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中国现代诗歌五首ppt(粤教版必修2)课件中国现代诗歌五首》 课件(粤教版必修2)

中国现代诗歌五首ppt(粤教版必修2)课件中国现代诗歌五首》 课件(粤教版必修2)
热爱生命
1.热爱生命,就要学会抗争!活着,就要经历痛苦, 就会遇到各种各样的艰难、失意和挫折;活着,就要面对 来自各方面的压力和阻力,因为人生的道路从来就不是一 帆风顺的,洒满阳光、铺满鲜花的道路永远只是人生的一
种美好祈愿。因此,人生要有所追求,要成就一番事业,
在生活中就要学会坚强、学会抗争,只有这样,我们才能 不辜负生命的重托,才能对得起生命的流程。
追求“音乐美、绘画美、建筑美”,诗风秾丽深沉,结构整饬 谨严。后主要从事学术研究,在《周易》、《诗经》、《庄
子》、《楚辞》的研究中取得相当的成就。抗日战争
期间,任昆明西南联合大学教授。1943年后,积极参
加反对独裁、争取民主的斗争。抗日战争胜利后,投 身反对内战的民主运动,1946年7月15日在昆明被国 民党特务暗杀。有《闻一多全集》行世。
cánɡ 埋藏 . (1)藏 zànɡ 宝藏 . 落 jiànɡ 降 . (2)降 龙伏虎xiánɡ 降 .
(2)狗吠 ( fèi ) . (4)漪沦 ( yī lún ) .. (6)踟蹰 (chí chú ) ..
2.一言辨异 (3)如果单纯从演技的角 ( jiǎo )度来看, 这个角 ( jué )色的饰演 . . 是成功的。 (4)在危难 ( nàn)的时候,有这么多人挺身而出,这是难 ( nán ) . . 能可贵的。
其主要作品有长诗《大堰河——我的保姆》;诗集
《北风》、《大堰河》、《火把》、《向太阳》、《黎明 的通知》、《欢呼集》、《宝石的红星》、《春天》、 《在浪尖上》、《光的赞歌》、《古罗马的大斗技场》; 论文集《诗论》、《新文艺论集》、《艾青谈诗》等。
第三届人民文学奖诗歌奖。他是个天然的甚至是宿命的诗
“新月派”代表诗人——徐志摩

【语文】第5课《中国现代诗歌五首—雪落在中国的土地上》课件(粤教版必修2)

【语文】第5课《中国现代诗歌五首—雪落在中国的土地上》课件(粤教版必修2)

絮聒 xù guō 后裔yì
垢面 gòu
蓬发péng
暴戾 lì
蜷伏quán
啮啃 nièkěn 饥馑jǐn
憔悴qiáocuì 颤抖chàn
颤栗zhàn
乞援qǐyuán
1、全诗写了什么内容,表达了诗 人什么样的心情?
抒写了残酷的侵犯战争使中国人民 蒙受的苦难以及诗人忧国忧民的沉重 心情。
2.那么是怎样来写侵犯战争9 月 18 日,日军炸毁了南满铁路,挑起事端,向沈阳 城和东北军驻地北大营发起了进攻,并在不到 3 个月时间内占领 中国东北三省。据统计,从 1931 年 9 月至 1945 年 8 月,死于 日本关东军屠刀之下的中国抗日武装军民和爱国人士有 500 余 万人,被屠杀、被奴役而死的无辜百姓则不计其数。同时,中国 东北大量黄金、白银、食粮、钢铁等资源被日本掠夺。
• 口语的大量使用
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着激怒的风, 和那来自林间的无比温顺的拂晓…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……
赤子情怀。向苦难的祖国奉献了 一颗赤子之心。
暗喻旧中国还处 在拂晓前的黑暗
勇气和力量
“没有灯光的晚上”和 “温暖”分别指什么?
此诗中还出现了哪些意象?作用是什么?
雪、风等 烘托 使全诗笼罩了一层阴冷、悲凉凄 苦的氛围,奠定了感情基调。
语言之美
具有散文美的自由体诗情势
• 在疏松之中强调束缚:
• 既不押韵,让诗情自由流淌,又运用有规律的 排比、复沓造成变化中的统一。
这首诗艺术上最大的特点是反复咏叹“雪落在 中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……”, 一共出现了几次,有什么作用?(提示:从情 感的表达和篇章结构两个角度)

粤教版语文必修2课件:第2单元 5 中国现代诗歌五首

粤教版语文必修2课件:第2单元 5 中国现代诗歌五首

罗绮.( qǐ ) 浮藻.( zǎo ) 后裔.( yì ) 蜷.伏(quán)
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啮.啃(niè ) 崎.岖.( qí )( qū ) 发酵.( jiào ) 笙.箫( sh ) 荆棘.( jí )
憔.悴( qiáo) 翡.翠( fěi ) 灼.热(zhuó)








段 二

5 中国现代诗歌五首










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本课话题 ——热爱生命 朗读——课文中的名段
热爱生命 也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤,
把握不住自己命运的前程, 但请在凄风苦雨中听我的声音,
仍在反复地低语:热爱生命。
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也许经过人生激烈的搏斗后, 我死得比那湖水还要平静。 那请去墓地寻找我的碑文, 上面仍会刻着:热爱生命。
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2.他们安坐伞下,哪会想到凄.风.苦.雨.中的孩子正经受严寒的考验呢?
(√ ) 请说明理由:凄__风__苦__雨__形__容__天__气__恶__劣__。__后__用___来__比__喻__境__遇__悲__惨__凄__凉__。__符___ __合__语__境__。______________________________________________________
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第 2 步 写字形——奥妙无穷方块字
xù 絮 宽shù
聒 恕
愤nù 怒
暴 门lfìēi戾扉 jiōnɡ 扃 牖

粤教版-语文-高一-2.5《中国现代诗歌五首》备课素材 粤教版必修2

粤教版-语文-高一-2.5《中国现代诗歌五首》备课素材 粤教版必修2

2.5 中国现代诗歌五首素材《死水》(新格律诗)写作背景在现代史的发展史上,还有另外一位主将——闻一多。

我们可能知道他拍案而起的故事,但另外,对于“新月派”,他也是一位不可或缺的核心人物。

他是我国新格律诗的探索者和创建者之一,他要求格律诗要有三美:音乐美(音节和旋律的美)、绘画美(词造的运用要体现中国象形文字的视觉美感)、建筑美(节的对称和句的整齐)。

他善于运用深沉的理智控制炽热的感情,用整饬的诗体规范丰富的内容。

我们不妨用他的诗集《死水》比喻他的创作:“‘死水’下潜伏着火山。

”对《死水》的写作时间和写作缘起也有不同的说法。

一般看法是,1922年闻一多赴美留学,他不堪忍受身为中国人受到的歧视,写过多篇爱国主义诗篇。

1926年他怀着对祖国的渴望和期望从美国归来,但北洋军阀统治下民不聊生的黑暗现实令他极为失望,他痛呼:“我来了,我喊一声:这不是我的中华,不对,不对!”正是这种为现实所冷却了的爱和期望,奠定了本诗的情感根基。

写作特色⑴寄托(隐喻)和象征寄托:一沟死水—完全丧失生命力的社会现实—诗人对现实的坚决否定—鲜明的批判精神象征:①美国社会;②北洋政府;③黑暗的中国现实。

⑵反讽手法的运用诗人借鉴西方现代派始祖之一的波德莱尔“以丑为美”的主张和技巧,营造出一种反讽的氛围来揭露、批判丑恶和肮脏。

美与丑交织形成反差,造成新颖独特的表达效果。

丑写得越美,越引人反感,使读者去反思诗人要表达的真情实感,增强了引人思考的魅力。

⑶绘画美的语言色彩《死水》本来写的是一沟发臭的水,但所用的语言却有十分鲜明的色彩。

这些艳丽的色彩显示出的是油画般的“绘画美”。

延伸阅读《一句话》闻一多有一句话说出就是祸,有一句话能点得着火,别看五千年没有说破,你猜得透火山的缄默?说不定是突然着了魔,突然青天里一个霹雳爆一声:“咱们的中国!”这话叫我今天怎么说?你不信铁树开花也可,那么有一句话你听着:等火山忍不住了缄默;不要发抖,伸舌头,顿脚,等到青天里一个霹雳爆一声:“咱们的中国!”艾青(1910-1996),原名蒋海澄,浙江金华人,现代诗人。

高中语文第二单元之《中国现代诗歌五首》获奖教案粤教必修2

高中语文第二单元之《中国现代诗歌五首》获奖教案粤教必修2

高中语文第二单元之《中国现代诗歌五首》获奖教案粤教必修2高中语文第二单元之《中国现代诗歌五首》获奖教案粤教必修2◎课前自主闻一多〔1899~1946〕,现代诗人、学者,湖北人。

他是“新月派〞,的代表人物,我国新格律诗的探索者和创建者之一。

代表作品:《七子之歌》、《醒呀》、《死水》.闻一多是我国新诗格律的最早探索者和创建者之一,他要求新格律诗心学而且有三美:音乐的美、绘画的美、建筑的美。

徐志摩〔1896~1931〕浙江海宁人,新月诗派的代表人物.早年留学英国剑桥大学,其代表作是《再别康桥》《雪花的快乐》等.他的不少诗作,神秘、朦胧、感伤、的倾向明显,但也不乏语言清新、比喻贴切,具有轻柔明丽风格的佳作。

艾青〔1910-近〕,原名蒋海澄,浙江金华人,现代诗人。

著有《大堰河——我的保姆》、《我爱这土地》等。

艾青诗风沉雄,情调忧郁而感伤。

1941年诗人来到延安,从此诗风转向悲壮高昂.艾青是对中国新诗产生过重要影响的诗人,食指,本名郭路生,北京人,当代诗人。

生于1948年,“文革〞中因救出被围打的教师而遭受迫害.1968年到山西插队,70年进厂当工人,71年参军,73年复员,曾在北京光电技术研究所工作。

代表作品:《热爱生命》《相信未来》《这是四点零八分的北京》等。

舒婷,当代女诗人,生于福建厦门。

初中未毕业即“插队落户〞。

1969年开始写作,1979年在《诗刊》正式发表作品。

现为中国作协理事;作协福建分会副主席,两次获全国性诗歌奖。

1982年出版诗集《双桅船》和《舒婷、顾城抒情诗选》,1986年出版《会唱歌的鸢尾花》等。

闻一多的《死水》写于1925年。

怎样理解“死水〞这一意象的寓意,不要强求统一.可以具体到一条臭水沟,也可以抽象到物极必反的哲理。

象征的是北洋军阀黑暗统治时期,抑或国民党反动统治时期的中国,还是表面极其繁荣的美国,甚至是整个世界,允许大家联想,允许大家见仁见智.徐志摩的《再别康桥写于1928年,在第三次欧游归途中所作.1928年7月底的一天,徐志摩一个人悄悄到康桥找他的英国朋友,但他所熟悉的英国朋友一个也不在,只有他熟悉的康桥在那里静静的等待他,一幕幕过去的生活图景又重新在他的眼前展现……到了11月6日在他乘船离开马赛的归国途中,面对汹涌的大海和辽阔的天空,才记下了这次重返康桥的切身感受。

粤教版高中必修二《现代诗歌五首》

粤教版高中必修二《现代诗歌五首》

【赏析】 这首诗写诗人舟行淮河所见。前两
句,在天低四野、阴云下垂的背景下, 突出了僻静处盛开的鲜花,画面清幽可 爱,明暗对比。后两句写晚景,孤舟古庙,冷寂凄迷; 风雨满川,江潮汹涌,画面动静对比鲜明。此诗寓情 于景。乌云重压下的幽花,虽然醒目,却不免孤寂, 似表现作者的处境,风雨吹打,潮水起伏,似透露出 作者不平静的内心世界。
新诗 新诗,又称现代诗,是指“五四”运动前后产生 的,有别于古典诗歌,以白话作为基本语言手段的诗 歌体裁。相对古典诗歌而言,现代诗一般不拘泥于格 式和韵律。“五四”新文学运动期间,胡适、郭沫若 等诗人积极主张废除旧体诗形式上的束缚,将白话俗 语入诗,以表现诗人的真情实感。当时也称新诗为 “白话诗”“白话韵文”。第一本用白话写的诗集是 胡适的《尝试集》(1920)。最早从思想艺术上显示一 种崭新面貌,并为新诗地位的确定做出重大贡献的, 是郭沫若的《女神》(1921)。新诗在建立和发展的过 程中,受外国诗歌影响较大。
第5课 中国现代诗歌五首
北大公学肇庆实验学校:杜海波
【诗海撷贝】
淮中晚泊犊头 苏舜钦
春阴垂野草青青,时有幽花一树明。
晚泊孤舟古祠下,满川风雨看潮生。
译文: 春天的阴云,低垂在草色青青的原野上,时而可
见在那幽静的地方,有一树红花正在开得鲜艳耀眼, 天晚了,我把小船停泊在古庙下面,这时候只见淮河 上面风雨交加,眼看着潮水渐渐升高。
死 水 闻一多 这是一沟绝望的死水, 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁, 爽性泼你的剩菜残羹。
层解:第1节,总写这沟凝滞的死水。表达对军阀 统治下黑暗、腐败社会的憎恨。
也许铜的要绿成翡翠, 铁罐上锈出几瓣桃花; 再让油腻织一层罗绮, 霉菌给他蒸出些云霞。
层解:第2节,直承第1节的三、四句,主要从色 彩、光泽上静态地描写死水的肮脏和污浊。

2019-2020学年粤教版语文必修2课件:第5课中国现代诗歌五首

2019-2020学年粤教版语文必修2课件:第5课中国现代诗歌五首

《雪落在中国的土地上》
《雪落在中国的土地上》本诗描写了残酷的侵略战争使中 国人民蒙受的苦难以及诗人忧国忧民的沉重心情,表现了诗人 对苦难中的祖国的无比深厚的情感,以及要用自己那颗赤诚而 滚烫的心温暖祖国苦寒大地的愿望。
《热爱生命》
流浪儿般 葛藤 赤着双脚 碑文 乞丐似的 → 砝码
(2)沉淀·沉积 沉淀:比喻凝聚、积累,可用于抽象事物,也可用于具体 事物。沉积:比喻沉淀、积聚,多用于抽象事物。 例句:①不要以预算的高低来作为选择装修公司的标准, 首先考虑的应该是品牌,因为只有经过一定时间______的品牌 才能保证质量与服务。 ②近年研究表明,铜在脑中某些部位______,可导致脑萎 缩、灰质和白质退行性改变、神经元减少,最后发展为老年性 痴呆。 【答案】(1)①寂寞 ②寂静 (2)①沉淀 ②沉积
2.《雪落在中国的土地上》这首诗的基调是忧郁而悲哀 的,请问应如何理解这种忧郁与悲哀?
提示:这种忧郁和悲哀来自于农人“失去了他们所饲养的 家畜”和“失去了他们肥沃的田地”的绝望,来自于“暴戾的 敌人”强加给人民的“死亡的恐怖”,来自于“像这雪夜一样 广阔而又漫长”的“中国的苦痛与灾难”,它超越了个人遭遇 的范围而具有深广的历史内涵。它不是无力的呻吟和对战争的 回避,而是一种力量——“把弥漫在广大土地上的渴望 、不 平 、 愤 懑 …… 集 合 起 来 , 浓 密 如 乌 云 , 沉 重 地 移 行 在 地 面 上”。
2.《再别康桥》是徐志摩的名篇之一,多年来被人们所 欣赏,试从中举例简析诗歌融情于景的特点。
【对应考点】鉴赏诗歌的表达技巧。 【提示】先把景物描绘的内容写出来,再把寄寓的情道出 来。
【答案】如“那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉 碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。”既是写景,又是写意,融 情于景,情景交融,迷离恍惚,色彩斑斓。清泉潭底的浮藻间 荡漾着染有晚霞的榆树的倒影,美丽得如同幻觉,使诗人遥想 当年的欢乐。这些美丽的、斑驳的颜色和水草,仿佛是当年欢 乐和理想的沉淀,像梦一样遥远,可它又在眼前。诗歌景中有 情、音调柔美,被人称道。

粤教版高中语文必修2课件:5中国现代诗歌五首(共15页)

粤教版高中语文必修2课件:5中国现代诗歌五首(共15页)

徐志摩
徐 志 摩
思想情感
• 全诗以离别康桥时的感情起伏为线 索,抒发了对康桥依依惜别的深情。 在诗中,诗人将自已年对母校的感 情,浓缩在凝炼的诗句中,溶化到 一个个可以画得出的画面中。
【提问】
本文在意象的选择上独具特色,请同学们 找出本文的意象分别是哪些? 意象是融入了诗人主 【总结】 观情意的客观物象
色彩较为绚丽的词语,创造了一系列鲜明生动 的意境。云彩,金柳,夕阳,波光,艳影,青 荇,彩虹,青草”
2.音乐美
每节押韵,逐节换韵,追求音节的波动和旋律 感。押韵,回环复沓
3.建筑美
四行一节,每一节诗行的排列两两错落有致, 每句字数在六七字间,于参差变化中见整齐。
课后作业
• 有感情地朗诵并背诵《再别康桥》。
徐志摩的人生理想
爱、自由、美
人是自然的产儿,好比枝头的花与 鸟是自然的产儿;…… 这是极肤浅的道理,当然。但我要没有 过康桥的日子,我就不会有这样的自信 。我这一辈子就只那一春,说也可怜, 算是不曾虚度。就只那一春,我的生命 是自然的,是真愉快的!
——《我的信仰》
全诗感情思路
第一节:写只身悄悄来到和离开康桥时的情景 ,同时透露了难分难舍的离情,给全诗定下抒 情的基调;(三次用了“轻轻的”,这个形容 词,显得节奏轻快、旋律柔和,既抒发了诗人 对康桥依依不舍的淡淡忧愁,又定下了全诗哀 而不伤的基调。)
第二~五节:描写康桥的迷人情色,浸透 诗人无限欢喜和眷恋的感情;
第六节:诗人由幻想回到现实,想到今晚要和 康桥离别,情绪低落下来;
第七节:跟开头呼应,表露出诗 人不愿惊动他心爱的康桥的一片 情意,并融入更多的不得不离去 的哀愁。


再到康桥

高中语文第二单元诗歌第5课中国现代诗歌五首课件粤教

高中语文第二单元诗歌第5课中国现代诗歌五首课件粤教

三、名言警句 课内名句
1.这是一沟绝望的死水,这里断不是美的所在,不如让给丑恶来开垦, 看它造出个什么世界。
——闻一多《死水》 2.轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。
——徐志摩《再别康桥》 3.饥馑的大地/朝向阴暗的天/伸出乞援的/颤抖着的两臂。
——艾青《雪落在中国的土地上》
2.给下列形似字组词
绮( 罗绮 ) (1)
漪( 漪沦 )
溯( 上溯 ) (2)
朔( 朔风 )
蜷( 蜷伏 ) (3) 绻( 缱绻 )
巢( 巢穴 ) (4) 窠( 窠臼 )
二、词语积累 1.理解运用 (1)漪沦:_水__上__的__波__纹__。__ (2)剩菜残羹:_吃__后__剩__下__的__菜__汤__和__饭__食__。__ (3)絮聒:_絮__叨__。__ (4)蓬发垢面:_形__容__头__发__很__乱__,__脸__上__很__脏__的__样__子__。___ (5)饥馑:_因__粮__食__歉__收__等__引__起__的__食__物__严__重__缺__乏__的__状__况__。_
2.辨词填空 (1)荡漾·动荡 荡漾:(水波)一起一伏地动。 动荡:动词,波浪起伏;形容词,局势、情况不稳定,不平静。 ①阳光下碧波__荡__漾____,景色优美。 ②黑暗的中国局势__动__荡____,民不聊生。
(2)斑斓·斑驳 斑斓:灿烂多彩。 斑驳:一种颜色中杂有别种颜色,花花搭搭的。 ①在五彩__斑__斓____的水石间,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流。 ②古老的街道上阳光__斑__驳____,只能看到一线蓝天。
3.《雪落在中国的土地上》写于1937年12月。1937年,日本侵略者发 动了卢沟桥事变,侵华的魔爪向内地延伸;但政府却无心抵抗。诗人 怀着参加战斗的决心来到武汉,却发现报国无门。这一切强烈震撼了 诗人的心,于是他写下了这首诗。 4.《热爱生命》写于十年动乱结束后不久的1979年,堪称诗作《相信 未来》的姊妹篇。它们影响了整整一代人。当年,在生活极其艰难和 理想接近破灭时,《相信未来》和《热爱生命》给了许多知青顽强活 下去的勇气。

高中语文 第5课 中国现代诗歌五首课件 粤教版必修2

高中语文 第5课 中国现代诗歌五首课件 粤教版必修2
诗人诅咒现实,表达了他迫切希望改变现实的强烈 第三部分(第5节)
愿望。
答案
阅读《死水》第二至四节,回答问题: (1)作者是从哪几个方面描绘死水的特点的?
重点突破
答案 从色彩、形状、声音这几个方面描绘了死水的特点。
(2)作者在描绘中采用了什么修辞手法?有什么作用? 答案 比喻的修辞手法。以美好的事物来比喻极端的丑恶,意在反衬死 水绝顶的肮脏、黯淡与污秽,进而给黑暗的社会以无情的揭露与批判。 (3)诗中为何还要写青蛙的歌声? 答案 以青蛙的歌声反衬死水的寂寞和沉寂,突出死水的绝望、可怕。
泥泞( ní ) ④泥
拘泥( nì )
家畜( chù) ⑤畜 畜牧( xù )
棱角( lénɡ ) ⑥棱
刺棱( lēnɡ)
答案
2.辨形组词 绮( 罗绮 )
(1) 漪( 漪沦 )
溯( 上溯 ) (2)
朔( 朔风 )
斑( 斑斓 ) (3)
班( 班级 )
砝( 砝码 ) (4)
祛( 祛除 ) 榆( 榆阴 ) (5) 逾( 逾越 ) 蜷( 蜷伏 ) (6) 绻( 缱绻 )
答案
美点赏析
如何理解《再别康桥》在形式上具有三美:绘画美,音乐美,建筑美?
答案
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整体把握
1.结合全诗回答:诗中哪一节最能体现出诗歌的主旨? 答案 中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀!
答案
美点赏析
新格律诗的“三美”(绘画美、建筑美、音乐美)主张在这首诗中是怎样 体现的? 答案 在这首诗中,作者以富有色彩感的词藻,给人以视觉的绘画感;从 诗歌的外形看,每节四句,每句九字,排列整齐,富有建筑美;诗歌双行 押韵,每节一韵,从内在的韵律来看,每句四顿,富有音乐美。

粤教版语文高一粤教必修2 第2单元第5课中国现代诗歌五首

粤教版语文高一粤教必修2 第2单元第5课中国现代诗歌五首
第5课 中国现代诗歌五首
古诗品韵 赠卖松人 于武陵
入市虽求利, 怜君意独真。 欲将寒涧树, 卖与翠楼人。
瘦叶几经雪, 淡花应少春。 长安重桃李, 徒染六街尘!
【赏析】 唐代的长安是高门贵族豪华竞逐 的地方。买花是当时贵族社会的一种风尚,但 在待价而沽的浓香艳色中,居然连“瘦叶”“ 淡花”的松树也出现了。于是诗人产生了感慨 ,叹息卖树人这种行为的不合时宜。诗题为“ 赠卖松人”,是从卖松人这一角度来着笔,进而 借题发挥,用婉而多讽的语言寄托了自己的 情愫。这些富贵人家看惯了宠柳娇花,对松
四、词语释义 1. 青 荇 : _青__青__的__水__草__。__荇__,__多__年__生__草__本__植___ _物__,__叶__子__略__呈__圆__形__,__根__生__在__水__底__。__ 2.斑斓:___灿__烂__多__彩__。_____ 3.絮聒:_絮__叨__。____ 4.后裔:_已__经__死___去__的__人__的__子__孙__。____ 5.暴戾:_粗__暴__乖___张__;__残__酷__凶__恶__。__
♣所谓“绘画的美”,主要是指词藻的美 ,诗人善于运用富有色彩的词藻,利用通 感,把视听艺术结合在一起,创造出诗中有 画的效果。《死水》这首诗,诗人以画家 的目光观察这个斑驳陆离的世界,又以画 家的技法铺彩行文。整首诗富有色彩感, 并将感情融于了色彩之中。
♣所谓“建筑的美”,即“节的匀称和句的 均齐”,诗句的排列形式要有整齐之感。这 在《死水》中体现得尤为明显。
探究争鸣
闻一多在其著名论文《诗的格律 一文中曾 提出过新诗要有“三美”的主张,即音乐的 美(音节)、绘画的美(词藻)、建筑的美(节的 匀称和句的均齐)。《死水》是闻一多的代 表作,这首诗是怎样体现“三美”主张的?

粤教版必修二第五课中国现代诗歌五首(上课)

粤教版必修二第五课中国现代诗歌五首(上课)

(流露无边的愤怒与憎恨之情)
1. “死水”有何象征意义?诗人怎样表现“死水”的腐 朽?
答: 《死水》反复摹写一沟令人绝望的死水,以此来象征黑暗的中 国现实。表达了诗人对现实激愤而又失望的情绪,也表达了作者希
望这种丑恶的事物、腐朽的社会早日灭亡的愿望。诗人以丰富的想
象、形象的比喻、鲜明的色彩描写以及讥讽的笔触,逐步深入地写 出了“死水”的丑恶。例如,用“翡翠”、“桃花”、“罗绮”、 “云霞”作比,从色彩光泽上静态描写死水,用虚假的美来反衬真 实的丑。以美写丑,丑更丑,诗人用这种独特的方法,更鲜明地表
(一)中国现代诗歌以及诗派
1.新诗、新月诗派、朦胧诗派 新诗,是指五四运动前后产生的、有别于古典诗 歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。
到了近代,古典诗歌的创作逐渐走向僵化。因此,
新诗革命成了“五四”新文学运动最先开始的、也是
最重要的组成部分。众多诗人的探索和一些杰出诗人
的创造,使新诗逐渐走向成熟和多样化。从五四运动
音乐美
建筑美
1980年开始,诗坛出现了一个新的诗派,
被称为“朦胧派”。代表诗人有舒婷、顾城、 北岛等一群青年诗人。他们善于通过一系列 琐碎的意象来含蓄地表达对社会阴暗面的不 满与鄙弃,开拓了现代意象诗的新天地、新 空间。
(二)字音
漪沦(yīlún)
罗绮(qǐ) 漫溯(sù ) 泥垢(gò u) 饥馑(jǐn)
我爱这土地
——艾青 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……

粤教版-语文-高一-高中语文《中国现代诗歌五首》素材粤教版必修2

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广东教育版语文必修2《中国现代诗歌五首》参考资料1、文本全解。

(1) 作者简介。

闻一多原名家骅。

又名亦多,湖北浠水县人。

1913 年考入清华学校,曾任《清华周刊》、《清华学报》编辑。

1919 年积极投入五四运动,担任学生会书记。

1919 年开始写新诗。

1922 年在清华学校毕业后,赴美留学。

先后在芝加哥美术学院、珂泉珂罗拉多大学学习美术,并研读外国文学。

1923 年9 月第一部诗集《红烛》在国内出版。

1925 年7 月,不堪种族歧视,愤然回国。

归国后在北京艺专任教务长,开始了教育工作。

1926 年4 月,与徐志摩共同主持《晨报副刊》的《诗镌》。

1928 年1 月,第二部诗集《死水》出版。

不久,与徐志摩等共同创办《新月》杂志。

1928 年以后,闻一多先后曾任武汉大学文学院院长,青岛大学文学院院长、清华大学中文系教授等职。

1946 年7 月15 日下午,在西南联大教授任上,因投身民主运动,被统治者当局暗杀。

闻一多集诗人、学者、斗士三种身份于一身。

他著作甚丰,有《闻一多全集》四卷和《闻一多诗全编》等留世。

早年作为新月派的主要诗人,闻一多提出新诗的“三美” ( “音乐的美,绘画的美,建筑的美” ) 理论,倡导新诗格律化。

在新诗的理论建设方面作出独特贡献。

(2) 基本解读。

《死水》作于1926 年4 月。

此时,诗人刚从美国留学归来,目睹国内“死水”般的现实,十分失望。

在国外的时候,诗人曾热情地讴歌“如花的祖国” ( 《忆菊》) ,而现实却完全是另一回事。

当时军阀统治下的中国腐败破落、满目疮痍。

这一切令诗人痛苦不堪,他时刻在心底里叫喊着:这是一沟绝望的死水! 据说,直接引发诗人的灵感并写下《死水》的,是这样一件事:在北京二龙路一带,诗人看到了一沟臭水,由此联想到中国的现实,眼前具体的景象与心中忧愤激昂的诗情相接通,于是写下( 死水) 一诗。

.'《死水》反复写一沟叫人绝望的死水,以此来比喻现实的黑暗。

高中语文第二单元 诗歌 5 中国现代诗歌五首教师用书 粤教版

高中语文第二单元 诗歌 5 中国现代诗歌五首教师用书 粤教版

5 中国现代诗歌五首本课话题——热爱生命朗读——课文中的名段热爱生命也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤,把握不住自己命运的前程,但请在凄风苦雨中听我的声音,仍在反复地低语:热爱生命。

也许经过人生激烈的搏斗后,我死得比那湖水还要平静。

那请去墓地寻找我的碑文,上面仍会刻着:热爱生命。

爱你的生活,即使它很贫穷。

你可能在一间简陋的房屋里经历一些愉快且奇妙的美好事情:落日从房屋的窗子反射回光线,它和从富人的宅院反射回的一样明亮;早春的时候积雪在门前融化,我只看见一个拥有宁静心灵的人心安理得地住在那里并且拥有令人鼓舞的思想,如同住在宫殿里一样。

链接——生活中的素材这是一个真实的故事有一个叫黄美廉的女子,从小就患上了脑性麻痹症。

这种病的症状十分可怕。

医生根据她的情况,判定她活不过6岁。

在常人看来,她已失去了语言表达能力与正常的生活条件,但她却坚强地活了下来,而且靠顽强的意志和毅力,考上了美国著名的加州大学,并获得了艺术博士学位。

她靠手中的画笔,还有很好的听力,抒发着自己的情感。

在一次讲演会上,一位学生贸然地这样提问:“黄博士,你从小就长成这个样子,请问你怎么看你自己?你有过怨恨吗?”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬,但黄美廉却没有半点不高兴,她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字:一、我好可爱;二、我的腿很长很美;三、爸爸妈妈那么爱我;四、我会画画,我会写稿;五、我有一只可爱的猫……最后,她以一句话作结论:我只看我所拥有的,不看我所没有的!读了上面的这个故事,我们都会深深地被黄美廉那种不向命运屈服、热爱生命的精神所感动。

不要抱怨命运对自己不公平,不要只看自己没有的,而要多看看自己所拥有的,我们就会感到:其实我们很富有。

背诵——相关名言警句做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一分热发一分光,给人以光明,给人以温暖。

——萧楚女生命,如果跟时代的崇高的责任联系在一起,你就会感到永垂不朽。

——车尔尼雪夫斯基生命如同寓言,其价值不在长短,而在内容。

语文2粤教版第5课(中国现代诗歌五首)精品资料

语文2粤教版第5课(中国现代诗歌五首)精品资料


淳 诅 沮 俎 荇



4
偻 镂 溯 朔
蓬 篷
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3.词语积累 ①絮聒:絮叨。 ②蓬发垢面:形容头发很乱,脸上很脏的样子。
③凄风苦雨:形容天气恶劣,比喻境遇悲惨凄凉。
【寂寞 寂寥】 寂寞:孤单冷清。
寂寥:多用于书面语,寂静,空旷。
寂寥 的原野。 例:①她的声音回荡在________ ②一忽儿的________ 寂寞 ,或许可以产生出一种奇妙的构想。
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2.新月社和“三美”新格律诗理论
新月社成立于 1923 年,是中国现代文学史上的新诗团体。 代表人物为徐志摩、闻一多,成员有胡适、梁实秋、陈西滢等。 徐志摩、闻一多不满足于新诗的自由散漫,努力追求新的格律。
其中卓有成效的是闻一多。他的诗歌理论对新月诗派有着很大
影响,在徐志摩的许多诗作中均得以体现。其诗论的核心内容 是讲究诗的“三美”:音乐美、绘画美、建筑美。
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【即学即用】
请你以“离别母校”为主题,选用几个意象,试着创作一 首小诗或一篇散文,表达你的心情。 提示:选择意象,思路有两种:一种是作者眼中先见某物, 然后托物言志,谓之物象的情思化,也就是捕捉物象、提炼意 象。另一种是先有情思,然后借物巧言之,谓之情思的物态化, 也就是因意造象。
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3.在《热爱生命》一诗中,作者所选取的意象都有什么样 的共同点?作者如此选择的目的是什么?
【探究整理】这首诗在意象的撷取上,有一个非常显著的 特点, 就是多选取那些带有痛苦和悲哀色彩的客观物象, 如“攀 附 的 葛 藤 ”“ 凄 风 苦 雨 ”“ 荒 草 野 径 ”“ 顽 石 棱 角 的 坚 硬”“拦路的荆棘”“冬天风雪”“夏天毒日头”等,这些意 象,看似信手拈来,实际上是诗人的真情弥漫;这些意象,借 物载情,寓情于形,极具内质和张力,充分构筑了全诗的沉郁 悲慨、深沉丰沛的思想和感情的内蕴以及独特的诗美空间。
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倔强. jiàng
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2.字形识别 漪 崎 绮 倚
酵 哮 教
谰 斓
醇 谆谆

诅 沮

荇 衍
4
偻 镂
溯 朔
蓬 篷
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3.词语积累 ①絮聒:絮叨。 ②蓬发垢面:形容头发很乱,脸上很脏的样子。 ③凄风苦雨:形容天气恶劣,比喻境遇悲惨凄凉。 【寂寞 寂寥】 寂寞:孤单冷清。 寂寥:多用于书面语,寂静,空旷。 例:①她的声音回荡在__寂__寥____的原野。 ②一忽儿的__寂__寞____,或许可以产生出一种奇妙的构想。
6
【沉淀 沉积】 沉淀:凝聚,积累。可用于抽象事物,也可用于具体事物。 沉积:沉淀,积聚。多用于抽象事物。 例:③该药品在保质期内如有少许__沉__淀____,属正常现象。 ④2012 年的奥运会正是伦敦向世界展示其人文价值与历史 ___沉__积___的最好机会。
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【侵蚀 侵吞】 侵蚀:A.逐渐侵害使变坏;B.暗中一点一点地侵占(财物)。 侵吞:A.暗中非法占有(别人的东西或公共财物、土地等); B.用武力吞并或占有(别国的领土)。 例:⑤部分古长城墙体经过岁月的__侵__蚀____,仅存有地面 遗迹。 ⑥性格内向、别人看来“老实、本分”的李某,在两年时 间里,___侵__吞___了单位 46 万元的停车款。
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1.知人论世
姓名
简历
代表作品
主要成就
原名闻家骅,又名
闻亦多,诗人、学
“新月派”主要诗人之一,
闻一多
者、斗士。因投身 民主运动,1946 年
《红烛》、 《死水》等。
提出新诗的“三美”(音乐 美、绘画美、建筑美)理论,
被国民党特务暗
倡导新诗格律化。
杀。
浙江海宁人,现代 诗人。名章垿,字 徐志摩 志摩,小字幼申。 曾经用过的笔名有 南湖、云中鹤等。
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3.《雪落在中国的土地上》一诗中,“雪落在中国的土地 上,/寒冷在封锁着中国呀……”,这两句诗在诗中一共出现了 几次,有什么作用?
【探究整理】出现了四次,它是诗歌感情的线索,悲凉压 抑的感受贯串全诗,同时,这种反复咏叹更加深了凝重的气氛, 读来令人心酸落泪。另外,这两句诗也是全诗结构的骨架,大 雪的林间、雪夜的河流、雪夜的草原等多种形象的刻画,都是 沿着这两句话展开的。
罗绮.( qǐ ) 霉.菌( méi ) 榆.阴( yú ) 噬.啃( shì ) 棱.角( léng )
2
(2)多音字
似相似.似的.
sì shì
角角角..落色
jiǎo jué
监监国.禁子监.jiājinàn
巷巷巷..战道xhiàànngg
爪爪鸡.牙爪.
zhǎo zhuǎ
强强勉.大强.qqiiáǎnngg
《 诗 翠 《志 》 的 猛摩 、 一 虎的 《 夜 集》翡 》等冷 、。“一 取新。 得月他 了派的不”散亚的文于代也诗表自歌诗成的人一成之格就,。
14
艾青
浙诗笔林人江名壁。金莪等原华加。名人、蒋, 克海现 阿澄代 、,诗 河 的 《 等集 》 通 归 。《 、 知 来大 《 》 的黎 、堰 歌明 》
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2.如何解读“但我不能放歌,/悄悄是别离的笙箫;/夏虫 也为我沉默,/沉默是今晚的康桥”这几句诗?
【探究整理】这几句诗是《再别康桥》一诗的高潮所在。 承上一节“寻梦”的奇想,诗人在此思路急转,由梦境回到现 实。“放歌”是不可能的,美好的时光已经过去,“我”现在 只能悄悄地只身离去。别离的笙箫响起来了,夏虫也为我的离 别而沉默不语。离情别绪越来越浓。“悄悄是别离的笙箫”一 句匠心独运,将“悄悄”比作“别离的笙箫”,化静为动,化 虚为实,化无形为有形,化无声为有声,具有很好的审美效果。 “沉默是今晚的康桥”一句也有类似的效果。
16Biblioteka ①音乐美:指音节和韵脚的和谐,一行诗中的音节、音尺 的排列组合要有规律。闻一多在继承我国古典诗词中的“顿”、 借鉴西方十四行诗的“音步”的基础上,提出了“音尺”。新 格律诗的音乐美,其最重要的表现就是节奏感强。
②绘画美:指诗的词藻要力求美丽、富有色彩,讲究诗的 视觉形象和直观性。
③建筑美:指从诗的整体外形上看,节与节之间要匀称, 行与行之间要均齐。
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【即学即用】 请你以“离别母校”为主题,选用几个意象,试着创作一 首小诗或一篇散文,表达你的心情。 提示:选择意象,思路有两种:一种是作者眼中先见某物, 然后托物言志,谓之物象的情思化,也就是捕捉物象、提炼意 象。另一种是先有情思,然后借物巧言之,谓之情思的物态化, 也就是因意造象。
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要点一:分析诗歌的思想内容 1.《死水》中反复强调“这是一沟绝望的死水”,这体现 了诗人什么样的思想感情? 【探究整理】对《死水》的寄托有不同的看法,比较大众 的一种看法是全诗是一种隐喻。它以一沟死水比喻那个黏滞得 流不动的、沤得发臭的、完全丧失生命力的社会现实。“死水” 再加上“绝望”,是诗人对现实的坚决的否定,表现了鲜明的 批判精神。
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(3)《雪落在中国的土地上》 这首诗抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难以及
诗人忧国忧民的沉重心情。
具体人物形象
情感载体象征意义
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(4)《热爱生命》 这首诗共七节,前三节表达一种对生命的执著爱恋;后面 四节进一步描绘热爱生命的具体表现,塑造了抒情主人公 “我”的形象。
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(5)《双桅船》 诗人运用象征手法,借助双桅船、岸、风、风暴、灯等意 象,激励自己要像“双桅船”那样不怕挫折、不怕困难,永不 放弃,不知疲倦地将生命之舟驶向彼岸。
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2.《再别康桥》中情感的起伏变化是怎样的? 【探究整理】本文以作者离开康桥时情感的起伏变化为线 索:不忍分离之情(第 1 节)—欢喜迷恋之情(第 2 节)—永久爱恋 之情(第 3 节)—如梦如幻的留恋之情(第 4 节)—如醉如痴,愿与 康河融为一体之情(第 5 节)—寂寞苦涩之情(第 6 节)—无言的结 局,伤感之情(第 7 节)。
舒婷
原名龚佩瑜,福建 厦门人,当代女诗 人。“朦胧诗派” 代表诗人之一。
擅长于自我情感律动的内
《祖国啊, 省,在把握复杂细致的情感
我亲爱的祖 体验方面特别表现出女性独
国》、《致橡 有的敏感。又能在一些常常
树》等。
被人们漠视的常规现象中发
现尖锐深刻的诗化哲理。
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2.新月社和“三美”新格律诗理论 新月社成立于 1923 年,是中国现代文学史上的新诗团体。 代表人物为徐志摩、闻一多,成员有胡适、梁实秋、陈西滢等。 徐志摩、闻一多不满足于新诗的自由散漫,努力追求新的格律。 其中卓有成效的是闻一多。他的诗歌理论对新月诗派有着很大 影响,在徐志摩的许多诗作中均得以体现。其诗论的核心内容 是讲究诗的“三美”:音乐美、绘画美、建筑美。
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要点二:诗歌的表现手法 1.《死水》一诗中作者是从哪几个方面来描绘“死水”的? 作者在描绘中采用了什么修辞手法?有怎样的效果? 【探究整理】《死水》从色彩、形状、声音几个方面描绘了 死水的特点。采用了比喻的手法,以美好的事物来比喻极端的 丑恶,意在反衬死水绝顶的肮脏、黯淡与污秽,进行尖锐讽刺, 给黑暗的社会以无情的揭露与批判。
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(1)《死水》 这首诗采用了象征和反讽的艺术手法,把军阀统治下黑暗
陈腐的旧中国比作“一沟绝望的死水”,对其进行了强烈的鞭
挞与诅咒,表现了诗人与这个黑暗政府势不两立的决心。
肮脏、污浊的死水
色彩、光泽上静态描写
腐烂变质的死水
凝滞的死水沉动寂态的描死写水
毫无希望的死水(总结)
以动衬静
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(2)《再别康桥》 这首诗以作者离开康桥时情感的起伏变化为线索,描绘了 康桥的秀丽风光,展现了一幅幅具有动态美感的画面,表现了 诗人对康桥的爱恋,对已逝美好事物的怀念和因康桥理想破灭 的哀伤。感情真挚、隽永。
语文2粤教版第5课(中国现代诗 歌五首)精品资料
1.字音识记
(1)单音字
漪.沦( yī ) 醇.厚(chún ) 青荇.( xìng ) 笙.箫(shēng ) 饥馑.( jǐn ) 絮聒.( guō )
发酵.( jiào ) 残羹.( gēng ) 长篙.( gāo ) 后裔.( yì ) 暴戾.( lì )
解放前,艾青以深沉、激越、 奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌 光明;建国后,又一如既往 地歌颂人民,礼赞光明,思 考人生。思想浑厚,情感深 沉,手法多样。
食指
原名郭路生,北京 人,当代诗人。因 遭受强烈刺激导致 精神分裂。
《这是四点 早期的诗歌有一种对生活 零八分的北 “不抱幻想,也不绝望”的 京》、《相信 存在主义精神。“文革”后 未来》、《热 的诗更加深沉,在沉静中寻 爱生命》等。 找力量。
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4.《热爱生命》中所塑造的抒情主人公“我”是一个怎样 的形象?
【探究整理】本诗中的抒情主人公“我”的形象,是诗人 塑造的艺术形象,抒发了诗人的真实感情,其中也具有诗人的 形象,但与诗人不是等同的。我们完全可以把抒情主人公的形 象看作是中华民族拼搏进取的形象,也可以理解为一个历尽艰 辛苦难的顽强不息的形象,或者说是一种珍爱自己、珍爱中华 民族、珍爱伟大祖国,并甘愿为之洒尽热血、历尽沧桑、鞠躬 尽瘁死而后已的伟大精神的凝结。
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3.朦胧诗 朦胧诗产生于 20 世纪 70 年代末、80 年代初,一改新诗“明 白如话”的特点,内容含蓄隽永。它强调诗人的自我意识,往 往借助象征、比喻、错觉、幻觉等手法,变诗的单一形象为多 层次的意象叠加(即诗的意象、内涵具有多义性),给诗蒙上了一 层朦胧的色彩,给人以独特的审美感受。代表诗人有舒婷、北 岛、顾城等。
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5.如何理解《双桅船》中的意象? 【探究整理】①“岸”象征着女性的爱情归宿,“船”双 桅并在,意味着爱情与事业并立而又相互区别。“风”意味着 时代紧迫感。“风暴”暗指诗人与同时代人所经历的不平常的 时代风云。“灯”象征着光明、信念。 ②“船”与“岸”的对话实际是诗人的内心独白。“船” 尽管被雾打湿了双翼,仍然要在风暴中前行,这种行进是无休 止的,人生追求也是无休止的。在到达一个理想彼岸之后,新 的理想彼岸又在前面诱惑,生命不息,追求不止。
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