高考复习关系型话题作文的审题立意

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高考语文复习二元关系作文审题立意

高考二元关系材料作文的审题立意训练教学目标：知识与技能1.了解高考“关系型”材料作文出题方式。

2.探究高考作文体现的逻辑关系，提高审题能力。

过程与方法结合高考原题，在探究中提高辨析能力。

语文核心素养特殊情景下的思维的发展与提升。

重点难点1.了解高考“关系型”材料作文出题方式。

2.探究高考作文体现的逻辑关系，提高审题能力。

教学时数：一课时一、导入：二、高考真题引路：1、阅读下面的材料，根据要求写作。

人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。

这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2、展示学生答案：1、时间很珍贵，我们要掌控好时间我们就掌控了人生。

2、我们要抓住机遇，勇于奋斗3、时光一去不复返，珍惜时间很重要。

4、时代发展迅速，管理时间是一门艺术。

5、科技发展有利弊，要合理运用，让科技真正地改变生活。

3、分析错误原因：①、没有全面的审读材料，找完关键词。

缺少“技术发展”这个核心词语。

②、只谈一个方面，缺乏另一个方面。

缺少“由于技术发展却成为时间的仆人”，也就是只谈因技术发展能够让我们更好的掌控时间，而未谈论“由于技术发展却成为时间的仆人”。

4、小结二元关系材料作文的注意事项：①、审读材料。

全面准确的把握关键词。

②、明确二元关系：它们可能是对立的、互补的、或者是一种因果关系。

常见的思辨关系有并列关系、因果关系、对立统一关系、条件关系、整体与部分关系、偶然与必然关系、主观与客观关系、过程与结果关系、现象与本质等。

不能正确地全面地理解二者关系将会影响你的分析和讨论。

立意两个方面都要涉及。

不能只抓住一个方面。

三、典例引路：阅读下面的材料，根据要求写作。

(60 分)大河在流动中源远流长，大树在坚守中根深叶茂。

人生亦如此，有人在不同岗位上不断历练，全面发展，成为综合性人才;有人择一事终一生，精益求精，成为行业翘楚。

高考复习策略之关系型话题作文的审题立意[试题]

高考复习策略之关系型话题作文的审题立意[试题] 辨明关系准确立意——关系型话题作文备考策略关系型话题作文从2003年诞生以来，就备受大家的关注和好评。

在2004的高考备考复习中，各地的模拟试卷上就不时出现关系型话题作文，如三月广州一模的“和而不同”和五月深圳二模“主动与被动”。

到2004年高考中，全国十五套考题就有十套选用关系型话题作文。

2005年选用这种作文题型的比例虽有所下降，但仍有五套以上作文题目选用这种题型，其中全国卷三套都选用关系型话题作文形式。

由此可见，关系型话题作文是近年考试的热点。

对此，我们在备考作文时，对这类作文要给予足够的重视。

对关系型话题作文，不少考生倍感头痛，心存畏惧，认为如此话题写作太难，主要原因是立意容易跑题、偏题。

这都是因为不了解关系型话题作文及其关系的缘故。

关系型话题，就是指由两个或两个以上的词或短语并列组合而成的一种话题形式。

由这种话题构成的作文题目就是关系型话题作文。

在具体写作过程中，必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其问关系。

如“感情的亲疏和对事物的认知”、“遭遇挫折和放大痛苦”、“铭记与忘记”等。

就拿高中语文第二册教材中史铁生的《我与地坛》来说，其文题就可以看成是一个典型的话题，行文过程中作者就很好地兼顾了“我”与“地坛”这两个要素:一方面具体描述了“我”在地坛的所见所闻、所做所想，另一方面又深刻地交代了“地坛”给我的人生感悟，使我完成了生命意义的思考，让我走出了人生的低谷、鼓足了生命的勇气，从而揭示了两个要素之间的关系，即“地坛是我的精神家园”。

由于关系型话题的各要素间关系的开放性、多维性，故构思作文之前，最重要的是要先辨明关系型作文话题要素间的关系。

那么，该怎样辨明关系，作到准确立意呢?关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种:1(对立统一关系就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。

亦称“无此无彼式”。

如“平凡与伟大”这个话题，可立意为:没有“平凡”也就不会有“伟大”;平凡蕴育伟大，伟大源自平凡，我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。

关系型话题作文的审题立意

理解关系型话题事件的重点或核心，把握文章重点。
2
关注转折
找到论点与论据的转折点或者是分界点，进行合理的列举。
3
比较分析
把握议论文中的前后关系，理清两个观点的权衡，进行权衡对比。
两个方面的审题立意
从主题词入手
密切关注主题词的定义，探究词汇的背景意义。
注意人物关系
关注主体与客体之间的关系，理解情境和角色的特征属性。
探究关系型话题作文
关注审题技巧和写作方法，让你的关系型话题作文更加出彩。
审题的重要性上出现错误。
2 理清题干
清晰把握题目的要求，帮助作文更加准确地传递信息。
3 凸显关系词
抓住题目中的关系词，知道哪些部分需要着重分析。
如何准确理解关系型话题
1
找出主干
注重结尾
结尾与开头一样重要，要用生动的语言发挥作用。
总结和建议
1 思考题目
2 明确思路
重点看题而不是读题，准确理解题意。
把握论点与论据，写出有条理的文章。
3 注重技法
利用各种技法提高文章质量并让文章更好地表达意思。
强调结构关系
把握文章的层次与结构，更好地理解文章的表达意图。
关注时空限制
把握文章中的时间和空间限制，考虑时空因素对文章的影响。
审题技巧的讲解
仔细阅读题目
通过查找、比较和分析注意力可以更加集中。
思路清晰
在写作之前需要理清思路，这样写出的文章会更有说服力。
提炼关键
给自己提供思维导向，确定文章的写作策略。
示例分析
1
假投票现象
活动中的假投票现象引发关注，影响了投票的结果。
2
全民健身
以全民健身为主题的作文有哪些注意点？

关系型作文审题立意指导

关系型作文审题立意一、辨明关系1.对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。

如“自由与纪律”这个话题，就可以这样立意：没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”；没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。

2.是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。

如“偏见与关爱”，我们就可以这样立意：要消除偏见，勇于关爱。

若作其他理解则是不科学的。

3.并列关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。

如“和与不同”，则须理解为“既要做到…和‟，又要做到…不同‟”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。

4．条件关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种条件关系，也有可能几个要素间互为条件。

“人文素养与发展”这个命题就是条件关系，可以这样立意：只有人文素养提高了才能促进国家和社会的发展，人文素养的提高与国家经济、文化发展密不可分。

如“毅力与成功”二、审题立意误区误区一：抓住一点，不及其余。

既然是关系型话题作文，审题时就应当重点把握话题内部两个关系之间的关系，关涉两点，在两点之间寻找突破口。

考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。

如浙江省2004年高考话题作文“人文素养与发展”，话题内部存在一种条件关系--人文素养的高或低，制约着发展空间的大小。

考生在审题时即要全面审视这种条件关系。

但从考生作文来看，许多离题作文都没有能从两者关系入手，而是或空谈人文素养，或大侃发展，这种“抓住一点，不及其余”的做法，最后造成严重失分。

误区二：泛论关系，不见重点。

有的考生在行文中泛论关系，最终使文章陷入泛泛而谈、空洞无物的泥潭。

2004年高考全国卷话题作文“遭遇挫折和放大痛苦”（条件关系）。

2024届高考作文复习：思辨性作文审题立意+课件

阅读下面的材料，精准立意。古人云：“修身，同道相益；事国，同心共济。”亦有人云：“二人同心，其利断金。”这两句都在强调“同”的重要作用，“同”是志同道合、同心同德，是成人成事、富民强国的重要保证。孔子曰：“君子和而不同。”“和”是指每个人既能保持自己的个性，又能够和睦相处、和谐共生，这不仅是人际交往的智慧，是万事万物共存共生之理，更是中华传统文化的大境界，历久弥新，永放光芒。同：和：看似对立，互补统一：
既要与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解。
保持一致，保持一心。
保持个性，保持不同。//和睦、和谐
和，指不同，异中有同，不同因“同”而和谐。不同的个性，共同的目标，和谐共生。觉醒年代中不同个性的人，为了相同的目标——拯救中国而相聚在一起。当今时代不同个性的人，为了相同的目标——复兴中华而奋斗在一起。教室里不同个性的同学，为了共同的目标——理想大学而相互支持。同，指相同，同中有异，虽异，却和谐。相同的德行，不同的性格。同样都是忠君为国，不同的忠臣良将却呈现了不同的性格：邹忌讽齐王，婉转有致；魏征谏太宗十思，循循善诱；比干劝谏，坚定执着，不惜生命。相同的目的，不同的做法。同样都是为了解救水深火热中的国家，为了这相同的目标，人们采取不同的做法，有的人凭靠职权为民请命，有的以笔作枪针砭时弊，有的聚众演讲开启民智，有的举兵起义勇于抗争。
成功既要抓住机遇，更要拒绝诱惑。
1.审题不准确，偏离题意，是这次作文最大的通病，也是最大的失分点。（1）完全脱离材料内容及含意，忽略写作要求，仅选取材料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作；（2）未能准确全面理解材料内容和含意，断章取义只抓住材料的某个关键词甚至撇开材料另起炉灶，没有涉及“有益”与“无益”来写作，（3）只阐述对“有益”与“无益”的权衡取舍，未能涉及国家、时代、人民的要求，也没谈到青少年的人生规划。2.结构混乱，思路不清晰，逻辑不严谨。在行文中体现了自己的一些感悟和思考，但观点不够集中鲜明，不能基于关键词相互间的内在联系，体现二元思辨，感悟不够深刻，层次不分明，逻辑混乱，有拼凑之感。3.大段抄袭作文材料、现代文、文言文阅读材料、语言运用语段，想蒙混过关，也充分暴露出学生阅读积累的匮乏。4.内容单薄，素材匮乏，所举的例子啰嗦冗长，有的甚至一个例从开头讲到结尾，成了“四不像”作文。5.语言干枯、乏味，字数不够，相当一部分学生书写潦草、卷面不整洁，涂抹严重。

高考语文复习关系型话题作文的审题立意课件

《兼容并蓄，有容乃大》
学生通过对不同文化、思想的比较分析，提出了在多元化社会中应持有的包容态度。文章观点鲜明，论据充分，体现了作者的思辨能力和文化素养。
《破茧成蝶，浴火重生》
学生以自然界中昆虫的蜕变为喻，阐述了人在面对困境时应如何积极应对、实现自我超越的道理。文章构思巧妙，寓意深刻，给人以启示。
支撑。
多写多练
通过大量的写作实践，提高审题立意的能力和
水平。
05
优秀范文欣赏与启示
经典范文解读
《登高自卑，行远自迩》
文章以“登高”与“行远”为话题，通过引用名人名言、历史事件等，阐述了只有踏实走好每一步，才能攀登到更高的山峰，实现远大的目标。
《和而不同，美美与共》
本文以“和”与“不同”的关系为切入点，通过对比分析，论述了尊重差异、包容多样的重要性，倡导在保持个性的同时追求和谐共处。
《仰望星空与脚踏实地》
文章围绕“仰望星空”与“脚踏实地”两个主题词展开，阐述了理想追求与现实努力的关系，鼓励人们在追求梦想的过程中，不忘脚踏实地、努力奋斗。
学生佳作展示
《以梦为马，不负韶华》
学生以自身经历为线索，讲述了在追求梦想的过程中如何克服困难、坚持不懈，最终取得成功的故事。文章情感真挚，语言流畅，展现了当代青年的奋斗精神。
从中汲取营养，提升自我水平
学习经典范文的写作技巧和表达方式
通过阅读经典范文，学习其严谨的逻辑结构、生动的语言描述和深入的主题探讨，提高自己的写作水平。
借鉴学生佳作的创新思维和个性化表达
欣赏学生佳作中的独特视角和新颖构思，激发自己的创新思维和想象力，培养个性化表达能力。
反思自身写作中的不足并加以改进
深入挖掘内涵和价值
01

关系型话题作文的审题立意

关系型话题作文的注意点
所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种作文形式，在具体操作上必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系，不可顾此失彼。
关系型作文话题类型有：
1．对立统一关系：（无此无彼式）
不能只顾及其对立面，更要分析其不可分割的另一面,我们要顾及到两方。
范文三赏析
• 追问中的抵达（开头与结尾的呼应） • 直面现实的文学胆识（选材贴近当下生活，没有一味走文化名人路线，替名人或古人代言） • 言之有物，言之有理（有现象，有思考，没有泛泛而谈，空洞抒情，无病呻吟） • 开头“短、准、快”（入题快，审题准，有力度）结尾有意蕴。 • 结构层次清晰，两者之间的关系阐释到位。
“自由与纪律”
2．是非取舍关系：（有此无彼式）不是只要“是”，不分析 “非”，而是扬“是”，辟“非”，正确认识、对待、处理其人或其事。
“偏见与关爱”
3．并非绝对关系：（有此未必有彼式）不能走向绝对化，造成观点走向极端，经不起推敲。
“痛苦与成功”
4．并列共存关系：（有此有彼式）可能是由于此的存在影响着彼的存在
范文四赏析
• 开头入题快，中心明确 • 选材准确、丰富（犀利哥、凤姐、巴金） • 语言流畅、表述简洁、有气势（语言的驾驭能力） • 结构清晰，有自己的思考
不足之处
• 两者之间的关系没有阐述到位（文章比例失调，头重脚轻）
• 结构层次的第三层次（关系）要到位 • 比如： • 缺乏厚重与分量的出现，消失也是宿命！ • 一夜窜红，哗众取宠、昙花一现式的出现，终将消失在岁月的长河中，掀不起半点的涟漪，因为这样的生命没有底色和分量，这样的灵魂没有厚度和重量，没有在内心留下震撼和感动的，又怎会出现爱的奇迹和生的希望？（正面举例：邰丽华、霍桑《红字》） • 形散神也散

关系型作文的审题立意

【作文题目4】
“自信·自满·自负”
“向前看与向钱看”
“自信· 自满· 自负”,我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”；
对“向前看与向钱看”则要理解为“我们要一切向前看，决不能一切向钱看”。
小结：
1.辨清关系至关重要。关系辨明了，思维就有了方向，审题立意的任务也就基本上完成了，构思成文的速度也就大大地加快了。 2. 当然，构成关系型话题的各要素间的关系是多种多样的，如以上几种关系是常见的，但远不是关系的全部。审题时须根据具体题目作具体分析，从而做到既快捷，又准确。
叔本华这样谈“孤独与幸福”固然值得玩味，不过你也许有自己的观点、经历或感悟„„ 请以“孤独与幸福”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自选，不少于800字。
题目解读：
这种材料加关系型话题的作文在审题时一定要注意：因为这个话题本身是由上文的材料派生出来的，所以，这个话题的主旨也应该与材料所隐含的主旨有关，也就是与材料所蕴含的观点或价值取向是一致的。因此，在立意时应该顺着命题的意思，写因为孤独，才有幸福。可以列举钱钟书、居里夫人、史蒂芬•霍金、海伦•凯勒等科学家的事迹为依据，认为他们都是因孤独而获得幸福的人，所以“孤独是幸福、快乐的源泉”。
例文展示：
ห้องสมุดไป่ตู้
当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚国高官时，我们体会到的是孤独，是世事纷乱，天下名士皆各投其主各尽其才惟独庄子安然身外的孤独，更是一种极富想象力的拒绝的孤独。虽然我们无法企及他当时的心境，但他又何尝隐露出一点惋惜，一丝失望。庄子是幸福的，也是安乐的，他的一次平静的拒绝带来了自己政治生涯的孤独，换来的却是一座矗立在无数文人志者心目中的高标。如果说庄子的孤独依然是基于对当局、政治的彻底失望，那么更为令人深思的莫过于时代的孤独。鲁迅挥笔 “寄意寒星宣不察”时，何尝不悲叹人民之愚昧，不觉解，而布鲁诺被烧死前大声疾呼：“未来的人们会了解我 ……” 又何尝不是对当时整个社会乃至人民的失望，他们有责任感，他们没有选择“出世”——时势并不容许他们这么做。事实证明，他们的选择并没有错。在他们活着的时候，世界一片漆黑，但他们所做的一切擦亮了火花，播下了火种。他们同样是应该感到幸福的，不是吗？

关系型材料作文审题立意指导

关系型材料作文审题立意指导关系型材料作文审题立意指导所谓“关系”型材料作文，就是题目材料中有一组或多组概念，这些概念处在一定的关系之中。

例如2014年上海卷“穿越沙漠”这道考题中，有“可以选择穿越沙漠的道路和方式”“必须穿越这片沙漠”，以及“自由”“不自由”两组关系；浙江卷作文题的关系是“门与路”，辽宁卷作文题的关系是“霓虹灯与繁星”，福建卷作文题的关系是“空谷·悬崖峭壁·栈道桥梁”。

此外，2013年全国课标乙卷的“切割钻石”、上海卷的“重要的事情与更重要的事”、辽宁卷的“沙子变珍珠”、湖北卷的“上善若水任方圆”，2012年江西卷的“‘要想到你拥有什么’与‘要想到你没有什么’”、浙江卷的“路边鼓掌与路上奔跑”，以及2011年上海卷的“‘一切都会过去’与‘一切都不会过去’”等，其“关系”型材料作文的特点都比较明显。

审读此类文题的题意时，我们必须利用系统论的观点，把相关概念置于一定的关系之中，才能整体把握材料的核心内涵，精准地确定立意点，确保过好审题、立意关。

一、从梳理关系入手，有效把握供料内涵近年来，多省市高考材料作文的命题中，大都做了这样的要求——“选好角度，确定立意……不要脱离材料内容及含意的范围作文”。

这样就对材料和作文之间的关系做了明确的规定：材料是作文的起点，也是作文的范围；多角度审题一定要在材料的内容和含意范围之内。

也就是说无论哪个角度，都不能孤立地存在，而要从某个角度出发，统筹整个材料的内容或引发的思考。

换言之，多角度审题不能理解为断章取义或瞎子摸象。

对于“关系”型材料作文题而言，审题的第一个步骤，就是明确材料中包含着哪组（哪些）关系，进而洞悉考题隐含的方向与命制意图。

【试题解析1】（南通市2014届三模）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

人皆可以为尧舜。

（《孟子》）完成伟大事业的人，起初并不伟大。

（爱默生）保持一颗平凡的心，做出不平凡的事业。

（舒婷）要求：选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

高考关系型作文审题与立意

高考关系型作文审题与立意
《高考关系型作文审题与立意那些事儿》
哎呀呀，说到高考关系型作文审题与立意啊，这可真是有点让人头疼又特别重要的事儿呢。

就像我记得有一次，我表弟要参加高考，在写一篇关系型作文的时候，那可真是纠结得不行。

那篇作文题目大概是说“快与慢”之间的关系，表弟一开始就傻眼啦，嘴里不停地嘟囔着：“啥呀啥呀，这快和慢有啥关系啊！”然后就在那儿抓耳挠腮的。

他一会儿在纸上乱写几笔，一会儿又摇摇头叹叹气。

我在旁边看着都替他着急啊！我就跟他说：“你别急呀，好好想想，快有快的好处呀，比如说做事效率高；慢也有慢的好处呀，比如能把事情做得更细致。

”表弟听了我的话，好像有点开窍了，开始慢慢思考起来。

他想起他之前参加运动会跑步比赛，跑太快结果岔气了，没拿到好成绩；但平时复习功课的时候，慢慢钻研反而把知识点掌握得更牢固。

这下他可算是有点灵感了，开始奋笔疾书起来。

通过表弟这个事情呀，我就深深体会到高考关系型作文审题与立意真的很关键呢。

只有认真地去分析题目中各个要素之间的关系，再结合自己的真实体验和思考，才能写出有深度、有内容的作文呀。

所以啊，大家在面对高考关系型作文的时候，可千万别慌，就像我表弟一样，静下心来好好琢磨琢磨，肯定能找到头绪的哟！嘿嘿，加油吧！。

高中作文关系型作文的审题与立意

高中作文关系型作文的审题与立意关系型作文的审题与立意一、认识关系型话题作文（一）、要明确关系型作文话题及其命制特点。

所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，具体操作的过程中必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。

如：“失去与获得”、“感情的亲疏与认识事物的关系”需提请注意的是，构成关系型话题的各要素间的关系大多呈现出一种开放性，其思维方向、价值取向都不是唯一的。

如2003年高考作文话题，就可从不同角度作不同理解：①从正面看，感情的亲疏有助于对客观事物的认识。

由此可谈及融洽的人际关系、良好的人文环境及情人眼里出XXX，真挚的感情引导健康的审美意识（爱憎分明）。

②从反面看，感情的亲疏有害于对客观事物的认识。

由此可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇情枉法、有失公允及恨乌及屋等。

③全面地看，感情有亲有疏，但对客观事物的认知不能受情感亲疏而左右。

就关系型话题作文的命制而言，其形式主要有两种：①直接亮出话题，如以“冷与热”为话题。

②由具体材料抽象出话题。

（二）、要辨明关系型作文话题要素间的关系。

关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。

故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。

关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种：1.对立同一关系：就是各要素单一来看是对立冲突的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐同一。

也可称之为无此无彼式。

如“自由与纪律”这个话题，辨证唯心主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立同一。

当然，按照这类关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。

再如“寻常与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“寻常”也就不会有“伟大”。

还可理解为：寻常蕴育伟大；伟大源自寻常；我们只有从寻常的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。

高考作文复习：关系型作文的审题立意和思路架构张

• 那么如何借用作文材料呢？ • 第一步，细读材料 • 第二步：分层概括+抓取关键句 • 第三步：按层次来架构行文思路，
或按照关键句来架构行文思路
• 古人云：“修身，同道相益；事国，同心共济。”亦有人云： “二人同心，其利断金。”这两句都在强调“同”的重要作用， “同”是志同道合、同心同德，是成人成事、富民强国的重要保证。 • 孔子曰：“君子和而不同。”“和”是指每个人既能保持自己的个性，又能够和睦相处、和谐共生，这不仅是人际交往的智慧，是万事万物共存共生之理，更是中华传统文化的大境界，历久弥新，永放光芒。 • 要求：围绕材料内容及含意，写一篇议论文，不少于800字。 • 同：保持一致，保持一心。 • 和：？ • 保持个性，保持不同。//和睦、和谐
• ①好的开端，是成功的一半。 • ②乌龟比兔子先跑到终点。请你阐述“起点和终点”的关系 ✓ 好的起点，有利于达到终点。 ✓ 起点决定不了终点。可能高起点，不到终点。低起点，到终点。 ✓ 要想有一个好的终点，需要在起点之后持续发力。
三、借用材料架构行文思路
• 架构思路，两个拐杖：固定句式+借用作文材料。 • 作文材料是我们的根本依据。
• 因此，行动起来吧！在这个大有可为的时代里，出彩的你我，需要用双手为祖国添砖加瓦，用志气与勇气，铺设中华民族伟大复兴的大道。
• 2021全国新高考Ⅰ卷阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
• 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

关系型作文审题立意与构思课件

对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。
我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。
以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【问题收集】此命题挖了个大“坑”：即“关系型”+“层进型”。按理，关系型作文要写出几者之间的关系，不执一端。可是有的考生只写“共享，有的只写“独创”；而本命题材料第三段在写作上又将内容推动了一层，就是人们常说的“层进型”，而有的考生写完“共享”与“独创”的关系后，就中断了后面的“层进”这部分的拓展性说理。
如“偏见与关爱”：要消除偏见，勇于关爱。如“向前看与向钱看”：要一切向前看，决不能一切向钱看。如“自信·自满·自负”：我们可以理解为“要自信，不能自满，更不能自负”。还有“热情与冷漠”、“固执与执着”等也是这样的关系。
3、并非绝对关系：指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的，也可称之为有此未必有彼式。写作时不能走向绝对化，造成观点走向极端，经不起斟酌。
共享无可厚非，独创成绩未来
“独创是引领发展的第一动力。”然而当今世界，共享成了时代的XXX。科学的发展使共享变得更加便利。共享美文、美景……但我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验……这些仍然属于独创者独有，故独创才能引领我们前进、成绩美好未来。（开头集概述材料和亮明观点于一体，简洁、醒目。）
关系型话题作文的审题立意与构思

关系型话题作文的审题立意_ppt

例㈡
阅读下列材料，根据要求作文
日常生活中，我们也常经历过、听到过有关“关注”、“忽略”方面的事，或者对此有过一些思考。请你以“关注与忽略”为话题，写一篇文章。人们对一氧化二氢的危害深恶痛绝，八成的人要求禁止这种物质，表现出对环保的密切关注，可在这关注的过程中，却忽略了它的有利的一面——它就是水，世间万物的生命之源！这就引发人们思考：我们只关注事物的这一面，却忽略了它的另一面。如果对人才使用，关注了他的长处，而忽略了他的短处，可以激发他的潜能，在工作中扬长避短；而一旦过分关注他的短处，忽略其长处，则不利于工作6 的开展，有时反而适得其反。
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谁来拯救你，道德？请不要把道德丢失
“生活水平” 与 “道德水准”
道德啊，你快点跑一个也不能少
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误区二：泛论关系，不见重点。
关系型作文话题，审题时除了要兼顾话题构成的各个要素外，还应该有侧重，
要分清楚矛盾的主要方面与次要方面，要
善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，切不可各个要素泛泛而谈,平均用力，不见
每个人都渴望事业有成，每个人也都离不开亲情，对事业与亲情，你怎么看？请以“事业与亲情”为话题写一篇作文。自定立意，自拟标题，写一篇记叙文或议论文。
理清关系，分清重点:
并列：要“事业”，不要“亲情”；
要“亲情”，不要“事业”；
既要“事业，也要亲情”；递进：要“事业”，更要“亲情”；要“亲情”，更要“事业”；选择：是要事业呢，还是要亲情呢？
重点。
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立意平平，不见重点模仿与创新是相辅相成，密不可分的”，因此“既要模仿，又要创新” 社会发展需要创新人才，因此“要模仿，更要创新” 立意深刻，更具现实性
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关系型话题作文如何准确立意(网友来稿)-模板

关系型话题作文如何准确立意(网友来稿)四川省资阳市雁江区伍隍中学李明隆关系型话题作文是近年考试的热点。

20XX年全国十五套考题就有十套是考关系型话题，今后几年可能还会考及。

可有不少同学对关系型作文心存畏惧，主要原因是立意容易跑题、偏题。

那么如何才能准确立意呢？我们不妨从下面几方面着手：一、注意题引材料的倾向和提示语的暗示题引材料往往有一定的思想倾向性，如20XX年浙江考题，题引材料：“有关部门调查显示：某省公众的人文素养总体达标比例仅为% ，与该省的经济发展颇不相称。

……因此，我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。

”这个材料的倾向就表明了“人文素养与发展”的立意方向：人文素养的提高必须与经济的发展相称；建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。

又如20XX年广东考题的提示语是：“上述寓言中的人物由于语言沟通问题，彼此一再产生误解，以致冯妇葬身火海。

由此可见，语言上的沟通成功与否，有时影响巨大。

”这个提示语就暗示了“语言与沟通”的立意方向：沟通离不开语言；语言是沟通的桥梁，也是沟通的障碍。

二、注意话题两概念间的逻辑关系从20XX年和20XX年全国高考的所有关系型话题来分析，话题两概念间的关系主要是两种，即选择和条件。

这里的选择关系又往往是可相容的选择，如山东等六省的考题“相信自己与听取别人意见”，考生就可以选择“别盲目听取别人意见，要相信自己”、“别盲目相信自己，应听取别人意见”、“既要相信自己，又要善于听取别人意见”的任意一个立意。

同样，青海等省的“看到自己与看到别人”，重庆的“自我认识与他人期望”，江苏的“水的灵动，山的沉稳”，考生都可以在两个概念的前面加上一定的限制语后，从三种不同的选择去立意。

这里的条件关系应从具体话题来判断，如四川等省的“遭遇挫折与放大痛苦”，就是前提与方法的关系，前提确定后，方法由考生自己选择；广西等省的“快乐幸福与我们的思维方式”，就是结果和必要条件的关系，要取得前面的结果，后面的因素是一个必要条件；天津的“材与非材”，就是一个隐闭条件与结果的关系，隐闭条件就是认识、角度、方法等的不同；辽宁的“平凡与自豪”，就是前提与认识的关系； 20XX年的“感情亲疏和对事物的认识”，就是前提与结果的关系。