人教课标六下鸽巢问题例3摸球(抽取)游戏PPT课件
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人教版六年级数学下册《鸽巢问题》ppt.ppt
如果放的铅笔数比文具盒的数 量多2,多3,多4呢?
只要放的铅笔数比笔筒的数量多, 就总有1个文具盒里至少放2枝铅笔
把7本书放进3个抽屉,不管怎么放,总 有一个抽屉里至少放进3本书。为什么?
如果有8本书会怎么样呢? 10本呢?
7本书放进3个抽屉,有 一个抽屉至少放3本书。
7÷3=2(本)……1(本)(总有一个抽屉里至少有3本) 8÷3=2(本)……2(本) (总有一个抽屉里至少有3本) 10÷3=3(本)……1(本)(总有一个抽屉里至少有4本)
第5单元 数学广角——鸽巢问题
课题1 鸽巢问题(1)
游戏规则:
老师宣布开始,5位同学都坐到凳 子上,每个人必须都坐下。准备好了 吗?
例1:把4枝铅笔放进3个文具盒中,不管
怎么放,总有一个文具盒里至少有2枝铅笔。 为什么呢?怎样解释这种现象?
小组合作:拿出4枝铅笔和 3个文具盒,把这4枝笔放 进这3个文具盒中摆一摆, 放一放,看有几种情况?
总有一个抽屉里至少有的本数等于“商+1)
你是这样想的吗?你 有什么发现?
物体数÷抽屉数=商……余数
至少数:商+1
如果物体数除以抽屉数有余数, 用所得的商加1,就会发现“总有一个 抽屉里至少有商加1个物体”。
数学小知识:鸽巢问题的由来。
抽屉原理是组合数学中的一个重要原理, 它最早由德国数学家狄利克雷提出并运用于 解决数论中的问题,所以该原理又称“狄利 克雷原理”。抽屉原理有两个经典案例,一 个是把10个苹果放进9个抽屉里,总有一个抽 屉至少放了2个苹果,所以这个原理又称为 “抽屉原理”;另一个是6只鸽子飞进5个鸽 巢,总有一个鸽巢至少飞进2只鸽子,所以也 称为“鸽巢原理”
三、知识应用
5只鸽子飞进了3个鸽笼,总有一个鸽 笼至少飞进了2只鸽子。为什么?
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如果放的铅笔数比文具盒的数 量多2,多3,多4呢?
只要放的铅笔数比笔筒的数量多, 就总有1个文具盒里至少放2枝铅笔
把7本书放进3个抽屉,不管怎么放,总 有一个抽屉里至少放进3本书。为什么?
如果有8本书会怎么样呢? 10本呢?
7本书放进3个抽屉,有 一个抽屉至少放3本书。
7÷3=2(本)……1(本)(总有一个抽屉里至少有3本) 8÷3=2(本)……2(本) (总有一个抽屉里至少有3本) 10÷3=3(本)……1(本)(总有一个抽屉里至少有4本)
第5单元 数学广角——鸽巢问题
课题1 鸽巢问题(1)
游戏规则:
老师宣布开始,5位同学都坐到凳 子上,每个人必须都坐下。准备好了 吗?
例1:把4枝铅笔放进3个文具盒中,不管
怎么放,总有一个文具盒里至少有2枝铅笔。 为什么呢?怎样解释这种现象?
小组合作:拿出4枝铅笔和 3个文具盒,把这4枝笔放 进这3个文具盒中摆一摆, 放一放,看有几种情况?
三、知识应用
5只鸽子飞进了3个鸽笼,总有一个鸽 笼至少飞进了2只鸽子。为什么?
三、知识应用
11只鸽子飞进了4个鸽笼,总有一个鸽笼至 少飞进了3只 鸽子。为什么?
11÷4=2……3 2+1=3
三、知识应用
5个人坐4把椅子,总有一把椅子上至少坐2人。 为什么?
5÷4=1……1 1+1=2
总有一个抽屉里至少有的本数等于“商+1)
你是这样想的吗?你 有什么发现?
物体数÷抽屉数=商……余数
至少数:商+1
如果物体数除以抽屉数有余数, 用所得的商加1,就会发现“总有一个 抽屉里至少有商加1个物体”。
数学小知识:鸽巢问题的由来。
抽屉原理是组合数学中的一个重要原理, 它最早由德国数学家狄利克雷提出并运用于 解决数论中的问题,所以该原理又称“狄利 克雷原理”。抽屉原理有两个经典案例,一 个是把10个苹果放进9个抽屉里,总有一个抽 屉至少放了2个苹果,所以这个原理又称为 “抽屉原理”;另一个是6只鸽子飞进5个鸽 巢,总有一个鸽巢至少飞进2只鸽子,所以也 称为“鸽巢原理”情况
六年级数学下册- 数学广角——鸽巢问题 -精品PPT人教新课标
人教版六年级数学下册第五单元《数学广角》
小游戏
从一副扑克牌(除去大小王)52张牌中任意抽取5 张牌,无论怎么抽,至少有两张牌是同一花色的, 你们相信吗?
“至少两张”什么意思?
一、试一试:
把3支铅笔放进2个笔筒里,可以怎么放, 有几种方法?
把3支铅笔放进2个笔筒里,不管怎样放,
总有一个笔筒里至少有两支铅笔。
春天来了,燕子飞回来了,125只燕 子飞回50个鸟窝里,不管怎样飞, 总有一个鸟窝里至少要飞回多少只 燕子呢?
125÷50=2(只)……25(只) 至少数:2+1=3(只)
六 年 级 数 学 下册- 数 学 广 角—— 鸽巢问 题 - 精 品PPT人 教新课 标
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放法? 3、认真观察所有摆放的情况,小组内互相说
一说,你有什么发现?
六 年 级 数 学 下册- 数 学 广 角—— 鸽巢问 题 - 精 品PPT人 教新课 标
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(4,0,0) (3,1,0)
(2,2,0)
(2,1,1)
至少数=商+1
m÷n=a… …b ( m>n>1)
把m个物体放进n个抽屉里
( m>n>1),不论怎么放总有一个
抽屉至少放进( a+)1 个物体。
六 年 级 数 学 下册- 数 学 广 角—— 鸽巢问 题 - 精 品PPT人 教新课 标
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小游戏
从一副扑克牌(除去大小王)52张牌中任意抽取5 张牌,无论怎么抽,至少有两张牌是同一花色的, 你们相信吗?
“至少两张”什么意思?
一、试一试:
把3支铅笔放进2个笔筒里,可以怎么放, 有几种方法?
把3支铅笔放进2个笔筒里,不管怎样放,
总有一个笔筒里至少有两支铅笔。
春天来了,燕子飞回来了,125只燕 子飞回50个鸟窝里,不管怎样飞, 总有一个鸟窝里至少要飞回多少只 燕子呢?
125÷50=2(只)……25(只) 至少数:2+1=3(只)
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放法? 3、认真观察所有摆放的情况,小组内互相说
一说,你有什么发现?
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(4,0,0) (3,1,0)
(2,2,0)
(2,1,1)
至少数=商+1
m÷n=a… …b ( m>n>1)
把m个物体放进n个抽屉里
( m>n>1),不论怎么放总有一个
抽屉至少放进( a+)1 个物体。
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人教课标六下鸽巢问题例3摸球(抽取)游戏课件
1×2+1=3(个) 2、把红、黄、蓝、三种颜色的球各5个放到一个袋子 里。最少取多少个球,可以保证取到两个颜色相同的 球? 1×3+1=4(个)
3、把红、蓝、黄三种颜色的小棒各10根混在一起。如 果让你闭上眼睛,每次最少拿出几根才能保证一定有2 根同色的小棒? 1×3+1=4(个)
2023/5/13
例:把一些铅笔放进3个文具盒中,保证其中一个文 具盒至少有4枝铅笔,原来至少有多少枝铅笔?
至少:只有一个文具盒有 4 枝,
其余都是(4-1)枝
31=10(枝) 求总数=巢数×(至少-1)+1
要分的份数 其中一个多1
2023/5/13
1、盒子里有同样大小的黑球和白球各6个。要想摸出的 球一定有2个同色的,最少要摸出几个球?
(4-1)×5+1=16(个)
2023/5/13
知道巢数和至少数求物体时 鸽子数=(至少数-1) ×巢数+1 也可以从最不利的情况考虑
2023/5/13
还可以用“极端思想”的想法 来想:用最不利的摸法先摸出了两 个不同颜色的球,再无论摸出一个 什么颜色的球都能保证一定有两个 球是同色的(2+1=3)。
4种花 抽牌
4个巢
1×4+1+2=7(张)
2023/5/13
一副扑克牌(除去大小王)52张中有四种花色,从中随 意抽5张牌,无论怎么抽,为什么至少总有两张牌是同一 花色的?
四种花色
抽牌
2023/5/13
5÷4=1……1 1+1=2(张)
物体数
52张扑克牌,从中至少摸出多少张就能 保证其中至少有一张是2.
(2-1)×6+1=7(只)
2023/5/13
3、把红、蓝、黄三种颜色的小棒各10根混在一起。如 果让你闭上眼睛,每次最少拿出几根才能保证一定有2 根同色的小棒? 1×3+1=4(个)
2023/5/13
例:把一些铅笔放进3个文具盒中,保证其中一个文 具盒至少有4枝铅笔,原来至少有多少枝铅笔?
至少:只有一个文具盒有 4 枝,
其余都是(4-1)枝
31=10(枝) 求总数=巢数×(至少-1)+1
要分的份数 其中一个多1
2023/5/13
1、盒子里有同样大小的黑球和白球各6个。要想摸出的 球一定有2个同色的,最少要摸出几个球?
(4-1)×5+1=16(个)
2023/5/13
知道巢数和至少数求物体时 鸽子数=(至少数-1) ×巢数+1 也可以从最不利的情况考虑
2023/5/13
还可以用“极端思想”的想法 来想:用最不利的摸法先摸出了两 个不同颜色的球,再无论摸出一个 什么颜色的球都能保证一定有两个 球是同色的(2+1=3)。
4种花 抽牌
4个巢
1×4+1+2=7(张)
2023/5/13
一副扑克牌(除去大小王)52张中有四种花色,从中随 意抽5张牌,无论怎么抽,为什么至少总有两张牌是同一 花色的?
四种花色
抽牌
2023/5/13
5÷4=1……1 1+1=2(张)
物体数
52张扑克牌,从中至少摸出多少张就能 保证其中至少有一张是2.
(2-1)×6+1=7(只)
2023/5/13
课标教材小学数学六年级下册鸽巢问题PPT课件
小球个数 抽屉个数
6
5
7
5
8
5
总有一个抽屉里至少放的小球数
6÷5=1……1 1+1=2 7÷5=1……2 1+1=2 8÷5=1……3 1+1=2
第19页/共42页
小球个数 抽屉个数
6
5
7
5
8
5
9
5
总有一个抽屉里至少放的小球数
6÷5=1……1 1+1=2 7÷5=1……2 1+1=2 8÷5=1……3 1+1=2
2、圈出符合要求的抽屉。 3、根据记录结果,你的猜测对吗? 4、先独立完成,再小组交流。
第4页/共42页
4÷3=1……1 1+1=2
第5页/共42页
不管怎么放, 总有一个抽屉里至少放( )个小球。
5÷4=1……1 1+1=2
第6页/共42页
7个小球放进6个抽屉,不管怎么放, 总有一个抽屉里至少放( )个小球。
游戏:抢板凳
5个同学,4个板凳, 至少有2人,坐在同一个板凳上。
第1页/共42页
不管怎么放, 总有一个抽屉放, 总有一个抽屉里至少放2个小球。
第3页/共42页
结论:4个小球放进3个抽屉,不管怎么放, 总有一个抽屉里至少有2个小球。
验证导航
1、有几种放法?可以用摆学具、画草 图或分解数等方法来表示。(小圆片代替 小球,方框代替抽屉)
第16页/共42页
小球个数 抽屉个数
6
5
7
5
8
5
总有一个抽屉里至少放的小球数
6÷5=1……1 1+1=2 7÷5=1……2 1+1=2
第17页/共42页
六年级数学下册课件- 5 数学广角——鸽巢问题 -人教新课标(2014秋)(共17张PPT)
这样分实际上是怎样分?怎样列式?
平均分
4 ÷ 3 =1 …… 1
1+1=2
二 、合作探究(2):
把5支铅笔放在3个笔筒里,又会有什么 结果呢?
先把铅笔数(平均分),再把余数(平均分)。
笔杯 子
过程
至少数
3 2 (3,0)(2,1)
43 65 100 99
(4,0,0)(3,1,0)(2,2,0)(2,1,1)
4 ÷ 3 =1 …… 1 6 ÷ 5 =1 …… 1 100 ÷ 99 =1 …… 1
53
5 ÷ 3 = 1 …… 2
2 2
1+1=2 1+1=2 1+1=2 1+1=2
至少数=商+1
Байду номын сангаас
你知道吗?
“抽屉原理”又叫“鸽巢原理”,最先是 由19世纪的德国数学家狄利克雷提出来的, 所以又叫“狄利克雷原理”。
二、合作探究(1)
把4支铅笔放进3个笔筒中,可以怎么放? 请动手放一放,看看一共有几种放法?
合作要求:
1、小组合作,实际动手摆一摆,放一放。
2、摆的同时请小记录员把每一种放法用数字 的方式记录下来。摆放完毕后,看看一共几种 放法? 3、认真观察所有摆放的情况,小组内互相说 一说,你有什么发现?
(4,0,0)
抽屉原理:
物体数÷抽屉数=商……余数
至少数=商+1
m÷n=a… …b ( m>n>1)
把m个物体放进n个抽屉里
( m>n>1),不论怎么放总有一个
抽屉至少放进( a+)1 个物体。
孩子们,闯关游戏开始了!
第一题:
3个小朋友同行,其中必有两个
六年级下册数学课件数学广角鸽巢问题人教版 (3)PPT(共18页)PPT
2、把7本书进2个抽屉中,不管怎么放,总有一个抽屉 至少放进多少本书?为什么?
7÷2=3……1
• 8书会怎样呢? • 10本呢? • 11本呢? • 16本呢?
1、如果把8个苹果放入3个抽屉中,
总有一个抽屉里至少放了( 3 )个苹
果。
8÷3=2(个)……2(个)
2、如果把14个苹果放入4个 抽屉中,总有一个抽屉里至
2、如果把7个苹果放入6个抽屉中,至 少有几个放到同一个抽屉里呢?(2个)
3、如果把100个苹果放入99个抽屉中, 至少有几个放到同一个抽屉里呢?(2个)
只要物体数量是抽屉数 量的1倍多,总有一个抽屉 里 至少放进2个的物体。
5枝铅笔放进3个文具 盒,总有一个文具盒 里至少放进了(2)枝 铅笔
5÷3=1……2
•
12.新诗坚持反传统立场,这在很 大程度 上,决 定了新 诗是一 种缺乏 经典意 识,甚 至抵制 经典化 的特殊 文体。
•
6.能够有依据地进行推理与联想,大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间,地 球处于 月影中 时,因 月球挡 住了太 阳照射 到地球 上的光 形成了 日食。 而月食 则是月 球运行 到地球 的影子 中,地 球挡住 了太阳 射向月 球的光 。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ,发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间,并 且三者 成或接 近一条 直线时 ,地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住,就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程,以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现,用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
六年级下册数学课件-数学广角-鸽巢问题-人教版(共18张PPT)
2、会用“抽屉原理”解决简单 的实际问题。
小组合作
把4支铅笔放进 3个笔筒中有几
种放法?
不管怎么放,总有 一个笔筒里至少有
两支铅笔
你能通过一次有顺序的摆放证明总有 一个笔筒至少放进2支铅笔吗?
每个笔筒里先放1支,剩下1支不管放进哪 个笔筒,总有一个笔筒里至少放2支铅笔。
做一做
• 5只鸽子飞进了3个鸽笼, 总有一个鸽笼至少飞进了 两只鸽子。为什么?
8÷3=2……2 10÷3=3……1
最终的至少数和除法算 式中的哪些数有关? 用式子表示它们的关系。
至少数=商数+1
把m个物体放入n 个抽屉里(m>n),如 果m÷ n=k……b,那 么总有一个抽屉里 至少放入(k+1)个的 物体。
学以致用:完成课本69页做一做第1题。 11只鸽子飞进了4个鸽笼,总有一个 鸽笼至少飞进了3只鸽子,为什么?
整除时: 至少数=商数
六年级下册
数学广角 ——鸽巢问题
游戏:你动我猜
规则:所有同学听老师喊出 “石头、剪刀、布”的指令 之后出示其中一个手势,老 师不看学生 ,猜猜四个人 出示手势的情况,大家判断 我猜的是否对?
抽屉原理
学习目标 1、经历“抽屉原理”的探究过 程,初步了解“抽屉原理”,能 用语言表达具体的抽屉原理的道 理。
11÷4=2……3
游戏冲关:
• 1、学生玩抢椅子游戏,完成教 材第69页“做一做”第2题:5 个人坐4把椅子,总有一把椅子 上至少坐2人,为什么?
• 2、“魔术”表演教材68页的抽 牌游戏,怎么理解扑克牌魔术 的道理?
全课总结: 这节课学了什么? 抽屉原理的计算绝招是什么?
抽屉原理计算绝招
物体数÷抽屉数=商数……余数 至少数=商数+1
小组合作
把4支铅笔放进 3个笔筒中有几
种放法?
不管怎么放,总有 一个笔筒里至少有
两支铅笔
你能通过一次有顺序的摆放证明总有 一个笔筒至少放进2支铅笔吗?
每个笔筒里先放1支,剩下1支不管放进哪 个笔筒,总有一个笔筒里至少放2支铅笔。
做一做
• 5只鸽子飞进了3个鸽笼, 总有一个鸽笼至少飞进了 两只鸽子。为什么?
8÷3=2……2 10÷3=3……1
最终的至少数和除法算 式中的哪些数有关? 用式子表示它们的关系。
至少数=商数+1
把m个物体放入n 个抽屉里(m>n),如 果m÷ n=k……b,那 么总有一个抽屉里 至少放入(k+1)个的 物体。
学以致用:完成课本69页做一做第1题。 11只鸽子飞进了4个鸽笼,总有一个 鸽笼至少飞进了3只鸽子,为什么?
整除时: 至少数=商数
六年级下册
数学广角 ——鸽巢问题
游戏:你动我猜
规则:所有同学听老师喊出 “石头、剪刀、布”的指令 之后出示其中一个手势,老 师不看学生 ,猜猜四个人 出示手势的情况,大家判断 我猜的是否对?
抽屉原理
学习目标 1、经历“抽屉原理”的探究过 程,初步了解“抽屉原理”,能 用语言表达具体的抽屉原理的道 理。
11÷4=2……3
游戏冲关:
• 1、学生玩抢椅子游戏,完成教 材第69页“做一做”第2题:5 个人坐4把椅子,总有一把椅子 上至少坐2人,为什么?
• 2、“魔术”表演教材68页的抽 牌游戏,怎么理解扑克牌魔术 的道理?
全课总结: 这节课学了什么? 抽屉原理的计算绝招是什么?
抽屉原理计算绝招
物体数÷抽屉数=商数……余数 至少数=商数+1
最新推荐小学六年级数学鸽巢问题例3《精品课件》
从一副扑克牌(52张,没有大小王) 中要抽出几张牌来,才能保证有一 张是红桃?54张呢?
13
13
13
13
13×3+1=40
2+13×3+1=42
三、知识拓展
抽屉原理是组合数学中的一个重要原理, 它最早由德国数学家狄利克雷(Dirichlet)提 出并运用于解决数论中的问题,所以该原理又 称“狄利克雷原理”。 抽屉原理有两个经典案例: 一个是把10个苹果放进9个抽屉里, 总有一个抽屉里至少放了2个苹果,所 以这个原理又称“抽屉原理”。 另一个是6只鸽子飞进5个鸽巢,总有 一个鸽巢至少飞进2只鸽子,所以也称 为“鸽巢原理”。
德国 数学家 狄利克雷 (1805.2.13~1859.5.5)
一副扑克牌(除去大小王)52张中有 四种花色,从中随意抽5张牌,无论 怎么抽,为什么至少总有两张牌是同 一花色的?
四种花色
抽 牌
5÷4=1……1 1+1=2(张)
物体数
3、52张扑克牌,从中至少摸出多 少张就能保证有两张是同花色的?
4+1=5(张)
谈一谈:本节课你有啥收获?
没有大胆的的猜想,就没有 伟大的发明和发现。
—— 牛顿
(4次)
把红、黄、蓝、白四种颜色的球各10 个放到一个袋子里。至少取多少个球, 可以保证取到两个颜色相同的球?
(5个)
1. 希望小学篮球兴趣小组的同学中,最 大的12岁,最小的6岁,最少从中挑选 几名学生,就一定能找到两个学生年龄 相同。
从6岁到12岁一共有7个年龄段,即: 6岁、7岁、8岁、9岁、10岁、11岁、12岁。 用7+1=8(名) 答:最少从中挑选8名学生,就一定能找到两个学生年龄相同。
鸽巢问题 ——摸球游戏
1、六(6)班有57位同学,至少 有( 5 )人是同一个月过生日的。
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一副扑克牌有四种花色,从中随意抽 牌,问:最少要抽出多少张牌,才能保证有 两张牌是同一花色的?
4种花 抽 牌
4个巢
1×4+1+2=7(张)
一副扑克牌(除去大小王)52张中有四种花色,从中随 意抽5张牌,无论怎么抽,为什么至少总有两张牌是同一 花色的?
四种花色
抽 牌
5÷4=1……1 1+1=2(张)
鸽巢问题 ——摸球游戏
南厂街小学 王庆革
计算绝招
鸽数÷巢数
至少数=商数+1
整除时 至少数=商数
1、六(6)班有57位同学,至少 有( 5 )人是同一个月过生日的。
鸽子:57位同学
巢:12个月
57÷12=4……9 4+1=5(人)
2、把15个球放进4个箱子里, 至少有( 4 )个球要放进同 一个箱子里。 鸽子:15个球
盒子里有红袜子和黑袜子各6只。要 想摸出的袜子一定能配成颜色相同 的两双,最少要摸出几只? 颜色相同:四只必须都是一个颜色。
盒子里有红袜子和黑袜子各6只。要 想摸出的袜子一定能配成同色的两 双,最少要摸出几只? 同色:每双是同一个颜色。
一个布袋中装有大小相同但颜色不同 的手套若干只。已知手套的颜色有黑、 白、灰三种。问最少要取出多少只手 套才能保证有2副手套是同色的? 3副同色呢? 4副同色呢?你能找到什么规律吗?
能不能用抽屉原理鸽巢问题 来解决?
例3:盒子里有同样大小的红球和 蓝球各4个。要想摸出的球一定有2 个同色的,最少要摸出几个球? 想一想: 1、在这道题中,什么是“鸽子”? 什么是“巢”?什么是“至少数 ”? 2、从题目可知,问题相当于求鸽巢 中问题的( 鸽子 )?怎样求?
例3:盒子里有同样大小的红球和 蓝球各4个。要想摸出的球一定有 2 个同色的,最少要摸出几个球? 鸽子:?个球
3+1
1、盒子里有同样大小的黑球和白球各6个。要想摸出的 球一定有2个同色的,最少要摸出几个球? 1×2+1=3(个) 2、把红、黄、蓝、三种颜色的球各5个放到一个袋子 里。最少取多少个球,可以保证取到两个颜色相同的 球? 1×3+1=4(个) 3、把红、蓝、黄三种颜色的小棒各10根混在一起。如 果让你闭上眼睛,每次最少拿出几根才能保证一定有2 根同色的小棒? 1×3+1=4(个)
4、盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。要想摸出的 球一定有 2 个不同色的,最少要摸出几个球?
4+1=5(个) 5、把红、蓝、黄三种颜色的小棒各10根混在一起。如 果让你闭上眼睛,每次最少拿出几根才能保证一定有3 根同色的小棒?
(3-1)×2+1=7(个) 6、箱子里有5种不同品牌的果冻各20粒,要想保证摸到 同品牌的果冻4粒,最少要摸出多少粒果冻? (4-1)×5+1=16(个)
物体数
52张扑克牌,从中至少摸出多少张就能 保证其中至少有一张是2.
1、52张扑克牌,从中至少摸出多少张就能保 证其中至少有两张同点数?如果不除去大、小 王呢? 13×1+1=14(张) 2、一付扑克牌共有52张(除去大王、小王), 至少从中取多少张牌,才能保证其中必有2种花 色. 13×1+1=14(张) 3、一副扑克牌,拿走两个王。至少抽出多少 张,才能保证至少有两张牌花色相同? 4×1+1=5(张) 4、一副扑克牌,拿走两个王。至少抽出多少张, 才能保证有4张牌是同一花色的? 4×3+1=13(张)
一副扑克牌去掉大小王
1、任意拿出几张才能保证至少有3张 同花色的?
2、任意拿出几张才能保证4种花色都 有? 3、任意拿出几张才能保证有3张点数 相同的?
4、加上大小王任意拿出几张才能保证 至少有3张同花色的? 5、加上大小王任意拿出几张才能保证 至少有3张不同花色的?
把红、黄、蓝、白四种颜色的球各10个 放到一个袋子里。至少取多少个球,可 以保证取到两个颜色相同的球?
知道巢数和至少数求物体时 鸽子数=(至少数-1) ×巢数+1 也可以从最不利的情况考虑
还可以用“极端思想”的想法 来想:用最不利的摸法先摸出了两 个不同颜色的球,再无论摸出一个 什么颜色的球都能保证一定有两个 球是同色的(2+1=3)。
巩固练习
1、第72页“做一做”1.
因为一年最多有366天,如果把这366天看做366 个巢,把370个学生放进366个巢,人数大于巢数, 因此总有一个巢里至少有两个人,即他们的生日 是同一天。如果把12个月看作12个巢,把49个学 生放进12个巢,49除以12得4余1,因此,总有一 个抽屉里至少有5(4+1)个人,也就是他们的生 日在同一个月。
鸽子:?个球 至少数:3
3-1=2 想( )÷2=2……1 (3-1)×2+1=5(个)
巢:2种颜色
练习:把红、黄、蓝三种颜色的球各10 个放到一个袋子里。最少取多少个球, 可以保证取到4个颜色相同的球?
鸽子:?个球 巢:3种颜色
至少数:4
(4-1)×3+1=10(个)
例3:盒子里有同样大小的红球和蓝 球各4个。要想摸出的球一定有 2 个不同色的,最少要摸出几个球?
盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。要想摸出 的球一定有2个同色的,最少要摸出几个球?
例3:盒子里有同样大小的红球和 蓝球各4个。要想摸出的球一定有2 个同色的,最少要摸出几个球?
先猜一猜会有什么情况?
猜一猜: 1、一次摸出2个球,有几种情况? 观察出现的情况,结果是( 可能 ) 摸出2个同色的球。(选择“可能” 或“一定”填空)
鸽子:?个球 巢:每种颜色 4个球 至少数:2
2-1=1
想( )÷4=1……1 (2-1)×4+1=5(个)
例:把一些铅笔放进3个文具盒中,保证其中一个文 具盒至少有4枝铅笔,原来至少有多少枝铅笔?
至少:只有一个文具盒有 4 枝, 其余都是 枝 (4-1)
3 3 3×(4-1)+1=10(枝) 求总数=巢数×(至少-1)+1 其中一个多1 要分的份数
盒子里有红袜子和黑袜子各6只。要 想摸出的袜子一定能配成一双,最 少要摸出几只? 鸽子:?只袜子 巢:2种颜色 至少数:2
(2-1)×2+1=3(只)
盒子里有红袜子和黑袜子各6只。如 果要摸出颜色不同的2只,最少要摸 出几只? 鸽子:?只袜子 巢:每种颜色6只 至少数:2
(2-1)×6+1=7(只)
2、第72页“做一做”2. 把红、黄、蓝、白四种颜色的球各 10个放到一个袋子里。至少取多少个球, 可以保证取到两个颜色相同的球?
极端思想:用最不利的取法,先取出了红、黄、
蓝、白四种颜色的球各一个,然后无论取出一种 什么颜色的球都能保证取到了两个颜色相同的球。 (4+1=5) 鸽巢问题:把四种颜色看作四个巢,最少数是2, 即物体数=巢×(至少数-1)+1 也就是颜色数加一,即4+1=5
有两种颜色,摸3个 球,就能保证有两个 球同色.
只要摸出的球比它们的 颜色种数多1,就能保证 有两个球同色.
猜一猜: 2、一次摸出3个球,有几种情况? 观察出现的情况,结果是( 一定 ) 摸出2个同色的球。(选择“可能” 或“一定”填空)
请观察,摸出球的个数与 颜色种数有什么关系?
摸出球的个数比颜色种数多1。
有黄白红三种小球若干个,每次从箱中 摸出2个小球,至少摸多少次才能保证取 到两个颜色相同的球?
小结:知道巢数和至少数求物 体时 鸽子数=(至少数-1) ×巢数+1 也可以从最不利的情况考虑
谈一谈:本节课你有啥收获?
没有大胆的的猜想,就没有 伟大的发明和发现。
—— 牛顿
巢:4个箱子
15÷4=3……3 3+1=4(个)
3、把红、黄两种颜色的球各6 个放到一个袋子里,任意取出5 个,至少有(3)个同色。
鸽子:5个球 巢:2种颜色
5÷2=2……1 2+1=3(个)
4、把红、黄、白三种颜色的球 各5个放到一个袋子里,任意取 出8个,至少有(3)个同色。 鸽子:8个球 巢:3种颜色 8÷3=2……2 2+1=3(个)
巢:2种颜色 至少数:2
2-1=1
想( )÷2=1……1 (2-1)×2+1=3(个)
练习:把红、黄、蓝、三种颜色的球各 10个放到一个袋子里。最少取多少个球, 可以保证取到两个颜色相同的球?
鸽子:?个球 巢:3种颜色
至少数:2
(2-1)×3+1=4(个)
例3:盒子里有同样大小的红球和 蓝球各4个。要想摸出的球一定有 3 2 个同色的,最少要摸出几个球?