人教版七年级数学下册统计调查第2课时抽样调查

合集下载

人教版七年级数学下册《统计调查(2)——抽样调查》教学设计

人教版七年级数学下册《统计调查(2)——抽样调查》教学设计

10.1统计调查(2)——抽样调查教学设计一、三维目标1、知识与技能(1)了解抽样调查及相关概念.(2)了解抽样调查的必要性和简单随机抽样调查,初步体会样本估计总体的思想.2、过程与方法通过独立思考,小组合作以及自己操作,学会用总体、个体、样本分析数据的方法.3、情感态度与价值观深刻体会数学和我们的社会、生活密切相连.二、教学重难点重点:了解抽样调查、总体、个体、样本、样本容量的概念.难点:区分全面调查和抽样调查.三、教学方法采取情景教学法,师生共同探究,注重知识形成过程、注重学生体验.四、教学过程设计本节课设计了六个教学环节:第一环节:创设情境,提出问题;第二环节:探究新知,提炼概念;第三环节:例题示范,学以致用;第四环节:目标检测,及时反馈;第五环节:课堂小结,反思提高;第六环节:布置作业,拓展延伸.(一)创设情境,提出问题情景:由多媒体播放视频,引起学生的注意力,激发学生的学习兴趣。

(二)探究新知,提炼概念师生活动:教师举例:一勺汤,而尝满锅之香.或者是幻灯片中小明的做法。

抽样调查:只抽取一部分对象进行调查,然后根据调查数据推断全体对象的情况,这种调查方法叫做抽样调查.设计意图:让学生通过举例,从而归纳、思考、概括抽样调查的有关概念,加深对抽样调查内涵的理解,体会抽样调查方法蕴含的统计思想.问题1:某中学共有2 000名学生,想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,请同学们想一想怎样调查.师生活动:学生回答:抽取一部分学生进行调查.如果学生回答:用全面调查的方法.教师追问:用这种方法进行调查有什么优缺点?然后,学生在教师的引导下想到抽取一部分学生调查的方法.结合这个调查,讲解什么是总体、个体、样本、样本容量.1.总体:所要考察的全体对象叫做总体.2.个体:总体中每一个考察对象叫做个体.3.样本:从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.4.样本容量:样本中个体的数目.(没有单位!)比较概念:全面调查与抽样调查对比表调查方式适应情景调查对象特点全面调查考察对象数量较少,结果具有特殊要求或特殊意义. 全体准确,费时费力,会造成不可挽回的损失抽样调查考察对象数量较多,结果具有破坏性或危害性样本省时省力范围小,只能估计出总体的情况师生活动:学生回答,教师及时补充和点评.设计意图:让学生体会抽样调查与全面调查有哪些区别,面对实际问题时,能选择合适的调查方式.(三)例题示范,学以致用1. 在一次考试中,考生有2万名.为省时省力的了解这些考生的数学平均成绩,抽取了500名考生的数学成绩进行调查.总体是________;个体是___________;样本是________;样本的容量是__.2. 为调查电风扇的使用寿命,从一批电风扇中抽取20台进行测试;3.为调查某校七年级学生每周用于做课外作业的时间,从该校七年级中抽取50名学生进行调查.师生活动:学生回答.设计意图:让学生熟悉有关概念.问题2:为了解学校学生的平均身高,小明调查了座位在自己旁边的3名同学,把他们身高的平均值作为全校学生平均身高的估计.(1)小明的调查是抽样调查吗?(2)如果是抽样调查,指出调查的总体,个体,样本和样本容量(3)这个结果能较准确地反映当时的情况吗?为什么?师生活动:学生回答.设计意图:认识到简单随机抽样,总体中每一个个体都有相等的机会被抽到,像这样的抽样方法叫简单随机抽样.为了使样本能较好地反映总体情况,除了有合适的样本容量外,抽取时还要尽量使每一个个体有相等的机会被抽到.下面几个问题,应该做全面调查还是抽样调查?(1)要调查市场上某种食品添加剂是否符合国家标准;(2)检测某城市的空气质量;(3)调查一个村子所有家庭的收入;(4)调查人们对保护环境的意识;(5)调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法;(6)调查人们对电影院放映的电影的热衷程度。

数学人教版七年级下册第十章,统计调查 第二节抽样调查

数学人教版七年级下册第十章,统计调查 第二节抽样调查

统计调查(2)教学设计高丹丹教材分析:本节课主要是在学生学习了收集、处理数据的一般过程与方法(全面调查)的基础上来进一步研究抽样调查。

这是抽样调查第一节课,通过数目变大了,全面调查不太合适,需要有新的调查方法,使学生感受到抽样调查的必要性。

接着重点介绍抽样调查的有关概念和它们之间的关系,难点是有关抽样调查的特征的探究。

最后又介绍了最科学、应用最广泛的抽样方法简单随机抽样,为后面学习分层抽样作了铺垫。

本节课有承上启下的作用。

教学目标:1.知识目标:让学生经历数据的收集、整理好分析的模拟历程,从中了解抽样调查、样本、样本容量与总体等统计概念;全面调查与抽样调查的特点;用简单随机抽样的数据去估计总体的方法。

2.能力目标:初步感受抽样调查的必要性和可行性,初步体会用样本来估计总体的思想。

体会选取有代表性的样本对正确估计总体的重要性。

3.情感目标:鼓励学生自主探索、合作交流,意识到与同伴合作的重要性。

教学重点:抽样调查、总体、个体、样本和样本容量等统计概念以及用样本反映总体的思想。

教学难点:全面调查与抽样调查的特点;选取有代表性的样本对正确估计总体的重要性。

教学流程:一、创设情境,导入新课二、活动一:问题1什么是全面调查?统计调查的全过程是什么样的?在每个环节中可以采用什么方法?问题 2 一天,爸爸叫儿子去买一盒火柴。

爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。

过了好一会儿,儿子才回到家。

“火柴能划燃吗?”爸爸问。

“都能划燃。

”“你这么肯定?”儿子递过一盒划过的火柴,兴奋地说:“我每根都试过啦。

”请问儿子采用的什么调查方式?这种调查方式在这种情况下好不好?(学生通过思考能回答出这种调查方式不适合这种情况,引出课题。

以学生熟悉的生活情境,激发了学生的学习兴趣和好奇心)三、合作交流自主阅读课本137—139页。

并完成一下问题(1)抽样调查是指抽取___________进行调查,根据______________来推断_____________的一种调查方式。

初中数学 七年级下册 10-1 统计调查 第2课时 课件 人教版七年级数学下册

初中数学 七年级下册 10-1  统计调查 第2课时 课件  人教版七年级数学下册

新课讲解
以下问题哪些适合全面调查? 1. 调查我校篮球队队员的身高 2. 调查我校教师的身体健康状况 3. 调查全国中小学生课外阅读情况 4. 调查某品牌灯泡的使用寿命
除了全面调查,还有什么调查方法呢?
新课讲解
总结归纳
只抽取一部分对象进行调查,然后根据调查数据推 断全体对象的情况,这种调查方法叫做抽样调查.
总体是_七__年__级__5_0_0_名__学__生__的__体__重__情__况___, 个体是__每__名__学__生__的__体__重__情__况_________, 样本是__抽__取__的__5_0_名__学__生__的__体__重__情__况___,
样本容量是___5_0___________________.
为了使样本尽可能具有代表性,抽取样本 时,应保证每一个个体都有相等的机会被抽 到.
总结归纳
新课讲解
简单随机抽样 抽取样本的过程中,总体中的每一个 个体都有相等的机会被抽到,像这样的 抽样方法是一种简单随机抽样.
合作探究
新课讲解
• 抽取100名学生最喜爱节目的人数统计表.
节目类型
划记
人数
百分比
A新闻
个数较多、结 果具有破坏性 或危害性
合作探究
新课讲解
要调查下面几个问题,你认为应该做全面调查还是抽样调查? (1)检测某城市的空气质量
抽样调查 (2)调查一个村子所有家庭的收入
全面调查 (3)调查海水的水质状况
抽样调查
典型例题
新课讲解
例1 某校为了了解七年级500名学生的体重情况,从中随机抽取 50名学生进行测量.在这一问题中,
课堂小结
统计调查
收集数据:全面调查、抽样调查.

新课标人教版七年级数学下册《10.1统计调查(第2课时)抽样调查》教案

新课标人教版七年级数学下册《10.1统计调查(第2课时)抽样调查》教案

1.创设情境,体会抽样调查的思想方法问题1:厨师在煮汤时,尝一口就能知道整锅汤的味道,原因是什么?问题2:如果厨师觉得味道淡了一些,怎么办?问题3:为什么可以这么做呢?[设计意图]通过尝汤,使学生明白全面调查方法在某些调查中并不可行,体会抽样调查的必要性,同时第一次体会抽样调查的统计思想和样本的代表性.2.归纳共性,抽象抽样调查的定义:某中学共有2000名学生,想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况.问题4请同学们想一想怎样调查.师生活动:学生回答:抽取一部分学生进行调查,然后根据调查数据,推断出整个学校学生对这五类节目的喜爱情况.如果学生回答:用全面调查的方法,对全校学生逐个进行调查,然后整理收集到的数据,统计出全校学生对五类电视节目的喜爱情况.教师追问:用这种方法进行调查有什么优缺点?哪个小组想出了不同的调查方法?然后,学生在教师的引导下想到抽取一部分学生调查的方法.教师总结:这就是另外一种调查方法——抽样调查.接着,教师给出抽样调查及相关的概念,并举例说明:厨师在煮一大锅汤时,先要将汤搅拌一下,尝一口就能知道整锅汤的味道,这就是抽样调查的方法.设计意图:学生通过观察、归纳、思考、抽象、概括抽样调查的有关概念,加深对抽样调查内涵的理解,体会抽样调查方法蕴含的统计思想.问题5你还能举出一些利用抽样调查方法进行调查的例子吗?师生活动:学生举例.例如,了解一个城市学生的身高情况,了解北京某天空气的质量,了解外地游客对北京旅游服务行业的满意度,兵工厂考察一批炮弹的杀伤范围等.设计意图:让学生通过举例,体会抽样调查除具有花费少,省时省力的特点外,还适用一些不宜用全面调查的情况.问题6在这个调查中,你能分别说出什么是个体、总体、样本、样本容量吗?师生活动:学生回答.设计意图:让学生熟悉有关概念.3.小组讨论,体会样本的代表性问题7活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生?说明你这样选取为什么合理.师生活动:学生回答抽取的方法并说明理由.例如,在操场随机采访若干名同学,在学校门口随机采访若干名同学,每个年级每个班抽取相同学号的同学,在图书馆随机采访若干名同学,用电脑把全校学生编号,随机摇号选取若干名同学等.教师追问:活动中抽取样本时,抽取多少学生比较合适?选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到,为什么?师生活动:学生回答.教师给出概念:抽取样本的过程中,总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到,像这样的抽样方法是一种简单随机抽样.设计意图:学生通过分析和讨论,感受选取样本时每一个个体要有相等的机会被抽到,进一步体会选取样本时要注意随机选取,以及选取方式与样本的代表性的关系.4.设计方案,体会抽样调查的全过程问题8表1是某位同学制作的样本容量为100的调查数据统计。

人教版数学七年级下册《10.1统计调查(第二课时)抽样调查》教学设计2

人教版数学七年级下册《10.1统计调查(第二课时)抽样调查》教学设计2

人教版数学七年级下册《10.1统计调查(第二课时)抽样调查》教学设计2一. 教材分析人教版数学七年级下册《10.1统计调查(第二课时)抽样调查》的教学内容主要包括:了解抽样调查的概念、理解抽样调查的特点和应用,以及掌握一些简单的抽样调查方法。

这部分内容是学生在学习了统计调查的基本概念和初步方法的基础上进一步学习的,旨在让学生更深入地了解统计调查的方法和技巧,为后续的统计学习打下基础。

二. 学情分析学生在学习本课时,已经具备了一定的统计基础知识,如能理解数据、统计表、统计图等基本概念,并掌握了初步的统计调查方法。

但学生在实际操作中,可能对抽样调查的方法和技巧还不够熟悉,需要通过实际操作和练习来进一步掌握。

三. 教学目标1.了解抽样调查的概念,理解抽样调查的特点和应用。

2.掌握一些简单的抽样调查方法,并能应用于实际问题中。

3.培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。

四. 教学重难点1.抽样调查的概念和特点。

2.各种抽样调查方法的掌握和应用。

五. 教学方法采用讲授法、实践教学法、小组合作学习法等,结合多媒体教学和实际案例,引导学生掌握抽样调查的方法和技巧。

六. 教学准备1.多媒体教学设备。

2.实际案例材料。

3.抽样调查工具和器材。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过简单的实例,引导学生回顾已学的统计调查知识,为新课的学习做好铺垫。

2.呈现(10分钟)介绍抽样调查的概念,呈现各种抽样调查的方法和实例,让学生初步感知抽样调查的特点和应用。

3.操练(10分钟)让学生分组进行实际的抽样调查操作,如调查班级同学喜欢的运动项目等,引导学生运用所学知识解决实际问题。

4.巩固(10分钟)对学生的抽样调查结果进行统计分析,让学生理解抽样调查在实际问题中的作用和意义。

5.拓展(10分钟)引导学生思考如何设计更合理的抽样调查方案,提高调查结果的准确性。

6.小结(5分钟)对本节课的主要内容进行总结,强调抽样调查的特点和应用。

人教版数学七年级下册《10.1统计调查(第二课时)抽样调查》教学设计1

人教版数学七年级下册《10.1统计调查(第二课时)抽样调查》教学设计1

人教版数学七年级下册《10.1统计调查(第二课时)抽样调查》教学设计1一. 教材分析人教版数学七年级下册《10.1统计调查(第二课时)抽样调查》的教学内容主要包括:了解抽样调查的概念,掌握简单随机抽样、分层抽样等方法,学会设计调查问卷,了解调查过程,能够对调查结果进行简单的分析。

这部分内容是学生在学习了统计基础知识后,进一步了解统计方法的重要环节,对于培养学生的统计观念和实际操作能力具有重要意义。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了统计的基本知识,如平均数、中位数、众数等,对于数据的收集和处理有一定的了解。

但学生在实际操作抽样调查方面,可能存在一定的困难,如对抽样调查的理解不够深入,对于如何设计调查问卷,如何进行调查等环节的了解不足。

因此,在教学过程中,需要教师耐心引导,让学生逐步理解和掌握抽样调查的方法和技巧。

三. 教学目标1.了解抽样调查的概念,掌握简单随机抽样、分层抽样等方法。

2.学会设计调查问卷,了解调查过程,能够对调查结果进行简单的分析。

3.培养学生的统计观念和实际操作能力,提高学生运用统计方法解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.抽样调查的概念和方法。

2.调查问卷的设计和调查过程的掌握。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等多种教学方法,引导学生通过自主学习、合作交流,掌握抽样调查的方法和技巧。

六. 教学准备1.准备相关的调查案例,如学校卫生状况调查、学生课外活动调查等。

2.设计好调查问卷,准备调查工具。

3.准备好相关的教学课件和教学素材。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学的统计知识,为新课的学习做好铺垫。

然后,教师提出本节课的学习目标,引导学生明确学习内容。

2.呈现(15分钟)教师通过展示调查案例,使学生了解抽样调查的实际应用,引导学生理解抽样调查的概念和方法。

同时,教师讲解调查问卷的设计和调查过程,让学生初步掌握调查的基本技巧。

统计调查(2)抽样调查课件人教版七年级数学下册

统计调查(2)抽样调查课件人教版七年级数学下册

巩固练习
知道全班同学对踢足球、打篮球、 打乒乓球和跑步的爱好情况
全班同学 全班同学对四项运动的爱好情况
1、明确调查目的 5、记录调查结果
2、确定调查对象 6、得出调查结论
3、选择调查方法
4、具体进行调查
巩固练习
(4)解:可按如下步骤操作: 第一步: 明确调查目的——喜欢踢足球、打篮球、打乒乓球和跑步的分别是哪些人; 第二步: 确定调查对象——全班同学; 第三步: 选择调查方法——采用问卷调查方法,或直接谈话的方法; 第四步: 具体进行调查——每位同学将自己喜欢的项目写在纸上上交,
10.1.2
第 Sampling survey 十 统计调查(2)

抽样调查
Learning goals
学习目标
0 了解抽样调查的概念并能区分 1 全面调查和抽样调查;(重点)
0 了解样本、样本容量的概念及 简单的抽样调查的方法.
2
导入新知
问题 某中学共有2 000名学生,想了解全校学生对新闻、体育、 动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,请同学们想一想怎样 调查. 先抽如取果一采部用分全学面生调进查行的调方查式,收然集后数根据据,调不查仅数花据费,时推间断长出,而整且个消学耗校 的学人生力对物这力五也类非节常目大的,喜你爱能情找况出。既省时省力又能解决问题的办法么?
调查结果往往不如普查得到 的结果准确.
巩固练习
1.要调查下面几个问题,你认为应该作全面调查还是抽样调查. (1)要调查市场上某种食品含量是否符号国家标准 (2)检测某城市的空气质量 (3)调查一个村子所有家庭的收入 (4)调查人们对保护环境的意识 (5)调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法 (6)调查人们对电影院放映的电影的热衷程度

最新人教版七下数学 10.1 统计调查 第2课时 抽样调查

最新人教版七下数学 10.1 统计调查 第2课时 抽样调查

总体
简单随机抽样
样本 (整理数据)
估 计
样本 情况
描述、分析数据
【部分选自教材P140 练习 第3题】
练习1 以下调查中,哪些适宜全面调查,哪些适宜抽样调查?
(1)调查某批次汽车的抗撞击能力; 有破坏性 抽样调查 (2)了解某班学生的身高情况; 涉及面小 全面调查 (3)调查春节联欢晚会的收视率; 涉及面大 抽样调查 (4)企业招聘,对应聘人员进行面试. 事关重大 全面调查
明确调查方式特点
调查方式
优点
不足
适用范围
全面调查
收集到的数据 全面、准确
花费多、耗时长
精确度较高、涉及面 较小、事关重大、破
坏性较小
抽取的样本是否
抽样调查 花费少、省时、 具有代表性,直
省力
接影响对总体估
计的准确程度
涉及面太广、破坏性 较大、无法进行全面 调查、全面调查的意
义或价值不大
根据所要考察对象的特征灵活选用调查方式
节目类型
划记
人数 百分比
A 新闻
6
6%
B 体育
22
22%
C 动画
29
29%
D 娱乐
38
38%
E 戏曲
5
5%
合计
100 100%
问题 从统计表中你能得到喜爱五类节目人数的情况吗?
样本具有代表性
某校有2000名学生
样本容量为100
估计
估计全校喜爱娱乐节目 的人最多,约为38%.
喜爱娱乐节目的人 最多,为38%.
随机抽取初一年级的100名同学对新闻、体育、动画、娱 乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况. 思考:怎样做才能使得抽样调查的结果更准确呢?

人教版七年级下册10.1统计调查第二课时抽样调查.doc

人教版七年级下册10.1统计调查第二课时抽样调查.doc

人教版数学七年级下册10.1. 2课时教学设计创设情境要了解深泽县老年人的健康状况,你准备如何收集数据?是否可以采用全面调查的调查方式?为什么由于全县老年人比较多,全而调查花费的时间长,消耗的人力、物力大,因此需要寻找一种不作全面调查就能了解全县老年人的健康状况的方法,达到既省时省力又能解决问题的目的。

抽样调查:只抽取一部分对象进行调查,然后根据调查数据推断全体对象的情况,这种调查的方法叫抽样调查抽样调查的目的:利用样本数据估计总体,通过样本数据对总体进行分析和描述总体:要考察的全体对象称为总体个体:组成总体的每一个考察对象叫个体.样本:被抽取的那些个体组成一个样本.了解深泽县老年人的健康状况,这个问题中的总体是什么?个体是什么?样本是什么?总体:深泽县全县老年人的健康状况个体:深泽县每一位老年人的健康状况样本:被抽取的老年人的健康状况学生思考,讨论根据学生的回答情况教师总结,引入抽样调查的必要性及抽样调查中的相关概念.学生根据抽样调查的概念,思考总结学生思考,口述进一步从实际问题出发,激发学生的兴趣.让学生自己动手解答问题,检验知识的掌握情况。

(2 )小颖:在深泽县医院里调查了 1000名老年 人,他们一年中生病的次数如下表所示生病次数 人数1—2次 56 3—6次 233 7次及7次以上711为了解深泽县老年人的健康状况,抽取多少人比较 合适?怎么抽取比较好? 样本容量:样本中个体的数目. 下面是小明、小颖、小亮三位同学的调查及其结果 引入样本容量1)小明:在县城广场里调查了 1000名老年人,他 们一年中生病的次数如下表: 生病次数 人数1——2次 831 3—6次1467次及7次以上 23学生思考让学生结合例子 总结利用抽样调 查的方法解决实 际问题的流程,同时体会、领悟 抽样调查中样本估计总体的思 想.□人数|口i-2次 [\ □ 3-6 次 \/ 口7次及以(3)小亮:调査了深泽县北方明珠小区的10名老 年邻居,他们一年中生病的次数如下表: 分组讨论: 你同意他们的做法吗?说明你的理由。

数学人教版七年级下册10.1统计调查(2)抽样调查(共18PPT)

数学人教版七年级下册10.1统计调查(2)抽样调查(共18PPT)

四、抽样调查的一般步骤
1、抽取样本 2、对样本进行调查 (1)收集数据 (2)整理数据 (3)描述数据 3、估计总体情况
问题
某校有2000名学生,要想了解全校学 生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电 视节目的喜爱情况,怎样进行调查?
1.抽取样本
从2000名学生中抽取100名进行调查.
2000名
部分对象 全体对象
调查
估计全部都能点燃 估计五分之四能点燃 估计五分之三能点燃 估计五分之二能点燃 估计五分之一能点燃
进行调查
三、与抽样调查有关的定义
总体 所要考察对象的全体 叫做总体. 个体 每一个考察对象叫做 个体.
样本 从总体中所抽取的一 部分个体叫做样本. 样本容量 样本的大小.
练一练
6 %×2000 = ____; 120 全校最喜欢“新闻”节目的学生人数:___ 22 %×2000 = ____; 440 全校最喜欢“体育”节目的学生人数:___ 29 %×2000 = ____; 全校最喜欢“动画”节目的学生人数:___ 580 38 %×2000 = ____; 全校最喜欢“娱乐”节目的学生人数:___ 760 5 %×2000 = ____. 100 全校最喜欢“戏曲”节目的学生人数:___
全南二中有4500个学生, 为了了解全校学生最喜 欢的球类运动的情况,抽取了部分学生进行调查.下面 是调查的数据.
人数
20 15 10 5 0
足球 乒乓球
18 15
10%
12
6
___% ___% ___%
___°
球类项目
足球 乒乓球 篮球 排球 其他
篮球 排球 其他
(1)抽取的样本容量是多少? (2)将条形图和扇形图补充完整; (3)全校有多少学生喜欢足球运动,有多少人喜欢 篮球运动.

统计调查(2)抽样调查课件人教版数学七年级下册

统计调查(2)抽样调查课件人教版数学七年级下册
3.抽取样本的过程中,总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到, 像这样的抽样方法是一种__简__单__随__机__抽__样____.
4.全面调查和抽样调查是__收__集____数据的两种方式.
5.下列事件: ①了解某一品牌家具的甲醛含量; ②了解乘坐某次列车的旅客是否携带危险品; ③了解一批袋装食品是否含有防腐剂; ④了解某个电视节目的收视率; ⑤了解七(1)班同学的体重情况. 其中适合用全面调查方式的是___②__⑤____,适合用抽样调查方式的 是__①__③__④___.(填序号)
10.(深圳)为了提高某城区居民的生活质量,政府将改造城区配套设 施,并随机向某居民小区发放调查问卷(1人只能投1票),共有休闲设施、 儿童设施、娱乐设施、健身设施4种选项,一共调查了a人,其调查结果 如下:


根据调查结果绘制的扇形统计图和条形统计图如图①,②所示(见上 页),请根据统计图回答下面的问题:
第十章 数据的收集、整理与描述
10.1 统计调查
抽样调查
自主导学
1.抽样调查是这样一种方法,它只抽取__一__部__分__对__象____进行调查, 然后根据调查数据推断全体对象的情况.
2.总体是要考察的______全__体__对__象________,___个__体___是组成总体的 每一个考察对象,___样__本___是被抽取的部分考察对象.一个样本中包含的 __个__体____的数目称为样本容量.
9.(传统文化)为激发学生参与劳动的兴趣,某校开设了以 “端午” 为 主题的活动课程,要求每位学生在 “折纸龙” “采艾叶” “做香囊” 与 “包 粽子” 四门课程中选且只选其中一门,随机调查了本校部分学生的选课 情况,绘制了两幅不完整的统计图如图①,②所示,请根据图中信息回
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

人教版七年级数学下册统计调查第2课时抽样
调查
要点感知1调查方式除全面调查外,还有__________调查,简称__________,它只抽取__________对象进行调查,然后根据调查的数据推断__________对象的情况.
预习练习1-1 (2013·衡阳)要调查下列问题,你认为哪些适合抽样调查( )
①市场上某种食品的某种添加剂的含量是否符合国家标准;②检测某地区空气的质量;③调查全市中学生一天的学习时间.
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
要点感知2在抽样调查中,要考察的全体对象称为__________,组成总体的每一个考察对象称为__________,被抽取的那些个体组成一个__________,一个样本中个体的__________称为样本容量.
预习练习2-1(2013·内江)今年我市有近4万名考生参加中考,为了解这些考生的数学成绩,从中抽取1 000名考生的数学成绩进行统计分析.以下说法正确的是( )
A.这1 000名考生是总体的一个样本
B.近4万名考生是总体
C.每位考生的数学成绩是个体
D.1 000名考生是样本容量
要点感知 3 ____________________是收集数据的两种方式,全面调查收集到的数据__________,但一般__________,而且某些调查不宜用全面调查;抽样调查具有__________的特点,但抽取的样本是否具有__________直接关系到对总体估计的__________.
预习练习3-1 (2012·包头)下列调查中,调查方式选择正确的是( )
A.为了了解1 000个灯泡的使用寿命,选择全面调查
B.为了了解某公园全年的游客流量,选择抽样调查
C.为了了解生产的一批炮弹的杀伤半径,选择全面调查
D.为了了解一批袋装食品是否含有防腐剂,选择全面调查
要点感知4 ____________________是统计的基本思想.
预习练习4-1某市关心下一代工作委员会为了了解全市七年级学生的视力状况,从全市30 000名七年级学生中随机抽取了500人进行视力测试,发现其中视力不良的学生有100人,则可估计全市30 000名七年级学生中视力不良的约有( )
A.100人
B.500人
C.6 000人
D.15 000人
知识点1 抽样调查
1.(2013·德阳)为了了解我市6 000名学生参加初中毕业会考数学考试的成绩情况,从中抽取了200名考生的成绩进行统计,在这个问题中,下列说法:①这6 000名学生的数学会考成绩的全体是总体;②每个考生是个体;③200名考生是总体的一个样本;④样本容量是200,其中说法正确的有( )
A.4个
B.3个
C.2个
D.1个
知识点2 调查方式的选择
2.(2014·内江)下列调查中:①调査本班同学的视力;②调查一批节能灯管的使用寿命;③为保证“神舟9号”的成功发射,对其零部件进行检查;④对乘坐某班次客车的乘客进行安检.其中适合采用抽样调查的是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
知识点3 用样本估计总体
3.某校七年级共320名学生参加数学测试,随机抽取50名学生的成绩进行统计,其中15名学生成绩达到优秀,估计该校七年级学生在这次数学测试中达到优秀的人数大约有( )
A.50人
B.64人
C.90人
D.96人
4.(2013·南充)某校九年级有1 200名学生,在体育考试前随机抽取部分学生进行体能测试,成绩分别记为A,B,C,D共四个等级,其中A级和B级成绩为“优”,将测试结果绘制成如下条形统计图和扇形统计图.
(1)求抽取参加体能测试的学生人数;
(2)估计该校九年级全体学生参加体能测试成绩为“优”的学生共有多少人?
5.(2013·昆明)为了了解2013年昆明市九年级学生学业水平考试的数学成绩,从中随机抽取
1 000名学生的数学成绩,下列说法正确的是( )
A.2013年昆明市九年级学生是总体
B.每一名九年级学生是个体
C.1 000名九年级学生是总体的一个样本
D.样本容量是1 000
6.(2014·台州)某品牌电插座抽样检查的合格率为99%,则下列说法中正确的是( )
A.购买100个该品牌的电插座,一定有99个合格
B.购买100个该品牌的电插座,一定有10个不合格
C.购买20个该品牌的电插座,一定都合格
D.即使购买1个该品牌的电插座,也可能不合格
7.(2013·广州)为了解中学生获取资讯的主要渠道,设置“A:报纸,B:电视,C:网络,D:身边的人,E:其他”五个选项(五项中必选且只能选一项)的调查问卷,先随机抽取50名中学生进行该问卷调查,根据调查的结果绘制条形图如图,该调查的方式及图中的a的值是( )
A.全面调查,26
B.全面调查,24
C.抽样调查,26
D.抽样调查,24
8.一家电脑生产厂家在某城市三个经销本厂产品的大商场中进行调查,得到产品的销量占这三个大商场同类产品总销量的40%.由此他们在广告中宣传,他们的产品占国内同类产品销售量的40%.请你根据所学的统计知识,判断该宣传中的数据是否可靠:__________,理由是______________________________.
9.(2013·六盘水)为了了解中学生参加体育活动的情况,某校对部分学生进行了调查,其中一个问题是:“你平均每天参加体育活动的时间是多少?”共有4个选项:
A.1.5小时以上
B.1~1.5小时
C.0.5小时
D.0.5小时以下
根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图:
请你根据以上信息解答下列问题:
(1)本次调查活动采取了__________调查方式;
(2)计算本次调查的学生人数;
(3)请将图1中选项B的部分补充完整;
(4)若该校有3 000名学生,你估计该校可能有多少名学生平均每天参加体育活动的时间在0.5小时以下.
挑战自我
10.(2014·南京)为了了解某市120 000名初中学生的视力情况,某校数学兴趣小组收集有关数据,并进行整理分析.
(1)小明在眼镜店调查了1 000名初中学生的视力,小刚在邻居中调查了20名初中学生的视力,他们的抽样是否合理?并说明理由.
(2)该校数学兴趣小组从该市七﹨八﹨九年级各随机抽取了1000名学生进行调查,整理他们的视力情况数据,得到如下的折线统计图.
请你根据抽样调查的结果,估计该市120 000名初中学生视力不良的人数是多少?
参考答案
课前预习
要点感知1 抽样抽查一部分全体
预习练习1-1 D
要点感知2 总体个体样本数目
预习练习2-1 C
要点感知 3 全面调查和抽样调查全面﹨准确花费多,耗时长花费少,省时代表性准确程度
预习练习3-1 B
要点感知4 用样本估计总体
预习练习4-1 C
当堂训练
1.C
2.B
3.D
4.(1)参加体能测试的学生人数为:60÷30%=200(人).
(2)C级人数为200×20%=40(人).
B级人数为200-60-15-40=85(人).
∴体育测试成绩为“优”的学生共有1 200×8560
200
=870(人).
课后作业
5.D
6.D
7.D
8.不可靠调查不具有代表性
9.(1)抽样
(2)10÷5%=200(人).
(3)图略.
(4)3 000×5%=150(人).
10.(1)他们的抽样都不合理,因为如果1 000名初中学生全部在眼镜店抽取,那么该市每个学生被抽到的机会不相等,样本不具有代表性.如果只抽取20名初中学生,那么样本的容量过小,样本不具有广泛性;
(2)根据题意得100049%100063%100068%
100010001000
⨯+⨯+⨯
++
×120 000=72 000(名).
答:该市120 000名初中学生视力不良的人数是72 000名.。

相关文档
最新文档