常用表达法
三年级上册数学常用表达法
三年级上册数学常用表达法1. 数字和数量- 数字可以用中文字符或阿拉伯数字表示，例如：一、二、三、4、5、6等。
- 数量可以用阿拉伯数字加上相应的计量单位表示，例如：5个、10支、3箱等。
2. 运算符号- 加法运算可以用加号或加字表示，例如：2 + 3 或 2 加 3。
- 减法运算可以用减号或减字表示，例如：5 - 3 或 5 减 3。
- 乘法运算可以用乘号或乘字表示，例如：2 × 3 或 2 乘以 3。
- 除法运算可以用除号或除字表示，例如：10 ÷ 2 或 10 除以 2。
3. 比较符号- 大于可以用大于号或大于字表示，例如：5 > 3 或 5 大于 3。
- 小于可以用小于号或小于字表示，例如：2 < 6 或 2 小于 6。
- 大于等于可以用大于等于号或大于等于字表示，例如：4 ≥ 4 或 4 大于等于 4。
- 小于等于可以用小于等于号或小于等于字表示，例如：7 ≤ 9 或 7 小于等于 9。
- 等于可以用等于号或等于字表示，例如：3 = 3 或 3 等于 3。
4. 分数和小数- 分数可以用数字加上分数线表示，例如：1/2、3/4等。
- 小数可以用数字加上小数点表示，例如：0.5、1.25等。
5. 单位换算- 长度可以用米、厘米或分米作为计量单位，例如：1米等于100厘米。
- 重量可以用千克、克或斤作为计量单位，例如：1千克等于1000克。
- 容量可以用升、毫升或立方米作为计量单位，例如：1升等于1000毫升。
6. 几何图形- 圆形可以用圆圈加上圆字表示。
- 正方形可以用正方形的图形表示。
- 长方形可以用长方形的图形表示。
- 三角形可以用三角形的图形表示。
7. 数据图表- 柱状图可以用矩形的柱子表示。
- 折线图可以用连续的点和线表示。
以上是三年级上册数学常用表达法的简要介绍，供参考使用。
文章的表达方法有哪些
文章的表达方法有哪些文章表达方法有哪些。
文章是人们用来表达思想、观点、情感的一种重要方式，而文章表达方法则是指在文章中使用的各种手段和技巧，以达到更好地传达作者意图的目的。
下面将介绍几种常见的文章表达方法。
1. 描述法。
描述法是指作者通过对人物、事物、场景等进行生动详细的描绘，使读者对所描述的内容有直观感受。
描述法可以通过形象细致的描写，让读者产生身临其境的感觉，增强文章的感染力和真实感。
2. 叙述法。
叙述法是指作者按照事件发生的时间顺序，通过叙述的方式来表达观点和情感。
叙述法常常用于讲述故事、经历或者历史事件，通过事件的发展和转折来引发读者的情感共鸣。
3. 议论法。
议论法是指作者通过对某一问题或观点进行分析、评价和论证，以达到说服读者的目的。
议论法常常运用于社论、评论、科普文章等，通过逻辑思维和论据支撑来表达作者的观点和立场。
4. 对比法。
对比法是指作者通过对比两种或多种事物、观点或情感，来突出它们的差异和联系，以引发读者对比、思考和感悟。
对比法常常用于揭示问题的本质、突出主题的矛盾和冲突，增强文章的说服力和启发性。
5. 夸张法。
夸张法是指作者通过夸张、渲染、夸大某一事物或情感的表达，来引起读者的共鸣和注意。
夸张法常常用于幽默文学、讽刺讽刺文学等，通过夸张的手法来表达作者的情感和态度。
6. 对话法。
对话法是指作者通过人物之间的对话来表达观点、情感和思想。
对话法可以增加文章的生动性和真实感，使读者更容易理解和接受作者的观点。
7. 比喻法。
比喻法是指作者通过将某一事物或情感与另一事物或情感进行类比，来突出其特点和含义。
比喻法常常用于修辞手法，增加文章的形象性和含蓄性，让读者产生联想和共鸣。
以上所述的文章表达方法只是其中的一部分，实际上还有很多其他的表达方法，如描绘法、抒情法、写景法、写人法等。
不同的文章主题和目的需要使用不同的表达方法，而一个优秀的作者则需要灵活运用各种表达方法，以达到更好地传达自己的思想和情感的目的。
英语常用表达法有哪些
英语常用表达法有哪些英语常用的表达法有很多种，以下是其中的一些：1. 用比较级来表示两个事物之间的比较，例如：This book is more interesting than that one. (这本书比那本书更有趣。
)2. 用形容词来描述一个人、物或者事物的特征，例如：He is a tall and handsome man. (他是一个高大帅气的男人。
)3. 用虚拟语气来表示某个假设或者情况下的可能性，例如：If I were you, I would study harder. (如果我是你，我会更加努力地学习。
)4. 用倒装语序来强调某个词或者短语，例如：Not only did he finish his homework, but he also cleaned his room. (他不仅完成了他的作业，还把房间打扫干净了。
)5. 用独立主格结构来描述一个人或者事物的状况，例如：The sun having set, we decided to light a fire. (太阳已经落山，我们决定生火。
)6. 用被动语态来描述一个动作的执行者和承受者，例如：The car was repaired by the mechanic. (汽车被机修工修理了。
)7. 用分词来表达一个动作的同时发生的事件，例如：He walked down the street, whistling a tune. (他边走边吹着曲子走在街上。
)8. 用介词短语来表达一个时间、地点或者方式，例如：We are going to the beach on Saturday. (我们周六去海滩。
) 以上是英语常用的表达法中的一些，希望对你有所帮助。
三年级1～6常用表达法
三年级1～6常用表达法一、引言学习英语对于三年级的学生来说，已经进入了较为基础的表达阶段。
为了帮助同学们更好地掌握日常交流技巧，本文整理了1～6年级常用的表达法，涵盖了身体部位、日常用品、衣物饰品、饮食娱乐和情感表达等多个方面。
希望通过学习这些常用表达法，同学们能够提高自己的英语口语水平，增强英语学习的兴趣和自信心。
二、身体部位常用表达法1.头部部位- head：头部- eyes：眼睛- nose：鼻子- mouth：嘴巴- ears：耳朵2.肢体部位- arms：手臂- hands：手- legs：腿- feet：脚3.身体动作- jump：跳跃- run：跑步- climb：爬- swim：游泳- dance：跳舞三、日常用品常用表达法1.家居用品- bed：床- sofa：沙发- table：桌子- chair：椅子2.学习用品- book：书- pen：笔- pencil：铅笔- eraser：橡皮3.交通工具- car：汽车- bike：自行车- bus：公交车- train：火车四、衣物饰品常用表达法1.衣物- shirt：衬衫- pants：裤子- dress：裙子- socks：袜子2.鞋帽- shoes：鞋子- socks：袜子- hat：帽子- gloves：手套3.配饰- necklace：项链- bracelet：手链- ring：戒指- earrings：耳环五、饮食娱乐常用表达法1.食物饮品- rice：米饭- noodles：面条- cake：蛋糕- fruit：水果2.娱乐活动- play：玩耍- watch TV：看电视- play sports：锻炼- read books：看书3.购物消费- buy：购买- sell：出售- price：价格- shopping：购物六、情感表达常用表达法1.基本情感- happy：快乐- sad：悲伤- angry：生气- afraid：害怕2.情感转折- surprise：惊讶- disappointed：失望- excited：兴奋- confused：困惑3.情感程度- very：非常- quite：相当- a little：一点点- not much：不太七、总结本文为同学们整理了1～6年级常用的表达法，包括身体部位、日常用品、衣物饰品、饮食娱乐和情感表达等多个方面。
作文常用的表达方法
借景抒情、 象征 首尾照应、详略得当、 烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写 写景抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 衬托 象征 寓情于景 烘托 美景衬哀情 渲染 虚实结合 直接抒情等。
常见的修辞手法；
1.比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。
感情描写：可以写出人与人之间的关系，为之后发生的事做伏笔。
正面描写：它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动以及对。
侧面描写；侧面描写曲折含蓄,唤起读者的想像,丰富人物的形象,达到以此显彼的效果。
【作用】：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强。
常见的描写方法；
肖像描写：通过对人物的容貌、衣饰、神情、姿态、音调等的描写来揭示人物性格的一种方法。能让读者直观地认识作品中的人物，了解人物的外在的特征。
语言描写：通过人物语言来刻画人物性格的方法。它能直接表现人物思想、品质和性格特点。
【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。
2.拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。
【作用】：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。
3.夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法
பைடு நூலகம்7.设问：先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。
【作用】：可以突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。
8.反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容；用否定的语气表达肯定的内容。
三年级上册常用表达法
三年级上册常用表达法
三年级上册常用表达法可能包括一些基本的句子结构、常用词汇和短语。
以下是一些可能的例子：
1. 句子结构：
主语 + 谓语：例如，“I am a student.”
主语 + 谓语 + 宾语：例如，“I love apples.”
主语 + 系动词 + 表语：例如，“She is happy.”
2. 常用词汇：
颜色：例如，“red”，“blue”，“green”等。
数字：例如，“one”，“two”，“three”等。
动物：例如，“cat”，“dog”，“bird”等。
食物：例如，“apple”，“banana”，“orange”等。
3. 常用短语：
“What is your name?”
“How are you?”
“Thank you.”
“Good morning/afternoon/evening.”
“I have ...”
“Do you like ...?”
4. 其他：
还有一些其他的表达法，如一些基础的形容词和副词，以及一些基本的疑问句和陈述句。
以上只是一些可能的例子，具体的教学内容可能会根据不同的教材和地区有所不同。
语文中常用的表达方式有哪些
语文中常用的表达方式有哪些表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。
它是文章构成的一种形式要素。
表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成。
现代写作学研究提出“表达方式”这一概念，延用至今。
下面是语文中常用的表达方式有哪些的介绍，供参考。
语文中常用的表达方式有5种，分别是记叙、描写、抒情、议论、说明。
1语文中常用的表达方式：记叙记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代.在写事文章中应用较为广泛.1、记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种.(1)顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法,一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述.顺序作用：采用这种方法,能使文章的层次同事件发展的过程基本一致,就容易把事件记叙得有头有尾,脉络清晰.顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙,二是以地点的转换为序来叙述事件,三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件.(2)倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述,然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述.倒叙设置悬念,吸引兴趣,波澜起伏(3)插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容.插叙丰富内容,深化主题,曲折有致2、记叙的人称：第一人称、第二人称、第三人称(1)第一人称：叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感.(2)第二人称：增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流.(3)第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时空的限制,反映现实比较灵活自由.1语文中常用的表达方式：描写描写是把描写对象的状貌、情态描绘。
三年级常用表达法
三年级常用表达法
三年级常用的表达法有：
1.描述法：用生动形象的语言把人物或景物的状态具体地描绘出来。
2.提问法：通过提出问题，引起对方的思考和回答。
3.对话法：通过对话的形式，让两个人或多个人交流，表达自己的
想法和感受。
4.抒情法：通过抒发感情的方式，表达自己的内心感受和情感。
5.反衬法：通过描写与主题相反的事物，来衬托主题的突出和强调。
6.排比法：通过运用排比修辞手法，增强语言的力量和表现力。
7.拟人法：将事物人格化，赋予事物以人类的行为特征，生动形象
地表达出作者的情感体验。
8.夸张法：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而
对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。
可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。
能增强表达效果，引起人的丰富想象，起强调的作用。
9.设问法：为了揭示下文而问问题，在段首提出疑问，以引起读者
注意和思考。
可以突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。
这些表达法都是三年级学生经常使用和学习的表达方式，可以帮助他
们更好地表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
常用的五种表达方式及区分
描写方法注重细节的刻画，通过对人物的外貌、神态、动作、语言等方面的具体描绘， 使读者能够深入了解人物的内心世界和性格特点。
情感表达
描写方法常常带有作者的情感色彩，通过对人物、事件、环境的描绘和刻画，表达作者 的情感和态度。
例子
01
他的脸上洋溢着孩子般的笑容 ，眼睛里闪烁着幸福的光芒。 （人物描写）
03
记叙的语言通常比较生动、形象，注重细节描写和 情感表达。
例子
01 “小明早上起床，刷牙洗脸，吃了早餐，然后背 上书包去上学。”
02 “小红在操场上跑步，突然脚下一滑，摔了一跤 ，膝盖磕破了皮。”
03
•·
02 说明
定义
定义
01
说明是对某一概念或事物进行详细解释和阐述的方式。
特点
02
准确、清晰、全面地解释概念、事物或过程，帮助读者理解。
主观性强
抒情方式强调作者的主观感受和 情感体验，通过个人的视角和情 感来描绘世界，具有很强的主观 性。
描绘细腻
抒情方式注重细节的描绘，通过 细腻的笔触来刻画自然、景物、 人物等，使读者能够感受到作者 的内心世界和情感体验。
例子
01
“我爱这美丽的自然，它让我感受到生命的无限可能
。”
02
“当我看到那个孩子纯真的笑容时，我感到内心的温
例子
在化学中，对“酸”的说明是：“酸是一种化合物，溶于水时解离出的阳离子全部是氢离子。”
描述
定义
描述是对某一事物进行形象、生动地描绘和刻画的方式。
特点
具体、形象、细腻地描绘事物，使读者有身临其境的感觉。
分类
定义
分类是根据事物的共同点和差异点将其划分为不同种 类的逻辑方法。
英语常用表达法有哪些
英语常用表达法有哪些
1.情态动词表达法：这种表达法通常用于表示推测、建议、请求等语境中，包括 can、could、may、might、should、would 等。
例如：Could you please pass me the salt?
2. 起承转合表达法：这种表达法通常用于写作和演讲中，包括使用连接词和短语，如 however、on the other hand、in addition 等。
例如：On the other hand, some people believe that technology is making our lives worse.
3. 比较级和最高级表达法：这种表达法通常用于比较两个或多个事物的差异或优劣，包括形容词和副词的比较级和最高级。
例如：My new car is faster than my old car.
4. 倒装句表达法：这种表达法通常用于强调句子中的某个词或短语，包括完全倒装和部分倒装。
例如：Not only did he finish the project on time, but he also exceeded our expectations.
5. 被动语态表达法：这种表达法通常用于表达被动句式，即主语受到动作的影响，包括使用 be 动词和过去分词。
例如：The cake was made by my grandmother.
以上是英语常用表达法的几种，但并不是全部。
随着语境和用途的不同，还会有其他表达法的使用。
- 1 -。
常用的八种语言表达方法
常用的八种语言表达方法〖简洁明快〗（1）、简洁：指准确、中肯、不重复、不啰嗦。
简明：就是简洁、明快,干净利落,没有多余的话。
用最少的词语,表达丰富的内容。
古人云：“文贵简，”“文约而事丰。
”即“言简意赅”。
（2）、文章不在长短,语言简明,连贯得体,就是好文章。
语言大师老舍说：“中国的语言是最简练的语言。
你看我们的诗吧,就用四言，五言，七言,最长的是九言。
”（3）、“言简意赅”例文。
千古流芳的文章, 多数都是“言简意赅”。
例1、“空山新雨后,天气晚来秋，明月松空照,清泉石上流。
”｛这几句话,无修饰,简单描写（白描手法）却包含信息多,让人回味无穷。
｝例2、老舍说：“如‘对他这样说法,我同意！’为什么不说：‘我不同意他的话呢？’为什么要白添那么多字。
”例3、“大漠孤烟直,长河落日。
”｛“直”、“圆”均为简单的字,却很传神。
｝（4）、怎样才能做到“语言简洁”？一是,要抓住事物的主要之点。
要删繁就简、大力压缩,消除多余的话,选项用精要的词语。
二是,语句结构要清爽,用语法知识，清理句子结构,去掉病句,准确表情达意。
三是,不用产生歧义的句子,如：“校长、付校长和学校其他领导出席了这届迎新会。
”｛这就是表意不明确。
｝四是,熔炼含蓄的词语,以求“言简意赅”之效果。
为了“简洁”,可选适当的成语或词组代句子；还可以运用适当的词,代词组。
（1）、什么是生动形象？所谓生动形象,即指语言要讲究文采，力求精美、新鲜、活泼,感染力强。
（2）、如何使语言生动形象、富有文采？一是,要精心锤炼词语。
用的词语不死板、不平淡。
语言要新颖、活泼,给人以鲜明、活脱之印象。
二是,文章要以理服人,以情感人。
只有首先说服了自己,感动了自己,才能感动别人。
必须做到语言精确,感情真挚。
三是,适当运用修辞手法。
运用修辞手法,化笼统为具体；化抽象为形象。
巧用修辞,能使表达生动形象，直观性强。
如:“问世君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
”短短的一句比喻,就便让读者感受到诗人愁思之切；又如,“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
常用表达方式有哪些 分别有什么作用
常用表达方式有哪些分别有什么作用
就文章的写作方法而言，主要有以下5 种表达法，分别是记叙、说明、议论、描写、抒情。
下面小编整理了一些相关信息，供大家参考！
1 什幺是表达方式关于表达方式：
①表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释；
②一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式；
③现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。
综合起来，“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。
关于表现手法：
托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志象征衬托想象联想照应寓情于景托物言志反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等，数量不限
关于修辞手法：
比喻、比拟(拟人和拟物)、夸张、对偶、排比、反复、借代、反问、设问等
以上三个概念易弄混，对比着记忆会有比较好的效果。
1 表达方式有什幺作用记叙
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章。
常见修辞手法、表达方法与表达技巧
常见修辞手法、表达方法与表达技巧联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托（正衬、反衬）、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。
1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用：突出本体的××特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明地突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。
作用：突出强调了事物（人物）的特征。
6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
7、伏笔和铺垫作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
8、照应作用：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化××论点。
散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。
9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务。
使读者接受美的陶冶。
常用的修辞手法有:比喻、比拟（包括拟人、拟物）、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、借代、反语。
五大表达方法
五大表达方法在日常生活和工作中，我们经常需要进行表达，无论是口头表达还是书面表达，都需要运用一些方法和技巧，以便更准确、更有效地传达我们的意思。
下面将介绍五种常用的表达方法，帮助我们提升自己的表达能力。
一、比喻法比喻是一种运用隐喻和形象化的手法，将复杂的概念、抽象的事物或者抽象的关系转化为人们熟悉的事物或情景，从而更容易理解和接受。
比喻法适用于解释抽象概念、说明复杂原理、描述情感和感受等方面。
例如，我们可以用“人生如旅途”来比喻人的一生，旅途中会有起伏、曲折和不同的风景，需要我们不断努力和适应，才能到达自己想要的目的地。
二、举例法举例法是通过给出具体的例子，来说明或支持自己的观点或论证的方法。
举例法可以使表达更具体、更生动，有助于读者理解和接受。
例如，我们要说明“科学家的发现对社会的影响”，我们可以举例科学家发现电的原理，从而带来了电力的应用，改变了人们的生活方式。
三、对比法对比法是通过将两个或多个事物进行对比，突出它们之间的差异和相似之处，从而更准确地表达我们的观点或论证。
例如，我们要表达“读书和旅行都能开阔眼界”，我们可以对比两者的不同之处，如读书可以在心灵上开阔，而旅行可以在视野上开阔。
四、归纳法归纳法是通过总结和归纳一系列具体事物或案例的共同特点和规律，从而得出一个普遍性的结论或观点。
例如，我们要总结“成功人士的共同特点”，我们可以通过归纳多个成功人士的成功经验，得出勤奋、坚持不懈、有目标等共同特点。
五、演绎法演绎法是根据已知的一般原理或规律，通过逻辑推理得出一个特殊的结论或观点的方法。
例如，我们要得出“如果每天坚持锻炼身体，就能保持健康”的结论，我们可以通过演绎法，从一般原理“锻炼身体有益健康”推导出特殊结论。
通过运用以上五种表达方法，我们可以更准确、更生动地表达自己的观点和意见，使人们更容易理解和接受。
在表达时，我们可以根据具体情境和目的选择合适的表达方法，以达到更好的表达效果。
不断锻炼和提升表达能力，将为我们在学习、工作和人际交往中带来更多的机会和成功。
人教版三至六年级英语常用表达法
人教版三至六年级英语常用表达法1. My name is [name]. -我叫[name]。
2. How old are you? -你多大了？3. I live in [place]. -我住在[地方]。
4. What is your favorite color? -你最喜欢的颜色是什么？5. I like [color]. -我喜欢[color]。
6. What is your favorite food? -你最喜欢的食物是什么？7. My favorite food is [food]. -我最喜欢的食物是[食物]。
8. What is your favorite sport? -你最喜欢的运动是什么？9. My favorite sport is [sport]. -我最喜欢的运动是[sport]。
10. How are you feeling today? -你今天感觉怎么样？11. I am feeling [emotion]. -我感觉[情绪]。
12. What did you do yesterday? -你昨天做了什么？13. Yesterday, I [activity]. -昨天我[活动]。
14. What time is it? -几点了？15. It is [time]. -现在是[时间]。
16. Can you help me, please? -请你帮帮我好吗？17. Sure, I can help you. -当然，我能帮你。
18. Thank you! -谢谢你！19. You're welcome! -不客气！20. Goodbye! -再见！。
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Unit 1
We have a new classroom.我们有一个新教室。
Let's go and see.让我们去看看。
Where is it?它在哪儿？
It's near the window.它在窗户附近。
Let's clean the classroom.让我们打扫教室吧。
Let me clean the windows.让我打扫窗户吧。
Open the door.打开门。
Turn on the light .打开灯。
Close the window.关上窗户。
Put up the picture.贴上画。
Unit 2
Excuse me, I lost my schoolbag.打扰啦，我的书包丢了。
What's in your schoolbag?你书包里有什么？
An English book, a maths book, three storybooks and...
有一本英语书，一本数学书，三本故事书，还有------
What color is it?它是什么颜色哪？
It's blue and white.蓝白色。
Here it is!给你！
Thank you so much.非常感谢。
Unit 3
I have a good friend.我有一个好朋友。
A boy or a girl? 男孩还是女孩？
A boy. He's tall and thin. 男孩。
他高高的瘦瘦的。
He has glasses and his shoes are blue.他戴着眼镜，穿着蓝色的鞋。
She has short hair and big eyes.她留着短发，有一双大眼睛。
Who's your best friend?谁是你最好的朋友啊？
Unit4
Where's she?她在哪里？
Is she in the living room?她在起居室吗？
No,she isn't.不，她不在。
Where are the keys ?钥匙在哪儿？
Are they on the table?在桌子上吗？
No,they aren't. They're in the door.没有，在门上。
Unit 5
What's for dinner?晚饭吃什么？
What would you like for dinner?晚饭吃什么？
I'd like some soup and bread,please.来点汤和面包吧。
Help yourself. 随便吃吧。
Would you like a knife and fork?你想要刀叉吗？
No,thanks.I can use chopsticks.不啦，谢谢。
我会用筷子。
Unit 6
How many people are there in your family?你家有几口人？
My family has six people.六口人。
Is this your uncle?这是你的叔叔吗？
Yes,it is.He's a football player. 是的，他是位足球运动员。
W hat's your aunt's job?你婶婶是做什么的?
She's a nurse.她是位护士。
This is my family. My mother is a teacher. She is very friendly. My father is a basketball player. He is tall and strong.My uncle is a cook. My aunt is a nurse. I am a student. I have no job.
这是我的家。
我妈妈是位老师。
她非常友好。
我爸爸是位篮球运动员。
他高大威武。
我叔叔是位厨师。
我婶婶是位护士。
我是位学生，我没有工作。