五年级语文下册第16课音乐之都维也纳

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小学五年级下学期语文《音乐之都维也纳》PPT课件课件PPT

维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成
了一个巨大的音乐符号作为装饰。
维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成
露天音乐演奏会
家庭室内演奏
当
的时候，人们会
。
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的旋律传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要奏一曲古典音乐，这几乎成了惯例。
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的旋律传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要奏一曲古典音乐，这几乎成了惯例。
了一个巨大的音乐符号作为装饰。
贝多芬广场
海顿街
舒伯特花园
维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成

小学语文_苏教版五年级下册第16课《音乐之都维也纳》教学设计学情分析教材分析课后反思

苏教版五年级下册第16课《音乐之都维也纳》教学设计【教学目标】1. 学习本课生字，运用“比较区分关注细节”的方法识记并正确、美观书写“卑”；运用“结合语境理解词语”的方法理解“摇篮”“掺和”等词语的意思。

2. 正确、流利朗读课文，有感情地朗读课文的第2、4自然段。

关注关键词句，借助资料的搜集筛选、对比感悟等方法感受维也纳特别浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱程度。

3.学习分类列提纲的方法，并尝试运用这种方法梳理课文第4自然段。

4.了解“围绕中心筛选材料”的方法，并尝试在单元口语交际活动的材料搜集中运用。

【教学过程】一．课前活动，预习衔接1．教师设计自主学习单，学生在预习的基础上，自主完成。

2. 课前游戏，根据出示的雅称，学生自由参与猜城市名字的游戏，在游戏中感受这些城市特色的独到之处。

（花都——巴黎；雾都——伦敦；佛教之都——曼谷）二．检查预习，以学定教（一）难字“卑”的学习41.教师反馈“自主预习单”的批改情况，聚焦生字版块中学生集中的难点字“卑”，同时出示批改中发现的两位同学写的“卑”字。

2.学生观察两位同学写的字，关注细节辨析对错，总结出写对“卑”这个字的关键笔画。

预设：中间的撇要从上到下，一笔完成。

3.学生比照课本的田字格，讨论，给展示的同学提出写漂亮“卑”字的建议。

预设：竖要压在竖中线上；横要长一点，托住上面的部分。

4.学生根据写对、写好“卑”字的要点自主练字。

5.学生对照评价标准自评、互评书写情况，并修改。

（二）难词“掺和”的学习1. 教师反馈“自主学习单”中读音版块的情况，出示问题出现最多的“掺和”一词，请学生试读。

2.教师借助字典中的解释，提示学生“和”在这里是个衬音，启发学生发现同样用法的“暖和”“搅和”等词语，帮助学生读准字音。

3.学生联系语境或者结合经验自主理解“掺和”的意思。

4.教师根据学生理解的局限，分别出示两个语境：A“制作饺子陷时，常常将菜和肉掺和在一起。

”B“悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。

五年级语文下册16音乐之都维也纳课件

雕梁画栋富丽堂皇 ______________________________________________
美轮美夹 ______________________________________________
正厅两边的金色墙壁前，竖立着16尊大理石雕刻的
音乐女神像。楼上两翼包厢后的金色大门口，放置着历
世界上有这样一个城市，它因“音乐之都”
这个名号而驰名于世，它就是奥地利的维也纳。
那么，你知道维也纳为什么会被称为“音乐之都 ”吗？它与音乐有着怎样的渊源？今天，就让我们一起踏上维也纳音乐之旅，去感受“音乐之都 ”的魅力吧！
16 音乐之都维也纳
课题解读：奥地利首都维也纳是著名音乐城市、国际
旅游胜地，被称为“音乐之都”。
2.作者在介绍了维也纳的特点后，为什么还要重点介绍维也纳国家歌剧院和音乐之友协会大厦？
因为这两座建筑是维也纳最具代表性、最为壮观
的建筑，而且它们在世界范围内也具有巨大的影响力。重点介绍它们更能充分展示维也纳作为“音乐之都” 特有的风采。
悠扬：形容声音时高时低而和谐。
飘溢：飘荡洋溢。本课形容音乐声随风飘荡，洋溢在夜色之中。
山清水秀：形容山水风景秀美。本课指小盆地风景怡人。街头巷尾：指大街小巷。本课指维也纳的大街小巷。星罗棋布：像群星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。本课形容维也纳的歌剧院、音
乐厅多而密集。
金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。本课形容音乐之友协会大厦异常华丽，光彩夺目。
被称为“金色大厅”的音乐之友协会大厦，装饰精美，金碧辉煌。这是本段中心句。总写“金色大厅”装饰精美，金碧辉煌。
积累：
1.“金碧辉煌”形容建筑物的宏伟华丽，你还能写出几个描写建筑物的成语吗？示例：雄伟壮观古色古香 ______________________________________________

小学五年级下学期语文《音乐之都维也纳》PPT课件

贝多芬广场
海顿街
舒伯特花园
维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的旋律传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要奏一曲古典音乐，这几乎成了惯例。
的一个脚接用电器的金属外壳，强调金属外壳的用电器一定要接地（请学生回答原因，强调防止触电）三、测电笔根据金属外壳的家电要接地的原因导出怎样来判断家庭电路中的火线和零线，引出测电笔
请学生思考并动手（1）测电笔的作用？（用来区分相线和零线） 2动手拆一下笔，回答它的结构，再安装完整（由金属笔尖、大电阻、氖管、笔尾金属体等组成）。 3请学生使用，并说出教室里安装的线路，那根是相线？那根是零线？ 4总结使用方法（看幻灯片 11 再点击观看幻灯片 12、13 ）答出：用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户线，若碰到的是火线，则氖管发光 .若笔尖接触的是零线，氖管就不会发光 .
二、教学重点与难点教学重点：能源的概念以及能源的特点。教学难点：能源的概念以及能源的分类。三、教学方法以学生为主体的启发式教学法四、教学辅助手段
1自制计算机课件辅助教学 2教具：木块、橡皮筋五、
教学过程
教学内容和步骤学生活动内容与时间预期效果方式

五年级下册语文课件-课文16《音乐之都维也纳》苏教版共28张PPT

古典乐派的三位代表人——海顿、莫扎特、贝多芬
照样子，写句子。维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。少年宫是（（）是（）的摇篮。）的摇篮。
莫扎特海顿
贝多芬
舒伯特
施特劳斯
贝多芬《月光奏鸣曲》
舒伯特《小夜曲》
施特劳斯《蓝色多瑙河》
贝多芬的钢琴
神童莫扎特
舒伯特作曲的地方
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等，都在这里度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。
铜像大理石像
海顿
莫扎特
舒伯特
贝多芬
施特劳斯
贝多芬广场
海顿街
舒伯特花园
“音乐神童”莫扎特的白色大理石雕像耸立在内环城路王宫公园的入口处。雕像前的绿色草坪里，一组玫瑰花组成的巨大的高音谱号格外引人注目。每一朵花瓣都似一个跳动的音符，在向人们诉说一段动听的音乐故事。
合作探究4：小组学习三四自然段，组内交流完成练习
露天音乐演奏会
家庭室内演奏
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。
小练笔：
仿照课文二三四自然段先总后分的写法写一写我们的校园吧！
合作探究1：作者介绍“金色大厅”是按照什么顺序介绍的？默读课文，画出作者的观察路线。

五年级下册语文课件-课文16《音乐之都维也纳》苏教版共42张PPT

学程单：
围绕中心句，将下面这段话写完整。
家乡海门的风景格外迷人！
（（（
。）。）。）
合作学程单：步骤1：小组内可以选3个典型景点，组长分配，各人选取一个（也可两人一个景点），围绕中心句写具体，写1至2句。
步骤2：写完后小组交流。整合成一段话。注意前后句子要连贯，句意要承接。
作业超市 1 以“夸夸我的故乡海门”为主题，想好介绍几个方面，每个方面运用总分结构介绍。 2 搜集有关介绍世界名都的资料，同学之间相互交流。
维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿,到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。
语言变得严谨，句意表达就更准确了！
为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。
铜像大理石像
海顿
莫扎特
舒伯特
贝多芬ຫໍສະໝຸດ 施特劳斯舒伯特花园贝多芬广场
音乐家名字命名的地方
海顿街
鲜花组成音符
维也纳几乎每一天都离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。
维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。

音乐之都维也纳

16．音乐之都维也纳（第二课时）教材依据苏教版国标本小学语文五年级下册第16课《音乐之都维也纳》。

教材分析《音乐之都维也纳》是一篇语言简洁优美、层次清晰、明快，有详有略，如音乐般急缓有致的散文，是一篇文化底蕴极其丰厚的散文。

以优美的笔触描绘了维也纳城市的独特风貌与人文景观，讲述了维也纳被誉为“音乐之都”的渊源，指出了它在世界音乐史和世界乐坛上的地位与影响。

这样一篇课文编入教材的主要目的在于使学生充分感受到维也纳浓厚的音乐氛围，感受到文中语言所带来的美的享受和美的熏陶，培养学生喜爱音乐的情趣，提高学生的审美意识。

使学生在美的熏陶中，在音乐的情趣中充分感悟“维也纳与音乐有着不解之缘”，萌生出对这座充满特殊魅力的城市的赞美与向往，以及激发对充满无穷魅力的音乐的热爱之情。

教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

2．学会生字新词，理解“摇篮”、“掺和”、“装饰”等主要词语。

3．抓住课文第二、三、四自然段总分式的构段方式，引导学生发现作者在写法上的特点，体会作者这样组织安排材料的用意。

4．能联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱的情趣。

教学重点1．继续学习积累与表达，在阅读中读懂文章结构，学习总起分述的写作方法。

2．让学生通过有感情地朗读课文，了解维也纳被称为音乐之都的原因，感受其悠久的音乐文化和独特的音乐氛围。

教学难点理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐气氛，让学生在音乐的情趣中充分感悟“维也纳与音乐有着不解之缘”，萌生出对这座充满特殊魅力的城市的赞美与向往，以及激发对充满无穷魅力的音乐的热爱之情。

教学准备1．学生收集有关海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯资料；2．教师制作课件教学过程16．音乐之都维也纳（第二课时）一、课前交流营造音乐氛围1．播放《蓝色多瑙河》师：你觉得多瑙河畔的维也纳是个怎样的城市？2．学生交流，教师板书课题。

五年级语文下册第四单元 16 音乐之都维也纳课文原文素材

⑥被称为“金色大厅”的音乐(yīnyuè)之友协会大厦，装饰精美，金碧辉煌。正厅两边的金色墙壁前，竖立着16尊大理石雕刻的音乐(yīnyuè)女神像。楼上两翼包厢后的金色大门口，放置着历代音乐(yīnyuè)大师的金色胸像。大厅顶上金色镂
（lòu)花梁柱间，画着音乐女神的彩像。在巨大的吊灯照射下，到处金光闪闪。
奏一曲古典音乐，这几乎成了惯例。
⑤在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。它造型美观大方，色彩和谐，本身就是一件完美的艺术品。设计最独特的是移动舞台，纵深46米，由几层平台组成，可随意升高、降低或转动。乐池可以容纳一个110人的乐队。舞台的总面积达1500平方米，配备有现代化的照明设备。观众席位于剧场中央，共6层，可容纳2200人。
舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候(shí hou)，总要演奏一番，优美的旋律传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要各
12/12/2021
第二页，共四页。
16 音乐之都维也纳 (yīnyuè)
12/12/2021
第一页，共四页。
①奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。它坐落在阿尔卑斯山北麓（lù)一个山清水秀、风景如画的小盆地里，波光粼(lín)粼的多瑙(nǎo)河穿城而过。
②维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等，都在这里度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。

五下第16课音乐之都维也纳

16音乐之都维也纳（1）重点字音掺和草坪装饰街头巷尾镂花乐章维也纳阿尔卑斯山北麓多瑙河华尔兹甚至梁柱（2）重点字词欧洲生涯博物馆草坪优雅飘溢包厢山清水秀波光粼粼街头巷尾星罗棋布金碧辉煌（3）字词解释摇篮：指欧洲古典音乐诞生于维也纳。

掺和：指悠扬的乐声与花草的芬芳混和在一起。

金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。

大师：在学问或艺术上很深的造诣，为大家所尊崇的人。

星罗棋布：像群星那样罗列，像棋子那样分布。

形容数量多，分布广。

罗，罗列；布，分布。

近义词：著名（闻名）容纳（收纳）掺入（加入）反义词：古典（现代）轻快（沉重）美观（丑陋）（4）教材分析A、《音乐之都维也纳》是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对“音乐之都”的赞美和向往。

B、称维也纳是“音乐之都”的原因：①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；③维也纳几乎一天也离不开音乐；④维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。

（5）课外拓展表示有名的成语：举世闻名鼎鼎有名赫赫有名远近驰名显赫一时家喻户晓名满天下名闻遐迩表示数量多的成语：不计其数数不胜数琳琅满目成千上万不胜枚举浩如烟海表示建筑物的成语：亭台楼阁雕梁画栋富丽堂皇古色古香别有洞天鳞次栉比金碧辉煌贝多芬被称为“乐圣”莫扎特被称为“音乐神童”舒伯特被称为“歌曲之父”海顿被称为“交响乐之父”施特劳斯被称为“圆舞曲之父”世界上的许多城市都有自己的雅号：对称的古都－北京世界佛教之都－曼谷狮城－新加坡圣城－耶路撒冷水都－威尼斯花都－巴黎雾都－伦敦立体都市－东京绿色首都－莫斯科沙漠古都－开罗七丘之城－罗马音乐之城－维也纳跨洲连洋的城市－巴拿马城不设围墙的都城－堪培拉世界旅游胜地－日内瓦博览会之城－莱比锡练习一、看拼音，写字词ōu zhōu guàn lì bó wù guǎn bō guāng línlín( ) ( ) ( ) ( )zhuāngshì cǎo píng yōu yǎ jiē tóu xiàng wěi( ) ( ) ( ) ( )二、给下列带点字注音掺．和．草坪．装饰．街头巷．尾镂．花乐．章三、划去括号内不合适的字生(涯崖) （坐座）落落（坐座）类（形型）众多塑（像象）（优悠）雅（搏博）物馆山（清青）水秀四、句子练习1．缩句（1）他们的精彩表演，吸引着成千上万的国内外观众。

五年级下册语文优秀课件-课文16《音乐之都维也纳》苏教版(共50张PPT)

维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。
在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。
在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。它造型美观大方，色彩和谐，本身就是一件完美的艺术品。设计最独特的是移动舞台，纵深46米，由几层平台组成，可随意升高、降低或转动。乐池可以容纳一个110人的乐队。舞台的总面积达1500平方米，配备有现代化的照明设备。观众席位于剧场中央，共6层，可容纳2200人。
维也纳国家歌剧院和“金色大厅”享誉世界。
问题：
篮？
1、为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇
2、为什么说维也纳是用音乐装饰起来
的城市？
3、为什么说维也纳一天也离不开音乐？
4、为什么维也纳国家歌剧院和“金色大
厅”都具有世界影响？
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、施特劳斯等，都在这里度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。
被称为“金色大厅”的音乐之友协会大厦，装饰精美，金碧辉煌。正厅两边的金色墙壁前，树立着16尊大理石雕的音乐女神像。楼上两翼包厢后的金色大门口，放置着历代音乐大师的金色胸像。大厅顶上金色镂花梁柱间，画着音乐女神的彩像。在巨大的吊灯照射下，到处金光闪闪。
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、施特劳斯等，都在这里度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。