关注后进生的成长

用爱心转化后进生的成长

我所任的六1班，有位学生叫XXX，在班里数学学习较差，每次测验成绩一直不及格，保持在40分－50分之间。原因是：1、课堂上常作一些小动作。2、学生本人智力并不高，没有良好的学习态度和学习习惯，家长力所不能及。由于家庭环境造成，母亲和父亲身体都有病，甚至丧失了劳动能力。本学生表现在课堂上不专心听讲，经常看小说，并作一些小动作；作业经常不交，不完成。

[转化措施]

一、从关心爱护入手。针对这种情况，我没有责备他，也没有鄙视他，而是给了他更多的“偏爱”，不论在生活上还是学习上我都是加倍的关心他、爱护他，开始我先抓住他中午在吃饭的机会，首先对他像父母一样加倍的关心他。比如，让他和我在一张桌上吃饭，并不时地把自己盘中的肉夹给他吃，饭后再趁机和他谈心，内容是多方面的但永远不能离开学习这个主题，在此基础上在不让他本人知道的时候进行一次有效的家访，配合家长进一步对他进行教育。从中也让家长了解到他有什么心里话就愿和老师说。但当时我很欣慰，同时我也想到教育也成功了一半。

二、有耐心。我知道一个学生思想水平及学习成绩的提高不是一次教育，一次谈话所能及的，而要靠多次，多方面一直反复的教育。同时，我和他谈心，鼓励他上数学课认真听讲，作业尽量去做。教学中发现一点的进步，及时给予表扬和肯定，同时在给他指定一个更简、更新的目标，了解学生，研究学生是转化后进生的前提。

在我耐心的引导下，XXX的数学成绩有了显著提高，目前已进入到班上中等的水平了。

耐心教育，倾注一片爱心是转化后进生的感情基础。后进生的转化不仅需要有教师的爱心，还要坚持耐心教育。耐心教育，就是对学生由浅入深，由表及里，反反复复地进行教育。有的学生经过教育耐心教育，思想、行动上有所转变，但过不了多久，又“旧病”复发。为此，我本着“耐心教育，倾注一片爱心”为宗旨，定期做到“查、观、问、考”的办法指导后进生进行自我教育，并做好跟踪教育，及时纠正错误，致使该生完全变好为止。

总之，作为任课老师一定要抱有“精诚所至，金石为开”的信心去做后进生的工作，这样去转化后进生的学习才能成功。

项目内容：从关心爱护入手，在生活上给予关怀，有耐心辅导其学习，经常和他谈心，在学习上，反复对其教育。

本人起的作用：在其转化过程中起引导作用，给予思想教育，学习上的帮助，使其成绩稳步上升。

完成情况：覃灿强的数学成绩有了显著提高，目前已进入到班上中等的水平了。