精神分裂症青春型个案护理查房 PPT课件

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总结
• 代婷: • 患者因情绪不稳定,有冲动行为,要多注
意观察,多巡视尤其夜班要加强责任心, 要多与病人沟通,减少她对新环境的恐惧 心理。
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护理部主任总结
• 通过此次学习,我们学会了精神分裂症的 护理知识,希望在以后的工作中,我们护 理人员要不断充实自己,并学以致用,提 升自身的业务素质,更好的服务于病人。
• 药物治疗; • 电抽搐治疗 • 心理干预与社会功能恢复。
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责任护士:孙福莉介绍下简要病史
• 患者,孙艳,女,23岁,因“胡言乱语,疑人害她,自语自笑,眠差,五年 加重一天。”第1次住本院。
• 既往史:平素体健,否认药物过敏史。 • 现病史:患者五年前因与男友分手,渐出现沉默不语,不愿意理人,在工厂
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陈春玲:精神分裂症的一般护理
• 一般护理 • 1. 对入院治疗的病人,入病室前要仔细检查身上及女病人的胸罩等是否带有
刀、剪、锐器等危险物品。除携带少量书刊和洗涮用具外,其他物品应由专 人收官或有家属带回。 • 2. 入院后连测体温、脉搏3天(2/d),如有异常可按医嘱延长,正常者体温、 脉搏改为1/d。给不合作者测量时应手持体温计,直到测完为止。 • 3. 护士应了解病人病情、诊断和治疗情况,熟记病人姓名、相貌和病室床号。 严格执行各项规章制度。白班每15~20min查房1次,夜班10~15min查房1 次,每次交班应清点人数,发现问题及时告。 • 4. 对有被害、自罪妄想或自伤、伤人的病人,应重点护理,不离视线,必要 时进行保护性护理。 • 5. 对不思饮食的病人要注意水的补充,定时进餐。拒食者先劝其进食,必要 时鼻饲,并注意口腔护理。保持大小便通畅,对女病人的卫生用品应统一管 理,生活不能自理者不能刘长发。帮助病人料理日常生活。 • 6. 服药时必须由护士亲自送到手,看服进口、服完才走,对有藏药行为的病 人,检查药物是否藏于舌下或齿龈与唇颊之间等处。
做事能力明显下降后出现无故发脾气,无故骂人,与同事无法相处后辞职, 家人只是怀疑其脾气不好,而未予重视,后渐出现胡言乱语,行为怪异,眠 差,在徐州东方人民医院诊断为“精神分裂症青春型”住院治疗好转后出院, 回家后不愿意服药,家人担心病情反复而送入我院治疗。 • 个人史:病前性格内向、少语 • 家族史:二系三代亲属中否认有精神病史者。 • 入院查体:T36.7℃BP110/70mmHg,心肺腹正常,神经系统检查无异常。 • 精神检查:意识清晰,被动交谈,问答不切题,一问一答,交谈可检及关系 被害妄想,情感淡漠,对周围事物不感兴趣,意志活动病理性减退,无自知 力。
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夏敏:精神分裂症的药物护理
• 药物的护理 • 在精神分裂症的治疗中,系统地进行抗精
神病药物治疗起着关键的作用。服药治疗 是一个漫长的过程,且药物在治疗精神症 状的同时,又有着许多严重的不良反应, 因此,对应用抗精神病药物治疗的患者应 加强护理。及时发现不良反应,减轻病人 痛苦。
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夏敏:精神分裂症的健康教育护理
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护理评价
• 患者的精神症状是否缓解,自知力是否恢复。 • 患者有无意外事件和并发症的发生。 • 患者最基本的生理需要是否得到满足。 • 患者是否配合治疗护理,并参加工娱活动。 • 患者的生活技能和社会交往技巧的回复情况。 • 患者对疾病的看法和对治疗的态度是否改变。 • 患者及其家属对疾病的知识是否有所了解。
个案护理查房
查房日期:2014年3月14日
负责科室: 精神科二病区
参加人员:代婷,孙福莉,陈春玲,夏敏,张

郭峻
戎,吴霜
查房主题: 35床,孙艳
诊断:精神分裂症青春型
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查房的目的
• 精神分裂症的定义 • 精神分裂症的一般护理 • 精神分裂症的心理护理 • 精神分裂症健康教育护理的重要性
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护士长代婷:讲解下精神分裂症的 定义、治疗及预后
• 精神分裂症:主要表现为思维障碍,并有 认知、情感、行为的不协调。患者一般意 识清楚,只能基本正常,病程多迁延,有 反复发作的特点,部分最终会精神衰退。
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Fra Baidu bibliotek
精神分裂症的治疗
• 治疗:精神分裂症的治疗以抗精神病药物 为主,同时进行心理治疗和社会康复,以 达到降低复发率,最大限度的改善患者的 社会功能和提高生活质量的目的。这里亲 属很重要。
• 加强健康教育护理 • 宣传疾病知识 由于精神分裂症是一种慢性的、致
残的、反复发作的终身性精神疾病,复发次数越 多,精神缺损也越严重。因此,精神分裂症患者 仅依靠治疗控制单次发作是不够的,应重视和强 调全程治疗,甚至终身治疗,以降低复发率,使 患者保持良好的健康状,恢复原有的工作能力, 重建良好的人际关系。所以加强对恢复期患者的 有关治疗、预防和保健知识宣教很重要。
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陈春玲:精神分裂症的心理护理
• 心理护理 • ①注意倾听,在倾听时应帮助病人创造一个舒适、开放、宽松的环境,
以耐心细致的服务态度,和颜悦色地与病人交谈,给病人以良好的心 理影响,从而使病人安静、情绪稳定,乐于合作,安心配合治疗。在 倾听时不要轻易打断病人的谈话,对于病人的妄想内容不要急于否定, 以免病人产生不信任及怀疑。 • ②给病人以解释,让病人清楚地知道自己所面临问题的性质和解决方 法。解释要通俗易懂,而且不要操之过急,有时需要反复多次才能奏 效。 • ③给病人以保证,通过保证消除病人的疑惑和错误的信念,以减轻病 人的精神痛苦及压力。在保证是,护士的言语应坚定有力,但不能把 没有把握的事随意向病人保证。 • ④在心理护理过程中要以病人为中心,要以病人的心理需要为前提, 尊重病人的人格,避免其心理受到刺激,善于发现这其中的心理危机, 做好 病人的疏导工作。
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