中小学教师职称评聘情况表
教师职称评审表填写范本
上海市中小学教师职称
评审申报表
工作单位上海闵行颛桥中学
姓名李飞虎
现任何专业技术职务语文中学二级教师
申报何任职资格语文中学一级教师
申报时间 2020年2月26日
上海人力资源和社会保障厅广东省教育厅制
填表须知
１.本表适用于中小学教师申报评审教师职称。
２.本表内容打印或用钢笔(签字笔)填写。
内容要真实、准确，字迹要端正、清晰，教育教学业绩与成果力求用具体数据表述。
内容不得随意涂改,凡有填错后确需涂改的,须加盖单位公章(校长章)。
办学
形式
工
作
简
历
学历教育情况中的办学形式指全日制或电大、函大、业余大、职大、夜大、自学考试、网络教育。
工作简历从参加工作开始时填起，时间首尾要接上。
教师职称评聘申请表
教师职称评聘申请表尊敬的评审委员会：您好！我叫_____，目前在_____学校担任_____学科的教学工作。
非常荣幸有机会向您提交我的教师职称评聘申请，以下是我的个人情况和申请理由。
一、个人基本情况我于_____年毕业于_____大学_____专业，获得_____学位。
自毕业以来，我一直在教育领域辛勤耕耘，至今已有_____年的教学经验。
在这期间，我始终坚守教育初心，努力提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
二、思想政治方面我始终坚决拥护党的领导，忠诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针和政策。
在工作中，我始终以高度的责任感和使命感，全身心地投入到教育教学工作中。
我积极参加学校组织的各种政治学习和业务培训活动，不断提高自己的政治素养和业务能力。
我始终遵守教师职业道德规范，关爱学生，团结同事，诚实守信，为人师表。
三、教育教学工作1、教学工作在教学过程中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我认真备课、精心设计教学方案，力求让每一节课都生动有趣、富有启发性。
我注重课堂教学的有效性，关注学生的学习状态和反馈，及时调整教学策略，以提高教学质量。
我积极运用现代教育技术手段，如多媒体教学、在线教学等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
同时，我也注重传统教学方法的传承和创新，如板书、讲解、示范等，让学生在多种教学方式的融合中更好地掌握知识和技能。
我还注重教学评价和反思，通过学生的作业、考试成绩、课堂表现等方面对教学效果进行评价，并及时总结经验教训，不断改进教学方法和策略。
2、教育工作除了教学工作，我还积极参与学生的教育管理工作。
我注重培养学生的良好品德和行为习惯，通过主题班会、个别谈话等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
我关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题和困难，为学生提供心理支持和帮助。
我还积极与家长沟通合作，共同关心和教育学生，形成家校教育合力。
中小学教师职称(职务)评聘岗位使用情况表
附件1：
中小学教师职称（职务）评聘岗位使用情况表
学校名称（公章）：
学校负责人： 填报人： 电话： 填报时间： 年 月 日填表说明：
1.本表由学校在组织教师职称评聘前根据本校情况填写，报主管部门和事业单位人事管理综合部门核准，并以此组织岗位竞聘、考核推荐等工作。
2.现岗位设置有关情况，符合条件变更设置方案的，按新方案内容填写。
3.“其中：属高职低聘人员使用的岗位数”是指取得高级教师职称现聘在中级岗位和取得中级教师职称现聘用在初级岗位的人员。
中小学教师职称评审表
中小学教师职称评审表一、申请基本信息•姓名：•职称申请时间：•所在学校：•教龄：•所教学科：•申请职称：•申请理由：二、教学成果2.1 教育教学实绩根据申请者的教学经验和教育教学实绩，包括但不限于以下方面进行评估：•班级管理情况，包括班级纪律、学生出勤情况等；•教学效果，包括学生学习成绩、学习态度等；•教学方法，包括教学设计、教学技巧等；•学生评价，包括学生对教师的评价、对课堂教学的反馈等；•学科竞赛成绩，包括学生参加学科竞赛的表现和成绩。
2.2 教学研究成果根据申请者在教学研究方面的成果、经验和贡献，包括但不限于以下方面进行评估：•教材编写，包括参与编写教材、编写教学辅导资料等；•学科教研，包括参与学科教研活动、论文研究等；•教学课题，包括参与教学改革项目、研究课题等；•教学经验分享，包括在各类学术会议上分享教学经验等。
三、教学能力3.1 师德表现根据申请者的师德表现进行评估：•教师的职业道德，包括爱岗敬业、教书育人、关心学生等；•教师的教育教学态度，包括认真负责、严谨求实等；•教师的团队合作精神，包括与同事的合作、团队协作等。
3.2 自我提升与发展根据申请者的自我提升与发展情况进行评估：•参加各类教师培训，包括参加学校组织的培训、参加外部培训等；•参与学科研究活动，包括参与学科研讨会、学术交流等；•学历和学位，包括持有的学士、硕士、博士学位等。
四、意见与建议对申请者申请职称的意见和建议。
以上是中小学教师职称评审表的基本结构，根据具体情况可以适当调整和补充评估指标。
评审表的目的是全面评估申请者的教学能力和师德表现，从而确定是否符合晋升相应职称的要求。
在评审过程中，需要评委根据评估指标对申请材料进行综合评价，并给出相应的评价和建议。
中小学教师高级职称评审一览表模板(高级填写示例)
2015年9月—2016年7月
2016年9月---2017年7
2017年9月—2018年7月2018年9月-2019年7月
2019年9月-
初一语文
初一语文
……………………………………
………………
………………
…………（若任职年限太多，则只填近些年的，能填几年填几年）
110
2016年
合格
2016年
优秀
2017年
优秀
2017年
合格
2018年
优秀
2018年
合格
2019年
优秀
师德考核情况
教学工作评价情况
学校（单位）教务部门审核意见
学校（单位）综合评价意见
学校（单位）师德考核领导小组评价意见：
该同志热爱教育事业，关心爱护学生，事事处处为人师表，不断提高个人师德形象。注重在班级管理和语文教学中对学生进行习惯养成教育、品德教育、爱国教育、责任教育，堪为学生心目中的好老师。鉴定该同志师德合格。
学校评价
无
2012年8月
《……》
通过山东省教研室鉴定结题
良好
2014年10月
《……》
获滨州市教学成果奖二等奖
良好
2015年7月
《……》
沾化区教研室鉴定结题
良好
任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况（限报3项）
时间
题目
本人撰写部分及字数
报刊或出版社
位次
备注
任现职以来担任班主任（或辅导员等）、其他教育教学工作情况
2019年12月31日
该同志具有扎实的语文教学基本功，其课堂教学水平、课题研究水平、管理学生水平等均走在了全乡乃至全县前列。任现职以来，该同志扎实苦干，锐意进取，取得了丰硕的教育教学教研成果。该同志引领了我校语文学科的发展，为我校教学做出了贡献。
中小学教师职称比例表
中小学教师职称比例表
附件3
中小学教师职称（职务）评聘岗位使用情况表
学校名称（公章）：
学校负责人：填报人：电话：填报时间：年月日
填表说明：
1.本表由学校在组织教师职称评聘前根据本校情况填写，报主管部门和事业单位人事管理综合部门核准，并以此组织岗位竞聘、考核推荐等工作。
2.现岗位设置有关情况，符合条件变更设置方案的，按新方案内容填写。
3.“其中：属高职低聘人员使用的岗位数”是指取得高级教师职称现聘在中级岗位和取得中级教师职称现聘用在初级岗位的人员。
4.此表仅适用于中小学教师职称制度改革后的首次评审工作。
中小学、中专教师申报评审职称情况一览表范本
成绩
现 专 业
技术职务
获得资格
时 间
年 月
首次聘任
时 间
年 月
聘任年限
学校教学能力测评排序
近5年任职
年度考核情况
年度
结果
三、教学情况四、教学能力、水平及效果等教学评价
１.任现职以来完成课堂教学工作情况
１.学生综合评价意见
起止时间
讲授课程名称以及其他教学任务
学生
人数
周学
时数
总学
时数
备注
组织评价负责人签字
工作简历：
进
修
情
况
起止时间
进修内容及成绩
进修单位
3.任现职以来承担的教（科）研项目、正式发表出版的论文、著作、作品或个人业务总结等（最多填报3项）
时间
项目（题目）
本人承担任务
刊物、出版社
或项目ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ准机关
位次
取得教师资格种类
教师资格证书号码
全国职称外语
等级考试情况
语种
成绩
全国专业技术人员
计算机应用能力考试情况
中学
小学
中专
学
历
情
况
研 究 生
年 月毕业于 学校（院） 专业（全日制/成人）
大学本科
年 月毕业于 学校（院） 专业（全日制/成人）
大学专科
年 月毕业于 学校（院） 专业（全日制/成人）
2.任现职以来教学工作获奖情况（最多填报3项）
中 专
年 月毕业于 学校（院） 专业（全日制/成人）
时间
奖励名称
批准机关
年月日
２.提交教案情况
２.所在教研室（组）或年级组意见
教师评审职称一览表
本人承诺:本人所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。
本人签名：
继续教育
情况
学校（单位）综合评价意见
学校（单位）师德考核领导小组评价意见：
该同志教学业务能力强，能积极参加教育教学研究，有创新精神，对同志团结友爱，同心同德。关爱学生，善于走进学生的心灵，是学生的良师益友，得到了大家的一致好评。
（公章）
学校（单位）负责人（签字）：2013年6月10日
所教学生综合评价意见：
杨老师知识丰富，教法灵活，使我们的智力得到很好的开发，综合素质得到了提高，成绩突出。
单县教育局
任现职以
来各年度
考核结果
2007年
优秀
2010年
合格
任现职以来师德考核情况
2007年
优秀
2010年
合格
任期届满考核结果
优秀
2008年
合格
2011年
优秀
2008年
合格
2011年
优秀
2009年
合格
2012年
优秀
2009年
合格
2012年
优秀
师德考核情况
教学工作评价情况
学校（单位）教务部门审核意见
山东省中小学教师申报评审职称情况一览表
呈报部门（公章）：拟申报等级：中级拟申报资格：一级教师报送时间：2013年6月10日
姓名
性别
男
出生年月
1966年4月
第一学历及学位
山东省中小学教师职称评审表(打印版)
十、评审委员会专业（学科）组评议意见
十一、评审委员会评审意见
十二、主管部门审核意见
省人力资源和社会保障厅制省中小学教师职称评审表单位：
姓名：
任教学科：
现任专业
技术职务：
申报专业
技术职务
任职资格：
填表时间：年月日省人力资源和社会保障厅制
— 12 —
八、学校（单位）主管部门审查意见
九、呈报部门意见
— 11 —
1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。
2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。
容要真实、具体，字迹要工整、清楚。
3．如容较多，选有代表性的情况填写。
4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。
5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人
档案。
七、审核评价情况
— 7—
四、教学研究情况
五、示引领作用
二、师德表现与育人工作
—3 —
三、教学情况。
中小学教师职称(职务)岗位使用情况表(式样)
中小学教师职称（职务）评聘岗位使用情况表
学校名称（公章）：
学校负责人： 填报人： 电话： 填报时间： 年 月 日填表说明：
1.本表由学校在组织教师职称评聘前根据本校情况填写，报主管部门和事业单位人事管理综合部门核准，并以此组织岗位竞聘、考核推荐等工作。
2.现岗位设置有关情况，符合条件变更设置方案的，按新方案内容填写。
3.“其中：属高职低聘人员使用的岗位数”是指取得高级教师职称现聘在中级岗位和取得中级教师职称现聘用在初级岗位的人员。
4.此表仅适用于中小学教师职称制度改革后的首次评审工作。
湖南省中小学教师系列专业技术职称(职务)评审表
湖南省中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表单位名称：****************单位代码：姓名：********身份证号：******************现专业技术职称：中小学二级教师申报专业技术职称：中小学一级教师参评学科：语文填表日期：2017年11月20日湖南省人力资源和社会保障厅制— 1 —填表说明1．本表供中小学教师评审专业技术职称使用。
1－ 19 项由本人填写，单位人事职改部门认可；20－ 21 项由各级组织按程序填写。
2．本表第 2 项中“聘任情况”填写取得现专业技术职称后专业技术职务聘任情况；第 3 项“学习类型”填全日制、自考、函授、电大、夜大、职大、其他。
3．手工填写本表，需用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；采用计算机打印本表，则正反两面均需打印，并用胶固定装订线。
凡签名处须本人手工签名。
4．打印本表不得修改栏目，如填写内容较多须扩大表格行距，须保证最后一页为双数，且不得另行装订封面、封底。
5．本表一式二份，一份存单位人事档案，一份存个人业务档案。
1、基本情况姓名性别民族********女汉身份证号***************出生1979 年 12月出生地常德澧县照片年月政治参加工1998年7月面貌作时间现从事专业技术工作年限现专业技术职称审批机关16年中小学一级教师澧县职称改革领导小组现从事小学语文专业取得参评取得2002 年 8月方式时间证书编号C05021000000000065 2、专业技术职务聘用情况任职起止时间工作单位名称工作部门及岗位聘用专业技术职务及担任行政职务2003.1---2006.1小渡口洪福小学小学语文小学一级教师2006.1---2009.1小渡口中心小学小学语文小学一级教师2008.9—2011.9澧县一完全小学小学语文小学一级教师2011.9—2014.9澧县一完全小学小学语文小学一级教师2014.9---2017.9澧县一完全小学小学语文中小学二级教师2017.9—2020.9澧县一完全小学小学语文中小学二级教师3、学历、学位情况学历学位毕业时间毕业学校所学专业学习类型学制中专1998.7常德师范中英文秘全日制 2 年制专科2001.6湖南广播电视小学师资教育脱产 2 年制2013．7大学2 年制本科中央广播电视汉语言文学电大大学— 3 —4、学术团体任职及社会兼职（不超过 3 项）学术团体名称担任职务任职起止时间5、继续教育情况起止年月培训学校专业或内容主办部门单位签章2005.4—2005.6澧县进修学中小学教师信息技术常德市教校育局2006.5—2006.5常德市教育小学教师脱产研修常德市教局育局2007.7.15—2007.澧县进修学中小学班主任培训湖南省中7.19校小学教师继续教育指导中心2010.9—2011.5澧县进修学全员培训澧县教育校局6、主要工作经历起止年月工作单位工作岗位从事专业单位签章或项目1998.9--2005.7 澧县小渡口洪福小学小渡口洪福担任班主任、任教语小学文、美术、体锻2005.9--2008.7 澧县小渡口中心小学小渡口中心担任班主任、任教语小学文、思品、班队2008.9---澧县一完全小学澧县一完小担任班主任、任教语文、思品、班队7、任现职以前承担教育教学工作情况（不超过 3 项）起止年月讲授课程名称及其他教学任务学生所在总学单位签人数年级时数章1998.9-1999.1小学语文、美术、活动41三16 课时/ 周1999.3-1999.7小学数学、美术、音乐、体锻34一17 课时/ 周1999．9—2000．7小学语文、美术、专讲、班队48四18 课时/ 周2000．9—2001．7 小学语文、美术、社会、劳动49五18课时/ 周2001．9—2002．7小学语文、美术、社会、劳动68五18 课时/ 周— 5 —8、任现职以来承担教育教学工作情况（逐年填写）起止年月讲授课程名称及其他教学任务2002.8-2003.7小学语文、美术、社会、劳动2003.8-2004.7小学语文、美术、社会、劳动2004.8-2005.7小学语文、美术、社会、劳动2005.8-2006.7小学语文、思品、班队2006.8-2007.7小学语文、思品、班队2007.8-2008.7小学语文、思品、班队2008.8-2009.7小学语文、研究、班队2009.8-2010.7小学语文、健康、班队2010.8-2011.7小学语文、研究、班队2011.8-2012.7小学语文、思品、班队2012.8-2013.7小学语文、思品、班队2013.8-2014.7小学语文、思品、班队2014.8-2015.7小学语文、思品、班队2015.8-2016.7小学语文、思品、班队2016.8-2017.7小学语文、美术、班队2017.8---小学语文、思品、班队学生人数49636355555168687171716464646872所在总学单位年级时数签章六18 课时 /周五18 课时 /周六18 课时 /周三16 课时 /周四16 课时 /周五16 课时 /周三12 课时 /周四12 课时 /周一12 课时 /周二12 课时 /周三11 课时 /周一11 课时 /周二11 课时 /周三11 课时 /周三11 课时 /周四11 课时 /周9、任现职以来教育教学经验总结、著作、论文登记时间2003．12.72005.8.3 2006.11.1 2007.6 2007.6.9 2010.6.3题目刊物（学术会议）出版（组织）独（合）著名称与等级单位及本人排名《如何丰富学生写作常德日报发表常德日报独著素材》《小学作文训练三常德日报发表常德日报独著法》《优化课堂提问促常德日报发表常德日报独著进学生思维》《创设情境感悟文省三等奖湖南省教育独著本丰富语文素养》科学研究院《德育思想如何在语优秀论文中国教育教独著文教学中自然渗透》学研究杂志《千里跃进大别山》一等奖常德市教育独著科学研究院2011.6.16《语文教学生活化浅常德日报发表常德日报独著谈》2011.8.4《用心读懂课文》常德日报发表常德日报独著2012.6《现代信息技术使语三等奖湖南省教育独著文识字焕发魅力》技术协会2012.11.《信息技术在语文教科教新报发表科教新报独著学中的运用》2013.1.23《开掘学生的写作源常德日报发表常德日报独著泉》2013．11《偏爱后进生》三等奖湖南省教育独著厅关工委2013.12《创新教学模式促三等奖湖南省教育独著进课堂教学》学会2014.6《绘本—石头汤》一等奖常德市教育独著科学研究院2014.11《如何指导低年级的一等奖澧县教研室独著看图写话》2014.12《浅谈学校、家庭和二等奖湖南省家长独著社会教育的和谐发学校研究会展》2015.6《浅谈作文教学策略二等奖湖南省教育独著与方法》科学研究院2015.9《聪明的小羊》三等奖常德市教育独著科学研究院2015.12《浅谈低年级语文的科教新报发表科教新报独著能说会道》2016.7《语文教学遮谈》三等奖常德教育独著2017.1《创良好课堂氛围》科教新报发表科教新报独著— 7 —10、任现职以来科研工作登记工作内容、本完成情况及起止时间科学研究工作名称下达单位人作用（主效果（奖励、（项目、课题、成果）持、独立、参效益或专加）利）《社会教育环境对小2001.10---学生心态影响的研小渡口联校参与奖励2004.12究》11、任现职以来教育教学工作方面取得的突出成绩和获奖情况（或从事学校管理工作在教科研方面，作为澧县一完小“青蓝工程”青年教师的师傅，我积极参加学校的教研活动和教学参赛。
中小学教师职称评审表模板及填写说明(山东)
山东省中小学教师职称评审表单位：姓名：任教学科：现任专业技术职务：申报专业技术职务任职资格：填表时间：年月日山东省人力资源和社会保障厅制— 1 —填表说明1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。
2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。
内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。
3．如内容较多，选有代表性的情况填写。
4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。
5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。
— 2 —一、基本情况— 1 —— 2 —二、师德表现与育人工作— 3 —三、教学情况— 4 —— 5 —四、教学研究情况五、示范引领作用— 6 —— 7 —六、个人总结— 8 —七、审核评价情况八、学校（单位）主管部门审查意见九、呈报部门意见十、评审委员会专业（学科）组评议意见十一、评审委员会评审意见十二、主管部门审核意见山东省人力资源和社会保障厅制《山东省中小学教师职称评审表》填写说明（一）封面1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。
统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。
中小学教师系列专业技术职称(职务)评审表
中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表单位名称：单位代码：姓名：身份证号：现专业技术职称：申报专业技术职称：参评学科：填表日期：年月日1、基本情况2、专业技术职务聘用情况3、学历、学位情况4、学术团体任职及社会兼职（不超过3项）5、继续教育情况6、主要工作经历7、任现职以前承担教育教学工作情况（不超过3项）8、任现职以来承担教育教学工作情况（逐年填写）9、任现职以来教育教学经验总结、著作、论文登记10、任现职以来科研工作登记11、任现职以来教育教学工作方面取得的突出成绩和获奖情况（或从事学校管理工作情况）12、任现职以来担任班主任（思想政治工作）、指导青年教师情况13、考试考核情况14、破格申报或其他情况说明15、取得现专业技术职称后违纪违规情况16、农村学校或薄弱学校任（支）教情况登记表注：1.乡村教师填写后由所在学校教育主管部门注明该校是否为乡村学校并盖章；城镇教师填写后由所在学校、受援学校及相应主管部门盖章。
2. 有多个农村学校或薄弱学校任（支）教情况的需一校一表（含三区支教）。
17、真实性审核责任卡18、个人承诺19、个人自我评价20、单位推荐意见21、评审审批意见- 16 -中小学教师申报副高级职称考评计分细则单位：参评人姓名：申报学科：年龄：教龄：衡阳市中小学教师申报副高级职称考评计分细则专家评委签名（5人以上）：附：一、减分1、近5年内，曾受到劳动教养、党纪处分、政纪处分者，现已解除劳动教养、党纪处分影响期已满、解除政纪处分，每次分别减4分。
如系同一问题受到前述两项或三项处分，只减分一次。
2、近5年内，因主观原因造成一般性工作损失（或不良社会影响者），每次减3分。
3、送审论文、经验总结、专业工作研究文章、科研成果分析文章、授课及答辩有一般性观点或知识性错误，每次减2分。
二、凡有下列情况之一者，实行“一票否决”，不予评审通过1、参评基本条件不具备者（无相应学历、教师资格证书、专业技术职务资格证书、任职资历、继续教育证书<含信息技术证书>、聘书<或聘用合同>、支教经历不合程者之一者）。
山东省中小学教师职称评审表(高级教师、一级教师、二级教师专用,A4纸正反面打印,按页码装订)许知忠
山东省中小学教师
职称评审表
单位：胶州市胶北小学
姓名：许知忠
任教学科：小学数学
现任专业
技术职务：一级教师
申报专业
技术职务
任职资格：高级教师
填表时间：2016年10月8日
山东省人力资源和社会保障厅制
填表说明
1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。
2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。
内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。
3．如内容较多，选有代表性的情况填写。
4．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。
一、基本情况
1word版本可编辑.欢迎下载支持.
2word版本可编辑.欢迎下载支持.
二、师德表现与育人工作
3word版本可编辑.欢迎下载支持.
三、教学情况
4word版本可编辑.欢迎下载支持.
5word版本可编辑.欢迎下载支持.
四、教学研究情况
五、示范引领作用
6word版本可编辑.欢迎下载支持.
7word版本可编辑.欢迎下载支持.
六、个人总结
七、审核评价情况
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八、学校（单位）主管部门审查意见
九、呈报部门意见
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十、评审委员会专业（学科）组评议意见
十一、评审委员会评审意见
十二、主管部门审核意见
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漳州市中小学幼儿园教师职称竞聘量化评价表
漳州市中小学幼儿园教师职称竞聘量化评价表
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备注：（1）班主任分：根据教师任现职以来担任班主任或年段长工作年限予以加分, 每年加0.5分，满分5分。
（2）教龄分：每年加0.4分。
（3）支教分：经漳州市，（县、市、区）教育行政部门选派到省内其它地区，漳州市教育行政部门选派到省级扶贫重点县全职支教一年及以上的教师加5分。
（4）由市教育局任命的校级和中层领导根据任现职以来担任的工作年限予以加分, 每年加0.5分，满分5分。
（校级和中层领导不参与自选评价项目中第五、第六、第七、第八和第九条的量化）
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中小学教师职称评审申报表
中小学正高级教师聘用情况统计表地市教育局（盖章）日期：年月日填报人：联系电话：注：统计对象为截至2023年6月未办理退休手续的正高级教师，其中获评正高级教师数量＝已聘在正高级教师岗位数量+未聘用在相应岗位数量。
— 1 —中小学教师职称评审申报表工作单位姓名现任教学段学科现聘专业技术职务申报何职称专业申报时间人力资源和社会保障厅教育厅制— 2 —填表须知１.本表适用于中小学教师申报评审教师职称。
２.本表纸张规格为A4纸，内容打印或用钢笔(签字笔)填写。
内容要真实、准确、完整，字迹要端正、清晰，教育教学业绩与成果力求用具体数据表述。
如内容较多，可酌加附页。
如无某项内容的，应明确在该栏注明“无”字样。
内容不得随意涂改，凡有填错后确需涂改的，须加盖单位公章(校长章)。
3.本表所填写内容应当与事实相符，如未如实填报或瞒报的，视为弄虚作假。
申报人所在单位负责审核申报人所填写内容和提交的评审材料，确保材料真实可靠。
4.申报时提交本表一式一份。
职称经评审通过并经人社部门确认后，本表退回用人单位存入个人档案。
— 3 —注：1.“学历教育情况”从高中阶段起填，“办学形式”指全日制或电大、函大、业余大、职大、夜大、自学考试、网络教育。
2.“工作简历”从参加工作开始时填起，时间首尾要接上。
3.“起止时间”如无特殊说明，按照年月格式填写。
— 4 —注：1.“科目类型”按照“公需科目”、“专业科目”或“选修科目”填报。
2“任现职前主要教育教学情况”自参加教育教学工作起填，凡工作单位、任教学科、任教年级变动的均须另起一行填写清楚。
3.教师发展机构人员、教研员、电教教师按照括号内要求填写，填报组织开展课题研究、教研活动、培训项目、专题讲座、学术交流、示范课或公开课情况。
— 5 —注：教师发展机构人员、教研员、电教教师可无需填写担任班主任情况，但需要填写育人情况与实效。
— 6 —注：教师发展机构人员、教研员、电教教师可无需填写教学情况，但应填写人事年度考核等次情况。
01.山东省中小学教师职称评审表
山东省中小学教师
职称评审表
单 位： 潍坊市坊子区坊安街道石埠小学
姓 名： 李新梅
任教学科： 小学语文 现任专业
技术职务： 二级教师
申报专业
技术职务
任职资格： 一级教师
填表时间： 年 月 日
山东省人力资源和社会保障厅制
填 表 说 明
．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。
．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。
内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。
．如内容较多，选有代表性的情况填写。
．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。
一、基本情况
二、师德表现与育人工作
三、教学情况
四、教学研究情况
五、示范引领作用
六、个人总结
七、审核评价情况
八、学校（单位）主管部门审查意见
九、呈报部门意见
十、评审委员会专业（学科）组评议意见
十一、评审委员会评审意见
十二、主管部门审核意见
山东省人力资源和社会保障厅制
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中小学教师职称评聘情况统计表2
中小学教师职称评聘情况统计表
填报单位（盖章）：单位负责人：填表人：联系人电话：联系人手机：填报日期：年月日
填表说明：1.此表各市、州、县（区）教育局、人社局，省直中小学主管部门人事处填写。
2.教职工数、专任教师数指2023年9月30日在册正式人数，岗位数以2023年9月30日前人社部门核定岗位数为准。
3.已聘人员数指2023年9月30日前在某等级岗位上已经聘任的人员数。
（由于首次岗位设置时同意对此前已聘任人员可在最低等级岗位继续超岗位数聘任，因此，
已聘人员数可大于核定岗位数）
4.待聘人员指2023年9月30日前已取得相应级别专业技术资格但没有在该级别岗位最低等级聘任的人员。
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广州市中小学教师职称评聘情况表
表1：年度广州市中小学教师职称（职务）评聘岗位使用情况表
单位名称（公章）：
填表说明：
1.本表由单位在组织教师职称评聘前根据本校情况填写，报主管部门审核后，以此组织岗位竞聘、考核推荐等工作。
2.现岗位设置有关情况，符合条件变更设置方案的，按新方案内容填写。
3.“其中：高职低聘人数”是指取得高级教师职称现聘在中级岗位和取得中级教师职称现聘用在初级岗位的人数。
4.现空余岗位数等于岗位核定数减去已聘用该岗位层级人数；如出现负数，须填写负数。
5.距法定退休年龄不足5年的人数：包括（1）聘用在与其取得的高、中级职称相对应层级岗位满3年的人数；（2）中小学教师职称制度改革后已解决的高、中级高职低聘人数。
6.本表由主管部门审核后,报同级政府人社（事业单位人社管理部门）1份备案。
表2：五年内退休人员职称评聘情况一览表
单位名称（公章）：
单位负责人：填报人：电话：填报时间：年月日
注：1.五年内退休人员的年龄计算截止至当年12月31日。
2.获得现职称时间：指证书上标明的评审（认定）通过时间，非证书核发时间。
3.现职称级别、现聘职称级别：限填写“正高”、“副高”、“中级”或“初级”二字。
4.聘任时间：包括多个聘期累计时间。
表3：获国家、省级荣誉称号人员职称评聘情况一览表
单位名称（公章）：
单位负责人：填报人：电话：填报时间：年月日
注：1.获国家、省级荣誉称号人员计算截止至2018年12月31日。
2.现职称级别、现聘职称级别：限填写“正高”、“副高”、“中级”或“初级”二字。
3.荣誉称号范围：享受国务院政府特殊津贴，全国优秀教师、优秀教育工作者、模范教师；
“特支计划”教学名师、南粤优秀教师、优秀教育工作者，省特级教师、名校长、名教师等10项荣誉称号。
4.须在市“中小学教师职称评聘信息管理与职称过渡登记系统”上传荣誉证书。