实验小学2020英语科组教研集体备课活动简讯
英语组教研活动简报1
简报***小学时间：***年***月***日==============================================================================以人为本是当今学校管理的主题，结合学校实际减轻教师备课负担也是人本管理的体现。
在教务处组织下，以教研组为单位，由组长具体负责，我们在***日进行了新学期英语组的教案检查。
本次检查依据我校制定的相关备课模板和相关要求进行，组内教师均采取了下载网络优秀教案＋自我修改的办法，形成自己个性化的教案。
本次教案检查有以下亮点：一、变“要求”为“需求”。
英语组内教师35岁以下新教师只有1位，其余教师都是有着10多年丰富教学经验的教师，同时组内还有20多年教龄的老教师。
教了这么多年的教材，早已烂熟于心，利用好自己的既有教案，加入变化了的内容，就可在最短时间内形成高质量的新教案，生成个性化的教案，不必次次另搞一套走形式；让教师们腾出更多的时间，读书学习，充实自我，提升自我这次的教案不再是为了交而教。
教师们也能从平时教学中体会到轻松、愉悦，体会到成长与成功。
二、变“抄写”为“研讨”。
过去教师备课抄教参、教案应对检查。
抄写教案时，许多教师没有思考所抄的内容，只是按部就班地完成这些“文字”的抄写，把它们从教案集上原原本本地或偷工减料地“搬”到学校统一颁发的教案簿上，应对学校领导走马观花的检查。
本次教案改革把教学反思纳入教案的范畴，反思教学过程、撰写教后笔记可以把课堂教学中的遗憾记录下来，以便在今后再教时加以克服，使自己的教学更加精彩。
各位教师在下载的母案上进行修改补充，修改成适应本班学生的教学方案。
这样既节省了时间，又提高了效率。
三、变“统一”为“分类”。
编写教案因人而异，对于从教45周岁以下的年轻教师提倡他们使用好学校统一模板，从教学网站上下载教案并作个性化修改，设计教学过程，并每节课做好板书和教学反思，以保证课堂教学过程的有效实施。
英语教研活动协作备课简报
英语教研活动协作备课简报
活动目标
本次英语教研活动旨在促进教师之间的协作备课，提升教学质量，为学生提供更有效的研究资源和支持。
活动内容
1. 分享教学资源：教师们可以分享他们在教学过程中开发的优
秀教材、教案和课件，以便其他教师可以借鉴和使用。
2. 讲解教学方法：教师们可以介绍他们在教学中使用的有效教
学方法和策略，并就其在教学中的应用进行讨论和交流。
3. 探讨教学问题：教师们可以提出自己在教学中遇到的问题，
并与其他教师一起探讨解决方案，分享经验和建议。
4. 制定备课计划：教师们可以共同制定备课计划，明确课程目标，确定教学内容和评估方式，以确保教学活动的连贯性和有效性。
活动安排
1. 时间：活动将于本周五下午3点开始，预计持续2小时。
2. 地点：教研室2号会议室。
3. 参与人员：全体英语教师参加，欢迎其他年级的教师观摩交流。
4. 主持人：由本次活动组织者担任主持人，负责引导活动进程
和促进讨论。
预期结果
通过这次协作备课活动，教师们将能够更好地借鉴彼此的教学
经验，分享教学资源，并合作解决教学问题。
这将有助于提高教学
质量，激发学生的研究兴趣和动力，促进学校英语教学工作的发展。
下一步计划
根据本次活动的成果和反馈，我们将继续组织类似的教研活动，并进一步推动教师之间的协作备课和教学交流。
以上是本次英语教研活动协作备课简报的内容。
如有任何疑问或建议，请及时与我们联系。
谢谢！。
英语教研组集体备课、听评课简报
英语教研组集体备课、听评课简报.txt英语教研组集体备课、听评课简报1. 简介本文档为英语教研组集体备课、听评课简报，旨在总结本周教研组的备课情况以及听评课的反馈意见。
以下是本周的教研组活动和收获的简要描述。
2. 集体备课本周英语教研组进行了集体备课，主要内容包括：- 审查和讨论教学计划及教材选择；- 确定本周教学重点和难点；- 分工合作，共同备课。
3. 听评课活动本周进行了听评课活动，旨在提高教学质量和相互研究。
以下是听评课的具体情况和反馈意见：3.1. 老师A的课程- 课程主题：《英语口语训练》；- 学生参与度较高，课堂氛围活跃；- 部分学生对难点理解不够，可以加强示范和练；- 教学方法多样，提高了学生的兴趣。
3.2. 老师B的课程- 课程主题：《阅读理解技巧训练》；- 设计的教学活动生动有趣，吸引了学生的注意力；- 部分学生在课堂上表现较为被动，可以鼓励更多的互动；- 教学内容结构清晰，注重培养学生的阅读思维能力。
3.3. 老师C的课程- 课程主题：《英语写作技巧讲解》；- 学生参与度一般，需要更好的引起学生的兴趣；- 部分学生在写作阶段遇到困难，可以提供更多的写作范例和指导；- 教学资源准备充分，教学效果有待进一步提高。
4. 下周计划下周英语教研组的主要工作计划包括：- 继续进行集体备课，确保教学内容和教学方法的有效性；- 定期组织听评课活动，促进教师之间的交流和提升教学质量；- 汇总学生作业和考试成绩，分析研究情况，为后续教学调整提供参考。
5. 结语本周的教研组集体备课和听评课活动取得了一定的成效，同时也发现了一些需要改进的地方。
希望在下周的工作中能够进一步提升教学质量，加强师生之间的互动和学生的参与度。
感谢教研组成员的辛勤付出和支持！。
英语组教研活动简报3
简报***小学时间：年月日============================================================================== 某月某日下午，根据学校教务安排，英语组第三次教研活动在童心书屋召开。
英语组全体老师参会，活动由教研组长主持。
会议伊始，组长对本学期常规英语教学活动及特色英语活动进行了部署，对各年级书法展和项目化学习模式提出了要求，并结合国家双减政策，传达本学期我校英语学科的作业布置。
指出要以“立德树人”“减负提质”为目标，以“服务、引领、质量、温度”为抓手，做“有温度”的教育。
同时响应学校教务处要求，请各位教师根据自己的教学特长结合自己的教学困惑，拟订一个教研课题题目，课题题目要求不要过大，要有可操作性和实用性。
各位教师大胆地提出自己的构想和研究目标，经过讨论，初步拟定本教研组2024年英语教研课题为“小学生趣记英语词汇的策略研究”。
要求各位老师要在日常工作中多用心，多研究，及时地把自己在这一次会研究上的教学所得及反思记录下来，以便后期形成论文或是研究报告。
并确定本期的公开课或展示课将围绕课题而展开，鼓励教师各展所长，在课堂上采用有趣的教学手段，让单词“活”起来，让学生“动”起来，把词汇“积”起来；激发学生对英语知识的探究欲望，使学生愿学、想学、乐学，真切地感受到词汇学习的价值。
本次教研活动的开展，确定了本期的教研活动方向；浓厚的教研氛围，促进了教师间的交流；精准的目标指引，让英语组的教师协力共进，打造英语教学的新天地！====================================================== 撰稿部门：（英语教研组）撰稿人：（ *** ）报送：***教务处======================================================。
学期英语教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育在基础教育阶段的重要性日益凸显。
为了提升英语教师的教学水平，促进教师专业成长，我校英语教研组于本学期开展了系列教研活动。
本次简报将对学期内开展的英语教研活动进行总结和回顾。
二、活动内容1. 主题教研活动（1）活动主题：基于核心素养的英语阅读教学策略研究活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅活动内容：本次教研活动邀请了市教育科学研究院英语教研员进行专题讲座，重点探讨了如何在英语阅读教学中培养学生的核心素养。
讲座结束后，教师们分组讨论，分享了自己在阅读教学中的经验和困惑，并针对问题提出了相应的解决策略。
（2）活动主题：英语课堂互动教学策略探讨活动时间：2023年4月20日活动地点：学校英语实验室活动内容：本次教研活动以“互动教学”为主题，通过观摩优秀教师的示范课，教师们学习了如何在课堂上激发学生的参与热情，提高教学效果。
课后，进行了热烈的讨论和交流，教师们纷纷表示受益匪浅。
2. 教学观摩与研讨（1）活动主题：青年教师教学技能展示活动时间：2023年5月10日活动地点：学校英语教室活动内容：本次教研活动旨在为青年教师提供展示自我、提升教学技能的平台。
活动中，青年教师们精心准备了教学设计，展示了各自的教学风采。
课后，教研组全体成员对展示课进行了点评，提出了改进建议。
（2）活动主题：课堂教学问题诊断与改进活动时间：2023年6月5日活动地点：学校英语教研组办公室活动内容：本次教研活动针对近期教学中出现的问题进行诊断，教师们结合自身教学实践，共同探讨解决方案。
活动期间，大家积极发言，提出了许多有针对性的建议，为提高教学质量奠定了基础。
3. 教学资源建设与分享（1）活动主题：英语教学资源库建设与应用活动时间：2023年3月22日活动地点：学校图书馆活动内容：本次教研活动旨在推动英语教学资源库的建设与应用。
活动期间，教师们共同探讨了资源库的建设方案，分享了优秀教学资源，为今后的教学提供了有力支持。
小学英语学科教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升小学英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学英语学科教研活动。
本次活动以“提高英语教学质量，培养学生英语核心素养”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提高英语教学质量。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，全体英语教师齐聚一堂，针对本学期即将教授的单元内容进行了集体备课。
在备课过程中，教师们结合教材内容，针对学生的实际情况，共同商讨教学目标、教学重难点以及教学方法。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
由三位教师分别展示了一节精彩的英语课。
观摩课后，其他教师对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 经验分享在经验分享环节，三位优秀教师分别分享了他们在英语教学中的成功经验和心得体会。
他们从课堂管理、教学方法、学生评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 专题讲座为了拓宽教师的教学视野，本次活动邀请了知名英语教育专家进行专题讲座。
专家以“英语核心素养的培养”为主题，结合实际案例，深入浅出地分析了英语核心素养的内涵及其在小学英语教学中的重要性。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了进一步提高。
在今后的教学工作中，教师们将努力践行新理念，提高教学质量。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密本次活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
在今后的工作中，教师们将继续携手共进，共同为学生的英语学习助力。
3. 学生英语学习兴趣得到激发通过丰富多彩的教学活动，学生的英语学习兴趣得到了有效激发。
在今后的教学中，教师们将继续关注学生的需求，激发学生的学习热情。
四、活动总结本次小学英语学科教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，为教师提供更多学习与交流的机会，不断提升英语教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
英语教研活动团队备课简报
英语教研活动团队备课简报
活动目标
本次教研活动的目标是提高教师备课效率和教学质量，促进团
队之间的合作与交流，以期提升学生的英语研究成绩。
活动时间与地点
- 时间：XX月XX日上午9:00-12:00
- 地点：学校教研室
活动议程
1. 开场致辞（5分钟）
- 活动组织者致辞并介绍活动的目的和意义。
2. 分享备课心得（30分钟）
- 各团队成员分享最近备课过程中的心得体会，包括教材选择、教学方法、学生反馈等方面。
3. 教学资源分享（30分钟）
- 各团队成员分享自己收集到的优质教学资源，如教案、课件、练册等。
4. 合作备课探讨（60分钟）
- 工作小组按照年级和教学内容划分，进行合作备课探讨，分
享教案设计和教学策略，共同解决备课中遇到的问题。
5. 总结与反馈（15分钟）
- 教研组长总结本次活动的收获，并征求成员对活动的反馈和
建议。
提前准备
- 每个团队成员需准备一份备课心得报告，包括个人的备课方法、经验和心得体会。
- 每个团队成员需准备至少一份教学资源分享，以便在活动中
与其他成员互相交流。
温馨提示
- 参加本次教研活动的各位老师请提前准备好备课心得报告和
教学资源分享。
- 请大家准时到达活动地点。
- 建议大家积极参与讨论和交流，共同提高教学水平。
该简报由XX主任编写，所有内容仅供参考，具体以会议现场为准。
2020英语科教研组会议活动简报美篇
2020英语科教研组会议活动简报美篇
以研促教共同成长
9月121日下午，我校英语科组成员在会议室举行科组会议活动。
会议由科组长XX主持，本次会议主要是讨论如何提高教师的课堂教学效率，更有效地完成课堂教学内容，使教学工作有计划地进行。
会议内容主要有以下几点：
1. 确定校内公开课的时间与人选，确保每位老师在本学期都能上一节公开课，提高自己的教学水平与技能，各位老师之间也能互相点评与借鉴。
2. 鼓励老师多方位的撰写论文，不断提升专业素养。
3. 针对现已完成镇小学英语教师自制教具提出具体要求。
4. 再次明确小学英语教学微课的制作分工，鼓励老师保质保量完成。
5. 提出下阶段教学工作重点要关注学生对单词的掌握情况。
此次科组会议活动让每个老师对自己目前的英语教学质量和教学效率进行评价与反思，同时还明确了下一阶段的工作目标，促进我校英语科组老师的专
业成长。
小学英语教研组公开课简报
小学英语教研组公开课简报小学英语教研组公开课简报（通用10篇）小学英语教研组公开课简报篇1在教研中心及学校领导的关心支持下，我们英语教研组全体成员共同努力，用心贯彻教研中心精神，认真执行学校教育教学制度。
以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。
在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，用心开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。
以学校“一切为了每一位学生的发展”的办学思想为指导，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。
现做如下小结：一、落实教学常规，规范教学工作。
一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。
坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的大教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。
本学期我们有计划地组织教师对教育教学理论的学习、转变教师观念。
认真学习《英语课程标准》，深入学习新课程的先进理念，深化自己的教学活动，改变了过去以“教师为中心”的传统教学理念，树立了“面向全体学生，突出以学生为主体，促进学生发展”的新的教学理念，将新课程标准的精神认真落实到具体的教学活动中，真正实现课堂教学的有效性，切实提高了教师课堂教学水平。
经教导处安排，开展了每人一节课活动，老师们用心参与，认真备课，力争打造精彩课堂，并及时上交课后反思材料，教学技能有了明显的进步。
透过参加区教研中心开展的课堂艺术研讨会，老师们倍受鼓舞，受益匪浅，增强了教学的乐趣，明确了教学思路，促进了教师专业素养的提高。
二、加强备课组管理，提升教学设计水平。
我们各年级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，透过群众备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。
备课时，老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，用心查找相关资料。
小学英语教研组活动记录
小学英语教研组活动记录时间：2024年4月1日地点：XX小学活动一：分享教学资源活动开始前，教研组成员将各自准备的教学资源放在一起，包括教案、教材、试卷等。
在活动中，每位成员有机会分享自己的资源，并进行讨论和交流。
通过分享，我们可以相互借鉴，提高教学效果。
活动二：教学案例分析本次活动我们选择了两个教学案例进行分析。
第一个案例是一位同学在教授单词发音时遇到的困难，第二个案例是一位同学在阅读理解中遇到的问题。
我们针对每个案例进行了分析和解决方案的讨论，以期帮助同学们更好地应对类似情况。
活动三：教学方法分享在这个环节，我们各自分享了在教学中使用的有效方法。
有些成员谈到了游戏教学的重要性，有些成员介绍了多媒体教学的效果。
我们还共同探讨了如何将这些方法应用到教学实践中，以提高学生的学习兴趣和效果。
活动四：评课与总结在最后一个环节，我们对本学期的教学进行了总结和评估。
每位成员选择了一节自己的精彩课堂进行展示，并接受其他教研组成员的评议。
这种互相评课的方式，让我们能够从别人的课堂中学习到更多的经验和教训。
总结：通过这次教研组活动，我们深入交流了自己的教学心得和经验，并从中获得了很多启发和灵感。
我们在分享教学资源中发现了一些优秀的教学案例和教材，可以为今后的教学提供参考。
在教学方法分享中，我们了解到了一些新的教学方法和技巧，可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
通过评课与总结，我们对自己的教学进行了客观的评估，找到了不足之处，并制定了相应的改进计划。
在今后的工作中，我们将继续开展这样的教研活动，不断提高教学质量，为学生提供更好的教学服务。
同时，我们还将积极参与学校组织的其他教研活动，与更多的教师进行交流合作，相互提高，共同进步。
英语组教研活动简报2
简报***小学时间：年月日==============================================================================“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。
”为了有效提高教育教学，英语组于某月某日在童心书屋召开了第二次教研活动。
本次教研就集体备课要点进行了探讨。
明确了集体备课的五大程序：个人初备-集体研讨-修正-重点跟踪-课后交流。
在个人初备时，教研组长强调，要专注八点：教学重点、难点、弱点、考点、易错点、易混点和盲点。
着重研究学生，通过教学反思来总结和提升自己的教学能力水平。
在集体研讨时把握好四个统一，即教统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业。
备课中允许教师有不同的看法和想法，如果缺乏创新，仅仅是克隆教学参考、确定统一的教学模式，没有每一个教师努力和个性的创造，是不完整的备课活动。
在集体备课中，我们拟采取中心发言人说课、老师们共同探讨、相互补充等方法，使得教案内容更加充实、完善，在每一次的磨课中将教学内容及教学方法优化。
教研组长再次强调：在集体备课时我们要树立责任意识、合作意识、整体意识、超前意识、反思意识等，让集体备课成为百花绽放的思想大碰撞。
英语组教师不多，但作为英语教师我们深深明白，我们既是一个教学研究组，同时也是一个备课组。
我们教研组将秉着团结协作的精神，用集体备课来打造我组青年教师某某老师的精品展示课，迎接上一级的比赛，力争取得优异的成绩。
=============================================================================撰稿部门：英语教研组撰稿人： ***报送：***小学教务处=============================================================================。
2020小学英语新学期教研工作会议简报美篇《以研促教 共同成长》
2020小学英语新学期教研工作会议简报美篇
以研促教共同成长
为了更好地保障新学期英语教研工作有序开展，于2020年9月9日在实验小学召开了小学英语新学期教研工作会议。
参加会议人员有镇小英辅导员XX老师、各校小学英语科组以及各校信息员。
会议主要围绕着三点内容进行：
1.总结上学期的教学工作。
2.解读新学期工作计划。
3.布置新学期工作。
首先小英辅导员XX老师对上个学期的教学工作进行了总结：上学期的教研工作在各位老师的共同努力下顺利完成。
紧接着戴老师开始
对新学期的工作计划进行了一一解读，为这个学期的教学工作开展指明了方向，各校的老师也更加明确本学期的工作安排。
在会议的尾声，XX老师向参会老师分享了信息简讯编写方法以及信息简讯的上传步骤。
XX老师的分享给各校的信息员在信息分享这方面提供了莫大的帮助。
本次教研工作会议为镇的英语教学工作提供了发展努力的方向，相信我们在新学期会继续发扬不断创新，提升自我的精神，不断提高教研质量，争取更上一个新台阶。
小学英语组教研活动简报-凝心聚力促“双减”善学精研促发展
小学英语组教研活动简报-凝心聚力促“双减”善学精研促发展温馨提示：本文章根据题目所给内容，采用简报的形式进行写作。
一、活动概述本次小学英语组教研活动以促进教师凝心聚力、增强小学英语教学质量为目标，通过善学精研，共同推动“双减”政策实施，促进学生学习英语的积极性和有效性。
活动在教研活动组织领导下，于××年××月××日在学校会议室成功举行。
二、活动过程1. 主题发言本次活动由英语组长主持，对本次教研的重要性和目标进行简要介绍，重点强调了善学精研的意义和促进学生学习的重要性。
2. 教师交流分享所有与会教师就本学期的教学实践心得进行了分享。
教师们讲述了自己在教学中遇到的问题以及解决方法，分享了一些学生学习成果，激发了其他教师的积极性和创造性。
同时，每位教师也提出了自己的研究课题，并征求了大家的意见和建议。
3. 研究课题讨论根据各位教师的研究课题，组织了研究课题的讨论环节。
教师们就各自的研究方向进行了深入研究，并针对课堂教学中存在的问题，提出了切实可行的解决方案。
同时，也借鉴了其他教师的经验，并进行了讨论和交流。
4. 教材研究与教学设计教师们对新的教材进行了深入研究，并进行了教学设计的研讨。
针对不同学生的学习特点，教师们精心设计了一系列的教学活动，并提出了针对性的改进意见。
大家还提出了一些有趣的教学方法和辅助教学工具，以提高学生学习英语的兴趣和积极性。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对教学内容、教学方法和教学设计有了更深入的了解。
大家互相交流分享，吸取了宝贵的经验和智慧，提高了自身的教学水平。
2. 促进了学生学习英语的积极性和有效性教师们在活动中不仅分享了学生的学习成果，还找出了学生在学习英语过程中存在的问题，并提出了解决方案。
通过教师们的共同努力，学生学习英语的兴趣得到了提高，学习效果也得到了显著的提升。
3. 推动了“双减”政策的深入实施本次活动与“双减”政策紧密结合，以提高教学质量为出发点，促进了“双减”政策在小学英语教学中的应用。
学生英语教研组活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高学生英语教学质量，促进学生英语综合素质的提升，我校英语教研组于2021年11月15日组织了一次以“提升学生英语素养，打造高效课堂”为主题的教学研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、经验交流等形式，探讨英语教学的有效方法，提高英语教师的教学水平。
二、活动时间与地点活动时间：2021年11月15日（星期一）上午8:30-11:30活动地点：学校会议室三、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
各年级英语教师针对本学期即将教授的教材内容，结合学生的实际情况，共同商讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
在集体备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，共同制定了详细的教学计划。
2. 课堂教学观摩为了更好地展示教师们的教学风采，本次活动安排了课堂教学观摩环节。
观摩课由我校优秀教师担任，内容涵盖听说读写各个方面。
在观摩课中，教师们注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的英语思维能力和实际应用能力。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享了教学心得。
3. 经验交流课堂教学观摩结束后，教师们进行了经验交流活动。
各年级英语教师结合自己的教学实践，分享了在教学过程中积累的经验和心得。
主要内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣：教师们认为，激发学生的学习兴趣是提高英语教学质量的关键。
可以通过丰富多样的教学方法、创设真实的语言环境、关注学生的情感需求等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）如何培养学生的英语思维能力：教师们认为，培养学生的英语思维能力是提高学生英语综合素质的重要途径。
可以通过设计合理的课堂活动、开展英语角、组织英语演讲比赛等方式，提高学生的英语思维能力。
（3）如何提高学生的英语写作能力：教师们认为，提高学生的英语写作能力需要从基础抓起，注重培养学生的词汇积累、语法运用和写作技巧。
可以通过仿写、续写、改写等练习，提高学生的英语写作能力。
4. 教学反思与改进在活动最后，各年级英语教师针对自己在教学过程中遇到的问题进行了反思，并提出了改进措施。
实验小学2020英语科组教研集体备课活动简讯
实验小学2020英语科组教研集体备课活动简讯
为增强课堂教学效益，努力提高教育教学的质量。
12月2日，我们英语科组在学校“智慧课堂”教室对五年级上册Unit5 There is a big bed.A部分Let’s talk进行集体备课研讨活动。
经过集体讨论研究，思维碰撞，最终使本节课的内容设计合理，思路清晰，教学目标明确，重难点突出,能充分反映出本课所教内容的重点，能抓住主要内容进行教学，能针对本届的学生设计具体的活动，通过教与练的结合，可以让学生更牢固地掌握新知。
本次备课活动，加强了科组教师之间的交流与合作，体现了团队智慧，提高了集体备课的效率和质
量，促进教师的专业发展。
2020年12月。
小学英语教研活动工作简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校小学英语教学质量，提高教师的专业素养和教学能力，我校英语教研组于2021年10月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，促进教师对小学英语课程标准的深入理解，提高课堂教学的针对性和实效性。
二、活动内容1. 开幕式活动伊始，教研组长张老师对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了提升教学质量的重要性，并对全体英语教师提出了期望。
2. 主题讲座本次教研活动邀请了市英语教研员李老师为全体英语教师做了一场题为“核心素养导向下的小学英语教学策略”的讲座。
李老师从核心素养的内涵、小学英语课程目标、教学策略等方面进行了深入剖析，为老师们提供了丰富的教学思路和方法。
3. 课堂观摩为了更好地展示核心素养导向下的课堂教学，教研组安排了两位青年教师进行了课堂展示。
第一位青年教师王老师以“Unit 3 My friends”为主题，通过丰富多彩的教学活动，引导学生积极参与课堂，提高了学生的英语交际能力。
第二位青年教师李老师则以“Unit 4 My home”为教学内容，通过创设真实情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4. 教学研讨课堂观摩结束后，全体英语教师对两位青年教师的课堂进行了研讨。
大家各抒己见，针对课堂中的亮点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见和建议。
5. 教学反思在研讨环节结束后，两位青年教师结合自己的教学实践，进行了教学反思。
她们表示，通过本次教研活动，自己对核心素养导向下的英语教学有了更深刻的认识，今后将努力改进教学方法，提高教学质量。
6. 总结与展望最后，教研组长张老师对本次教研活动进行了总结。
她表示，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
同时，她对全体英语教师提出了以下几点希望：（1）进一步提高对核心素养的认识，将其贯穿于教学全过程。
（2）不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
（3）加强团队协作，共同为提升我校小学英语教学质量而努力。
学生英语教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教学越来越受到重视。
为了提高英语教学质量，提升学生的英语素养，我校英语教研组于近日组织了一次学生英语教研活动。
本次活动旨在通过探讨教学方法和策略，提高英语课堂效率，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语实际运用能力。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
教研组成员共同分析教材，研究教学目标，制定教学计划。
针对不同年级、不同层次的学生，制定了分层教学方案，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 课堂教学观摩教研活动期间，我校英语教师们进行了课堂教学观摩。
各位教师展示了自己独特的教学风格和教学技巧，课堂气氛活跃，学生参与度高。
观摩课后，教研组成员进行了热烈的讨论，共同分析了课堂教学的优点和不足，提出了改进意见。
3. 互动交流在互动交流环节，教研组成员就以下几个方面展开了讨论：（1）如何激发学生学习英语的兴趣？通过游戏、歌曲、故事等形式，将英语学习与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。
（2）如何提高学生的英语听说能力？通过创设真实的语言环境，让学生在课堂上大胆开口说英语，提高他们的听说能力。
（3）如何培养学生的英语阅读习惯？引导学生广泛阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
（4）如何利用多媒体技术辅助英语教学？通过多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 专家讲座本次教研活动邀请了市英语教研员为我校教师做了一场专题讲座。
讲座内容涉及英语教学的新理念、新方法和新策略，为我校英语教师提供了宝贵的理论指导和实践参考。
三、活动总结通过本次学生英语教研活动，我校英语教师们收获颇丰。
以下为活动总结：1. 提高了英语教师的教学水平。
通过集体备课、课堂教学观摩和专家讲座，教师们学到了新的教学理念和方法，提高了自身的教学水平。
2. 激发了学生学习英语的兴趣。
通过丰富多样的教学手段，激发了学生学习英语的兴趣，提高了他们的英语素养。
2020小学英语组教研活动简讯美篇《互相学习互相促进》
2020⼩学英语组教研活动简讯美篇《互相学习互相促进》2020⼩学英语组教研活动简讯美篇互相学习互相促进2020年9⽉21⽇，为了提升我校英语教师教学教研⽔平，提⾼英语教学效率，促进教师⾃⾝的学习和教学⽔平，我校英语科组开展了本学期第三次教研活动。
出席本次活动的成员有我校XX校长、英语科组长XX教师以及全体英语教师。
在XX教师的主持下，开展了⼀场⾮常有意义的“教学⼩妙招分享会”。
XX教师在分享会上分享了“如何转化后进⽣”的妙招。
她凭借⾃⾝多年来的经验总结出在教学过程中的有效妙招，主要分为：1.注重学⽣间的⼩组合作，她在⾃⼰的课堂上把学⽣分为四⼈⼀⼩组，通过⼩组内学⽣互相讨论、互相帮助形式得到问题的答案，提⾼学⽣在课堂上的学习效率，并对学⽣的学习情况每周作⼀次总结；2.放⼤优点表扬，在卢⼦云教师看来，每⼀位学⽣⾝上都蕴含着闪光点，作为教师我们应该善于捕捉学⽣的亮点，由此出发与学⽣进⾏有效沟通，做到多⿎励、少批评，时刻关注学⽣的动态；3.单词、句⼦需过关，在⽇常的教学中，她都会利⽤早读、午读时间，带学⽣认读书本中的重点单词与句⼦，通过默写、听写等形式对学⽣进⾏检测；在平时的测验中，她会教授学⽣做题的技巧与⽅法，⽐如在做阅读题时，需要抓住关键词等；4.家校齐抓共管，学⽣在校园⾥⽣活与学习的时间是有限的，所以要发挥好家长的最⼤作⽤。
教师在与家长沟通孩⼦的学习情况时，要注意沟通的技巧，在沟通前需要给家长解释说明学⽣的详细情况，并针对性的向家长提出解决⽅法与⾃⾝建议，希望能得到家长的认可和配合。
X⽼师还提到，沟通要讲究持续性，所以要持续跟踪好每⼀位学⽣动态。
最后，她⿎励教师们要“多想、多问、多研讨”，⽅法总⽐问题多。
XX教师在分享会上分享了“中⾼年级的课堂管理和奖惩制度”妙招。
她提到，在课堂管理上把学⽣分为⼏⼤组，组长负责将组员每天的作业上交情况做好登记；每节课找⼀位学⽣当课堂值⽇⼈，主要负责登记学⽣课堂的表现情况，以上两种评⽐⽅式两周做⼀次总结，表现优秀的学⽣将会得到⼀张免写作业卡，以此来端正课堂纪律，⼤⼤提⾼课堂效率。
英语教研活动简报范文集体备课(3篇)
第1篇活动主题：集体备课，提升教学质量活动时间：2023年4月15日活动地点：学校英语教研活动室参与人员：全体英语教师一、活动背景为了进一步提高英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2023年4月15日开展了以“集体备课，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动的目的是通过集体备课，促进教师之间的资源共享，共同探讨教学方法，提高课堂教学效果。
二、活动内容1. 备课主题确定本次集体备课的主题为“Unit 4 My Home”，该单元主要围绕家庭、家庭成员以及家庭活动展开。
参与备课的教师们首先对教材进行了深入分析，明确了教学目标和重难点。
2. 资源共享在备课过程中，教师们分享了各自的教学经验和教学方法。
有的教师提出了通过角色扮演来提高学生口语表达能力的方法，有的教师则分享了利用多媒体技术辅助教学的技巧。
3. 集体讨论针对单元教学目标，教师们展开了热烈的讨论。
大家一致认为，应注重培养学生的听说读写能力，并结合实际生活情境，让学生在真实的语境中运用英语。
4. 教学设计教师们共同完成了教学设计方案，包括导入、新课讲解、巩固练习、拓展活动等环节。
在教学设计中，教师们注重了以下几个方面：- 激发学生学习兴趣：通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣。
- 注重学生参与：设计互动环节，让学生积极参与课堂活动。
- 培养核心素养：关注学生的情感态度和价值观，培养学生的跨文化交际能力。
5. 教学反思在集体备课结束后，教师们对教学设计方案进行了反思，提出了改进意见。
大家认为，在教学过程中，应注重以下几方面：- 关注学生个体差异：针对不同学生的学习水平，制定相应的教学策略。
- 提高课堂效率：合理安排教学内容，确保学生在有限的时间内掌握知识。
- 加强课后辅导：针对学生的学习难点，进行个别辅导，帮助学生巩固所学知识。
三、活动成果通过本次集体备课活动，教师们对“Unit 4 My Home”这一单元的教学有了更加深入的理解，形成了统一的教学思路和教学方法。
2020年学校英语科组教研活动简报《展课堂风采,促教研氛围》
2020年学校英语科组教研活动简报
展课堂风采，促教研氛围
为了加强我校英语教学的交流与研讨，进一步提高英语课堂教学的效率，同时营造教师之间相互学习的氛围，不断提高教师自身的教育教学水平，按照学校教导处的工作安排，本周我校英语科组顺利开展了英语公开课教研活动。
9月24日下午第一节课由许磊老师和402班的孩子们为我们展示了一节绘声绘色的英语公开课，授课的内容为四年级上册Unit 2 B Let’s learn。
许老师课前做了充分的准备，精心备课，在讲课过程中发挥出自己的优势，使课
堂精彩纷呈；教师把握重点准确，学生掌握了要学的内容，做到了寓教于乐，寓学于乐，使课堂达到了高效。
第二节课，英语科组全体老师在多媒体会议室开展了评课的教研活动！在这过程中，各位老师针对许老师的公开课各抒己见，提出了自己的好建议，相互交流学习，相互促进。
展课堂风采，促教研氛围。
我校英语科组不忘初心，潜心教研促成长，不断发挥团体力量钻研教学活动设计，不断学习研讨校内外优质课堂，共同成长，向着更高的目标迈进！
2020年9月29日。
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实验小学2020英语科组教研集体备课活动简讯
为增强课堂教学效益，努力提高教育教学的质量。
12月2日，我们英语科组在学校“智慧课堂”教室对五年级上册Unit5 There is a big bed.A部分Let’s talk进行集体备课研讨活动。
经过集体讨论研究，思维碰撞，最终使本节课的内容设计合理，思路清晰，教学目标明确，重难点突出,能充分反映出本课所教内容的重点，能抓住主要内容进行教学，能针对本届的学生设计具体的活动，通过教与练的结合，可以让学生更牢固地掌握新知。
本次备课活动，加强了科组教师之间的交流与合作，体现了团队智慧，提高了集体备课的效率和质
量，促进教师的专业发展。
2020年12月。