写作：学习扩写PPT教学课件

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二、1.审题立意：读懂材料是扩写的基础。通过 仔细阅读材料，可以从材料中的“这是上天赏赐的土 地呀”这句话挖掘出“在封建统治者心目中，土地代 表着上天不可思议的赏赐，代表了财富和权力，只要 掌握了土地的所有权，就可以压迫统治农民阶级，揭 示了封建统治阶级对待土地态度的实质”的中心，然 后围绕着“土地是执政的根本”这一主旨选材组材。 或者从材料中总结出“善待子民是执政的基石”这一 主旨，然后把这一主旨作为观点，写一篇议论文。
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3.重点：比如，说到“用意象表达情感”这一特点， 可以例举《海燕》，说一说这首诗歌选取的海燕这一形 象，表达了作者怎样的思想感情。“《海燕》这首散文 诗刻画了勇于搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战斗形 象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈 愿望，是一曲无产阶级战斗的颂歌。”再如，说到“语 言凝练”这一特点，可以列举《风雨吟》这一首诗歌， 这首诗中第一节写动，一个“卷”一个“奔”；第二节 写静，两个“如”，用简练的语言勾勒出一幅完美的图 画，其画面感很强。
诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特 点：一是用意象来表达情感，二是语言凝练，三是 讲究节奏和韵律。
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二、阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、 生动的文章，题目自拟。不少于600字。
重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，卫文 公没有以礼相待。他们从五鹿经过，向乡下人讨饭 吃，乡下人给他们土块。重耳大怒，想要用鞭子打 那个人。狐偃劝他说：“这是上天赏赐的土地呀！” 重耳于是磕头致谢，收下土块，装在车上。
学习扩写
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1Biblioteka Baidu
写作目标
1.扩写时要忠于原文，准确把握原文的主题。 2.抓住扩写点，找出原文中的关键语句进行扩充。 3.发挥创造性，充分想象，合理扩写。
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文题展示
一、学习完本单元的诗歌，一名同学总结了自 己对诗歌的认识，写了下面这句话。回顾读过的诗 歌，从中选择几首作为例子，将这句话扩写成一段 话，更加清楚、具体地表现你对人诗歌的认识。不 少于300字。
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写作指导
一、1.审题：扩写首先要确定扩写的重点，就 这段话而言，应围绕介绍诗歌的三个特点的三句话 进行扩充。围绕着每一个特点，分别列举本单元中 的1~2个诗歌作为例子，要结合具体特点进行分析。
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2.选材：题干中提到“读过的诗歌”，这就不 局限于本单元所学的诗歌，而是只要是你读过的诗歌 都可以成为例举的内容。所列举的诗歌要尽可能广泛， 不要仅局限于一两首诗歌，还有，提到每一个特点时， 要结合具体诗句或词语进行分析，让自己的例子丰满 起来。
就再也看不到这本巨著，吸收不了他的思想精华，所
以他的成功，他的胜利，最主要的还是靠坚持。”这
就是把简单的事例变成了恰当的论述。
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范文评点
成功贵在坚持
古今中外，许多成功人士都在给我们讲坚持的道理。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这
是战国时代荀子在说“坚持”。“若有恒，何必三更眠五
更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居
仁在说“坚持”，也是毛泽东求学时自我激励的对联。
“涓滴之水终可以磨损大石，不是因为它力量强大，而是
由于昼夜不舍的滴坠。”这是音乐巨人贝多芬在说“坚
持”。“耐心是一切聪明才智的基础。”这是大哲学家柏
拉20图20/在10/1说2 坚持。
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《史记》的作者司马迁，在遭受了腐刑之后，发 愤继续撰写《史记》，并且终于完成了这部光辉著 作。他靠的是什么?是坚持。要是他在遭受了腐刑以 后就对自己失去信心，不坚持写《史记》，那么我 们现在就再也看不到这本巨著，吸收不了他的思想 精华，所以他的成功，他的胜利，最主要的还是靠 坚持。
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2.重点：无论将材料扩写成记叙文还是议论文， 都要充分发挥想象，对文中人物的语言、动作、神 态进行细致刻画，尤其对重耳的刻画要更为详细， 比如他怎样大怒，大怒时的表情怎样，怎样鞭打那 个人，献土人而后又是怎样磕头致谢，他们都说了 哪些话等，力求生动形象，符合人物身份和人物性 格特点。
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2.谋篇布局： （1）如果写成立论文，可以按照议论文的“三段 式”，提出问题、分析问题、解决问题的思路进行。 开篇可以先引用材料中胡居仁撰写的对联，然后引出 自己的观点，接着例举“持之以恒”的实例并加以分 析，还可以穿插有关的名言警句作为道理论据，也可 以列举身边的事例加以论述。最后结合自身实际，或 以发出号召的形式，或以概括归纳的形式得出结论。
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三、1.审题立意：首先阅读材料，读懂材料， 可以从材料中提取出“做事要持之以恒”“ 有恒 心”“ 坚持就是胜利”等观点。立意时可以从正面 立意，直接写“持之以恒”的结果，也可以从反面 立意，如“缺少恒心”会怎样等。围绕着这些观点 选材组材，材料中的明代大学问家胡居仁的话可以 成为议论文的论据，围绕着这一名言进行的分析可 以成为议论文的论证过程。
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三、阅读下面的语段，深入思考，将其扩写成 一篇议论性文章，题目自拟。不少于600字。
“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过 一日曝十日寒。”这是明代大学问家胡居仁撰写的 对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。持之 以恒，就要注重平日积累，而非临时抱佛脚。持之 以恒，就要注意坚持，而非一曝十寒。古今中外很 多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。我们 在求学、成长的路途上，也应持之以恒。
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（2）如果写成驳论文，首先要围绕材料中的 对联竖起要批驳的“靶子”，然后从反面列举事例 加以分析论述，再从正面列举事例加以分析，形成 对比，构成完整的论述过程，最后提出自己正确的 观点，向同学们发出号召等。
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3.论证语言：议论文的论证过程要求严谨细腻，
逻辑性强。这就要求同学们在组织语言时要反复推敲，
符合逻辑思维，不能看上去过于干瘪或不严谨。
在例举了事例后，还要围绕着事例进行分析，比
如“《史记》的作者司马迁，在遭受了腐刑之后，发
愤继续撰写《史记》，并且终于完成了这部光辉著作。
他靠的是什么?是坚持。要是他在遭受了腐刑以后就
对自己失去信心，不坚持写《史记》，那么我们现在