善于用法律保护自己
精选学会用法律保护自己作文【8篇】
学会用法律保护自己作文【精选8篇】在生活中，往往潜伏着一些诱惑的危险，它们就像一个幽灵，飘荡在我们的身边。
稍不小心，就会落入陷阱，如买彩票、吸毒品、当明星等各种诱惑，都会让我们走向歧途。
一些人就因为被诱惑上钩而后悔莫及。
但我们遇到危险的时候，因该沉着冷静，学会解决问题。
有一次，我与小伙伴们在公园里散步，一个强壮的中年人走过来，热切地跟我们打着招呼：“小朋友，你爸爸妈妈在那里呢，他们正在找你，快跟我过去吧!”我的心不禁一惊，脑海里浮现出了电视里人贩子拐卖孩子的事迹。
我在朝远方一看，爸爸妈妈不正在不远的地方好好的坐着吗?这其中定有阴谋，于是，我灵机一动，对那个叔叔说：“叔叔，不用了，我跟爸爸妈妈说好了，过一会儿再去找他们。
”叔叔转过头，无奈地走了，开始寻找新的目标。
还有一次，我在部队旁的小路上与朋友比赛跑，看谁先到家。
眼看只有几百米了，这时，一个大哥哥骑着摩托车向我们疾驶过来，在我们的身旁停下了车，问道：“小朋友，上车吧，我顺路搭你回去。
”“不用了，大哥哥，我们部队就在前面，我们自己走就可以了。
”看我们没答应，他便骑上车，向前继续驶去。
经过这两次经历，我深深地明白了遇事沉着冷静的道理是多么重要。
我们一定要珍爱自己的生命，学会保护自己。
星期六，爸爸妈妈把小军丢在家里，爸爸说：“什么人在外面敲门都不要开门知道吗？”小军说：“我知道了你放心吧！”小军正在写作业，忽然小军听到敲门声，他走到门边问道：“谁呀！”门外一个人说道：“我是你爸爸的朋友。
”小军站在椅子上面从门洞你看到是个叔叔，可小军不认识他。
小军想我该怎么办呢？小军想了想说道：“我不知道这门怎么开，因为我没钥匙。
”叔叔说：“你不开门我就撞了。
”小军假装害怕的说：“我这就去找钥匙”。
其实小军悄悄的跑到厕所去打110报警了。
小军小声的对电话里说：“警察叔叔我家门口有个可疑的男子他要撞开门闯进家来，你们快来吧！”过了一会儿警察就抓到那人了。
晚上小军把这些事情告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈夸他真聪明，小军说道：“我会保护我自己了。
第八课 第二课时 善于用法律保护自己 导学案
第八课第二课时善于用法律保护自己导学案
【教学目标】
1、情感、态度、价值观目标。
（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；
（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
2、知识目标。
知道保护自己的几种方法。
3、能力目标。
（1）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；（2）学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
【教学重点、难点】
1、学习重点：怎样于侵权行为作斗争。
2、学习难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。
【学习过程】
分组讨论探究：
1、你认为刘丽丽应该怎么办？
2、请你为小芳想想办法，怎样才能继续上学？请大家为小芳同学选择一种最佳的方法？
3、小苗在学校擦日光灯时，不小心摔伤，落下了残疾。
对此谁应该负责任？请你帮小苗想想办法，她怎样才能讨回公道？学生可以告老师吗？可以和学校打官司吗？这样会带来什么后果？这给我们什么启示？
简要回答
1、因为一句玩笑，七年级学生刘某将赵某的眼睛打伤，并花掉医药费等1358元。
赵某的父母打算通过法律手段
为孩子讨回公道。
他们可以怎样做呢?
2、社会青年张某在学校附近拦住一位同学，强行向该同学索要50元"保护费"。
正巧你在此路过遇见此事，你会怎么做呢?
学习反思：同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
善用法律保护自己教学设计
善用法律保护自己教学设计《善用法律保护自己》教学设计[教学目标]1.情感、态度、价值观方面：树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争;树立法律保护意识，敢于斗争、善于斗争。
2.能力方面：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能;逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
3.知识方面：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径;知道诉讼手段和非诉讼手段;了解诉讼的三种类型及适用范围;懂得同违法犯罪作斗争，既要勇敢又要机智。
[教学重点]“善于斗争”。
[教学难点]“敢打官司”。
[教学方法]案例教学法、讨论法、表演法等。
[教学手段]实物投影、多媒体课件等。
[教学准备]搜集相关案例，查阅相关法律书籍资料。
[教学过程]导入新课师：社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。
我们在寻求学校、家庭、社会等方面保护的同时，还要学会自我保护，这就是这节课我们要探究的内容(板书课题：善用法律保护自己)探究新课一、求助有路(板书)(一)连连、说说阅读108-110页的内容，然后把下列法律服务、帮助机构的名称和主要作用用线连接起来：法律服务所证明合同等的真实性、合法性律师事务所援助经济困难，打不起官司者公证处代写法律文书、出主意法律援助中心处理法律事务，帮人打官司、当辩护人说一说：维护合法权益常用的非诉讼手段有哪些?课本108页案例中的小芳是通过哪种非诉讼手段，有效地保护了自己的合法权益的?(回答略)(二)想想屏幕展示案例：学生林林的父母离婚后，她与母亲一起生活。
但是妈妈由于工厂效益不好下岗了，生活很困难，爸爸从来不给林林生活费。
眼看着林林不能继续上学。
假如协商、调解都不能解决林林继续上学的问题，只有通过打官司来解决。
但是林林有下面几个问题没有解决，请你帮帮她，想一想，应该怎样帮她?(1)打官司必须写诉状，但是林林不会写，她该怎么办?(2)林林拿到诉状后却不知怎样打官司，她该怎么办?(3)林林迫切需要打官司，但因家庭经济十分困难，打不起官司，她该怎么办?(回答略)师：当我们的合法权益受到侵害时，我们可以求助法律服务、帮助机构;可以通过国家机关、社会团体、群众组织，以解决问题;或者通过调解、仲裁等方式，以保障合法权益。
我们如何运用法律保护自己作文
我们如何运用法律保护自己作文我们生活在一个法治社会中，不管是工作还是生活，都会遇到
各式各样的问题，有时甚至会涉及到权益的冲突。
那么，我们该如
何灵活运用法律这把“利剑”来保护好自己呢？
首先得了解法律，知道什么是法律允许的，什么是法律禁止的。
就像咱们逛街，得先知道哪个商场卖啥，才能找到你想要的东西。
了解一些基本的法律知识和法规，比如合同法、消费者权益保护法
这些，能帮我们在遭遇问题时，立刻知道自个儿有哪些权益被侵犯了。
遇到问题，那也别怕事，勇敢地站出来捍卫自己的权利。
有的
人觉得跟人起争执，好像很麻烦，可你得知道，一味退让并不是解
决问题的最好办法。
遇到不公正待遇时，就应该及时向对方提出，
一味地忍让和妥协只会让问题和矛盾越来越大。
勇敢地站出来为自
己说话，这也是对自己的一种尊重。
当然啦，要懂得怎么维权。
咱们懵懵懂懂地上前去跟人理论，
可能会乱了方寸，达不到预期的效果。
所以，遇事先冷静，分析形势，再决定是沟通协商还是走法律途径。
要是真到了要走法律程序
这步，也要找律师或者司法部门寻求帮助，别自个儿硬上。
另外，咱们要提高法律意识，不要做什么违法乱纪的勾当。
就像爬楼梯，得一步一个脚印，稳稳当当地往上走，别想着跳级、翻墙啥的。
法律就像那个楼梯，有规则、有限制，咱们都得遵守。
事儿说完了，但真正能够保护好自己，还得靠日常生活中的积累和努力。
多了解法律，勇敢面对问题，正确维权，提高自己的法律意识，这样咱们才能真正做到用法律保护自己，让咱们在法治社会中过上安心的日子。
善于用法律保护自己
了解法律的重要性学习法律基础知识提高法律意识和素养善于运用法律手段保护自己案例分析与实践
contents
目录
了解法律的重要性
CATALOGUE
01
法律通过规定公民的权利和义务，保障公民的合法权益不受侵犯。
法律为公民提供维权途径，使公民在遭受不法侵害时能够依法追究侵权者的法律责任。
当自己的合法权益受到侵犯时，要勇于维权，通过法律途径保护自己的利益。
同时，也要积极行使监督权，对违法行为进行监督和举报，维护社会公正和法律权威。
善于运用法律手段保护自己
CATALOGUE
04
每个人都有自己的权利，如生命权、健康权、财产权等。了解自己的权利是保护自己的基础，也是行使权利的前提。
了解自己的权利
05
总结词：了解消费者权益，维护自身利益
总结词
遵守劳动法规定，维护劳动者权益
劳动者应了解《劳动法》中关于劳动合同、工资待遇、休息休假等方面的规定，确保自己的权益不受侵害。在工作中如遇不公待遇，可依法维权。
某公司员工因长期加班导致身体不适，向公司提出调休申请。公司以生产任务紧张为由拒绝其申请。后该员工通过法律途径维护了自己的合法权益。
法律体系是指一国现行国内法所构成的体系，包括国内立法机关制定的一切法律文件。
法律体系的概念
法律体系的构成
法律体系的分类
法律体系由宪法、法律、行政法规、地方性法规等多个层次构成，各层次之间存在效力关系。
根据调整对象的不同，法律体系可以分为公法、私法和社会法三大领域。
03
02
01
包括合同法、物权法、侵权责任法等，了解民事权利义务关系和民事纠纷的解决方式。
02
遵守法律法规不仅有助于维护社会秩序，还能够树立良好的个人形象，提升社会信任度。
学生用法律保护自己案例(3篇)
第1篇一、引言随着我国法治建设的不断推进，越来越多的学生开始学会运用法律武器来保护自己的合法权益。
本文将通过一个具体案例，分析学生在遇到权益受损时如何运用法律途径维权，以期为其他学生提供借鉴。
二、案例背景小王，一名16岁的高中生，因一次意外事故导致腿部骨折。
事发后，学校领导和小王父母就赔偿问题产生了分歧。
学校认为，小王在课间休息时间受伤，责任应由其本人承担；而小王父母则认为，学校有责任保障学生在校期间的人身安全，应当承担相应赔偿责任。
三、案例分析1. 法律依据针对此案，我们可以从以下几个方面进行分析：（1）根据《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条规定：“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任。
”（2）根据《中华人民共和国教育法》第二十八条规定：“学校应当建立健全学生安全管理制度，保障学生在校期间的人身安全。
”2. 维权途径针对此案，小王及其父母可以采取以下途径维权：（1）与学校协商：首先，小王及其父母可以与学校领导进行沟通，说明事件经过，并提出自己的诉求。
（2）寻求法律援助：如果协商不成，小王及其父母可以向当地法律援助机构申请援助，寻求专业律师的帮助。
（3）提起诉讼：在协商和法律援助无果的情况下，小王及其父母可以向人民法院提起诉讼，依法维护自身合法权益。
3. 案例结果经过一番努力，小王及其父母最终与学校达成和解，学校同意承担相应赔偿责任。
此案的成功解决，得益于小王及其父母运用法律武器捍卫自身权益。
四、启示1. 学生要学会运用法律知识保护自己。
在面对权益受损时，学生要树立法律意识，主动寻求法律途径维权。
2. 家长要关注孩子的成长，教育孩子学会用法律武器保护自己。
同时，家长要积极与学校沟通，共同为学生营造一个安全、健康的成长环境。
3. 学校要建立健全学生安全管理制度，切实保障学生在校期间的人身安全。
对于学生权益受损事件，学校要主动承担责任，积极解决纠纷。
法治教案学会用法律保护自己的权益
法治教案学会用法律保护自己的权益在当今社会，法治教育的重要性越来越凸显。
随着社会的发展与进步，人们的法律意识越来越强，对保护自己的权益也提出了更高的要求。
因此，学会利用法律保护自己的权益变得至关重要。
本文将通过案例分析和相关事例，探讨如何运用法律手段来保护个人合法权益，并提出相应的建议。
首先，我们需要了解法治教育的核心意义。
法治教育是指通过法律知识的普及和培养法治观念，使公民对法律有正确的理解和认识，并在现实生活中更好地运用法治思维，维护自己的合法权益。
法治教育的目的是培养公民的法治素质，提高公民的法律意识和法律修养，使公民能够自觉遵纪守法，不侵犯他人合法权益，同时也能够依法维权，保护自己的权益。
一则新闻报道引起了广泛关注，一位消费者购买了一款电子产品，但在购买后不久发现产品存在质量问题并无法正常使用。
消费者感到失望和愤怒，但并不知道应该采取怎样的措施来保护自己的合法权益。
首先，消费者可以通过法律途径维护自己的权益。
根据《中华人民共和国消费者权益保护法》，消费者在购买商品时享有合法权益，若商品存在质量问题，消费者有权要求退货、换货或者修理。
消费者可以向卖家提出书面申请，要求退换货或者进行维修，若卖家拒绝处理，则可以向相关主管机关投诉，并寻求法律援助。
在争议无法解决时，消费者还可以通过起诉的方式，依法维护自己的权益。
其次，消费者还可以通过消费者协会、媒体等方式维护自己的权益。
消费者协会是为了维护广大消费者合法权益而设立的非营利性机构，在消费者保护领域发挥着重要的作用。
消费者可以向当地的消费者协会咨询、投诉，并获得帮助和指导。
同时，消费者还可以通过媒体曝光、社交网络等方式发声，引起社会的关注和舆论的支持，从而增加自己的议价能力和维权成功的可能性。
再者，消费者可以寻求法律援助，尤其是当涉及到较大金额的损失时。
法律援助是国家提供的一种法律服务，旨在帮助经济困难的自然人解决法律问题。
消费者可以根据自身情况申请法律援助，在经济上得到一定程度的资助，并得到专业的法律咨询和帮助，从而更好地维护自己的权益。
法律知识保护自己案例(3篇)
第1篇一、引言随着我国法治建设的不断推进，公民的法律意识逐渐增强。
然而，在现实生活中，仍有不少人在遇到法律问题时，因缺乏法律知识而陷入困境。
本文将通过分析一系列法律知识保护自己的案例，为广大公民提供自我保护的方法和途径。
二、案例一：房屋租赁纠纷甲乙双方签订了一份房屋租赁合同，约定甲方将房屋出租给乙方，租赁期限为一年。
合同签订后，乙方入住。
然而，在租赁期满后，乙方未按时支付租金，甲方多次催讨无果。
此时，甲方意识到自己缺乏法律知识，于是向法院提起诉讼。
1. 法律知识分析根据《中华人民共和国合同法》第107条规定：“当事人应当按照约定履行自己的义务。
当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担违约责任。
”在此案例中，乙方未按时支付租金，已构成违约。
2. 自我保护方法（1）收集证据：甲方在催讨租金过程中，应保留相关证据，如短信、通话记录、邮件等。
（2）咨询律师：在证据充分的情况下，甲方可以咨询律师，了解诉讼程序和胜诉可能性。
（3）提起诉讼：在律师的指导下，甲方可以向法院提起诉讼，要求乙方支付租金及违约金。
三、案例二：劳动争议丙丁双方签订了一份劳动合同，约定丙公司雇佣丁担任某职位。
然而，在丁入职后，公司以丁不符合岗位要求为由，单方面解除劳动合同。
丁不服，认为公司违法解除劳动合同，于是向劳动仲裁委员会申请仲裁。
1. 法律知识分析根据《中华人民共和国劳动合同法》第39条规定：“用人单位有下列情形之一的，可以解除劳动合同：（一）劳动者在试用期间被证明不符合录用条件的；（二）劳动者严重违反用人单位的规章制度的；（三）劳动者严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的；（四）劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的；（五）劳动者以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同的；（六）劳动者被依法追究刑事责任的。
七年级政治下册 8.2 善用法律保护自己教案 新人教版
善用法律保护自己教学重点：让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益。
教学难点：让学生树立起敢于斗争的意识。
教学过程：导入新课：未成年人合法权益被侵犯的案例。
讲授新课：1、用第一人称的途述，将一则家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈现出来：我叫刘丽丽，今年14岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，爸爸经常赌博，且经常打孩子，我告诉了奶奶，奶奶叫我不要说，因为家丑不可外扬，上法院打官司不光彩。
思考：你认为应不应该听奶奶的话？学生辩论继续案例：我没说，但爸爸更残忍了，经常无缘无故地打我，旧伤未好又添新疤。
教师提醒：这就是家丑不可外扬的结果。
从事件中可以看出，碰到这种事情，一定要敢于斗争，软弱和沉默只会使侵害人变本加厉。
继续案例：他为什么这样？我该怎么办？学生讨论：寻找维权途径和维权机构途径：协商——投诉——上诉（打官司）机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等继续案例：我去找妈妈，妈妈让我给妇联写信，希望你们能帮帮我。
2、通过对案例的讨论、归纳，得出关键是要运用法律武器维护自己的合法权益。
特别是是否有勇气。
3、案例：中学中80%的学生诉说身边存在“校园抢劫、敲诈”现象，18%的学生诉说自己曾遭遇过，但真正告诉老师、家长，寻求保护的却很少，因为怕遭到报复，所以决定“自认倒霉”。
你认为应该怎么办？归纳：勇于斗争，还要善于斗争。
四情景：初中学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资助点儿钱。
周围没人，跑不掉，又敌不过他，怎么办。
学生思考对策，要用机智摆脱。
结果：利用胡同转悠，并最后把坏人带来了派出所。
三、老师可以提供自我保护八要领，供学生参考。
四、设置场景：突发事件，请学生讨论如何解决。
【教学中存在的疑问】1、面对社会中有些人“多一事不如少一事”的态度和现象，如何让学生在生活中去实践敢于斗争。
2、人生AB剧的设计体现了悬疑性，也给教学过程一个不可预测的发展，如何应对教学中发生的意外结果，教师必须要做好应对准备。
8.2善用法律保护自己
二、材料分析 中学生魏某在上学的路上被一辆汽车撞倒，造成右 腿骨折、自行车被撞烂。魏某父母闻讯后赶到现场，将 儿子送往医院。肇事司机贾某要求将此事与魏某父母私 了，答应承担治疗等一切费用，并替魏某交了住院押金 5000元。见此情景，魏某父母也同意了私了。两个月后， 魏某出院，共花去各种费用37258元。当魏某父母要求 贾某兑现诺言时，贾某见数额太大，只同意承担一半的 费用。结果，双方争执不休。魏某及其父母盛怒之下将 贾某打伤，贾某一纸诉状将魏某及其父母推上了被告席。 （１）我们维护权益的最有力的武器是什么? （２）贾某状告魏某及其家人的诉讼类型是哪一种? （３）魏某为什么维权不成反成被告?我们从中能得到哪 些启示?
学生讨论 1）上述案例分别属于哪种类型的诉讼？ 2）到法院打官司，是不光彩的事吗？
三、善于斗争
自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己 健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。 当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武 器维权，善于同侵权行为做斗争；当国家、集体、他人的 权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民 义不容辞的责任。 我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智，力求在 保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
案例分析
小芳和小明在放学途中路过一家电子游戏厅，小芳眼睁睁 地看着小明受到游戏厅老板的拉拢，走进了电子游戏厅。 〇小芳对此可以采取哪些行动？ 1）小芳可以对小明进行劝阻。 2）可向老师、家长反映。 3）可向有关部门举报游戏厅老板的行为。 中学生小平在放学回家的路上,被几个小流氓拦住 搜身,并抢去身上仅有的10元钱.这几个小流氓要他第二 天带30元钱,否则要收拾他. 〇假如你是小平,你会怎么处理这件事?
善用法律保护自己
运用法律保护自己的案例(3篇)
第1篇一、背景介绍近年来，随着我国经济的快速发展，消费者权益保护意识逐渐增强。
然而，在现实生活中，消费者在购买商品或接受服务过程中，仍不可避免地会遇到各种侵权行为。
为了维护自身合法权益，越来越多的消费者选择运用法律武器维权。
本文将以一起消费者维权案例为切入点，剖析消费者如何运用法律保护自己。
二、案例描述某消费者（以下简称“王某”）于2019年3月在某电商平台购买了一款手机。
收到手机后，王某发现手机存在严重质量问题，屏幕出现严重弯曲，触摸不灵敏。
王某联系商家要求退换货，但商家以“产品使用过程中出现质量问题，不属于三包范围”为由拒绝处理。
王某认为商家存在欺诈行为，遂向当地消费者协会投诉。
消费者协会受理了王某的投诉，经调查发现，王某所购手机确实存在质量问题，且商家在销售过程中存在虚假宣传。
消费者协会依法对商家进行了调解，但商家仍拒绝退换货。
王某遂向当地人民法院提起诉讼。
三、案例分析1. 消费者权益保护法的相关规定《中华人民共和国消费者权益保护法》是我国消费者权益保护的基本法律。
根据该法规定，消费者在购买商品或接受服务过程中，享有以下权利：（1）知情权：消费者有权了解商品或服务的真实情况，包括质量、性能、价格、产地、用途等。
（2）选择权：消费者有权自主选择商品或服务，不受任何单位和个人的强制。
（3）公平交易权：消费者有权在公平、公正的市场环境中进行交易，不受欺诈、误导等行为侵害。
（4）求偿权：消费者在购买商品或接受服务过程中，其合法权益受到侵害时，有权要求赔偿。
2. 案例中消费者权益的侵害在本案中，商家存在以下侵权行为：（1）虚假宣传：商家在销售过程中对手机性能进行了夸大宣传，误导消费者购买。
（2）拒绝退换货：商家以“产品使用过程中出现质量问题，不属于三包范围”为由拒绝退换货，侵犯了消费者的求偿权。
3. 消费者维权途径（1）协商：消费者可以与商家进行协商，要求商家承担相应的责任。
（2）投诉：消费者可以向消费者协会或其他相关部门投诉，寻求帮助。
行为可以用法律保护自己作文
行为可以用法律保护自己作文
嘿，你知道吗？在这个充满挑战的世界里，咱们每个人都像是
在大海里划船的人。
有时候海面平静得像镜子，咱们就悠悠地往前漂。
但要是遇上个狂风暴雨，哎，那可就是得靠咱自己的勇气和智
慧来应对了。
这法律啊，就像是咱们航行的指南，让咱们在黑暗里
有个方向，心里踏实多了。
说实话，法律这玩意儿有时候还挺给力的。
当咱们被欺负了，
或者被占了便宜，法律就能帮咱们出头，就像个大哥一样护着咱们。
它可不会让那些坏人轻易得逞，给咱们个公平的机会。
所以啊，咱
们得学会用法律来保护自己，别让那些坏心眼儿的人给咱们占了便宜。
但话说回来，法律也不是万能的。
有时候啊，它可能看起来有
点死板，不够灵活。
有些特殊的情况，法律可能就没法给出个明确
的答案。
但咱们也不能因为这个就放弃了对法律的信任。
毕竟，法
律是咱们社会的基石，它保证了每个人的平等和自由。
所以啊，咱们在做事的时候，得学会用法律来保护自己。
这不
仅仅是说咱们得遵守法律，还得在需要的时候，敢于拿起法律的武
器，为自己争取权益。
当然啦，也别因为一时的冲动就去做违法的事，那样只会给自己惹来麻烦。
记住，法律是咱们的保护伞，也是咱们行为的准则。
人要学会用法律武器保护自己作文
人要学会用法律武器保护自己作文嘿，大家好，今天咱们聊聊一个非常重要的话题，那就是“用法
律武器保护自己”。
哎，你有没有想过，法律其实是我们生活中不可
或缺的好伙伴呢？
记得有一次，我的朋友小明被一家商家坑了，买的手机不到一个
月就坏了，结果商家居然不肯退货，他那个气呀，真是怒火中烧！可是，小明愣是没想到可以去找法律帮助。
唉，要是早知道，用法律武
器来保护自己，估计就能解决问题了。
哎呀，法律就像一把保护伞，可以让我们在风雨中也能安然无恙。
比如，如果你在网上购物被骗了，嘿，记得保存聊天记录和交易凭证，这些都是有力的证据。
哇，报警、投诉、甚至起诉，都是可以让我们
保护自己的途径呢。
再来说说那种讨债的事情吧。
有些不靠谱的人，明知道自己欠钱
却不还，心里想着“反正没法管我”。
哎呦，这时候，法律就有大用
场啦！我们可以通过合法的手段来维护自己的权益，绝对不能觉得无
奈就算了。
当然啦，学会法律知识，不仅能手握保护自己的武器，还能在生
活中避免被坑。
嗨，平时多了解一些法律常识，去参加一些公益讲座，都是不错的选择哦。
哎呀，我真心觉得，理解法律、运用法律，能让我们的生活更加
顺畅。
人生苦短，别让不必要的麻烦找上门。
学会用法律武器保护自己，才能开启一段更加精彩的人生旅程！让我们一起加油吧！。
教科版八年级上册政治教案：《善用法律保护自己》
教科版八年级上册政治教案：《善用法律保护自己》求学将以致用；读书先在虚心。
路漫漫其修道远，吾将上下而求索。
下面是本文库为您推荐教科版八年级上册政治教案：《善用法律保护自己》。
教学目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点；运用法律武器保护自己的途径和方法。
学生分析：经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。
即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。
对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。
教学过程：导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。
但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。
因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。
那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢这就是我们第二框题：＂善用法律保护自己＂将要学习和讨论的内容。
（一）：＂求助有路＂（板书）1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。
（教师归纳过度讲解）当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办我们维护合法权益的最有力武器是什么当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。
因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。
善用法律保护自己
3、在面对歹徒时，有效的方法应该是：设法稳住歹 徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110 报警电话。（P113)
9
老师希望：在座 的每位都能撑起 “法律这把保护 伞，携手自护意 识和技能，快乐 健康成长。祝愿 大家：平安 幸 福 到永远！
➢ 设➢ 法设法稳稳住住歹歹徒徒，，记记住住歹歹徒徒相相貌貌，，了了解解歹歹徒徒 去向去向，，；；
歹徒➢及➢相时及貌时拨拨打记打11心101报0中报警警，电电话时话。。刻不忘“110”
7
诉讼的类型：
① 刑事诉讼（P111）:国家司法机关在当事人和其 他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯 罪、惩罚犯罪的活动。
分为公诉和自诉的是 刑事诉讼 的是 行政诉讼
又名“民告官”
3
现场求助
作为 未成年人 的我应 该怎么办呢？
4
1.找当事人
协商
2.投诉 ——妇联、新闻媒体等
1.非诉讼手段
可用
常用
法律服务所
当
3.找相关机构 律师事务所 要求调解
合 求助有路 法
或社会团体 法律援助中心
权 益
最有效
2.诉讼手段
去法院起诉
有这样的爸爸是不幸，我看到丽丽 奶奶的床头有瓶安眠药，干脆偷偷 给他吃了，不要这个爸爸了，要不 我们找人去打他一顿。。。。你赞
取
1
善用法律保护自己
2
法律知识—大搜索
1.我们受到伤害时,维护权利最有力的武器是 法律 2.能提供法律服务的机构有。法律服务所，律师事务
所法律援助中心，公正处
受 到
不
忍气 既不能保护自己的合法权利，
用法律武器保护自己案例(3篇)
第1篇正文：随着我国法治建设的不断深入，公民的法律意识日益增强。
在日常生活中，当我们的合法权益受到侵害时，运用法律武器维护自身权益成为了一种必然的选择。
本文将以一起侵犯著作权案件为例，探讨如何运用法律武器保护自己的合法权益。
一、案情简介2018年，某知名作家创作了一部小说，并在国内某知名出版社出版。
然而，在小说出版不久，该作家发现，某知名网络文学平台未经其许可，擅自将该小说上传至平台，供读者免费阅读。
作家多次与该平台沟通，要求其删除侵权作品，但平台以各种理由推脱。
无奈之下，作家决定拿起法律武器，维护自己的合法权益。
二、维权过程1. 收集证据作家在维权过程中，首先收集了以下证据：（1）著作权登记证书，证明其对该小说拥有著作权；（2）小说出版合同，证明该小说已出版发行；（3）小说的电子版和纸质版，证明其作品的独创性；（4）与平台沟通的邮件、短信等，证明平台存在侵权行为。
2. 咨询律师在收集到相关证据后，作家咨询了专业律师，了解维权途径。
律师建议作家向人民法院提起诉讼，要求平台停止侵权行为，并赔偿经济损失。
3. 提起诉讼作家根据律师的建议，向人民法院提起诉讼。
在诉讼过程中，作家依法提交了相关证据，并指派律师出庭应诉。
4. 法院审理法院审理认为，被告未经原告许可，擅自将原告的作品上传至网络平台，供读者免费阅读，侵犯了原告的著作权。
根据《中华人民共和国著作权法》的相关规定，判决被告停止侵权行为，并赔偿原告经济损失及合理费用。
5. 执行判决判决生效后，被告未履行判决义务。
作家依法向人民法院申请强制执行。
在执行过程中，法院依法查封了被告的财产，并迫使被告履行了判决义务。
三、案例分析1. 法律依据本案中，作家依法维权的主要法律依据为《中华人民共和国著作权法》。
根据该法规定，著作权人对其作品享有发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、复制权、发行权、出租权、展览权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权等。
当他人的行为侵犯了著作权人的合法权益时，著作权人有权依法维护自己的权益。
用法律保护自己从小事做起400字征文
用法律保护自己从小事做起400字征文在生活中，我们常常会遇到一些事情，需要法律的保护，我们看看下面的用法律保护自己从小事做起征文吧！用法律保护自己从小事做起征文1 有人说：“法律是一条绷带，只要我们遵守法律，它就能有效地保护我们，为我们做出一定的贡献。
”我们作为一名少先队员，作为一位社会小公民，应该学法、懂法、知法、守法，学会用法律来保护自己的合法权益。
作为青少年的我们，我们必须要知法守法，做任何事都要与法律同行。
法律素质如何，就关系到我们的生活，我们的人品道德。
遵纪守法，我们要从小做起，从小事做起。
不做违法乱纪的事，如：赌博，斗殴，偷窃……我们应该踏踏实实地走好人生的每一步，自爱自重，珍惜自己，在一生中对社会有作为，不做违法乱纪的事，与法同行，爱护自我，保护自我！很多人，都不知道法制应该怎么去遵守，比如有一次，我和妈妈在街道行走，看见两个小孩在马路边追逐嬉戏。
突然，从左边急速驶来一辆小轿车，那两个小孩仍然在你追我赶，丝毫没有察觉到危险的到来，轿车司机紧急刹车，这才没有引起一场车祸的发生，但却把司机惊出了一身冷汗。
还有一次，绿灯亮了，我悠闲地走着，只见前面的一辆大货车对红灯毫不理会，飞速地闯过红灯，差一点把一辆面包车撞上了。
如果所有的司机都像这个司机那样的话，一朵正在绽放的生命之花就会在一瞬间凋零。
与法同行，让我们懂得岁月之短暂，生命之宝贵；与法同行，让我们拥有灿烂辉煌的明天。
与法同行，让我们懂得岁月之短暂，生命之宝贵；与法同行，让我们摆脱冲动与鲁莽，拥有理智与稳重；与法同行，让我们拥有灿烂辉煌的明天。
愿我们在法制的蓝天下健康成长，成为二十一世纪的栋梁之材！用法律保护自己从小事做起征文2 上星期四，我们听了法制教育的讲座，警察叔叔给我们讲了许多有关未成年人犯罪的案例，这使我感触颇多。
在我们身边，一些同学老是犯错误，不遵纪守法，还屡教不改，他们认为只要不去杀人偷钱就好了，犯点小错误有什么关系呢?俗话说：小时偷针，大时偷金。
新时代大学生如何用法律的武器保护自己
新时代大学生如何用法律的武器保护自己
引言
今天的社会，各种各样的个性化思潮流行，社会对物质生活的完美追求，推动社会及社会中的每一个人在躁动不安中前行，但是美好总是与丑陋相伴，内心的公平正义总是与人世间的不平等相随，高光与至暗连在一起，欢愉总是与悲伤如影随形，在这个纷杂的社会中我们该做什么，在这里我告诉你们那就是勇敢的去追寻美好，哪怕只有一点点。
但是该如何去做，如何在追寻之路上规避风险的确是个问题，既然是个该解决也必须解决的问题，那我就要告诉大家如何用法律的武器来规避风险，让人生杨帆启航。
新时代大学生的常见6大法律问题
一、远离校园贷
1.什么是校园贷？
2.校园贷的表现形式，
3.遭遇遇到校园贷怎么处理？
4.校园贷案例
二、远离“帮信罪”不做“工具人”
1.什么是帮信罪。
2.帮信罪的表现形式
3.帮信罪的出罪标准
4.帮信罪案例
三、远离毒品
1.常见毒品类型
2.吸毒后果（案例）
3.如何预防
四、大学生性健康和性教育
1.健康的性心理
2.保护自己，预防性侵害
3. 案例
五、远离电信诈骗
1.预防电信诈骗四要
2.预防电信诈骗四不要
3.常见电信诈骗类型
4.案例
六、大学生在找工作的时候如何不受骗
1.兼职诈骗
2.虚假购物
3.刷单返利
总结
模范作用力与影响力大学生作为社会的一份子，其言行举止对社会具有一定的示范和引领作用。
自觉遵法守法用法的大学生能够树立良好的社会形象，传递正能量，带动更多人遵守法律法规。
具备高素质法律素养的大学生能够在未来工作中更好地运用法律知识解决实际问题，为推动法治社会建设贡献力量。
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二、维护我们合法权益的两种有效途径 （方法） 1、非诉讼手段（P107）
（1）非诉讼手段的含义：通过向政府有 关部门、司法机关、人民团体、有关社会 团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解 决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解 决争议、纠纷，保障公民权益。 （2）非诉讼手段，是我们维护合法权益常用 的有效手段。（省时、省力，避免不必要的浪 费）
D
A、人民法院
C、法律服务所
B、法律援助中心
D 、妇女联合会
5、以上案例，小芳维护自己受教育权的 手段是（ ）
A
A 、非诉讼手段 C 、道德批评手段
B 、 诉讼手段 D 、 舆论监督手段
6、俗称“民告官”的是（
A、刑事诉讼 C、民事诉讼
B
）
B、行政诉讼 D、诉讼
一、我们青少年应该怎样同违法犯罪行 为作斗争？
（1）当自己的合法权益受到侵害时，要善于运 用法律武器维护自己的合法权益，善于同侵权行 为作斗争。
（2）当国家、集体、他人的权益受到非法侵害 时，我们也要加以维护。
二、“只要自己的利益不受侵犯， 他人的事情与自己无关。” 这一观 点正确吗？为什么？
他人的事与己无关的想法是错误的。 当自己的合法权益受到侵害时，我们要 运用法律维权、善于同违法犯罪行为做斗 争；当国家、集体、他人的利益受到侵害 时，我们也要加以维护，因为国家、集体、 个人的利益是一致的，损害了它们的利益 也就损害了我们自己的利益。
一、求助有路
1、我们维护权益的最有力的武器 就是法律。 2、了解一些能够提供法律服务和 帮助的机构：法律服务所、律师事 务所、法律援助中心、公证处等。 3、还需要了解维护权益的有效途 径（方法）
法 律 服 务 所
法律服务所—— 帮助我们解释法律问题 代写法律文书 帮助出主意 解决涉及法律的问题。
打官司并不是什么“不光彩的 事”。因为，勇敢地状告侵权者， 不仅可以维护自己的合法权益，也 可以维护法律的尊严、社会的稳定。 否则，不仅自己的合法权益得不到 保证，也不利于社会的稳定。
甲借给乙5000元钱，乙没有 按时归还。甲在多次索要下未果， 决定向人民法院提起诉讼。这种 行为属于什么诉讼？
民事诉讼
甲借给乙5000元钱，乙没有 按时归还。甲在索要下未果，甲 把乙打成重伤，乙决定向人民法 院提起诉讼。这种行为属于什么 诉讼？
刑事诉讼（自诉案件）
陆先生在为自己创办的公司取名 时，以“资本家” 三字为公司冠名， 他的申请被上海市工商行政管理局驳 回。陆先生一纸诉状将上海市工商行 政管理局告上法庭。
A
A社会保护
C学校保护
B司法保护
D家庭保护
3、15岁的李云家丢了1000元钱，爸爸报 案到派出所。公安人员查明是李云所偷。公 安人员考虑到他年龄小，在处理中坚持“教 育为主，惩罚为辅”的原则，此行为属于对 未成年的（ ）
B
A社会保护 C学校保护
B司法保护 D家庭保护
4、小芳是个只有十三岁的女孩。父亲不幸 去世后，她跟着母亲在继父家生活，继父家还 有个小弟弟。小芳刚读完五年级，继父就不让 她上学，把她送到一家理发店当学徒。小芳几 次哭着找继父要求让她上学，可是继父以家中 困难为由不让小芳上学。教材中的小芳找到下 列什么机关解决了上学问题（ ）
律师事务所
律师事务所—— 回答法律问题 出主意，想办法，法律顾问 处理涉及法律的事物 打官司，出庭辩护
法律援助中心
法律援助中心—— 如果有经济困难，无力支付法律服务费 用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律 援助中心请求援助。
公证处
公证处——专门的证明机构。 依照法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属 关系、身份、学历等情况的真实性和合法性。
③ 行政诉讼：俗称“民告官”，是指人 民法院在双方当事人的参与下，依照司法 诉讼程序解决行政争议案件的活动。
议一议：到法院打官司，是不光彩 的事吗？ 到法院打官司的人，都是违法 的人吗？
这两种观点都不正确。很多人往往有“家 丑不可外扬”的想法，觉得打官司是“丢 脸的事”。其实，这是一种误解，诉讼是 维护公民自身合法权益的最正规、最权威、 最有效的手段，是法律赋予我们的权利， 我们应该珍惜这一权利。
该案属于什么诉讼案件？ 行政诉讼
善 用 法 律 保 护 自 己
求助 有路
1、法律是维护权益的最有力武器
2、非诉讼手段是维护权益的常用手段
1、诉讼手段是维护权益最正规、最权威、 最有效的一种手段
敢打 官司 2、诉讼的三种类型
① 刑事诉讼 ② 民事诉讼 ③ 行政诉讼
① 找当事人协商解决
维 护 权 益 的 两 种 方 法 1、非诉讼手段 ② 找相关部门协调解决
2、诉讼手段
③ 用法律手段解决（打 官司、告状）
1、我国未成年人保护法规定的保护对 象是（ ）
B
A、未满14周岁的公民
B、未满18周岁的公民 C、未满20周岁的公民 D、未满16周岁的公民
2、我国各级政府一方面建立各种博物馆、 纪念馆、科技馆、体育馆、图书馆、影剧院等， 并对中小学生优惠开放；另一方面法律明文规 定，营业性舞厅、酒吧等不适宜未成年人活动 的场所，不得允许未成年人进入。这些措施属 于对未成年人的（ ）
2、诉讼手段
（P108）
（1）诉讼手段的含义：俗称打官司，是人民
法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 （2）诉讼手段，是维护我们合法权益最正规、 最权威、最有效的一种手段，是保护我们合法 权益的最后屏障。
（3）诉讼手段分三种类型：刑事诉讼、民事 诉讼、行政诉讼。
① 刑事诉讼：指国家司法机关在当事人 和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯 罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动。（刑事 诉讼分两种:公诉案件和自诉案件） ② 民事诉讼：是人民法院在当事人和其 他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案 件和解决民事纠纷的活动。
小芳是个只有十三岁的女孩。父亲不幸去世 后，她跟着母亲在继父家生活，继父家还有个 小弟弟。小芳刚读完五年级，继父就不让她上 学，把她送到一家理发店当学徒。小芳几次哭 着找继父要求让她上学，可是继父以家中困难 为由不让小芳上学。
小芳应该怎么办呢？ 请你为小 芳出主意，使其继