音乐课的观课报告范文
初中音乐观课报告
初中音乐观课报告
引言
本次观课报告旨在总结和评估我在某初中音乐课堂上的观课体会和收获。
课堂概况
在观察的这堂音乐课上，班级人数约30人，教师采用多媒体教学的方式呈现内容。
课程内容包括音乐欣赏、音乐表演和音乐创作。
亮点和收获
在这堂音乐课上，我发现以下亮点和收获：
1. 多媒体教学：教师运用多媒体投影仪展示音乐作品和相关知识，使学生能够直观地理解和感受音乐的美。
2. 互动教学：教师注重学生的参与和互动，通过提问、小组讨论等方式激发学生对音乐的兴趣和思考能力。
3. 创意表演：学生们在课堂上进行了音乐表演，他们展示了创意和合作的能力，这对他们的艺术修养和团队合作能力的培养非常有益。
4. 音乐创作：学生们在课堂上体验了音乐创作的过程，他们能够通过自己的创造来表达自己的情感和想法，培养了音乐的表达能力和创新思维。
改进意见
基于观察和反思，我认为以下方面可以进一步改进：
1. 课堂管理：虽然教师注重互动和参与，但有时候课堂秩序不够井然，需要加强学生的纪律意识和课堂管理。
2. 评价方式：在音乐创作环节，教师可以提供更具体和个性化的评价，帮助学生更好地提高创作能力。
总结
通过观察这堂音乐课，我深刻体会到音乐教育的重要性和学生们在音乐学习中的潜力。
我希望教师们能够充分发挥学生的创造力
和想象力，通过多样化的教学方式激发学生对音乐的热爱和表达能力。
小学音乐课观课报告
小学音乐课观课报告
介绍
这是一份关于小学音乐课观课的报告。
在观课过程中，我注意
到了教师的教学方法、学生们的参与度和对音乐的理解程度。
教学方法
教师采用了多种教学方法来激发学生们对音乐的兴趣和参与度。
首先，她使用了即兴演唱来帮助学生们感受和表达音乐的情感。
其次，她组织了小组活动，让学生们合作演奏乐器，培养了他们的团
队合作能力。
最后，她运用游戏和故事等有趣的元素来教授音乐知识，使学生们更容易理解和记忆。
学生参与度
在观课过程中，我注意到学生们积极参与课堂活动。
他们热情
地参与了即兴演唱，毫不害羞地表达自己的情感。
在小组活动中，
学生们积极合作，互相帮助，展示了良好的团队合作意识。
他们也
对游戏和故事等有趣的元素表现出浓厚的兴趣，积极回答问题和参
与讨论。
对音乐的理解
通过观察学生们的表现，我可以看出他们对音乐有一定的理解和感知。
在即兴演唱中，他们能够准确地表达音乐所传达的情感，并通过声音和动作传达出来。
在小组合作活动中，他们能够合理组织乐器的演奏，体现出对音乐结构和和声的理解。
此外，在教师提问和讨论环节中，他们展示出对音乐知识的掌握和理解。
总结
通过观课，我认为教师的教学方法有效地激发了学生们对音乐的兴趣和参与度。
学生们积极参与，展示出对音乐的理解和表达能力。
希望教师能够继续保持这种教学状态，更好地培养学生们对音乐的兴趣和才能。
以上是对小学音乐课观课的报告，谢谢！。
音乐观课报告范文
音乐观课报告范文
本次音乐观课我学到了很多关于音乐的知识和技巧，同时也深刻认识到了音乐在我们生活中的重要性。
首先，我了解了音乐的分类和基本元素。
音乐可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等，而音乐的基本元素包括旋律、和声、节奏、动态和音色。
了解了这些基本元素之后，我更能够欣赏音乐，分辨音乐的风格和特点。
其次，我学习了如何阅读曲谱和一些基本的乐理知识。
通过课堂的实践和老师的指导，我学会了如何看懂曲谱，并能够较为准确地演奏简单的乐曲。
此外，乐理知识的掌握对于更深入地理解音乐的内涵和编曲也有很大帮助。
最重要的是，通过音乐观课的学习，我认识到了音乐的魅力和它在生活中的作用。
音乐不仅是一种艺术形式，更是我们生活中不可或缺的一部分。
它可以使人感到愉悦和放松，也可以表达情感和寄托梦想。
在学习和工作中，音乐也可以起到调节情绪和提高效率的作用。
总之，本次音乐观课让我对音乐有了更深刻的认识和了解，也让我更加喜爱音乐，并希望能够在今后继续深入学习和探索音乐的奥秘。
音乐观课报告
音乐观课报告音乐观课是一种通过观察、感受和欣赏音乐作品来培养学生音乐审美能力的教育活动。
在音乐观课中，学生可以通过观察演奏者的表演技巧、聆听各种音响效果、感受音乐作品的情感表达等方式，提升他们对音乐的理解和鉴赏能力。
近期我们参加了一堂音乐观课，以下是对此次观课经历的回顾和总结。
本次音乐观课的主题是交响乐。
我们聆听了一首著名的交响乐作品《命运交响曲》。
一开始，演奏者敲击了指挥棒，整个音乐厅一片寂静，等待着音乐的开始。
交响乐团的乐手们在指挥家的带领下，有序地演奏着乐曲。
弦乐器、木管乐器、铜管乐器等各种乐器的声音交错在一起，形成了华丽而壮观的音乐画面。
演奏过程中，我特别注意到乐团中不同乐器之间的协调合作。
每个乐手都深谙自己的角色和责任，并且以专业的技巧和热情投入到演奏中。
在演奏过程中，我对指挥家的指挥技巧也产生了浓厚的兴趣。
指挥家高举指挥棒，手势娴熟，每个动作都精确到位。
通过他的指挥，乐团的演奏变得更加有力、流畅，音乐的节奏感和情感表达更加凸显。
指挥家通过微妙的手势传递音乐的意境和情绪，让观众们陶醉其中。
此外，音乐观课还开展了互动环节，让我们更加深入地感受音乐的魅力和内涵。
我们参与了音乐鉴赏的讨论，表达了自己对音乐作品的感受和理解。
通过交流和分享，我们不仅扩展了思维，还进一步培养了自己的审美意识和表达能力。
参加这堂音乐观课给我留下了深刻的印象。
我意识到音乐不仅仅是娱乐和消遣的工具，它是一门艺术，一种情感的表达方式。
通过观察和感受音乐，我更加理解了音乐对人们情感的渲染和抒发作用。
音乐观课不仅扩展了我的音乐知识，还让我更加热爱音乐，愿意去探索更多不同类型的音乐作品。
通过这次音乐观课，我也认识到了自己在音乐领域中的不足之处。
我意识到自己的音乐素养还需要不断提升，需要更多地学习和沉浸在音乐的世界中。
我将会更加关注音乐的发展和演变，积极参与各种音乐活动，提高自己的音乐欣赏和表达能力。
总结一下，本次音乐观课使我对交响乐有了更深入的了解和欣赏。
音乐科目研修观课报告
音乐科目研修观课报告第一篇：音乐科目研修观课报告研修观课报告2017年的全员教育培训，我有幸看到四位教师老师们绘声绘色的精彩课堂，他们教学基本功扎实，功底深厚，教学方法多种多样，设计独具匠心。
每堂课都进行了精心的准备，让我们这些参与研修学习的老师得到了全新的视听享受，学到了一些优秀的教学方法。
从本次研修来看，教师注重实效，多种教学方式并用，发挥各自优势，使课堂教学各有特色，丰富多彩。
观看了四位小学音乐优秀教师的教学素养展示。
我被他们精湛的教学艺术和深厚的文化底蕴深深地折服，感受颇深。
现从以下几个方面谈谈自己的体会：1、教材与学情分析准确、全面；教学目标明确具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律；体现音乐学科特点，突出音乐性；情境与活动设计指向问题解决。
2、教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；体现学生在音乐实践体验活动中的学习过程；课堂容量适当，时间布局合理。
3、教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。
4、面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。
5、熟练、合理地应用信息技术手段；应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价；应用数字资源改变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。
6、使用普通话，语言准确、生动、富有激情和启迪性，教态亲切和蔼。
在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点。
7、学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。
8、完成本节课既定的教学目标，使不同层次的学生都能基本掌握本节课所学知识，并各有收获。
9、能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等某一方面得到有效发展，加强学科知识与生活联系，引导学生解决现实生活中的实际问题。
9、晒课界面组织合理、信息完整、语言规范；课件运行正常，链接准确；视频拍摄内按容完整、画面清晰，声画同步。
10、每位老师们的课都设计的非常新颖，教学目标明确，重难点把握的准确到位，教学环节进行了优化设计，教学目标达成度较高，教学效果较好。
音乐观课报告
音乐观课报告
概述
音乐观课是一门旨在培养大众对音乐的欣赏能力的课程。
通过研究音乐的种类、形式、演奏技巧以及背后的文化背景，我们可以深入了解音乐的内涵与艺术价值。
本报告将简要介绍我在音乐观课上学到的知识和体验。
音乐种类与形式
在音乐观课上，我了解了不同音乐种类和形式的特点。
音乐可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
每种音乐有着不同的表现形式和演奏技巧。
通过研究这些知识，我能更好地理解和欣赏不同类型的音乐作品。
音乐演奏技巧
在音乐观课上，我们研究了音乐演奏的技巧和要点。
无论是钢琴、小提琴还是吉他等乐器，都有着独特的演奏技巧。
了解这些技巧不仅能让我们对音乐表演更加敏感，还能提高我们的音乐欣赏能力。
音乐与文化背景
一首音乐作品往往承载着特定文化背景的信息。
在音乐观课上，我们研究了不同音乐背后的文化故事和历史背景。
通过了解音乐与
文化之间的关系，我们能更好地理解音乐作品传达的意义和情感。
个人体验与收获
参加音乐观课给我带来了很多乐趣和体验。
我通过聆听不同风
格的音乐作品，感受到了音乐的美妙和力量。
我也学会了更加专注
地倾听音乐，领会其中的情感和表达。
这些体验让我更加热爱音乐，并且激发了我继续深入探索音乐的兴趣。
结论
音乐观课是一门重要的课程，能够帮助我们培养音乐欣赏能力
并且加深对音乐的理解。
通过学习音乐种类与形式、音乐演奏技巧
以及音乐与文化背景的关系，我们可以更好地品味音乐的美妙和魅力。
参加音乐观课是一次宝贵的学习和成长机会。
观课报告音乐
观课报告音乐
1. 引言
这篇观课报告音乐旨在总结和分析我观察的一堂音乐课的教学
过程和效果。
2. 观察过程
我选择观察了一堂小学三年级的音乐课。
课堂上，老师采用了
多种教学方法，包括讲解、示范和互动。
学生积极参与，展示了对
音乐的兴趣和热情。
3. 教学策略
在这堂音乐课中，老师运用了多种教学策略来激发学生的音乐
创造力和表达能力。
包括：
- 使用多媒体工具展示音乐作品，增强学生对音乐的理解和欣赏；
- 运用游戏和简单的舞蹈动作来培养学生的节奏感和配合能力；
- 鼓励学生进行合作，进行小组创作和表演，培养学生的团队
合作意识。
4. 效果评估
通过观察和分析，我得出以下几点关于这堂音乐课的效果评估：
- 学生们对音乐表达的兴趣和热情明显增强；
- 学生在理解音乐作品方面取得了进步；
- 学生表演和创作的自信心得到提高；
- 学生的团队合作意识和交流能力得到锻炼。
5. 总结
这堂音乐课通过多种教学策略和互动方式，有效地激发了学生
的音乐兴趣和创造力，提高了学生对音乐的理解和表达能力。
这是
一堂富有活力和有效果的音乐课程。
6. 参考资料
- 无。
音乐研修观课报告
音乐研修观课报告音乐研修观课报告（精选5篇）在我们平凡的日常里，报告的使用成为日常生活的常态，报告成为了一种新兴产业。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编为大家收集的音乐研修观课报告（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐研修观课报告14月2日听了机关幼儿园魏老师的音乐活动《三只猴子》。
《三只猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲。
它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。
这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。
魏老师完成了《三只猴子》活动目标。
为学唱歌曲，初步体会歌曲诙谐、幽默的风格；在听听、说说、玩玩过程中理解歌曲的内容；尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。
过程中共有四大部分，首先有一个鲜明的导入，今天这么多老师来看小朋友们学本领，小朋友高不高兴？高兴的话就唱出来（练习发声：我们今天真高兴，啦啦啦啦啦）第二部分欣赏歌曲《三只猴子》，由老师提问：你听到了什么？引出歌曲的内容，帮助幼儿理解歌曲内容。
第三部分老师知道有一个地方，那里叫节奏王国，里面有很多很多蹦蹦床，想去那里玩的小朋友，要根据节奏把歌曲《三只猴子》跳出啦，才能去，练习跳节奏（出示很多不同节奏），练习完后，跟着音乐跳（请幼儿上台表演）第四部分出示节奏卡，播放音乐，每组根据自己的节奏跳出来。
整个过程中，老师的准备很充分，教学目标很好的完成了，幼儿的注意力始终被老师所吸引，幼儿玩的很开心，从活动中我能感受到歌曲带给他们的欢乐，幼儿跳节奏的准确性也很高，不足之处就是在课前分组的准备工作没有做好，由于和幼儿原本座位的混淆，有些幼儿分不清自己是哪一组的。
音乐研修观课报告2非常有幸，能有机会参加这次省音乐教研员培训会。
聆听了几位专家的报告。
让我感受颇深的便是著名音乐教育家吴斌先生的报告。
吴先生一直强调的一堂音乐课就是要让学生“唱会歌、唱好歌、会唱歌”。
然而要做到这几点，不仅与教师本身的音乐素养与教学能力是分不开的，而且也是一堂音乐课教学效率的体现。
小学音乐观课报告
小学音乐观课报告一、观课背景本次音乐观课是在某小学三年级进行的，班级人数约为40人。
观察的课程是音乐课，授课老师为王老师，课堂上的教学内容为儿童歌曲表演和合唱。
二、观课内容1. 教学目标教师的教学目标主要包括：培养学生对音乐的兴趣，提高学生音乐表演能力，促进学生自信心的发展，培养学生的团队合作精神。
2. 教学过程(1) 歌曲表演首先，王老师以活泼幽默的方式向学生介绍了本堂课的主题和目标，然后带领学生合唱了一首儿童歌曲。
在合唱过程中，王老师注重指导学生正确的发音、协调的节奏和准确的音高，同时鼓励学生积极参与，培养他们的音乐表演能力和自信心。
(2) 互动讨论在歌曲表演结束后，王老师组织了一个互动讨论环节。
她鼓励学生分享对音乐的感受和理解，并鼓励他们提出问题或分享自己的经验。
这个环节不仅培养了学生的表达能力，也促进了他们对音乐的深度思考。
(3) 合唱排练最后，王老师组织了一次全班合唱的排练。
她细心指导学生正确的唱法、节拍和音准，并对整个合唱团队的表现给予了积极的评价和鼓励。
通过这次合唱排练，学生们体验到了合作的乐趣，增强了团队意识和集体荣誉感。
3. 教学效果通过观察，学生们在这堂音乐课上的参与度很高。
他们积极参与歌曲表演和互动讨论，充满活力。
在合唱排练中，学生们展现了良好的团队合作精神，取得了显著的进展。
整个课堂氛围轻松愉快，学生们对音乐充满了热爱和兴趣。
三、观课感悟通过这次音乐观课，我深刻体会到音乐课堂对学生全面发展的重要性。
音乐不仅能够培养学生的音乐表演能力，还能够促进学生的情感交流、个性发展和团队合作精神的培养。
作为一位小学教师，我将积极借鉴这堂音乐课中的教学策略和方法，更好地激发学生对音乐的兴趣和热爱。
参考资料[1] 无法确认的内容。
小学音乐 观课报告
小学音乐观课报告小学音乐观课报告1. 引言本次观课是在某小学的音乐课上进行的。
音乐课是小学教育中的一门重要课程，通过音乐的研究和活动，培养学生的音乐素养和艺术细胞。
本次观课旨在了解小学音乐课的教学内容和教学方法，以便更好地指导和改进自己的教学实践。
2. 观课内容本次观课的主题是《叮当猫》，是一首小学生常听的儿歌。
教师通过歌曲的演唱和教唱，让学生们认识歌曲的旋律和歌词，并进行口头演绎。
同时，教师还鼓励学生们积极参与歌曲的表演，通过动作和音乐的配合，增强学生对歌曲的理解和感受。
3. 教学方法教师采用了多种教学方法，以激发学生的兴趣和参与度。
首先，教师通过播放音乐和示范演唱，让学生们熟悉歌曲的旋律和节奏。
然后，教师进行教唱，引导学生们跟随唱歌。
在教唱的过程中，教师不仅注重歌曲的正确演唱，还鼓励学生们表达自己的情感和感受。
此外，教师还安排了小组合作活动。
学生们被分成小组，每个小组选择一段歌词进行演绎，可以通过动作、舞蹈等方式展示歌曲的意境和情感。
这样的小组合作活动既培养了学生的团队合作意识，又增强了学生对歌曲的理解和表达能力。
4. 教学效果通过本次观课，我看到了学生们在音乐课上的积极参与和表现。
他们能够较好地跟随教师的指导，正确演唱歌曲，并通过自己的表演展示歌曲的意境。
学生们的动作协调性得到了提高，音乐素养和艺术细胞也得到了培养。
此外，通过小组合作活动，我看到了学生们的团队合作和沟通能力的发展。
学生们在小组内相互协作，共同制定表演方案，并积极展示自己的才华和创造力。
这种合作和分享的氛围有助于培养学生的社交和合作意识。
5. 结论本次观课给我留下了深刻的印象，对于小学音乐教学的重要性有了更深的认识。
通过合理的教学方法和活动安排，学生在音乐课上能够得到全面的发展，培养多方面的能力。
在今后的教学实践中，我将借鉴本次观课的经验，更加注重学生的参与和表现，创造积极的学习氛围，提高音乐课的教学效果。
初中音乐观课报告范文5篇
初中音乐观课报告范文5篇初中音乐观课报告范文(一)20xx年1月10日到9月30日，我自主联系到武汉市蔡甸区幸福路中学参加实习工作，为期将近两个月的实习生活，我收获了很多。
在这期间，我通过整理和调查，也发现了现在在音乐教学中普遍存在的一些问题。
一.课本知识深奥，要用对方法引起学生兴趣。
现在的初中音乐课本的编写很严谨，知识量也很丰富，无可否认课本很适合学生用。
但是，我所在的是一个小县城，在音乐课的投入上，不太可能有很多，对音乐课的重视程度，可能也无法与市中心相比。
所以音乐课本对他们来说，拿到手时，可能很感兴趣，翻看完后，会有一种挫败感，因为很多东西都不懂，书上的图片也无法解答心中的疑惑。
这就意味着，授课老师要抓住孩子的心理，对症下药，在备课时，结合课本上的知识，一定要就其重点难点和偏点，在视觉和感官上给孩子一个很好的知识面，这样孩子肯定会对你的课产生浓厚的兴趣。
因为十几岁的孩子，这个年龄阶段，好奇心理很严重，我们抓住这一点来让他们汲取更多的知识，这样才对得起自己上的每一节课。
二.要结合一些教学法来与学生互动。
在授课过程中，我发现现在的孩子和我们以前还是一样，上课的时候光“动嘴”，完全没有肢体动作和互动。
在语文，数学等文化课中，确实也只能这样。
所以我认为，作为音乐教师，无论是让孩子思维开阔也好，或者说是让孩子把紧张的心情放松也好，适当的互动和肢体动作，在音乐课中是很有必要的。
比如说，在学习一首新的歌曲时，教师可以不要采取你一句我一句的方式，而是改为用歌词想象力，来让孩子表演每句歌词的意思，然后边唱边动，我想这样的话，不仅学习起来更快，而且效果更好。
其实在我看来，如果把唱歌或者听音乐当成是固定的知识用来死记硬背的话，那音乐课本身的存在意义就没有了。
三.音乐教师要学会发掘身边的事物来帮助教学。
在我以前上学的时候，我的音乐老师很“可爱”，她老实说，“同学们，今天我们没有书上写的这些道具，所以我们就读完这首歌，然后听听歌，好吗?”她所说的那些道具，就是三角铁啊，小锣啊那些小乐器，其实现在我想来觉得很无奈。
音乐课的观课报告范文
音乐课的观课报告范文音乐是一门艺术，但同时也是我们教育教学的一个重要科目。
在观看音乐课公开课后，老师们该怎么写总结报告呢?以下有三篇范文可供参考：音乐课工作报告1仔细看完苏老师这节《雪绒花》唱歌综合课，个人感觉非常的完善，让我受益匪浅。
首先苏老师扎实的专业功底，是让我值得佩服的地方，另外在整节课的表现上布满自信，让我们感受到了一个简洁完整流畅的教学过程。
下应对整节课说一下自己的拙见:一、本节课的教学目标明确，透过演唱歌曲，培育了同学乐观的生活态度和爱国之情。
重点突出，师生一齐完成了本节课的重点。
另外苏老师娴熟、合理地运用了信息化教学技术，让同学透过观看、倾听，直观感受歌曲的心情。
二:以视频《Do Re Mi》导入主题，专心调动了同学的学习爱好，结合电影《音乐之声》的剧情，老师用口琴演奏旋律，从而开头本节课的资料《雪绒花》歌曲的学习。
三、倾听歌曲回答问题，课件展现《雪绒花》，透过问题，师生争论解决乐曲中的基本要素，让同学主动参加，主动回答。
在之后学唱过程中，分乐段进行了分析，引导同学用柯尔文手势来学唱，激发了同学的学习爱好;师生共同协作，让整个教学过程布满“和谐”的学习氛围。
透过多次倾听，再加上前面的分段分析与练习，同学很快把握了歌曲的学唱，能够做到用正确的心情来演唱，很好地达成了本节课的教学目标。
四、为了更好地丰富歌曲的演唱形式，苏老师在教学过程中设计了合唱的练习，分声部的练习后，让歌曲听起来更加的悦耳和美丽。
五、拓展环节，苏老师标准的英文演唱带给同学不一样的“魅力”，之后让同学尝试用英文演唱歌曲，体验歌曲不一样的感觉，更加深了同学对本节课的学习。
在这节课的最终，让同学谈一下自己一节课的收获，对本节课做一些简洁的梳理，并做好课后作业的布置与期望。
值得一提的是苏老师的一般话非常标准，语态和气可亲，流畅自然，也让我在简洁自然的氛围中一齐学习了《雪绒花》。
以上是我对这节课的一点感受，总之，非常感谢苏老师带给我的这节完善的《雪绒花》，让我受益匪浅，印象深刻，让我熟悉到自己教学中的某些不足，在以后的教学中会吸取老师好的教学阅历，不断完善自己，踏实做好音乐教学的每一步，让同学感受真正的音乐“魅力”，争取做同学心目中最“好”的音乐老师!音乐课工作报告2我观看了赵老师的《青春舞曲》新授唱歌课受益匪浅，感谢这次研修学习的机会，能够进行高层次的教育学习，对自己以后的教育教学是一个很好的提高和促进，期望自己透过这次学习在以后的音乐课上也向赵老师学习，争取到达一个制高点。
观课报告(精选10篇)
观课报告(精选10篇)观课报告（一）：观课报告的主题是《咿呀呀噢来噢》。
这是一首___（刚果金民主共和国）的民歌，四二拍，富有动感和节奏感。
这节课让学生感受到非洲音乐文化，激发了他们对探究非洲音乐作品的兴趣。
教师利用多媒体技术，让学生更好地理解音乐，激发对音乐的兴趣，并鼓励他们表现和创造音乐。
在歌曲学唱中，学生可以感受音乐、表现音乐和创造音乐。
这节课还加深了同学之间的感情，使学生主动参与到音乐实践活动之中，发扬团结合作的精神。
观课报告（二）：观看了优秀老师的课例后，我深受启发。
教师的教学设计严谨，知识广博，课堂语言严谨，这些都给我留下了深刻的印象。
我感受到了教与学的多样化和乐趣，受益匪浅。
这节课重视探究活动，鼓励学生自主研究。
This lesson is from the unit in the *grade* textbook。
___。
___。
and the teaching s are close to students' actual life。
In the listening。
speaking。
reading。
and writing ns。
___ activities。
___ students' language n potential and achieving the n of the teaching process。
It is a relatively successful class.II) Main advantages:The following analysis will ___:A。
n and development of course resources:1.___ based on students' language proficiency。
cognitive potential。
and life experience。
___.2.___.3.___ as blackboards。
音乐课的观课报告范文
音乐课的观课报告范文观课报告课程名称：音乐课授课教师：XXX课程时间：XX年XX月XX日一、课程内容本次音乐课的教学内容是《音乐魔法瓶》，教师通过教学活动让学生了解不同的乐器和音符，并在音乐游戏中学习与运用这些知识。
其中包括了以下几个部分：1. 乐器介绍：教师首先向学生介绍了不同的乐器，包括钢琴、小提琴、吉他等。
通过图片和声音的展示，学生可以直观地了解每种乐器的外观和声音特点。
2. 音符认识：教师通过音符卡片的方式向学生展示了不同音符的形状和音名。
学生们积极参与，并通过触摸和听音的方式来认识不同的音符。
教师还通过一些简单的唱歌游戏，让学生在乐曲中找到相应的音符。
3. 音乐游戏：教师设计了一场音乐游戏，学生们以小组比赛的方式参与。
每个小组都会得到一瓶装有音符的魔法瓶，然后在规定的时间内将音符按照正确的顺序排列。
这个游戏既培养了学生的合作精神，也让他们在游戏中巩固了所学的音符知识。
二、教学方法教师在本节课中采用了多种教学方法，让学生们在活动中积极参与，提高了他们的兴趣和学习效果。
1. 多媒体展示：教师使用投影仪和音乐播放器，通过播放音乐片段和展示乐器图片，将抽象的音乐知识以直观的方式呈现给学生。
这样学生可以更好地理解和记忆相关的知识。
2.互动讨论：教师经常引导学生们进行互动讨论，鼓励他们在课堂上提问和回答问题。
通过与学生的互动，教师能够发现学生的困惑并及时进行解答，提高学生对音乐知识的理解和掌握程度。
3. 游戏和竞赛：教师设置了音乐游戏和小组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
通过游戏和竞赛的方式，学生们更积极地参与训练和巩固所学的音乐知识。
三、自我感悟通过观摩这节音乐课，我深切体会到了音乐教育对于孩子们的重要性。
音乐不仅仅是一门艺术，更是培养孩子综合素质的重要途径之一。
在这堂课中，不仅学生学到了音乐知识，还培养了合作精神、团队意识和竞争能力等。
我还学到了许多教学技巧，比如多媒体展示、互动讨论和游戏竞赛等。
小学音乐观课报告(1)
小学音乐观课报告(1)小学音乐观课报告本次研修我观摩研究了XXX老师的《茉莉花》、XXX老师的《（听赏）森林的歌声》、XXX老师的《星光恰恰恰》、XXX老师的《粉刷匠》四节课的观课评课，几位老师的音乐基本功都很扎实，教学目标明确，教学思路、教学步骤清晰，有着极强的课堂驾驭能力，给我们呈现了一堂堂精彩的音乐课，让我受益匪浅。
一、形式新颖、方法多样，激发研究兴趣。
四位教师依据学生的身心发展规律和审美心理特征，改变传统的教学思路，以全新的理念来设计课型、方法和教学程序，将教学内容进行了创编与拓展。
采用形式多样、生动活泼的教学方式，帮助学生在研究中保持主动、自然、愉快的心境，使学生在轻松愉快的音乐氛围中，感受到歌曲的细腻柔美。
培养学生倾听能力，将传统的听唱法视唱法理念相结合，引领学生多种感官协同活动，全身心投入课堂的研究。
在音乐创编动作这个环节中，运用知识形象化、趣味化、生活化的教学方法，使学生在无形中完成创作,把枯燥的研究变成了乐学。
二、以音乐为主，平等互动，适时评价学生。
各类教学活动始终环绕音乐展开，表现以音乐为本的理念，教师在举手投足间把对音乐的理解和感悟自然流露并传递给学生，教师通过积极介入学生的理论活动，深切到学生中去，用亲切自然的语调、儿童化的语言，拉近了师生关系，建立起平等互动的平台，民产、和谐、合作的课堂空气自然生成，为顺利完成教学任务，打下坚实基础。
对学生的活动给予恰当的鼓励和评价，多媒体的应用恰动优点。
三、集体合作，情感体验充分。
运用知识形象化、趣味化、生活化的教学方法，使学生在无形中完成创作，把枯燥的研究变成了乐学，在研究中保持主动、自然、愉快的心境，情感体验充分表现。
对于激发学生的研究兴趣起到了良好的效果。
比赛唱、合作唱的环节增进了同学之间的友爱、团结，体现了集体合作精神。
《do er mi》观课报告
Do Er Mi 观课报告本次观课的课程主题是Do Er Mi，由一位音乐老师带领，课程时间为一个小时。
本次课程旨在让学生们能够学会唱歌，并且了解音乐基础知识，培养他们爱音乐的兴趣。
课程结构上课前，老师向我们介绍了本次课程的结构，具体安排如下：1.Do Er Mi的基础：介绍音乐的基本知识及歌曲Rhythm of the Rain。
2.学习掌握唱歌技巧：通过耳朵辨认并模仿声音发出来。
3.培养学生们合作意识：通过分组合唱，培养学生们的团队合作意识。
4.增强音乐节奏感：老师通过打鼓机来教大家如何感知音乐的节奏，并能够按照节奏唱歌。
课程实践在课堂上，由于我没有基础，老师让我先跟着他练习基本的叫唤，让我逐渐掌握了音准和节奏感。
随后，老师将我们分成了几组，每组4-5个人。
每组唱的歌曲内容一样，但是歌曲的调子不同。
老师用连续的篮球反弹声来教学习生唱“Rhythm of the Rain”，一开始我们都唱得不是很标准，但是经过老师的耐心指导和组员之间的配合，我们的唱歌逐渐趋于协调。
最终当所有的音乐元素都融合在一起时，我们感觉到着歌曲充满了动感，而这些节奏和声音唤起了记忆，仿佛这首歌曲已经成为永恒的记忆。
课程反思总的来说，这是一节很棒的音乐课。
老师以一种互动、轻松、愉快的方式，教授了学生们音乐基础知识、唱歌技巧和合作意识。
通过这节课，我学到了如何使用双耳感官来唱好歌曲，并如何与同伴们一起合唱多声部的曲子。
融入了互动式教学，课堂氛围轻松愉快，学生们大家都很享受这节课，也都有了充满音乐节奏的愉悦感。
然而，这节课也有一些可以改进的地方。
像是，我觉得这节课教学时间略有些短，需要更充分的时间去讲解歌曲和反复练习及巩固。
此外，组之间的合唱也需要注意是否有些音区太高或太低，影响合唱效果。
希望老师下次能对这些细节再进行精进。
结语在Do Er Mi音乐课程中，我们学习到了许多。
除了音乐课本身的知识以外，我认为这节课程也教会我们一些价值观，比如合作、耐心、自信、及互相尊重。
音乐课的观课报告
音乐课的观课报告
一、观课背景
我的观课对象是某小学的一节音乐课。
这是一个三年级的班级，共有35名学生。
他们大多数都是学习音乐课程的初学者。
二、课堂内容
这节音乐课主要课程内容是唱歌和打击乐器。
老师首先播放了一些歌曲，然后让学生跟着唱歌。
一开始有些学生犹豫不决，但逐渐地他们都能跟着唱歌了。
随后，老师引导学生学习打击乐器，并对每种乐器的表现做出解释。
学生们非常感兴趣，他们积极地试着打出正确的节奏。
最后，老师进行了一个小比赛，让学生团队展示他们的演出能力。
学生们非常努力地表现自己。
尽管有些学生错误，但他们起了互相帮助和鼓励的积极效果。
整个课程充满了活力和欢乐。
三、课堂运作
这节音乐课高效地运作着。
老师始终十分清晰地给出指令和指导，同时并积极地和学生互动和沟通。
她时不时地使用音乐用品让学生们感受到不同的乐器和声音，提高了课堂的互动性和趣味性。
四、评价
本节音乐课以欢乐的气氛，让学生们更深入地了解了音乐的基本概念。
老师在课堂中表现出了她的热情和敬业精神，鼓励学生们积极参与，并鼓励他们成为更好的音乐表演者。
这节课教育了学生在良好的情绪和氛围下学习，取得了良好的教育效果。
篇4音乐课观课报告
篇4音乐课观课报告观看了郭老师的唱歌综合课《摇篮曲》，受益匪浅。
本节课目标明确，要求具体，坚持启发式教学等多种教学方法，注重对学生的评价，使每个学生有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，教学目标完成度高。
取得了较好的教学效果。
下面就郭老师的这节课谈谈自己的看法。
一、教学目标明确具体。
本节课过老师设置的教学目标是：1、学习歌曲并能有有感情地演唱。
2、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓，恬静，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。
3、欣赏、感受母爱有关的艺术作品，引发学生的关注与思考。
郭老师在本节课中目标设置明确、具体，贴合《课标》理念，贴合音乐学科特点，能联系学生实际，并落实在教学全过程中。
面向全体学生，注重个性，关注情感、潜力、知识技能、过程与方法的结合。
二、教学资料丰富多彩。
郭老师的这节课教学资料生动、形象、丰富多彩，有对音乐知识的学习，有发声方面的讲解与练习，有富有感情的演唱和动作的模仿，又有对不同国家不同民族摇篮曲的理解欣赏与分析，有利于学生的音乐审美学习和文化学习。
陶冶了学生性情，让学生对课堂产生兴趣与参与的激情，对于改善课堂氛围、提高课堂效率、巩固课堂知识有着很大的帮忙。
有利于学生音乐创造与实践等多种潜力的发展。
三、教学方法新颖得当。
这节课的设计上，郭老师对学生状况和教学资料进行了综合分析，设计了切实可行，贴合实际的教学目标，获得了用心有效的教学效果。
郭教师能合理安排教学环节，让学生循序渐进、层层深入的获得音乐感受和知识。
注重了细节的设计，教学环节的衔接，语言的引导，这些细节都是取得良好教学效果的关键。
得当的教学方法能激发学生对音乐的探究、感受、表现与创造兴趣，发展潜力，本课中郭老师在“听、赏、唱”的过程中感受和体验音乐风格和特点，较好的解决了教学中的重点难点，准确掌握了歌曲的速度力度及节奏，表现了歌曲的情绪。
以多种表现手法，多种形式练习，培养了学生的合作意识。
初中音乐观课报告范文（精选6篇）
初中音乐观课报告范文（精选6篇）初中音乐观课报告范文篇1每次走进教室，都能感觉到学生们对音乐的渴望，.我也在想:怎样样才能把每一堂音乐课上好，让学生在繁重的文化课之外也能够找到他们精神与心灵的乐园怎样样才能透过音乐特有的力量来教育学生，使他们的精神境界在这个充满着物欲的时代得到最大程度的升华音乐课是学生们最喜欢上的课，他们热衷于流行歌曲、歌星影星，相反的却是孩子们对教育部门精心编排的教材中的歌曲却不屑一顾，更不用说那些让学生们听起来枯燥乏味的欣赏曲了。
我们的教材不必须适合每一个地区的学校实用，但不可否认的是我们的课堂教学本身也存在许多的问题，这就需要我们做深一步的探讨和反思。
一、课堂音乐教学重点教什么音乐课不单纯是唱歌课，但仅唱会歌曲的多，如何唱好歌曲的少。
他们在课堂的相当一部分时间里专学唱歌，长久以来，学生就会感受到音乐课里的歌不好听、不够味，那当然会注意力集中到朗朗上口的流行歌曲里。
器乐课也不是单纯的技能课，枯燥乏味、机械训练的多，兴趣激发、情感抒发的少。
这样做，可能在表面上或许在一段时间里，一部分学生会有一些效果，但却有可能因此而削弱了绝大部分学生对音乐的兴趣和爱好，甚至磨灭。
欣赏课并非文学课。
有些老师的欣赏课，语言文字解说的多，要学生用心聆听的少;把自己对音乐的理解倾其所有，非讲个清清楚楚不可的多，留给学生去思考、去领悟、用音乐去激发想象的少;用语言表达的多，用情感体验的少。
因这样的结果只会是，学生的音乐作品积累少，对音乐的感悟浅薄，最终是对音乐课没了热情。
二、课堂音乐教学中要掌握好定位音乐课以教师为中心的多，突出学生的主体地位的少。
在我们的音乐课里，很多教师不管学生学得如何，只顾按照已设计好的环节进行教学，而忽视了课堂突发，临时应变等。
这是一个不平等的教与受的关系，从未把学生作为教育的主体，从来只把学生当成知识的理解器，。
总之，此刻的音乐课堂仍需要我们广大的音乐教师不断的学习和反思，才能使我们的音乐教育不断完善和发展。
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音乐课的观课报告范文
在观看音乐课公开课后，教师们该怎么写总结报告呢?以下有三篇范文可供参考：1认真看完苏老师这节《雪绒花》唱歌综合课，个人感觉十分的完美，让我受益匪浅。
首先苏老师扎实的专业功底，是让我值得佩服的地方，另外在整节课的表现上充满自信，让我们感受到了一个简单完整流畅的教学过程。
下应对整节课说一下自己的拙见:一、本节课的教学目标明确，透过演唱歌曲，培养了学生乐观的生活态度和爱国之情。
重点突出，师生一齐完成了本节课的重点。
另外苏老师熟练、合理地运用了信息化教学技术，让学生透过观看、聆听，直观感受歌曲的情绪。
二:以视频《Do Re Mi》导入主题，用心调动了学生的学习兴趣，结合电影《音乐之声》的剧情，老师用口琴演奏旋律，从而开始本节课的资料《雪绒花》歌曲的学习。
三、聆听歌曲回答问题，课件展示《雪绒花》，透过问题，师生讨论解决乐曲中的基本要素，让学生主动参与，主动回答。
在之后学唱过程中，分乐段进行了分析，引导学生用柯尔文手势来学唱，激发了学生的学习兴趣;师生共同配合，让整个教学过程充满“和谐的学习氛围。
透过多次聆听，再加上前面的分段分析与练习，学生很快掌握了
歌曲的学唱，能够做到用正确的情绪来演唱，很好地达成了本节课的教学目标。
四、为了更好地丰富歌曲的演唱形式，苏老师在教学过程中设计了合唱的练习，分声部的练习后，让歌曲听起来更加的动听和优美。
在这节课的最后，让学生谈一下自己一节课的收获，对本节课做一些简单的梳理，并做好课后作业的布置与期望。
值得一提的是苏老师的普通话十分标准，语态和蔼可亲，流畅自然，也让我在简单自然的氛围中一齐学习了《雪绒花》。
以上是我对这节课的一点感受，总之，十分感谢苏老师带给我的这节完美的《雪绒花》，让我受益匪浅，印象深刻，让我认识到自己教学中的某些不足，在以后的教学中会吸取老师好的教学经验，不断完善自己，踏实做好音乐教学的每一步，让学生感受真正的音乐“魅力，争取做学生心目中最“好的音乐老师!2我观看了赵老师的《青春舞曲》新授唱歌课受益匪浅，感谢这次研修学习的机会，能够进行高层次的教育学习，对自己以后的教育教学是一个很好的提高和促进，期望自己透过这次学习在以后的音乐课上也向赵老师学习，争取到达一个制高点。
一;美在其中我认为一节好课从始到终都应给人美的享受。
所以导入、小结还有简单而不失严谨的衔接语便在这节课中自然流畅。
赵老师用新疆语言“呀克西问候学生，然后让学生听歌曲说一说是
什麽民族的歌曲。
观看新疆的风景、美食、乐器、服饰、舞蹈，让学生更好的了解新疆这个好地方，激发学生兴趣确实很美。
二;美的感受我认为音乐教育是以审美为核心，无论是情感体验还是感官直觉，于课堂参与者都应是一种美的感受。
而赵老师自身的音乐素养与扎实的基本功无疑是给予学生美感的重要元素。
学习歌曲之前赵老师对歌曲的理解做了很深讲解，包括民歌的特点，什么是小调，还有鱼咬尾等，为之后学习歌曲做了很好的铺垫。
赵老师的课资料既丰富多彩而又不失重点。
在分析歌曲的情绪方面也很好，前两句欢快，后面的忧伤再到欢快，一整节课下来学生基本上每个人都学会了这首歌曲，而且唱得很投入，这就是最好的教学成果。
四;在创新方面也很美——记得有位教育专家说过:在一片黄花中，一朵灰色的花让人觉得秀丽;在一片灰色的花中，那朵黄花让人觉得最美，有时候个性就是一种美。
我对这句话深有同感。
赵老师就是以自己的独特个性和创新课堂赢得了所有老师的赞扬，我们要学习他这种创新精神。
音乐是人类最古老、最具普遍性与感染力的艺术形式之一，是人类精神生活的有机组成部分。
而音乐课堂是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。
为了学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐，则必须要把握以音乐审美体验为核心的基本理念。
“美是什么只有外在美与内涵美结合才是完整的美。
做为一名音乐教师，要做到终身学习，不断提高自身潜力与素养、领会发掘课堂中“美的精髓，更要充分利用课堂的平台，也让学生看到美、听到美、感受到美，在“美中畅游音乐的海洋，在耳濡目染中领会美的真谛，那么，教师在追求成功课堂的同时也就愈加走近“提高人的素质的教育终极目标!所以今后我必须要努力提高自身素质，争取向赵老师这样的优秀教师看齐!总之，只有让学生每节课都带着浓郁的兴趣走进音乐课堂，才能使学生时时持续一种对音乐学习的用心心态和愉悦体验，才能使学生学会“学海无涯‘乐’作舟，音乐课堂才能成为学生精神的家园。
音乐课才能真正走进学生的心中成为其心灵里完美的东西，把音乐学习的主动权还给学生，让他们变被动学习为主动学习，变理解学习为探索学习，使学生热爱音乐，使音乐课成为发自学生内心的需求。
本节课目标明确，要求具体，坚持启发式教学等多种教学方法，注重对学生的评价，使每个学生有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，教学目标完成度高。
取得了较好的教学效果。
下面就郭老师的这节课谈谈自己的看法。
一、教学目标明确具体。
本节课过老师设置的教学目标是:1，学习歌曲并能有有感情地演唱。
2，指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓，恬静，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。
3，欣赏、感受母爱有关的艺术作品，引发学生的关注与思考。
郭老师在本节课中目标设置明确、具体，贴合《课标》理念，贴合音乐学科特点，能联系学生实际，并落实在教学全过程中。
面向全体学生，注重个性，关注情感、潜力、知识技能、过程与方法的结合。
二、教学资料丰富多彩。
郭老师的这节课教学资料生动、形象、丰富多彩，有对音乐知识的学习，有发声方面的讲解与练习，有富有感情的演唱和动作的模仿，又有对不同国家不同民族摇篮曲的理解欣赏与分析，有利于学生的音乐审美学习和文化学习。
陶冶了学生性情，让学生对课堂产生兴趣与参与的激情，对于改善课堂氛围、提高课堂效率、巩固课堂知识有着很大的帮忙。
有利于学生音乐创造与实践等多种潜力的发展。
三、教学方法新颖得当。
在这节课的设计上，郭老师对学生状况和教学资料进行了综合分
析，设计了切实可行，贴合实际的教学目标，获得了用心有效的教学效果。
郭教师能合理安排教学环节，让学生循序渐进、层层深入的获得音乐感受和知识。
注重了细节的设计，教学环节的衔接，语言的引导，这些细节都是取得良好教学效果的关键。
得当的教学方法能激发学生对音乐的探究、感受、表现与创造兴趣，发展潜力，本课中郭老师在“听、赏、唱的过程中感受和体验音乐风格和特点，较好的解决了教学中的重点难点，准确掌握了歌曲的速度力度及节奏，表现了歌曲的情绪。
以多种表现手法，多种形式练习，培养了学生的合作意识。
本课中注重了师生互动，带给了学生自主学习和选取的机会，教学生动，气氛活跃，教学方式多样化，有启发性、激励性，指导及时、灵活、有效，立足学生发展。
恰当运用现代教学手段，教学有特色。
四、学生学习取得了较好的效果。
本节音乐课虽然简单易学，也不是学生喜欢的时尚歌曲，但学生对本课的学习兴趣浓厚。
多次重复演唱，不厌其烦。
学生能感受和理解音乐与相关文化，有初步的音乐审美评价潜力。
能大胆想象、思维活跃，获得相应的审美经验和多种音乐技能。
获得美感体验，合作意识，乐于表现，有艺术创新的意识和初步潜力，个性突出。
取得了较好的学习效果。
五、教师有较好的专业素养。
这节课中郭老师体现出了良好的音乐素质及综合修养，教学理念先进，教法出新，示范娴熟，教态自然大方，举止得体，有亲和力，富有激情。
语言规范、准确、有感染力，基本功扎实，教学应变潜力强。
六、存在的不足之处。
一方面教师说教有些多，学生自主探究较少。
另一方面教师的语气有些强劲有力，语速稍快了些，与歌曲资料不是很温和。
总之，郭老师的这节音乐课还是成功有效的一节好课，值得大家学习。