导学案--减数分裂与配子形成(含答案)汇总
高中生物第一单元第一章第一节减数分裂与配子形成学案含解析中图版必修22
第一节减数分裂与配子形成1．阐明减数分裂的概念。
2．举例说明精子和卵细胞的形成过程，培养识别图表的能力，培养一定的空间概念。
3．观察细胞的减数分裂并模拟分裂过程染色体的变化。
一、减数分裂1．范围：进行有性生殖的生物。
2．时期：从原始生殖细胞发展到成熟生殖细胞的过程中。
3．特点：细胞连续分裂两次，而染色体在整个分裂过程中只复制一次。
4．结果：成熟的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞减少了一半。
二、精子的形成过程1．形成场所人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。
2．形成过程（1）间期。
①染色体行为变化：染色体进行复制，复制后DNA加倍，染色体数目并不加倍，只是每条染色体含有由一个着丝粒连着的两条姐妹染色单体。
②细胞变化：一个精原细胞→一个初级精母细胞。
（2）减数第一次分裂。
①前期：同源染色体两两配对，即联会。
由于此时每条染色体实际含有一对姐妹染色单体，因而每对同源染色体含有四条染色单体，故称四分体。
思考：判断同源染色体的依据是什么？提示：形状和大小一般都相同；一条来自父方，一条来自母方；关键是在减数第一次分裂时能够两两配对，即发生联会现象。
②中期：配对的同源染色体排列到细胞中央的赤道板上，每条染色体的着丝粒都附着在细胞一极的纺锤丝上。
③后期：在纺锤丝的牵引下，联会的同源染色体（各含两条染色单体）彼此分离，分别移向细胞的两极。
细胞中的每极只得到各对同源染色体中的一条。
思考：细胞的两极的染色体来自父母方的各一半吗？提示：不一定。
每极染色体中多少来自父本，多少来自母本，是完全随机的，全部来自父本，或全部来自母本都是有可能的。
更多的可能是既有父本的，又有母本的。
④末期：分离的同源染色体到达两极后，细胞膜向内凹陷，形成的两个子细胞，称为次级精母细胞，每个子细胞内的染色体数目已经减少了一半。
思考：二倍体的次级精母细胞中含有同源染色体吗？提示：由于在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，分别进入两个次级精母细胞中，所以二倍体的次级精母细胞中不再含有同源染色体。
高中生物《减数分裂与配子形成》学案2 中图版必修2
第一章 染色体在有性生殖中的变化第1节 减数分裂与配子形成[课标要求]认识减数分裂与物种染色体相对稳定的联系，理解减数分裂在有性生殖过程中的意义，说明减数分裂过程中染色体的变化以及减数分裂发生的场所和结果。
能够模拟分裂过程中染色体的变化，并且能以某种生物为例说明其雌雄配子的形成过程。
[知识梳理]__________形成过程中进行的一种特殊的有丝分裂，其间____________，而细胞连续分裂_________，分裂结果是。
发生范围：进行_____________________生殖的生物。
精原细胞初级精母细胞 2个次级精母细胞四个精细胞[学习指要]1．本节课的学习方法、学习策略减数分裂知识不但是本单元的重难点，而且也是全书的重难点，在高考测试中处于重要地位。
在复习中应注意，减数分裂与有丝分裂、减数分裂与遗传的基本规律的联系、注重理解分裂各时期的图像，染色体和DNA 数目与行为的变化。
2．疑难点（1）1个基因型为AaBb 的精原细胞，产生了一个精子是AB ，则其它3个精子的基因组成分别是AB 、ab 、 ab ，若是1个卵原细胞，产生1个卵细胞是AB ，则3个极体是AB 、ab 、ab ；产生一个极体是AB ，则卵细胞是AB 或ab 。
（2）在减数第I 次分裂过程中，同源染色体彼此分离、非同源染色体自由组合，这是基因的分离规律和自由组合规律的基础。
在减数第I 次分裂过程中，四分体中的非姐妹染色体之间常发生交叉，并且相互交换一部分染色体，这是连锁互换规律的基础。
（3）减数分裂计算，关于减数分裂各期的染色体、DNA 、同源染色体、四分体数量的计算，主要有两种计算方法：①给出减数分裂某个时期的分裂图，计算该细胞中的各种结构的数目a. 染色体的数目等于着丝点的数目b. DNA 数目的计算，分两种情况：1) 当染色体不含姐妹染色单体时，一个染色体上只含有一个DNA 分子；2) 当染色体含有姐妹染色单体时，一个染色体上含有两个DNA 分子。
【创新设计】2018-2019高中生物中图版必修2学案：1.1.1 减数分裂与配子形成 Word版含解析
第一节减数分裂与配子形成目标导航 1.结合探究活动和教材图文，说出减数分裂的概念，掌握各时期染色体的行为变化。
2.结合教材图文，理解精子与卵细胞形成过程的异同。
一、减数分裂1.减数分裂的概念(1)范围进行有性生殖的真核生物，形成配子的过程中进行的。
(2)特点在整个减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。
(3)结果每个子细胞中染色体数目只有母细胞的一半。
2.减数分裂过程中染色体的行为(1)染色体的变化(以精子形成为例)①间期：染色体复制，每条染色体都包含两条姐妹染色单体。
②减数第一次分裂主要变化特点可表示为：③减数第二次分裂a.间期：通常没有或时间很短，染色体不再复制。
b.分裂期：染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极。
(2)变化结果：一个精原细胞经过减数分裂形成四个精细胞。
二、配子形成 1.精子的形成过程 (1)形成场所 睾丸或精巢。
(2)细胞名称的变化精原细胞――→体积变大初级精母细胞――→分裂次级精母细胞――→分裂精细胞――→变形精子。
2.卵细胞的形成过程 (1)形成场所：卵巢。
(2)细胞名称的变化(3)染色体的变化 与精子的形成过程相同。
(4)变化结果一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞，三个极体都退化消失。
3.精子和卵细胞形成过程中的差异 (1)细胞质分裂方式①精子形成过程：两次细胞质都是均等分裂。
②卵细胞形成过程：初级卵母细胞和次级卵母细胞分裂时不均等分裂，极体分裂时均等分裂。
(2)数目与变形判断正误：(1)减数分裂包括两次连续的细胞分裂。
( ) (2)所有的生物都可以进行减数分裂。
( ) (3)减数分裂产生有性生殖细胞。
( )(4)减数分裂产生的成熟生殖细胞内染色体数目减半。
( ) (5)同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体。
( ) (6)形状和大小相同的两条染色体一定是同源染色体。
( )(7)减数分裂的特点是染色体复制一次，细胞分裂一次，导致染色体数目减半。
高一生物必修二 第二章第一节 《 减数分裂和受精作用》第三课时导学案+随堂练习 (含答案)
2.1 减数分裂和受精作用 （二）受精作用 导学案【学习目标】(1)能阐明配子多样性的原因。
(2)能概述受精作用过程和意义。
【课前预学】一、配子中染色体组合的多样性（不考虑交叉互换）1．一个精原细胞有2对同源染色体，则该细胞能产生多少种配子？并尝试着把图画出来（横线处作图）2. 某雄性生物体精原细胞含有2对同源染色体，该生物体能产生多少种精细胞？3. （1）某雄性生物有2对同源染色体，则该生物能产生几种配子？（2）某雄性生物有3对同源染色体，则该生物能产生几种配子？（3）以此类推，某雄性生物有n 对同源染色体，则该生物能产生几种配子？4. 一个卵原细胞含有2对同源染色体，能产生多少种配子？次级精原细胞____________________________________________________ __________________________ 精细胞5.含n对同源染色体的精(卵)原细胞形成的配子精(卵)原细胞个数配子种类1个精原细胞1个雄性个体1个卵原细胞1个雌性个体尝试归纳配子多样性另一原因二、受精作用1．定义：精子与卵细胞相互识别、融合成为__________的过程。
2．过程(1)精子的________进入卵细胞，________留在外面。
(2)卵细胞的____________发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入。
(3)精子的____________与卵细胞的____________相融合，彼此的____________会合在一起。
3．实质：精子的____________与卵细胞的____________相融合的过程。
4．结果：受精卵中的____________数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的____________来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
5．意义(1)子代呈现多样性，有利于生物在________________中进化，体现了________________的优越性。
高中生物第十一讲减数分裂与配子形成学案苏教版必修
第十一讲 减数分裂与配子形成1. 减数分裂是进行________的生物在产生________细胞时，进行染色体数目________的细胞分裂方式。
在这过程中，________只复制________次，而细胞分裂________次，结果是染色体数目比原始生殖细胞减少________。
2. 精原细胞的染色体数目与体细胞的________。
3. 精子形成的场所是________，在减数第一次分裂期开始不久，初级精母细胞中染色体进行两两配对，配对的两条染色体叫做________，两两配对的现象叫做________，每对染色体含有________条染色单体，叫做________。
随后，由于________的分离，分别进入两个子细胞，使得每个________精母细胞只得到________精母细胞中染色体的一半。
因此，减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第________次分裂。
减数第一次分裂的主要变化有__。
4. 在减数第二次分裂过程中，每条染色体的________分裂，两条________也随之分开，成为两条染色体。
最后，就形成了四个________，再经过变形后成为四个________。
5. 卵细胞与精子形成过程的区别(1) 初级卵母细胞和次级卵母细胞的细胞质分裂________。
(2) 1个卵原细胞形成________个卵细胞，而1个精原细胞形成________个精子。
6. 受精作用是________和________相互识别、融合成________的过程。
一个精子只能和________个卵细胞完成受精作用。
7. 受精作用的结果使得________中的染色体数目恢复到亲代体细胞中的数目，其中一半来自________，另一半来自________。
8. 对进行有性生殖的生物来说，________和________对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的________和________都十分重要。
高一生物第2章第1节《减数分裂》第1课时导学案及答案
（2）A细胞有___________条染色体，有________个DNA分子，属于__________期。
（3）具有同源染色体的细胞有______________________________________。
（4）染色体暂时加倍的细胞有______________________________________。
（5）不具有姐妹染色单体的细胞有_________________________________。
分层作业
《课后训练案》
反思反馈
当堂检测答案：
1、下图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题：
分裂期主要变化为：
前期：
。
中期：
。
后期：
。
末期：
。
（二）减数分裂
1、减数分裂的概念
范围
进行的生物
时期
从原始生殖细胞
特点
染色体只复制，而细胞分裂
结果
染色体数目
场所
动物：♀♂
2、精子形成过程：
精原细胞（1个） ________（） ________（） _______________（） ________（）
高一生物必修2《遗传与进化》导学案
课题
第2章第1节减数分裂和受精作用
第1课时导学案
备课时间
授课时间
编号
备课教师
备课组长
课型
学习目标
阐明细胞的减数分裂；说明精子的形成过程。通过对减数分裂过程中染色体数目和行为变化的学习，培养学生识别和分析分裂示意图的能力。认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。
北师大版(2019)高中生物必修二减数分裂与配子形成-学案
减数分裂与配子形成【学习目标】1．理解减数分裂的基本概念、过程和特点。
2．掌握同源染色体的基本概念。
3．理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征，特别是染色体数目、染色单体数目和DNA含量的变化规律。
【学习重点】减数分裂的过程和概念；精子的形成过程。
【学习难点】模拟减数分裂过程中染色体的变化；比较精子和卵细胞形成过程的异同。
【学习过程】一、自主学习寻找证据——阅读阅读课本P44页资料，根据阅读获得的信息，思考下列问题：1．图3-6a和图3-6b中的细胞均处于细胞分裂的中期，图中细胞的大小以及细胞内染色体的大小却都不同，说明了什么？2．图3-6c和图3-6d中的细胞均处于细胞分裂的后期，二者的染色体数目是否相同？两图中细胞大小明显不同说明了什么？二、知识巩固1．一定是同源染色体的是()A．一条来自父方，一条来自母方的染色体B．形态、大小基本相同的染色体C．减数分裂过程中能够发生联会的染色体D．只存在于减数分裂Ⅰ时期的染色体2．下列有关四分体的叙述，正确的是()A．四分体中的姐妹染色单体间常发生互换B．一对联会的同源染色体含有四条染色单体C．四分体是含染色单体的任意两条染色体D．一个四分体含有四条姐妹染色单体3．在精细胞形成过程中，染色体的行为变化顺序是()A．复制→分离→联会→分裂B．联会→复制→分离→分裂C．联会→复制→分裂→分离D．复制→联会→分离→分裂4．如图甲表示某精子，图乙中不属于该精子形成过程中细胞图的是() 5．根据下面的某雄性动物生殖器官细胞分裂图，回答下列问题：（1）A图表示细胞分裂的方式是________，处于____________期。
细胞中有________条染色体，________条染色单体。
（2）B图所示细胞分裂产生的细胞名称是________，每个子细胞中有________条染色体。
（3）A、B两个细胞中，具有同源染色体的细胞为________，A、B两图中DNA分子数之比为________。
高中生物《减数分裂与配子形成》学案6 中图版必修2
学案———减数分裂与配子形成
学习目标
1、卵细胞与精子形成过程的异同；
2、比较有丝分裂和减数分裂的相同点和不同点；
3、分析减数分裂中染色体、DNA和染色单体的数目变化规律。
一、预习内容：（预习课本5-9页，完成以下内容）
二、课堂展示（分组进行，各组黑板展示并进行讲评）
2、减数分裂染色体和DNA数目变化曲线
三、分析讨论（合作交流，共同提高）
1、细胞分裂图的识别：判断一下细胞属什么分裂，处于什么时期。
2、判断下列细胞的分裂时期，并说出细胞名称。
E
四、巩固练习
1．下列关于联会的说法正确的是
A．联会的染色体经过复制形成四分体 B．联会的染色体含四个DNA分子
C．联会时期的染色体是不含染色单体的 D．一个四分体含有四个染色体
2. 下列材料中，在一定时期可以作为观察减数分裂的实验材料的是A．蛔虫的卵巢和小麦的花药 B．蚕豆的花蕾和幼苗
C．白鼠的子宫和精巢 D．洋葱的根尖和水稻的叶尖
3.在减数第一次分裂中，发生了
A.同源染色体分离，非同源染色体自由组合
B.同源染色体分离，同时着丝点也随着分裂
C.着丝点的分裂引起了同源染色体的分离
D.着丝点的分裂引起非同源染色体自由组合
师生共勉：倘能生存，我当然仍要学习。
——鲁迅。
《第一节减数分裂与配子形成》导学案.docx
《第一节减数分裂与配子形成》导学案1.范围：进行有性生殖的生物。
2•时期：产生成熟生殖细胞过程屮。
3.特点：染色体复制一次，细胞分裂两次。
4.结果：染色体数目减少一半。
思考交流1.是否所有的精原细胞都进行减数分裂？减数分裂有细胞周期吗？【提示】部分精原细胞通过有丝分裂增加精原细胞的数量。
减数分裂没有细胞周期。
2.减数分裂过程中染色体数冃减半发生在哪个时期？【提示】减数第一次分裂末期。
1.精子的形成(1)形成场所：睾丸。
(2)过程精原细胞(减数分裂)，精细胞形态变化,精子。
2.卵细胞的形成(1)形成场所：卵巢。
(2)形成过程1个卵原细胞(染色体数：2n)…(着丝粒分裂，染色单体分离减"11个卵细胞大+3个第二极体染色体数：n思考交流3.卵原细胞发生减数分裂时，细胞质是否都是不均等分裂？【提示】初级卵母细胞和次级卵母细胞发生分裂时，细胞质都是不均等分配，但是第一极体分裂形成第二极体时，细胞质是均等分配的。
3 •精子和卵细胞形成过程的区别(以哺乳动物为例)(1)细胞质分裂方式：①精子形成过程：两次细胞质都是均等分裂°②卵细胞形成过程：初级卵母细胞和次级卵母细胞分裂时细胞质不均等分裂，极体分裂时细胞质均等分裂。
(2)生殖细胞数目：①精细胞：4个。
②卵细胞：1个。
(3)是否变形(横线上填“经过”或还经过J①精子的形成经过变形。
②卵细胞的形成不经过变形。
正误判断1.在减数分裂过程中，染色体复制次数和细胞分裂次数之比为1 ： lo (X)【提示】染色体复制一次，细胞分裂两次O2.交叉互换发生在非同源染色体的非姐妹染色单体之间。
(x)【捉示】发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。
3.精子和卵细胞形成过程中，细胞质都是均等分裂的。
(X)【提示】减数第一次分裂和减数第二次分裂产生卵细胞的过程，细胞质为不均等分裂。
4.经减数分裂，一个精原细胞形成4个精子，而一个卵原细胞只能形成1个卵细胞。
(x)【提示】一个精原细胞经减数分裂形成的是4个精细胞而不是4个精子，精细胞的变形不属于减数分裂过程。
高中生物知识梳理第一单元第一章第一节减数分裂与配子形成学案(含解析)中图版必修2
第一节减数分裂与配子形成知识梳理1.课题研究（选择合适的材料来探究染色体在有性生殖过程中的变化）（1）材料的选择：由于减数分裂只出现在生殖细胞形成过程中，而生殖细胞是在生殖器官产生的，所以应观察生物的生殖器官。
由于精子的产生比较多，所以实验中多选择观察雄性动物的生殖器官。
（2）假设并预期结果：每个人的发育起点都是受精卵。
假如精子和卵细胞都是通过有丝分裂产生的，那么，子代细胞中的染色体数目将会比亲代增加一倍，其结果是生物性状不能稳定遗传，因此产生的生殖细胞染色体数目应该是体细胞的一半。
2.减数分裂（1）范围：进行有性生殖的生物。
（2）特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次。
（3）结果：新产生的每个子细胞中染色体数目只有母细胞的一半。
（4）精细胞的形成：精巢中的精原细胞在间期经过染色体复制，成为初级精母细胞；随后进入分裂期：在减数第一次分裂前期，出现同源染色体的联会，形成四分体；中期，同源染色体排列在细胞的赤道板上；后期，同源染色体彼此分离，每一极上的染色体是随机结合的；末期形成两个次级精母细胞，其中染色体数目减少了一半。
在减数第二次分裂后期着丝点一分为二，使两条姐妹染色单体彼此分开，成为两条染色体；结果形成了4个精细胞，其中染色体数目与次级精母细胞相同。
3.配子形成（1）雄配子形成：减数分裂形成的精细胞经过一系列的形态变化，形成具长尾的可以游动的精子，即雄配子。
人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。
（2）卵细胞形成：与精子的形成过程大体相同，主要区别是：初级卵母细胞经过减数第一次分裂，形成的一个大细胞叫次级卵母细胞，小细胞叫第一极体；减数第二次分裂最终形成一个大的卵细胞和三个小的极体。
（3）雌雄配子形成的差异（以人为例）精子的形成过程是连续的，整个过程历时约八周；卵细胞的形成过程中，卵原细胞增殖是在胚胎发育早期的卵巢中进行；胚胎发育晚期，卵原细胞已生长形成初级卵母细胞；出生后，只有约400个继续分裂，最终形成卵细胞。
北师版高中生物学必修2课后习题 第3章 第2节 减数分裂与配子形成
第二节减数分裂与配子形成基础巩固1.一条经过复制的染色体,其着丝粒数、染色单体数和DNA分子数依次为( )。
A.2个、2条和4个B.1个、2条和2个C.1个、4条和4个D.2个、2条和2个答案:B解析:染色体复制后有关的数量关系:1条染色体上有1个着丝粒,2条染色单体,2个DNA分子。
2.人的体细胞有23对同源染色体,处于减数第一次分裂前期的初级精母细胞中有四分体( )。
A.46个B.92个C.184个D.23个答案:D解析:一个四分体含有一对同源染色体。
由题干“人的体细胞有23对同源染色体”可知,处于减数第一次分裂前期的初级精母细胞中有23个四分体。
3.下列是减数分裂过程中的几个步骤,正确的顺序是( )。
①形成四分体②同源染色体分离③交叉互换④细胞一分为二⑤联会⑥染色体复制⑦染色单体分离⑧着丝粒分裂A.②①③④⑤⑧⑥⑦④B.④⑥③②⑧⑤⑦①④C.⑥⑤①③②④⑧⑦④D.⑥⑤③⑧④⑦②①③答案:C4.从显微镜中看到一个正在分裂的动物细胞(如图3-2-1所示),此动物的初级卵母细胞的细胞核中四分体数、染色体数和核DNA分子数依次是( )。
图3-2-1A.3个、3条和6个B.3个、6条和6个C.3个、6条和12个D.6个、6条和12个答案:C5.图3-2-2 a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图,下列有关描述正确的是( )。
图3-2-2A.a表示植物细胞有丝分裂中期B.b表示人红细胞分裂的某个阶段C.c所示细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体D.d所示细胞中含有8条染色单体答案:D6.图3-2-3是人体内的一个细胞分裂时,细胞中染色体数和核DNA数在①②③④ 4个阶段的统计数据。
同源染色体分离发生在哪个阶段?( )图3-2-3A.①B.②C.③D.④答案:B解析:同源染色体分离发生在减数第一次分裂的后期。
题图中②表示核DNA数加倍,染色体数不变,符合减数第一次分裂后期的特征。
7.图3-2-4是某生物的细胞分裂模式图。
中图版高中生物必修二《遗传与进化》第一节减数分裂与配子形成(1)学案
，使得两条姐妹染色单体彼此分开，成为两条染色体。
在纺锤丝的牵引
下，这两条染色体分别移向两极。
结果两个次级精母细胞形成了个精细胞。
精细胞与次级精母）减数第一次分裂前期(四分体时期
A．①②B．③④C．①④D．②③
、某生物细胞有丝分裂后期细胞中有92个着丝粒，这种生物细胞在减数分裂过程中染色体数目最多是（）
A、92条
B、46条
C、23条
D、60条
、一个精原细胞有两对同源染色体A和a，B和b,经减数分裂后形成的精子细胞种类和数量各是
A、2，4
B、4，8
C、2，8
D、4，4
，这是基因自由组合规律的细胞学基础。
答案：1-5CCBDB；6-10BCABA。
11、(1)初级精母细胞；减数第一次分裂前期。
(2)4；8；8；16。
(3)2；1和2、3和4；4；1和3、1和4、2和3、2和4。
(4)4；a和a′ˊ、b和b′、c和c′、d和d′；8；a和b、a和b′、a′和b、a′和b′、c和d、c和d′、c′和d、c′和d′。
(5)1和2、3和4；1和3、2和4、1和4、2和3；22；2。
(6) a和b、a和b′、a′和b、a′和b′。
(7)次级精母细胞。
(8)4；2。
12、(1)次级精母；无同源染色体有姐妹染色单体；精细胞。
(2)初级精母； 2 。
(3)自由组合。
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第一节 减数分裂与配子形成学习目标：1．解释减数分裂概念，阐明减数分裂过程中染色体数目和行为变化规律，举例说明配子的形成过程。
2．理解同源染色体，联会，四分体等相关概念。
3．掌握减数第一次和第二次分裂的主要区别，以及减数分裂和有丝分裂区别。
一、自学与探究（一）减数分裂1、概念：减数分裂是 形成过程中进行的一种特殊的有丝分裂，特点：染色体复制 次，分裂 次。
结果：产生的生殖细胞中染色体数目 。
场所：精巢（睾丸）或卵巢2、探究活动：模拟减数分裂过程中染色体的变化思考：⑴减数分裂过程中染色体是否需要复制？如果需要发生在什么时期？⑵为什么成熟的生殖细胞染色体数目只有体细胞的一半？⑶由一个着丝粒连接的两条染色单体是否相同？为什么？⑷长度相同、颜色不同的染色体（同源染色体）有什么行为特点？⑸在减数分裂过程中染色体的数目变化有什么规律？3、概念辨析：（1）染色体和染色单体染色体数=着丝粒数，即通常以着丝粒的个数来作为计量染色体数目的依据复制前 一条染色体 1个DNA 分子 复制后 一条染色体 2个DNA 分子1条染色体 1个DNA无染色单体 1条染色体 2个DNA 2条染色单体 1条染色体 2个DNA 2条染色单体 1条染色体→2条染色体 2个DNA 染色单体→0染色体（2）同源染色体：在减数分裂过程中配对的两条染色体， 一条来自父方，一条来自母方，形态和大小一般相同。
（3）联会：同源染色体两两配对的现象。
（4）四分体：每一对同源染色体中，含有四个染色单体，叫做一个四分体。
1个四分体= __对同源染色体=__条染色体= __条染色单体=__个DNA 分子。
(二)精子的形成过程(1)形成部位:睾丸(2)形成过程:哺乳动物精子形成过程初级精母细胞 个次级精母细胞四个精细胞(3)小结：减数分裂特征减数第一次分裂：间期：前期：中期：后期：末期：减数第二次分裂：前期：中期：同有丝分裂 后期：末期：联会形成（ ） 同源染色体分离、非同源染色体（ ）★思考：请尝试分别画出有丝分裂、减数分裂过程中细胞核内染色体DNA 变化曲线图二、问题与质疑三、课堂小结四、课堂检测1、减数分裂过程中，着丝点的分裂发生在 （ ）A ．间期B ．第一次细胞分裂C ．第二次细胞分裂D ．四分体时期2、减数分裂中的第一次分裂的主要特点是（ ）A ．姐妹染色单体分开B ．同源染色体分开C ．染色体进行复制D ．染色体被恢复成染色质细丝3、在减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不正确的是：（ ）A ．第一次分裂开始不久两两配对的染色体B ．在减数第二次分裂中，大小、形状相同的染色体C ．一条来自父方，一条来自母方D ．在减数第一次分裂后期向两极移动间期 前期 中期 后期 末期4、雌性果蝇的体细胞在有丝分裂后期有16条染色体，则它的初级卵母细胞中四分体数、次级卵母细胞中期的染色体数,染色单体数，DNA分子数依次是（）A．4 4 8 8 B．8 4 8 8 C．4 8 16 16 D．8 4 16 32 5、处于分裂过程中的动物细胞，排列在赤道板上的染色体形态和大小各不相同，该细胞可能是（）A．体细胞 B．初级精母细胞或初级卵母细胞C．卵细胞 D．次级精母细胞或次级卵母细胞6、下图中一定属于减数分裂的是( )A.①②B.②③C.②④D.①④7、人的同源染色体有23对。
假设一个初级精母细胞在分裂形成精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在减数第二次分裂后期有一对姐妹染色单体移向一极，则这个初级精母细胞产生正常精子细胞和异常精子细胞的比例是多少？同时在精巢中精原细胞增殖的方式是（）A．1:1，有丝分裂B．1:3，有丝分裂C．1:3，减数分裂D．1:1，减数分裂8、下列是有关细胞分裂的问题。
图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系。
图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像，请据图回答：（1）图1中AB段形成的原因是，该过程发生于细胞分裂间期的___期，图1中CD段形成的原因是。
（2）图2中细胞处于图1中的BC段，图2中____细胞处于图1中的DE段。
（3）就图2乙分析可知，该细胞含有___条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为_______，该细胞处于的，其产生的子细胞名称为。
五、收获感悟。
学案 减数分裂和受精作用（二）考点解读：1．阐明受精作用的概念、特点和意义。
2．阐明减数分裂过程中染色体和DNA 的规律性变化。
3．利用模型建构来解释配子中染色体组合的多样性。
学习重点：1、受精作用的概念、特点和意义。
2、减数分裂过程中染色体和DNA 的规律性变化。
3、解释配子中染色体组合的多样性。
学习难点：1、减数分裂过程中染色体和DNA 的规律性变化。
2、解释配子中染色体组合的多样性一、自学与探究1、概念：精子与卵细胞融合为________ 的过程2、过程：精子的________ 进入卵细胞，尾部留在外面，卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应以阻止________ 再进入，精子的细胞核与卵细胞的细胞核相遇，二者的________ 会合。
3、结果：受精卵的染色体数目又恢复到________________ ，其中一半染色体来自________________ ，另一半来自________________ 。
4.受精作用的实质：5、意义：______________和_______________对于维持每种生物前后代体细胞中________ 数目的恒定，对于生物的______________ ，都是十分重要的。
6、为什么说有性生殖在生物的进化中体现出了优越性？__________________________________________________________________________________________________________________________________________例题精析：例1、一个动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞中期染色体、染色单体和DNA 分子数依次是（ ）A ．4、8、8B ．2、4、8C ．8、16、16D ．8、0、8解析 ①一个四分体含一对同源染色体4条染色单体、4个DNA 分子。
那么4个四分体的动物的体细胞和精原细胞的染色体为4对共8条染色体。
由精原细胞形成初级精♂生物体♀(2n)n 有丝分裂母细胞含染色体4对8条、含染色单体是16条、含DNA分子16个。
②因初级精母细胞形成2个次级精母细胞的过程中，同源染色体分离，着丝点不分裂，染色体和DNA分子数目都减半，所以形成次级精母细胞（前、中期）的染色体为4条，染色单体为8条，DNA分子数为8个。
③处于减数分裂第二次分裂后期和末期的次级精母细胞，因着丝点分裂，所以染色体数目加倍为8，染色单体消失为0，DNA分子数不变，仍为8。
结果形成的每个精细胞中有4条染色体和4个DNA分子。
答案: A例2：下图表示某种植物生殖与发育过程中，细胞内染色体和DNA相对含量的变化曲线，据图回答下列问题。
（1）图中“——”表示含量的变化，“-------”表示含量的变化。
（2）图中表示有丝分裂的阶段是，表示减数分裂的阶段是，表示受精作用的点是。
（3）染色体复制的阶段有，同源染色体分离发生的点是。
课堂检测：1．人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是（）A．46 B．23 C．4 D．02．某生物的体细胞染色体数为2n。
该生物减数分裂的第二次分裂与有丝分裂相同之处是（）A．分裂开始前，都进行染色体的复制B．分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2nC．分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个D．分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n3．如果用A和B分别代表精子细胞中的染色体数和DNA数，则初级精母细胞中的染色体和DNA分别是（）A、2A和3BB、2A和4BC、4A和4BD、4A和2B4．牛的初级精母细胞分裂期间发生的特征性变化是（）A．同源染色体不分开，着丝点分裂B．同源染色体不分开，着丝点不分裂C．同源染色体分开，着丝点分裂D．同源染色体分开，着丝点不分裂5．在细胞减数分裂过程中,姐妹染色单体分开的时期是（）A．减Ⅰ前期 B．减Ⅰ中期 C．减Ⅱ后期 D．减Ⅱ末期6．在哺乳动物精巢中，发现一些细胞中的染色体数目与精原细胞相同，染色体与DNA 之比为1∶1。
这些细胞可能是（）A．初级精母细胞B．次级精母细胞 C．联会时的细胞D．精子细胞7.下列哪种生物不经过减数分裂就能繁殖后代（）A．细菌Ｂ．家兔Ｃ．青蛙Ｄ．小麦8．人的卵巢中的卵原细胞所进行的分裂为：（）①有丝分裂②无丝分裂③减数分裂A．①B．③C．①②③D．①③9．初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都会出现的现象是（）A．同源染色体分离B．着丝点分裂C．细胞质不均等分裂D．染色体复制10．10个卵原细胞和5个精原细胞，如果全都发育成熟，受精后最多可能产生的新个体数目为（）A．5个B．10个C．15个D．20个补充练习：1、已知某动物的体细胞内含2N条染色体，那么该动物经过减数分裂产生的生殖细胞中含有染色体多少条（）A．2N B．4N C．N D．3N2、下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级精母细胞中存在同源染色体③着丝点在第一次分裂后期一分为二④减数分裂的结果是染色体数减半，DNA数不变⑤同源染色体分离，导致染色体数目减半⑥联会后染色体复制，形成四分体⑦染色体数目减半发生在第二次分裂的末期。
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①⑤ D．⑥⑦3．与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的显著特点是（）A．间期进行染色体复制 B．中期染色体排列在赤道板上C．同源染色体联会形成四分体 D．着丝点分裂，一个染色体变成两个染色体4．水稻的体细胞中有24条染色体，在一般正常情况下，它的初级精母细胞、次级精母细胞和精子中染色体数目、DNA分子含量，分别依次是（）A．24、12、12和24、12、12 B．24、24、12和24、12、12C．48、24、12和24、24、12 D．24、12、12和48、24、125．对减数分裂的下列描述中，揭示出减数分裂区别于有丝分裂的本质特征是（）A．染色体复制一次，细胞连续分裂两次 B．子细胞染色体数目比母细胞减少一半C．有性生殖中配子发生的必经过程 D．是有性生殖物种保持稳定的关键之一6．在减数分裂过程中，含有与体细胞染色体数目相同，但不含同源染色体的时期是（）A．减数第一次分裂后期 B．减数第二次分裂后期C．减数分裂的间期 D．减数第二次分裂前期7．在蛙的繁殖季节里，若一只雌蛙产卵1000粒，雄蛙产生精子100万个，从理论上推算，雌蛙卵巢中的初级、次级卵母细胞和雄蛙精巢中的初级、次级精母细胞数分别依次为（）A．1000粒，2000粒和25万，50万 B．1000粒，2000粒和50万，50万C．2000粒，1000粒和25万，25万 D．1000粒，1000粒和25万，50万8．一个动物的精原细胞进行减数分裂可形成4个四分体，则次级精母细胞在减数第二次分裂后期的染色体、染色单体和DNA分子数分别是（）A．4，8，8 B．2，4，8 C．8，16，16 D．8，0，89．交叉互换发生的时期及对象是（）①减数第一次分裂②减数第二次分裂③姐妹染色单体之间④非同源染色体之间⑤四分体中的非姐妹染色单体之间A．①③ B．②④ C．①⑤ D．②⑤10．某生物体细胞内含有三对同源染色体，其中A、B、C来自父方，a、b、c来自母方，经减数分裂产生的配子中，含a、b、c染色体的配子占（）A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．1/1611．下图是某生物减数分裂形成精子过程中的一个细胞，请回答：（1）该细胞的名称是，所处于的时期是。