上课的预备铃声响了,但我发现有几个学生还在照镜子,其中

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《小学综合素质》试题

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1.上课铃声响了，三年级一班班主任王老师走进教室。

不久“优等生”李明气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。

过了一会儿，“差等生”赵鹏跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。

王老师的做法()。

A.符合因材施教的要求B.符合实施德育的要求C.违背平等待生的理念D.违背民主平等的理念2.()定期对学校校舍安全进行检查;对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。

A.县级以上地方人民政府B.学校C.国家D.市级以上地方人民政府3.某学校新人职的马老师，担心学生的成绩会影响到领导和同事对自已教学水平的评价。

为此，经常给学生布置大量的作业，经常挖苦、训斥学习落后的学生，放学后还时常把个别不守纪律，学习不用功的学生留在教室写作业。

关于马老师的做法，下列描述正确的是()。

A.马老师重认知轻情感，重教书轻育人B.马老师关注学习过程的同时更关注学习结果C.马老师通过将学生留堂以培养学生好的习惯D.马老师积极教育班级中的每一位学生4.某些学校认为“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。

”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。

学校的做法()。

A.正确，体现了教书育人的理念B.不正确，没有以学习者为中心C.正确，体现了学校对教学环境的重视D.不正确，没有培养学生的创新精神5.刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生。

将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。

该老师()。

A.做法不正确，没有履行爱护、尊重学生的义务B.做法不正确。

没有保护学生合法权益C.做法正确，能够严格履行教育教学职责D.做法正确，刺激了学生的求知欲6.许老师因为小明上课不注意听讲，罚其自扇耳光五下，并将他安排在教室最后一排。

该老师的做法()A.十分正确，起到了警示的作用B.侵犯了小明的生命健康权C.是班级管理的有效手段D.侵犯了小明的人格尊严权7.随意对学生进行搜查，关禁闭的行为主要侵犯了学生的()A.人格尊严权B.隐私权C.生命健康权D.人身自由权8.小王毕业后前往边远贫困地区，成为一名人民教师。

有趣的游戏作文（精选11篇）

有趣的游戏作文有趣的游戏作文（精选11篇）在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的有趣的游戏作文（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

有趣的游戏作文1暑假里，爸爸、妈妈带我去姑奶奶家玩，一次有趣的游戏作文。

姑奶奶家有林林哥哥、瑶瑶姐姐。

到了姑奶奶家，爸爸教我们玩“杀人游戏”。

爸爸首先申明：“这个游戏不是教你如何杀人，而是教你如何去观察事物、思考问题。

”接着，爸爸宣布了游戏规则。

游戏开始了，这次，爸爸当裁判，爸爸首先准备了一些纸条，其中一张纸上写着“杀手”两字，其余的纸条上面什么也没写。

然后，爸爸让我们随意抽纸条。

我抽中了一张空白纸条，一颗悬着的心放下了。

这时，只听爸爸说：“天黑了，大家闭上眼睛睡觉。

杀手开始行动。

”不一会儿，爸爸说：“天亮了，大家起床。

”我们迫不及待地睁开眼睛，望着爸爸。

只见爸爸不紧不慢地宣布：“林林哥哥被杀，大家猜杀手是谁。

”我观察了妈妈、姨妈、姨夫、舅舅、舅妈的表情，觉得他们都很平静，不像凶手。

我再回头看瑶瑶姐姐，发现她很不自然，我毫不忧郁地指向她：“凶手是她!”爸爸摇了摇头，宣布：“没有猜中，游戏继续进行。

”接着，我们继续寻找杀手。

猜了几次，仍然没有猜中，最后爸爸遗憾地说：“杀手获得胜利，杀手就是海宁的妈妈。

”啊!我大吃一惊：妈妈竟然那么沉着、冷静，我竟然被假象蒙蔽了，看来今后我还要多多观察事物，勤于思考。

游戏一轮一轮地进行着，大家玩得很开心。

有趣的游戏作文2今天，老师带我们玩了“抓头头”这个有趣的游戏。

游戏的规则是这样的：同学围成一个圈，从中选出一位当“警察”，请他站在教室外面，不许偷看。

再选出一位当“头头”，带领大家做各种动作。

这时，“警察”才能进来，找出“头头”。

第一轮“抓头头”游戏是朱乾灿当“警察”捉“头头”邹宇庭给捉出来了。

第三轮“抓头头”游戏的“警察”吴鑫怎么也没想到“头头”就是他自己。

惹祸的作文

惹祸的作文惹祸的作文1每个人都有很多的第一次，第一次做饭、第一次画画、第一次写作业而让我记忆犹新的是一件事―― 第一次做实验。

那一次实验差一点把一间茅草房子给烧光了。

那一年，我八岁。

去奶奶家玩时碰到了儿时的几个小伙伴，他们手中拿着放大镜，我好奇地问：“你们这是去干嘛？”他们说：“做一个好玩的实验，用放大镜烧草看看能不能点着，一起去吧！”于是我也拿了一个放大镜和他们几个对着一间茅草屋子“实验”起来，一分钟过去了，小茅草焦了，但还没有起火的迹象；又过了一分钟，茅草上出现了一点火花，我们高兴极了，继续专注着实验。

但一个可怕的东西正在身后燃烧起来，我感到了热度，回头一看，吓了个半死。

茅草屋烧起来了！这回玩过头了，赶紧跑回家告诉奶奶着火了。

奶奶拎着一桶水就跑。

我和几个同伴看着大人们一盆一盆的水泼过去，面面相觑。

火势渐渐地小了下来，当最后一丝火苗也熄灭了后，大人们才松了一口气。

随后大人们就教育我们这个不能玩，那个不许碰。

灌输完思想后，一个个离开了。

通过这件事，我明白了：放大镜可以聚集热量燃烧物体；火这东西的确很可怕，以后和火有关的东西尽量少碰，以免酿成灾难。

惹祸的作文2王特立未经我们班的小画家仲维巍的同意，拿着仲画家画的“武器”在教室里到处乱叫，弄得班上一片骚动。

然而，当仲画家向他要“武器”时，他是死活都不还。

仲维巍开始变脸了，他见情况不妙，立刻抱住仲维巍说：“亲爱的维维，你看你那强壮的肌肉、健壮的体魄，怎么忍心打我这一个手无缚鸡之力的可怜人？下不为例，就饶了我这一次吧！”既然他摆出了这种小绵羊式可怜模样，那么，仲维巍怎么能下手呢！这回他又惹祸了，他惹火了我，他竟然趁我不在时偷看我的日记。

当我回到教室后，他正坐在我的座位上津津有味地看着我的日记。

我火冒三丈，立刻跑到我的座位上，用手敲了敲我的课桌。

他却一点也不在意，我更加生气了，拍了拍他的肩膀，然后迅速拿过我的日记本。

他觉得不对劲了，扭头朝我看了一下，还把他的小眼睛眨个不停，随后对我说：“不要对我使用暴力，也不要发火，发火会伤神伤身体，而且，冲动就是魔鬼，不要发火！”我把拳头捏了起来，真想给他一拳，但看他那样子，真是可怜，得了，还是放他一马吧！他外强中干，都来自于他那爱惹祸的毛病。

开学准备课教案范文（精选6篇）

开学准备课教案开学准备课教案范文（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的开学准备课教案范文（精选6篇），欢迎大家分享。

开学准备课教案1安全教育重在安全意识的培养，如何让安全教育深入学生心中，我们开展了这次主题班会，旨在让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识，利于他们的健康成长。

一、活动目的1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。

二、活动内容：1、交通安全2、校园活动安全3、消防安全活动过程：每三个小组选择一个主题，对常见的不良习惯一一指出，并说明正确的做法。

小组总结。

三、总结如下：一、交通安全（一）不良的交通习惯不走人行横道，不靠路右边走。

随意横穿马路。

不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。

不在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。

穿越、攀登、跨越道路隔离栏。

（二）中学生骑自行车的问题未满12岁的儿童独自骑车。

在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。

骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。

转弯不减速，不打手势。

骑车双手离把。

追逐打闹，三五并行。

手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。

（三）中学生交通事故发生的原因缺乏交通安全意识。

缺乏交通安全知识。

缺乏交通安全责任感。

存在麻痹思想。

存在侥幸心理。

（四）正常的行路常识走人行道，靠路右边走。

横过车行道，要走斑马线，或走天桥。

要注意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯）上下汽车要避让过往车辆。

不在马路上逗留、玩耍、打闹。

（五）正常的骑自行车常识不要骑有故障的车。

不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。

横穿马路最好推车行驶。

转弯时减速慢行，观察并打手势。

不要双手离把，不并肩行驶。

骑车不打闹，追逐。

二. 校园活动安全1. 体育活动安全。

【教师考试】2018年12月四川省教师公招考试联合统一测试(四)

2018年12月四川省教师公招考试联合统一测试(四)一、判断题（共24题，每小题1分，共24分。

下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。

）1、我国采用班级授课始于清代于北京开办的京师同文馆。

（）2、“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。

（）3、外铄论者强调个体的环境影响，一般不重视教育的价值。

（）4、教学计划（课程计划）是编写教科书和教师教学的主要依据。

（）5、在学校情境中，师生冲突是不可避免的，师生冲突只会对师生双方造成消极的影响。

（）6、在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。

（）7、一般来说，智力水平高的人，创造力就高；而创造力水平低的人，智力水平也低。

（）8、教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，从而获得良好的发展，这意味着要充分发挥教师在教育活动中的主导作用。

（）9、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会转变的动力。

（）10、小明看到同学小强努力学习并取得好成绩后得到了老师的表扬，因此在心里暗暗告诫自己好好学习，这是一个自我强化的过程。

（）11、在教学中，学生的认识活动，不仅有智力活动，而且伴随着非智力活动。

非智力活动依赖于智力活动，并积极作用于智力活动。

（）12、对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。

（）13、某中学开设了线条画、小主持人等课程供学生自愿选择，这属于地方性课程。

（）14、在实际的教育情境里，教师对学生的期望一定会发生自我应验的预言效应。

（）15、在科尔伯格道德认知发展阶段理论中，以法律与秩序为取向的阶段重视道德教育而忽视规则教育。

（）16、心理健康与否仅反映个体某一段时间的特定状态，并非固定不变的。

（）17、当教师对学校或其他教育机构及有关政府部门作出的处理不服时可向最高人民法院提出申诉。

染头发检讨书

竭诚为您提供优质文档/双击可除染头发检讨书篇一：染发检讨书头发染色检讨书1、染发检讨书尊敬的xx：这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。

也是对老师的不尊重。

应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。

而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。

在同学们中间也造成了不良的影响。

由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我有一个良好形象。

早恋对我对对方都是一种伤害，我不该把心用到不该用的地方，何况我的学习成绩不能保证我能不影响学习。

这种行为实在是对不起自己，对不起爸妈。

实在是对不起，我现在真的深刻意识到自己的错误，为此我已经反思很久了，希望你们可以原谅我。

据上，我决定有如下个人整改措施：1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错3、和同学们加强沟通。

保证不再出现上述错误请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步。

检讨人：xx2、烫发染发检讨书尊敬的学校领导、班主任老师：对不起，眼下我犯了这么明显而严重的错误，经过深刻反省我眼含悔恨的泪水写下了这篇检讨书，以深刻检讨错误。

感谢你我敬爱的老师六年级作文500字（通用71篇）

感谢你我敬爱的老师六年级作文500字感谢你我敬爱的老师六年级作文500字（通用71篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的感谢你我敬爱的老师六年级作文500字，希望对大家有所帮助。

感谢你我敬爱的老师六年级作文500字篇1岁月匆匆，花开花落，转眼又是一年。

要问这四年的学习生活，我收获了什么？是成功，是喜悦，都不对，我收获的是那浓浓的师恩。

在我眼中，老师是辛勤的园丁，我就是幼小的桃李。

老师是明亮的蜡烛，我就是勤奋的学生。

之所以，我收获了师恩，是因为，我有一个善解人意的班主任。

我的班主任——李老师。

别看她平时特别严肃，可是讲起课来，保你听得兴味盎然。

李老师，中等身材，但是在我眼中那是淑女的化身。

讲课中，严肃中总不忘幽默几句。

李老师那浓浓的师恩芽很早以前就在我的心中萌发。

就说上个星期，我的眼镜盒在学校突然失踪，此时，我急得像热锅上的蚂蚁，“那可是我刚买的的眼镜盒呀！怎能这样就丢了呢？”我真是没法子，只好告诉了李老师。

可李老师又有什么办法呢？到了放学的时候，我依旧没有找到我的眼镜盒。

爸爸回家一定会说我的。

叹气的我被李老师叫到了面前。

“小昊，别着急，你只管把你的眼镜保存好就行，我家有许多眼镜盒，我送你一个吧！”听了这句话，我立刻转悲为喜。

就在那一时刻，我再次体会到了李老师的浓浓师恩。

敬爱的李老师，您陪伴我们两个春秋了，我想对您说：“谢谢您，李老师，是您引导我学会了知识，教会我怎样做人，给了我亲情般的关爱。

在您的的帮助下，我战胜生活和学习中的一个又一个困难，品尝学习的成功与快乐；是您为我鼓起必胜的信念，扬起理想的风帆，坚持走向成功的彼岸！”感谢你我敬爱的老师六年级作文500字篇2我要感谢的老师很多，今天我要感谢的是我们的语文老师宋老师。

宋老师从一年级开始就教我们语文，她每天早出晚归，早上很早就赶到学校，晚上都要很晚才睡，第二天还要给我们上课。

2018年中小学教师资格面试结构化题集2

2018年中小学教师资格面试结构化题集1.已经打了上课铃，班里的学生仍然在打闹，你怎么处理？【参考答案】这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。

如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。

讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂。

2.如果你上课讲错了怎么办？【参考答案】这种时候可以随机应变，第一种方法是将错就错：告诉学生这是老师专门设计的一个环节，为了考考学生刚才有没有学会，表扬能找出错误的学生，并提醒学生这里是易错点。

第二种方法是承认自己的错误，并且借此机会指出这里是易错点，让学生知道老师都容易犯错的地方，表扬指出错误的学生观察仔细。

3.如果学生回答不出你的提问，你会怎么办？【参考答案】如果这个问题与本节课重点有关，那么可以借机展开学生讨论，引导学生集体思考，解决问题；如果与本节课重点无关，那么可以作为课后思考，发动学生课后查找资料，寻找答案，老师下课后同时寻找解决方案，下次课分享讨论结果。

4.如果上课有学生开小差，你会怎么办？【参考答案】（1）用眼神提醒学生（2）轻拍学生提醒（3）点名提醒（4）下课后把学生叫到办公室单独进行教育5.同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。

一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价。

【参考答案】显然是第二位老师的评价更合适。

第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想：“工作有尊贵和卑微之分”。

给学生灌输了一种错误的价值观社会中有并且需要各种各样的职业，只要的合法的，对人类的发展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值。

我们的学生不可能人人国家领导，世界富豪，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观，价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值。

教师资格面试之应急应变试题及解析

应急应变11.上课前，有同学恶作剧将板擦放到了较高的地方，你怎么办？【参考思路】学生生性调皮爱表现，加上还没有灵活掌握与老师沟通的技巧，在学习生活当中就容易出现一些恶作剧，其实学生只是想引起教师的注意，此时，我们应该学会灵活处理。

针对此问题，首先，我会抱着包容之心处理此事，如果我身高够高，可以在保证安全的情况下自己取下板擦，或者寻求高个子同学的帮助取下板擦，并对其表示感谢。

其次，对于该生的恶作剧，我应该幽默地表示这是个有创意的孩子，挑战了老师的身高。

但也要让学生明白，这样的恶作剧可能会有危险存在，下次可以把一个不影响课堂教学的工具藏到更隐蔽而又安全的地方让老师和同学们一起去找一找。

课后，我会单独找这位恶作剧的同学私下交谈，以真诚的态度询问他原因。

如果是他讨厌我所以做出如此举动，我会首先表示理解，并询问讨厌的方面，就此进行更改或者解释。

教学上我会调整自己的教学方法或者组织形式，生活上多与该生进行交流，及时跟进孩子的成长。

如果是他喜欢我和我开个小玩笑，那么，我会引导他，表示喜欢的方式有很多种，可以选择最没有危险的方式，比如和老师私下交流写信等，这样老师也会很开心。

不管学生是喜欢还是厌恶我，在解决完此事后，我会跟进该生的后续发展，时不时与之交流询问最近情况，让他知道老师对他的关心。

此次事件后，我也会开展相关班会，引导其他学生表达自我情绪时要采取适当方式，而不是将自己置于危险之中。

作为教师，我们要关心和爱护学生，并且学会理解，师生关系和谐发展才能更好地促进彼此。

2.如果有一个学生在课堂上朗诵他的文章，说他的这一篇文章是写他的爸爸，但是有一个同学指出来，他没有爸爸，你当时应该怎么处理？【参考思路】在课堂教学过程中，任何突发事件都有可能发生，教师要有稳定的心理素质，并及时关注到每一位学生，关爱每一位学生。

当出现题目当中的状况时，首先我请指出问题的同学先不要着急，听完这位同学的朗诵，说不定文章惟妙惟肖的描写当中有很多值得大家学习的修辞手法或者写作方法。

1530安全教育主题班会：养成一个好习惯,一生远离危险

1530安全教育主题班会：养成一个好习惯，一生远离危险活动目的：1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。

2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

活动过程：一、班主任谈话：新的学期开始了，同学们通过这些年的学习掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。

好的学习习惯和常规却不是人人都能做到的一件事。

一个好的科学的学习习惯和生活习惯，使我们学得轻松安闲，又利于身心健康发展。

今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯和生活习惯。

二、主持人：讨论几个问题：1、课前，我们该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：（2）课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。

）A、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。

B、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。

C、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课前学习习惯做得怎样？知道自己的努力方向了吗？有则改之无则加勉。

2、课堂上我们该怎样做？学生讨论发言。

（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。

（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。

让学生说出那“三个一”（3）做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。

下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误）A、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

中小学教师资格考试结构化面试经典问题与解析

中小学教师资格考试结构化面试经典问题与解析
以下是中小学教师资格考试结构化面试经典问题与解析。

1. 你在上课的时候，突然手机铃声响起来了，是校领导打来一个紧急电话，这时你接还是不接？为什么？
2. 子曰：“学而不已，阖棺乃止。

”谈谈你的看法。

参考答案
1. 我不会接。

首先，上课期间手机铃声响已经影响到了课堂，我会及时跟学生道歉并立即挂掉来电，然后将手机调为静音或关机。

我觉得，这种情况是可以避免的。

老师上课最好不带手机进入课室。

即使带了手机，也要事先调为静音或者关机状态。

这样就可以有效避免手机影响课堂的尴尬现象。

如果真有紧急情况，校领导一般会来到课室门前打断老师讲课。

这时，老师出去处理也就情有可原了。

2. 我赞同孔子的观点。

孔子这句话的意思是“学习是不能停止的，直到被盖上棺材的时候才能停止”。

这体现了终身学习的理念。

《中小学教师职业道德规范》也提到，教师要终身学习。

这是教师专业发展不竭的动力。

老师只有不断地学习，讲课的内容才能体现新颖的特点。

也只有不断地学习，才能取得教学上的突破。

反过来讲，一旦停止了学习，也就停止了进步。

这是堕落的表现。

1。

考试作文500字

考试作文500字•相关推荐又大不如从前？对照一下同学的卷子，又降低了七名。

杯具（网络语）！此时，我的心里酸酸的，有种说不出来的感觉。

我怀着忐忑不安的心情回到了家里，对父母，考试的事只字不提，尽量避开考试的话题。

父母是爱唠叨的人。

无论我怎样努力，哪怕是有一点小小的提高，父母也不会满足，仍然数落得我一无是处，唠唠叨叨的，总是使我饱受打击。

尽管如此，无奈中该上学还得去上学呀。

上课的铃声响了。

此时，我意识到新的课程又开始了，学，还得继续学。

于是，清醒一下头脑，重新振作起来，拿起书本，专心地听讲，暗暗地在心中萌生了一个念头：下次一定要考好，拿出一个更好的成绩给父母看看。

我不顾及父母的唠叨，不再沉溺于挫折，从此，我每天很早起来学习，上课认真听讲，专心致志，好好地完成老师交待的学习任务，放学后认真复习至很晚。

一次天黑后，我有一道题不会，就拿着手电，走在坎坷不平的暗路上，到老师家里去问。

下一次考试中，我取得了优异的成绩。

欣喜。

我终于感悟到：人不可能总是一帆风顺，要用积极的心态，把自己从挫折中拯救出来，才可能成为强者。

此时，乌云消散了，万里长空，一片湛蓝。

考试作文500字篇2考试，对于学生是最残酷的事情，然而也是能给人极大刺激、拥有魔力的东西。

对于练考、月考、期中期末考、中高考等一系列考试，我实在无法用华丽的辞藻来形容，也许是我词穷，也许是它太高大上，总之，考场如刑场，各种“刑罚”待你都受过一遍后，你仍须欣然地讲：“好题！”不论家长、老师，还是专家们，都强调考试前一定要好好休息，我于是便怀着惴惴不安的心躺下了，却因复习没有到位而忐忑，只好又起身坐在桌前，捧起神圣的课本呜里哇啦地又读又背，仿佛这样，才能安心一些。

可第二天答题时又着实困。

那试卷，不，是羽绒的枕头；那课桌，不，是软和的床，真亲切呀……虽不会就此呼呼大睡，却足以使我们的魂紧紧趴在桌上安静地“休眠”。

也许有人会说：“考完了就好，终于可以松口气了。

”在我看来，这一类人，要么是学渣，要么是学霸。

教师资格证考试综合素质模拟卷(小学)

教师资格证考试综合素养模拟卷(小学) 教师资格证是一个人想要从事教育行业从事老师教师职业的许可证书，想要从事教师行业，需要在社会上进行产假教师资格证的认证考试和一系列的测试。

下面作者给大家整理教师资格证考试综合素养模拟卷(小学)，期望大家爱好！教师资格证考试综合素养模拟卷(小学)一、单项挑选题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)1.李晓明在课堂上突然大叫，有的同学也随着起哄。

下列处理方式，最恰当的一项是( )。

A.立刻制止，让李晓明站到讲台边B.不予理会，连续课堂教学C.稍作停顿，批评斥责学生D.幽默化解，缓和课堂气氛2.下列对素养教育的知道，存在片面性的是( )。

A.增进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全部学生D.引导学生和谐发展3.改革评判方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是( )。

A.综合性取向B.提拔性取向C.发展性取向D.同一性取向4.在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念产生猛烈辩论，各执己见。

此时，教师应采取的公道措施是( )。

A.顺手推舟，鼓励学生课后探究B.及时干预，强行制止学生辩论C.暂停教学，即时请教专业人员D.不加干预，让学生连续辩论5.( )是教师职业的本质要求。

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。

教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成上进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁华富强紧密联系在一起，并在深入的社会变革和丰富的教育实践中实行自己的光荣职责。

A.爱国遵法B.爱岗敬业C.教书育人D.关心集体6.有位学生将几片纸屑随便扔在走廊上，途经时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸惭愧。

的行动体现的职业道德是( )。

A.为人师表B.廉洁奉公C.爱岗敬业D.酷爱学生7.骨干教师华老师教学能力突出，常常一个人研究教学，不愿意参加集体备课。

这说明华老师缺少( )。

A.严于律己的意识B.团队协作的精神C.严谨工作的态度D.敬业爱岗的品德8.下列选项中，不违抗教师职业道德规范的是( )。

一件记忆深刻的事作文(15篇)

一件记忆深刻的事作文(15篇)一件记忆深刻的事作文(15篇)在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

那么你有了解过作文吗？以下是我精心整理的一件记忆深刻的事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一件记忆深刻的事作文1生活中有很多事情，其中令我记忆深刻的是和一位素不相识的小姐姐扶着一位病弱奶奶过马路的事。

虽然这已经不是什么新鲜事，但我却记忆深刻。

记得那是一个周末，我下楼去找同学玩。

过马路时，我看见一个年迈的老奶奶正在过马路，突然她的脚底一滑，摔倒了。

因为事出突然，我还没来得及反应，一个小女孩立马跑了过去，扶起老奶奶，对她说：“奶奶，您身体不好，让我来扶你过去吧！”老奶奶点了点头，小姐姐吃力地搀着她向马路边走去。

我见了这场景，本以为她们是祖孙二人，我就“讨好”地跑了过去，不经意地问：“老奶奶，你孙女儿真孝心！”老奶奶很认真地回答：“这孩子好热心，不过我不认识她……”“不是你孙女？”那一刻，我全明白了，内心不由自主地敬佩起眼前的这位并不起眼的小女孩。

手不由自主地帮着她一起扶着老奶奶向马路那边走去。

当时感觉时间好像停止了一样，过往的车辆都停了下来……回头望望楼上的窗口，看见妈妈正在给我竖起大拇指，我心里比吃了蜜还甜。

当我回到家的时候，发现天空格外的蓝，白云格外的白。

一件记忆深刻的事作文2母亲的爱是一碗粥，是一件棉衣；是一把雨伞；是……而母亲带给我的爱是一双黑眼圈。

我其中一样兴趣班是钢琴课，刚开始的时候我热度十二分，但是后来越弹越不想弹，越弹越枯燥，每天晚上的练琴时间几科都是被我荒废过去了，一会儿喝水，一会儿又上厕所，总而言之，弹琴时间只占总时间的五分之一，细心的妈妈发现后，把我弹琴时间换到了中午，我心想，干嘛把时间调到中午呢？中午我还想睡觉呢，晚上才挤出时间弹琴，哎，老妈是一家之主，我，哎，又能怎么样呢？“星宇，该弹琴了。

2024年教师资格证结构化面试模拟题及解析

2024年教师资格证结构化面试模拟题及解析
1.面试题目
如果教室里很吵闹，作为班主任你走进去后会怎么办?
2.参考答案
答：作为班主任，当上课铃声响了之后走进我的班级，教室里面很吵闹，看到这一幕，我的心情是很糟糕的，但是维护班级纪律问题是作为班主任的职责所在，我会尽快恢复冷静，平复自己的心情，确保不会因为冲动做出什么有违教师职业道德的言行举止。

首先，我会静静的走进教室，站在讲台前，用目光看一遍全班同学，看看哪些学生在吵闹，哪些学生已经坐好准备上课，然后对那些还没安静下来的学生用眼神进行暗示，如果他们还没有回过神来，我会亲自走到他们跟前，提醒他们现在已经上课了，端正坐姿，先保证本节课的顺利进行。

其次，下课之后，我会和学生进行沟通谈心，了解他们在之前讨论的问题，如果是有益于学生的大脑开发，我会专门找个时间将学生感兴趣的话题拿出来大家一起发表看法，提高学生的主动思考能力和语言表达能力，也有助于学生感受到老师对学生的关爱。

此外，我会将班干部叫到办公室，了解班级最近的纪律情况，如果是因为最近班级的纪律有些松懈，我会举办以“纪律”为主题的主题班会，加强学生的纪律意识。

最后，我也会进行深刻的反思，自己作为班主任，最近是否对班
级的关注度不够，学生是否对纪律制度不够明确，我相信，通过我的努力，学生能够感受到老师对他们的关心和爱护，这种现象会有所改善的。

中学教育心理学情境分析题

《中学教育心理学》情境分析题(一)(本大题共2小题，每小题6分，共12分)在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。

请问：1．这种做法是否符合记忆规律?【B】[单选题]A．符合B．不符合2．这种做法有何弊端?【ABCD】[不定项选择题]A．容易引起学生记忆疲劳B．降低学生记忆的效果C．使学生丧失学习兴趣和记忆的主动性D．使学生对学习造成心理障碍(二)(本大题共2小题，第1小题6分，第2小题7分。

共13分)以下是教师用“一起”造句的设计：设计：(1)出示范句，帮助学生理解句子的意思。

(2)独立准备。

(3)小组长组织交流人的句子，选出最佳句子。

(4)小组内修改，练说最佳句子，准备参加班级交流。

(5)各小组汇报交流，评出最佳句子。

请问：1．上述设计属于【B】。

[单选题]A．传统学习方式B．合作式学习方式C．探究性学习方式D．自主性学习方式2．该学习方式的目的是【AB】。

[不定项选择题]A．培养学生主动求知的能力B．培养学生的人际交往能力C．培养学生问题解决能力D．培养学生的探索创新精神(一)(本大题共2小题，第1小题6分。

第2小题7分，共13分)在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。

然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。

下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。

1．你认为该老师的作法【B】。

[单选题]A．正确B．不正确2．你认为这种教学有何弊端?【ABC】[不定项选择题]A．抑制学生学习的主动性、独立性B．学生的思维和想象力被扼杀C．导致学生学习的主体地位缺失D．增强教师的教学能力(二)(本大题共2小题，每小题6分。

共12分)有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。

教育心理学情景题

教育心理学情景题四、情境分析题(本大题共4小题，每小题5分。

共20分)一)彭老师在给学生上阅读课时，突然，有学生兴奋地喊起来：“哇，好大一只鸟啊!”同学们立刻把目光都移向了窗外，好奇地问：“在哪儿啊?”显然，他们的注意力转到教室外那只大鸟上。

彭老师灵机一动，也表现出强烈的好奇心，急切地问：“在哪里?”彭老师顺着孩子们手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鸟，大鸟受了惊，飞走了。

同学们只好回到座位上，意犹未尽，彭老师见状打开了话题：“同学们，你们为什么喜欢这只鸟啊?”“因为很好看，因为它长得很大，很美丽……”学生们争先恐后说个不停，顿时又变得兴趣盎然。

下课铃响了，彭老师笑眯眯地对学生们说：“今天晚上的抄写作业取消了，回家后每人写一篇短文，描述你们看到的那只大鸟，并把自己看鸟的心情写进去，有兴趣的同学可以去查相关资料，明天在课上我们一起交流。

”1、彭老师的做法符合现代教学的什么理念?【ABCD】[不定项选择题]A、尊重学生的兴趣与爱好B、利用教学机智，把突发事件转化为有意义的教学活动C、适当地发挥了教师的主导作用D、充分调动了学生的主动性2、彭老师的这种教学方法有何积极意义?【ABCD】[不定项选择题]A、及时调整教学安排，抓住学生的兴趣B、因势利导，适当地改变教学内容和进程C、及时化解突发事件带来的负面影响D、将突发事件巧妙转化为积极有用的课程资源二)王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。

期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。

他想，机不可失，时不再来。

正当他打开橱门时，教导处张主任走了进来，张主任看到王林，什么都明白了。

张主任很严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。

”张主任怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。

1、张主任的做法对吗?【B】[单选题]A、对B、不对2、请指出张主任的做法有哪些不当之处?【ABCD】[不定项选择题]A、张主任的做法违背了“一切为了学生的发展”的宗旨B、没有把学生看成是一个完整的人C、没有帮助学生分析错误的危害，而是简单地批评处分学生D、未能关注学生道德、情感、态度、价值观，做法武断(一)(本大题共4小题，每小题3分，共12分)学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。