儿童生长发育及评价汇总
儿童生长发育与评价
儿童生长发育与评价
儿童生长发育是指人体从胎儿到成年以及老年期间的生长过程。
这个
过程涉及到身高、体重、器官的发育以及认知、语言、社交等能力的提升。
评价儿童生长发育是了解儿童当前的生长状态，并判断是否正常发育的重
要手段之一
评价儿童生长发育的常用方法包括测量儿童的身高、体重、头围等指标，然后与标准发育曲线进行比对。
身高、体重是最直观的指标，通过定
期测量可以了解儿童生长的速度和趋势。
头围则用于评估脑部的发育情况。
此外，还可以通过测量儿童的骨骼年龄来评估儿童骨骼的成熟程度，
从而判断儿童是否处于正常发育的范围内。
骨龄评估通常采用部分成熟骨
骼的X线片，通过比对儿童实际骨龄与同龄儿童的平均骨龄来评价儿童的
发育水平。
此外，还可以使用其他具体的发育评估工具，如Denver发育筛查表，用于评估儿童的运动发育、社交发育、语言发育和认知发育等方面的表现。
这些评估工具可以提供更详细的信息，帮助医生和家长更全面地了解儿童
发育的情况。
通过评估儿童的生长发育，可以判断儿童是否正常发育，及时发现潜
在的问题，并采取相应的干预措施。
正常的生长发育是儿童健康发展的基础，而发育延迟或异常可能是一些疾病或营养不良的早期征兆。
因此，评
价儿童生长发育对于儿童的健康和发展至关重要。
小儿生长发育及评价
级
±2 SD
三下
正
上
级
常
28
第28页，共39页。
如：正常参考值： 1岁男童体重 x＝9.97 ㎏，SD＝1.04；身高 x＝76.5㎝，SD＝2.8 则：体重正常值为9.97±2×1.04(㎏) 即 7.89~12.59㎏ 身高正常值为76.5±2×2.8(cm) 即 70.9~82.1(cm) 如1岁男童实测体重为12.5㎏，身高为 71.2cm，是否正常？
小儿生长发育及评价
1
第1页，共39页。
骨骼发育 头颅骨 头围、前囟、后囟、颅逢。 头围
2
第2页，共39页。
前囟
1）概念 顶骨和额 骨之间的菱形间 隙。
2）测量方法 前囟
对边中点连线长度 的乘积。写作a×a cm 。
3
第3页，共39页。
3）正常值 出生时1.5~2.0×1.5~2.0cm，前 半年随颅骨发育增大，6个月后随颅骨发 育钙化缩小。1~1.5岁闭合。正常时平软， 可见搏动。
30
第30页，共39页。
3.均差比值法(标准差的离差法)（SDS）由 于儿童生长发育存在着性别、年龄、地区 间的差异，上两种方法必须应用同性别、 同年龄、同地区的参照值来恒量，SDS可 以应用于不同性别、年龄、地区间儿童比 较。 SDS=（X－ x）/SD
31
第31页，共39页。
即用受检儿童某项指标的实测值与参照值之间的差 值和相应的标准差相比，其本身没有单位，只代表 该儿童体格发育水平和所处的位置。 结果判断：SDS为±2时为正常范围。为0时相当于均 值，±2~3时可疑，应近一步检查，＜3时营养不良， ＞3时营养过剩。
5
第5页，共39页。
后囟 为顶骨和枕骨边缘形成的三角形间隙，于 生后6~8周闭合。
儿童体格生长及评价
一、体格生长的常用指标
1、身长(length)身长为头部、脊柱与下肢骨骼长度的总和。新生儿出生时仅50厘米。0～6个月的婴儿每月平均增长2.5厘米，7～12个月的婴儿每月平均增长1.5厘米，生后第2年身长共增长10厘米左右，以后儿童身高（height）每年增长值波动在5～7.5厘米左右。接近青春期儿童身高每年增长达8厘米左右，女童较男童略早开始2年。身高估算公式：
不同时期、不同地区、不同种族和民族、不同性别儿童体格生长增长值不相同，但生长的趋势基本相同。随年龄的增加，儿童体格生长指标的变化都有一定的模式，如身高、体重、心率、肺活量等。儿童体格的增长常用生长速率表达，即指单位时间内生长增长的数值，各儿童期生长速率是不相同的。
四、体格生长的评价
体格生长评价(assessmentof physical growth)是以正常儿童体格测量数据为标准，评价个体儿童或群体儿童体格生长所处水平及其偏离标准值的程度。对个体儿童而言，除判断其生长、营养状况外，还可对某些疾病的诊断提供重要依据，例如对低出生体重、营养不良、肥胖症、侏儒症、巨人症等进行筛选与诊断。对群体儿童而言，可以研究其生长发育的规律和特点，从预防角度早期发现某一群组儿童偏离正常生长模式的倾向，寻找危险因素，采取干预措施。
7～12月婴儿体重= 6（公斤）+月龄x 0.25
1～10岁儿童体重（公斤）=年龄 X2+7（或8）
3、头围(head circumference)新生儿出生时头围34厘米，1岁内增长迅速，上半年8厘米，下半年4厘米，1岁时达46厘米。1岁后增长速度减慢，2岁时48厘米。若有头小畸形，提示脑发育不良；若头围过大，则要怀疑脑积水。
1．均值离差法(deviation method)
小儿体格生长发育及评价
小儿体格生长发育及评价小儿体格生长发育及评价是针对儿童的身体发育情况进行综合评估的过程。
体格生长发育是指儿童从出生到成年时期身高、体重、头围等指标的变化，评价主要是通过对这些指标的测量与标准的对比来判断儿童的生长发育是否正常。
本文将介绍小儿体格生长发育及评价的方法、标准以及常见的生长发育异常。
一、小儿体格生长发育评价方法：1.测量身高：儿童身高的测量是评价他们生长发育的重要指标之一、一般采用身高测量仪或父母背靠背站立进行测量，标准体位是头部、肩部、臀部和膝盖后侧贴紧墙壁，眼睛向前平视。
对于年龄大的儿童也可以使用直尺进行身高测量。
2.测量体重：儿童体重的测量同样是评价他们生长发育的重要指标之一、可以使用体重秤进行测量，要求儿童只穿内裤站立在秤上，保持平衡状态。
如果儿童无法站立，则可以让他们坐在秤上或父母怀里进行测量。
3.测量头围：头围的测量是评价儿童脑部生长和发育的指标之一、一般使用软尺测量头围，测量位置位于眉弓上方与耳垂连线的最高点。
二、小儿体格生长发育评价标准：1.身高和体重：身高和体重的评价标准主要是根据国际儿童生长标准、中国儿童生长发育标准等制定的百分位曲线图来判断。
一般来说，儿童的身高、体重百分位曲线图是根据同龄儿童的平均值和标准差制定的，根据测量结果确定儿童的体格发育状况。
2.身高体重指数（BMI）：BMI是一个用于评价身体质量状况的指标，计算公式为体重（kg）除以身高（m）的平方。
对于儿童的BMI指数，同样可以参考国际和国内制定的年龄、性别特定的BMI百分位曲线图进行评价，判断儿童是否存在超重和肥胖的问题。
三、小儿体格生长发育异常评价：1.生长迟缓：指儿童身高和体重增长速度低于同龄儿童的正常范围。
生长迟缓的原因可能是遗传、疾病、营养不良等多种因素，需要进一步检查和治疗。
2.肥胖：指儿童BMI指数超过正常范围，可能会增加心血管疾病、糖尿病等慢性疾病的风险。
肥胖的原因主要是饮食结构不合理和缺乏运动。
儿童体格生长发育及评价
四、儿童神经心理发育及评价
• 感知的发育（sense and perception）
- 视感知发育
• 新生儿： 2个月： 20 cm视物清晰 头眼协调，目光水平跟随移动物体90°
4个月：
6个月： 1.5岁： 2岁： 5岁：
头眼协调好，目光跟随移动的物体180 °
眼手协调，目光跟随落地物体 区别形状 区别垂直线和横线 区别颜色
一、生长发育规律及影响因素
• 影响生长发育的因素
环境因素 遗传因素
营 疾
养 病
决定生长发育的潜力
孕母情况
生活环境
遗传
影响皮肤及毛发的颜色、 相貌特征、身材高矮、性成熟 的迟早、对疾病的易感性等， 也影响性格、气质和能力，体 重受遗传影响较小。
营养
营养是小儿生长发育 的物质基础，年龄越小受 营养的影响越大。
• 新生儿已存在痛觉，但不敏感，2个月才逐渐改善。 • 新生儿温觉比较敏感，对冷刺激比热刺激更明显。 • 新生儿触觉即高度敏感。 • 2~3岁：能辨别物体属性，如软硬、冷热、粗糙等。
生后 4～10 个月开始萌出，2～2.5 岁出齐， 12 个月不出为乳牙萌出延迟。 2 岁以内乳牙数=月龄﹣ (4～6)
三、与体格生长有关的其他系统发育
• 肌肉与脂肪组织发育
▲ 肌肉组织：在胎儿期发育较差，生后随躯体 和四肢活增加逐渐发育。 ▲ 脂肪组织：主要是细胞数目增加和体积增大。 与营养和运动密切相关。
▲ 第1个条件反射：出生后 2 周左右即可形成，即抱起喂奶时出现吸吮动作。
四、儿童神经心理发育及评价
• 神经系统发育
外观 神经细胞 髓鞘化 中枢 氧耗 同成人相似，但沟回浅，皮层薄 数量同成人，但树突、轴突短而少 4 岁左右完成 皮质下中枢较成熟 多
儿童生长发育及评价汇总
儿童生长发育及评价汇总儿童的生长发育是指从出生到青春期结束的整个过程中身体的增长和器官的发育。
评价儿童的生长发育是非常重要的，它可以帮助父母和医生了解孩子的健康状况，并及时发现和处理潜在的健康问题。
本文将对儿童生长发育及其评价进行综述。
首先，儿童的生长发育是一个连续的过程，主要通过身高和体重的增长来评估。
身高的增长可以反映骨骼和肌肉的发育情况，而体重的增长可以反映脂肪和肌肉的发育情况。
通常，儿童在出生后的第一年内会快速增长，之后的几年会逐渐缓慢增长，直到青春期开始，身高和体重增长迅速加速。
此外，儿童的头围和胸围的增长也是生长发育的重要指标。
其次，儿童生长发育的评价可以通过年龄百分位数和生长曲线来进行。
年龄百分位数表示一些年龄段儿童的身高或体重在同龄儿童中所占的百分比。
例如，如果一个2岁的男孩的身高百分位数为50%，意味着他的身高在同龄男孩中处于中等水平。
生长曲线通常是一个以年龄为横轴，以身高或体重为纵轴的曲线图，可以直观地显示儿童的生长发育情况。
除了身高和体重的评价，还可以通过其他指标来评估儿童的生长发育。
例如，头围可以反映婴儿大脑的发育情况，牙齿的萌出时间可以反映骨骼和牙齿的发育情况。
此外，骨龄评估是一种常用的方法，通过左手腕的X射线照片来评估儿童骨骼的发育情况，从而预测其成年后的身高。
评价儿童的生长发育不仅要考虑他们的身高和体重，还要综合考虑其他因素。
例如，家族遗传因素对儿童生长发育的影响非常重要，父母的身高和体重通常会影响子女的生长发育。
此外，儿童的营养状况、生活环境、运动水平等也会影响其生长发育情况。
因此，在评价儿童的生长发育时，需要综合考虑多个因素，并与同龄儿童进行比较。
总之，儿童的生长发育及其评价是非常重要的。
通过评价儿童的生长发育，可以帮助父母和医生了解孩子的健康状况，并及时发现和处理潜在的健康问题。
在评价儿童的生长发育时，需要综合考虑身高、体重、头围、胸围等指标，同时还要考虑家族遗传因素、营养状况、生活环境等因素。
儿童生长发育指标及评价有哪些？
儿童生长发育指标及评价有哪些？【解答】儿童生长发育指标及评价生长和发育贯穿儿童期的全过程，是儿童区别成人的最重要的特点。
目前使用体格生长和神经心理发育两大方面的指标对儿童的生长发育状況进行评价。
（一）儿童体格生长常用发育指标常用反映儿童体格生长的指标有体重、身高和头围等。
1.体重是评价儿童生长最为重要的指标之一。
体重可以受多种因素影响，入营养、疾病、睡眠等，是最易获得的反映儿童生长于营养状况的指标，易于准确测量，常用于生长监测，反映近期的营养状况。
新生儿期有体重的生理性下降，多在生后3～4日达到最低点，以后逐渐回升，至生后第7～10日，重新达到出生时的体重，但早产儿生理性体重下降恢复的速度较慢。
体重在前3个月增长最快，一般为每月平均增长约600～1000g，3～6个月每月平均增长约600～800g，1岁以内是体重增加的最快速时期，是“第1个生长高峰”。
1岁时体重可达出生体重的3倍，2岁时为出生体重的4倍。
儿童体重的简单估算公式：＜6月龄婴儿体重=出生体重（kg）+月龄×0.77～12月龄婴儿体重=6（kg）+月龄×0.252岁至青春前期儿童体重（kg）=年龄（岁）×2+7（或8）2.身高（身长）是指头、脊柱与下肢长度的总和，主要反映长期的营养状况，受遗传、种族和环境的影响较为明显。
出生时平均身长为50cm，生后第1年增长最快，1岁时可达75cm，2岁时可达85cm。
2～12岁儿童身高的简单估算公式：身长（cm）=年龄（岁）×6+772岁以下儿童立位测量不易准确，应仰卧位测量，称为身长。
2岁以上儿童立位测量时称为身高，立位测量值比仰卧位少l～2cm。
3.头围自眉弓上缘经枕骨结节绕头一周的长度，反应颅骨生长和脑发育的一个重要指标。
2岁以内测量头围最有监测价值，连续测量更为重要。
出生时头围平均为33～34cm，1岁时为46cm，2岁时48cm，15岁时为54～58cm，基本同成人。
儿童生长发育及评价
儿童生长发育及评价儿童的生长发育是一个非常重要的过程，它不仅与孩子的身体健康有关，还与智力发展、心理发展等方面有着密切的关系。
因此，对儿童的生长发育进行评价是非常重要的。
儿童的生长发育可以从身高、体重、头围、胸围等多个方面进行评价。
其中，身高和体重是最常见也是最重要的评价指标。
正常儿童的身高和体重会随着年龄的增长而逐渐增长，这是儿童正常发育的表现。
通过测量儿童的身高和体重，我们能够了解他们的生长速度是否正常，并可以与同龄儿童进行比较。
除身高和体重外，头围和胸围也是评价儿童生长发育的重要指标。
头围是衡量婴儿大脑发育的重要指标，正常的头围会随着婴儿的成长不断增加。
胸围则是衡量儿童身体机能发展的指标，正常的胸围会随着儿童年龄的增长而逐渐增大。
通过测量头围和胸围，我们可以评估儿童的神经系统和身体机能是否正常发展。
除了身体指标，儿童的发育还包括智力和心理方面的发展。
智力发展可以通过评估儿童的智力水平来进行，常用的评估方法有智力测验，例如韦氏智力量表。
心理发展可以通过评估儿童的社交能力、情绪控制能力等方面来进行，常用的评估方法有问卷调查和观察法。
儿童生长发育的评价还需要考虑到个体差异和遗传因素。
每个儿童在生长发育方面都有自己的独特特点，有些儿童可能会出现生长迟缓或超速生长的情况。
因此，在评价儿童生长发育时，需要结合儿童的家族史和个人情况进行综合评估，以便更准确地判断儿童的生长发育情况。
总之，儿童生长发育的评价是一个综合性的过程，涉及到身体、智力、心理等方面的发展。
通过对儿童的身高、体重、头围、胸围等多个方面进行评价，我们可以了解儿童的生长速度和发育情况，以便及时发现并解决问题。
这对于保障儿童的身体健康和全面发展非常重要。
儿童生长发育规律及评价
儿童生长发育规律及评价儿童生长发育是指人从出生到成年期间身体生长和发育的整个过程。
在这个过程中，儿童经历着身高、体重、头围等方面的逐渐增长，以及脑功能、运动能力、智力发展等的逐步提高。
了解儿童生长发育的规律及评价方法，对于儿童健康与发展的正确指导和干预具有重要意义。
首先，儿童生长发育存在着一定的规律。
通常情况下，婴幼儿时期生长最为迅速，尤其是出生后6个月内的生长速度最快。
这个时期儿童体重、身高等指标呈现出较大的增长幅度。
而到了学龄前和学龄期阶段，生长速度逐渐趋缓，但仍然保持着一定的增长率。
青春期是生长发育的关键时期，儿童在这个阶段身高、体重、性征等明显发生改变。
整个生长发育过程大致可以分为不同的阶段，每个阶段都有其特定的特征和规律。
其次，评价儿童生长发育主要从身高体重、头围、智力、运动能力等多个方面进行。
其中，身高体重是最基本也是最直观的评价指标。
通过身高体重的观察和测量，可以了解儿童生长发育的整体情况。
头围则主要反映了儿童大脑发育的情况。
智力水平是评估儿童心智发展的重要指标，可以通过智力测评工具进行评估。
此外，还可以通过体能测试来评估儿童的运动能力和协调性。
通过多个方面的评价，可以全面了解儿童生长发育的状况，并及时进行干预和指导。
对于评价儿童生长发育，除了以上的指标外，还有一些其他的参考标准。
例如，生长发育曲线是一种常用的评价方法，根据大量儿童的生长数据绘制出的曲线图。
根据国内外不同的曲线图，可以判断儿童生长发育是否正常。
此外，还有一些评价标准，例如BMI指数、生长速度等，可以更加准确地评估儿童生长发育的情况。
总的来说，了解儿童生长发育的规律及评价方法对于儿童健康与发展的重要性不可忽视。
通过全面了解儿童生长发育的情况，可以进行及时的干预、指导和监测，确保儿童健康成长。
随着科学研究的不断深入和技术的进步，相信对于儿童生长发育的规律和评价方法将会有更加深入的认识和应用。
儿童生长发育及评价
儿童生长发育及评价儿童的生长发育是指体重、身高和各种身体部位的大小和功能以及智力和心理方面的发展。
了解儿童的生长发育以及对其进行评价是儿童保健的重要组成部分。
本文将探讨儿童的生长发育及其评价方法。
儿童生长发育主要通过体重和身高来评估。
这是两个最常用的指标，可以很好地反映儿童的生长情况。
体重的增长与摄入的营养物质有关，而身高的增长则与遗传、环境和营养水平等因素有关。
儿童的生长速度在不同年龄段有所不同。
在出生后的头几个月，婴儿的生长速度非常快，这被认为是“婴儿生长爆发期”。
随着年龄增长，生长速度逐渐减慢，直到青少年时期再次加快。
评价儿童生长发育的方法有很多。
最常用的方法是根据儿童年龄和性别与同龄群体进行比较。
这种方法通过使用百分位数来衡量儿童的生长情况。
例如，一个处于50百分位的儿童身高和体重是与同龄群体中50％的儿童相当。
在衡量儿童生长发育时，需要参考多个时间点的测量结果，以确定儿童是否按照正常生长轨迹发展。
此外，还可以计算BMI（体重指数）来评估儿童的肥胖程度。
BMI是体重（kg）除以身高（m）的平方，适用于评估5岁及以上儿童的体重状况。
儿童的生长发育评估除了身高和体重外，还需要考虑其他因素，如头围、牙齿生长、性征发育等。
头围是婴儿大脑发育的重要指标，通常在出生后的每次检查中进行测量。
牙齿生长是儿童生长发育的一个重要方面，正常的牙齿生长可以反映儿童的智力和身体健康状况。
性征发育是指男孩的睾丸和阳具的发育，以及女孩的乳腺和月经的发育。
这些因素可以用来评估儿童的性别特征发育是否正常。
总之，儿童的生长发育及其评价是儿童保健的重要组成部分。
了解儿童的生长发育对于早期发现和治疗各种问题非常重要。
通过对身高、体重、头围、牙齿生长和性征发育等方面的评价，可以帮助医生和家长了解儿童的发育状况，及时采取行动，保证儿童的健康成长。
儿童生长发育及评价
婴幼儿体格指标的测量
(3). 身长测定：
被测婴幼儿脱去帽、鞋、袜，穿单衣 仰卧与标准量床底板中线上。 由一名助手将婴幼儿头扶正，头顶接 触头板测量者位于婴幼儿右侧，左手握 住其双膝，右手移动滑板使其接触婴幼 儿双侧足跟测量身长，读数，以cm为 单位进行记录，保留小数点后一位。
注意：保持婴幼儿头顶和 足跟一条直线，防止其出 现身体扭动现象。
婴幼儿体格指标的测量
(5). 体重测定：
婴幼儿体重测定1岁以下取卧位，1～3
岁取坐位。
被测婴幼儿事先排空大小便，测量时脱
去外衣、鞋袜和帽子，只穿背心和短裤，
按不同测试体位要求使婴幼儿安定地位于
体重计中央。
如被测婴幼儿哭闹厉害，无法独立配合 完成体重测量，可采用减差法进行。 读数以kg为单位，记录至小数点后两位
年龄 出生
3月 12月 24月
5岁 15岁
实际头围（cm） 增长（cm）
34
40
6/(0-3月)
46
6/(3-12月)
48
2/(1-2岁)
50
2
53-54
3-4
胸围 chest circumference
代表肺和胸廓的发育
关键年龄 实际胸围（cm） 与头围比较（cm）
出生时
32
<1-2
1岁
46
约相等
注意：测量读数过程中不能手 扶婴幼儿，同时注意防止婴幼 儿身体剧烈扭动。如不能脱去 衣物，则设法扣除衣物重量。
儿童体格生长与评价
儿童体格生长与评价儿童体格生长与评价可以被看作是一个评估儿童身体发育和健康状况的过程，它是儿童健康发展评估的重要组成部分。
通过对儿童身高、体重、头围、胸围等指标的检测与评估，可以了解儿童的生长情况，发现潜在的问题并及时采取干预措施，促进儿童健康成长。
下面将从儿童体格生长的指标、儿童体格评价的方法和意义以及儿童体格生长评价的应用角度进行详细介绍。
一、儿童体格生长指标1.身高：反映儿童的身体高度，常用单位是厘米。
身高的增长是儿童发育过程中最明显、最直观的变化之一，也是最易于观察和测量的指标之一2.体重：反映儿童身体的质量，常用单位是千克。
体重的增长是儿童发育的重要指标之一，对于儿童健康的评估和饮食调控具有重要意义。
3.头围：反映儿童头部的大小，常用单位是厘米。
头围的增长与儿童脑部的发育有关，是评估儿童脑发育和神经系统健康的重要指标。
4.胸围：反映儿童胸部的大小，常用单位是厘米。
胸围的增长与儿童肺部和心脏的发育有关，是评估儿童呼吸系统和心血管系统健康的重要指标。
二、儿童体格评价的方法和意义儿童体格评价的方法主要包括生长曲线图、身高与体重的百分位数和BMI指数等。
1.生长曲线图：将儿童的身高、体重、头围、胸围等指标与同龄儿童进行比较并绘制成曲线图，可以直观地了解儿童的生长状况。
生长曲线图通常按照年龄、性别和种族进行划分，能够提供详细的生长参考标准，帮助评估儿童是否存在发育迟缓、超重或肥胖等问题。
2.百分位数：儿童的身高、体重、头围、胸围等指标可以通过百分位数来表示。
百分位数是指将儿童的项指标与同龄儿童相比，确定其所处的百分比位置。
例如，一个身高百分位数为50%，意味着该儿童的身高处于同龄儿童中的中位数水平。
3. BMI指数：BMI（Body Mass Index）指数是用来评估儿童体重和身高之间关系的指标。
计算公式为体重（kg）除以身高（米）的平方。
通过比较儿童的BMI指数与同龄儿童的平均值，可以评估儿童的体重状况，判断是否存在超重或肥胖等问题。
小儿体格生长发育及评价
小儿体格生长发育及评价基础指标主要包括身高、体重、头围等，这些指标可以初步判断儿童的生长发育状态。
身高是衡量儿童生长发育的重要指标之一，通常以身长来表示。
在儿童生长发育过程中，身高呈现出明显的增长趋势。
体重是衡量儿童体格发育的另一个重要指标，体重增加是儿童生长发育的重要标志之一、头围则是衡量儿童颅内发育的重要指标，头围大小与儿童脑部发育有关。
发育评估是通过观察和记录儿童的发育水平来评价其体格生长发育的状态。
发育评估主要分为生理发育评估和心理发育评估两个方面。
生理发育评估包括运动发育、语言发育、认知发育等方面。
运动发育评估主要观察儿童的大运动和小运动能力发育情况，如坐、爬、站、行、跑等；语言发育评估主要观察儿童语言表达能力和理解能力的发育情况，如语音发声、语词组句、语言表达的清晰与流利等；认知发育评估主要观察儿童思维能力和智力发育情况，如注意力集中、观察能力、思维组织与逻辑判断等。
心理发育评估主要观察儿童社会交往能力、情绪控制能力和人际关系的发展情况，如与他人沟通表达的能力、情绪的稳定性与规律性、与他人的相处能力等。
评价小儿体格生长发育的过程是一个综合性的过程，需要综合考虑基础指标和发育评估结果。
根据儿童的基础指标和发育评估结果，可以判断儿童的生长发育状态是正常的、滞后的还是超前的。
正常的生长发育状态意味着儿童的基础指标和发育评估结果都在正常范围内，说明儿童的生长发育与同龄儿童相当。
滞后的生长发育状态意味着儿童的基础指标和发育评估结果低于同龄儿童平均水平，可能存在发育不良或生长迟缓的问题。
超前的生长发育状态意味着儿童的基础指标和发育评估结果高于同龄儿童平均水平，可能存在早熟或肥胖等问题。
综上所述，评价小儿体格生长发育需要综合考虑基础指标和发育评估结果，并根据基础指标和发育评估结果来判断儿童的生长发育状态。
及时评估小儿体格生长发育的状态，对健康成长以及早期发现和干预潜在问题具有重要意义。
儿童生长发育及评价
影响儿童生长发育的因素
24月
48
2
3-4
53-54
15岁
5岁
50
2/(1-2岁)
40
3月
6/(0-3月)
关键年龄 实际胸围（cm） 与头围比较（cm）
胸围 chest circumference 代表肺和胸廓的发育
出生时 32 <1-2
1岁 46 约相等
>1岁 头围+（年龄-1） >（年龄-1）
上臂围 upper arm circumference
代表上臂肌肉、骨胳、皮下脂肪 ＜1岁 增长迅速
01
年龄×7+70
02
身高公式
坐高（顶臀长） Sitting height --顶臀长 头顶到坐骨结节的长度，反映脊柱和头部的增长。 --坐高 <3岁 坐位量 卧位量 ≥3岁
头围 head circumference 反映脑和颅骨的发育
年龄
实际头围（cm）
增长（cm）
出生
34
12月
46
6/(3-12月)
1
3/(3-12月)
2
3
3/(1-2岁)
2kg/年
＜６月体重（kg）
出生时体重＋月龄×0.7 7～12月龄体重（kg） 6＋月龄×0.25 2岁-青春前期体重估计公式（kg）
年龄×２+7(或８)
体重公式
代表头部、脊柱和下肢的长度
身高 Standing height
--身高
--身长
< 3岁
≥3岁
4～５月的婴儿对食物的微小改变已很
儿童生长发育及评价汇总
儿童生长发育及评价汇总一、婴幼儿期（0-2岁）婴幼儿期是生长最快的阶段，婴儿通过吮吸母乳或奶粉获得营养。
婴儿生长主要由身高、体重和头围来衡量，而身高和体重的增长曲线则可通过儿童生长曲线图进行评价。
评价婴儿生长发育时，还应考虑到头围的增长速度，以及儿童的精神、认知和社交发展。
二、学龄期（3-12岁）学龄期是儿童第一次接受教育的阶段，也是身体和智力发展迅速的时期。
儿童的生长发育评价不仅包括身高和体重的增长，还包括生理发育特征的出现，如牙齿的换牙、第二性征的出现等。
此外，骨龄评价也是评估儿童身体发育状况的重要指标之一三、青春期（13-18岁）青春期是性成熟和心理发展的关键期，也是生长发育最后一个阶段。
儿童在这个阶段经历了体型、身高和体重的迅速增长，性特征的出现，以及其他生理和心理变化。
评价青春期的生长发育主要关注骨龄、身高和性征的发育情况，并参考性别、年龄和遗传背景等因素来确定是否属于正常范围。
1.体格检查：通过身高、体重、头围以及身体比例等指标，结合曲线图来评估儿童的生长发育情况。
2.骨龄评估：通过手腕X光摄影来确定儿童的骨龄，从而评估其生长发育的情况。
3.生理发育评价：通过评估儿童的第二性征的出现情况来确定其性别特征的发育程度，如乳房发育、男性生殖器官发育等。
4.心理和认知发育评价：通过评估儿童的智力、语言、社交和行为发展情况，了解其在认知和情感方面的发展水平。
5.营养评价：通过评估儿童的饮食结构、营养摄入量和体重指数等来评估其营养状况。
除了以上评价方法外，家长和教育者应密切关注儿童的学业表现、生活习惯和心理健康状况，以全面评估儿童的生长发育情况。
综上所述，儿童生长发育及评价是一项重要的工作，需要从婴幼儿期到青春期的不同阶段进行全面评估。
通过体格检查、骨龄评估、生理发育评价、心理和认知发育评价以及营养评价等多种方法，可以全面了解儿童的生长发育状况，为儿童的健康和发展提供科学依据。
同时，家长和教育者的关注和引导也非常重要，他们应密切关注儿童的学业表现、生活习惯和心理健康状况，提供适当的支持和教育。
儿童体格生长及评价
儿童体格生长发育体格评价、体格生长的常用指标50厘米。
0〜6个月1、身长（length）身长为头部、脊柱与下肢骨骼长度的总和。
新生儿出生时仅的婴儿每月平均增长2.5厘米，7〜12个月的婴儿每月平均增长 1.5厘米，生后第2年身长共增长10厘米左右，以后儿童身高（height ）每年增长值波动在5〜7.5厘米左右。
接近青春期儿童身高每年增长达厘米左右，女童较男童略早开始2年。
身高估算公式:2〜10岁儿童身高（厘米）=年龄X 7 + 702、体重（weight）新生儿出生体重平均3公斤，6个月内婴儿体重每月平均增长600克〜700克, 6〜12个月体重每月平均增长250克〜300克，之后儿童体重每年增长约2公斤。
接近青春期儿童体重每年增长可达6公斤左右。
体重估算公式:小于6月婴儿体重=出生体重（公斤）+月龄X 0.7 7〜12月婴儿体重=6 （公斤）+月龄X 0.25 1〜10岁儿童体重（公斤）=年龄X 2 + 7 （或8）3、头围（head circumferenee）新生儿出生时头围34厘米，1岁内增长迅速，上半年8厘米，下半年4厘米，1岁时达46厘米。
1岁后增长速度减慢，2岁时48厘米。
若有头小畸形，提示脑发育不良；若头围过大，则要怀疑脑积水。
4、胸围(chest circumferenee)胸廓与肺的发育可以用胸围测量。
胸围在第一年发育最快, 牙之后长出第一颗恒牙（第一磨牙），即出现 24 颗牙齿。
然后基本按从前至后的顺序逐个替换同位乳牙。
12 岁长出第二磨牙， 18 岁以后出现第三磨牙（智齿），但也有人终生不长此牙。
二、体格生长的及总规律1．头尾规律 儿童体格生长呈头部领先、躯干次之、最后四肢的生长规律。
2．连续性 整个儿童期生长都在不断进行，但各年龄阶段生长发育的速度不同。
在婴儿期生长速度最快，以后减慢，到青春期又加快，从而形成两个体格增长高峰值。
3．各系统生长模式不一致 神经系统在生后发育最快，生殖系统发育最晚，淋巴系统发育至一定高 峰后又逐渐退化，而全身体格生长总趋势则呈一条逐渐上升的双峰曲线。
儿童生长发育及评价汇总共81页文档
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
是通过各种感觉器官从丰富的环境 中选择性地取得信息的能力的发育，对 其他能区的发育起重要促进作用。
视
觉
vision
新生儿
视觉最佳焦距15～20cm
3-４月
6-9月 6岁
头眼协调好
深度视觉发育 深度视觉充分发育
视觉发育的关键期在3月-6岁
听 觉
audition
新生儿 听觉已相当良好，能寻找声源，
2岁
叠纸
2-3.5岁
搭桥
精细运动发育
三玩手 五抓 七换手 九月对指 一岁乱画 二岁折纸 三岁搭桥
语言的发育
语言发育阶段
1-6月
7-11月
发单音和单音节
发重复音节
10-13月 喊:“妈妈” 1-3岁 4-5岁 说单词、短句和唱短歌谣 说复合句和背儿歌
7-24月 语言理解的关键期 2-3岁 语言表达的关键期
生殖系统发育
胚胎期 性器官成形
青春期 性腺、性器官发育，第二性征出现 生殖功能成熟
体格生长的评价
方法
P50th
百分位法 P3rd
P97th
均值离差法 -2SD
+2SD
等级法
三分法 五分法
下
（异常）
结果表示
中 中下
-2SD -1SD
上
(异常）
下
（异常）
中
中上
1SD 2SD
上
（异常）
均值离差法
百分位法
辨音量、音调音色、语音和非
语音。
3-4月 头可转向声源，听悦耳声微笑
8月 能确定声源，对语气敏感
3岁
能清楚分辨e和er声
皮肤感觉发育
触觉
新生儿 眼、口周、口腔、舌尖、手掌、足
底的触觉已非常敏感 2～3岁 可辨别物体的属性; 5～6岁 区别体积和重量不同的物体;
痛 觉
新生儿痛觉已存在，但因神经纤维 髓鞘发育不全，故对痛不敏感，2月后 才逐渐敏锐。
由上而下 由近到远 由粗到细 由低级到高级 由简单到复杂
个体差异
因不同的遗传潜力，每个个体 的生长“轨道”不会完全相同。
影响儿童生长发育的因素
遗传因素
如智力、个性、遗传性疾病等
环境因素
文化背景、教养态度、
家庭及社会影响、疾病、营养等
第6版
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
生长发育的个体差异 儿童生长发 育虽按一定总规律发展，但在一定 范围内受遗传、环境的影响，存在 着相当大的个体差异，每个人生长 的“轨道”不会完全相同。因此， 儿童的生长发育水平有一定的正常 范围，所谓的正常值不是绝对的， 评价时必须考虑个体的不同影响的 因素，才能作出正确的判断。
生长发育一般规律
≥3岁
坐位量 --坐高
头围
年龄
出生
3月 12月 24月 5岁
head circumference
反映脑和颅骨的发育
实际头围（cm） 增长（cm）
34
40
46
6/(0-3月) 6/(3-12月)
48
50
2/(1-2岁)
2
15岁
53-54
3-4
胸围 chest circumference
代表肺和胸廓的发育
关键年龄 出生时 实际胸围（cm） 与头围比较（cm） 32 <1-2
1岁
>1岁
46
头围+（年龄-1）
约相等
>（年龄-1）
上臂围 upper arm circumference
代表上臂肌肉、骨胳、皮下脂肪 ＜ 1岁 1～５岁 增长迅速 １～２cm
身体比例与匀称性
proportion of body
3 生长发育的一般规律
遵循由上到下、由近到远、由粗到细、 由低级到高级、由简单到复杂的规律。如 出生后运动发育的规律是：先抬头、后抬 胸，再会坐、立、行(从上到下)；从臂到 手，从腿到脚的活动(近到远)；从全掌抓 握到手指拾取(从粗到细)；先画直线后画 圈、图形(简单到复杂)；先会看、听、感 觉事物，认识事物，发展到有记忆、思维、 分析、判断(低级到高级)。
头与身长比例
随年龄而变化
体型匀称
身高的体重增长范围
身材匀称
坐高与身高比例
青春期体格生长
第二生长高峰 身高、体重增长迅速，性别差异 其它变化
内脏器官增长，成人脸型
体型变化
女孩 臀部、髂骨下脂肪堆积 男孩 肩宽、下肢长、肌肉发育
与体格发育有关的
其它系统发育
骨胳发育
头颅骨发育
脊柱发育 长骨发育
牙齿发育 脂肪组织和肌肉发育 生殖系统发育
出生时体重＋月龄×0.7
7～12月龄体重（kg）
6＋月龄×0.25
2岁-青春前期体重估计公式（kg）
年龄×２+7(或８)
身高 Standing height
代表头部、脊柱和下肢的长度
< 3岁
卧位测 ---身长
≥ 3岁
立位测 ---身高
关键年龄
出生
3月
实际长度
50cm
61~62cm 75cm 85cm
第6版
味
觉
taste
出生时味觉发育已很完善，可对不同 味道产生不同的反应。 4～５月的婴儿对食物的微小改变已很 敏感，为味觉发育关键期。
嗅
觉
olfaction
出生时嗅觉中枢与末梢早已发育
成熟。而且婴儿有嗅觉的记忆，在3～ 4月分辨愉快与不愉快气味。
运动发育
Moving development
大运动发育
儿童生长发育规律
生长
Growth
指各器官、系统、身体的长大，形
态的变化。有相应的测量值，即有量的
变化。
发育
Development
指细胞、组织、器官功能的分化 与成熟，是机体质的变化，包括情感
-心理的发育成熟过程。
体格生长发育及评价
青春前期体格生长
常用指标
体重
身高（长）、坐高（顶臀长） 头围、胸围、上臂围等
对某单项体格生长指标定期连续测
量,纵向观察各指标的增长值,并与人群
生长参数对照,可及时早期发现和干预
个体的生长偏离。
匀称度
评价个体各体格生长指标之间关系
体型匀称 身材匀称
身高的体重 坐高与身高比值
儿童神经心理发育
感知觉发育 运动发育 语言发育 心理行为发育
感知觉发育
Sensory and Perceptual Development
心理行为的发育
3-4月
逗笑
7-8月
怕生
9-12月
做再见
10-14月
示需要
1.5-2.5岁
交往游戏
社会活动能力的发育
三笑 六认生 九月做再见 一岁示需要 三岁做游戏
生长发育的总规律及影响因素
1 生长发育是连续的、有阶段性的过程。
生长发育在整个儿童时期不断进行， 但各年龄阶段生长发育有一定的特点， 不同年龄阶段生长速度不同。
X
p3rd p25th
p50th
p75th p97th
生 长 曲 线
评价内容
发育水平 Development level 生长速度 Growth velocity 匀称度 Proportion of body
发育水平
将特定时间，某一单项体格生长指
标与同性别、同年龄人群相应参数进行
横向比较。
生长速度体重Weight器官、系统、体液的综合重量
反映儿童生长与营养状况的灵敏指标
关键 年龄
出生
3月 12月 24月
实际体重 体重增加 与出生时 (kg) （kg） 比较(倍)
3
6± 9± 12± 3/(0-3月)
1
2 3
3/(3-12月) 3/(1-2岁)
2kg/年
>2岁至青春前期
体重公式
＜６月体重（kg）
牙齿的发育
人一生有两副牙齿
乳牙(共20个）
恒牙(共32个）
乳牙萌出
4～10个月 2.5岁出齐
恒牙萌出
6岁 萌出第1恒牙 按乳牙萌出先后
7～8岁
脱落代之以恒牙
12岁 萌出第2 磨牙
18岁以后
20～30岁
第3磨牙（智齿）
出齐
脂肪组织和肌肉发育
脂肪
肌肉
两次高峰，第二次有性别差异
生后逐渐增多，有性别差异
2 各系统器官生长发育不平衡
人体各器官系统的发育顺序遵循 一定规律。如神经系统发育较早， 脑在生后2年发育较快；淋巴系统在 儿童期迅速生长，于青春期前达高 峰，以后逐渐下降；生殖系统发育 较晚。其它系统如心、肝、肾、肌 肉的发育基本与体格生长相平行。 这种各系统发育速度的不同与其在 不同年龄的生理功能有关。
2~3月 抬头
4-5月
翻身
6月
双手向前支撑坐
8-9月 用上肢拖着身体 向前爬
9-12月
独站片刻
1岁
独走几步
1.5-2岁
跑
3-4.5岁
独足跳
大运动发育
二抬 十站
四翻
六坐
周岁走
二岁跑
八爬
三岁跳
精细运动发育
3-4月
吃/玩手
5-6月
伸手抓物
6-8月 物体换手