图形的变化 教案
初中图形变化教案
初中图形变化教案教学目标：1. 了解平移、旋转和轴对称的概念及其在实际中的应用。
2. 学会使用平移、旋转和轴对称对图形进行变换。
3. 培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 平移、旋转和轴对称的概念及性质。
2. 平移、旋转和轴对称在实际中的应用。
教学难点：1. 平移、旋转和轴对称的计算。
2. 灵活运用平移、旋转和轴对称解决实际问题。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 图形模板。
3. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的物体，如桌子、椅子、黑板等，找出它们之间的平移、旋转和轴对称关系。
2. 学生分享观察结果，教师点评并总结。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解平移的概念和性质，如平移的定义、平移的方向和距离等。
2. 讲解旋转的概念和性质，如旋转的定义、旋转的中心和角度等。
3. 讲解轴对称的概念和性质，如轴对称的定义、对称轴等。
三、实例演示（10分钟）1. 教师用图形模板进行实例演示，展示平移、旋转和轴对称的变换过程。
2. 学生跟随教师一起操作，体会平移、旋转和轴对称的性质。
四、练习巩固（10分钟）1. 学生独立完成练习题，巩固平移、旋转和轴对称的知识。
2. 教师选取部分学生的作业进行点评，解答学生的疑问。
五、应用拓展（5分钟）1. 学生分组讨论，思考平移、旋转和轴对称在实际中的应用，如设计图案、解决几何问题等。
2. 每组选代表进行分享，教师点评并总结。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。
教学反思：本节课通过引导学生观察生活中的实例，让学生了解平移、旋转和轴对称的概念和性质，学会运用这些知识进行图形的变换。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的观察能力和操作能力。
同时，通过练习题和应用拓展环节，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多实际应用案例，让学生更好地理解和运用图形变化知识。
大班科学教案图形变变变教案及教学反思
大班科学教案图形变变变教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的图形》，具体内容为“图形变变变”。
通过本章学习，幼儿能够认识和掌握基本的平面图形，并能够运用这些图形进行创意组合和变换。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，能够运用图形进行创意组合和变换。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用图形进行创意组合和变换。
教学重点：认识和掌握基本的平面图形。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图、多媒体设备。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘箱子，箱子里装满了各种图形卡片，引发幼儿好奇心。
邀请幼儿上台抽取图形卡片，并说出卡片的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用磁性教具展示基本图形，如圆形、正方形、三角形等，引导幼儿观察和认识。
通过实物演示，让幼儿了解图形之间的关系，如一个正方形可以拆分为四个小正方形，两个三角形可以组成一个正方形等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等学具，让幼儿亲自动手操作，进行图形的组合和变换。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 小组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，让他们展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
鼓励幼儿互相学习，互相借鉴，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
对表现优秀的幼儿给予表扬，增强他们的自信心。
六、板书设计1. 在黑板上展示基本图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 用不同颜色的粉笔，标出图形之间的组合和变换关系。
七、作业设计1. 作业题目：用基本图形创作一幅有趣的画。
2. 答案要求：作品需包含至少三种基本图形，并展现出创意和想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对基本图形的掌握程度，以及他们在创作过程中的表现。
《图形的变化》优秀教案
《图形的变化》教案
教材分析：
本节课是数学《画图》中一个重点。
学生分析：
二年级学生单纯活泼，兴趣浓厚，容易调动，但注意力不够集中。
所以激发动机，保持较好的状态完成教学活动是一个重要问题。
教学目标：
1、学习将图形折叠、分割、拼摆，感知图形的变化。
2、进一步巩固对三角形、长方形、正方形及圆形的认识，发展空间知觉和动手动脑的能力。
教学准备：
1、各种几何图形组成的图画若干张，事先张贴于活动室内供幼儿观赏。
2、图形操作卡片各种几何图形。
3、可供折、剪、贴、拼的各种彩纸以及剪刀、固体胶、操作纸等。
4、一块大展板，分为三个区域，用于展示操作结果。
活动过程：
1、游戏区域1：图形变变变提供不同颜、不同大小的长方形、三角形、正方形、圆形、椭圆形、梯形纸若干，鼓励幼儿大胆操作，通过折、剪、拼、贴的方法探索图形的变化，并用语言讲述自己的操作过程，学会介绍自己的操作成果。
游戏区域2：找图形提供图案画1--4幅，找出其中图形的名称、数量，并做记录，在操作卡上用圆点表示各种图形的数量。
3游戏区域3：图形添画提供画有几何图形的画纸，鼓励想象并添画，变成某种物体形象。
教师先向学生介绍各个游戏区域的活动要求，然后请自选区域活动，操作的结果展示在指定的展板区域内。
活动中。
5、展示操作结果。
教师请学生共同欣赏、点评操作结果。
幼儿园大班数学教案《图形的变换》
幼儿园大班数学教案《图形的变换》幼儿园大班数学教案《图形的变换》1一、活动目标：1、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。
2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。
3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。
二、活动准备：1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画（机器人）。
2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。
三、活动过程：（一）开始部分：小朋友，你们知道老师手里拿的是什么吗？（教师拿出挂图背朝幼儿），变！一幅画展现在幼儿面前。
“机器人”对！那你看一看机器人是由什么拼成的。
“由图形拼成。
”好！下面我们就来做有关图形的游戏。
（二）基本部分：第一次尝试活动：观察、思考。
l、请小朋友动脑筋，仔细观察机器人是由哪些图形组成的？（由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。
）2、每种图形各有多少个？（圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。
）第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。
1、发礼物：（学具）小朋友，上面的游戏，大家做的都很好，所以老师要奖励。
每位小朋友一份礼物（发学具），我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己打开小信袋（里面出现多种颜色的图形）。
你们喜欢不喜欢呀？（“喜欢！”）这些小图形呀，它们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其它形状呢，不信，你们试一试。
2、操作：动手动脑，感知图形变换。
（1）请幼儿动手变一变（折纸）。
（2）请幼儿说说变化的结果：正方形――变成了三角形还有长方形。
圆形――变成了半圆形、扇形。
长方形――变成了三角形，还有正方形。
（三）结束部分：五彩图形妙趣横生：小朋友，这些小图形好玩吗？（好玩！）那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画，把这些画献给你们的爸爸妈妈吧。
师生共同享受动手制作的快乐。
图形的变化教案二年级
图形的变化教案二年级教案标题：图形的变化教案（二年级）教学目标：1. 学生能够识别并描述常见的图形。
2. 学生能够观察和分析图形的变化规律。
3. 学生能够通过图形的变化进行简单的推理和预测。
4. 学生能够运用所学的知识进行图形的变换和绘制。
教学资源：1. 彩色纸、剪刀、胶棒等制作图形的材料。
2. PowerPoint 或者白板来展示图形和变化过程。
3. 练习册或者工作纸。
教学步骤：引入活动：1. 呈现一些常见的图形（如正方形、三角形、圆形等），让学生观察并尝试用简单的语言描述这些图形。
2. 引导学生思考：图形有哪些特征？它们有什么相同之处？有什么不同之处？探究活动：1. 准备一些彩色纸和剪刀，让学生动手制作不同形状的图形。
2. 将制作好的图形展示给学生，让他们观察并描述这些图形的特点。
3. 引导学生思考：如果我们改变图形的大小、角度或位置，它们会发生什么变化？请尝试一下。
知识讲解：1. 通过 PowerPoint 或者白板展示不同图形的变化过程，例如正方形的旋转、翻转等。
2. 解释每种变化对应的术语，如旋转、翻转、平移等。
3. 引导学生观察和分析变化过程，让他们发现图形变化的规律。
练习与巩固：1. 给学生发放练习册或者工作纸，让他们完成一些简单的图形变化题目。
2. 引导学生通过观察和分析，找出图形变化的规律，并回答相应的问题。
3. 鼓励学生互相交流和讨论，分享自己的思考和答案。
拓展活动：1. 让学生运用所学的知识，设计自己的图形变化题目，并与同学分享。
2. 引导学生思考：图形的变化与我们日常生活中的哪些事物有关系？请举例说明。
总结：1. 对本节课的内容进行总结，并强调图形变化的重要性和应用场景。
2. 鼓励学生通过观察和思考，发现更多图形变化的规律，并应用到实际生活中。
评估：1. 观察学生在课堂上的积极参与和表现。
2. 收集学生完成的练习册或者工作纸，检查他们对图形变化的理解和应用能力。
3. 可以进行小组或个人展示，让学生展示他们设计的图形变化题目和解答过程。
图形的变化组合幼儿园教案
图形的变化组合幼儿园教案教学目标1.让幼儿认识不同的平面图形，并掌握它们的名称。
2.让幼儿学会通过变换和组合图形来创造新的图形。
3.提升幼儿的观察能力和想象力，增强幼儿的图形认知能力。
4.加强幼儿的团队合作能力，培养幼儿的社交技能。
教学内容1.平面图形的名称：正方形、长方形、圆形、三角形、梯形等。
2.图形的变化：放大缩小、旋转、翻转和平移等。
3.图形的组合：将不同的图形通过连接或叠放等方式组合成新的图形。
教学步骤第一步：引导幼儿了解平面图形名称1.教师拿出各种平面图形的卡片，让幼儿认识不同的平面图形。
2.教师逐个晾出图形卡片，让幼儿说出它们的名称。
第二步：了解图形的变化1.教师引导幼儿观察变形前后的图形，并让幼儿说出变形后的图形名称。
2.教师让幼儿自由地进行变形操作，并帮助幼儿纠正错误。
3.教师让幼儿找出相似的变形图形，并带领幼儿发现规律。
第三步：学习图形的组合1.教师用卡片示范图形组合的方式，让幼儿进行观察，让幼儿懂得如何组合图形。
2.教师给与幼儿不同的图形卡片，让幼儿自由组合，并让幼儿展示出来。
第四步：小组合作1.教师将幼儿分组，并让每个小组选择不同的平面图形进行组合，创造新的图形。
2.教师给予指导并积极引导小组成员相互交流合作，让幼儿培养良好的合作精神。
教学效果评估形成性评估：1.通过了解幼儿对平面图形名称的掌握情况，评估幼儿对图形名称的掌握情况。
2.通过观察幼儿完成变形和图形组合的情况，评估幼儿在图形变换和组合方面的掌握情况。
总结性评估：1.教师采用小组演示的形式，让幼儿展示出他们所创造的新图形，并进行点评。
2.教师通过问卷等方式让家长了解幼儿在此学习活动中的表现和收获情况。
一年级数学最简单的图形变化规律教案
一、教学目标：1. 让学生通过观察、操作、思考，发现最简单的图形变化规律。
2. 培养学生动手操作能力、观察能力和思维能力。
3. 培养学生合作交流意识，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容：1. 认识最简单的图形变化规律。
2. 学会用简单的语言描述图形变化规律。
三、教学重点与难点：重点：让学生发现最简单的图形变化规律，并能用语言描述。
难点：图形变化规律的灵活运用。
四、教学准备：1. 课件或黑板。
2. 图形卡片。
3. 学生分组合作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师通过课件或黑板展示一些简单的图形，引导学生观察。
2. 新课导入：教师讲解最简单的图形变化规律，如“轴对称”和“中心对称”。
3. 学生动手操作：学生分组合作，用教师提供的图形卡片进行操作，尝试发现图形变化规律。
4. 学生交流分享：每组学生用语言描述他们发现的图形变化规律。
5. 教师总结：教师根据学生的分享，总结出最简单的图形变化规律。
6. 课堂练习：教师出示一些图形，学生判断哪些图形具有变化规律，并用语言描述。
7. 拓展延伸：教师引导学生思考：图形变化规律在实际生活中的应用。
8. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容。
9. 布置作业：让学生课后寻找生活中的图形变化规律，下节课分享。
10. 板书设计：最简单的图形变化规律轴对称：……中心对称：……六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考学生对图形变化规律的理解和掌握程度，以及教学方法是否适合学生的学习需求，为下一步的教学做好准备。
七、评价与反馈：教师通过课堂表现、课堂练习和小结作业对学生进行评价，了解学生对图形变化规律的掌握情况，并根据学生的反馈调整教学策略。
八、家庭作业设计：教师布置相关的家庭作业，如让学生绘制生活中常见的具有图形变化规律的图案，并写上自己的发现和感受，以此来巩固学生在课堂上所学的知识。
九、课程拓展建议：教师可以根据学生的学习情况和兴趣，推荐相关的阅读材料或网站，让学生在课后进一步探索和学习图形变化规律的相关知识，提高学生的学习兴趣和能力。
2024年幼儿园中班科学教案《图形变变变》
2024年幼儿园中班科学教案《图形变变变》一、教学目标1.能够观察和描述图形的形状和特征。
2.能够理解图形的基本概念，包括正方形、三角形、圆形等。
3.能够利用图形进行简单的排列和组合。
二、教学重点1.认识不同图形的特征和名称。
2.掌握简单图形的排列和组合方法。
三、教学准备1.图形卡片：包括正方形、三角形、圆形、长方形等各种图形。
2.彩色纸、剪刀、胶水等制作图形的材料。
3.教具：贴纸、彩色棍棒等辅助教学工具。
四、教学过程第一课时1.引入：教师出示各种不同形状的图形卡片，让学生观察并描述每种图形的特征。
2.学习：教师向学生介绍正方形、三角形、圆形等基本图形的名称和特征，让学生通过观察、比较来区分它们。
3.操练：让学生用彩色纸和剪刀剪出各种图形，并进行贴纸组合，锻炼他们的形状辨别和手工能力。
4.总结：教师和学生一起总结各种图形的特点，并讨论图形之间的关系。
第二课时1.复习：回顾上节课学习的内容，巩固图形的名称和特征。
2.引入：教师向学生展示一些简单的图形变换，如旋转、翻转、组合等，让学生猜测图形的变化规律。
3.操练：学生分组进行图形变换实践，通过操作图形卡片或彩色棍棒来体验图形的变化。
4.拓展：让学生尝试用图形进行排列和组合，创造出自己喜欢的图案或图形作品。
5.总结：教师引导学生总结本节课学习到的图形变换规律和方法。
五、教学反思通过《图形变变变》的教学，可以培养幼儿对图形的观察和分析能力，激发他们的想象力和创造力。
同时，通过实际操作和体验，让幼儿在玩中学，在学中玩，更好地理解图形的变化规律，提高他们的形状认知水平和动手能力。
在今后的教学中，可以结合更多的实例和游戏互动，使幼儿更加主动参与，提高学习效果。
六、扩展阅读•幼儿园中班数学教案《趣味数拼拼拼》•幼儿园中班语言教案《快乐玩转字母》•幼儿园中班美术教案《涂色乐园》以上是2024年幼儿园中班科学教案《图形变变变》的内容，希望对您有所帮助。
大班科学教案图形变变变教案及教学反思
大班科学教案图形变变变教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《图形变变变》，涉及第四章“有趣的图形变换”。
具体内容包括平面图形的认识、图形的拆分与组合，以及图形变换的基本方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的平面图形，如三角形、正方形、长方形等。
2. 培养幼儿观察、分析图形的能力，提高空间想象力。
3. 让幼儿掌握图形变换的基本方法，并能运用到实际操作中。
三、教学难点与重点教学难点：图形的拆分与组合，图形变换的方法。
教学重点：认识各种平面图形，培养幼儿的空间想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图形卡片、七巧板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、七巧板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示生活中的各种图形，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（1）通过拆分与组合，让幼儿认识各种平面图形。
（2）利用七巧板，演示图形变换的方法。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸和彩笔绘制各种平面图形。
（2）利用七巧板进行图形变换，并分享自己的作品。
4. 小组讨论让幼儿分组讨论图形变换的奥秘，互相学习，共同提高。
六、板书设计1. 图形的拆分与组合2. 图形变换的基本方法3. 常见的平面图形七、作业设计1. 作业题目：用七巧板进行图形变换，创作一幅美丽的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了图形变换的基本方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找各种图形，并尝试进行拆分与组合，将所学知识运用到实际中。
同时，引导幼儿探索其他图形变换的方法，提高他们的空间想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的贴合性；3. 例题讲解的清晰度和深度；4. 随堂练习的设计与实施；5. 作业设计的针对性与拓展性；6. 课后反思的实际效果与改进措施。
第4单元 图形的变化-2022-2023学年二年级上册数学教案(北师大版)
第4单元图形的变化-【金榜行动】2022-2023学年二年级上册数学教案（北师大版）课题分析本次课程主要以图形的变化为主题，旨在让学生了解图形的变化及其规律，并能应用所学知识解决实际问题。
通过本次课程，学生将会了解到图形的变化具有规律可循，有助于提高学生的逻辑思维和空间想象能力。
学情分析本次课程适用于二年级学生，学生已经掌握了简单的数学概念和基本的计算方法。
但是学生的空间想象和逻辑思维能力还需要加强，对于图形的变化和规律还不太了解。
因此，本次课程需要采用启发性教学法，通过引导学生自己发现规律，来掌握知识，提高学生的学习兴趣和学习效果。
教学目标本次课程的教学目标主要包括以下几个方面：1.了解图形的基本构成概念和变化规律；2.学习如何通过变形来变化一个图形；3.学习如何通过旋转、翻转、平移等操作来变化一个图形；4.锻炼学生的空间想象和逻辑思维能力；5.培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。
教学重点和难点本次课程的教学重点主要包括以下几个方面：1.通过实例让学生理解图形的构成以及变化规律；2.学习如何通过变形来变化一个图形；3.学习如何通过旋转、翻转、平移等操作来变化一个图形。
本次课程的教学难点主要包括以下几个方面：1.让学生理解旋转、翻转、平移等操作对图形的影响；2.让学生发现规律并应用到实际问题中；3.培养学生的逻辑思维和空间想象能力。
教学环节本次课程主要包括以下几个环节：1. 热身环节通过引导学生看图说话，来激发学生的学习兴趣。
2. 学习基本构成概念通过幻灯片和黑板报告相结合的方式，让学生了解图形的基本构成概念。
3. 实例演练通过实例演练，让学生了解图形的变化规律，并亲自体验变形的操作。
4. 发现规律通过提问和讨论的方式，让学生自己发现规律，掌握变形的规律。
5. 应用练习通过实际问题的讲解和应用练习，让学生能够将所学知识应用到实际问题的解决中。
总结与反思通过本次课程的学习和实践，学生进一步掌握了图形的构成概念和变化规律，并能够应用所学知识解决实际问题。
初中平面图形的变化教案
初中平面图形的变化教案教学目标：1. 认识和理解平面图形的变换，包括平移、旋转、轴对称和镜像对称。
2. 学会运用几何语言和符号描述平面图形的变换。
3. 能够运用变换的性质解决实际问题，提高空间想象和解决问题的能力。
教学重点：1. 掌握平面图形的平移、旋转、轴对称和镜像对称的性质和特点。
2. 学会运用变换的性质解决实际问题。
教学难点：1. 理解和掌握平面图形的变换的数学描述和符号表示。
2. 灵活运用变换的性质解决实际问题。
教学准备：1. 多媒体课件和教学素材。
2. 几何画图工具，如直尺、圆规等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和描述一些日常生活中的平面图形变化，如旋转门、折叠纸盒等。
2. 提问：这些平面图形的变化有什么共同特点？它们之间有什么联系？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解平移的性质和特点，示例演示平移的变换过程。
2. 讲解旋转的性质和特点，示例演示旋转的变换过程。
3. 讲解轴对称和镜像对称的性质和特点，示例演示它们的变换过程。
三、课堂练习（15分钟）1. 让学生自主完成一些平面图形变化的练习题，巩固所学的知识。
2. 引导学生运用变换的性质解决实际问题，如设计图案、制作模型等。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学的平面图形变化的内容，总结它们的性质和特点。
2. 强调平面图形变化在实际生活中的应用和意义。
五、作业布置（5分钟）1. 让学生完成一些平面图形变化的练习题，巩固所学的知识。
2. 布置一些实际问题，让学生运用变换的性质解决，提高解决问题的能力。
教学反思：本节课通过引导学生观察和描述日常生活中的平面图形变化，激发学生的学习兴趣和好奇心。
通过新课讲解和课堂练习，让学生掌握平面图形的平移、旋转、轴对称和镜像对称的性质和特点，提高学生的空间想象和解决问题的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生能够理解和掌握所学的知识。
同时，通过实际问题的解决，让学生感受平面图形变化的应用和意义，提高学生的学习积极性和主动性。
《图形的变换》教案【精选6篇】
《图形的变换》教案【精选6篇】《图形的变换》教案篇一《图形的变换》教学设计第四稿【教材分析】“图形的旋转”是继对称、平移之后的又一种图形的基本变换，是义务教育阶段数学课程标准中图形变换的一个重要组成部分。
“图形的旋转”这节课的教学内容灵活丰富，符合四年级学生的年龄特点和已有的生活经验。
学习本课前，学生已经在三年级初步感受了生活中的平移与旋转现象，并能在方格纸上画出一个沿水平、垂直方向平移后的图形，本节课是在上述基础上的进一步发展，通过具体实例的展示，呈现学生在生活中随处可见的美丽图案，使学生运用变换的知识分析、欣赏、发现美，了解一个简单图形经过旋转制作成复杂图形的过程，进一步体会数学的文化价值，激发学生创造欲望，为后面设计简单图案做好铺垫，也为后续学习“图形的变换”奠定基础。
在生活中，有各种美丽的图案，其中有很多图案是由简单的图形经过平移或旋转得到的。
本节课所展示的正是简单图形经过旋转形成复杂图案的过程。
教材从“欣赏图案”入手，让学生观察这些图案的特点，然后将图案进行分解，逐步展示简单图形经过旋转后形成复杂图案的过程。
教材编排注重以下两点：1、在操作过程中，让学生体会图形变换的特点。
2、在图形的变换中，提倡不同的操作方法。
3、鼓励学生设计制作美丽的图案。
在教学时，我把旋转的三要素“中心点、方向、角度”作为重点来突破，在学生观察的基础上，鼓励学生动手操作，体验旋转的过程，以提高学生的感性认识。
教学中注重让学生“先想一想，再做一做，再想一想”，试图在操作的过程中，让学生体会图形变换的特点，发展学生的空间观念。
【学生分析】学生特点：求知欲高、模仿能力强，思维多依赖于具体直观形象。
知识基础：1、在三年级初步感受了生活中的平移与旋转现象，并能在方格纸上画出一个沿水平、垂直方向平移后的图形。
2、在本册教材第二单元第四课“旋转与角”中已感知了图形的旋转，知道了旋转要围绕一个点旋转，体会了旋转过程中角的变化。
生活经验：通过“转纸风车”、“看风扇转动”、“螺旋桨转动”等已初步感受到变换现象的特征。
大班下学期科学教案《图形变变变》
大班下学期科学教案《图形变变变》一、教学内容本节课选自大班下学期科学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括：认识平面图形，如三角形、正方形、长方形、圆形；了解图形的变换，如平移、旋转；通过图形组合，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见平面图形的名称。
2. 培养幼儿观察、发现图形之间的变换规律，提高空间想象力。
3. 通过图形组合，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的变换规律，如平移、旋转。
教学重点：认识常见平面图形，如三角形、正方形、长方形、圆形。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的图形组合，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿观察、描述图形组合中的各种图形。
2. 教学活动（15分钟）（1）认识图形（5分钟）教师出示图形卡片，引导幼儿说出图形的名称。
教师通过磁性教具展示图形，让幼儿观察、描述图形的特点。
（2）图形变换（5分钟）教师演示图形的平移、旋转，引导幼儿观察、发现变换规律。
邀请幼儿动手操作，体验图形变换的乐趣。
（3）图形组合（5分钟）教师出示一个简单的图形组合，引导幼儿观察、想象。
邀请幼儿自己动手，用彩笔、剪刀、胶水等学具，创作属于自己的图形组合。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师展示一个例题，讲解解题思路。
幼儿独立完成随堂练习，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享自己的作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 图形名称：三角形、正方形、长方形、圆形2. 图形变换：平移、旋转3. 图形组合：创意无限七、作业设计1. 作业题目：用彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一个有趣的图形组合。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创意组合。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到了教学目标，幼儿对图形的认识和操作是否熟练。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的图形，分享给老师和同学。
图形变变变教案
图形变变变教案教案：图形变变变一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材一年级下册第三单元《图形变换》，具体包括第47页至第49页的内容。
这部分内容主要让学生初步了解平移和旋转的概念，以及它们在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握平移和旋转的基本概念，理解它们的特点和区别。
2. 培养学生运用图形变换解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解平移和旋转的概念，以及它们在实际生活中的应用。
2. 教学重点：掌握平移和旋转的性质，能够运用图形变换解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、三角板、圆板等。
2. 学具：每个学生准备一张白纸、一支铅笔、一把剪刀、一些胶棒和彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的桌子、椅子、窗户等物品，引导学生发现它们是如何运动的。
2. 概念讲解：通过课件展示平移和旋转的动画，让学生初步了解平移和旋转的概念。
3. 动手操作：让学生分组进行动手操作，每组选择一个图形，通过平移和旋转，创造出新的图形。
4. 例题讲解：出示一些实际生活中的例子，如滑滑梯、转转盘等，引导学生运用平移和旋转的知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固平移和旋转的概念。
7. 作业布置：让学生课后运用平移和旋转的知识，设计一个有趣的图形变换作品。
六、板书设计板书设计如下：平移 | 旋转|特点：方向不变，距离相等 | 方向变化，距离相等应用：生活中的各种运动 | 生活中的各种运动七、作业设计1. 题目：设计一个有趣的图形变换作品。
2. 要求：运用平移和旋转的知识，创作出一个具有创意的图形变换作品。
3. 答案：学生作品的答案因个体差异而异，重点在于学生能够运用所学知识进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了平移和旋转的概念。
在动手操作环节，学生分组进行实践，提高了团队协作能力。
北师大版数学二年级上册第四单元《图形的变化》优秀教案
《图形的变化》教学设计学情分析：这节课是在学生已经学习过一些图形的特征形成一定空间观念的基础上进行教学的,对于低年级的学生来说对称的现象并不太熟悉,由于低年级学生的思维以具体形象思维为主,因此,在学习抽象的图形知识时,需要直观形象支撑。
而观察与动手操作都是非常重要的手段。
教材上通过让学生折一折、画一画、剪一剪、做一做、说一说。
让学生初感知对称图形。
结合教材我添加了猜一猜、试一试、想一想、辨一辨，等教学活动中获得丰富的数学活动经验，学生对美丽的对称图形很感兴趣,我把一些轴对称图形的图片做成课件供学生欣赏,使学生感知现实世界中普遍存在的对称现象,体验到生活中处处有数学,感受物体和图形的对称美,激发对数学学习的积极情感。
学习目标:知识与技能：结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象。
过程与方法：通过“折一折,剪一剪”“猜一猜,剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动,在活动中发展初步的空间观念，培养动手操作能力。
情感态度与价值观：欣赏数学中的对称美，感受学习数学的乐趣，培养学生在实际生活中的创造和动手操作能力。
感知现实生活中普遍存在的对称现象。
重点难点：教学重点:认识对称现象和轴对称图形。
教学难点:体会对称图形的特征,识别轴对称图形。
教学准备：多媒体课件、彩纸、剪刀、尺子教学过程一、谈话导入：师：同学们在一年级的时候认识了一些图形，回忆一下，都有哪些呢？生：长方形、正方形、平行四边形、长方体、正方体.....师：有些我们没有学过的图形你都知道，你真是个留心观察的孩子，老师给你点赞！你的收获可真多。
师：我们学过的图形有：长方形、正方形、平行四边形、圆形、长方体、正方体、圆柱、球。
本单元我们还要学习有关图形的知识，你们期待吗？板书：四、图形的变化二、认识对称图形（动手制作初步尝试）师：淘气、笑笑、米小圈、和马小跳在手工课上剪了一些漂亮的图案。
我们一块儿去看看。
仔细观察这些漂亮的图案有什么特点呢？生1：以衣领子中间为界，中线左右两边形状和大小相同。
二年级上册数学教案《图形的变化》教学设计北师版
二年级上册数学教案《图形的变化》教学设计北师版教案：《图形的变化》教学设计作为北师版二年级上册数学教案的一部分，本节课的主要内容是图形的变化。
通过本节课的学习，让学生能够理解和掌握图形的变换方法，并能够运用这些方法进行创意性的图形设计。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中关于图形变换的章节。
具体内容包括图形的平移、旋转和翻转等变换方法。
在教学过程中，我将通过具体的例题和练习，让学生理解和掌握这些变换方法，并能够运用到实际问题中。
二、教学目标1. 理解图形的平移、旋转和翻转等变换方法，并能够运用这些方法进行图形设计。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生的合作意识和创新能力，使学生在实际问题中能够灵活运用图形变换方法。
三、教学难点与重点本节课的教学难点是让学生理解和掌握图形的变换方法，并能够运用到实际问题中。
教学重点是让学生通过观察和操作，体验图形变换的过程，并能够用自己的语言描述这些变换方法。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、图形卡片、色块等。
这些教具和学具可以帮助学生更好地理解和掌握图形变换方法。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些变换后的图形，引发学生的兴趣，让学生思考这些图形是如何变换的。
2. 讲解：通过PPT和图形卡片，详细讲解图形的平移、旋转和翻转等变换方法，让学生理解和掌握这些方法。
3. 练习：通过一些随堂练习，让学生运用所学的变换方法进行图形设计，巩固所学知识。
4. 合作：让学生分组进行合作，共同完成一些创意性的图形设计任务，培养学生的合作意识和创新能力。
六、板书设计板书设计主要包括图形的平移、旋转和翻转等变换方法，以及一些关键的步骤和注意事项。
通过板书，帮助学生更好地理解和掌握图形变换方法。
七、作业设计1. 请学生运用所学的图形变换方法，设计一个有趣的图形作品，并写下一段关于自己设计的文字说明。
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案5篇
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案5篇1.幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案篇一活动目标：1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。
2.尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。
3.体验数学集体游戏的快乐。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
活动过程：1.认识图形片。
出示几何图形图片，引导幼儿观察。
师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗?引导幼儿逐一认读图形名称。
2.拼图形娃娃。
(1)师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。
想一想：用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?幼儿分组进行操作。
(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。
师：这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的?师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃?3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。
提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。
4.集体评价。
用大图形片展示幼儿的记录，这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个?引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。
2.幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案篇二活动目标：1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：1、ppt课件—图形2、趣味练习：各种各样的形状3、大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只）4、每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）活动过程：一、引出课题，激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。
二、复习巩固几何图形1、课件请小朋友看看有哪些图形，并说说。
初中图形的变化教案
初中图形的变化教案一、教学目标：1. 让学生理解图形平移、旋转的概念，掌握平移、旋转的性质。
2. 培养学生运用图形平移、旋转的知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
二、教学内容：1. 图形平移的概念和性质2. 图形旋转的概念和性质3. 图形平移、旋转在实际问题中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：图形平移、旋转的概念和性质，以及运用图形平移、旋转解决实际问题的方法。
2. 教学难点：图形平移、旋转在实际问题中的应用。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生直观地理解图形平移、旋转的概念和性质。
2. 采用实例教学法，让学生通过实际例子掌握图形平移、旋转的应用。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
五、教学过程：1. 导入：利用多媒体展示一些生活中的平移、旋转现象，如电梯上升、旋转门等，引导学生关注生活中的数学现象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）图形平移的概念和性质：解释平移的含义，即在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动。
平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。
举例说明平移的性质，如平移后的对应点连成一条直线，对应线段平行且相等，对应角相等等。
（2）图形旋转的概念和性质：解释旋转的含义，即在平面内，将一个图形绕着某一点转动一个角度的图形变换。
旋转不改变图形的大小和形状，只改变图形的位置。
举例说明旋转的性质，如旋转后的对应点连成一条直线，对应线段相等，对应角相等等。
3. 实例教学：通过实际例子，让学生掌握图形平移、旋转的应用，如拼图、建筑设计等。
4. 小组合作学习：让学生分组讨论，思考并回答以下问题：（1）如何判断一个图形是否发生了平移或旋转？（2）平移和旋转在实际生活中有哪些应用？（3）如何运用平移、旋转解决实际问题？5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调图形平移、旋转的性质和应用。
布置一些拓展题目，让学生课后思考。
图形的变化规律教案一等奖及练习题
图形的变化规律教案一等奖及练习题1、图形的变化规律教案一等奖及练习题作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的图形的变化规律教案及练习题，欢迎阅读与收藏。
2.9.1图形的变化规律课型新授使用人主备人冯莉修改人王晓玮教学内容：人教版义务教育课程标准试验教科书二年级下册第第九单元P115-P116的例1和练习二十三的1、2题。
教学目标：1.学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律。
2．培养学生的观察、概括和推理的能力，提高学生合作交流的意识。
3．培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道事物排列的规律中隐含的数学知识。
重点、难点：1、教学重点：帮助学生更好的理解“有规律的排列”，引导学生发现图形的简单排列规律。
2、教学难点：引导学生发现生活中图形的简单排列规律。
教学准备：多媒体课件（或主题图）、水果贴纸、正方形图片若干、正方形白纸教学过程一、创设情境，生成问题【出示多媒体课件或主题图】师：最近小东家买了新房子，邀请小明去他家做客，看，这是小明给他家设计的墙壁和地板的图案，可是小东看了却在那边大叫，说：“小明，你怎么这样设计呀，乱七八糟的。
可小明却说：“我设计的图案有规律呀！”小朋友，你们愿意帮小东找一找规律吗？今天我们就来帮小东找规律。
［板书：找规律。
］二、探索交流，解决问题1．找墙面图案的规律师：我们先来看小明设计的墙面，墙面图案的排列有规律吗？如果有,有什么规律，先跟你的小伙伴交流交流。
（生讨论，师巡视）（1）小组讨论。
（2）反馈：引导学生说规律，注意语言表达清楚。
横着看,竖着看,斜着看等。
（3）课件演示规律，深化认识。
横看：师生边演示边解说，得出规律［课件演示］师：横着看：每行都有哪几种图形？上下行的图形位置是怎样变化的？生1：每行都有圆、正方形、三角形、五角星四种图形；生2：上下行的图形位置是把第一行左边第一个移到了最后。
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折一折做一做
课时
1
授课者
刘芸
教学内容：教材26——27页。
教
学
目
标
知识与能力
通过观察、操作、初步认识轴对称图形的基
本特征，培养学生探索实践的能力。
过程与方法
通过“折一折画一画剪一剪”等操作活
动，使学生体会对称图形的特征。
情感、态度、价值观
发展学生的空间观念，感悟生活中轴对称图
形的奇妙，激发学生的数学审美情趣。
2.教师示范剪出来的衣服。
小结：剪衣服的方法
（对折——画图——剪纸——打开）
三、挑战自我、拓展新知（出示课本剪纸图片）
（1）选择自己喜欢的图案，用刚才的方法剪出来。
（2）操作中应该注意？
①对折一定要齐②描线描得像不像很重要
（3）全班交流展示，进一步巩固对称图形的特点
和操作方法。归纳轴对称图形的特点和轴对称图形制作过程
板书课题
你们想不想亲自剪出几样美丽的图案呢？
二、自主学习、探索新知
1.欣赏完图片，动手操作剪衣服。
（1）课件演示剪衣服，
2018秋
教学过程
旁注
课件提示，用剪刀时注意安全。
让学生的互动交流中学习新知识培养学生优化
自己的想法的意识和能力体验动手作操作的快乐。
通过生动有趣的游戏练习，不但实现了知识的内化，而且让学生感受数学与生活的紧密练习
教学重点
初步感知轴对称图形的特征。
教学难点
制作简单的轴对称图形。
教学准备
多媒体课件纸剪刀
教学过程
旁注
一、欣赏图案，建立表象
观察图片
体会图案
的美和对
称现象。
认真观察，
提醒学生使用剪刀，
注意安全
出示课件，展示剪纸艺术图片，创设具有强烈美感的氛
围。
质疑，这些美丽的图案有什么共同的特点？
（引导学生说出左右两边图形一样及对称）
四、巩固练习
（1）图形汉字字母，能通过对折剪出来的画（√）。
（学案展示）
（2）连线练习题。
五、全班总结：
这节你有什么收获？
六、作业
1.课时作业设计。
2.找出生活中的对称的汉字。
板书设计
2018秋
教学过程
旁注
折一折做一做
对折——画图——剪纸——打开
课后反思
2Hale Waihona Puke 18秋