/5/11
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拓展延伸 发展能力
同学们想自己动手拼一个图案吗？ 小组合作，用小组内的图形拼一拼； 比一比，看那组拼出的图案最漂亮！
2020/5/11
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总结反思 深化认识
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比一比，长方形和正方形的相同点和 不同点：
图形 长方形 正方形
相同点
不同点
、
都有4条边、 对边相等 4个角，
4个角都是 直角
4条边都 相等
1
2
33
4
55
6
15米
28米 （ ）米
（ ）米
、12、四长四个方条角4形边、都的都正是对相方直边等形角相的是的等四特四，边殊边四形的形个一长一角定方定都是形是是正（正直方方角形××）√形（（ ）
我的身后藏着一个图形，四 条边相等，四个角都是直角， 请问，是个什么图形？看不
见的三条边各是多少？
3厘米
我身后是一个四边形，看 得见的两条边分别是7cm、 4cm，四个角是直角，你 知道是什么图形吗？都是直角，一条边 是5cm，聪明的同学，你 知道它是什么图形吗？
5厘米
5cm 长方形
看你对 了吗？
正方形
5cm
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
让我们共同进步
认识长方形和正方形
长方形
正方形
四边形
探索研究：
长方形的边和角各有 什么特点？
1宽
宽
2长
长
通常把比较长的边叫做长方形的长， 比较短的边叫做长方形的宽。
长方形的特点： 有四条边，对边相等。 有四个角，都是直角。 正方形的特点： 有四条边，四条边都相等； 有四个角，四个角都是直角。
请思考：长方形和正方形有哪 些相同点？有哪些不同点？