最新第九章小学儿童的自我意识

• 3.自我评价 • 自我评价建立在自我观察和自我分析的基
础上，是对自己的能力、品德等其他方面 的社会价值的判断。 • 自我评价有适当与不适当、正确与不正确 两种。
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• 一般来说，人们对于自我的正确认识是比 较困难的。认识自我是一个复杂的过程除 了认知因素外，还受到需要、动机、能力 的影响，因此往往容易不适当的估计自己。
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• （二）自我体验 • 自我体验是指自己对自己怀有一种情
绪体验，也就是主观的我对客观的我所持 有的一种情绪体验。例如，自尊、自信、 自卑、自责、自豪、成功感、，内疚等。 内容相当丰富，主要有以下几种： •
• 二、自我意识的心理成分
•
自我意识是一个具有多维度和多层
次的复杂的心理系统，从形式上我们可以
把它划分为三种心理成分，即：
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• （一）自我认识 • 德尔斐的阿波罗神庙的三句箴言之一：
• 认识你自己 Know yourself
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• （三）自我意识与个性的关系 • • 自我意识的发展是个性形成和发展的重要
条件。 • 自我意识也是个性结构的重要组成部分
，对个性的发展具有重要的调节作用。
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的我是否取得成就，还取决于主体的我对 客体的我的要求。
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• （三）自我监控
•
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它是自我意识在意志活动方面的表
现，包括自我检查、自我监督和自我控制
。
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• 自我认识是自我意识的首要成分或基础。 • 它包括自我观察、自我分析和自我评价。
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• 1.自我观察 • 人是观察的主体，同时又是观察的客体，
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自我意识 zzzzzzzzz
生理自我
对自己身体、 外貌、衣着、 所有物等的认 识
社会自我
对自己的名望、 地位、角色、 性别、义务、 责任、力量等 的认识
心理自我
对自己的智力、 性格、气质、 兴趣、能力、 记忆、思维等 特点的认识
第一节 自我意识的概述
• 一、什么是自意识 • （一）自我意识的概念
• 自我意识就是自己对所有属于自己身心状 况的意识。
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• （二）自我意识的层次 • • 自我意识可以表现在三个不同的层次上： • 第一层是对自己生理状况的意识； • 第二层是对自己心理特征的意识； • 第三层是对自己与他人关系的意识。
第九章 小学儿童的自我意识
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• 第一节 自我意识的概述 • 第二节 小学儿童自我意识的发展 • 第三节 提高自我评价水平，促进自我
意识的发展
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• 3.自我控制 • 自我控制是主体对自身心理与行为的主动
掌握。 • 自我控制表现为两个方面：一是发动作用；
二是制止作用。
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• 自我控制有时能掩盖自己的真实情况，这 叫做“自我掩饰”。
• 自我掩饰的好坏要视具体情况而定。
自身的心理活动可以作为被观察的对象。
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• 2.自我分析 • 人们对自身的思想行为进行分析、综合，
找出有别于他人的特点。
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• 1.自我检查 • 主体在头脑中将自己的活动结果与活动的
目的加以对照的过程，以保证活动的目的 与计划得以实现。
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• 2.自我监督 • 一个人以其良心或内在的行为准则对自己
的言论和行为实行监督。
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• 1.自尊感 • 也称自尊心，与社会评价相联系。 • 当社会评价满足个人需要时，就产生自尊
感； • 不能满足个人需要时，一种情况会使人产
生自我压力；另一种情况使人产生自卑心 理。
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• 2.自信感 • 也称自信心，与自我评价相联系。 • 正确的自我评价会使人产生良好的自信感； • 不正确的自我评价一方面会使人自高自大；
自我评价过低，会使人产生自卑心理。
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• 3.成功感和失败感 • 成功感与失败感的产生，不仅取决于客体