教育随笔：教会学生做人

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《教育随笔》包容是引导学生走出困境的一济良药

人人都说教学苦，教学累，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。

确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。

自成为一名教师以来，己走过三十多年的风风雨雨，在这三十年的教学生涯中，有苦也有甜，有累也有乐，有困也有惑。

这些年的工作经验告诉我，教师真挚的爱是启迪学生心灵的钥匙。

没有爱就没有教育，只有热爱，才能奉献。

我的教学宗旨是:爱而不溺，严而有格，耐心细致，一视同仁。

对“好学生”不“一俊遮百丑”;对后进生关心备至，增加感情投入，想法树立他们的自信心，维护他们的自尊心，加之因势利导，使之逐步完善自我。

对学生的要求严格:一是严而有格，就是说对学生的要求有标准，教育方法不出格;二是严中有爱，和学生相处从不借口严格要求，而对学生摆出一副冷面孔，一派咄咄逼人的气派。

要知道，一份严格之水，要渗上九份感情之蜜，才能酿成教育的甘露!
“后进生”也有闪光点，关键在于是否发现。

学生的一个进步，一次好事，一次较好的作业都是星星之火，教师及时的肯定、表扬、鼓励，让他们体会到成功的喜悦，这对他们树立自信心是有极大作用的。

在课堂上，我总是多给他们表现的机会，如果对了，我会高兴地说:“你聪明”。

即使回答不上，我也会给他一个激励的目光。

作为教师，对待学生应严而有格，宽而有度。

学生尽管小，但是“冷暖自知”。

在今后的日子里，他们会珍惜教师的这一份信任和期待，所以包容是引导学生走出困境的一济良药。

教会孩子做人发言稿

教会孩子做人发言稿
亲爱的家长们、亲爱的小朋友们：
大家好！今天我想和大家分享一些关于做人的重要事情。

做人，不仅仅是指我们的存在，更是指我们的品质、态度和行为。

作为家长，我们应该教导孩子们如何做一个优秀的人。

首先，我们要培养孩子们的道德感。

道德感是我们判断是非善恶的准则，是指导我们行为的灯塔。

我们要教育孩子们要诚实待人、友善相待，尊重他人的权利和感受。

只有在与人为善的基础上，我们才能获得真正的尊重和信任。

其次，我们要注重培养孩子们的责任感。

责任感是指我们对自己的言行负责，对已经做出的承诺和决定付诸行动。

家长应该教育孩子们要对自己的行为负责，要履行自己的义务和责任。

这样，孩子们不仅能够成为可靠的人，也能够取得更好的成绩和收获更多的成功。

另外，我们也要传授孩子们正确的价值观。

这包括尊重他人、珍惜友谊、追求知识、助人为乐等等。

正确的价值观是我们成为真正有价值的人的基础，在面对各种诱惑和挑战时，它是我们的底气和坚持。

最后，我们要教育孩子们要有勇气去追求自己的梦想。

每个孩子都有自己独特的优点和才能，我们要鼓励他们去发现、发展和展示自己的才华。

只有在追逐梦想的道路上，他们才能变得更加自信、坚韧和有意义。

亲爱的家长们，让我们一起努力，成为好榜样，引导孩子们成为有道德感、有责任感、有正确价值观、有勇气追求梦想的人。

相信在我们的共同努力下，孩子们必将成为社会的栋梁，为我们的家庭、社会带来更多的荣耀和幸福。

谢谢大家！。

读书，教会了我做人的道理-随笔作文300字相关作文

读书，教会了我做人的道理-随笔作文300字相关作文
小时候我很喜欢书，爸爸妈妈就给我买了很多书，每天他们一有空，就给我讲故事。

在我小时候，我总爱看没有文字只有图画的少儿图书，里面丰富多彩的图画，深深地吸引了我，我学会了展开丰富的联想。

上幼儿园时,我学会了识字，开始自己读书，妈妈给我订了《幼儿画报》。

从此我开始自己读书，书也一直伴随着我!
读书，教会了我做人的道理。

读了《古井》这篇文章，我感到文中的古井就同伟大的母亲一样，无私地向人们奉献甘甜的、清凉的泉水，养育一方村民，而对人们毫无所求。

我体会到做人应该有博大的胸怀，也更应该有无私奉献的精神。

虽然我还是个小学生，现在我还不能干大事，但在学校里，我能做到助人为乐。

遇到同学学习有困难，我会主动帮助他们解决难题。

现在我已经读四年级了，虽然学习越来越紧张，但我依旧会抽出时间看书，开阔自己的视野。

书已经成为我最亲密的朋友!。

小学班主任的随笔(精选10篇)

小学班主任的随笔（精选10篇）小学班主任的随笔篇1“良好的行为习惯是人的能力和素质的生长点，为实现人的全面发展提供了支撑性的平台”。

作为教育者，我们既有传承文明、传承文化的习惯，也有传承良好习惯的任务。

少年儿童如果养成一系列做人、做事和学习方面的基本良好习惯，必然终身受益。

所以培养少年儿童良好行为习惯，是推进素质教育，提高学校德育针对性、实效性的必由之路。

教会学生做人有责任感，在家庭、学校、社会承担具体的责任，是学习做人的最基础的道德。

下面我谈谈培养高年级学生责任心的几点策略。

一、培养学生责任心的重要渠道在课堂。

作为班主任，我非常重视语文课、写字课、品德课、心理健康课、劳动课，在自己所任教的课程中，日常教学用心在每一堂课渗透与课堂教学知识相关的思想品德教育，将空洞的教育变成具体形象的教育，使学生潜移默化地长期受到教育的影响。

课堂教育具有 ;滴水穿石 ;的作用，我从不给学生讲大道理，在每一堂课中抓学生学习习惯的培养，时刻让学生清楚 ;作为一名学生，有责任培养自己良好的学习品质，从小养成良好的学习习惯。

;反复抓 ;， ;抓反复 ;，塑造着学生上课主动学习的责任心，现在同学们逐渐上课自觉了、稳定了，视上课专心为己任。

当老师们选我们班做课时，同学们都很珍惜每一次机会，认为这是老师们对自己班的信任，也是平时同学们上课遵守纪律、积极发言的责任心换来的。

二、培养学生责任心的主要渠道在课外。

1、培养学生努力完成作业的责任心在课下。

一年来，我培养学生认真写好每一个字、认真完成每一项作业、认真改正每一道错题。

比如，培养学生写出一笔工整、漂亮的字。

字写好了、作业本干净整齐了、学习态度端正了，作业的正确率自然就提高了。

可见认真的学习态度正是学生表现责任心的行动。

翻看着同学们整齐的作业本，老师笑了、家长乐了。

学生对自己负责的学习状况，在全班普遍，班级学习风气浓了，同学们追着老师改错题，免作业的同学自己找题做，希望老师多指导，“一帮一”的学习小组比赛完成作业，看谁又快又好地完成学习任务，为小组争光。

教会孩子做人发言稿

教会孩子做人发言稿亲爱的小朋友们，大家好！今天，我想和大家聊一聊一个非常重要的话题——如何做一个好人。

在我们成长的过程中，我们都会遇到很多困难和挑战，但是只要我们能够做一个好人，就能够克服这些困难，迎接挑战，并且获得更多的朋友和机会。

首先，要做一个好人，就要学会尊重他人。

尊重是做人的基本之道，不论是家人、老师、朋友还是陌生人，我们都应该学会尊重他们。

在与他人交往的时候，要注意言行举止，不说伤害他人感情的话，不做伤害他人的事情。

尊重他人，也就是尊重自己，只有懂得尊重他人的人，才能得到他人的尊重。

其次，要做一个好人，就要学会关心他人。

在生活中，我们总是会遇到一些困难和问题，这时候，有人的关心和帮助，会让我们变得更加坚强。

所以，我们要学会关心他人，愿意倾听他人的需求，给予帮助和支持。

只有真心关心他人的人，才能收获到他人的真心回应。

再次，要做一个好人，就要学会诚实守信。

诚实是做人的基本原则，不应该说谎，不应该欺骗他人。

守信是做人的基本品德，应该信守承诺，不辜负他人的信任。

只有诚实守信的人，才能在他人心目中赢得尊重和信任。

最后，要做一个好人，就要学会感恩和分享。

感恩是一种美德，要学会感恩父母的养育之恩，感恩老师的教诲之恩，感恩朋友的帮助之恩。

分享是一种品德，要学会与他人分享快乐，分享知识，分享爱心。

只有感恩和分享的人，才能得到更多的幸福和快乐。

亲爱的小朋友们，做一个好人，其实并不难，只要我们能够尊重他人、关心他人、诚实守信、感恩和分享，就能够成为一个受人尊敬和喜爱的人，也能够在生活中获得更多的幸福和成功。

最后，我希望大家能够牢记这些做人的道理，将它们融入到日常生活中，成为一个好人，也希望大家能够用心去帮助他人，让我们的世界变得更加美好。

谢谢大家！祝大家做个好人，让我们一起努力，让世界变得更加美好！。

小学教育随笔范文精选（5篇）

小学教育随笔范文精选（5篇）小学教育随笔范文精选篇11、在上课时，教师应勇于“让位”给学生新课标强调：学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。

为此，教师要改变以往教学中“满堂灌”、“一言堂”、而要勇敢地“让位”，勇敢地把课堂还给学生，勇敢地把学习的主动权交给学生。

整堂课，透过画画引导孩子去学英语、说英语，用画画把孩子的思维得以限度的展开，他们你一言，我一语地交流着并且互相倾听着，碰撞着，从由一个单词到一个句子，最后成一篇小*。

而我只是作为一个引导者，鼓励学生用自我的思维去探索，用自我的语言去表达、交流。

我想：只有这样，老师才能算是整正地“让位”，才能算是让学生从真正好处上进行自主学习。

也只有老师这样真正地“让位”，孩子们的学习，才会是那么的投入、那么的主动、那么的用心!2、教师还要努力为学生带给展示自我的舞台从心理学的角度来看：每一个人在其内心深处都强烈渴望着被欣赏、被发现，作为小学生尤是如此。

他们生性聪慧、活泼、同时也拥有着更加强烈的表现欲!身为老师，只有完全了解学生，在教学中努力为学生带给各种能够展示自我的舞台，让他们尽情地、淋漓尽致地表现自我的才华、发挥自我的潜能，才能进一步激起他们渴望学习的信心和热情!小学教育随笔范文精选篇2每到新的学年，中心小学的各个教学班都要新增不少生源，特别是中、高年级要集中全镇大部分村小、及教学点的学生，这种中、高年级集中办学方式在农村乡镇是一个普遍现象，特别是现今计划生育抓得好，生源少，这种办学方式可以更好地优化化教学资源，体现教育的均衡性。

可这件好事却让中心小学的教师非常头痛，关键原因还是村小的教学质量差，并班后这部分学生的管理难度大。

就拿这两天并到我班的7个学生来说吧：开学第一天，感觉到自己还没有进入到教学的状态，学生似乎也还没有从假期不回过神来，于是就找来上学期的试卷让学生订正。

在发放试卷的过程中，我也浏览了一下刚转来的学生的成绩：最高分70分，最低分31分，平均分不足50分，比我班原来的平均成绩少了十几分，简直不可思议。

【教育随笔】点亮学生的心灯

【教育随笔】点亮学生的心灯
教育是一场心灵的对话，是一次生命的点燃。

作为教育工作者，我们不仅要传授知识，更要点亮学生的心灯，激发他们内心的热情和潜能。

每一个学生都是独一无二的，他们有着各自的梦想和希望。

我们的任务就是帮助他们找到自己的方向，给予他们足够的支持和鼓励。

当我们用心去关注每一个学生，理解他们的需求和困惑，才能真正走进他们的内心世界。

点亮学生的心灯，需要我们用爱去呵护。

爱是教育的基石，没有爱就没有真正的教育。

当我们用爱去包容学生的不足，用爱去激励学生的成长，他们会感受到我们的关心和支持，从而激发起内心的自信和勇气。

点亮学生的心灯，还需要我们用智慧去引导。

教育不仅仅是知识的传授，更是思维的启迪和能力的培养。

我们要引导学生学会思考，培养他们解决问题的能力和创新的精神。

只有通过智慧的引导，才能让学生在学习中不断进步，成为有思想、有担当的人。

教育是一项伟大的事业，它关系到国家的未来和民族的希望。

让我们用心去点亮每一个学生的心灯，让他们在爱与智慧的光芒下茁壮成长。

相信在我们共同的努力下，学生们将会绽放出属于自己的光芒，为社会的发展贡献出自己的力量。

《教育随笔》用爱心浇灌孩子的心灵

“教师”这个职业是平凡的,只要我们用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们心爱的孩子一样,我们没有理由不成功。

我们要用爱的和弦，奏出美的乐章。

作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是要教会学生做人。

班上的一名学生父母离异，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。

因为缺少双亲的关爱，他不合群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。

看到这一切，我并没有因他违反纪律而训斥他、挖苦他，而是以母亲般的爱关心他、爱护他。

得到了温暖的他从此像变了一个人，性格开朗活泼起来，并能严格要求自己了，学习也努力了，进步了。

这让我更加认识到，要想与学生建立起浓厚的情谊，“爱”便是一座桥梁，更是一种无言的承诺。

教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。

教师的爱应撒在学生集体中，插在学生的心坎上。

我班学生小阳从一年级开始便经常作业拖拉，成绩倒数，一直是老师们眼中的学困生，刚分入我们班时，各方面非常自由散漫，说话没有礼貌，上课不停说话捣乱，作业天天完不成，用他自己的话说，他就是全校出了名的学生。

对于这样一个学生，我没有急于批评，更没有放弃他，而是进行多方面观察，捕捉他的闪光点，我发现他其实挺聪明的，每次劳动也很积极，其实很想得到老师的关注，我就抓住时机表扬他，并鼓励他学习上也要积极努力，改变自己在老师、同学心目中的形象。

他上课偶有专心听讲，积极发言，专心写作业，我便当着全班同学的面表扬他。

渐渐地，他的诸多毛病在不断减少，上课能坚持听讲的时间越来越长了，作业也越来越认真了。

在一次评选优秀作业时，他也榜上有名，上台领奖励时我又大力表扬他，并承诺他如果表现好了，下次考试进步大了，便给他发进步奖。

从此，他学习的劲头更足了，上课发言也越来越积极了，每天晚上完成作业后还坚持不懈地读书打卡。

看到孩子的进步，家长也一改平时不管不问的态度，开始每天关切地询问孩子的学习，晚上、周末时间更是耐心地督促孩子学习、读书。

《教育随笔》爱是最好的教育

一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼如清泉；一个用心灵温暖别人的人，她自己的心必然感到温暖。

——臧克家作为一名教育工作者，我认为我们的教育不只是有严厉，更要有爱，有心，有温暖。

从教二十多年来，我始终坚守着那份对教育事业的执着和那份对学生的爱。

我一直用真心去热爱学生，公平对待每一位学生。

学生因为有我的陪伴而快乐,我因为有学生的同行而幸福。

我是一名普通的物理老师，我深深知道自己肩负的责任，我能做的就是在我的课堂上，让学生努力提高物理成绩。

我深深地懂得：成绩的提高需要学生在一段相对长的时间内坚持努力，也同样需要老师的辛勤付出和时时的关心鼓励。

学生成绩上的点滴进步，就是我最大的快乐。

从教以来，迎来送走了一批又一批的学生，我教给了他们许多知识，助力他们的成长。

他们也带给了我很多，和他们在一起，我笑过，困惑过，感动过。

一路同行，我也从青涩的新手变成了学校的中坚力量。

我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感受到了快乐和满足，是他们让我有了成就感。

我想，每位老师们都与我感同身受吧！爱每个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱；帮调皮的男孩克服学习困难，帮自卑的女孩树立信心，帮羞涩的孩子敞开心扉……这就是我们教育人的日常。

去年有个学生崔振兴，特别聪明，记忆力超强，就是学习劲头不足，三天打鱼两天晒网，成绩总是不见起色。

我看在眼里，急在心里。

多次找他谈话，几番谈心，他终于说出了原因：感觉学习很难，没用，没有意思。

几经观察，我发现他特别喜欢被别人重视的感觉，于是我就委以重任，让他担任了物理课代表，做我的小助手。

虽然每天需要帮忙收发各类作业，减少了休息玩耍的时间，但被老师需要、被同学夸赞的成就感，让他整个人的精神面貌焕然一新。

他自己干得特别高兴，上课再也不发愣了，能认真听讲了，还能积极回答问题，他的积极还带动了周边的一片学生，整个课堂气氛更加活跃了。

他的转变，让我再一次感受到了爱的力量。

有人说：“教育很复杂，因为我们面对的是个性鲜明的不同的人；教育也很简单，简单到只需要我们好好说话，眼中有人，心中有爱。

优秀的教育随笔范文

优秀的教育随笔范文优秀的教育随笔。

教育是一种无形的力量，它能够改变一个人的命运，塑造一个国家的未来。

优秀的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和能力。

在当今社会，我们需要更多优秀的教育者，他们能够激发学生的学习兴趣，引导他们健康成长。

优秀的教育者应该具备良好的师德师风，他们应该以身作则，用自己的言行影响学生，成为学生的良师益友。

他们应该关心学生，了解学生的需求和困惑，给予他们正确的引导和帮助。

同时，优秀的教育者还应该不断学习，不断提高自己的专业素养和教学水平，以更好地为学生服务。

优秀的教育者还应该注重学生的全面发展，他们应该关注学生的身心健康，培养学生的综合能力。

他们应该秉承“因材施教”的原则，根据学生的特点和兴趣，设计合理的教学方案，引导学生全面发展。

除了学术知识，他们还应该注重学生的思维能力、创新能力、沟通能力等方面的培养，让学生在未来的竞争中具备更多的优势。

优秀的教育者还应该注重学生的品格教育，他们应该教育学生做一个有道德、有责任心的人。

他们应该引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的良好习惯和行为规范。

在教育过程中，他们应该注重学生的品德培养，让学生懂得尊重他人、关爱社会。

优秀的教育者还应该关注学生的心理健康，他们应该了解学生的心理需求，给予他们关怀和支持。

他们应该引导学生树立积极的人生态度，帮助他们树立自信心，克服困难，健康成长。

总之，优秀的教育者应该以学生为中心，关注学生的全面发展，努力为学生的未来奠定坚实的基础。

他们应该不断提高自己的教育水平，为学生的成长贡献自己的力量。

希望我们的教育者能够成为学生的榜样，为社会培养更多有用的人才。

让我们共同努力，创造更加美好的教育未来。

做一名终身学习的教师教育随笔

做一名终身学习的教师教育随笔做一名终身学习的教师教育随笔当我还是一个孩子的时候，我就知道教师是一个神圣而崇高的职业。

数年以后，走上了讲台，成为千万名幼儿教师中的一员。

在初次登上讲台的一刹那，一个问题一直萦绕在我心中：究竟怎样做才是一名合格的幼儿教师？经过几年的实践，我认识到今天教师的职责是教会孩子学习，教会孩子做人，教会孩子生存。

这就要求幼儿教师应该是一个人，一个大写的人，一个爱岗、敬业、爱孩子的人，才是一名合格的幼儿教师。

但任何产品都有保质期，教师呢？在21世纪——网络普及、通讯发达、信息爆炸的今天，合格的教师不是终身的。

以前是“不进则退”，现在是“慢进则退”，昨天的合格教师，今天不一定合格。

只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。

所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。

时代的脚步已经跨入了21世纪，教育观念的转变不容忽视。

因此，在全面实施素质教育的今天，一定要与时俱进。

通过不断地思考和学习，端正教育思想，转变教育观念，以孩子为中心，以每个孩子为本，从实际出发，因材施教。

通过学习和思考，我发现在工作方法上“润物细无声”的小雨可能比“雷霆万钧”的暴风骤雨效果更好。

我正在以一个母亲的眼光来看待每一个孩子。

因为母亲的眼光有关注，有欣赏，有爱，也有宽容。

每一个孩子都需要关注和欣赏，每一个孩子都需要爱，每一个孩子都需要宽容。

有人说: 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。

教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的`爱是教育工作的灵魂。

有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

在信息时代，孩子们接触的信息来源很多，教师知识老化的周期很短，更新的速度很快。

要面对孩子旺盛的求知欲，只有不断学习，随时更新储备知识，才能成为一名合格的教师。

一切为了孩子教育随笔(通用5篇)

一切为了孩子教育随笔（通用5篇）一切为了孩子教育随笔篇1新一轮的基础教育课程改革历经五年的准备，在进行充分的国际比较、调查研究、经验研究与历史研究的基础上，针对目前中小学课程的某些弊端，以及社会发展对课程提出了新的需求，确定了我国基础教育课程改革的总目标与六个具体目标，描绘了符合素质教育要求的新基础教育课程的共同远景。

最近重读课程改革纲要，深感要实施本纲要，教师必须进行以下三个方面的变革。

1、使教学变为师生之间交往和合作的过程：强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。

教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。

《基础教育课程改革纲要》明确指出，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。

在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。

教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。

把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源。

教师与学生都是教学过程的主体，在教学过程中，强调师生间、学生间的动态信息交流，这种信息包括知识、情感、态度、需要、兴趣、价值观等方面以及生活经验、行为规范等，通过这种广泛的信息交流，实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充。

传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”。

2、要具备有效教学的理念：所谓“教学”，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。

所谓“有效”主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。

它的逻辑必要条件主要有三个方面：一是引起学生学习的意向，即教师首先需要激发学生的学习动机，教学是在学生“想学”的心理基础上展开的；二是指明学生所要达到的目标和所学的内容，即教师要让学生知道学什么和学到什么程度，学生只有知道了自己学什么或学到什么程度，才会有意识地主动参与；三是采用易于学生理解的.方式，即教学语言有自己的独特性，要让学生听清楚、听明白。

班主任教育随笔(优秀10篇)

班主任教育随笔（优秀10篇）我们工作要善于总结和反思，这样才能进步，对于本学期，我总结如下：一、教育学生做事要踏实认真我对学生灌输的一个理念就是踏实踏实，还是踏实。

不管做什么事情，我们需要有认真的态度，然后才是如何去做。

学生的学习是一个养成良好思维习惯和行为习惯的训练和培养的过程，作为班主任尤其要认识到这一点。

我们如何让学生离开校园以后还能够快乐而成功的生活呢？这是我们思考的问题，所以我的教育理念是：让学生在校学校学到一辈子都用得着的东西，做人做事的正确态度。

如庖丁解牛所好道进乎技矣！当然，在应试教育的禁锢下，我们不得不顾及学生、老师、家长、社会都共同需要的那个考试分数。

有的学生学习很认真，与老师同学相处也很好，可就是考试成绩总上不去。

对于这种学生，作为班主任，我是喜欢的，因为我相信一种信念：这学生有正确的对人对事的态度！一旦抓住了机遇，他会发光！基于我的这种想法，在我的工作中，多了几分踏实和刻苦，少了几分浮躁与虚荣。

二、引导学生走向成熟也许是年龄的增长，也许是经历的磨练，也许是生活的改变。

到了这个学期，多数学生成熟了很多，随着学生心智的成熟，班主任工作方式也得相应转变，对于学生不同时期的教育方式探索，一直是我努力的方向。

这个时候，师生间的信任、尊重、理解、宽容尤显得重要，但是是非对错的教育原则这个时候也显得更重要了，学生的人生观和世界观定型的重要时期，一定要用正确的认识区引导，让他们走向美好的未来，美好的人生！三、注意实现教育平衡这一直是一个棘手而头疼的问题，这个学期我有一个想法：班主任的工作总是过度集中在为数不多的后进生身上是教育认识上的一个误区！按照我一贯的工作习惯就是，纪律观念强，学习成绩稳定的学生都我关注似乎少了点，多数时候我都是把工作重点放在教育几个后进生身上，当然对他们以鼓励教育为主，兼以各种方式，但是收效甚微，苦恼不已。

一个学生的话如醍醐灌顶，点醒了我对另外一个群体的关注。

学生说：“老师，你很少找我谈话。

中小学教师教育教学随笔片段摘抄

中小学教师教育教学随笔片段1．教育不仅仅是传授知识，更是引导学生认识自己、理解世界、探索未知的过程。

在这个过程中，学院精神起到了至关重要的作用。

它像一盏明灯，照亮了学生前进的道路，引导他们走向成熟、走向成功。

2．作为教育者我们要认识到教育对于社会的重要性，教育不仅是培养个人的能力，更是为社会培养合格公民。

当下教育的社会责任更加重大，我们需要通过教育来培养学生的社会责任感，让他们成为能够为社会做出贡献的人。

3．随遇而安，是指能够适应各种环境，它是一种对待生活的态度。

教育者作为学生的榜样和引路人，通过与学生进行深入的交流，可以更好地理解学生的情感变化、家庭背景和学习困难。

这种理解与支持不仅促进了师生之间的信任和亲近感，还有助于更有效地引导和教育学生。

例如，通过交流，教育者可以及时了解学生在学校和社会中的行为表现，从而采取更合适的引导方法。

4．作为教师的我们应以认真的态度对待工作，具备强烈的事业心和责任心。

教育学和心理学知识对于指导教育教学实践至关重要，只有将理论知识与教学实践紧密结合，才能形成有效的教学经验。

不仅需要高尚的道德，还要具备一定的才能，德才兼备。

5．教育离不开生活，生活是教育的源泉。

我们应该深入挖掘生活中的教育元素，将课本知识与生活知识相结合，构建生活化的教学情景。

这样不仅能提高学生的积极性，还能增强他们对知识的理解和对生活的感悟。

6．人活在世上，都要面对种种压力,我们要努力调整自己，走一条适合自己的路，然后持之以恒才能通向成功。

随遇而安，是一种积极、豁达、进取的.人生态度，真实从容，顺应本心，不执迷，不惘然，坦然面对生活中的每一次改变,不气馁、不放弃，脚踏实地做好自己。

7．我们作为教师的我们应以认真的教学态度对待工作，对学生具备强烈的事业心和责任心。

更要引导学生自主探索、质疑和思考。

通过开展各种学习活动，激发学生们的好奇心和求知欲望，帮助他们形成自己独特的见解，成为独立、有价值观的个体。

教育随笔：培养学生良好做人、做事及学习习惯

教育随笔：培养学生良好做人、做事及学习习惯教育随笔：培养学生良好做人、做事及学习习惯从制定方案到现在，我班在养成教育方面取得了一定的成绩，大部分学生在做人、做事、学习等习惯上有了明显的改善，班风班貌有所提升！具体表现在：1、学生违纪现象明显减少，班级风气逐步形成。

在这几个月师生的共同努力下，我班遵守学校纪律的人多了，违反纪律的人少了，班内学习气氛正在逐步提升，班风班貌有所改善，互相帮助、文明礼貌、竞争学习的风气正在形成。

2、学生的个性品质进一步完善。

部分同学变得自信了，能够真诚与人交往、负责任、乐观豁达，能够尊重他人、发现别人的优点、能够虚心听取别人对自己的意见，及时改正自己的缺点。

3、学会了团结合作。

通过教育、学习、活动的过程，学生体会到了有些事即使是小事，也不是一个人能完成的，要成大事的人不可能是一个人独闯去取得成功，成大气之人身边一定有个团队。

他们认识到了合作的重要性，并且在学习、生活中已经开始注重合作，部分同学的集体感，班级荣誉感有所提升！4、生活习惯有所改善。

以往学生买零食、乱花钱的现在严重，并且出现部分同学在商店赊帐的现象，通过这一段的教育，班内再无赊帐现象，大部分同学懂得了节俭，懂得了心疼父母的血汗钱，并且还有的学生开始为自己攒钱。

另外在生活卫生习惯方面也较之以前有所好转，宿舍比以前干净了，学生洗衣服晒被子多了，懂得了许多卫生方面的知识并且能够讲究卫生。

5、学习习惯有所改进。

树立了自己的学习目标，能根据自己的实际情况制定长期的和短期的目标，养成了一些小的好习惯，如：提前预习的习惯；课堂听讲的习惯；良好的作业习惯；自学的习惯；经常阅读的习惯；持之以恒的习惯独立思考的习惯；在思考中学会思考的习惯；等等。

虽然有在这方面有了一定的成绩，但学生们做得还不够突出，有部分学生还没能养成良好的学习习惯，在学习中仍然存在问题，有个别还属于问题学生，需要在以后不断加强教育，提高学生的认识，让学生感受到良好习惯所带来的进步，让他逐步养成良好的学习习惯！我相信在我的不断努力下，我们的学生还将不断进步，逐步形成更多的，更好的行为习惯，为他们的成长铺基奠石。

尊重学困生,唤起他们脆弱的自尊心(教育随笔)

尊重孩子，唤起他们脆弱的自尊心
——教育随笔
六年级的学生，对自己的学习情况基本上都能有一个正确地评价了，对自己在班里的位置也有定位，一旦学生认为自己是班里的后进生，通常就不太会有能取得好成绩的自信。

其实，静下心来想想，这些孩子挺可怜的！由于本身的学习基础和学习能力就与别人有差距，到了六年级，尤其是六年级的下半段，上课只能听懂很少一部分，讨论的时候也只是听众的角色，不懂的问题一大堆，又不好意思也不敢问，问同学吧怕人笑，问老师吧一看老师那紧锁的眉头就怵。

上课听不懂，作业就不会，怎么办，组长又催着教，抄呗！捉住了顶多就是挨顿批，这是很多后进生的心理写照。

时间长了，也习惯了，也麻木了，认定自己学不好，也就不努力了。

其实，到了六年级，要想改变学生的不良的学习习惯，挺难的。

但作为老师是坚决不能放弃的。

我感觉能做的有两方面：一是时刻关注后进生：上课、课间、作业，教学中的每一个环节都时刻关注它们。

其间想些办法降低学习的难度，减轻他们对学习的焦虑，比如一对一互助，作业分层等等。

让学生感觉到老师是能体会到他的困扰的。

另一方面是尽可能保护好他们本已经很脆弱的自尊心，让他们觉得至少老师是尊重他们的，在班里形成良好的氛围，一点一点重拾自信；课上给他们树立自信的机会，让他们回答力所能及的题目，甚至于在回答正确时全班给与掌声，这些都会起到不错的作用。

教师教育教学随笔(通用10篇)

教师教育教学随笔（通用10篇）教师教育教学随笔篇1时间匆匆而过，这一学期任教七年级5、6、7、8班生物课。

在教学工作中，我认真执行学校教育教学工作计划，爱岗敬业、严谨治教、热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。

能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下：一、思想品德方面我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。

热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。

平时积极参加学校各项活动，认真搞好教学、教研活动。

二、教育教学方面认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。

解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。

认真实施学校推行的“尽责、互赏高效课堂”教学模式，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。

促进学生全面发展，及时反思和改进教学方法，关注学生对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;总之本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、业务学习方面积极学习生物理论知识，参加网络教育培训，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。

积极参加教研活动，对学校实施的教学模式进行交流探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。

四、今后努力的方向1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

中学教师教育随笔范文

中学教师教育随笔中学教育是人们成长过程中的一个重要阶段，也是我们国家未来的希望所在。

而中学教育的核心则是教师。

教师是整个教育过程中最为重要的一个环节，他们承担着培养下一代人才的重要任务。

中学教师教育又应该具备哪些特点和素质呢？我将自己的一些看法与大家分享。

一、思考教育的本质教育不仅仅是为了让学生获得知识，更重要的是要帮助学生充分发挥潜能，让他们成为具有创新精神和实践能力的人才。

教育应该是一种开放性的过程，不能仅仅局限于教师的一家之言。

每个学生是独立的，他们的个性、思想和意愿各不相同，只有教师能够真正了解学生的心理和需求，才能真正实现教育的价值。

二、注重教育方法的创新传统的教育方法虽然历经岁月，但它们并不总是最适合学生的。

教师应该注重教育方法的创新和更新，不断探索新的教育方式，让学生在学习过程中能够更加主动、积极和快乐。

教师应该尝试用游戏、思维导图等具有趣味性的方式来吸引学生的注意力，同时也不断加强自己的知识水平和教学技能。

三、关注学生的思维方式与情感体验教育的过程是一个关注学生思考方式和情感体验的全面性过程，如果仅仅注重学生对理论知识的掌握，而忽略了心理、情感的发展，教育的效果将会偏离初衷。

教师应该耐心倾听学生的心声，关注学生的情感体验，尽可能地激发学生的积极性和创新精神，在教育中发挥自己的独特价值。

四、敬业的态度和不断的学习教育是一门艺术，而艺术离不开敬业的态度和不断的学习。

只有不断的观察、学习、反思，才能更好地适应学生和教育的快速变化，进而提高教学质量。

教师要有职业操守，尽心尽职；身为领路人，要在日常学习中不断地完善自己的知识体系和应对学生的能力，才能更好地推动学生的成长。

中学教师是祖国培养未来人才的重要一环，其地位和作用不容忽视。

教师不仅要有学识和能力，更需要有教育智慧和社会责任感。

作为新时代的中学教师，我们更应该不断学习、创新、成长，为学生搭建一个发展的平台，为国家培养更多更好的人才做出自己的贡献。