《交替传译》本科课程教学大纲

《交替传译》本科课程教学大纲

本课程旨在通过讲授基本的口译理论，交替传译的特点，相关的文化背景知识，交传的基本技巧，使得学生掌握基本的口译学科的理论，了解交传的特殊之处，掌握基本的口译笔记，注意力分配，公共演讲技巧，记忆方法，数字口译，英汉语言对比和翻译处理技巧等，最后能够胜任各种正式场合1-3分钟间隔的交替传译。

二、本课程与其它课程的联系

基础口译等课程的开设为本课程的学习奠定了基础

三、课程内容及基本要求

(一)交替传译概论( 2学时)

交替传译的定义；特点；模式；训练方法

1.基本要求

（1）了解交替传译的定义、特点、模式和训练方法

（2）熟悉交替传译的训练方法

2.重点、难点

重点：交替传译的工作模式与特点

难点：交替传译训练方法

3.说明：应尊重规律，循序渐进地进行技巧讲解、围绕信息分析-信息存储-

信息转换三个阶段，对每一阶段的技巧进行详细分解，辅之于实际案例讲解和真实语料示范，注重过程，技巧洲练扎实、充分。

（二）交替传译之信息分析（8学时）

整体意义与逻辑结构；信息层次；信息筛选与整理

1.基本要求

（1）了解信息的整体意义与逻辑结构及层次

（2）掌握信息的筛选与整理技巧

2.重点、难点

重点：信息的层次与逻辑结构

难点：信息的筛选与整理技巧

3.说明：应尊重规律，循序渐进地进行技巧讲解、围绕信息分析-信息存储-

信息转换三个阶段，对每一阶段的技巧进行详细分解，辅之于实际案例讲解和真实语料示范，注重过程，技巧洲练扎实、充分。

（三）交替传译之笔记（10学时）

笔记的功能与本质；笔记的过程；笔记的原则与方法；笔记的符号与工具

1.基本要求

（1）了解口译笔记的功能、特点、符号、格式、原则和方法等

（2）口译笔记的基本符号和训练方法

重点：几种类型的笔记符号及笔记的原则和方法

难点：笔记训练方法

3.说明：应尊重规律，循序渐进地进行技巧讲解、围绕信息分析-信息存储-

信息转换三个阶段，对每一阶段的技巧进行详细分解，辅之于实际案例讲解和真实语料示范，注重过程，技巧洲练扎实、充分。

（四）交替传译之信息转换（12学时）

口语体篇章；书面体篇章；礼仪祝词

1.基本要求

（1）了解信息转换的基本要求和规律

（2）掌握信息转换的基本技巧和方法

2.重点、难点

重点：信息转换的技巧和方法

难点：如何纯熟地进行信息间的转换

3.说明：应尊重规律，循序渐进地进行技巧讲解、围绕信息分析-信息存储-

信息转换三个阶段，对每一阶段的技巧进行详细分解，辅之于实际案例讲解和真实语料示范，注重过程，技巧洲练扎实、充分。

四、教学安排及方式

五、考核方式

1、考核方式：

口试

2、成绩评定：

各教学环节占总分的比例:平时测验及作业：30%，期末考试：70%

六、推荐教材与参考资料

1、推荐教材：

王丹编著，《交替传译》，北京：外语教育与研究出版社，2011。

2、参考资料：

（1）仲伟合，王斌华主编《基础口译》，重庆：外语教学与研究出版社，2009。

（2）吴钟明主编《英语口译笔记法实战指导》（第二版），武汉：武汉大学出版社，2005。

（3）王燕主编《英语口译实务》（第一版），北京：外文出版社，2004。

（4）方凡泉主编《新汉英分类口译词典》，广州：世界图书出版公司，2003。

执笔人：胡玲玲

教研室主任：张湖婷

分管教学负责人：杨秀岚

2014年 8月16日