孔乙己 第二课时

赏析作品语言精练、深刻、生动传神
3、“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房里” “踱”字，表现了长衫主顾的身份地位和 养尊处优、悠闲自在的神态。 4、“排出九文大钱” 与 “摸出四文大 钱” “排”表明他有钱时的自得，同时向只能掏 出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越。 “摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出 孔乙己拿钱的困难。 从“排”到“摸”动作的变化，前后对比， 鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。
请问你是如何理解“我到现 在终于没有见——大约孔乙己的确死 了”这句话的含义的？
讨论3 “大约”表估计、推测， 因为没有人说起 这件事，没有确凿的证据。而根据 “到现在终 于没有见”这样的情况估计，选用“的确死了” 表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾， 让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造 成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。
作用？
⑵可以表现周围人对孔乙己的态度，连 12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明 这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增 加了悲凉的意味。
讨论2 造成孔乙己悲剧的原因有哪些？
（1）根本原因： 封建科举制度的毒害。
（2）社会原因： 贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利。
（3）直接原因：因为偷窃而遭到丁举人的毒打。 （4）自身原因： 好喝懒做，鄙视劳动。
7.孔乙己对自己的旧伤、新伤乃至被打折的腿，总是不断地争辩、 掩饰，甚至于说谎，这表明了他怎样的性格特点？ 死要面子、自欺欺人、至死不悟的性格特点 8.说说11自然段中环境描写的作用。 暗写社会的冷酷，衬托孔乙己命运的凄凉
9.“你还欠19个钱呢？”这句话在文中重复了好几遍，结合这句话 谈谈掌柜这一人物形象。 自私、冷酷的人 15.（1）孔乙己说一些难懂的话是为了体现读书人的身份，为自 己辩护，掩饰窘相；同时也为了保全读书人的面子，维护残存 的尊严。作者通过这些个性化的语言，来表现孔乙己迂腐穷酸、 自命清高、自欺欺人、死要面子的性格特点。 （2）掌柜听说孔乙己被打折了腿，有可能死了的消息后，并没有震 惊和同情，而是继续慢慢的算他的帐，表现了他麻木与冷漠的心理。 （3）从结构上看，起到了承上启下的作用，从内容上看，既写出了 孔乙己无足轻重的社会地位，更巧妙地揭示了人情的冷漠与世态的 炎凉。
姓
年 学 特
名
龄
姓孔名不详，绰号 乙己
不详
籍
贯
鲁镇
晚清
身材高大、被打致残
出生年代
历 半个秀才没捞到 身体状况 写得一笔好字，会“回” 长 工作单位
字的wk.baidu.com种写法
无 无
家庭成员
无
主要成就
喝酒 满口的之乎者也 长衫
最大的爱好 语言特色 最喜欢的东西
小伙计——短暂的“师生”关系 （可惜“学生”不认“老师”） 掌 柜——买卖关系
主要工作成就
一事无成
不拖欠酒钱,善良而且热心
主要优点
主要缺点
好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子
总评价
孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好 喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有 诚实善良一面的读书人。
1、小说的结尾并没有明确交代孔乙己 的死去，你认为孔乙己死了没有?请展 开想像，写一篇短文来明确交代，300
字左右。
这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做 不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处 境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想 再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。
2、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。
这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己 生怕孩子再向他要所剩无几的茴香豆时的慌张情 态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、 迂腐的老年读书人的性格。
课前反馈
1、说说孔乙己的性格特点：
孔乙己
穷困潦倒 好逸恶劳 迂腐可笑 自欺欺人 至死不悟 自命清高 也有纯真善良的一面
2、说说文中各种人物的笑的不同含义。 小伙计的笑，是不经意的、附和着的解脱的笑。 邻居孩子的笑，并非恶意，是“听得笑声”“赶热闹”天真 邪的笑。 短衣帮的笑，是为孔乙己不伦不类的样子、故弄 玄虚的语言、迂腐无能的性格而笑，以求得无聊生涯中的 片刻快活。这是“病态社会”所致，是麻木不仁的笑。 掌柜及穿长衫人的笑，是以欺凌、玩弄为目的自私而卑劣 的笑。“笑”是作者进行人物塑造的一种艺术手段。
2、假如孔乙己虽没进学，却会营生，也不好喝懒 做，他能否改变穷困潦倒的命运？为什么？
课后作业:
1.这篇小说用第一人称“我”—一个小伙 基础训练P15 计的口吻来写有什么好处？
2.完成基础训练上本课的练习。
3.预习第6课。
第三课时
学习目标
1、通过讨论问题，加深对课文内容与反映的社 会现实的理解。 2、理解小说主题,了解封建科举制度的腐朽和病 态社会的冷酷。 3、赏析作品语言
讨论1 小说写“我”这个12岁的小伙计有什么
⑴“我”——12岁的酒店小伙计是孔乙 己命运的见证人。小说都是通过“我” 的所见所闻所感来写，用第一人称可以 使故事显得真实亲切；
短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关
主要社 邻居小孩——同分吃茴香豆的关系 会关系 丁举人——同为读书人的关系，偷与被偷，
被打与打的关系， “摔下来”了的可怜虫 与“爬上去”了的胜利者之间的关系。 咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑 的关系
工作生活 经历
①读过书,终于但没有进学 ②替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊） ③偶然做些窃书的事，被吊打 ④常去咸酒店喝酒，受人嘲笑 ⑤分茴香豆给孩子吃 ⑥教小伙计识字 ⑦因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。 ⑧用手走来喝酒,(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场)
5.作者为什么要描写店里的客人们用孔乙己 脸上的伤疤来取笑他的场景？
拿孔乙己的伤疤取笑，实际上是拿他的不幸和痛苦取乐，作者 用这些“笑”来勾画店客们的麻木不仁和缺乏同情心。
6 文中哪些事例非常典型地反映出孔乙己受 封建科举毒害很深？
当别人问他是否识字时，他显出不屑的样子，表明他以读书人自居， 自命清高，不屑争辩。当别人问他为什么捞不到半个秀才时，他神 色大变，表明触及他内心深处最痛楚的地方，揭开了他精神上的伤 疤，由此可见他受封建科举毒害很深。
基础训练P15.
这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片 断的描述，成功地塑造了封建末期倍受科举制度 摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的 罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的精神状态。
在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？
哀其不幸，怒其不争
赏析作品语言精练、深刻、生动传神
1、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽 出，争辩道，……” 神态与动作描写