幼儿气质与性格发展 PPT课件

• 第三类是民主型教养方式,
• 父母与孩子在家庭中处于一个平等和谐的氛 围中,父母尊重孩子,给孩子一定的自主权,并 给孩子以积极正确的指导。父母的这种教育 方式使孩子形成了一些积极的人格品质,如活 泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼、善于交 往、容易合作、思想活跃等。
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早期童年经验
• "母爱丧失"的儿童(包括受父母虐待的 儿童),在婴儿早期会出现神经性呕吐、 厌食、慢性腹泻、阵发性绞痛、不明原 因的消瘦和反复感染,这些儿童还表现 出胆小、呆板、迟钝、不与人交往、敌 对、攻击、破坏等人格特点,这些人格 特点会影响他们一生的顺利发展,出现 情绪障碍、社会适应不良等问题。
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3，黏液质（稳重性） （性情沉静，动作迟缓）
稳
这类幼儿安静稳定 （1）反应缓慢，沉默寡言，缄默、沉静、稳重、专 一。 （2）能控制自己，注意稳定但不容易转移。 （3）交际适度，不爱空泛的清谈。 （4）不易激动，不易发脾气，不易流露感情，不故 意显露才能，注意力稳定，有毅力。
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唐僧：黏液质 反应缓慢、缄默、沉静、稳 重、注意力稳重、有毅力。
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二、社会文化因素
• 社会文化对人格的影响力因文化而异,这要看 社会对文化的要求是否严格,越严格,其影响力 就越大。影响力的强弱也要视其行为的社会 意义的大小,
• 对于不太具有社会意义的行为,社会容许较大 的变异。
• 但对在社会功能上十分重要的行为,就不容许 太大的变异,社会文化的制约作用就越大。
慢
这类幼儿行为孤僻，反应迟钝。 （1）表情呆板而羞涩。动作迟缓、忸怩、怯懦、腼腆、 迟疑、孤僻。 （2）性清脆弱，感受能力强。善于觉察他人不易觉察的 细节。 （3）情绪反应深刻、持久，但不表现于外，具有内倾性。 （4）心思细密，感情细腻，做事小心谨慎， 对人关怀备至。
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林黛玉:抑郁质 内向，敏感，细腻，幻想、胆小
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• 人一般是两种气质混 合型，具备一种气质 或三种气质的人比例 较少。
• 气质在童年期表现得 比较明显
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（二）新生儿的气质类型 一般将新生儿分成三种类型：活泼型、安静
型、一般型 美国学者托马斯和切斯把0-2岁的婴儿气质分
为：容易抚育型、抚育困难型、发育缓慢 型。
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• （二）幼儿气质的影响因素 • 1.遗传特征 • 2.环境特征 • 3.掩蔽现象
• 但是,若个人极端偏离其社会文化所要求的人 格基本特征,不能融入社会文化环境之中,可能 就会被视为行为偏差或心理疾病。
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三、家庭环境因素
• 家庭教养方式分成三类,这三类方式造就 了具有不同人格特征的孩子
• 第一类是权威型教养方式, • 第二类是放纵型教养方式 • 第三类是民主型教养方式,
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第一类是权威型教养方式
气质使人的全部心理活动 都带有一种个人的、独特 的特点，并在日常生活中 表现出来。
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• 古希腊医生希波克拉特（Hippocrates）在公元前 500年提出了气质的概念。
• 假设人体内有四种体液：血液、黄胆汁、粘液和黑 胆汁。
• 人体的液体就是这四种体液按一定比例组成的混合 液。他把这种混合液称为克拉西斯（crasis），译 成现代汉语就是气质。
• 由于这四种液体在人体里的比例是不同的，人的气 质就有四大类：多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质。
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气质学说
气质的体液说：
[古希腊]希波克拉底（Hippocrates，公元 460~377）
血液
热&湿 多血质
体
黄胆汁 热&干 胆汁质 质 气
液
黑胆汁 冷&干 抑郁质
粘液 冷&湿 粘液质
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1，胆汁质型 （性情暴躁、动作迅猛）
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• 比如：上课不主动回答问题，但老师点名 叫他，则可以回答得很好；与小朋友相处， 很少发生冲突，不爱告状，也不爱表现自 己；如果受了委屈，整个半天情绪都不好； 能够长时间地从事某一项活动，不易受到 外面的影响；对经常从事的、已经习惯的 活动表现出很大的热情，但不易习惯新的 活动。
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4，抑郁质（抑制型） （性情脆弱，动作迟钝）
幼儿气质与性格发展
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测测我的气质类型
• 到电影院门口时，工作人员告诉你，电影 已经开始播放，现在停止检票入场，你的 第一反应是什么？
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不能进去！
Βιβλιοθήκη Baidu
你们的时钟走快了 让我进去！
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bye bye…
4
看看报纸等 下一场，问题也不大
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唉，真倒霉…
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（一）气质及其类型
气质：即平时所说的“性情”、“脾气”，是 个体心理活动的稳定的动力特征。
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2，多血质（活泼型） （性情活跃，动作灵敏）
活
这类幼儿活泼好动 （1）敏捷好动，易适应环境。
（2）善交际，不拘束。 （3）在集体中，精神愉快，朝气蓬勃 （4）兴趣广泛而多变，感情丰富而不专一 （5）浮躁轻率，好大喜功。
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贾宝玉:多血质
外向，热情、活泼好动， 善于交往，兴趣变化快
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• 比如：喜欢与小朋友一起玩，不愿意单独 玩；不管遇到生人、熟人，都主动打招呼； 能很快适应集体生活，适应不熟悉的环境， 不怯场；遇到不高兴的事就生气，但经别 人劝说后，不执拗，很快就忘记掉；面部 表情生动，有感情地讲述故事；思维灵活， 但不求甚解；注意力分散、兴趣容易转移、 情绪不稳定。
急
这类幼儿精力旺盛
（1）精力充沛，热情，易激动，反应迅速，行动 敏捷，脾气急躁，容易冲动。情绪明显表露于外， 但持续时间不长。
（2）言行上蠢蠢欲动，跃跃欲试。有一股强烈而 迅速燃烧的热情。
（3）决策果敢，坚忍不拔，但往往不考虑后果 （鲁莽）
（4）性急，易被煽动
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张飞：胆汁质
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• 比如：上课时坐不住，经常在椅子上乱动； 对老师的提问没有听清楚就急着回答；画 图画或搭积木时，开始很认真，但稍有不 合意就把纸撕破或把积木推到。有类似表 现的孩子具有胆汁质的特征。
• 这类父母在对子女的教育中表现为过分支 配,孩子的一切均由父母来控制。成长在这 种教育环境下的孩子容易形成消极、被动、 依赖、服从、懦弱,做事缺乏主动性,甚至会 形成不诚实的人格特征。
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• 第二类是放纵型教养方式,
• 这类父母对孩子过于溺爱,让孩子随心所欲,父 母对孩子的教育甚至达到失控状态。这种家 庭里的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野 蛮、无礼、独立性差、惟我独尊、蛮横胡闹 等。