七年级《道德与法治》上册 第九课 珍视生命,增强生命的韧性 PPT课件
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[人教版]道德与法治七年级上册 9.2 增强生命的韧性 课件(共21张)PPT
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7⑤增强生命韧性的具体方法：欣赏、培养幽默感；和自己 信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果等。P109
含义:阻碍、失利和失败
增 强
生活难免 有挫折
如何对待：人们对挫折的认识和态度； 及时调整自己； 是我们生命成长的一部分
生 命
影响：负面情绪；更清醒，更丰富
的
韧
承受力、自我调节、自我修复的能力
性ห้องสมุดไป่ตู้
发掘生命
（2）我们可以培养自己面对困难的勇气和 坚强意志。
天行健，君子以自强不息。
大家从故事中悟 1．知识文化修养的含义和思想道德的含义
A 坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要
，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
6积极影响：得意时，挫折会使 我们更清醒，避免盲目乐观、精神 懈怠；失意时，挫折会使我们获得 更加丰富的生活经验。
挫折
挫折
草
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
白居易笔下 的草对你战 胜挫折有什 么启发？
（1）发现、发掘生命力量，发挥我们的承 受力、自我调节和自我修复的能力。
出了什么道理？ A．①②
B．①④
（二）新课讲授：讲议结合，导学相依
◇探究提示：(1)随着社会主义市场经济的快速发展，人们的生活产生了巨大的变化，反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准，从
父亲与儿子 而引发道德冲突。
（2）“近朱者赤，近墨者黑”、“居要好邻，同要好伴”的俗语，说明了一定的文化氛围、一定的文化活动，对人的交往方式、交往行为和思维方式 具有潜移默化的影响。这就要求我们主动参加健康在益的文化活动，防止错误思想和活动对自己的影响；要求我们正确处理朋友之间的关系，要
含义:阻碍、失利和失败
增 强
生活难免 有挫折
如何对待：人们对挫折的认识和态度； 及时调整自己； 是我们生命成长的一部分
生 命
影响：负面情绪；更清醒，更丰富
的
韧
承受力、自我调节、自我修复的能力
性ห้องสมุดไป่ตู้
发掘生命
（2）我们可以培养自己面对困难的勇气和 坚强意志。
天行健，君子以自强不息。
大家从故事中悟 1．知识文化修养的含义和思想道德的含义
A 坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要
，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
6积极影响：得意时，挫折会使 我们更清醒，避免盲目乐观、精神 懈怠；失意时，挫折会使我们获得 更加丰富的生活经验。
挫折
挫折
草
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
白居易笔下 的草对你战 胜挫折有什 么启发？
（1）发现、发掘生命力量，发挥我们的承 受力、自我调节和自我修复的能力。
出了什么道理？ A．①②
B．①④
（二）新课讲授：讲议结合，导学相依
◇探究提示：(1)随着社会主义市场经济的快速发展，人们的生活产生了巨大的变化，反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准，从
父亲与儿子 而引发道德冲突。
（2）“近朱者赤，近墨者黑”、“居要好邻，同要好伴”的俗语，说明了一定的文化氛围、一定的文化活动，对人的交往方式、交往行为和思维方式 具有潜移默化的影响。这就要求我们主动参加健康在益的文化活动，防止错误思想和活动对自己的影响；要求我们正确处理朋友之间的关系，要
《道德与法治》七年级上册 9.2 增强生命的韧性 PPT优秀课件
但如果一味沉浸在负面情绪中，我们 生态度、习俗、艺术等方面，逐渐形成了各具特色的文化传统。不同的地域，有地域文化的差异。就世界范围而言，有中国儒家文化、欧洲基督教文化、美洲印第安人文化、中东
就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 获得更加丰富的生活经验。 阿拉伯文化等。就某一国家而言，如中国，则有中原文化、齐鲁文化、荆楚文化、巴蜀文化等各具特色的地方文化。
C 然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂
浮的白云。通过这首小诗，我们领悟到( ) A.有的人会遇到挫折，有的人则不会遇到挫折 B.人生不是坦途，挫折是无法战胜的 C.我们要有正确对待挫折的态度，从容面对困难，战胜挫折 D.挫折让人消沉，做出不恰当的行为
2.“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有
不同的人看待同一事件的态度是不同的，你认为是挫折，但其他同学 认为不是挫折，你认为不是挫折，但其他同学可能认为是挫折。
1 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。
2 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。
3 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
绪感受和行为反应 族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，有着特定的民族文化内涵，是一种特殊意义的文化资源，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝传统民
免有挫 族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。将民族节日确定为国家法定节假日，有利于透过民族的传统节日与习俗，更好地领略中华民族文化的韵味。
对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情 习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明（ ）
生命难 （2）扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义。
人教版道德与法治七年级上册9.2 增强生命的韧性 课件(共30张PPT)
第九课 珍视生命
增强生命的韧性
8岁上学，只受过三个月的正规教
1考从育、举；以人122三6岁上岁次起落时做人榜过开后报物始，童放逐的、弃小渐了人贩丧科、生举报入经历中我们感 悟到了什么？ 仕失务的听员道等力路以，自立谋志生从计医；。2他1岁走时遍发长明江、
黄2了、河一流“台域我选，票要遍记尝扼录百住仪草想命，推经运销过的给多国咽年会的努
当你不开心时怎样调整？
四岁儿子意外身亡，他为儿子创作了一首世界经 典 《泪洒天堂》！
埃里克.克莱普顿（英国音乐人、歌手，作曲家、 吉他手，曾获得18座格莱美奖，是20世纪最成功 的音乐家之一，在摇滚名人堂里有三项成就。）
他中年的时候，4岁的儿子由于保姆的疏忽不慎死 亡。但是他并没有沉浸在悲伤中，而是创作出 《泪洒天堂》献给自己逝去的儿子。这首歌一经 推出，获得美国歌坛的最高奖项——格莱美大奖。
二、人们面对挫折的不同表现有哪些？
1、面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为 不同的人面对不同反的应挫折反应不同
2、遭遇同不样同的的挫人折面，对不同是同样不的人同挫的的折情反绪应感不受同和行为反应也 3、同一个同一人个在人生在命不的同不时同期时对期挫对折挫反折应也不会同有不同的感受
和行为反应。
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
力喉，，”但写未成被了采一用部；药经物过学上巨千著次《的本失草纲 目3败、》终。《于命发明运了交人响类第曲一》盏的有实作用 者价值的电灯请。问他是谁？
他是谁？
1.挫折的含义。 2.人们对挫折反应不同的主要原因。 3.挫折的影响是。 4.面对挫折的正确态度。 5.发掘生命力量的做法。 6.增强生命韧性的方法。
面对不同的挫折，不同的人会有不同的 情绪感受和行为反应。
增强生命的韧性
8岁上学，只受过三个月的正规教
1考从育、举；以人122三6岁上岁次起落时做人榜过开后报物始，童放逐的、弃小渐了人贩丧科、生举报入经历中我们感 悟到了什么？ 仕失务的听员道等力路以，自立谋志生从计医；。2他1岁走时遍发长明江、
黄2了、河一流“台域我选，票要遍记尝扼录百住仪草想命，推经运销过的给多国咽年会的努
当你不开心时怎样调整？
四岁儿子意外身亡，他为儿子创作了一首世界经 典 《泪洒天堂》！
埃里克.克莱普顿（英国音乐人、歌手，作曲家、 吉他手，曾获得18座格莱美奖，是20世纪最成功 的音乐家之一，在摇滚名人堂里有三项成就。）
他中年的时候，4岁的儿子由于保姆的疏忽不慎死 亡。但是他并没有沉浸在悲伤中，而是创作出 《泪洒天堂》献给自己逝去的儿子。这首歌一经 推出，获得美国歌坛的最高奖项——格莱美大奖。
二、人们面对挫折的不同表现有哪些？
1、面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为 不同的人面对不同反的应挫折反应不同
2、遭遇同不样同的的挫人折面，对不同是同样不的人同挫的的折情反绪应感不受同和行为反应也 3、同一个同一人个在人生在命不的同不时同期时对期挫对折挫反折应也不会同有不同的感受
和行为反应。
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
力喉，，”但写未成被了采一用部；药经物过学上巨千著次《的本失草纲 目3败、》终。《于命发明运了交人响类第曲一》盏的有实作用 者价值的电灯请。问他是谁？
他是谁？
1.挫折的含义。 2.人们对挫折反应不同的主要原因。 3.挫折的影响是。 4.面对挫折的正确态度。 5.发掘生命力量的做法。 6.增强生命韧性的方法。
面对不同的挫折，不同的人会有不同的 情绪感受和行为反应。
9.2 增强生命的韧性 课件-道德与法治七年级上册(25张PPT)
探究与分享：
自强不息的马云
1982年，马云第一次参加高考，落榜
，数学只得了1分。马云充满了挫败感，
之后他跟表弟到一家酒店应聘服务生，
（3）人的长期文化活动造就了特定的文化氛围；一定的文化氛围反过来又直接影响、作用于人的塑造。比如，文化环境通过教育、科学的状况，影响人的知识素质和能力素质；通过哲学、文艺、道德的状况
1.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少 的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一朵骤然翻 起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白 云。通过这首小诗，我们领悟到( ) A.有的人会遇到挫折，有的人则不会遇到挫折 B.人生不是坦途，挫折是无法战胜的 C.我们要有正确对待挫折的态度，从容面对困难，战胜挫折 D.挫折让人消沉，做出不恰当的行为
②文化创新的途径：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。开幕式是中华文明与奥林匹克精神在北京奥运会形象景观工程中的一次“中西合璧”。
A.①④
B.②③
C.①②
D.②④
◇课堂练习：
坚持和完善这一基本经济制度，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济；必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同
拟挫折
模拟体验：
假如你失去右手，请用左手写你的名字。 假如你失去双手，请用嘴写你的名字。 请简单谈谈你写字的感受。
我们需要发现、发掘 自己的生命力量。
二、发掘生命的力量
光秃秃的树干会长出新芽 断尾的壁虎会长出新的尾巴 我们每个人也同样有调节和修复能力
5.如何增强生命的韧性？
①我们需要发现、发掘自己的生命力量。 我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自 我调节和自我修复的能力。
七年级道德与法治上册 9.2 增强生命的韧性 优秀PPT课件
1983年，马云第二次参加高考，再次落榜，数 学提高到了19分。父母劝他放弃，好好学门手艺。
1984年，马云第三次参加高考，这次数学考了 89分，被杭州师范学院破格录取，升入外语本科专 业。
知识点二：如何战胜挫？
③培养自己面对困难的勇气和坚强 的意志，掌握增强生命韧性的方法。 （P109正一最后一句）
发掘生命 的力量
含义:阻碍、失利和失败 影响：负面情绪；更清醒，更丰富 如何对待：人们对挫折的认识和态度；
及时调整自己； 是我们生命成长的一部分 承受力、自我调节、自我修复的能力 面对困难的勇气和坚强意志
借助外力 增强生命韧性的方法
正视挫折
岁不寒，无以知松柏； 事不难，无以知君子。
——荀子
下堂课见
一生中屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打击最为 惨重。这打击曾使他愤怒又难过，并将自己关 在房子里不愿与人见面。但是，不甘就此退出 乐坛的强烈信念，使他重新振作起来，并且发 出了“要扼住命运的咽喉”的坚强吼声。创作 出气势雄伟，举世闻名的《命运交响曲》。
挫折对贝多芬造成了什么影响呢？
知识点一：如何全面认识生活中的挫折？
天行健，君子以自强不息。
增强生命韧性的方法
欣赏、培养幽默感 和自己信任的人谈一谈 考虑并接受最糟糕的结果 关心、帮助他人 培养某方面的兴趣
英国大英图书馆，是世界上著名的图书馆，里面的藏书非 常丰富。有一次，图书馆要搬家，也就是说从旧馆要搬到新馆 去，结果一算，搬运费要几百万，根本就没有这么多钱。怎么 办？有一个人向馆长出了一个点子，结果只花了几千块钱就解 决了问题。
第 34 页
发掘自身的力量并不排斥借助外力！
知识点二：如何战胜挫折？
④学会与他人建立联系，向他人寻求 帮助，获得他人的支持和鼓励，增强 我们的生命力量。（P109正二②）
1984年，马云第三次参加高考，这次数学考了 89分，被杭州师范学院破格录取，升入外语本科专 业。
知识点二：如何战胜挫？
③培养自己面对困难的勇气和坚强 的意志，掌握增强生命韧性的方法。 （P109正一最后一句）
发掘生命 的力量
含义:阻碍、失利和失败 影响：负面情绪；更清醒，更丰富 如何对待：人们对挫折的认识和态度；
及时调整自己； 是我们生命成长的一部分 承受力、自我调节、自我修复的能力 面对困难的勇气和坚强意志
借助外力 增强生命韧性的方法
正视挫折
岁不寒，无以知松柏； 事不难，无以知君子。
——荀子
下堂课见
一生中屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打击最为 惨重。这打击曾使他愤怒又难过，并将自己关 在房子里不愿与人见面。但是，不甘就此退出 乐坛的强烈信念，使他重新振作起来，并且发 出了“要扼住命运的咽喉”的坚强吼声。创作 出气势雄伟，举世闻名的《命运交响曲》。
挫折对贝多芬造成了什么影响呢？
知识点一：如何全面认识生活中的挫折？
天行健，君子以自强不息。
增强生命韧性的方法
欣赏、培养幽默感 和自己信任的人谈一谈 考虑并接受最糟糕的结果 关心、帮助他人 培养某方面的兴趣
英国大英图书馆，是世界上著名的图书馆，里面的藏书非 常丰富。有一次，图书馆要搬家，也就是说从旧馆要搬到新馆 去，结果一算，搬运费要几百万，根本就没有这么多钱。怎么 办？有一个人向馆长出了一个点子，结果只花了几千块钱就解 决了问题。
第 34 页
发掘自身的力量并不排斥借助外力！
知识点二：如何战胜挫折？
④学会与他人建立联系，向他人寻求 帮助，获得他人的支持和鼓励，增强 我们的生命力量。（P109正二②）
人教部编版道德与法治七年级上册9.2 增强生命的韧性课件 (共14张PPT)
（3）生活中的挫折是我们成长的一部分。 P107
视频：用哥伦布发现新大陆鼓励人们战胜金融危机
3、如何发掘自身生命的力量？
（1）认识到生命有一定的承受力，自我调节和自 我修复的能力。P108
（2）可以培养自己面对困难的勇气和坚强的意 志。 P109
经典引领
蒲松龄
这句话就是告诉人们,做事一定要有恒 心,有毅力。想成功,就要做一个有志者, 一个苦心人。
父亲与儿子
3、如何发掘自身生命的力量？
（1）认识到生命有一定的承受力，自我调节和自 我修复的能力。P108
（2）可以培养自己面对困难的勇气和坚强的意 志。 P109 （3）发掘力身的力量并不排斥借助外力，学会 向他人寻求帮助。 P109
总结：
1、什么是挫折？ 2、如何认识与正确对待挫折？ 3、如何发掘自身生命的力量？
1、什么是挫折？
挫折的含义：是指人们遇到的阻碍、 失利乃至失败等。
表现：比如我们考砸了，被老师、父母批评了， 还有就是同学的关系闹僵了等等。
造成挫折的原因
• 外部因素
• 内部因素
2、如何认识与正确对待挫折？
（1）人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同 的情绪感受和行为反应。P106
（2）及时调整自己，正确对待挫折。 P106
人教版第九课
珍视生命 第二框
增强生命的韧性
运用你的经验
类似这样的情况应该说是比比皆是的。你 的态度决定着事情的走向。
视频：新版潘多拉魔盒
小女孩子打开了潘多拉魔盒，引出了“魔鬼”后的情 况
小女孩打开潘多拉魔盒，引出了魔鬼，我们 可以解读出，她在生活中遇到了困难，遭 受到了挫折，可是她并没有因此而气馁， 而是保持了乐观，最后自己变得强大起 来。。。 我们从这里，似乎可以思考到更多
视频：用哥伦布发现新大陆鼓励人们战胜金融危机
3、如何发掘自身生命的力量？
（1）认识到生命有一定的承受力，自我调节和自 我修复的能力。P108
（2）可以培养自己面对困难的勇气和坚强的意 志。 P109
经典引领
蒲松龄
这句话就是告诉人们,做事一定要有恒 心,有毅力。想成功,就要做一个有志者, 一个苦心人。
父亲与儿子
3、如何发掘自身生命的力量？
（1）认识到生命有一定的承受力，自我调节和自 我修复的能力。P108
（2）可以培养自己面对困难的勇气和坚强的意 志。 P109 （3）发掘力身的力量并不排斥借助外力，学会 向他人寻求帮助。 P109
总结：
1、什么是挫折？ 2、如何认识与正确对待挫折？ 3、如何发掘自身生命的力量？
1、什么是挫折？
挫折的含义：是指人们遇到的阻碍、 失利乃至失败等。
表现：比如我们考砸了，被老师、父母批评了， 还有就是同学的关系闹僵了等等。
造成挫折的原因
• 外部因素
• 内部因素
2、如何认识与正确对待挫折？
（1）人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同 的情绪感受和行为反应。P106
（2）及时调整自己，正确对待挫折。 P106
人教版第九课
珍视生命 第二框
增强生命的韧性
运用你的经验
类似这样的情况应该说是比比皆是的。你 的态度决定着事情的走向。
视频：新版潘多拉魔盒
小女孩子打开了潘多拉魔盒，引出了“魔鬼”后的情 况
小女孩打开潘多拉魔盒，引出了魔鬼，我们 可以解读出，她在生活中遇到了困难，遭 受到了挫折，可是她并没有因此而气馁， 而是保持了乐观，最后自己变得强大起 来。。。 我们从这里，似乎可以思考到更多
人教版《道德与法治》七年级上册9.2增强生命的韧性课件(共17张PPT)
9.1守护生命 9.2增强生命的韧性
同类猜拳 赢者进化 输者退化 鸡蛋保底
鸡蛋成长记
一、生活难免有挫折
• 1.什么是
努力实现
挫折
愿望 目标 期待
阻碍 失利 失败
• 在实现愿望、目标、期待努力过程中遇到 的阻碍、失利和失败——挫折
一、生活难免有挫折
同一个人在生命的不同时期，对 于挫折也会有不同的感受和行为 反应 遭遇同样的挫折，不同人的情绪 感受和行为反应也是不同的 面对不同的挫折，不同的人会有 不同的情绪 感受和行为反应 2、产生这些不同 感受和行为反应的 主要原因是什么呢 ？
珍视生命
增强生命的韧性
鸡蛋 从内打破是成长， 从外打破是食物。
课后小结
生命难免有 挫折
增强生命的 韧性
发掘生命的 力量
1挫折的内涵 2对挫折的认识和态度不同，会产生不 同的情绪感受和行为反应 3挫折的消极影响 4正确认识挫折 1我们需要发现、发掘自己的生命力量 2培养面对困难的勇气和坚强的意志 3寻求帮助，获得他人的支持和鼓励， 增强我们的生命力量
2 培养面对困难的勇气和坚强的意志
3 寻求帮助，获得他人的支持和鼓励， 增强我们的生命力量
“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而做《春秋》 ；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《 国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀， 世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》 ；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。” ——司马迁《报任安书》
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断
同类猜拳 赢者进化 输者退化 鸡蛋保底
鸡蛋成长记
一、生活难免有挫折
• 1.什么是
努力实现
挫折
愿望 目标 期待
阻碍 失利 失败
• 在实现愿望、目标、期待努力过程中遇到 的阻碍、失利和失败——挫折
一、生活难免有挫折
同一个人在生命的不同时期，对 于挫折也会有不同的感受和行为 反应 遭遇同样的挫折，不同人的情绪 感受和行为反应也是不同的 面对不同的挫折，不同的人会有 不同的情绪 感受和行为反应 2、产生这些不同 感受和行为反应的 主要原因是什么呢 ？
珍视生命
增强生命的韧性
鸡蛋 从内打破是成长， 从外打破是食物。
课后小结
生命难免有 挫折
增强生命的 韧性
发掘生命的 力量
1挫折的内涵 2对挫折的认识和态度不同，会产生不 同的情绪感受和行为反应 3挫折的消极影响 4正确认识挫折 1我们需要发现、发掘自己的生命力量 2培养面对困难的勇气和坚强的意志 3寻求帮助，获得他人的支持和鼓励， 增强我们的生命力量
2 培养面对困难的勇气和坚强的意志
3 寻求帮助，获得他人的支持和鼓励， 增强我们的生命力量
“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而做《春秋》 ；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《 国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀， 世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》 ；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。” ——司马迁《报任安书》
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断
人教版《道德与法治》七年级上册：9.2 增强生命的韧性 课件(共24张PPT)
探究与分享
爱迪生研制电灯时，失败了很多次。当他用了一 千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已 经失败一千多次了，成功变得渺茫，还是放弃吧 ！”爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起 码我发现有一千多钟材料不能做灯丝。”最后， 经过几千次的实验，他终于成功了。
从爱迪生的故事中，你得到什么启示？
挫折让我们获得更加丰富的生活经验， 挫折对于成功来说，也是一笔财富。
3、增强生命韧性的方法（P109）
（1）欣赏、培养幽默感。 （2）和自己相信的人谈一谈。 （3）考虑并接受最糟糕的结果。 （4）培养某方面的兴趣等。
增强生命的韧性
挫折的含义 人们对挫折的认识和态度有哪些不同？ 挫折的影响
如何发掘生命的力量 增强生命韧性的方法
课堂练习
1、于丹说“苦难就是一锅滚水,有的人像胡萝卜,开始 看上去很有型,在水里一煮,就变得一团糊;有的人像茶 叶,在滚水里煮,慢慢舒展开来。”这种比喻主要告诉
② 面对挫折，发掘自己的生命力量，我们可 以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
③发掘自己的力量并不排斥借助外力。作 为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断 努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人 寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增 强我们的生命力量。
观看《尼克.胡哲》视频
思考：请简要说说尼克是怎样面对人生之不幸的？对你有什么启发？
重难点
重点：正确认识和看待挫折。 难点：如何发掘生命的力量？
自主学习
(预习教材P105—110页)思考： 1、什么是挫折？ 2、面对挫折，人们为什么会有不同感受和行为反应？ 3、如何正确认识挫折？(消极作用和积极作用) 4、如何增强生命的韧性，战胜挫折？
一、生活难免有挫折
部编版道德与法治七年级上册9.2 增强生命的韧性 课件(共20张PPT)
本课小测
5. 2021年10月，失去右腿的四川女孩牛钰踩着“机械小钢腿” 亮相上海时装周，惊艳众人。她曾在汶川地震废墟中被理3天3 夜，尽管失去了一只腿，但她依然活出了生命的精彩。牛钰的 事迹启示我们（ ） ①面对挫折，要挖掘自己的生命力量 ②要勇于战胜挫折， 增强生命的韧性 ③只要经受挫折，就能实现人生目标 ④挫折是人生中的垫 脚石，越多越好 A．①② B．①③ C．②③ D．②④
A ①③ B ②④ C ③④ D ①②
毕业后张晨到安庆市特殊教 育学校任教，为了掌握更专业的 知识，张晨决定考研。丈夫唐闻 泽帮助妻子更好复习，将学习资 料翻译成盲文或者朗读资料录音 给妻子听。
2020年，张晨被安庆师范大 学音乐学院学科教学（音乐）专 业录取。
战胜挫折 单击添加标题
面对挫折，怎样发掘生命的力量？
（1）我们需要发现、发掘自己的生命力量，我们每个人的生命 都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D．问渠那得清如许？为有源头活水来
课堂检测
3．生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到一些阻碍、失利乃至
失败。面对挫折，正确的做法有
①发现、发掘自己生命的力量
D
②及时调整自己，正确对待挫折
③逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
④可以向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励
消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。 如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
消极：
积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠； 失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
积极：②
2、对挫折的认识和态度不同，会产 生不同的情绪感受和行为反应。
部编版七年级上册道德与法治4.9.2 《增强生命的韧性》课件.pptx
这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
交流分享： （1）说说你曾经遇到的挫折有哪些？ （2）听听别人遇到过什么样的挫折？ （3）你和别人遇到的挫折是一样的吗？ （4）为什么同样的事情，在你看来是挫折，在别人看来 却是一件轻松平常的事情？
期中考试成绩出来啦，同学们的反应各不相同。
小娜：这段时间学 习的知识难度大， 我得更加努力地复 习，争取再有提高！
期中考试成绩出来啦，同学们的反应各不相同。
小娜：这段时间学 习的知识难度大， 我得更加努力地复 习，争取再有提高！
小娜的挫折认知：
知识的难度加大（外部归因） 努力程度（内部归因）
小娜这样的想法会 对她的行为产生什么 样的影响？
期中考试成绩出来啦，同学们的反应各不相同。
小娜：这段时间学 习的知识难度大， 我得更加努力地复 习，争取再有提高！
驴子的故事
一天，农夫的一头驴子不小心掉进枯井里， 农夫绞尽脑汁想要救出驴子，几个小时过去了， 驴子还在井里哀号着。最后，农夫决定放弃，他 想这头驴子已经老了，不值得大费周折的把它救 出来，但是不管如何这口井
是一定要填起来的。 于是农夫就找邻居帮忙， 一起将井里的驴子埋了， 以免除驴子的痛苦。
大伙人手一把铲子，开始将泥土 铲进井里。当这头驴子意识到自己的 处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人 意料的是，一会儿它安静下来了。
• 面对挫折时，你会有什么感受？ • 面对挫折时，你会采取哪些行动？
挫折的存在是正常的，面对挫折，我们出现
一些短时的负面情绪，也是正常的，但如果长时 间沉浸其中取法自拔，就会严重影响到我们的学 习与生活，慢慢发展，可能还会改变我们的性格， 影响我们的价值观等等。我们需要及时调整自己， 正确面对挫折。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。13:39:2413:39:2413:397/3/2020 1:39:24 PM
交流分享： （1）说说你曾经遇到的挫折有哪些？ （2）听听别人遇到过什么样的挫折？ （3）你和别人遇到的挫折是一样的吗？ （4）为什么同样的事情，在你看来是挫折，在别人看来 却是一件轻松平常的事情？
期中考试成绩出来啦，同学们的反应各不相同。
小娜：这段时间学 习的知识难度大， 我得更加努力地复 习，争取再有提高！
期中考试成绩出来啦，同学们的反应各不相同。
小娜：这段时间学 习的知识难度大， 我得更加努力地复 习，争取再有提高！
小娜的挫折认知：
知识的难度加大（外部归因） 努力程度（内部归因）
小娜这样的想法会 对她的行为产生什么 样的影响？
期中考试成绩出来啦，同学们的反应各不相同。
小娜：这段时间学 习的知识难度大， 我得更加努力地复 习，争取再有提高！
驴子的故事
一天，农夫的一头驴子不小心掉进枯井里， 农夫绞尽脑汁想要救出驴子，几个小时过去了， 驴子还在井里哀号着。最后，农夫决定放弃，他 想这头驴子已经老了，不值得大费周折的把它救 出来，但是不管如何这口井
是一定要填起来的。 于是农夫就找邻居帮忙， 一起将井里的驴子埋了， 以免除驴子的痛苦。
大伙人手一把铲子，开始将泥土 铲进井里。当这头驴子意识到自己的 处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人 意料的是，一会儿它安静下来了。
• 面对挫折时，你会有什么感受？ • 面对挫折时，你会采取哪些行动？
挫折的存在是正常的，面对挫折，我们出现
一些短时的负面情绪，也是正常的，但如果长时 间沉浸其中取法自拔，就会严重影响到我们的学 习与生活，慢慢发展，可能还会改变我们的性格， 影响我们的价值观等等。我们需要及时调整自己， 正确面对挫折。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。13:39:2413:39:2413:397/3/2020 1:39:24 PM
部编版七年级上册道德与法治第九课第二课时 增强生命的韧性 课件23张
一是挫折情境，一般指构成挫折的外部情境或外在条件，可能是某人或者某物，也可 能是各种自然、社会环境。 二是挫折认知，一般指人们对挫折情境的知觉、认识和评价; 三是挫折反应，主要指人在挫折情境下所产生的烦恼、困惑、焦虑、愤怒等负面情绪 交织而成的心理感受，即挫折感。
其中，挫折认知是关键因素。因为只有当挫折情景被我们感知时，才会在我们的心理上产生挫折反应。 如果出现了挫折情境，而个体没有意识到，或者虽然意识到了但并不认为很严重，那么，也不会产生挫 折反应，或者只产生轻微的挫折反应。因此，挫折反应的性质、程度主要取决于个体对挫折情境的认知。
挫折是我们生命成长的一部分，每一次挫折，都能帮助我们找到自己独特的位置 和价值。面对挫折，我们需要及时调整，理性看待，坚持我们的梦想，敢于竞争， 相信自己。
4、挫折是我们生活中的一部分：
挫折孕育成功，发掘生命的力量
贝多芬，中年失聪，却创 作出大量优秀的音乐作品 贝多芬，中年失聪，却创 作出大量优秀的音乐作品
独啊！
伤
沮丧Βιβλιοθήκη 失心烦恼落
我认为都是挫折。女孩与爸爸妈妈在一起生活的愿望不能实现，对他们的思念是一种 挫折感受。“他们不理我，好弧独”是挫折。因为我最在乎友谊，朋友关系冷淡，让 我心里感到特别难受。“考砸了，又挨批评了”是挫折。因为没有取得好名次，意味 着自己的一次失敗，感觉是挫折。
上图情境中，你认为哪些是挫折？哪些不是挫折？为什么？
探究与分享
爱迪生研制电灯时，失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时 候，助手对他说：“你已经失败一千多次了，成功已经变得渺茫，还是 放弃吧!”爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多 种材料不能做灯丝。”最后，经过几千次的实验，他终于成功了。
其中，挫折认知是关键因素。因为只有当挫折情景被我们感知时，才会在我们的心理上产生挫折反应。 如果出现了挫折情境，而个体没有意识到，或者虽然意识到了但并不认为很严重，那么，也不会产生挫 折反应，或者只产生轻微的挫折反应。因此，挫折反应的性质、程度主要取决于个体对挫折情境的认知。
挫折是我们生命成长的一部分，每一次挫折，都能帮助我们找到自己独特的位置 和价值。面对挫折，我们需要及时调整，理性看待，坚持我们的梦想，敢于竞争， 相信自己。
4、挫折是我们生活中的一部分：
挫折孕育成功，发掘生命的力量
贝多芬，中年失聪，却创 作出大量优秀的音乐作品 贝多芬，中年失聪，却创 作出大量优秀的音乐作品
独啊！
伤
沮丧Βιβλιοθήκη 失心烦恼落
我认为都是挫折。女孩与爸爸妈妈在一起生活的愿望不能实现，对他们的思念是一种 挫折感受。“他们不理我，好弧独”是挫折。因为我最在乎友谊，朋友关系冷淡，让 我心里感到特别难受。“考砸了，又挨批评了”是挫折。因为没有取得好名次，意味 着自己的一次失敗，感觉是挫折。
上图情境中，你认为哪些是挫折？哪些不是挫折？为什么？
探究与分享
爱迪生研制电灯时，失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时 候，助手对他说：“你已经失败一千多次了，成功已经变得渺茫，还是 放弃吧!”爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多 种材料不能做灯丝。”最后，经过几千次的实验，他终于成功了。
9.2 增强生命的韧性 课件-道德与法治七年级上册(23张PPT)
挫折是好事 挫折是坏事 界上各民族的文化互相区别开来。
（2）某社区为欢庆中秋佳节，请你设计系列活动，要求体现节日的文化内涵和民族特色，让居民乐于参与其中，感到有意义、有品位、有收获（不少于三项）。并从弘扬中华民族 传统文化角度，说明将民族节日确定为国家法定节假日的理由。
探究与分享 O惊慌 O无助 O焦虑 O紧张 O气馁 O悲伤
模拟体验：
假如你失去右手，请用左手写你的名字。 假如你失去双手，请用嘴写你的名字。 请简单谈谈你写字的感受。
在他21岁时患上了肌肉萎缩性侧索硬化 症，全身瘫痪，不能言语，手部只有三根 手指可以活动。
代表作：“黑洞理论”、时间简史等；
他说：“一个人身体残疾了，绝不能让精 神也残疾。”他对生活永远充满了乐观和 幽默的态度。
“别看你所欠缺的，虽然我日后不能牵着妻子的手，但却
可以拥抱她的心。”
“天行健，君子以自强不息。”
[周易]
“地势坤，君子以厚德载物。”
阅读与感悟
一小孩搬石头，父亲在旁边鼓励： “孩子，只要你全力以赴，一定能搬起来
！③”不最排终孩斥子借未助能外搬力起，石学头会，孩向子他说人:寻“我求帮助。
已经尽全力了！”父亲答：“你没有拼尽 全力，因为我在你旁边，你都没请求我的 帮助！”你怎么理解父亲的话？
增强生命韧性的方法
欣赏、培养幽默感 和自己信任的人谈一谈
④掌握增强生考命虑并韧接性受最的糟方糕法的结。果
关心、帮助他人 培养某方面的兴趣
我们该怎样发掘生命的力量，增强生命 的韧性？
①我们需要增强承受力、自我调节和自我修复的能力 ②我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ③不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助。 ④掌握增强生命韧性的方法
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
（2）某社区为欢庆中秋佳节，请你设计系列活动，要求体现节日的文化内涵和民族特色，让居民乐于参与其中，感到有意义、有品位、有收获（不少于三项）。并从弘扬中华民族 传统文化角度，说明将民族节日确定为国家法定节假日的理由。
探究与分享 O惊慌 O无助 O焦虑 O紧张 O气馁 O悲伤
模拟体验：
假如你失去右手，请用左手写你的名字。 假如你失去双手，请用嘴写你的名字。 请简单谈谈你写字的感受。
在他21岁时患上了肌肉萎缩性侧索硬化 症，全身瘫痪，不能言语，手部只有三根 手指可以活动。
代表作：“黑洞理论”、时间简史等；
他说：“一个人身体残疾了，绝不能让精 神也残疾。”他对生活永远充满了乐观和 幽默的态度。
“别看你所欠缺的，虽然我日后不能牵着妻子的手，但却
可以拥抱她的心。”
“天行健，君子以自强不息。”
[周易]
“地势坤，君子以厚德载物。”
阅读与感悟
一小孩搬石头，父亲在旁边鼓励： “孩子，只要你全力以赴，一定能搬起来
！③”不最排终孩斥子借未助能外搬力起，石学头会，孩向子他说人:寻“我求帮助。
已经尽全力了！”父亲答：“你没有拼尽 全力，因为我在你旁边，你都没请求我的 帮助！”你怎么理解父亲的话？
增强生命韧性的方法
欣赏、培养幽默感 和自己信任的人谈一谈
④掌握增强生考命虑并韧接性受最的糟方糕法的结。果
关心、帮助他人 培养某方面的兴趣
我们该怎样发掘生命的力量，增强生命 的韧性？
①我们需要增强承受力、自我调节和自我修复的能力 ②我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ③不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助。 ④掌握增强生命韧性的方法
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
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它们对待挫折的态度 分别是什么？结果是怎样的？
巴尔扎克说：“苦难对于 天才是一块垫脚石，对于 能干的人是一笔财富，对 于弱者是一个万丈深渊。”
思考：这句话表现了什么道理？
2、人们面对挫折的不同表 现
（1）面对不同的挫折，不同的人会 有不同的情绪感受和行为反应； （2）即使遭遇同样的挫折，不同人 的情绪感受和行为反应也是不同的； （3）同一个人在生命的不同时期， 对于挫折也会有不同的感受和行为反 应。
3、人们面对挫折不同表 现的原因
产生这些不同感受和行为反 应的主要原因，是人们对挫 折的认识和态度不同。
挫折
挫折情境
挫折认知 挫折反应
是关键因素
挫折产生了什么影响？
4、挫折的影响
（1）消极影响：面对挫折，我们可 能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、 不满等。产生这些负面情绪的感受 是很正常的，但如果一味沉浸在负 面情绪中，我们就容易消沉，甚至 做出不恰当的行为。
讲授新课
两只青蛙在觅食时不小心掉进 路旁的牛奶罐里，罐里的牛奶 不多，但足以让青蛙体验到什 么叫灭顶之灾。一只青蛙想： “完了、完了，这么高的牛奶 罐，我永远也出不去了。”于 是它很快就沉了下去。另一只 青蛙看见同伴沉没于牛奶中， 并没有沮丧放弃，而是不断告 诫自己，上帝给了我发达的肌 肉，我一定能跳出去。它鼓足 了劲，一次一次跳起，最后它 终于成功脱险。
问题： 大家从故事中悟出了什么道理？
(3) 我们在坚持目标和不断努力的 道路上，学会与他人建立联系，向 他人寻求帮助，获得他人的支持和 鼓励，有助于增强我们的生命力量。
问题： 爱迪生是怎么看待挫折的？
（2）积极影响：得意时，挫折 会使我们更清醒，避免盲目乐 观、精神懈怠；失意时，挫折 会使我们获得更加丰富的生活 经验。
5、 面对挫折的正确态度 是什么?
(1)我们需要及时调整自己,正 确看待挫折。 (2)认识到生活中的挫折是我 们生命成长的一部分。
从视频中看到了哪些生命的力量？
6、发现、发掘自己的生命力量。 我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、 自我调节和自我修复的能力。
(2)面对挫折，发掘自身的生命力量，我们 可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强 的意志。
英国大英图书馆，是世界上著名的图书馆，里面的藏书非
常丰富。有一次，图书馆要搬家，从旧馆搬到新馆，结果搬运费
要几百万，根本就没有这么多钱。怎么办？有一个人向馆长出了 一个点子，结果只花了几千块钱就解决了问题。 图书馆在报上登了一则广告：从即日开始，每个市民可以免 费从大英图书馆借10本书。结果，许多市民蜂拥而至，没几天，
就把图书馆的书借光了。书借出去了，怎么还呢？大家给我还到
新馆来。就这样，图书馆借用大家的力量搬了一次家。
第二框 增强生命的韧性
9/1/2017
考试失利
找工作 遇阻碍
比赛的失 败
他们遇到了什么麻烦？
生活难免有挫折
1、什么是挫折?
生活的道路并不总是平坦的， 在我们怀揣美好的愿望、目标、 期待去努力的过程中，难免会 遇到一些阻碍、失利乃至失败。 这些阻碍、失利和失败，就是 人们常说的挫折。
目标 愿望
失败 损失 失利 阻碍