二年级英语上册Unit4TherearemanyanimalsLesson15学案(无答案)北京版

合集下载

二年级上册英语教案-Unit4THEREAREMANYANIMALSLesson13北京课改版

二年级上册英语教案Unit 4 THERE ARE MANY ANIMALSLesson 13北京课改版教学内容：本节课是二年级上册英语Unit 4 "THERE ARE MANY ANIMALS"的第十三课。

教学内容主要围绕动物词汇和描述动物的句型展开，包括认识不同的动物，学习用英语描述动物的特征和习性，以及运用所学句型进行简单的英语对话。

教学目标：1. 学生能够听懂并准确发音本课所学的动物词汇。

2. 学生能够运用所学句型描述动物的特征和习性。

3. 学生能够在图片和实际情景中运用所学句型和词汇进行简单的英语对话。

4. 学生能够通过本节课的学习，培养对动物的认知和观察力，提高英语口语表达能力。

教学难点：1. 动物词汇的发音和记忆。

2. 句型的正确运用和口语表达的流畅性。

教具学具准备：1. 动物卡片。

2. 图片和实际情景素材。

3. 录音机或音响设备。

4. 黑板和粉笔。

教学过程：1. 引入：通过展示动物卡片，引导学生复习已学的动物词汇，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容：通过图片和实际情景素材，引导学生学习本节课的动物词汇和句型。

教师可以通过示范、模仿和重复练习等方式，帮助学生掌握正确的发音和句型运用。

3. 练习：通过小组活动和角色扮演，让学生运用所学句型和词汇进行简单的英语对话。

教师可以给予适当的指导和鼓励，帮助学生提高口语表达能力。

4. 巩固：通过听力和口语练习，巩固学生对本节课所学内容的理解和记忆。

教师可以通过提问、回答和角色扮演等方式，检查学生的学习效果，并及时给予反馈和纠正。

板书设计：1. Unit 4 THERE ARE MANY ANIMALS2. 动物词汇：列出本节课所学的动物词汇，并标注重点发音。

3. 句型：列出本节课所学的句型，并标注重点语法和用法。

4. 示例对话：提供一个示例对话，展示所学句型和词汇的实际运用。

作业设计：1. 听力练习：听录音，选择正确的动物词汇和句型。

小学二年级英语-There are many animals教案

What else? Does Yangyang like dogs?
Conclusion: Yangyang likes cats and dogs.
4.情境串联：Yangyang and Guoguo go the another room. Yangyang wants to know what animals Guoguo like, what does Yangyang say to Guoguo? Listen!
Yangyang: Yes, I do. I like dogs,too.
总第页
教学过程
主要教学环节及教师活动（时间分配）
学生活动（时间分配）
一、Warming up and lead in（5’）
1.Greeting:Teacher: Good morning, boys and girls
(4)Does Yangyang like cats? What animals does Yangyang like? Let’s listen and find the answer.
(5)What does Guoguo say to Yangyang? Listen!
Yangyang answers: Listen.
二、Presentation（15’）
1.Yangyang wants a pet. Yangyang and Guoguo go to the pet shop
show picture①②
There are so many thins in the pet shop. What can you see?
4.Role play and show in class.
4、Production(20’)

二年级上册英语

二年级上册英语UNIT ONE: WHAT DAY IS TODAY? Lesson 1●Hi, Lingling！Nice to see you again.Nice to see you, too.What day is today?It’s Monday.●What day is today?It’s Tuesday.I play ping-pong today.Vocabulary: Tuesday Monday ping-pong basketball football Lesson 2●What day is today?It’s Wednesday. I play chess today.●What day is tomorrow?It’s Thursday.I go swimming on Thursday.I go swimming on Friday.Vocabulary: Thursday Wednesday go swimming go dancing go boatingLesson 3●What day is today?It’s Saturday.Let’s go to see your grandma.Great!●What are the seven days in aweek?They are Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, and Saturday.Vocabulary: Saturday Sunday grandma uncle aunt【a】Game cake gate lake 【ai】wait 【ay】day play today●Dave’s waiting for his kate at the gate.●I go boating on Sunday.UNIT TWO WHAT DO YOU DO ON SUNDAY? Lesson 5●Do you go to the park on Saturday,Kate?Yes, I do. ●Do you have classes on theweekend?No, we don’t.Vocabulary: park cinema bookstore museum Lesson 6●What do you do on Saturday?My parents and I go to the farm. I play with the animals. ●What do you do onSunday?I go to the zoo. I likeanimals.Vocabulary: go to the zoo draw pictures read books Lesson 7●What do you do on Saturday?I often go to see a film.I often go to see my grandma andgrandpa. ●It’s Sunday. Let’s go to thepark.We can play football orbasketball.Vocabulary: go to see a film go to buy books go to see my grandparents●It’s Saturday. Do you go to the park today? No, I don’t.【e】we he evening 【ea】eagle leaf peach【ee】week see queen knee 【ey】keyA peach for each and one for the queen.You see a key on his knee.UNIT THREE WHAT’S YOUR NUMBER? Lesson 9●My number is eleven.What’s your number?My number is twelve. ●What’s Lala’s number?Her number is thirteen.●What’s Kata’s number?Her number is fourteen.Vocabulary: twelve thirteen fourteen fifteen Lesson 10●How many pigs do you have onyour farm?I have sixteen pigs. ●I have seventeen hens onmy farm.I have eighteen cows.Vocabulary: pigs sixteen ducks ten sheep seventeen horses nineLesson 11●How many girls do you have inyour class?We have twenty boys in our class.We have nineteen girls. ●How many classes do youhave this afternoon? Two or three?I have only two.Great! Let’s go and play afterclass. Vocabulary: boys girls twenty nineteen【i】I hi tiger friday nine ice like nice white【y】my sky tryice cream white ice cream my white ice creamI like my white ice cream.UNIT FOUR THERE ARE MANY ANIMALS. Lesson 13●There are many animals in thezoo.Let’s go and see them. I like big animals.I like small animals. ●Are there elephants in thiszoo?Yes, there are four.Vocabulary: monkeys five elephants four pandas two Lesson 14●Yangyang, look at the four babycats.Oh, they are thin.Do you like cats?Yes, I do. I like dogs, too. ●Do you like dogs, Guoguo?Yes, I do. I like birds, too.I have two birds.Vocabulary: cats rabbits tigers giraffes dogs foxes lions zebrasLesson 15●There are so many toys.Are there monkeys?No,there aren’t. There are bears. ●I like these tigers. Do you likethem?No, I don’t. I like the pandas.Vocabulary: monkeys tigers bears kangaroos 【o】go so UFO old nose【oa】boat coatYou hav a coat, I have a boat.Take your coat, go to my boat.UNIT Five I HAVE LONG ARMS. Lesson 17●What’s this? Please guess. It hasbig ears.It’s an elephant.No, it isn’t. ●It has red eyes and whitehair.It’s a rabbit.Yes, it is.Vocabulary: a panda a zebra a monkey a kangaroo a fox an elephantLesson 18●It has a long neck and short legs.What animal is it?Let me think. Is it small?Yes, it is. ●It has a short tail. It’s blackand white. What animal isit?No, it isn’t.It’s a turtle. Is it small?It’s a panda. Vocabulary: tail ears eyes hair nose big small long short Lesson 19●I have long arms. Do you havelong arms?No, I don’t. I have short arms. ●I have strong legs and a bigbody.I have a small body. But I havehands.Vocabulary: long arms a small mouth a short neckshort arms a big mouth a long neck 【u】UFO uniform cute●You are wearing a cute uniform.Can you draw a cute UFO?UNIT SIX IT’S SHRISTMAS DAY Lesson 21●Happy birthday to you,Lingling!Thank you. I’m so happy today.●How old are you?I’m eight. Have some cake, please.Thank you.Vocabulary: eight six three Lesson 22●Merry Christmas!Merry Christmas to you, too! ●Look at the snowman.It has a big nose.Look at the Christmas tree.How pretty it is!How lovely it is!Vocabulary: the Christmas tree pretty Kate happythe Christmas gift nice the Christmas card cute Lesson 23●Happy new year, Lingling!The same to you, Baobao.Let’s make a snowman.Ok! Let’s go. ●It has long arms and a bigbody.It has black eyes.Let’s take photos.Vocabulary: make a snowman make a cardsing and dance watch the fireworks 【ou】house mouse out 【ow】how cow●How did the cow get into the house?How did the mouse get out of the house?谢谢观看! 欢迎您的下载，资料仅供参考,如有雷同纯属意外。

二年级上册英语教案-Unit4THEREAREMANYANIMALSLesson14北京课改版

二年级上册英语教案Unit 4 THERE ARE MANY ANIMALSLesson 14北京课改版教学内容：本节课是二年级上册英语第14课，教学内容为：There are many animals. 主要学习动物单词，如：tiger, elephant, panda, monkey, lion等，并学习句型：There are…，用于描述动物的数量。

教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的动物单词。

2. 学生能够运用句型There are…描述动物的数量。

3. 学生能够通过本节课的学习，培养对动物的认知和兴趣。

教学难点：1. 动物单词的发音和记忆。

2. 句型There are…的运用。

教具学具准备：1. 动物卡片。

2. 黑板。

3. 教学PPT。

教学过程：1. 导入教师出示动物卡片，引导学生说出动物的英文名称。

教师播放本节课的录音，让学生跟读。

2. 新课内容学习教师出示动物卡片，教授动物单词的发音和拼写。

教师引导学生用句型There are…描述动物的数量。

3. 练习学生分组，每组选出一个动物，用句型There are…描述动物的数量。

教师出示动物卡片，学生快速说出动物单词。

4. 小结板书设计：1. 动物单词：tiger, elephant, panda, monkey, lion2. 句型：There are…作业设计：1.抄写动物单词。

2.用句型There are…描述家里或动物园里的动物。

课后反思：本节课，学生对动物单词的发音和句型There are…的运用掌握较好。

但在练习环节，部分学生对于快速说出动物单词还有一定困难。

在今后的教学中，我需要加强对学生单词记忆的训练，提高他们的反应速度。

重点关注的细节：教学难点中的动物单词的发音和记忆，以及句型There are…的运用。

详细补充和说明：教学难点中的动物单词的发音和记忆是英语学习的基础，对于二年级的学生来说，他们正处于英语学习的初级阶段，对于单词的发音和记忆还没有形成一套有效的学习方法。

镇原县某小学二年级英语上册 Unit 4 There are many animals Lesson

Lesson 16【学习目标】1.复习本单元所学的所有动物，并进行交流。

2.复习句型are there…?询问动物园中是否有动物。

3.复习句型There are …?描述动物园动物的数量。

4.复习do youn like…?询问他人喜爱的动物和肯定应答.5.熟悉单词中o, oa的读音规则。

【学习重难点】重点：记住本单元所学的所有动物难点：运用句型are there…?询问动物园中是否有动物。

运用句型There are …?描述动物园动物的数量。

【学习过程】一、新知学习1．回忆所学过动物名称。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词。

词汇：bear, monkey, tiger, panda, kangaroo, elephant, giraffe, dog, rabbit二、达标检测1．看图，读单词，将单词的序号写在图中相应位置上。

A. dogB. monkeyC. parkD. catE. zooF. sixteen1. 2. 3. 4. 5. 6.( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.找一找，看看哪两个桃子和其他的不一样。

3.圈出与其他两个单词不同类的词。

1. five girl boy2. six moon nine3. Friday Wednesday cat4. bear boat tiger5. apple peach fox4.判断图片中的动物数量与所给的句子是否一致，一致画笑脸，不一致画哭脸。

There are three kangroos.There are five pandas.There are five dogs.UFO try go nose kneecoat old boatUnit 2 Dinner is ready! 同步练习一、单项选择( ) 1.What_____ you like for dinner?I’d like some vegetables, please.A. areB. doC. would( ) 2. I’d like some _______.A. rice and beefB. rice and beefsC. rices and beef( ) 3.Mum, I’m hungry. What’s ______ dinner?A. forB. onC. with( ) 4.I’d like some ________.A. soup and breadsB. soup and breadC. soups and bread( ) 5. 在餐桌上，招待客人随便吃。

淳安县第二小学二年级英语上册 Unit 4 There are many animals Lesso

Lesson 15【学习目标】1. 描述本课所学动物，并进行交流。

2.运用句型are there…?询问动物园中是否有动物。

3.能模仿录音说唱韵谣。

【学习重难点】1. 描述本课所学动物，并进行交流。

2.运用句型are there…?询问动物园中是否有动物。

3.能模仿录音说唱韵谣【学习过程】一、新知学习1．回忆所学过动物单词。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。

（1）朗读词汇：toy, bear, monkeys, tiger, panda, kangaroo, rat, them, so （2）练习对话：S1: There are so many toys.S2: Are there monkeys?S1: No, there aren’t. There are bears.S1: I like these tigers. Do you like them?S2: No, I don’t. I like the pandas.二、达标检测1．根据图片信息，做选择。

（1）Are there six dogs?A.No, there aren’t.B. Yes, there are.（2）Are there giraffes?2.选词填空，把单词前面的序号填在横线上。

（10分）A thereB pandaC thirteenD like（1）— How many cats are there?— There are _____________.（2）—It has a short tail, it’ s black and white. What animal is it?— It is a ______________.（3）— I ______________ these tigers. Do you like them?—No, I don’t. I like the p andas.（4）— Are ______________ monkeys?—No, there aren’t. There are bears.Lesson 20【学习目标】知识与技能目标：1．学生能够正确理解和朗读课文。

堆龙德庆县第二小学二年级英语上册 Unit 4 There are many animals Les

Lesson 13【学习目标】1.能在一定情景下用Are there...in the zoo?询问动物园有什么动物。

并做出肯定回答。

2.能认读运用单词big, small描述本课所学的动物。

3.建立名词复数概念【学习重难点】1.能在一定情景下用Are there ..in the zoo? 询问动物园有什么动物。

并做出肯定回答。

2. 能认读运用单词big, small描述本课所学的动物。

【学习过程】一、新知学习1．回忆所学过动物单词。

（1）朗读词汇：animal, zoo, elephant, monkey, pandas, kangaroo, Giraffe（2）朗读短语：go and see, in the zoo（3）练习对话：S1: There are many animals in the zoo.S2: Let’s go and see them. I like big animals.S1: I like small animals.S1:Are there elephants in this zoo?S2:Yes, there are four.二、达标检测1．看图，数一数，把相应的动物数量写在横线上。

（1）There are __________ rabbits here.（2）__________ lion and __________ pandas.（3）—How many birds do you see?—I see __________ birds.（4）—How many snakes are there?—____________.2.森林召开了动物大会，根据名单，圈出参加的小动物。

二年级上册英语课件-UNIT FOUR THERE ARE MANY ANIMAL

8
_N__o, __I____. don’t
9
Pet Store
There aren’t these animals in a pet
10
store.
Pet Shop
The dog chased the cat. The cat chased the rat The rat ran to Jack.
8
_N__o, __I____. don’t
9
Pet Store
7
__I __li_k_e__k_a__n_g__a_r_o_o. s _A_r_e_t_h__e_re_________? kangaroos
_N__o, ___t_h_e_r_e____. _aT_rh_e_e_nr’e__a_t r_e______. rabbits Do you like them?
Pea__n_g__a_r_o_o. s _A_r_e_t_h__e_re_________? kangaroos
_N__o, ___t_h_e_r_e____. _aT_rh_e_e_nr’e__a_t r_e______. rabbits Do you like them?
I like these tigers. Do you like them?
Part 01 I like the pandas.
No, I don’t.
Listen and
Repeat P36
kangaroos
Are there kangaroos?
No, there aren’t.
Are there_le__p_h_a__n_t_s?
_Y_e_s_, __t_h__e_r_e__a.re
动物园玩具店

二年级上册英语教案-Unit4THEREAREMANYANIMALSLesson15北京课改版

二年级上册英语教案Unit 4 THERE ARE MANY ANIMALS Lesson15 北京课改版教学内容本课为北京课改版二年级上册英语教科书Unit 4 "THERE ARE MANY ANIMALS"的第15课。

教学内容主要围绕动物的名称和描述，通过本课的学习，学生能够识别和描述常见的动物园动物，如大象、长颈鹿、狮子等，并能够运用所学句型"There are many animals"进行简单的英语交流。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课所学的动物词汇，并能用句型"There are many animals"进行描述。

2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等教学活动，提高学生的英语听说能力，增强他们的语言实际运用能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，激发他们对英语学习的兴趣。

教学难点1. 动物词汇的记忆与发音准确度，特别是长颈鹿（giraffe）和狮子（lion）等单词的正确读音。

2. 句型"There are many animals"在实际对话中的灵活运用。

教具学具准备1. 教学课件：包含动物图片和单词卡片。

2. 实物模型或玩具：各种动物模型或玩具，用于直观教学。

3. 录音设备：用于播放课文录音，辅助学生听力练习。

教学过程1. 导入：通过展示动物园的图片，引起学生对本课主题的兴趣。

2. 新授：逐一展示动物图片，教授新单词和句型，并进行角色扮演练习。

3. 练习：通过小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行对话练习。

4. 巩固：播放课文录音，让学生跟读，加强语音语调的准确性。

5. 游戏：设计动物角色扮演游戏，增加学习的趣味性，同时巩固所学内容。

板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。

将本课的主要词汇和句型写在黑板上，配以相应的图片，帮助学生记忆。

作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，包括单词填空和句子翻译。

精选最新二年级英语(北京版)-UNIT FOUR (1)-教学设计

学生观看动画视频获取信息Maomao likes big animals以及Guoguolikes small animals并理解句子意思。
3．学生细听获取Lingling信息
学生细听Lingling话语“Thereare many animals in the zoo.”和“Ilikesmall animals.”并反复跟读。
Activity 2: Warm up
1．播放歌曲
出示森林图片并播放动物搬家歌曲，学生了解森林里有哪些动物？他们将会搬去哪里？
T：Look! This is a beautiful forest.There are many animals.Today,
Some of themaregoing tomove to a new place.
6.考察学生会回答“Yes, there are … .”
导游头上呈现云图，有六匹斑马，让学生思考该如何回答。
T：Lily will say “Yes, there aresix.”
7.老师领读，引导学生跟读。
T：Now,pleasereadafterme.
学生根据手指手势逐句跟读。
【设计意图】通过创设三个小朋友跟随导游参观北京动物园的故事情境，考察学生是否掌握本课功能句型。
呈现对话“Ilikebig animals.Are there giraffes in the zoo?”
2．考察学生会回答“Yes, there are … .”
导游头上呈现云图，有三头长颈鹿，让学生思考该如何回答。
T：How many giraffes are there in the zoo?So the tour guidewill say “Yes, there are three.”

北京版-英语-二年级上册-Unit 4 There are many animals Lesson15_参考教案

Lesson15 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）二年级上册Unit4 There are many animals一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能够在情景中用“Are there...?”询问某地是否有某物的用语及否定应答“No, there aren’t.”能用“Do you like ...?”询问他人是否喜爱某物及否定应答“No’ I don’t.”2. 能认读和运用toys、monkeys、them、these描述备欢的动物玩具。

3. 了解名词复数和初步运用these、them表达复数概念。

4. 能够跟随录音说唱小韵文。

5. 能主动和朋友、同学谈论自己喜欢的动物玩具。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 学习询问某地是否有某物的用语“Are there ...?”及否定应答“No, there aren’t.”2. 认读单词toys、monkeys、them、these、no。

（二）难点(Difficulties)1. 运用一般疑问句及其否定应答“Are there ...?” “No, there aren’t.”2. 单词them、these的学习。

三、课前准备（Teaching preparation）教学音频、动物单词图卡、单词卡片，自制的带有动物的奖励小图片。

四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入复习：抢椅子游戏•教师出示已学动物单词图片，复习词汇。

然后，教师课前把学过的动物图片贴在椅子上，选几位学生参与游戏。

抢到椅子的学生描述图片说：“There are two monkeys. / ... .”•没有抢到椅子的学生回答其他学生提出的问题：“Are there monkeys ...?” “Yes, there are.”•如果学生提出的问题图片中没有，教师则呈现本课新知识：“No, there aren’t.”•教师带领学生在游戏中复习词汇和句型，并进行交流。

二年级英语北京版)UNIT FOUR THERE ARE MANY ANIMALS

Guoguo: Are there monkeys? 这里有猴子吗？
Kate: No, there aren’t. There are bears. 不，没有。

这里有熊。

Guoguo: I like these tigers. Do you like them? 我喜欢这些老虎。

你喜欢它们吗?
Kate: No, I don’t. I like the pandas. 不，我不喜欢。

我喜欢这些熊猫。

1. 含有字母oa发音的单词：
/əʊ/ boat—船coat—外套
课上学习任务
【学习任务一】宠物秀视频
以宠物秀的形式呈现本单元宠物 They have two birds, a cat and a rabbit .的单词，让学生思考孩子们都养
了哪些宠物。

【学习任务二】棉花糖和大头儿子的玩具时间
学生运用句型操练对话
- Are there …?
-No, there aren’t … .
-Do you like … ?
- Yes, I do. / No, I don’t.
【学习任务三】棉花糖学校的宠物角
学生运用句型操练对话
- Are there …?
-No, there aren’t … .
-Do you like … ?
- Yes, I do. / No, I don’t.。

北京版-英语-二年级上册-Unit 4 THERE ARE MANY ANIMALS Lesson16 同步教案

Lesson16 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）二年级上册Unit4 There are many animals一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 复习本单元主要功能句型，能熟练运用there be句型询问某地是否有某物，能够就某人是否喜爱某物进行简单的交流。

2. 复习本单元动物词汇，能够听懂、会说、能认读、能运用。

3. 能总结单词中含有/əʊ/的读音规则，并尝试拼读符合规则的单词。

4. 能够表演、说唱本单元三首小韵文。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 询问他人是否喜爱某物和某地是否有某物的用语及应答。

2. 复习本单元动物词汇和代词thesE.them。

（二）难点 (Difficulties)总结已学含有/əʊ/读音的单词，梳理读音规则。

三、课前准备（Teaching preparation）本单元单词图卡、自制的带有动物的奖励小图片。

四、教学建议(Teaching suggestions)(一) 导入，复习(1) 唱首歌：Animals On the BusCows on the bus sing, moo, moo, moo.Horses on the bus sing, neigh, neigh, neigh.Pigs on the bus sing, oink, oink, oink.Lambs on the bus sing, maa, maa, maa.Hens on the bus sing, cluck, cluck, cluck.Ducks on the bus sing, quack, quack, quack.(2) 学生跟着录音学唱英语歌曲。

(3) 学生说歌词，做动作。

(二) Listen and number1. 完成教材练习(1) 教师出示本单元动物单词卡片，两名学生或男女生比赛朗读单词。

小学二年级英语-Unit4 There are many animals.教案

教学目标(内容框架) 知识能力目标：
1. 能够在情景中用“Are there ----in this zoo？”询问某询问动物园有什么动物的用语及应答“Yes, there are ----.”能用 there is/are 表达数量。
2. 能认读和运用 big、small 描述本课所学动物 elephant、monkey 、panda、kangaroo、 giraffe,并进行交流。
↓
Listen again Listen and Listen, point and Listen and follow
repeat
repeat
↓
逐↓句跟读，巩固练习
↓
Read in Read by groups yourself
Let’say
↓ ↓
Let’act
↓
拓展练习 ↓
Homework
6
教学过程设计：
出示主题图片。
T：who’s she? who’s he?
1.学生对教师的问题进行应答
S ; SHe’s Lingling. He’s Maomao,
运用故事中的图片作为语言环境，引导学生进行描述，使学生在描述的过程中练习口语表达能力
S:In the zoo.
S:They can 获得新知
……
电脑多媒体
3 分钟
(2) T：What are they?
S: Animals.
(3)T：panda、elephant、
lion、tiger. They are big
通过图片引出问题，为导入新知做铺垫
ppt 课件
animals. monkey、dog、cat、bird.

二年级上册英语教案Unit4 Lesson14_北京课改版

教学内容
UNIT 4there are many animals,
课时
2
教学目标
1描述本课所学动物，并进行交流。
2运用句型are there…?询问动物园中动物的数量。
3能模仿录音说唱韵谣。
教学重点
难点
1，描ห้องสมุดไป่ตู้本课所学动物，并进行交流。
2运用句型are there…?询问动物园中动物的数量。
3能模仿录音说唱韵谣。
教学准备
教学挂图单词卡片
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s act
1，词汇操练
（1）出示动物在开运动会场景图，给动物配上号码。
（2）游戏What’s missing?
（3）猜一猜
Are there tigers?
Yes.
How many tigers are there?
There are there.
En加油lephant giraffes
课后小结
在情境交际中，大部分孩子能n加油听懂并做出相应回答，个别孩子缺乏积极性，需要鼓励和n加油引导。
2，角色扮演
(1)请2-3名学生示范表演对话。
（2）开展pair work
2模拟交际
（1）创设情景：将教师布置成黑板
（2）pair work
（3）请学生表演。what’s your number?
(4)四人一组交际练习。
（三）Let’s say
1，看图听韵文
What are these ?
What are they doing ?
(1)看图学习新单词
What is it ?
One hour
(2)听韵文录音
播放两遍

二年级上册英语教案Unit4 Lesson13_北京课改版

培养英语学习兴加油趣，引导到学生开口说话。
初步感知there be句型，加加油强句型的练习。
创设情景，在加油比较真实的
情境中灵活运用语言。
板书设计
加油UNIT 4there are many animals,
A加油re there elephants in this zoo?加油
Yes,there are four.
(2)分成两个情景表演对话加油。
1)加油请几组同学上前表演。
(2)评价。
以旧带新
Say加油something about the picture加油
They are in th加油e zoo.
Yes there ar加油e four.
模仿语音语调。
Say加油and act.
Ask：where are linglin加油g and maomao ?
(2)加油理解对话
听录音前，注意听.are ther加油eelephantsin this zoo?
（加油3）听录音模仿跟读。
播放对话录音，学生边听边看图。
再次加油播放录音，学生模仿语音语调，跟读。
4表演对话：师生表演对话。
(1)加油出示卡片，认读单词。
二年级上册英语教案Unit4 Lesson13_北京课改版
UNIT 4there are many animals,
课时
加油1
教学目标
1、能在一定情景下用are there ..in the z加油oo?询问动物园有什么动物。并做出肯定回答。
2能认读运用单词加油big,small描述本课所学的动物。
（1）greeting
（2）读学过的动物单词。
2、学习对话一
（1）了解语境