最后一片叶子ppt课件
合集下载
《最后一片叶子》课件15张 2023—2024学年高教版(2023)中职语文基础模块上册
课文学习
为什么要以“最后一片叶子”作为本 文的题目呢？
琼希从病重到转危为安，老贝尔曼由健康到 死去，“最后一片叶子”起了贯穿文章故事情节的 作用（连接了琼希由死到生、老贝尔曼由生到死）。
课文学习
贝尔曼
在艺术上，贝尔曼一事无成，挥舞画笔四十年， 却未能靠近艺术女神，连她的裙边都没碰到。他一直
说是要画一请幅根杰作据，原却文从，来分没析有动小笔说。中几年来，除了 给商业画或广告主画要之的类偶人尔物涂形上象几？笔，什么也没有创
尝试转换叙述视角和叙述顺序，重写这个故事。
感谢
第一个层面：最后一片“叶子”挽救了琼希的生命。
第二个层面：“贝尔曼说了二十五年的惊人之作”的实现。
第三个层面：这是贝尔曼为此付出了生命的牺牲精神的象征。
第四个层面：是平凡的牺牲，或者说是一切既平凡又不平凡 的象征。
04 课后拓展
课后拓展
小说结局“意料之外，情理之中”，这正是欧•亨利式的结尾：突然把故事的谜底提示出来，故事有了新的意 义，对人物的评价发生倒转。贝尔曼从一个穷愁潦倒的人物，变成了一个崇高的英雄，这不但非常具有戏剧性，而 且非常深邃。这样的结尾，话说得这么少，却有巨大的潜在含量，这样的叙述就不是一般的故事情节的交代，而是 把想象的空间留给读者，促使人深思。
最
后
片一
叶 欧·亨利 子
目录 CONTENTS
01 02 03 04
课前字词 作者简介 课文学习 课后拓展
01 课前字词
01 课 前 字 词
莴苣（wōjù） 自诩（xǔ） 邋遢（lātà）
不速之客：指不期而至的客人，泛指意想不到的客人或者不
请自来的人。
一筹莫展：形容遇事拿不出一点办法，一点计策也施展不出，
初中语文《最后一片叶子》(共26张)ppt20
最后一片叶子1
1
作者
欧•亨利 ,是美国著名短 篇小说家,并被誉为该国“现 代短篇小说之父”. “世界三大短
篇小说之王”之一。
欧•亨利的代表作品有《麦 琪的礼物 》《警察与赞美诗》 和《最后一片叶子》 等。
世界三大短篇小说之王
1. 法· 莫泊桑 ：代表作《羊脂球》 2. 俄· 契诃夫 ：19 世纪末俄国伟 大的批判现实主义作家，。短篇 小说代表作：《变色龙》、《套 中人》等。 3. 美· 欧亨利
最后一片叶子
授课 张葳
指导
再读课文：放声朗读文中有关描写贝尔 曼先生的语段。 边读边思考：
1. 作者刻画贝尔曼这一形象用到的描写 方法有哪些？ 2. 作者描写了贝尔曼的哪些性格特征？
3. 你是通过文中的哪些语段体会到的？
贝尔曼
第一次描写：（正面描写）
外貌描写：性格暴躁，酗酒成性， 爱讲大话（杰作），牢骚满腹。
Байду номын сангаас使得小说产生出人意外的 效果（欧· 亨利式结尾）， 也给读者留下了想象的空 间。
最后一片叶子
授课 张葳
“艺术的打击力量要放到最后”即“卒章 显志” 。在文章情节结尾时突然让人物的 心理情境发生出人意料的变化，或使主人 公的命运徒然逆转，出现意想不到的结果， 但又在情理之中，符合生活实际，从而造 成独特的艺术魅力。 ——欧· 亨利式结尾
最后一片叶子
授课 张葳
叶子与琼珊有关系？
琼珊把最后一片叶子作为了自 己生命的征兆，同世界的微弱 的联系，作为放弃生命的理由， 生命将随着藤叶的飘零而流逝。 而藤叶顽强依附在茎上，给人 以绝处逢生的惊喜。于是她从 最后一片叶子获取了生的信心。
最后一片叶子
授课 张葳
指导
1
作者
欧•亨利 ,是美国著名短 篇小说家,并被誉为该国“现 代短篇小说之父”. “世界三大短
篇小说之王”之一。
欧•亨利的代表作品有《麦 琪的礼物 》《警察与赞美诗》 和《最后一片叶子》 等。
世界三大短篇小说之王
1. 法· 莫泊桑 ：代表作《羊脂球》 2. 俄· 契诃夫 ：19 世纪末俄国伟 大的批判现实主义作家，。短篇 小说代表作：《变色龙》、《套 中人》等。 3. 美· 欧亨利
最后一片叶子
授课 张葳
指导
再读课文：放声朗读文中有关描写贝尔 曼先生的语段。 边读边思考：
1. 作者刻画贝尔曼这一形象用到的描写 方法有哪些？ 2. 作者描写了贝尔曼的哪些性格特征？
3. 你是通过文中的哪些语段体会到的？
贝尔曼
第一次描写：（正面描写）
外貌描写：性格暴躁，酗酒成性， 爱讲大话（杰作），牢骚满腹。
Байду номын сангаас使得小说产生出人意外的 效果（欧· 亨利式结尾）， 也给读者留下了想象的空 间。
最后一片叶子
授课 张葳
“艺术的打击力量要放到最后”即“卒章 显志” 。在文章情节结尾时突然让人物的 心理情境发生出人意料的变化，或使主人 公的命运徒然逆转，出现意想不到的结果， 但又在情理之中，符合生活实际，从而造 成独特的艺术魅力。 ——欧· 亨利式结尾
最后一片叶子
授课 张葳
叶子与琼珊有关系？
琼珊把最后一片叶子作为了自 己生命的征兆，同世界的微弱 的联系，作为放弃生命的理由， 生命将随着藤叶的飘零而流逝。 而藤叶顽强依附在茎上，给人 以绝处逢生的惊喜。于是她从 最后一片叶子获取了生的信心。
最后一片叶子
授课 张葳
指导
《最后一片叶子》课件43张
主题思想
• 作品以幽默诙谐的方式，探讨了人性的复杂性和社会的不公 。通过苏比的经历，作品表达了对人性的关注和对社会现实的讽 刺，同时也传递了积极向上的信息和对美好生活的向往。
《麦琪的礼物》
内容概述
• 德拉和吉姆是一对贫穷的 夫妻，为了给对方买圣诞礼 物，各自卖掉了自己最珍贵 的东西。结果吉姆卖掉了祖 传的金表，而德拉卖掉了自 己的长发。
• 贝尔曼的死并不是简 单的悲剧，而是对爱和 生命的独特理解。他的 死不仅给乔安西带来了 新的生命，也象征着爱 的力量和生命的不屈不 挠。
欧亨利的影响和贡献
对世界文学的影响
创新性的写作风格
• 欧亨利以其独特的写作风格 对世界文学产生了深远影响， 他的短篇小说通常以出人意料 的结局和巧妙的情节设计吸引 读者。
• 《最后一片叶子》中， 情节的反转也是吸引读者 的一个重要因素。乔安西 的病情本已无望，但她却 因为贝尔曼的死而重新振 作。
VS
• 这种情节的反转不仅给 故事增加了戏剧性，也让 读者对爱和生命的主题有 了更深刻的理解。贝尔曼 的死似乎是一种绝望，但 却激发出了乔安西的生命 力。
欧亨利式结尾
• 欧亨利式结尾的特点 是出人意料但又在情理 之中，给读者留下深刻 的印象。在《最后一片 叶子》中，贝尔曼的死 虽然出人意料，但之前 的情节已经暗示了这种 结局的可能性。
• 欧亨利毕业后回到家乡，在
2
阿拉巴马州的一个镇上当医生
。
• 同时，欧亨利也在当地报纸
3
担任编辑和主笔的工作。
欧亨利职业生涯的三个阶段
早期
1
• 1887年，欧亨利在阿拉巴马州蒙哥
马利市担任药剂师，并开始写作。
中期
2
• 1903年，欧亨利进入纽约市一家出 版社工作，并开始以“欧亨利”为笔
• 作品以幽默诙谐的方式，探讨了人性的复杂性和社会的不公 。通过苏比的经历，作品表达了对人性的关注和对社会现实的讽 刺，同时也传递了积极向上的信息和对美好生活的向往。
《麦琪的礼物》
内容概述
• 德拉和吉姆是一对贫穷的 夫妻，为了给对方买圣诞礼 物，各自卖掉了自己最珍贵 的东西。结果吉姆卖掉了祖 传的金表，而德拉卖掉了自 己的长发。
• 贝尔曼的死并不是简 单的悲剧，而是对爱和 生命的独特理解。他的 死不仅给乔安西带来了 新的生命，也象征着爱 的力量和生命的不屈不 挠。
欧亨利的影响和贡献
对世界文学的影响
创新性的写作风格
• 欧亨利以其独特的写作风格 对世界文学产生了深远影响， 他的短篇小说通常以出人意料 的结局和巧妙的情节设计吸引 读者。
• 《最后一片叶子》中， 情节的反转也是吸引读者 的一个重要因素。乔安西 的病情本已无望，但她却 因为贝尔曼的死而重新振 作。
VS
• 这种情节的反转不仅给 故事增加了戏剧性，也让 读者对爱和生命的主题有 了更深刻的理解。贝尔曼 的死似乎是一种绝望，但 却激发出了乔安西的生命 力。
欧亨利式结尾
• 欧亨利式结尾的特点 是出人意料但又在情理 之中，给读者留下深刻 的印象。在《最后一片 叶子》中，贝尔曼的死 虽然出人意料，但之前 的情节已经暗示了这种 结局的可能性。
• 欧亨利毕业后回到家乡，在
2
阿拉巴马州的一个镇上当医生
。
• 同时，欧亨利也在当地报纸
3
担任编辑和主笔的工作。
欧亨利职业生涯的三个阶段
早期
1
• 1887年，欧亨利在阿拉巴马州蒙哥
马利市担任药剂师，并开始写作。
中期
2
• 1903年，欧亨利进入纽约市一家出 版社工作，并开始以“欧亨利”为笔
最后一片叶子公开课ppt课件
概括情节
回首向来萧瑟处， 归去，也无风雨
也无晴 。
开端:琼珊染病,生命垂危 （1——6自然段） 发展:不听劝慰,望叶等死 （7——45自然段） 高潮:不落藤叶,重燃生机 （46——51自然段） 结尾:离开人世,揭开谜底 （52——54自然段）
2024/2/12
最后一片叶子
5
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
他经历过的坎坷岁月，不幸遭遇，给了 他与各类人物接触的机会，也为他提供 了丰富的创作题材。他笔下的主人公常 常是受人支使的店员，穷困潦倒的画匠， 经济拮据的办事员，一筹莫展的医生， 走投无路的小偷等，不仅描写了他们的 生活和苦痛，更颂扬了他们的真诚爱情 和友谊。小说的结局以诙谐幽默见长， 往往在幽默中揉进辛酸，形成“含泪的 微笑”的独特风格，因此他的小说被誉 为“美国生活的幽默的百科全书”。小 说情节生动，构思巧妙，结局往往出乎 意料而又在情理之中，因此他的小说结 局又被称为欧·亨利式的结尾。
2、学完这篇文章，除了在职业成功上的 启示，你们是否还能得到别的启发呢？
？
2024/2/12
最后一片叶子
13
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
坚定信念 珍爱生命 关爱他人
2024/2/12
最后一片叶子
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
回顾旧知：
小说是以刻画人物为中心，通过完整的 故事情节和具体的环境描写来反映社会生 活的一种文学体裁。
回首向来萧瑟处， 归去，也无风雨
也无晴 。
开端:琼珊染病,生命垂危 （1——6自然段） 发展:不听劝慰,望叶等死 （7——45自然段） 高潮:不落藤叶,重燃生机 （46——51自然段） 结尾:离开人世,揭开谜底 （52——54自然段）
2024/2/12
最后一片叶子
5
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
他经历过的坎坷岁月，不幸遭遇，给了 他与各类人物接触的机会，也为他提供 了丰富的创作题材。他笔下的主人公常 常是受人支使的店员，穷困潦倒的画匠， 经济拮据的办事员，一筹莫展的医生， 走投无路的小偷等，不仅描写了他们的 生活和苦痛，更颂扬了他们的真诚爱情 和友谊。小说的结局以诙谐幽默见长， 往往在幽默中揉进辛酸，形成“含泪的 微笑”的独特风格，因此他的小说被誉 为“美国生活的幽默的百科全书”。小 说情节生动，构思巧妙，结局往往出乎 意料而又在情理之中，因此他的小说结 局又被称为欧·亨利式的结尾。
2、学完这篇文章，除了在职业成功上的 启示，你们是否还能得到别的启发呢？
？
2024/2/12
最后一片叶子
13
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
坚定信念 珍爱生命 关爱他人
2024/2/12
最后一片叶子
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
回顾旧知：
小说是以刻画人物为中心，通过完整的 故事情节和具体的环境描写来反映社会生 活的一种文学体裁。
《最后一片叶子》PPT课件5精选全文完整版
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
应知应会检测
2.从文中找出运用下列词语的句子， 并用这些词语分别说一句话。 不速之客 相濡以沫 不以为然 明目张胆
自主学习→ 合作探究 组内讨论 →班内交流
应知应会检测
3.找出文中描写贝尔门肖像和性格的 语句，分析其修辞手法，并运用这种 修辞描写某人的眼睛。
合作探究→自主学习 组内讨论→班内交流
导题设计
导入课题
生命 顽强 生命自信 生命互助 生命关爱
叶子 ？ 生命
学习过程
学习目标
回味联想升华
拓展对比提高 应知应会检测
块
模 习
学
应知应会检测（12分钟）
意图：检测预习课、展示课的学习情 况，做到复习课有的放矢。
内容：字词句篇四个方面设题，引导 学生全面复习。
方式：一组一题，分组研讨探究， 班内交流，丰富提高。
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
应知应会检测
2.从文中找出运用下列词语的句子， 并用这些词语分别说一句话。 不速之客 相濡以沫 不以为然 明目张胆
自主学习→ 合作探究 组内讨论 →班内交流
应知应会检测
3.找出文中描写贝尔门肖像和性格的 语句，分析其修辞手法，并运用这种 修辞描写某人的眼睛。
合作探究→自主学习 组内讨论→班内交流
导题设计
导入课题
生命 顽强 生命自信 生命互助 生命关爱
叶子 ？ 生命
学习过程
学习目标
回味联想升华
拓展对比提高 应知应会检测
块
模 习
学
应知应会检测（12分钟）
意图：检测预习课、展示课的学习情 况，做到复习课有的放矢。
内容：字词句篇四个方面设题，引导 学生全面复习。
方式：一组一题，分组研讨探究， 班内交流，丰富提高。
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
最后一片叶子ppt课件精选全文完整版
2024/11/8
最后一片叶子
10
一边读课文一边勾划时间线索以及琼 西的病情发展。
2024/11/8
最后一片叶子
11
时间 ：
十一月
病情发展:
琼西 病倒
一天早晨
病重
第二天早晨
病危
天刚蒙蒙亮
病好
第二天下午
贝尔曼去世
2024/11/8
最后一片叶子
开端（第1－11节）年轻的画家 琼西不幸感 染肺炎，生命垂危。
最后一片叶子
24
请找出前面的伏笔，举出一例。
经过了漫长一夜的风吹雨打，在砖墙上还挂着一 片藤叶。
夜幕降临，北风又紧，雨敲打着窗子，也从低垂 的荷兰式屋檐上倾泻下来。
他的鞋子和衣服全湿透了，冰凉冰凉的。他们搞 不清楚在那个凄风苦雨的夜晚，他究竟到哪儿去 了？
后来他们发现了一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动 过的梯子，几支扔得满地的画笔，还有一块调色 板，上面涂抹着绿色和黄色的颜料。
2024/11/8
最后一片叶子
25
小说主题是什么？
《最后一片叶子》讲述了老画家贝尔 曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地 活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了 一片永不凋零的常春藤叶。他为此用生 命绘制的杰作付出了生命的代价，但青 年画家却因此获得勇气而活了下来。
歌颂了穷苦朋友之间相濡以沫的友谊 和普通人的那种崇高的人性之美。
发展（第12－36节）琼西不听劝慰，望叶 等死
高潮（第37－50节）不落的藤叶使琼西重 又燃起生的欲望。
结局（第51－55节）琼西脱险，贝尔曼病 逝，揭示叶子不落的謎底。
2024/11/8
最后一片叶子
13
小说名为《最后的一片叶子》，围绕 “最后一片叶子”，文章刻画了几个人物？ 主要人物是谁？
欧亨利《最后一片叶子》(又名《最后的常春藤叶》)课件PPT(35页)
整体感知
故事发生在什么地方？
故事发生在华盛顿广场西边的 一个胡同区里。
整体感知
作者围绕最后一片叶子写了哪些人物？ 哪些是主要人物？
作者所写的人物： 苏、琼西、贝尔曼、医生。 主要人物： 苏、琼西、贝尔曼。
整体感知
“最后一片叶子” 在全文起什么作用？
答：“最后一片叶子”起到了贯穿文章故事情节的作用， 连接了琼西由病重到好转、贝尔曼去世的事件。
侧面—— 通过医生和苏的对话间接写贝尔曼。贝尔曼为了 挽救琼西的生命，冒雨画最后一片叶子，得了肺 炎去世。他是一个有自我牺牲的精神的人。
内 容 探 究
总结：贝尔曼在他平凡甚至 有点讨厌的外表下，藏着一 颗火热的爱心，虽然穷困潦 倒，却默默关心、帮助他人， 甚至不惜付出生命的代价。
NEIRONGTANJIU
创作背景
《最后一片叶子》的故事的场景是纽约市的 格林尼治艺术家聚居区。百年来，那里已然从身 处窘境的文人聚居区发展为举世闻名的艺术中心 和旅游胜地。因此，从欧·亨利的创作时代即可 获得主人公的生存状况，他们是许多未成名艺术 家的代表，他们梦想着改变现状。
The last leaf
文章体裁
小
Fiction
说
• 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和 环境描写反映社会生活的一种文学体裁。
• 人物形象、故事情节、环境是小说的三要素。
• 其中，人物是最主要的要素。人物是小说的核心，情节是 骨GANZHI
生字词
bǐ bó
鄙薄
wēn
瘟神
miè
轻蔑
xǔ
自诩
dònɡ tɑn
NEIRONGTANJIU
内
容
2.在琼西命悬一线的情况下，苏是如何照顾她的？
最后一片叶子 PPT课件4
2019/3/9 最后一片叶子 3
记一记
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故 事情节和具体的环境描写来反映社会生活 的一种文学体裁。 小说有三个要素：人物、故事情节、环境。 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物 形象。
2019/3/9 最后一片叶子 4
初读课文
1. 读准下列字音
横七竖八（ 鄙薄 （ 邋遢 （ ） 瘟神（ ） 够呛（ ） 自诩（ ） ） ）
概括情节
理清结构
开端（第1－11节）年轻的画家乔安西不幸 感染肺炎，生命垂危。 发展（第12－36节）乔安西不听劝慰，望 叶等死 高潮（第37－50节）不落的藤叶使乔安西 重又燃起生的欲望。 结局（第51－55节）乔安西脱险，贝尔曼 病逝，揭示叶子不落的謎底。
2019/3/9 最后一片叶子 9
小说名为《最后一片叶子》，围绕“最 后一片叶子”，文章刻画了几个人物？主 要人物是谁？
2019/3/9
最后一片叶子
10
贝尔曼
人
乔安西 休易
2019/3/9 最后一片叶子 11
一写：外貌：他已年过六旬，头像· · · · · ·
身子· · · · · · 胡须· · · · · · —— 外貌丑陋、性格古怪、穷困潦倒， 有梦想，又郁郁不得志的失意老画家。 二写：神态：他两只发红的眼睛，显然在 迎风流泪 动作： “坐” 语言： “该死的叶子” “可怜的乔 安西小姐” —— 善良，有同情心，关心他人。
2019/3/9
外貌 事业 性格 人格
外表丑陋、模样怪异 一个失败的画家，郁郁不得志。 喝酒无节制、爱说大话、脾气 暴躁、性格古怪，但他是善良的。 富有同情心、富有爱心、富有 自我牺牲的精神。
最后一片叶子
14
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
请为这位默默无闻的 小人物写一则简短的墓志 铭，让更多的人记住他。
一个活了六十多年的老画家，一直想创 作一幅杰作，却始终没有动手。在一个雨雪 交加的夜晚，他终于用自己的生命完成了一 生的杰作。于是他就成了一个平凡的伟人。
——他就是安息于此的贝尔门。
2015/11/6 最后一片叶子 19
请同学们给贝尔门写一段文字
发展（第12－36节）琼西不听劝慰，望叶 等死
高潮（第37－50节）不落的藤叶使琼西重 又燃起生的欲望。 结局（第51－55节）琼西脱险，贝尔门病 逝，揭示叶子不落的謎底。
2015/11/6 最后一片叶子 9
小说名为《最后的一片叶子》，围绕 “最后一片叶子”，文章刻画了几个人物？ 主要人物是谁？
2015/11/6
2015/11/6
最后一片叶子
15
小说最震撼人心的是哪一个情节？
小说的结局部分，因为这一部分写 到苏的揭谜：老贝尔门的死，换来 了最后一片叶子这幅他追求终生的 杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼西 对生的渴望。
2015/11/6
最后一片叶子
16
为什么说最后一片叶子“才是贝尔门 的杰作”？（读最后一段）
2015/11/6 最后一片叶子 34
2015/11/6
最后一片叶子
27
欧· 亨利式结尾
“艺术的打击力量要放到最后”， 即“卒章显志” 。这样写可以造成悬 念，增强故事吸引力，短篇小说的大师 们在文章情节结尾时突然让人物的心理 情境发生出人意料的变化，或使主人公 命运陡然逆转，出现意想不到的结果， 但又在情理之中，从而造成独特的艺术 魅力，给读者留下想象的空间。
2015/11/6 最后一片叶子 28
◆探讨： 什么是真正的幽默？
为世人所看得见的笑料中 饱含着 为世人所看不见的眼泪
2015/11/6
最后一片叶子
29 返回
琼西的遭遇可以给人怎样的启示？
每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己 有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜 它。琼西也曾陷入失望之中，但她在贝尔门用 生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新 振作起来，直到康复。坚强的信念是生命赖以 延续的精神支柱。
体 会 欧 亨 利 短 篇 小 说 创 作 的 艺 术 特 点
·
最后一片叶子
26
品味‚欧•亨利式的语言‛ 1、‚到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生们 叫做‘肺炎’的不速之客，在艺术区里悄悄地游荡，用 他冰冷的手指头这里碰一下那里碰一下。‛ 2、‚叶子。常春藤上的。等到最后一片叶子掉下来，我 也就该去了。‛ 3、‚又落了一片。不，我不要喝汤。只剩四片了。我想 在天黑以前等着看那最后一片叶子掉下去。然后我也要 去了。‛ 明确：采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语 言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟 内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪，被称为 ‚含泪的微笑‛。
最后一片叶子 23
2015/11/6
品悟环境描写的妙处
用“ 句子
”划出文中描写环境的
社会环境描写，渲染悲凉气氛。 预示故事悲惨结局。
2015/11/6 最后一片叶子 24
品悟句子作用
他们志同道合，为下文苏无私的鼓励、 支持琼西作了铺垫。
2015/11/6
最后一片叶子
25
2015/11/6
17
小说主题是什么？
《最后一片叶子》讲述了老画家贝尔门 为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活 下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一 片永不凋零的常春藤叶。他为此用生命 绘制的杰作付出了生命的代价，但青年 画家却因此获得勇气而活了下来。 歌颂了穷苦朋友之间相濡以沫的友谊和 普通人的那种崇高的人性之美。
2015/11/6 最后一片叶子 18
2015/11/6
最后一片叶子
30
思想启迪
爱是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并 由此做出更美的行为；乐观是一种向上的精神， 表现为对人生、对事业充满信心和希望。 在狰狞的死神面前，信念往往比名药更有效。 这信念常常来源于深沉的博爱。信念是生命赖以 延续的坚强支柱。
不管面对什么困难、挫折，永远不要放弃，坚持， 一直坚持下去，总能看见风雨后灿烂的阳光。 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。
十一月，胡同区的
2015/11/6
最后一片叶子
7
整体感悟
1、用简洁的话概括这篇课文的主要内 容（点明时间、地点、人物、事件）。 梳理情节的发展变化。 2、围绕“最后一片叶子”，文章 刻画了几个人物？他们各自的特征 是什么样的呢?
2015/11/6 最后一片叶子 8
开端（第1－11节）年轻的画家琼西不幸感 染肺炎，生命垂危。
最后一片叶子
（美国）欧· 亨利
体裁：小说
2015/11/6
最后一片叶子
1
‚世界三大短篇小说大师‛
美国 法国
俄国
欧· 亨利 莫泊桑
契诃夫
2015/11/6
最后一片叶子
2
欧· 亨利(1862—1910), 美国短篇小说家。其作品以 幽默的生活情趣，“含泪的 微笑”的风格被誉为“美国 生活的幽默百科全书”。他 的代表作有《警察与赞美诗》 《麦琪的礼物》 《最后的常 春藤叶》等。他本人也为此 成为享有世界声誉的美国现 代短篇小说的创始人。其作 品构思巧妙，尤以出人意料 的结局著称。
最后一片叶子
12
主人公形象分析：贝尔门是怎样一个人？
外貌描写：胡子、脑袋、身体 叙述：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话
——一个穷困潦倒，郁郁不得志的失意老画家。 语言描写： “什么，”…… “可怜的乔安西小姐” “你简直太婆婆妈妈了”……“一定的！” —— 善良，有同情心，关心他人。
2015/11/6 最后一片叶子 13
……
2015/11/6 最后一片叶子 31
这个世界没有人能让你 倒下，如果你的信念还站着 的话！
——马丁· 路德· 金
2015/11/6
最后一片叶子
32
坚定信念 珍爱生命 关爱他人
2015/11/6 最后一片叶子 33
1. 读准下列字音 横七竖八（ heng ） 瘟神（ wen ） 鄙薄 （ bo ） 够呛（ qiang） 邋遢 （ la.ta ） 自诩（ xu ） 2. 识记下列词语的意思 （1）不速之客： 未被邀请突然到来的客人 （2）自诩： 自我夸耀 （3）邋遢： 肮脏、不整洁 （4）鄙薄： 轻视、嫌恶 凶神恶煞、鬈曲、昂首阔步、横行无忌
2015/11/6 最后一片叶子 21
(3) 、结尾揭示叶子是假的，在前文多处
伏笔暗藏。 ——经过了漫长一夜的风吹雨打，在砖墙上还挂
着一片藤叶。 ——“难道你没有想过，为什么风刮的那样厉害， 它却从来不摇一摇，动一动呢？” 。
2015/11/6
最后一片叶子
22
请找出前面的伏笔，举出一例。
2015/11/6
最后一片叶子
5
时间 ：
十一月
病情发展:
琼西 病倒
一天早晨
病重
第二天早晨
病危
天刚蒙蒙亮
病好
2015/11/6
第二天下午
贝尔门去世
最后一片叶子
6
概括情节
女画家琼西因为肺炎而失 去了对生命的信心，把生命的希望寄 托在窗外的一片常春藤叶上。好朋友 苏把这件事告诉了贝尔门。老贝尔门 为了帮助琼西，在风雨交加的夜晚画 了一片常春藤叶在墙上，这片不落的 叶子给予了琼西生命的希望。
这不仅因为这片叶子画得逼真，更因为这片 叶子给予病人“生”的希望和信念，表现了普通 人之间的无私情谊，闪烁着人性的光辉。 因为这片叶子不仅是贝尔门追求 40年，等待25年的艺术结晶，更是贝 尔门人性的象征，它融进了贝尔门的 爱、善、感情和宝贵生命，成为了真 正的不朽杰作。
2015/11/6
最后一片叶子
2015/11/6 最后一片叶子 3
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故 事情节和具体的环境描写来反映社会生活 的一种文学体裁。 小说有三个要素：人物、故事情节、环境。 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物 形象。
2015/11/6 最后一片叶子 4
一边读课文一边勾划时间线索以及琼 西的病情发展。
贝尔门，一位老人，一位失 意的老人，一位关爱他人的老人， 一位让我们由衷敬仰的老人。他， 在美术园地辛勤耕耘了四十载一 无所获，却凭着他博大的爱心， 以他的生命为代价，完成了一幅 不朽的杰作。
2015/11/6 最后一片Байду номын сангаас子 20
思考结尾的合理性
贝尔门突然去世可能吗？ ——是病情发展的必然。 前文伏笔：“两只发红的眼睛显然在迎风 流泪。” ——性格发展的必然，善良、有爱心 前文伏笔：“认为自己是专门保护楼上画 室里那两个年轻女画家的一只看家狗。” “总有一天我要画一幅杰作，我们就可以 都搬出去了。一定的！”
智力冲浪
外貌 事业 性格 人格
2015/11/6
丑陋 一个失败的画家，郁郁不得志。 喝酒无节制、爱说大话、脾气暴 躁、但他是善良的。
富有同情心、富有爱心、富有自 我牺牲的精神。
最后一片叶子 14
课堂小结：
通过对这篇小说的情节讨论、形象分析， 对贝尔门的自我牺牲我们怀有深深的敬意，对 苏的细心关怀我们感到一阵阵暖意。刘欢为下 岗工人唱的一首歌中有这么一句：“天地之间 还有真爱 ”，也是呼唤这种相濡以沫真诚互 助的精神。如何做一个大写的“人”，贝尔门 用生命回答了这个问题，我们又应该如何回答 呢？
最后一片叶子
10
贝尔门
人
琼西 苏
2015/11/6 最后一片叶子 11
学习探究（二）：
1. 跳读课文30—36自然段，勾画出描写 贝尔门的句子，并大声有感情的朗读。用 下列格式说话： 我读的是_____段（朗读文段）采用 （ ）描写 ，从中看到了一个 ____________的贝尔门。