统编教材四到六年级各单元语文要素梳理

统编教材四年级各单元语文要素梳理

与整本书阅读推荐

上册

5习作单《风筝》《麻雀》《爬天了解作者是怎样把事情写清写一件事，把事情写清楚。麦卡利《天空在脚下》元都峰》《小木船》楚的。

讲述更生动。

诗歌桦》《在天晴了的时候》体会诗歌的感情。整理资料的方法。尝试创作自己

的诗歌。合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

之美人的花园》《海的女儿》善美的形象。女儿》、罗琳《哈利波特

与魔法石》

统编教材五年级各单元语文要素

与整本书阅读推荐注：整本书阅读推荐与单元主题不一定一一对应。

上册

《“精彩极了”和“糟糕的猫》

情节中蕴含的感情。感受。点。尊重别人的观点，对别人透了”》

的发言给予积极回应。

《古诗词三首》《四季之巴勒斯《飞禽记》

季之

美动态描畫》《鸟的天堂》《月迹》

阅读训练要素表达训练要素口语交际训练要素整本书推右

年往

事题。认

典名

蠶動合性

汉字之国情

《古诗三首》《冬阳•童林海音《城南旧事》、萧

年•骆驼队》《祖父的區真倾

听，在交流时能边听

体会课文表达的思想感情。把红

《呼兰河传》

-件事的重点部分写具体。根据提问对象提出恰当的问

《草船借箭》《景阳冈》

初0二习」皿占一艇名曲勺宓习后•感》

罗贯中《三国演义》、吴

边记录。《猴王出世》《宝黛初会

《汉字真有趣》《我爱伤

学习搜集资料的某本方

》承恩《西游记》林汉达《春

,张大春《认得几个字》

《古诗三首》《军神》《清

怀描写，履人線%心。

学写简单的研究性报告。讲清楚故事细节。讲故事时可汉字》

通过课文中动作、语言、神态尝试用动作、语言、神态描写,

来表现人物的内心。

8

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下册

感受课文中巧妙的对话和风看漫画，写出自己的想法。避免不良的口语习惯。用心倾年的发慧趣的语曇》听，做一个好的听众。

统编教材六年级各单元语文要素梳理与整本书阅读推荐

上册

六年级上册

单人 元题

文主选文 阅读训练要素表达训练要 素口语交际训练要素整本书推荐

1走进自

《草原》《草虫的村落》 感受课文中丰富的想彖, 王淑芬《六年级怪事多》、 深入习

作时发挥想象，把重点

部分写

《古诗词三首》《花之托尔金《魔戒》 然埋解卩I 容。得详细一些。 歌》

2革命岁

《七律•长征》《狼牙林汉达《上下五千年》

3策时单

山五壮士》《开国大典》 活动。讲时利用停顿、

《竹节人》《宇宙生命

了解文章是怎样点面结合写尝试运用点面结合的写法记一次订气、语调适当，姿态大方。演

重复或者辅以

动作强调要点，增强表现力。

根据不同的阅读目的，选择恰

试着在写事物时，融入感情，表

一 “ tit 《敢富博物院》 元当的阅養方法。达暑法。

----------------- 《桥》《穷人》《在柏需尔棊《童年》、徐光耀 4美奸品发挥想象，创编生活故事。先L 质受人总殳寫楚U

设想对方「|•能的反应,，恰

曜靱再翡解理般,

感

当应对。

《夏天里的成浪》

5习作单

《盼》芭芭拉?库尼《 花婆婆》 例， 元思来耳的。 《古诗三首》《只有一乔斯坦•贾德《苏菲的世

表《爸爸的计划》 送

中心意思。

《犒尸是怎样围绕中心蔥从不同方面或选取不同事

界》

不断章取义。尊重不同君见，讨 《靑

山不老》 ---------- ------

抓住关键句，把握文章的主要学写倡议书。准确把握别人的观点

,不歪曲，个地球》《这片土地

I:

论问题时，态度要平和，要以理 服人。表达观点时，要简洁明 了，要有

WORD格式

《文言文二则》《月光

7艺术之

借助语言文字展开想象，体会写自己的拿手好戏，把感受、看有条理地表达，如可以分点说曲》《京剧趣谈》

美艺术之美。法写岀来。明。对感兴趣的话题深入交谈。

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「八说话能抓住重

阅读时，关注神态、言行的描习作时，选择适合的方式进行表提前打腹稿，想清楚重点说什前的回

出自己分条讲述，把推荐一本书於

感

《古诗三首》《十六年斯托夫人《汤姆大叔的小

4革命理

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资料，加深对课文的理解。

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了，要有根据。