中学班级量化考核方案

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班级量化考核条例和班主任考核方案及评优细则

京华中学班纪、班风、卫生每日量化考核细则为加强班级管理，提高教育教学质量，学校对班级的常规工作每周一至周五进行量化考核，每天公布,每周小结,每四周进行汇总,所得分与流动红旗和班主任津贴挂钩，每期进行一次大汇总，最后得分作为评选优秀班主任和先进班集体的主要依据。

一、集会、课间操计15分1.班主任不到每次扣2分。

2.列队计8分，以第二次进行曲结束,做操铃响为准.队列做到快、齐、静、达不到要求的扣1－2分。

3. 出勤计7分。

抽查人数每缺1人扣1分。

4。

不按规定解散，拥挤吵闹每次扣3分。

二、早读计10分，每缺1人扣1分（搞卫生的学生除外)，迟到、早退每人扣1分（有请假条请假的除外)。

三、课堂计15分1. 出勤计8分.凡迟到、早退、旷课每人次扣1分。

(假条交学生处年级分管老师)2. 纪律计7分，凡在课堂内闹纠纷,影响教学秩序的扣2分/次，自由走动扣1分/次，课间在走廊上追打的扣2分/次。

四、读报和眼保健操计5分班主任不到每次扣1分.1. 出勤计3分,每缺席1人扣1分,扣完为止。

2. 不参加各项活动，每缺1人扣1分，扣完为止。

五、养成教育计35分1. 学生有乱扔果皮、纸屑、瓜皮，饭盒,乱拉大小便,踢墙壁，乱倒垃圾，乱倒水等现象的每人次扣1分。

2. 玩电游、抽烟、酗酒、打架、偷盗、谈情说爱、看黄色书刊，除给行政处分外，每人次扣2分，不参加集会、升旗的每人次扣1分。

3。

期中、期末考试舞弊的每人次扣2分。

4. 不佩戴校牌、不穿校服每人次扣1分，不准在校服上乱写乱画，校服上乱写乱画的每人次扣1分，校门口骑车下坡每人次扣2分（给检举班级加分）。

5。

午休纪律好、教室整洁干净各加2分，纪律差、卫生差各扣1分。

午休回家学生不准提前到校、在校生不准缺到，午休各班必须有值日班干部，提前到校或缺到每人次扣1分。

六、卫生计20分1。

教室计6分，地面、瓷砖不干净,墙壁和后黑板乱画的，天花板有蛛网的扣2分.窗、门不干净的扣1分。

走廊不干净的扣1分，损坏门窗、玻璃的要赔偿损失，每赔偿1元人民币折扣班分1分.2。

六中初三一班班级常规量化考评细则范本

六中初三一班班级常规量化考评细则范本一、考勤纪律评分细则1. 准时到校：学生按时到达学校，并在班级考勤时间内到达教室，不拖延上课时间，不迟到。

每次迟到扣0.5分，旷课扣2分。

2. 准时上交作业：学生按要求按时完成作业，并在规定的时间内上交。

每次迟交扣0.5分，逾期两天以上不上交作业扣2分。

3. 请假及离校手续：学生请假需提前经过班主任的批准，并按照规定程序请假。

未请假擅自缺课者，每次扣1分。

二、课堂表现评分细则1. 专注听讲：学生听课期间注意力集中，认真听讲，做到不携带手机等电子设备，不与同学交谈。

每次打扰课堂秩序扣0.5分。

2. 课堂参与：学生积极回答问题、发言，并参与教师指定的学习活动。

每次未积极参与扣0.5分。

3. 课堂作业完成情况：学生按要求认真完成课堂作业，并主动向老师请教不懂的问题。

每次未完成作业或质量不高扣0.5分。

三、日常生活评分细则1. 教室卫生：学生保持教室整洁，不乱扔垃圾，不在桌椅上乱涂乱画。

每次乱扔垃圾扣0.5分，乱涂乱画扣1分。

2. 教室纪律：学生遵守上课纪律，不随意离座，不嬉闹，不伤害同学。

每次违反纪律扣0.5分。

3. 服装整齐：学生着装整洁、得体，不穿非校服。

每次穿非校服扣0.5分。

四、班级活动评分细则1. 主动参与：学生积极参与班级活动，主动为班级出谋划策，提出宝贵建议。

每次未积极参与扣0.5分。

2. 团队协作：学生与同学之间互相合作，共同完成班级任务，保持和谐的班级氛围。

每次个人行为不利于团队合作扣0.5分。

3. 课代表工作：学生按时履行课代表职责，认真记录上课内容，及时传达信息。

每次未认真履行职责扣0.5分。

五、奖惩措施1. 优秀生奖励：每学期根据综合考评情况，评选出3名优秀生，并给予适当奖励或表彰。

2. 及时纠正和警示：对于学生的违纪行为，班主任应及时进行纠正和警示，并给予适当的惩罚。

3. 成绩排名：各项考评分数将作为评定学期成绩的一部分，对学生的学习和发展起到一定的引导作用。

2024年班级量化考核制度班级量化考核方案

2024年班级量化考核制度班级量化考核方案嘿，各位老师、同学们，我将为大家详细介绍我们班级在2024年即将实施的量化考核制度方案。

这可是我结合了十年方案写作经验，紧跟网络热门方案风格的大作哦！下面就直接进入正题吧。

一、考核目的咱们这个考核制度的初衷，就是为了全面、客观、公正地评价每个同学在班级中的表现，让大家明白自己的优点和不足，从而更好地提升自己，让整个班级更加和谐、有爱。

二、考核对象这次考核制度针对的是我们班全体同学，一个都不能少哦！三、考核内容1.学术成绩学术成绩是衡量一个学生学业水平的重要指标，占总分的40%。

其中，期中、期末考试成绩各占20%，平时成绩占10%（包括课堂表现、作业完成情况等）。

2.德育表现（1）思想道德：占总分的10%，包括遵守纪律、尊敬师长、关爱同学等。

（2）文明礼仪：占总分的10%，包括言行举止、环境卫生、仪表仪态等。

（3）团队协作：占总分的10%，包括班级活动参与度、团队合作精神等。

3.社会实践社会实践是检验学生综合素质的重要途径，占总分的20%。

包括志愿服务、社会实践活动、课外拓展等。

4.特长发展特长发展主要考察学生在艺术、体育、科技等方面的特长，占总分的10%。

可以根据实际情况，给予相应加分。

四、考核方式1.定期考核每月进行一次定期考核，对学术成绩、德育表现、社会实践等方面进行评价。

2.随机考核不定期进行随机考核，以检验同学们的日常表现。

3.同学互评鼓励同学们相互监督、相互评价，让班级氛围更加和谐。

五、考核结果运用1.奖励与惩罚根据考核结果，对表现优秀的同学给予表彰、奖励；对表现较差的同学进行提醒、教育，并给予相应处罚。

2.期末评优将考核结果作为期末评优的重要依据，对综合素质表现优秀的同学给予表彰。

3.毕业评价将考核结果作为毕业评价的重要参考，对综合素质表现优秀的同学给予优先推荐。

六、实施保障1.建立班级考核小组由班主任、各科老师及学生代表组成，负责考核工作的组织实施。

初中工作实绩量化积分考核方案(二篇)

初中工作实绩量化积分考核方案一、考试学科实绩量化积分考核，以备课组为单位，分别以班级名次和年级区间进行考核。

①班级名次考核：第一名得___分，以后每一名次依次减___分，最后一个名次减___分。

②年级区间考核：每次考试班级平均分值与年级的平均值比较，超过平均值且超出合理区间的得___分，另外超出平均值且在合理区间内得___分，低于平均值但在合理区间得___分，低于平均分且超出合理区间的得___分。

具体要求如下：（1）每项数据以县、校出具的书面数据为准。

（2）同次考试，多班累计取平均值纳入考核。

（3）学科均分的合理区间：文科（语、综合科）正、负___分，理科（数、理、化、英语）正、负___分。

（4）任教九年级毕业班的老师，在中考中学科在全县排名___名、___名、___名的每人分别另加5、4、___分。

（5）期中、期末两次考核得分相加，再加上奖劢性得分即为个人教学实绩总得分。

（6）语、数、外、物、化带双班的老师每学期在个人总得分的基础上再加___分；跨年级的老师每学期在个人总得分的基础上再加___分。

二、非考试学科非考试学科老师的实绩以校教学实绩平均分作为基础，另再依据学校活动的___、辅导学生参赛、培训的运动队获市、县奖等情况来分别加4或___分。

初中工作实绩量化积分考核方案（二）一、引言在初中工作中，对教师的工作实绩进行量化积分考核是衡量教师绩效的重要手段之一。

通过量化积分考核，可以客观评价教师的教育教学水平，激发教师的工作积极性，提高教育教学质量。

本文将针对初中工作的特点和教师的主要任务，制定一个初中工作实绩量化积分考核方案。

二、目标本方案的目标是通过量化积分考核，评价教师在教育教学工作中的表现和贡献，激发教师的工作积极性，提高教育教学质量。

三、考核内容1.教学质量：包括学生成绩、教学效果、教学反思等方面的考核。

2.课余活动：包括学生社团、班级管理、辅导等方面的考核。

3.专业发展：包括参加教研活动、参加培训、撰写教学论文等方面的考核。

中学年级组、班级管理常规工作量化考核细则

中学年级组、班级管理常规工作量化考核细则为全面贯彻和落实党的教育方针，加强学校对班主任工作的管理力度，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进年级组、班级管理工作的制度化、规范化、全面提升我校的教育质量；并为班主任聘任、评优、推先等提供依据，特拟定本考核细则。

一、值周工作（由政教处负责检查值周班级的工作）常规值周工作由值周班级完成，值周班级由高一高二各班依次轮值，高三不参加值周班级。

值周班级责任：组织检查各班升旗仪式、早读、课间操、眼保健操和早上卫生情况，按第二条进行量化评分。

值周班级务必向各班反馈情况，向政教处提交值周记录，由政教处及时向班主任反馈情况。

二、学生日常行为规范量化评分（一）纪律1.升旗仪式纪律：全班同学列队迅速整齐、安静、严肃。

有人在队伍中讲话、打闹一人次扣1分。

由年级组负责。

2.早读纪律：全班同学认真早读，无学生吃早餐，无学生走动，无闲谈、讨论或做其他闲事。

有人吃早餐、做其他闲事一人次扣1分。

由值周班级负责。

3.课间操纪律：全班同学集队迅速，列队整齐，无学生打闹、讲话，动作整齐、规范，按规定解散。

不按规定退场的班级一次扣2分。

由年级组指导、值周班级负责。

4.班级跑操纪律：班级队伍整齐有序，无学生打闹和私自离开队伍。

由年级组、体育老师。

5.眼保健操纪律：全班同学认真做眼保健操，教室内安静，无走动，无闲谈，无讨论，无睁眼的同学。

有人在教室内、外走动不做眼保健操，一人次扣0.5分。

由值周班级负责。

6.课间操学生到位人数清点、金钱杆是否到位核查，未带金钱杆一人次扣0.5分。

7.晚自习纪律：教室内安静，无学生走动、闲谈。

由值周班级负责。

（二）出勤1.升旗仪式人数：缺一人次扣0.5分。

由值周班级清点。

2.课间操人数：缺一人次扣0.5分。

由值周班级负责清点，大课间被点名批评的班级扣2分，值周老师、政教处督查。

3.眼保健操人数：缺一人次扣0.5分。

由值周班级清点。

4.迟到、早退：一人次扣1分，由安全办、值周组、宿管办、年级组证明学生身份如实记录，向政教处提供记录。

六中初三一班班级常规量化考评细则

六中初三一班班级常规量化考评细则班级常规量化考评细则是用于评估学生在日常生活中遵守纪律和班级规定的表现。

以下是六中初三一班班级常规量化考评细则的一个示例：
1. 出勤情况：
- 按时到达班级
- 按时返校
- 准时参加早操和上课
2. 课堂表现：
- 认真听讲，积极回答问题
- 完成课堂作业
- 课间不打闹，不交头接耳
3. 整洁卫生：
- 教室整洁，桌椅摆放整齐
- 保持个人卫生，注意个人形象
4. 班级活动参与：
- 积极参加班级组织的各类活动
- 主动担任义务工作，如班委、班干等
5. 班级纪律：
- 遵守班级纪律，不迟到、早退、旷课
- 文明礼貌待人，不恶语相向，不欺负同学
6. 安全意识：
- 遵守校园安全规定
- 尊重他人财物，不损坏公共设施
以上细则的考评会根据不同情况设定相应的加分项和扣分项，并结合平时表现进行综合评定。

每学期结束时，根据综合评定结果给予学生相应的奖励或警告。

初中部班级工作量化考核方案

初中部班级工作量化考核方案一、背景说明班级工作量化考核是为了促进班级工作的科学规范化管理，提高班级工作的质量和效率，确保班级内各项工作有序开展，学生得到充分的发展和提升。

通过加强班级管理、培养学生合作意识、提高学生综合素质，既能够促进学业发展，又能培养学生良好的行为习惯和意识。

二、考核内容1.教学工作（1）做好学习计划，按时完成教师布置的作业，不拖延、不草率。

（2）课堂积极参与，尊重教师，与同学友好合作，活跃气氛。

2.作业完成情况（1）按时、按量完成作业。

（2）作业内容准确无误，没有懒散、马虎现象。

3.课外活动参与（1）积极参加班级组织的各类活动，如班会、文娱活动等。

（2）热情参与学校举办的各类活动，如运动会、义务劳动等。

4.纪律表现（1）遵守各项规章制度，如上课不迟到、不早退。

（2）礼貌待人，尊敬师长，团结同学，乐于助人。

（3）班级内没有违反纪律的行为，如打架斗殴、偷窃等。

5.合作精神（1）积极与他人合作，使班级内协作能力增强。

（2）主动帮助他人，乐于与他人分享。

三、考核标准1.教学工作（1）根据教师布置的作业情况，按时率满分10分，如逾期未完成作业-1分。

（2）课堂积极参与，尊重教师，与同学友好合作，每节课综合评分满分10分，根据教师的评价综合评分。

2.作业完成情况（1）按时、按量完成作业满分10分，如逾期未完成作业-1分。

（2）作业内容准确无误满分10分，每有一处错误-1分。

3.课外活动参与（1）班级组织的各类活动参与满分10分，未参加-1分。

（2）学校举办的各类活动参与满分10分，未参加-1分。

4.纪律表现（1）遵守各项规章制度满分10分，如有一次违反-1分。

（2）礼貌待人、尊敬师长、团结同学满分10分，有不良表现-1分。

（3）班级内没有违反纪律的行为满分10分，如有违反纪律行为-2分。

5.合作精神（1）与他人合作积极、协作能力增强满分10分，如无合作表现-1分。

（2）乐于助人，分享满分10分，乏善可陈-1分。

六中班级常规量化考评细则范本

六中班级常规量化考评细则范本一、课堂纪律考评：（共20分）1. 准时到课：学生按时到达教室，避免因迟到而影响上课秩序，每次迟到扣0.5分，旷课扣1分。

2. 着装规范：学生必须穿着整洁、干净的校服，在校服上不能涂写、刻画或遮挡校徽，不得穿着过于暴露或不雅的服装，每次不符合要求扣0.5分。

3. 座位整齐：上课期间，学生必须坐在自己的座位上，保持座位整齐，不得趴桌、交头接耳，每次违规扣0.5分。

4. 听讲认真：学生上课期间要集中注意力听讲，不得做与课堂无关的事情，不得打瞌睡或玩手机，每次违规扣0.5分。

5. 秩序井然：学生上课期间保持安静、不喧哗，不与同学交头接耳，不做打闹或扰乱课堂秩序的行为，每次违规扣0.5分。

二、作业完成质量考评：（共20分）1. 完成及时：学生按照要求及时完成老师布置的作业，不拖延或遗漏，每次迟交或遗漏扣1分。

2. 规范整齐：学生的作业本要写清晰、字迹工整，不得出现涂改、乱涂乱写等情况，每次违规扣0.5分。

3. 内容准确：学生的作业要根据题目要求准确完成，不得漏写或错写重要内容，每次违规扣0.5分。

4. 书写规范：学生的作业要符合基本书写规范，如字间距、大小、横平竖直和用字规范等，每次违规扣0.5分。

5. 独立完成：学生的作业必须独立完成，不得抄袭、抄袭他人答案或找人代写，每次违规扣1分。

三、团队合作考评：（共10分）1. 积极参与：学生在班级集体活动中积极踊跃参与，并能主动提供帮助和建议，每次参与度较低扣1分。

2. 合作协作：学生在团队活动中能与团队成员协作，共同完成任务，不搞小圈子或排斥他人，每次违规扣0.5分。

3. 沟通有效：学生与同学间的交流或沟通能力良好，善于倾听他人和表达自己的观点，不嘲笑他人或互相攻击，每次违规扣0.5分。

4. 能力发挥：学生在团队活动中能充分发挥自己的特长和能力，做到有机会贡献时能积极展示自己，每次未充分发挥扣0.5分。

四、行为规范考评：（共20分）1. 尊重师生：学生尊重师长，不得对老师或任课教师发表侮辱性言论或进行不恰当行为，每次违规扣1分。

中学班级常规量化考核标准

中学班级常规量化考核标准
可以包括以下几个方面：
1. 出勤率：计算学生的出勤率，包括每周的课堂出勤率和班级活动出勤率。

通常要求学生出勤率在90%以上。

2. 作业完成情况：评估学生的作业完成情况，包括作业的及时和完整性。

可以根据作业完成情况给予相应的评分，评估学生的学习态度和自律性。

3. 行为表现：考察学生在课堂和校园中的行为表现，包括课堂纪律、卫生情况、团结合作等方面。

可以通过评定学生的行为规范与秩序给予相应的评分。

4. 课堂表现：评价学生在上课期间的表现，包括听课专注度、回答问题积极性、参与讨论和提问等方面。

可以通过参与度、提问次数等作为标准给予评分。

5. 考试成绩：评估学生的学习成绩，包括平时测试、期中考试和期末考试成绩。

可以根据成绩的排名或者得分给予相应的评分。

以上是一些常见的中学班级常规量化考核标准，根据学校和班级的具体情况，还可以根据需要进行适当的调整和补充。

同时，还需要考虑到评价的客观性和公平性，保证评价标准的科学性和合理性。

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中学班级量化管理考核方法(三篇)

中学班级量化管理考核方法为贯彻落实《福建省人事厅福建省财政厅福建省教育厅关于中小学校实施绩效工资有关问题的通知》、《侯闽县义务教育学校绩效工资实施意见》，进一步加强学校思想道德教育，规范班主任及班级管理工作，提高班级管理的质量和水平，避免评优评先工作的主观性与随意性，激发班主作工作主动性和积极性，更好地发挥优秀班主任及先进班集体的示范作用，特制定班级量化考核方案。

二、考核办法1、卫生方面的考核以学生会干部的评分及德育处的抽查相结合，上午早读前、下午写字课前、晚上放学后；2、教学设备的管理以德育处抽查为准，每天上午、下午放学后抽查两次；3、进出校门行为规范以校门口学生值勤及值日行政的评分为标准；4、大课间及升旗以学生会干部评分为标准；5、违纪现象以保卫科每个月汇总的违纪现象为标准；三、考核标准（一）卫生及班级布置（卫生区部分评分改为班级布置）1、教室（值日生没有打扫教室未按要求整理擦拭，共扣1分）（1）教室的门、窗、玻璃、窗台（轨道）擦拭干净，墙壁玻璃上不准乱张贴；(未擦拭扣0.25 分)（2）教室内地面清扫干净，无纸张无灰尘，墙壁无污迹；（有打扫但没打扫干净有纸张扣0.5分）（3）讲台桌擦拭干净，粉笔及粉笔擦需整理清楚，教具摆放整齐，讲台桌没有试卷等其它物品；（未摆设整齐未擦拭扣0.25分）（4）教室天花板蜘蛛网要清扫干净；（大扫除后进行检查，没有清扫干净扣0.5分）（5）卫生角里面，卫生工具必须摆放整齐，卫生角地面无垃圾，垃圾桶每天及时清理，清理完必须及时关上卫生角的门；（未按标准整齐摆放扣0.5分）（6）各班同学在中午、下午放学后清理抽屉的垃圾，及时将垃圾放到垃圾桶；晚上放学前将椅子倒放在桌子上面；（检查发现5人以上未清理抽屉垃圾扣0.5分；5人以上未将椅子倒放桌面扣0.5分）2、走廊：（不打扫不擦拭扣1分）（1）教室门口的走廊由各班级进行清扫，无纸张、无灰尘。

两个班级之间的走廊各班级都必须进行清扫；（有纸张有灰尘扣0.5分，若两个教室之间发现纸张灰尘两个班级各扣0.5）（2）教室前（包干区）花圃内杂物清理干净；（大扫除后进行检查，未整理干净扣1分）（3）教室外走廊的栏杆要每天擦拭；（未擦拭扣0.5分）3、垃圾要求倒入学校垃圾车内，每天派执勤同学负责监督，如果垃圾车未满倒在外面每次被发现扣5分；4、卫生打扫、保洁时间：（1）早读前（值日生提早到校，上午7点到校及时打扫；）。

中学学生品德和行为规范量化考核办法

中学学生品德和行为规范量化考核办法可以包括以下几个方面的内容：
1. 考勤纪律：考勤记录学生的出勤情况，包括迟到、早退、请假等，每个违纪行为都对应一定的扣分。

2. 教室秩序：考核学生在课堂上的表现，包括遵守纪律、不交头接耳、认真听讲等，每个违纪行为都对应一定的扣分。

3. 遵守校规校纪：考核学生是否遵守学校内部的规章制度，包括不私自离校、不在教学楼吸烟、不携带违禁品等，每个违纪行为都对应一定的扣分。

4. 文明礼仪：考核学生在校园里的行为举止，包括保持良好的仪表仪态、礼貌待人、尊敬师长等，每个不文明的行为都对应一定的扣分。

5. 着装整洁：考核学生的着装是否符合学校的要求，包括穿戴整齐、不随意更换校服等，每个违规行为都对应一定的扣分。

6. 课堂表现：考核学生在课堂上的积极参与度、作业完成情况、知识掌握程度等，每个方面会有相应的评分。

以上内容都可以量化为具体的分数，在每个学期或学年结束时，将各项得分汇总，得出学生的品德和行为规范评分。

评分结果可以作为学生综合素质评价的依据，用于奖惩、评先选优等方面的决策。

同时，学校也可以根据评分结果对学生进行相关的辅导、培训或奖惩措施。

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六中班级常规量化考评细则

六中班级常规量化考评细则
以下是六中班级常规量化考评细则的一些例子（注意，这只是一个示例，实际的细则可能因学校的要求而有所不同）：
1. 出勤率：学生每月的出勤率将被记录和评估。

出勤率低于90%将被视为不合格。

2. 迟到次数：学生每月的迟到次数将被记录和评估。

迟到超过3次将被视为不合格。

3. 迟到时间：学生每次迟到的时间将被记录和评估。

迟到超过15分钟将被视为不合格。

4. 旷课次数：学生每月的旷课次数将被记录和评估。

旷课超过1次将被视为不合格。

5. 作业完成情况：学生每次作业的完成情况将被记录和评估。

作业未完成或质量不合格将被视为不合格。

6. 课堂表现：学生的课堂参与和表现将被评估。

包括积极回答问题、遵守纪律等方面。

表现不合格将被视为不合格。

7. 课外活动参与：学生参与课外活动的积极程度将被评估。

包括参加社团、参与义工服务等方面。

参与程度不合格将被视为不合格。

8. 社会行为规范：学生在校园和班级中的社会行为将被评估。

包括尊重他人、遵守规则等方面。

行为不合格将被视为不合格。

9. 上课作业完成情况：学生上课期间的课堂作业完成情况将被评估。

作业未完成或质量不合格将被视为不合格。

10. 课间休息规范：学生在课间休息期间的行为规范将被评估。

包括不闹事、不打闹等方面。

行为不合格将被视为不合格。

中学班级常规量化考核范本

中学班级常规量化考核范本一、考核目的及背景本次常规量化考核旨在全面评估中学班级的学风、班风和师生互动等方面的表现，以促进班级的整体素质提升，激发学生对学习的兴趣和参与度，形成积极向上的班级氛围。

二、考核内容及权重1. 学风考核（权重：30%）学风是班级稳定发展的重要保证，本次考核将主要从以下几个方面进行评估：1.1 学习态度（10%）：学生对学习的态度是否积极主动，是否有良好的自学能力和学习计划。

1.2 学习成绩（15%）：学生的学习成绩和考试表现，包括期中、期末考试成绩以及平时作业的完成情况。

1.3 学习方法（5%）：学生在学习过程中是否注重思考和归纳总结，是否灵活运用各种学习方法。

2. 班风考核（权重：40%）良好的班风对班级凝聚力和团队协作能力的培养有重要作用，本次考核将主要从以下几个方面进行评估：2.1 课堂纪律（10%）：学生是否守时到达课堂，是否积极参与课堂讨论，是否尊重老师和同学。

2.2 班级卫生（10%）：学生是否自觉保持班级的整洁和卫生，是否遵守班级公共设施的使用规范。

2.3 学生关系（20%）：学生之间是否友善相处，是否互相帮助，是否形成良好的班级氛围。

3. 师生互动考核（权重：30%）师生互动是培养优秀教师和积极学生的重要环节，本次考核将主要从以下几个方面进行评估：3.1 教师教学态度（10%）：教师是否对学生尊重和关心有加，是否能够引导学生积极参与课堂活动。

3.2 学生参与度（15%）：学生在课堂中的积极参与程度，包括提问、回答问题和发表意见等。

3.3 教师与家长沟通（5%）：教师与家长之间的互动和沟通情况，包括定期家长会、家长信件等。

三、考核方法及标准考核将采用定期评议、观察记录和学生问卷调查等多种方式进行，并按照以下评分标准进行评估：1. 优秀（90-100分）：在相应考核内容上表现出色，具备良好的学风、班风和师生互动。

2. 良好（80-89分）：在相应考核内容上表现较好，对学习和班级建设有一定的积极贡献。

鲁纳中学班级量化考核细则

会泽县鲁纳中学班级量化考核办法(讨论稿)为认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神，全面贯彻党的教育方针，培养“四有”新人，建立健全教育和惩戒相结合的管理育人机制，加强校风、班风、学风建设，整顿学校纪律，营造积极、健康、和谐的校园氛围，规范班级管理，强化管理质量，促进我校学风建设和精神文明建设，使班级管理工作逐步走上制度化、规范化的轨道特制定本考核办法。

一、指导思想本办法以《会泽县教育局学生违纪处分办法》和《会泽县鲁纳中学学生违纪处罚条例》为依据，以管理育人、服务育人为宗旨。

二、考核原则1、考核坚持公平、公正、公开的原则。

2、本办法采用定量与定性考核相结合，定量考核采用百分制，用来作为学校发放班主任津贴和推荐上报优秀的唯一依据。

三、月考核细则（一）、纪律（占60%）（本项以值日领导小结、值周教师记录表、治保组日常规检查登记表、午休情况登记表、门卫记录、宿舍管理员记录、监控录像证据或全体教师书面材料的数据为准）1、出现以下情形之一的每人每次扣相应班级15分①在打架斗殴中持有、使用凶器（刀具、钢管、木棒、石头等）②组织群殴的（双方参与人员之和在3人及其以上的为群殴）③抢劫他人财物的2、出现以下情形之一的每人每次扣相应班级10分①顶撞或辱骂教职工②翻越围墙③随地大小便④偷盗⑤男女生互窜宿舍⑥违反考试纪律⑦组织成立帮派的⑧在校园内私拉私接电线⑨邀约社会人员殴打同学⑩在校园内生火（烧纸，烧柴，烧碳等）⑪对检举人、证人威胁、打击报复的⑫故意为打架者提供凶器的⑬⑭⑮⑯3、出现以下情形之一的每人每次扣相应班级8分①抽烟者②喝酒者③从校外带商品到学校销售④参与殴打同学（无责任者不扣分，被打方不打和不骂为无责任）4、出现以下情形之一的每人每次扣相应班级5分①带酒进入校园②带烟进入校园③冒充老师审批请假条④赌博⑤谈恋爱⑥在宿舍点燃蜡烛⑦私藏管制刀具（木棒、钢管、玩具枪、易燃易爆物品，刀具等）⑧在校园内燃放烟花炮竹⑨围攻他人（未出手）⑩⑪5、出现以下情形之一的每人每次扣相应班级3分①私藏火种（打火机、火柴等）②在校园内为同学过生日③参加帮派6、出现以下情形之一的每人每次扣相应班级1分①玩扑克②进入其他班教室（老师带领或受老师安排除外）③不遵守聚会纪律④吹口哨⑤带扑克进入校园⑥夜间在球场打球⑦违反就餐秩序⑧带宠物进入校园⑨在教学楼、宿舍楼、食堂、实验楼进行球类运动⑩在校园内玩手机等电子产品（电子表除外）⑪染发（同一人一天只扣一次）⑫烫发（同一人一天扣一次）⑬男生留长发（同一人一天只扣一次）⑭留怪异发型（同一人一天扣一次）⑮穿奇装异服（同一人一天扣一次）⑯践踏草坪⑰走读学生出入校园未按要求佩戴出入证⑱辱骂他人⑲讲脏话⑳佩戴首饰（佩戴耳环、耳花、戒指、项链等）21从围墙上或涵洞扔东西进入校园 22带三无食品进入校园 23干扰学生会成员工作 24参与起哄（参与人员在3人及其以上大声喧哗的为起哄） 25晚自习和晚自习课间随意关开教室灯的7、出现以下情形之一的每次扣相应班级1分①午休违纪（每宿舍）②晚睡违纪（每宿舍）③教室宿舍内有学生充电④课间操秩序混乱⑤男生宿舍午休时门未敞开（每宿舍）⑥上课期间宿舍门窗未关8、若同时出现两条及其两条以上违纪的按违纪情形较严重一条处理。

班级量化考核细则

班级量化考核细则一、计分规则每人基础分80分，总分=基础分+加分-扣分，每周公布周得分，每月公布月得分。

二、量化评比（纪律委员负责）1.量化评比每月第1名授予“德育之星”称号，前5名授予“时代好少年”称号。

2.第1名可获得座位卡（拥有决定自己的座位的权力），前10名可以获得一次抽奖机会。

3.最后5名获得一次抽取处罚方式的机会。

5.当月低于80分，学习《XX市第一中学学生管理手册》并写500字的读后感。

6.当月低于70分，学习《XX市第一中学学生管理手册》并写1000字的检讨，一式两份，家长签字。

7.当月低于60分，请家长到校协助教育。

8.每月独立加减分，单独进行评价。

9.评选各级三好学生、优秀班干、团员及推荐团员按累计总分为依据。

三、加分方案1．职务加分（组织委员负责）：（1）管理岗位：团支部书记、班长加10分/月，班委常委加9分/月，其他班委加8分/月，科代表、宿舍长加5分/月，组长加2分/月。

如有重复，可累加1分。

备注：以上职务得分按等级评价计分。

团支部书记、班长每月进行一次述职，由全班同学进行评价（由组织委员负责主持，80%以上评价优秀为一等记10分，70%以上评价优秀为二等记8分，60%以上评价优秀为三等记6分，其余为四等记4分）；班委成员由团支部书记、班长、组织委员进行评价（按四等，每等2分级差）；其他职务按工作所属，由班委委员进行评价。

（2）卫生承包人（卫生委员负责）：由卫生委员聘组长，组长聘组员，每人最多一项。

组长加2分，组员加1分，没有获得聘任的扣2分。

人数不足限额的，空余人员分值大家分摊。

若当月卫生小组没有卫生扣分，每人额外加3分。

若有被扣分，由全体组员分摊。

公区卫生组6人：按6天，1天1人；负责公区的地面、栏杆、墙壁清洁等课室卫生组12人：按6天，1天2人；负责课室内的地面清洁+桌椅摆放门窗卫生组6人：按6天，1天1人；负责4扇门、东面窗户、西面窗户的卫生，扎窗帘阳台卫生组：11人：按6天，1天1人，倒垃圾5人；负责走廊、教师值班位、阳台、杂物间、栏杆、墙壁的卫生，倒垃圾课室管理组6人：按6天，1天1人；负责黑板、讲台、书柜、植物、清洁用具、空调、光管、风扇、电源开关（3）专项任务承包人（相关委员负责）：由相关委员负责聘任，每承包一项加2分（按工作所属，由班委委员进行评价，优秀记2分，合格记1分，不合格记0分，不合格的同时取消承包资格）。

六中班级常规量化考评细则范文

六中班级常规量化考评细则范文一、考勤表现1. 准时到校学生应在规定的时间内按时到校，并在考勤记录中签到。

迟到情况将影响考勤表现得分。

迟到旷课、旷工的情况将按照学校有关规定进行扣分。

2. 准时上课学生应在每节课开始前准时就座，专心听讲。

上课迟到、旷课、旷工等情况将被影响上课表现得分。

二、课堂表现1. 积极回答问题学生应积极参与课堂讨论，主动回答老师提出的问题。

回答问题的深度、准确性将影响课堂表现得分。

2. 讲义整洁学生在课堂上应保持讲义的整洁。

包括正确书写标题、用直线横线划分各部分内容等。

整洁的讲义将影响课堂表现得分。

三、学习态度1. 认真完成作业学生应按时完成老师布置的学习任务，并保证作业质量。

作业完成情况将影响学习态度得分。

2. 主动参与课外学习学生应自觉参加学校组织或班级活动，扩展自己的知识面。

主动参与的情况将影响学习态度得分。

四、行为表现1. 遵守纪律学生应遵守校园及班级纪律，不得擅自离校、在课堂上进行非学习活动等。

纪律表现将影响行为表现得分。

2. 与他人和睦相处学生应友善待人，与同学进行良好的相处。

包括尊重他人的意见、不进行恶作剧等。

与他人和睦相处的情况将影响行为表现得分。

五、社会实践1. 参与社会实践活动学生应积极参与学校组织的社会实践活动，增强社会责任感。

参与社会实践活动的情况将影响社会实践得分。

2. 服务社区学生应主动关注社区事务，积极参与社区服务活动，并做好相关记录。

服务社区的情况将影响社会实践得分。

以上即为本班级常规量化考评细则。

每个细则都对学生的相应表现进行了规范和评估，通过定期的考评，旨在激励学生形成良好的学习态度和行为习惯，促进班级氛围的积极向上发展。

希望同学们能够认真对待每一个细则，不断提升自我素质，为班级的发展做出贡献。

六中初三一班班级常规量化考评细则模版

六中初三一班班级常规量化考评细则模版一、考勤表现1. 准时出勤：每天按时到校，不迟到早退。

2. 请假记录：请假需提前向班主任请示，如有特殊情况请提供请假条或家长书面说明。

3. 旷课记录：无故旷课会影响班级考评，如有旷课情况需向班主任报备。

二、课堂表现1. 讲究卫生：上课前整理桌面，注意卫生，保持教室整洁。

2. 安静听讲：上课期间专心听讲，不做与学习无关的事情，不在课堂上大声喧哗。

3. 做好笔记：认真记录老师上课的重要内容，完整准确地做好笔记。

4. 提问积极性：有问题及时提出，积极参与课堂讨论，展示自己的思考与见解。

三、作业完成情况1. 按时完成：按时完成各科作业，不拖延、不抄袭、不代写。

2. 作业质量：作业要认真对待，答案准确明确，字迹工整，不草率敷衍。

3. 作业整齐：将作业本整理整齐，节约用纸，不乱丢乱涂。

四、课外活动1. 积极参与：参加学校组织的各类活动，如班会、校庆、社团等。

2. 业余兴趣：利用课余时间发展兴趣爱好，积极参加社会实践活动。

3. 表现突出：在课外活动中展现个人才艺和优秀表现。

五、集体荣誉1. 班级整体卫生：班级卫生要保持良好，定期集体打扫教室，维护集体荣誉感。

2. 优秀文化成果：班级参加学校文化活动获得荣誉或奖项。

3. 社会实践成果：积极参与社会实践活动，取得优异成果。

六、个人言行1. 表率榜样：表现出良好的道德品质和学习态度，以身作则，做好班级榜样。

2. 尊重他人：待人友善，不欺负同学，尊重师长，遵守校纪班规，不参与欺凌行为。

3. 班级协作：积极参与班级集体活动，与同学和睦相处，互相帮助，共同进步。

七、综合评价根据以上细则，将每个具体指标进行量化评分。

评价方式可根据班级规定进行调整，综合评价结果作为学生学习和发展的重要参考依据。

中学“先进班集体”量化评分细则模版

中学“先进班集体”量化评分细则模版评分细则：一、组织管理（满分：20分）1. 组织建设（5分）：班级是否建立了完善的组织架构，各项职务是否设置合理、分工明确，并能有效运作。

2. 纪律规范（5分）：班级是否制定了明确的纪律规范并且得到全体学生的遵守，班级纪律是否严明。

3. 氛围营造（5分）：班级是否营造了积极、和谐的学习氛围，是否有良好的班级凝聚力和向心力。

4. 管理效能（5分）：班级管理者是否能高效地协调和管理班级的各项事务，班级运行是否顺畅。

二、学习表现（满分：25分）1. 学习态度（5分）：班级成员是否具有积极的学习态度，是否能积极主动地参与课堂学习和自主学习。

2. 学习成绩（10分）：班级成员的学习成绩是否整体上优秀，是否有学生在各学科方面表现出色。

3. 学习进步（10分）：班级成员是否有较大的学习进步，是否通过全年各次考试明显提高学业水平。

三、团队建设（满分：20分）1. 合作意识（5分）：班级成员是否具备良好的合作意识，是否能积极参与团队活动，并且能与他人合作完成各项任务。

2. 互助精神（5分）：班级成员是否乐于助人，能够在他人需要帮助时主动伸出援手。

3. 拓展活动（10分）：班级是否经常组织拓展活动，包括户外拓展、志愿服务等，是否有多样性的活动内容。

四、文化素养（满分：15分）1. 品德修养（5分）：班级成员是否具备较高的品德修养，是否有良好的道德品质和价值观。

2. 社会责任（5分）：班级是否积极参与社会公益活动，能否主动关注社会问题并提出建设性意见。

3. 传统文化（5分）：班级是否有传统文化教育活动，是否对国家的历史、文化有一定了解。

五、创新能力（满分：20分）1. 创新思维（5分）：班级成员是否具备较强的创新思维能力，是否能提出新颖、独特的观点和解决问题的方法。

2. 创新活动（10分）：班级是否开展过创新活动，包括课题研究、科技制作等，是否有具体成果。

3. 创新成果（5分）：班级成员个人是否有获奖或被认可的创新成果，是否参与过科学竞赛或创新创业项目。

初中班级量化考核细则

初中班级量化考核细则争当优秀学生，创建文明班级——初一（8）班量化考核细则一、加分方案（班长、组织委员负责）1、班长、副班长加5分。

2、班委、科代表、寝室长，一律加3分，组长加2分。

如有重复，再加1分。

3、每周被评为德育标兵的一次加2分。

4、出黑板报成员加2分，获一、二、三等奖分别加3、2、1分。

5、获各种表彰（三好学生、文明学生、优秀干部）加5分。

6、凡参加学校活动每人加2分，获一、二、三等奖分别加5、4、3分。

7、好人好事视情节加2－10分。

8、有正义感、检举揭发者加3分。

9、积极举手回答问题一次加2分，受老师表扬的另加1分，一周内每天都积极回答问题的另加2分。

10、打扫卫生积极干净，获取班主任及全班同学认可的全组每人加2分。

11、一周内无迟到现象者加3分，一月内无迟到现象者另加10分，计入月量化。

另注：领取保存粉笔者、者、保存钥匙者、每天领水者、保存多媒体用品者加2分。

二、扣分方案（一）课堂纪律（班长负责）1、上课不认真听讲、睡觉、吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物、看课外书、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座、被老师点名等，一次扣5分（包括午间自），另语言严重不听劝阻者扣10分。

2、不按时进班上课、课前三分钟讲话的，每次扣5分。

3、无故旷课、上课严重扰乱课堂秩序被驱出教室的，扣5分。

4、无理取闹、顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的扣10分。

5、午间自不请假、无故缺席、迟到、早退者，一次扣5分。

（二）作业纪律（科代表、研究委员负责）1、抄作业者和提供作业者一次扣3分，另再处罚。

2、不按时交作业，不按时完成背诵、默写任务者每次扣2分。

3、作业不认真、被老师点名批评者，每次扣2分。

4、一周内未曾举手回答问题的扣2分。

（三）课间纪律（副班长）1、打架斗殴、严重破坏正常研究秩序的，每次扣5分。

2、在教室、走廊追逐打闹、破损研究情况的，每次扣2分。

3、骂人、叫人外号、侮辱他人、破坏团结的，每次扣3分。

班级量化管理考核方案

8、其他量化(权重5%)：学校组织具体活动时视学生完成情况及班级参与程度给予适当加分。
二、学校活动：包括运动会、长跑比赛、会操比赛、文艺汇演、征文比赛、书法绘画比赛、兴趣小组及其他学校组织的集体活动，各项年级组或班级组第一名记10分，第二名8分，依次记7分、6分、5分……实行项目累计积分，累计最高分不能超过60分。各班上报学生会宣传部的稿件经采用每篇加1分。
④每次劳动视劳动质量，组织情况适当加分，班主任积极带领学生参加且纪律良好的加3-5分。
⑤小型劳动所用学生的班级视劳动情况加1-5分，一般不超过5分。
7、控流量化(权重30%)
每学期初核实学生人数到学期末计算巩固率。每学期巩固率100%加30分，95%,以上加20分，90%以上理考核方案
为了强化中学生日常行为规范养成训练,为使我校常规管理上新水平,促进优良校风建设促进良好学风、班风的形成，特制定此班级量化考核方案,并在今后的实践中不断改进,不断完善。班级量化考核内容及要求：
1.班级教育量化(权重20%)
⑴主题班会（15分）
①班主任要有全学期的工作计划，学期末要有总结，平时要有班会记录。每月要有一次主题班会,班会要有鲜明的主题，由学生干部提前一周制订好主题班会活动设计方案，主题活动结束后，方案交教导处存档。
①违纪处理：一般违纪，不遵守课堂纪律，不讲卫生，言行不文明，奇装异发，化妆描眉带耳坠；走读生在校园内骑自行车，住宿生不按时就寝，不按时熄灯，熄灯后无故外出者，如有发现每人次扣１分。
②严重违纪：打架斗殴，不尊重教师，勾引校、内外人员群体械斗、偷窃，抽烟、喝酒等每人次扣5-20分，组织者（主谋）扣20-30分，造成严重社会影响，致人伤残者每人次扣30-50分,并给予记过处分。
5、爱护公物量化（权重10%）