化学能与电能公开课说课课件(19张)讲述

情景 创设
氧化还原反应与原电 池的关系
运用所学知识，自主设 计原电池
理论 分析
实验 探究
拓展 应用
柠檬原电池
化学能直接转变为电能 的装置
5min
6min 20min 8min
四、教学过程 实验科学派
引入
柠檬原电池
四、教学过程 究3
形成T学e原x生电t 分i池n组的h实e条r验e件： 1.有感两受种能活量动转性化不同 的金属（或金属和非 金属单质）做电极 2.电极材料要插入电 解质溶液 3.形成闭合回路
能
和
地 知识内容
位
能使学生清楚的认识原电池的工作原理及构 成条件，初步形成原电池的概念并能写出电 极反应式
二、学情分析
2 学情分析
学生已有知识：氧化还原反应、电解质、电离等 概念及相关的物理学知识。
学生认知特点：从已有经验出发，学生容 易接受；将理论应用于实际，学生能够加 深理解。
本班学生特点：基础知识较好，初 步具备了理论分析和探究能力，在 教师引导下，可以自主分析问题。
普通高中课程标准实验教科书 化学 2（人教版）
第二章 化学反应与能量
第二节 化学能与电能
说课内容
一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学过程
一、教学背景
1 教材分析
本
说明化学能与电能的转化关系及其应用
课 教
课标要求
学
电化学中的重要知识，初中化学的提升和拓
的 功
教材地位
展，承接化学1的氧化还原反应，铺垫选修4 化学能与电能的相互转化
原电池装置
Zn-C-H2SO4
Zn-Cu-C2H5OH 电路不闭合
工作原理的探究-动画演示
四、教学过程 练习
[练习] 下列哪些装置能构成原电池？
四、教学过程 拓展应用
课堂实验
利用家庭中常见的生活物 品，设计一个原电池。
四、教学过程
板书设计
化学能与电能
三、教学目标
能够理解原电池概 念，写出电极反应 式。
理解科学探究的 意义，初步养成 科学探究能力。
提高学习化学的兴 趣，体验科学探究 的艰辛。
三、教学目标
教学重点、难点
重点：原电池的工作原理 难点：原电池的形成条件。
教学方法
实验探究法、问题讨论法、分析，推理， 比较，归纳及多谋体辅助手段。
三、教学过程 教学环节